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Escuela Siempre Abierta en el

Distrito Federal
Verano 2013





Gua operativa general
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Contenido
Introduccin.............................................................................................................................. 3

Escuela Siempre Abierta en el Distrito Federal........................................................................ 5
Propsito general
Propsitos especficos
Metas de atencin

Modelo ldico-pedaggico....... 8
a) Mtodo de proyectos
b) Ejes rectores
c) Anlisis de las Guas de Proyectos Ldicos
d) Catlogo de talleres
e) Modalidades de trabajo
f) Planeacin de las actividades
g) Actividades complementarias

Esquema de operacin........................................................................................................... 15
a) Periodo de trabajo, cobertura y organizacin de grupos.
b) Inscripcin de alumnos
c) Actividades en las escuelas sede
d) Figuras operativas participantes
e) Funciones y responsabilidades

Actividades a desarrollar en la Escuela Siempre Abierta........................................................ 22
a) Reunin inicial
b) Acondicionamiento de la escuela sede
c) Bienvenida a los alumnos
d) Desarrollo de los proyectos
e) Compra de materiales y comprobacin de gastos

Medidas de prevencin, limpieza y seguridad......................................................................... 27
a) Prevencin y cuidado de la salud
b) Limpieza de las instalaciones
c) Seguridad y prevencin de riesgos

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Introduccin
El Programa Escuela Siempre Abierta tiene como propsito ofrecer a los estudiantes que
cursan la educacin bsica opciones de aprendizajes ldicos, formativos, recreativos y de
socializacin durante el receso escolar de verano.
La Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, dise un modelo que
integra a los alumnos
1
, docentes, directivos y personal de apoyo y asistencia a la educacin en
actividades que buscan promover el desarrollo de habilidades para la vida, el cuidado de la
salud, la convivencia, la formacin en valores y la cultura.
Para el verano 2013 se estima alcanzar una meta cercana a los 31,500 estudiantes inscritos en
el Programa con ms de 2,090 figuras operativas trabajando en 209 escuelas sede congregando
a nios, nias y jvenes de preescolar, primaria, secundaria y educacin especial.
Con el propsito de orientar la labor que realizarn los monitores en cada Escuela Siempre
Abierta se prepar esta Gua Operativa General, la cual constituye un instrumento de apoyo
para la coordinacin de las acciones y el trabajo colaborativo dentro de la escuela sede.
Adems de esta Gua, los monitores contarn con las Guas de Proyectos Ldicos, mismas que
se ofrecen en la pgina www.sepdf.gob.mx, las cuales permitirn a los participantes contar con
los instrumentos requeridos para llevar a cabo su funcin de manera efectiva; asimismo,
disponen, en la misma pgina electrnica, del fichero histrico de las cinco ediciones anteriores.
En este documento se presentan sugerencias que facilitarn las labores de planeacin y
desarrollo de las actividades con los alumnos; recomendaciones para la prevencin de
accidentes, limpieza y seguridad, as como algunas orientaciones para realizar los gastos y
llevar a cabo la comprobacin correspondiente.
Es fundamental que todas las figuras operativas revisen el contenido de esta Gua y lo
socialicen con los compaeros de la escuela sede donde participan. En caso de tener dudas
pueden comunicarse:
Con el personal tcnico de cada Direccin General Operativa

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En esta Gua se hace referencia a los colectivos mixtos mediante el gnero masculino, este trmino se utiliza como una forma
de economa expresiva, por lo cual, de ninguna manera implica distincin de alguno de los gneros. Cuando sealamos:
coordinador, monitor, padre, hijo o alumno nos referimos tambin a la coordinadora, monitora, madre, hija o alumna.
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Con la coordinacin de Escuela Siempre Abierta a los telfonos: 3601 8799 y 3601 1000,
extensiones 21399, 21348, 21475
Escribir al correo electrnico proesadf@sepdf.gob.mx.
Es altamente recomendable que cada escuela sede comisione a un integrante del equipo para
mantenerse informado sobre las novedades que aparecen en el micro sitio especfico de
Escuela Siempre Abierta, a travs de la pgina de la AFSEDF: www.sepdf.gob.mx.

