196 B

Contenidos Recursos Propsitos

Pgina inicial 01. Presentacin Presentar la unidad
Recuerda lo que sabes 02. Actividad interactiva Recordar conocimientos
Poliedros. Poliedros regulares 03. Actividad interactiva Practicar
04. Actividad interactiva Practicar
Volumen con un cubo unidad
Volumen y capacidad
05. Actividad interactiva Practicar
06. Actividad interactiva Practicar
Unidades de volumen 07. Actividad interactiva Practicar
08. Actividad interactiva Practicar
Actividades 9, 10, 11, 12, 13.
Actividades interactivas
Evaluar
14. Presentacin Practicar
Solucin de problemas 15. Presentacin Practicar
Recursos digitales
196 A
Cuerpos
geomtricos.
Volumen
Contenidos
Identificacin
de los poliedros
y de sus elementos.
Reconocimiento de
prismas, pirmides, cuerpos
redondos y sus elementos.
Identificacin de los
poliedros regulares.
Clculo del volumen
de un cuerpo con un cubo
unidad.
Aplicacin de las relaciones
entre volmenes
y capacidades.
Utilizacin de las
equivalencias entre
unidades de volumen.
Clculo de volmenes
de ortoedros y cubos.
Resolucin de problemas
comenzando por otros ms
sencillos.
Inters por el estudio
de los cuerpos geomtricos.
Valoracin del cuidado
y el orden al resolver
problemas con cuerpos
geomtricos.
Programacin
Objetivos
Identificar poliedros y sus elementos.
Reconocer prismas, pirmides, cuerpos redondos
y sus elementos.
Identificar los poliedros regulares.
Hallar el volumen de un cuerpo con un cubo unidad.
Conocer y aplicar la relacin entre volumen y capacidad
(m
3
y kl, dm
3
y l).
Utilizar las relaciones entre m
3
, dm
3
y cm
3
.
Calcular volmenes de ortoedros y cubos.
Resolver problemas comenzando por otros problemas
ms sencillos.
Criterios de evaluacin
Reconoce prismas, pirmides, cuerpos redondos
y poliedros regulares, y tambin sus elementos.
Calcula el volumen de un cuerpo con un cubo unidad.
Conoce y aplica la relacin entre volumen y capacidad
(m
3
y kl, dm
3
y l).
Utiliza las relaciones entre m
3
, dm
3
y cm
3
.
Calcula volmenes de ortoedros y cubos.
Resuelve problemas comenzando por otros problemas
ms sencillos.
Competencias bsicas
Adems de desarrollar la Competencia matemtica,
en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes
competencias: Interaccin con el mundo fsico, Aprender
a aprender, Competencia social y ciudadana,
Competencia cultural y artstica, Tratamiento de la informacin,
Competencia lingstica y Autonoma e iniciativa personal.
14
Esquema de la unidad
UNIDAD 14. CUERPOS GEOMTRICOS. VOLUMEN
Solucin de problemas Repasa
Actividades Eres capaz de...
Poliedros.
Poliedros regulares
Unidades
de volumen
Volumen con
un cubo unidad
Volumen
y capacidad
Ms informacin en la red
Poliedros y cuerpos redondos
http://www.slideshare.net/angelencinas2/poliedros-y-cuerpos-redondos
Con este vdeo podr repa-
sar distintos conceptos so-
bre los cuerpos geomtricos.
Su autor es ngel Encinas.
Para recordar
conocimientos
Ample el cuadro y repase con
los alumnos los tipos de cuerpos
geomtricos que ya conocen y sus
elementos. Si lo cree conveniente,
puede sealar en cada cuerpo un
determinado elemento y preguntar
a los alumnos cmo se llama.
actividad
interactiva
R02
Elementos de los cuerpos
geomtricos
Utilice este recurso para trabajar
el reconocimiento de los elemen-
tos de los cuerpos geomtricos.
Pida a un alumno que salga a la
pizarra e indique donde habra
que colocar cada una de las car-
telas correspondientes al prisma.
El resto de la clase comprobar si
la eleccin es correcta. Proceda
de forma anloga con el resto de
los cuerpos geomtricos.
UNIDAD 14
196
Cuerpos geomtricos.
Volumen
Un baln es un cuerpo geomtrico formado por polgonos de cuero unidos entre s.
Al inflarlo, se hincha y adopta una forma esfrica.
En el baln desinflado hay 12 pentgonos y 20 hexgonos unidos por sus lados,
de forma que cada pentgono est rodeado por completo de hexgonos.
Cuntas caras tiene el baln de ftbol? Son todos los polgonos iguales?
Cada pentgono, con cuntos hexgonos comparte lados?
Cada lado de los polgonos que forman el baln, a cuntos polgonos pertenece?
A cuntos polgonos pertenece cada vrtice?
14
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197 196
197
Cilindro Cono Esfera
RECUERDA LO QUE SABES
Prismas y pirmides
Los prismas y pirmides son cuerpos geomtricos cuyas caras son todas polgonos.
Los prismas tienen dos caras paralelas e iguales, llamadas bases, y el resto de sus caras
son paralelogramos. Las pirmides tienen una base y el resto de caras son tringulos.
1. Clasifica cada cuerpo en prisma o pirmide y escribe
cuntas caras, vrtices y aristas tiene.


