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Proyecto tecnológico; “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente”

Plantilla de Diseño de Proyecto TECNOLOGICO

• Título:
- Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar
nuestro medio ambiente.

• Establecimiento:
…………………………………………….
• Nivel:
- 7mo año básico, NB5

• Unidad:
- Uso y aprovechamiento de energías convencionales, y alternativas y uso
eficiente de los materiales.

• Coordinador/a:
- Milenka Cubillos Almendra

• Casilla electrónica:
- milenka.cubillos@gmail.com

• Fecha de inicio:……………………...

• Fecha de término: …………………..

• Plan de organización del tiempo:

- Días de clases 16 horas pedagógicas.
- Días fuera del colegio: 2 días
- Horario fuera del colegio: después de clases, tarde 2 meses, vida en casa.

Documento elaborado por
Milenka Cubillos Almendra
Octubre 2009

Conocer los conceptos básicos de energías convencionales. impacto e integración con la sociedad): Reconocer la importancia que tienen las diversas energías en nuestro planeta. • Miembros del equipo: ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… • Recursos Metodológicos: . . • Descripción breve(problema. las cuales se deben aprovechar. Trabajar cuidadosamente la guía didáctica entregada por el docente a cargo del subsector de aprendizaje. Considerando las energías que ven y utilizan en su vida cotidiana. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” • Prerrequisitos: . cooperativo.Proyecto tecnológico. alternativas y eficiencia de los materiales. • Recursos humanos: Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . Aprendizaje por la acción. considerando que existen energías renovables. Trabajo en equipo. . Así evitar las energías que contaminan nuestro medio ambiente en el que los niños y jóvenes viven.

Padres y apoderados de los alumnos y alumnas involucrados en el proyecto. papel.) . Reconocer el origen de las distintas energías. Computador e impresora. Piedras • Objetivos generales: . Distinguir tipos de energías convencionales y no convencionales. Alumnos y alumnas . Tecnológica. . . Data show. • Tecnología multimedia que utilizará: . • Forma de uso de la tecnología Multimedia: Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . . Determinar energías no convencionales. Reconocer y caracterizar distintas formas de energía presentes en el hogar. solares. nucleares o químicos. . Licuadora . vidrio etc.Proyecto tecnológico. describiendo su forma de obtención uso más frecuente en la sociedad. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” . • Recursos materiales: . hidráulicos. Objetos reciclables (latas. eléctrica. Profesores y profesoras del subsector de aprendizaje de ed. eólicos. térmica.

• Etapa 2: . • Etapa 1 Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . realizaran las actividades propuestas en el reciclaje artesanal. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” . El uso de las tecnologías multimedia se utilizara para presentar los conceptos básicos. Dar a conocer como se recicla de forma artesanal diversos objetos. Los alumnos y alumnas. de los procesos que realizaron para el reciclaje. Luego. Conocer las energías no renovables y su daño en el medio ambiente. Confección de un informe. • Metodología • Objetivo específico 1 . reconociendo el uso y aprovechamiento que se le da a cada una de estas. Internalizar en los alumnos y alumnas la importancia de reciclar los materiales. . . • Objetivos específicos: 1. describirán en conjunto las diversas energías vistas a lo largo de la unidad. 2. el docente debe reforzar aquellos conceptos más débiles. Además se utilizaran para imprimir guías de apoyo • Etapas (enunciar y describir): • Etapa 1 .Proyecto tecnológico. identificaran las distintas energías que utilizan en su vida diaria. Los alumnos y alumnas. avances de los alumnos y alumnas. para mantener un medio ambiente equilibrado y limpio.

y más grande que el tamaño de la hoja de papel que deseas fabricar. Se necesitan varios años para que un árbol crezca lo suficiente como para que se lo pueda convertir en papel y se necesitan muchos bosques para producir todo el papel que los seres humanos usamos… ¡y desechamos! Materiales -Una licuadora o juguera. -Un jarro con medidas o una taza de 250 cm3. Para confeccionar 4 hojas de papel tamaño carta -2 y media hojas de papel periódico. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” • Meta y tiempo . -Una fuente cuadrada o rectangular de fondo plano (tipo asadera o ensaladera) de unos 5 cm de profundidad. -Un trozo rectangular de rejilla de alambre o plástico (del tipo de los mosquiteros de las carpas) que sea de mayor tamaño que la hoja de papel que deseas fabricar pero que al mismo tiempo quepa en la fuente. Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . 2 semanas • Actividades ¿Qué y cómo? Se reciclara papel de forma artesanal. -Una plancha de madera del tamaño de una hoja de periódico. Proyecto tecnológico. -5 tazas de agua.

