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EXPRECIN ORAL Y ESCRITA.

INDICADORES PARA SU EVALUACIN


Tono de la voz: El tono de voz debe ser accorde con las caractersticas del espacio ambiental y con la magnitud de
la audiencia, as como de los recursos auditivos de que se disponen.
Modulacin de la voz: El timbre de voz debe ser armnico y equilibrado sin llegar a manifestar voz fingida o de
engolamiento.
Entonacin de la voz: La entonacin de la voz debe mantenerse a un nivel estandar, subiendo lo necesario en caso
de nfasis y bajando en caso de uso de un punto y aparte o final, al final de un prrafo o del discurso, siempre y
cuando al finalizar el espacio no se pretrenda dar nfasis al mensaje. Las variaciones en la entonacin del discurso
estn estrechamente relacionadas con la emotividad e intencionalidad que acompaan al mensaje.
Diccin: El hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de
la pronunciacin de las palabras, la cual es necesaria para la comprensin del mensaje.
Postura: Es necesario que el orador establezca una cercana con su auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y
reflejar serenidad y dinamismo.
Mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la ms importante. El contacto ocular y la direccin de
la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida. Se recomienda en audiencias numerosas mirar por
encima de las cabesas de la audiencia.
Gestos, ademanes, expresiones corporales y desplazamientos: Slo se deben utilizar como recursos que
fortalezcan el discurso, bajo ninguna circunstacia deben ser objeto de manifestacin de nervisismo o falta de
dominio, por tanto deben ser controlados por el expositor.
Estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a
improvisar. El mensaje debe estar bien elaborado.Si est escrito se recomienda su lectura previa y si es improvisado
debe tenerse por lo menos una gua o idea clara de la estructura del discurso.
Vocabulario: Al hablar, debe utilizarse un lxico que el receptor pueda entender. El mensaje debe ser estructurado
de acuerdo a la audiencia. El expositor debe tener dominio pleno del contenido del discurso.

EXPRESION ESCRITA
Entre los principales razgos a observar en la expresin escrita se encuentran:
La redaccin del discurso: Este debe seguir un esquema mental ordenado de lo que se pretende expresar, la
existencia de esta relacin debe ser lo ms real posible as como estar estrechamente ligada con la gramtica, la
ortografa y la legibilidad de los rasgos. La redaccin tiene un aspecto material y formal. En la redaccin se
considera fundamental la calidad del contenido y el de los aspecto externo como la legibilidad del texto y
elementes que conforman la escritura. Recuerde siempre hacer uso correcto de los signos de puntuacin, puesto
que son ellos los que confieren al discurso las cualidades expresivas necesarias para transmitir junto con el mensaje
la intecionalidad y sugestin necesarias para despertar la emotividad en el receptor (oyente).
El rumor
OBJETIVO
Vivenciar cmo la informacin se distorsiona a partir de la interpretacin que cada uno le da.
TIEMPO:
Duracin: 30 Minutos
TAMAO DEL GRUPO:
Ilimitado
LUGAR:
Aula Normal
Un saln espacioso que permita a los
participantes estar parados.
MATERIAL:
Fcil Adquisicin
Un papel con el mensaje escrito.
DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador preparar un mensaje escrito que dir:
"Dicen que 483 personas estn atrapadas bajo un derrumbe, despus que pas el cicln se
inici el rescate. Se han movilizado miles de personas llevando medicinas, vendas y otros
elementos. Pero dicen que la gente atrapada no fue por accidente, sino que fue un secuestro,
pues hay gente de mucho dinero entre los atrapados."
II. Se piden un mnimo de 6 voluntarios que se numerarn. Todos menos el primero salen del saln.
El resto de los participantes son los testigos del proceso de distorsin, que se da al mensaje; van
anotando lo que va variando de la versin inicial.
III. El Facilitador lee el mensaje al No. 1, luego se llama al No. 2. El No. 1 le comunica al No. 2 lo
que le fue ledo, sin ayuda de nadie. As sucesivamente, hasta que pasen todos los compaeros.
IV. El ltimo compaero, en lugar de repetir el mensaje oralmente, es ms conveniente que lo
escriba en el rotafolios o pizarrn, si es posible. A su vez, el Facilitador anotar el mensaje original
para comparar.
V. El Facilitador llevar a cabo una discusin que permita reflexionar que la distorsin de un
mensaje se da por no tener claro el mensaje, pues por lo general, se nos queda en la memoria
aquello que nos llama ms la atencin, o lo que creemos que es ms importante. Permite discutir
cmo nos llegan en la realidad las noticias y acontecimientos, y cmo se dan a conocer; cmo esto
depende del inters y de la interpretacin que se le da.
VI El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en
su vida




"Dicen que 483 personas estn atrapadas bajo un derrumbe,
despus que pas el cicln se inici el rescate. Se han movilizado
miles de personas llevando medicinas, vendas y otros elementos.
Pero dicen que la gente atrapada no fue por accidente, sino que fue
un secuestro, pues hay gente de mucho dinero entre los atrapados."