2. Qu oraciones son errneas? Explica por qu.
Todos los cuerpos redondos tienen vrtices.
Un cilindro tiene dos bases que son polgonos iguales.
La base de una esfera es un crculo.
Un cono tiene un nico vrtice.
A reconocer poliedros
y sus elementos.
A utilizar la relacin
entre volumen y
capacidad.
Cmo calcular el
volumen de un cuerpo
con un cubo unidad.
A conocer y utilizar las
unidades de volumen y
a pasar de unas a otras.
A hallar el volumen de
ortoedros y cubos.
VAS A APRENDER
superficie
curva
radio
Cuerpos redondos
Los cuerpos redondos son cuerpos geomtricos que tienen superficies curvas.
base
superficie
lateral curva
radio
Prisma hexagonal Pirmide hexagonal
base
vrtice o cspide
arista lateral
cara lateral
vrtice
base
arista bsica
cara lateral
vrtice
arista bsica
arista lateral
vrtice
base
radio
superficie
lateral curva
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R01
R02
Para presentar
la unidad
Ample la pgina y haga que un
alumno lea el texto. Pregnteles
si saban que los balones son
poliedros inflados y que estn for-
mados por 12 pentgonos y 20
hexgonos. Despus, formule las
preguntas y pida que las contes-
ten de forma individual en sus cua-
dernos, corrigiendo los resultados
en comn.
presentacin
R01
Otras situaciones
Muestre a los alumnos esta pre-
sentacin y comente con ellos la
presencia de los cuerpos geomtri-
cos en la vida real.
Pida a un alumno que elija una foto
y la describa utilizando el nombre
de los cuerpos geomtricos que
contiene. El resto de la clase veri-
ficar si su descripcin es correc-
ta. Repita este proceso con varios
alumnos.
Ideas TIC
KeePass
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=
News&file=article&sid=707
KeePass es una aplicacin
que facilita enormemente la
gestin de usuarios y contra-
seas para acceder a sitios
de Internet. Este artculo apa-
rece publicado en la pgina
del Observatorio Tecnolgico
del ISFTIC, y su autor es
Alberto Ruiz.
presentacin
R01
P
E
N
D
IE
N
T
E
Ms informacin en la red
Poliedros regulares
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material098/geometria/
geoweb/polied4.htm
En esta pgina del CNICE
encontrar recursos interacti-
vos para trabajar los polie-
dros regulares.
Para explicar
Ample el cuadro informativo y ex-
plique a los alumnos el concepto
de poliedro, ayudndose con los
dibujos. Haga hincapi en que to-
das las caras de un poliedro son
polgonos. Despus, lea cundo
un poliedro es regular y seale
cada uno a la vez que dice su
nombre y descripcin.
Para practicar
actividad
interactiva
R03
Poliedros
Este recurso puede servirle para
trabajar ms intensivamente el
concepto de poliedro.
Antes de proponer a los alumnos
esta actividad, pregnteles qu es
un poliedro. Despus, pida a un
alumno que salga a la pizarra y re-
suelva los dos primeros casos ex-
plicando al resto de la clase su
eleccin. Proceda de forma anlo-
ga con el resto de los casos.
UNIDAD 14
199 198
198
Los poliedros son cuerpos geomtricos cuyas caras
son todas polgonos. Los elementos de un poliedro
son caras, aristas y vrtices.
Ya conoces dos tipos de poliedros: los prismas y las pirmides,
pero hay otros poliedros, como el cuerpo azul y el cuerpo amarillo.
Los poliedros regulares son aquellos cuyas caras son todas polgonos regulares iguales
y coincide el mismo nmero de ellas en cada vrtice.
Existen solo cinco poliedros regulares.
Tetraedro Octaedro Icosaedro Cubo Dodecaedro
4 caras 8 caras 20 caras 6 caras 12 caras
que son que son que son que son que son
tringulos tringulos tringulos cuadrados pentgonos
regulares regulares regulares regulares
Poliedros. Poliedros regulares
1. Escribe cules de estos cuerpos son poliedros.
2. Cuenta las caras, vrtices y aristas de cada poliedro.
Qu poliedros de los anteriores son prismas? Cul es una pirmide?
F G
H I
A B C D E
cara
arista
vrtice
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199
14
3. Escribe el nombre del prisma o pirmide al que pertenece cada desarrollo.
4. Contesta.
Qu dos desarrollos de la actividad 3 pertenecen a poliedros regulares? Cmo se llaman?
5. Halla el nmero de caras, vrtices y aristas de cada poliedro regular y completa la tabla.
Ejemplo:
Tiene 4 caras, con 3 lados cada una.