¿Cómo? Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 .Proyecto tecnológico. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” -12 hojas dobles de periódico (aproximadamente una sección completa).

Identificar energías en su entorno • Etapa 1 • Actividades ¿Qué y cómo? . los alumnos y alumnas durante todo el proyecto deberán diferenciar la basura en sus casas y el colegio. . • Objetivo específico 2 . Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . . Qué energías hay en nuestras vidas. Proyecto tecnológico. Además. Si al sacar la hoja todavía está húmeda por la cara en que estaba apoyada. será posible separarla completamente del periódico. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” Una vez que la hoja esté seca. deberás poner nuevamente la hoja sobre un diario seco y con la cara húmeda mirando hacia arriba. separando así por reciclable y no reciclable.

De él se desprenden gran cantidad de combustibles: desde todos los tipos de gasolinas que se usan en el transporte. derivados del petróleo. destrucción de ecosistemas. la parafina de las estufas hasta el gas licuado de los balones domésticos. Muchos de estos combustibles derivados del petróleo se usan a su vez para mover generadores eléctricos en pueblos y ciudades de Chile. dada la construcción de grandes represas: cambio en la calidad del agua que emplea. A pesar de ser la hidroelectricidad una forma relativamente limpia de obtener energía eléctrica. el sol. Identificar distintas formas de energía usadas en el hogar (la energía eléctrica u otras provenientes de fuentes energéticas como la leña. o la contaminación marina y costera por derrames de los oleoductos y barcos que lo transportan. etc. el segundo Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . el petróleo. por qué unas son más contaminantes y otras son más limpias. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” . modificación de la sedimentación. transporte y el tipo de efectos que puede tener su obtención y uso. Establecer un debate para poder definir por qué unas son convencionales y otras no convencionales. puede producir la contaminación de napas. El uso de la leña. Por ejemplo. Averiguar las fuentes de donde provienen las principales energías utilizadas en el hogar. destrucción de tierras y cambios en el uso de suelos. . y alternativas a qué. . para que un chorro de agua mueva un generador eléctrico. sus reservas. pilas. puede implicar efectos como los siguientes. El petróleo rara vez se ocupa tal cual. baterías. el viento. Puede producir cambios en el suelo. Otro ejemplo es la energía hidroeléctrica obtenida en centrales que utilizan la energía potencial gravitatoria almacenada en aguas en altura. por qué a las no convencionales se les llama también alternativas. pérdida de diversidad de especies y desplazamiento de poblaciones. el diesel de los camiones.Proyecto tecnológico. que se extrae de lechos geológicos continentales o marítimos.). degradación de bosques y acidificación de lagos por emisiones de óxidos de azufre y nitrógeno que se producen al quemarlo.

basuras. destruye ecosistemas cuando la vegetación es cortada. Construir un cuadro o esquema. etc. quedando además el suelo desprotegido al sacar los matorrales y árboles. Otro ejemplo . aparte de la contaminación por humo que produce al interior de las casas. señalando sus posibilidades de uso. y las ventajas o desventajas que presenta su empleo en las actividades cotidianas (leña. sus usos más frecuentes.). Energía Uso Ventaja Desventaja Parafina (fósil) Estufas Almacenables. no contamina No es constante. arroyos. • Rol del (los) facilitador(es) Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . y las ventajas y desventajas de su uso. Bajo costo.Proyecto tecnológico. viento. iluminación Contaminan los modos de obtenerla . transportables Muy contaminante y tóxica Solar Secar la ropa. caídas de agua. En el caso de la leña es de gran interés que los alumnos y alumnas propongan formas de usarla racionalmente y disminuir sus impactos. iluminar la casa. Buscar información acerca de las fuentes energéticas presentes en la localidad. Transportable En sí misma no contamina. y concluir en un cuadro general los tres tipos de energía usados en el hogar. sol. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” recurso energético doméstico en importancia en Chile. Compartir los trabajos realizados en la sala. . Discutir sobre las ventajas y desventajas de su uso. calentar no es transportable Energía eléctrica Aparatos del hogar. emite cenizas al aire. señalando algunos tipos de energía empleados habitualmente en el hogar.

Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . colocando basureros para materiales reciclables y no reciclables. Por ejemplo. • Rol de los Estudiantes ¿Qué? Tema a trabajar. El cuidado del medio ambiente. además. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” Los facilitadores. Paso 2 • Establecer alguna relación entre la cantidad de energía necesaria para la elaboración del material y su valor comercial. • Etapa 3 Actividades Analizar y describir cuál es el rol que corresponde a la energía durante el proceso de obtención de un material. tala. Esta actividad tiene el propósito de que los alumnos y alumnas identifiquen materiales “caros” desde el punto de vista energético. extracción de minerales. Durante todo la duración del proyecto. el aprovechamiento adecuado de diversas fuentes d energías. Paso 1 • Investigar en diversas fuentes bibliográficas las necesidades energéticas de algunos procesos de obtención de materiales. Clasificar algunos materiales según la cantidad de energía que es necesaria invertir en sus procesos de elaboración.Proyecto tecnológico. . que asocien el costo de producción de dicho material al gasto energético que el proceso implica. deben reciclar en todo el colegio. ¿Cuándo? . pesca industrial. ayudaran y orientaran a los alumnos y alumnas sus distintas etapas. es decir. cosecha.

Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . posibilidad de optimizar los aparatos que usan energía (energía eléctrica. Paso 1 • Investigar en casa los pagos en los últimos tres meses de las cuentas de luz. En sectores rurales y del sur de Chile se utiliza aún la leña como principal combustible. cómo se usa o se pierde la energía en casa y proponer formas de aumentar la eficiencia. Investigar el concepto de eficiencia energética. economizando sin perder los beneficios. El racionamiento no es eficiencia. El concepto de eficiencia está relacionado con el uso racional de la energía. leña). conclusiones y relaciones entre energía y materiales.Proyecto tecnológico. Averiguar fugas. Paso 2 • Clasificar las cuentas domésticas según su costo y estudiar formas de hacer un uso óptimo de estas fuentes de modo de bajar los costos en cada caso. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” Paso 3 • Confeccionar un reporte que dé cuenta de la información recopilada en los pasos anteriores y establecer. orientados por el docente. parafina o leña usadas en calefaccionar y cocinar. gas. malas costumbres. abrir en la bitácora un cuadro que dé cuenta de la variación de los gastos mensuales de éste. es interesante para el aprendizaje que se logre una forma de calcular su costo real aunque ésta se recolecte (costo hora de trabajo). Eficiencia es gastar menos para hacer lo mismo o más. costo del gas. Paso 3 • Tomar un compromiso de hacer un uso eficiente de uno de los recursos energéticos analizados. Para ello.

Con pauta de cotejo • Cronograma: Actividades Mes 1 “Reciclaje de papel en forma artesanal.” Semanas Semana 1 y 2: Se reciclara el papel de forma artesanal. ¿Cómo? . . Que los alumnos y alumnas tomen conciencia de las diversas energías y el cuidado del medio ambiente. Se hará una reflexión en conjunto con el profesor a cargo de la actividad. Viendo el significado dentro de las vidas de los alumnos. si estos valoran o no. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” • Donde vemos lo positivo y negativo retroalimentamos. según la actividad planteada anteriormente. • Evaluación: • ¿Qué? . • Resultados esperados: . Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . Los objetivos y resultados esperados • ¿Cómo? .Proyecto tecnológico. Lo anterior debe estar respaldado por una pauta de cotejo.

cómo se usa o se pierde la energía. latas. Mes 2 “Uso de las energías” Semanas Semana 1 y 2: Uso de diversas energías. Documento elaborado por Milenka Cubillos Almendra Octubre 2009 . ventajas y desventajas en su vida cotidiana. Semana 3 y 4: Rol de energías en la obtención de materiales y concepto de eficiencia energética.Proyecto tecnológico. cajas tetrapak. “Utilicemos de buena forma nuestras energías y recursos para limpiar nuestro medio ambiente” Semana 3 y 4: Se reunirán materiales reciclables. tales como vidrio.