PROCESO PSICODIAGNOSTICO EN NIOS

DEFINICION
Es un proceso con roles definidos y un contrato entre un sujeto (padres-pacientes /
nios-adolescentes) que solicita ayuda y otro (psiclogo) que acepta el pedido y
se compromete a brindrsela en la medida de sus posibilidades.
Es una situacin bipersonal de duracin limitada cuyo objetivo es lograr una
descripcin profunda y completa de los aspectos sanos y patolgicos:
madurativos, intelectuales y de la organizacin y funcionamiento psquico del
nio/adolescente y la psicodinamia familiar.
ETAPAS
1 PRE-ENTREVISTA
Tiene lugar desde el pedido de turno del consultante hasta el encuentro personal.
Es importante el ENCUADRE, mantener constantes determinadas variables que
intervienen en el proceso como ser: lugar, roles, horario, honorario.
2 ENTREVISTA INICIAL A PADRES SEMIDIRIGIDA
1 LIBRE: Donde el entrevistado expresa lo que sea que quiera contar.
2 CERRADA: Donde el entrevistador dirige las preguntas que quiere realizarle al
entrevistado con el fin de recabar datos sobre el desarrollo y evolucin del nio y
la familia.
3 CONSTRUCCION DE HIPOTESIS PRESUNTIVAS
A partir del anlisis de la entrevista inicial a padres, el psiclogo construye
hiptesis presuntivas acerca del nivel madurativo, intelectual y funcionamiento
psquico del nio y dinmica familiar.

4 SELECCIN Y ADMINISTRACION DE LAS TECNICAS DE EVALUACION
PSICOLOGICAS
Se decide y seleccionan las tcnicas de evaluacin psicolgicas a administrar
segn sea el caso (estrategia diagnostica).
1ro se administran las tcnicas graficas porque son menos ansigenas. Se va de
lo menos a lo mas desestructurante.
5 ANALISIS E INTERPRETACION DE LAS TECNICAS
Se analizan todas las tcnicas administradas cuanti y cualitativamente segn cada
una lo requiera.
6 APRECIACION DE RECURRENCIAS - CONVERGENCIAS Y
DIVERGENCIAS
RECURRENCIAS Reiteracin de un mismo indicador en una o mas tcnicas.
CONVERGENCIAS Diferentes indicadores pero que remiten a una significacin
similar en una o mas tcnicas.
DIVERGENCIAS Diferente indicador con diferente significacin que no puede
ser comprendido con el resto del material clnico.
7 ENTREVISTA DE DEVOLUCION ORAL
Consiste en la transmisin oral de los resultados de los aspectos adaptativos y
patolgicos de la organizacin y funcionamiento psquico del nio/adolescente.
Esta debe ser:
Discriminada (en funcin de la demanda del psicodiagnostico)
Ordenada/jerarquizada (desde lo adaptativo a lo patolgico)
Dosificada