En total hay
4 3 3
2
5 6 aristas.
Cada arista pertenece a 2 caras.
Tiene 4 caras, con 3 vrtices cada una.

En total hay
4 3 3
3
5 4 vrtices.
Cada vrtice pertenece a 3 caras.
Calcula el 10 % o multiplica por 0,1: divide entre 10
10 % de 7 10 % de 30 10 % de 400
10 % de 6 10 % de 90 10 % de 356
0,1 3 9 0,1 3 75 0,1 3 6.000
0,1 3 8 0,1 3 49 0,1 3 8.700
CLCULO MENTAL
10 % de 82

82 : 10 = 8,2
0,1 3 82
tetraedro
Poliedro regular Nmero de caras Nmero de aristas Nmero de vrtices
Tetraedro
Octaedro
Icosaedro
Cubo
Dodecaedro
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Para practicar
actividad
interactiva
R04
Desarrollo de un cubo
Antes de proponer a los alumnos
este recurso, recurdeles el con-
cepto de desarrollo y por qu pol-
gonos est formado el desarrollo
de un cubo. Despus, hgales
observar el color de las caras del
primer cubo y dialogue con ellos
sobre cul puede ser su desarro-
llo. Proceda de forma anloga con
el resto de los casos.
Ample la actividad 5 y trabaje el
ejemplo resuelto en comn. Si lo
cree conveniente, puede pedir a
los alumnos que construyan un te-
traedro y comprueben de forma
manipulativa su nmero de aristas
y vrtices.
A continuacin, pdales que com-
pleten la tabla, ayudndolos con
pistas puntuales si tienen dificul-
tad. Una vez finalizada, corrija los
resultados en comn.
R03
R04
Ideas TIC
Cmo crear un blog en Kalipedia
http://www.kalipedia.com/comunidad/grupo_acciones.html
Los blogs permiten comunicarse de forma escrita con otros miem-
bros de Kalipedia. Para crear uno debe seguir estos pasos:
1. Haga clic en la pestaa Intercambiador y acceda a su cuenta de
Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contrasea.
2. Descienda por la pantalla principal hasta encontrar la seccin
Blogs y seleccione Ir a la seccin. En el recuadro Todava no tie-
nes un blog?, haga clic sobre +Crear blog+.
3. Introduzca el ttulo del blog, seleccione la categora y el diseo que
prefiera.
4. Pinche sobre el botn Crear un blog.
Ms informacin en la red
Volumen y capacidad
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/
volumen/menu.html
En esta pgina del ISFTIC
encont r ar act i vi dades
interactivas para trabajar la
capacidad y el volumen. Sus
autores son Marisa Carrillo,
Enri que Hernn y Laura
Hernn.
Para explicar
Ample el cuadro informativo y ex-
plique a los alumnos el concepto
de volumen de un cuerpo. A conti-
nuacin, pdales que se fijen en el
ortoedro de la figura y pregunte:
Cuntos cubos hay en cada
capa?
Cuntas capas tiene?
Cuntos cubos hay en total?
Hgales ver que en cada capa hay
8 cubos (4 3 2) y que hay 3 ca-
pas. Luego el total de cubos es:
4 3 2 3 3 24
Utilice el mismo razonamiento pa-
ra el caso del cubo.
Para practicar
actividad
interactiva
R05
Volumen con un cubo unidad
Proponga a los alumnos esta acti-
vidad para trabajar el clculo de vo-
lmenes de ortoedros de manera
guiada antes de realizar las activi-
dades propuestas en el libro.
Realice el primer caso en comn.
Para ello, pida a un alumno que
salga a la pizarra y lo complete. El
resto de la clase comprobar si su
respuesta es correcta. Proceda de
forma anloga con el resto de los
casos propuestos.
Para explicar
Ample el cuadro informativo y ex-
plique a los alumnos la relacin en-
tre volumen y capacidad. Exprese
que si construimos un cubo de 1
dm de arista (1 dm 10 cm), y lo
llenamos de agua, la cantidad de
agua que cabe en el cubo es un li-
tro. Proceda de forma anloga y ex-
prese que la cantidad de agua que
cabe en un cubo de 1 m de arista
es un kilolitro (1 kl 1.000 ).
Para practicar
actividad
interactiva
R06
Volumen y capacidad
Antes de proponer a los alumnos
este recurso, pregnteles qu ca-
pacidad tiene un cubo de un dec-
metro de arista y un cubo de un
metro de arista.
Despus, pida a un alumno que
salga a la pizarra, calcule el vo-
lumen de la primera figura, con-
tando el nmero de cubos que lo
forman, y lo relacione con su ca-
pacidad correspondiente. Proceda
de forma anloga con la segunda
y tercera figuras.
UNIDAD 14
201 200
200
B
Volumen con un cubo unidad
El volumen de un cuerpo es la cantidad de espacio que ocupa.
En este curso se calcular el volumen de cubos y ortoedros
(un ortoedro es un prisma cuyas caras son todas rectngulos).
Para hallar el volumen de un ortoedro o un cubo, se toma como unidad
de medida un cubito y se cuenta el nmero de cubitos de cada cuerpo.
Cada capa de este ortoedro

