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DIARIO PEDAGGICO

JEFERSON ASTUDILLO BRIEZ





INGENIERA DE SISTEMAS GRUPO N2


UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FLORENCIA CAQUET
05/03/14


Diario pedaggico
Actividad 1
Jueves 27 de febrero de 2014
Llegando a la universidad a la clase de introduccin a la ingeniera despus de haber culminado de
la clase de fsica matemticas en el bloque 3 nos dispusimos a esperar a la profesora que vena a
darnos la clase, llego la profesora y nos dio las temticas a desarrollar, primero nos ubicamos en
dos grupos para que cada grupo innovara acerca de la exposicin del origen de la ingeniera, el
origen de la ingeniera en Colombia y el origen de la ingeniera de sistemas en Colombia, hubo un
poco de desacuerdo o incomodidad por que la profesora retiro del aula de clase y el grupo era
demasiado grande y hubieron muchas ideas y surgan pocas decisiones.
Despus de asignado los temas nos dedicamos a generar opiniones y a decidir que bamos a
realizar como exposicin o innovacin pero como el grupo es numeroso surge la idea de ponerse a
decir chistes o a recechar y al momento otros opinando de lo que se va a realizar para realizar
dicha tarea.
DESCRIPCION: durante una prctica en grupo de mayora surgen y suelen pasar muchas cosas ya
que algunos son muy serios, muy distrados y otros que esperan que los dems hagan y planteen
para luego trabajar, pero entonces Dnde est el trabajo en grupo? O si pensaron en que el
tiempo era demasiado corto Por qu realizan tantas demoras para decidir? O Por qu utilizan el
tiempo para decir chistes o poner apodos? Algo que se dificulta demasiado es poder llegar a una
conclusin ya que mientras alguien habla los dems estn diciendo chistes o dialogando y cuando
se llega al acuerdo ellos no entendieron. La otra problemtica est dada cuando se asignan los
trabajos y se llega la hora de ponerla en prctica no hay los materiales requeridos.
REFLEXION: el problema no est en que la profesora no hubiera estado en el saln ni tampoco que
la clase se hubiera recibido en otro saln, la dificulta de realizar estos trabajos en grupo est en el
surgimiento de ideas diferentes y de que el grupo es numeroso y todos no disponen de las mismas
capacidades y de la falta de un liderazgo ms eficaz o un disponibilidad del estudiante ms
adecuada o tambin la responsabilidad de algunas personas miembros del grupo, se podra de
decir que es a la mala costumbre de los jvenes desde la escuela.
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: las prioridades que se le pueden dar a dicha situacin son normales
ya que esto no significa gran trabajo o trabajo difcil simplemente que no se puede contar mucho
con un compaero de trabajo, si usted tiene deseo de trabajar y su compaero no y el trabajo es
en grupo no hay trabajo por mucho que usted trabaje.



Actividad N2
Lunes 3 de febrero del 2014
Llegando a la primer hora de la clase del da en la universidad de la amazonia con la gran sorpresa
de presentar una exposicin y debido a las circunstancias haban preocupaciones por causa de
preparacin de tema por parte propia correspondindome el origen de la ingeniera en Colombia
ya por algunos inconvenientes termine exponiendo algo casi improvisado con un tema que
alcanzaba a obtener desde mi punto de vista. Saliendo a exponer el primer grupo y hablando de la
comunicacin desde los primeros modos de comunicacin personal hasta la comunicacin a
celular la comunicacin ms avanzada por medio de hondas, y correspondiendo mi grupo la
exposicin empezando por la poca primitiva dando explicacin por todos los periodos de tiempo
y haciendo nfasis en los modos de cmo es que se aplica la ingeniera en nuestro mbito laboral o
social en recursos propios.
DESCRIPCION: durante el desarrollo de las exposiciones cabe sealar que algunos exponemos
libremente y otros exponemos con presiones o preocupaciones de alguna forma pasa sin que nos
demos cuesta pero ah estn las barreras de la comunicacin. Durante el transcurso se puede
observar puntos de vista que son algo insatisfactorios como la falta de preparacin de los temas o
ser que algunos estudiantes no traen materiales para exponer y los dems le prestan? O los
estudiantes no han preparado su tema? Las personas vienen con la misma actitud con las que
iban al colegio? Segn la observacin que tuve de la profesora es que aunque hubo dificultad
obtuvo el resultado que se necesitaba, pero yo digo que aun falta de responsabilidad.
Reflexin: tanto falta de responsabilidad que nos hace falta obtuvimos el primer trabajo en grupo
con xito ya que por primera vez nos pusimos de acuerdo para salir adelante, pensando que ya no
estamos en el colegio que debemos hacer las cosas responsablemente y algo que se ha notado es
que las personas que hemos llegado a la universidad son las personas ms serias que se pueden
encontrar en un saln de clase de colegio.
Experiencia significativa: se podran remedial algunas de estas faltas por medio de ms prctica y
ms crtica de los expertos y siempre hablando con sinceridad ya que es para formarnos como
profesionales.
Conclusin: prcticas como un diario seria escribir todo lo correcto y sincero para alcanzar
objetivos altos para superar cualquier obstculo que en ocasiones no nos percatamos de hacerlos
mientras ejecutamos un oficio.
Tambin seria para un auto reconocimiento de nuestras debilidades y de los dems y de las
problemticas para nosotros superarlas desde nuestro propio punto de vista.