8 INFORME PSICOLOGICO ESCRITO
Adopta caractersticas especificas segn el destinatario.
AREAS Clnica, educacional, forense.
DERIVANTES Psicologos, psiquiatras, neurlogos, otros profesionales de la
salud. Docentes, jueces, etc.
ROL DEL PSICOLOGO EN EL PSICODIAGNOSTICO
El psiclogo ser un observador no participante: se limitara a la consigna y a
evacuar todas las dudas del paciente.
Deber establecer una relacin que durar entre 4 y 6 entrevistas.
Debe ser capaz de poder seleccionar las tcnicas administrar pertinentes al caso
presentado.
ENTREVISTA INICIAL A PADRES Cap.5 ABERASTURY
Es la 1 tcnica que se administra en un proceso psicodiagnostico a un nio y
tiene una duracin aproximada de 1hs.
OBJETIVO
1- Conocer la historia vital del nio y el motivo de consulta. Hay 2 tipos de motivos
de consulta: 1- Manifiesto Aquello que preocupa a los padres. El sntoma
preocupante que implica una fantasia de enfermedad y curacin y que guarda
relacin con el 2- Latente Motivo subyacente (Icc).
2- Saber qu imagen tienen los padres de su hijo.
3- Generar un buen Rapport para que confen en la evaluacin que le realicemos
al nio. Esto influye en los fenmenos transferenciales y contra-transferenciales.
4- Poder seleccionar las tcnicas y armar la batera pertinente para ese nio en
funcin de las hiptesis presuntivas que me formule luego de la entrevista.
CONSTA DE DOS MOMENTOS
1 ENTREVISTA ABIERTA
Luego de tomar los datos personales de la familia, se inicia con una consigna
abierta como Hbleme de para que los padres hablen libremente de todos los
aspectos que quieran sobre el nio. Dura aprox. 20-30. Este espacio en la
entrevista nos ayudara a comprender qu imagen tienen los padres del nio.
2 ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA
Aqu vamos a dirigir el discurso de los padres y empezar a armar la historia vital
del nio.
EXPLORAREMOS asi diferentes REAS tales como:
I - Historia del nio:
- Embarazo: Situacin afectiva, familiar, socioeconmica y laboral previa.
Deseado o accidental. Expectativas. Abortos anteriores. Accidentes,
enfermedades, duelos, actitud emocional madre/padre durante el embarazo. Tipo
de alimentacin de la madre. 1er trimestre prdidas, nauseas, vomitos. Vida
relacional de la pareja. (como vivieron desde lo afectivo este embarazo?)
- Parto: Expectativas, lugar geogrfico e institucional. Descripcin del trabajo de
parto. Estado general del recin nacido. Respuesta emocional de la madre y padre
al 1er contacto. Expectativas familiares. Nursery. Puerperio. Reanudacin de la
vida marital. (como vivieron el momento del parto?quienes acompaaron?)
- Alimentacin: Lactancia materna: expectativas, presencia o no de reflejo de
succion. Cambios en la alimentacin: pasaje del pecho a mamadera/ de liquido a
papilla y a solidos. Enseanza de las nuevas formas de alimentacin. Tipo de
alimentacin actual, preferencias y dificultades. Como fue? Como recuerdan el
pasaje de liquidos a solidos?)
- Chupete: Uso del chupete, modalidad, tiempo. Abandono. Retorno al uso o
chupeteo del dedo.
- Lenguaje: Aparicion y caractersticas del Lalelo. Primeras palabras. Riqueza de
vocabulario. Caractersticas del lenguaje actual. (como recuerdan las 1ras
palabras?)
- Motricidad: Movilidad intrauterina, en las 1ras semanas. Mantenimiento de la
cabeza erecta. Posicin de sentado, edad de adquisicin. Gateo, edad.
Bipedestacin, marcha, edad y caractersticas, dificultades. Caractersticas
actuales de la marcha y posturales.
- Denticin: Primeros dientes, edad. (como recuerdan la aparicin de los 1ros
dientes?)
- Sueo: Caracteristicas del dormir. Conductas en el dormir. Horarios.
Cohabitacin, colecho. Descripcin del cuarto. Condicin para conciliar el sueo
(obj. Transicional). Actitud ante el dormir (sonambulismo, bruxismo, etc).
Caractersticas actuales del sueo. (como es el sueo de?)
- Control de esfnteres: Edad de comienzo, caractersticas de la enseanza.
Actitud de la madre frente a la limpieza y suciedad. Actitud de la familia. Estado
actual del control vesical y rectal diurno y nocturno. (como fue el control, que
controlo 1ro?)
- Juego: Edad de comienzo, caractersticas. Participacin de los padres. Tiempo
dedicado. (como son los juegos? A que prefiere jugar?)
- Sexualidad: Informacion recibida al respecto. Juegos sexuales. Actitud de los
padres.
- Esclarecimiento sexual: Modalidad y oportunidad de las explicaciones.
Preguntas hechas por el nio, edad, lugar, reaccin a las explicaciones. (como lo
observan al nio en relacin a la sexualidad? Hace preguntas sobre el tema?
Como descubri la diferencia entre los sexos?)
- Enfermedades: Edad de aparicin y circunstancias. Explicaciones al respecto.
Evolucin. Traumatismos e intervenciones quirrgicas, edad y circunstancias.
(tiene antecedentes de enfermedades?)
- Escolaridad: Guarderia o jardn maternal. Jardn de infantes, edad. Escuela
primaria, edad, caractersticas de la escuela. Primer dia de clases: reacciones.
Aprendizaje de lectoescritura, caractersticas. Actitud ante los deberes y
exmenes, relacin con los pares, docentes, directivos, institucin. Rendimiento
escolar y adaptacin social. Hobbies. (como fue su desarrollo escolar y
rendimiento acadmico? Como se relaciona con docentes y compaeros?
Que materias prefiere? Que hace en los recreos?)
- Relaciones afectivas: Vida psicoafectiva y relacional. Descripcin de un dia
feriado y cumpleaos, vacaciones. Caractersticas de las relaciones sociales y
familiares. Reacciones frente a la perdida de seres queridos. Preguntas del nio
frente a la muerte y explicaciones recibidas. (como se lleva con hnos, padres,
abuelos?. Cuntenme con el mayor detalle posible como es un dia habitual
de, y como un feriado, el dia de su cumpleaos?)
II Historia de la familia
Constitucion actual de la familia. Flia. Monoparental. Origen de cada uno de los
padres, Historia de cada uno. Enfermedades, cirugas, accidentes. Origen e
historia de la pareja (hetero/homo) como, cuando y donde se constituyo. Parejas
anteriores. Ocupacin y actividades individuales y compartidas. Tipo de
personalidad y como se relaciones entre ellos y con sus hijos. Roles de cada uno.
Familia extensa y nuclear. Vida social de pareja, sola y con los hijos. Crisis de
pareja, familiares, laborales, econmica, resolucin de las mismas. Mudanzas,
fecha y causas, reaccin de cada uno, en especial del nio.
- Ideologia de crianza: Actitudes parentales ante la crianza de los hijos, acuerdos
y solucin de los desacuerdos. Relacin entre los hermanos. Caractersticas de la
puesta de limites que emplean los padres.
- Proyectos de familia: Proyectos de familia. Expectativas como pareja y como
padres. Expectativas respecto a cada uno de los hijos. Fantasias respecto a la
familia en la adolescencia y en la adultez de los hijos.

4 PUNTOS QUE TENEMOS QUE TENER CLAROS AL FINALIZAR LA
ENTREVISTA SEGN ABERASTURY
1- El motivo de consulta.
2- La historia vital del nio.
3- 1 dia en la vida del nio (como es un dia habitual del nio)
4- Cmo es la relacin de los padres entre si, con este hijo y con el resto en el
caso de tener mas hermanos.