Hay 4 3 2 3 3 5 24 cubitos.
tiene 4 3 2 cubitos.
Volumen 5 24

El ortoedro tiene
3 capas de alto.
Cada capa de este cubo

Hay 2 3 2 3 2 5 2
3
5 8 cubitos.
tiene 2 3 2 cubitos.
Volumen 5 8

El cubo tiene 2 capas de alto.
2. Calcula el volumen del ortoedro usando cada cubo unidad.
Ortoedro
1. Cuenta los cubitos y calcula el volumen.
A
C
D
E
F
Volumen 5
Volumen 5
Unidad
Unidad
Por qu los valores numricos que obtienes son distintos?
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201
14
Volumen y capacidad
1. Calcula el volumen de cada cuerpo. Despus, halla su capacidad si la arista de cada cubo
mide 1 dm.
Volumen 5 Volumen 5 Volumen 5
Capacidad 5 Capacidad 5 Capacidad 5
Cul sera la capacidad de cada cuerpo anterior si la arista de cada cubo midiera 1 m?
2. Resuelve.
Cada contenedor de la figura
tiene una capacidad de 1 kl.
Si se necesita almacenar 40 kl,
cuntos contenedores faltan
por almacenar?
En un depsito cbico de 1 m de arista
se han vertido 800 de leche.
Qu tiene ms volumen: la parte llena
del depsito o la vaca?
De un recipiente cbico de 1 dm de arista lleno de agua
se han vertido 60 cl a una jarra. Dnde hay ahora
ms agua: en el recipiente o en la jarra?
3. RAZONAMIENTO. Piensa y contesta.
Matas ha vertido 500 de agua en un recipiente cbico de 1 m de arista.
Cul es la capacidad del recipiente?
Coincide la capacidad con la cantidad de lquido que tiene dentro el recipiente?
La capacidad de un recipiente equivale a su volumen.
La capacidad
de un depsito
con forma de cubo
de 1 m de arista es
1 kilolitro (1 kl),
es decir, 1.000 litros.
La capacidad
de un recipiente
con forma de cubo
de 1 dm de arista
es 1 litro (1 ).
1 m
1 1 dm
1 kl
124599 _ 0196-0207.indd 201 31/3/09 20:34:51
R05
R06
Ideas TIC
Cmo plantear una nueva duda en Kalipedia
ht t p: //www. kal i pedi a. com/comuni dad/cr ear _duda. ht ml ?
backurl=/comunidad/dudas/
Para plantear una duda en Kalipedia debe seguir estos pasos:
1. Haga clic en la pestaa Intercambiador y acceda a su cuenta de
Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contrasea.
2. En la seccin Dudas?, haga clic sobre +Crear nueva duda.
3. Rellene los campos Duda: y Descripcin:, y seleccione en el men
desplegable una Categora:.
4. Haga clic en el botn Enviar.
Para explicar
Ample el cuadro informativo y ex-
plique a los alumnos las unidades
de volumen: centmetro cbico, de-
cmetro cbico y metro cbico. Lea
la definicin de cada unidad y ex-
prese que cada unidad de volumen
es 1.000 veces menor que la inme-
diata superior y 1.000 veces mayor
que la inmediata inferior.
A continuacin, pdales que obser-
ven el ortoedro y hgales ver cmo
se calcula su volumen (largo 3 an-
cho 3 alto).
Para practicar
actividad
interactiva
R07
Unidades de volumen
Proponga a los alumnos este re-
curso para reforzar el trabajo con
los cambios de unidad entre uni-
dades de volumen.
Pdales que observen el cuadro
con las unidades de volumen y sus
equivalencias. Formule preguntas
puntuales para comprobar que lo
interpretan correctamente. A con-
tinuacin, pdales que realicen los
casos propuestos de forma indi-
vidual y corrija los resultados en
comn.
Para practicar
Ample la actividad 4 y resulva-
la en comn. Para ello, pida a un
alumno que salga a la pizarra y
calcule el volumen del primer or-
toedro, explicando al resto de la
clase el procedimiento que sigue.
Proceda de forma anloga con el
resto de los casos.
Si lo cree conveniente, una vez cal-
culado el volumen de cada cuerpo,
puede pedir a los alumnos que lo
expresen en otra unidad de volu-
men. Por ejemplo, cul es el volu-
men del primer ortoedro en dm
3
o
en m
3
.
actividad
interactiva
R08
Volumen de un ortoedro
Plantee a los alumnos este recur-
so para trabajar el clculo de vol-
menes de ortoedros con distintas
unidades de medida. Pida a uno
de ellos que salga a la pizarra y re-
suelva el primer caso, explicando
al resto de la clase los pasos que
sigue. Entre todos se comprobar
si su eleccin es o no correcta.
UNIDAD 14
203 202
Ms informacin en la red
Unidades de volumen
http://www.aplicaciones.info/decimales/siste05.htm
En esta pgina del portal
Aplicaciones Didcticas po-
dr trabajar de manera inte-
ractiva con las unidades de
volumen. Su autor es Arturo
Ramo Garca.
202
Unidades de volumen
Para medir volmenes de objetos usamos las unidades de volumen:
centmetro cbico, decmetro cbico y metro cbico.
Un cubo de 1 cm de arista
tiene un volumen
de 1 centmetro cbico (1 cm
3
).
Un cubo de 1 dm de arista
tiene un volumen
de 1 decmetro cbico (1 dm
3
).
Un cubo de 1 m de arista
tiene un volumen
de 1 metro cbico (1 m
3
).
Las equivalencias entre las unidades
de volumen son:
1 m
3
5 1.000 dm
3

1 dm
3
5 1.000 cm
3
Para calcular el volumen de un ortoedro multiplicamos
sus tres dimensiones.
Volumen: 4 cm 3 2 cm 3 3 cm 5 24 cm
3
Las unidades de volumen son: metro cbico (m
3
), decmetro cbico (dm
3
)
y centmetro cbico (cm
3
).
1 m
3
5 1.000 dm
3
1 dm
3
5 1.000 cm
3
El volumen de un ortoedro es igual al producto de su largo por su ancho por su alto.
1. Piensa y contesta.
Cul es el volumen de un cubo de 1 m de arista? A qu unidad de capacidad equivale?
Cul es el volumen de un cubo de 1 dm de arista? A qu unidad de capacidad equivale?
2. Completa.
4 m
3
5 dm
3
8 dm
3
5 cm
3
7.000 dm
3
5 m
3
6.000 cm
3
5 dm
3
12 m
3
5 dm
3
7,6 dm
3
5 cm
3
30.000 dm
3
5 m
3
23.500 cm
3
5 dm
3
3,8 m
3
5 dm
3
4,29 dm
3
5 cm
3
680 dm
3
5

m
3
786 cm
3
5 dm
3
0,27 m
3
5 dm
3
0,125 dm
3
5 cm
3
95 dm
3
5 m
3
43 cm
3
5 dm
3
1 cm
1 cm
3
1 dm
4 cm
2 cm
3 cm
1 dm
3
1 m
1 m
3
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203
14
3. Ordena de menor a mayor cada grupo.
5 m
3
7.000 dm
3
8,2 m
3
8.250 dm
3
3.500 cm
3
2,9 dm
3
3,01 dm
3
3.499 cm
3
7,05 dm
3
7.000 cm
3
7,2 dm
3
7.100 cm
3
4. Halla el volumen de cada cuerpo.


5. Resuelve.
En Villabosque hay un depsito en forma de ortoedro.
En l se almacena agua para combatir los incendios
forestales. Sus dimensiones son 20 m de largo,
15 m de ancho y 12 m de alto.
Cul es el volumen del depsito?
Cul es su capacidad en kilolitros?
Y en litros?
En el pueblo de Valverde tienen tambin un depsito
contra incendios. Tiene forma cbica y su arista
mide 15 m.
Cul es su volumen? Es mayor o menor
que el volumen del depsito de Villabosque?
Cul es su capacidad en litros?
Cuntos litros de agua caben en el depsito de
Valverde menos que en el depsito de Villabosque?
Cuntos kilolitros son?
No olvides expresar todas
las medidas en una misma
unidad antes de comparar.
PRESTA ATENCIN
Calcula el 50 % o multiplica por 0,5: divide entre 2
CLCULO MENTAL
50 % de 70

70 : 2 5 35
0,5 3 70
4
c
m
6 cm
2 cm
3
d
m
3 dm
3 dm
4 m
4 m
4 m
4
m
3 m
5
,5
m
50 % de 8 50 % de 40 50 % de 600
50 % de 4 50 % de 30 50 % de 480
0,5 3 2 0,5 3 28 0,5 3 2.000
0,5 3 6 0,5 3 36 0,5 3 4.600
124599 _ 0196-0207.indd 203 25/3/09 19:10:14
R07
R08
Ideas TIC
TweetDeck
http://tweetdeck.com/beta/
TweetDeck es una aplica-
cin gratuita que sirve para
organizar mejor la lista de
contactos de Twitter: permi-
te agrupar dichos contactos
y crear listas que se pueden
desplegar en un panel co-
mn.
Ms informacin en la red
Problemas sobre cuerpos geomtricos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/
materiales/4eso/geometria/poliedros/poliedros.htm
En esta pgina del IES Arroyo
de la Miel de Benalmdena
(Ml aga) podr trabaj ar
muchos aspectos de los
pol i edros. Est al oj ada
en el portal de la Junta de
Andaluca.
Para practicar
presentacin
R14
Eres capaz de
Plantee a los alumnos esta nueva
situacin y comntela en comn.
Pdales que inventen los proble-
mas de forma individual en sus
cuadernos y dles un tiempo para
reflexionar. Despus, haga que un
alumno salga a la pizarra y lea al
resto de la clase los problemas
que ha inventado. Entre todos se
comprobar si el planteamiento
es correcto y buscarn la solu-
cin.
R.M. Cul es el volumen en li-
tros del depsito? Cuntos en-
vases de litro pueden llenarse
con l? Y envases de un cuarto
de litro?
UNIDAD 14
204
1. Clasifica estos cuerpos en poliedros y cuerpos
redondos.
A B C
E F
H I
2. Contesta.
Qu poliedros de la actividad anterior
son prismas? Y pirmides?
Cules son poliedros regulares?
3. Relaciona cada cubo con los desarrollos que
lo pueden formar.
4. ESTUDIO EFICAZ. Explica.
En qu se diferencian los poliedros
y los cuerpos redondos.
En qu se parecen y se diferencian
un prisma y una pirmide triangulares.
5. Calcula el volumen de cada cuerpo usando
el cubo unidad.
B


6. Halla la capacidad de cada cuerpo de
la actividad 5 suponiendo que la arista
de cada cubo mide.
1 m. 1 dm.
7. Piensa y contesta.
Dos recipientes distintos, pueden tener la
misma capacidad?
Y el mismo volumen?
Dos recipientes con la misma capacidad,
tienen el mismo volumen?
Dos recipientes con una misma cantidad
de lquido dentro, pueden tener el mismo
volumen? Y distinto?
Pueden tener la misma capacidad?
Y distinta?
8. Completa.
3 m
3
5 dm
3
5.000 dm
3
5 m
3
1,5 m
3
5 dm
3
172 dm
3
5 m
3
24 dm
3
5 cm
3
800 cm
3
5 dm
3
0,16 dm
3
5 cm
3
39 cm
3
5 dm
3
Actividades
C
D
A B
5
1 2
3 4
6
A
D
G
124599 _ 0196-0207.indd 204 1/4/09 13:44:22
205
14
9. Calcula el volumen de estos cuerpos.
10. Calcula el volumen de cada cuerpo.
Un ortoedro que mide 3 m de ancho,
6 m de largo y 5 m de alto.
Un ortoedro que mide 25 cm de largo,
20 cm de ancho y 5 cm de alto.
Un cubo cuya arista mide 10 dm.
11. Resuelve.
En una cubitera hay 20 cubitos de hielo.
Cada uno de ellos tiene 2 cm de arista.
Cul es el volumen de un cubito?
Y de todos los cubitos de la cubitera?
Para trasplantar un rbol, Mario
ha hecho un agujero de 2 m de largo,
2 m de ancho y 1,5 m de profundidad.
El volumen que ocupan las races
del rbol es 1 m
3
. Cuntos metros
cbicos de tierra debe aadir para
rellenar el agujero?
ERES CAPAZ DE Hacer clculos para el mantenimiento de una piscina
En una escuela de natacin estn preparando
la piscina para esta temporada.
La han llenado de agua y tienen que aadir
cloro al agua para dejarla a punto y poder
empezar las clases.
La piscina de la escuela tiene forma
de ortoedro y mide 50 m de largo,
20 m de ancho y 2 m de profundidad.
En la escuela saben que deben poner 4 g
de cloro por cada metro cbico de agua de
la piscina. El cloro lo compran en botes
de 5 kg cada uno.
Cuntos metros cbicos de agua tiene
la piscina? Cuntos kilolitros son?
Cuntos gramos de cloro deben poner
en total en la piscina?
Cuntos botes de cloro tienen que
comprar para prepararla?
Les sobrar algo de cloro?
4
m
4 m
4 m
4 dm
3
c
m
6 cm
3 cm
2 dm
9
d
m
124599 _ 0196-0207.indd 205 31/3/09 21:04:17
Para evaluar
Ponte a prueba
Utilice estos cinco recursos para
llevar a cabo una evaluacin colec-
tiva de la unidad.
Con el recurso 9 compruebe que
los alumnos conocen los poliedros
regulares y sus elementos.
Utilice el recurso 10 para compro-
bar que los alumnos calculan el
volumen de figuras con un cubo
unidad.
Con el recurso 11 verifique si los
alumnos conocen la relacin entre
el volumen de un cuerpo y su ca-
pacidad.
Use el recurso 12 para comprobar
que los alumnos conocen las equi-
valencias de las unidades de volu-
men y las aplican a la ordenacin
de volmenes.
Con el recurso 13 compruebe que
los alumnos son capaces de aplicar
lo estudiado en la unidad para resol-
ver situaciones de la vida cotidiana.
204 205
actividad
interactiva
R09
actividad
interactiva
R10
actividad
interactiva
R11
actividad
interactiva
R12
actividad
interactiva
R13
R09 R10 R11 R12 R13
R14
Ideas TIC
Cmo participar en un foro en Kalipedia
http://foros.kalipedia.com/index.php?showtopic=
Para entrar y participar en un foro de Kalipedia debe seguir estos pasos:
1. Haga clic en la pestaa Intercambiador y acceda a su cuenta de
Kalipedia, introduciendo su Nombre de usuario y Contrasea.
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o cree uno nuevo pinchando sobre NUEVO TEMA.
4. Si quiere responder a alguno de los mensajes contenidos sobre
dicho tema, puede hacerlo para que lo vea cualquier persona que
entre en el foro (+MULTICITA) o para que solo lo vea para la persona
que introdujo dicho comentario (-MULTICITA).
Ms informacin en la red
Problemas de volmenes
http://www.youtube.com/watch?v=LzWAjoapU8I&feature=related
En este vdeo de YouTube,
elaborado por Alfredo Rodri-
glvarez Rebollo del CP San
Francisco de Cifuentes (Gua-
dalajara), se plantea y resuel-
ve paso a paso un problema
de volmenes.
Para explicar
Ample el problema resuelto y expl-
quelo paso a paso. Para ello lea el
enunciado y haga que los alumnos
observen la torre de cubos. Expre-
se que, para resolver este proble-
ma, vamos a ir formando torres de
cubos ms pequeas, y contar en
esas torres cuntos cubos se ven y
cuntos no. Despus, deduciremos
la regla que sigue la serie de los
nmeros hallados.
Para practicar
presentacin
R15
Empezar con problemas
ms sencillos
Plantee a los alumnos esta nueva
situacin y resulvala en comn.
Muestre la segunda pantalla y pida
a un alumno que lea el enunciado
del problema. Pregnteles cmo
creen que se puede resolver este
problema y djeles que den sus
opiniones. A continuacin, vaya
mostrando las sucesivas pantallas
y explique los pasos que se indi-
can en cada una. Si es necesario,
aydelos a contar el nmero de cu-
bos visibles y el nmero de cubos
ocultos. Trate, antes de mostrarlo,
de que deduzcan por s mismos la
regla de formacin.
Para repasar
Ample la actividad 5 y pida a un
alumno que salga a la pizarra y
calcule la suma de fracciones,
expresando el procedimiento que
emplea para sumar fracciones con
distinto denominador. El resto de
la clase comprobar si el procedi-
miento empleado es o no correc-
to. Proceda de forma anloga con
el resto de las operaciones pro-
puestas.
Ample el problema 8 y pida a
un alumno que lo lea. Pregntele
cmo resolvera este problema y
pdale que explique cules seran
los pasos que seguira. Despus,
pida a la clase que lo resuelvan de
forma individual en sus cuadernos
y corrija los resultados en comn.
UNIDAD 14
R15
206 207
206
Solucin de problemas
Empezar con problemas ms sencillos
En algunos problemas, es til resolver otros ms sencillos primero para obtener pistas.
Resuelve estos problemas trabajando antes algunos ms sencillos.
Magdalena ha hecho con cubos una torre
de 5 capas como la de la figura.
Unos cubos se ven y otros no.
Cuntos cubos se ven?
Cuntos estn ocultos?
Para resolver el problema, vamos a considerar
primero torres de 1, 2, 3 y 4 capas.
Cubos visibles: 1
Cubos ocultos: 0
Cubos visibles: 1 1 3 5 4
Cubos ocultos: 1
Cubos visibles: 1 1 3 1 5 5 9
Cubos ocultos: 1 1 3 5 4
Cubos visibles: 1 1 3 1 5 1 7 5 16
Cubos ocultos: 1 1 3 1 5 5 9
Para 5 capas, siguiendo la pauta Cubos visibles: 1 1 3 1 5 1 7 1 9 5 25
Cubos ocultos: 1 1 3 1 5 1 7 5 16
1. Cuntos cubos visibles tendr una torre
como la de Magdalena que tenga 7 capas?
Y si tiene 10 capas?
2. Javier ha hecho una torre de 5 capas
como la de la figura de la derecha.
Cuntos cubos visibles tiene? Y ocultos?
Cuntos cubos de cada tipo habr en
una torre de 8 capas? Y de 10 capas?
4 capas
1 capa
2 capas
3 capas
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207
14
EJERCICIOS
1. Expresa como una potencia y escribe cmo
se lee.
4 3 4 3 4 3 4 3 4 5 3 5 3 5 3 5
7 3 7 3 7 8 3 8
2. Expresa usando una potencia de 10.
1.000 100.000 100.000.000
3. Calcula.
16 36 64 100
4. ESTUDIO EFICAZ. Completa el esquema.

5. Calcula.
2
3
1

4
8
7
5
2

4
15
3
4
3

6
9
8
3
:

7
4
6. Calcula.
3
5

1

2
6
3

4
10
25 3 3,6 2 48 : 1,6
5
2

2

(
4
3
2

5
6)

5,64 : (0,27 1 0,33)
7. Expresa en la unidad indicada.
En cm
2
12 dm
2
890 mm
2
0,7 m
2
En m
2
8,5 a 4,9 hm
2
325 dm
2
En hm
2
916 m
2
28 km
2
147 dam
2
En ha 82 a 2,3 hm
2
734 ca
PROBLEMAS
8. Dos tercios de los asistentes a una funcin
de teatro eran mujeres y de ellas un quinto
eran mayores de 60 aos. Qu fraccin de
los asistentes eran mujeres mayores
de 60 aos?





9. Juan tiene 120 libros. Tres cuartos
son novelas, el 20 % son cuentos y el resto
son diccionarios. Cuntos libros de cada
tipo tiene Juan?
10. Una moneda de 1 cntimo de euro pesa
2,30 g. Cuntas monedas habr en una
bolsa de monedas de 1 cntimo que pesa
35 kg y 190 g?
11. Luis tiene un cordn de 9 m. Lo divide
en dos partes iguales. Con una de ellas
hace trozos de 0,25 m y con la otra hace
trozos de 0,15 m. Cuntos trozos obtiene
en total?
12. En una parcela cuadrada de 40 m de lado
se ha instalado un estanque circular de
10 m de radio. Cuntos metros cuadrados
de parcela han quedado libres?
13. Mara tiene ahorrados 600 . Con un
octavo de sus ahorros compra varios libros
iguales para regalar. Cada libro cuesta
12,50 . Cuntos libros ha comprado
Mara?
Repasa
REA DE FIGURAS PLANAS
Rectngulo b 3 h
Cuadrado
7,35 1 0,98
9 2 6,78
4,2 3 6,09
9,405 : 45
124599 _ 0196-0207.indd 207 25/3/09 19:10:19
R15
Ideas TIC
Minitutorial sobre Draw-Paint
http://didacticatic.educacontic.es/didacticatic/cursos.jsp?idenlace=
237&padre=21&Iddirectorio=1&idapr=null&idcategoria=21
Este minitutorial sobre los
programas de dibujo Draw y
Paint est incluido en la
pgina del Plan Avanza2, del
Mi ni steri o de I ndustri a,
Turismo y Comercio.