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Escuela Siempre Abierta en el Distrito Federal
La Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal (AFSEDF), a travs de
la Direccin General de Innovacin y Fortalecimiento Acadmico (DGIFA) pone en marcha por
sexto ao consecutivo Escuela Siempre Abierta en su fase de verano.
Se trata de un servicio que se presta a las familias para que, durante el receso escolar de
verano, nias, nios y jvenes que cursan la educacin bsica continen fortaleciendo su
formacin al tiempo que se divierten, socializan y ejercitan.
La funcin social de esta iniciativa se ha valorado y puesto en relieve paulatinamente entre las
comunidades escolares, pues reconocen en ella una alternativa para la recreacin que,
adems de ser gratuita, es segura y adecuada a la edad de los alumnos.
Escuela Siempre Abierta en el Distrito Federal se distingue por su modelo ldico-pedaggico, el
cual busca articularse con la propuesta nacional generada por la Subsecretara de Educacin
Bsica, cuyos ejes, al igual que en el Distrito Federal, se estructuran alrededor de una idea
clave: hacer de la escuela pblica un espacio de convivencia y recreacin con sentido para la
vida.
En congruencia con lo anterior, se plantean los siguientes propsitos para Escuela Siempre
Abierta en su edicin de verano 2013.
Propsito general
Ofrecer a las alumnas y a los alumnos que cursan la educacin preescolar, primaria,
secundaria y educacin especial en el Distrito Federal, opciones atractivas e innovadoras de
aprendizaje, recreacin, socializacin y ejercitacin durante el periodo vacacional de verano.
Propsitos especficos
Ofrecer a las alumnas y los alumnos que cursan la educacin preescolar, primaria,
secundaria y educacin especial en las escuelas del Distrito Federal un espacio para el
aprendizaje ldico, la recreacin, la socializacin y la ejercitacin fsica.
Fortalecer las competencias docentes de los monitores que coordinen las actividades
de Escuela Siempre Abierta, de manera que aumenten su repertorio de estrategias
didcticas y conozcan mejor a los alumnos de educacin bsica.
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Favorecer que las escuelas sean centros educativos abiertos a las necesidades de las
familias y las comunidades, formen lazos de apoyo y reafirmen su valor social para el
contexto donde se ubican.
Metas de atencin
El universo de atencin que se ha dispuesto para el verano 2013 cuenta con la participacin de
los distintos niveles de educacin bsica aunque la oferta para este ao se ha reducido en casi
un 50%, de tal forma que la distribucin queda como sigue:

Nivel Escuelas sede
Alumnos por
Escuela sede
Monitores por
Escuela sede
Primaria 169 25,350 1,183
Secundaria 40 6,000 280
Total 209 sedes 31,350 alumnos 1,463 monitores
Para el logro de los propsitos y metas de atencin mencionadas, el modelo de Escuela
Siempre Abierta ha virado el enfoque y ahora coloca la mirada en el mtodo de proyectos, ello
por considerarse una opcin que desde el propio plan de estudios 2011 se contempla, aunado
a los propsitos generales de los siete Ejes Rectores con los que se han venido desarrollando
las actividades en los aos anteriores. Los Ejes constituyen por tanto una referencia para el
desarrollo de Proyectos Ldicos elaborados para esta edicin. Asimismo, se cuenta con un
esquema de capacitacin para los Monitores que estimule y aclare el trabajo a travs de este
enfoque.
Una vez ms, se contar con servicios de diagnstico mdico integral que ser otorgado en
ciertas escuelas sede por personal mdico especializado en estos temas.
Se cuenta tambin con un proceso de seguimiento y evaluacin, el cual se realiza a travs de
visitas a los planteles, con la finalidad de obtener informacin que permita retroalimentar los
procesos.
En su conjunto, la propuesta pedaggica del Distrito Federal contrasta con la mayora de las
entidades, cuyas actividades son estructuradas de manera diferente y en promedio ofrecen 10
fichas de trabajo para cada nivel educativo para el verano.
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Mantener el esquema de trabajo que se despliega en el Distrito Federal requiere de numerosas
acciones de coordinacin intra e inter institucional, adems de una considerable inversin de
recursos humanos, logsticos, materiales y econmicos.
En cuanto al trabajo de articulacin intra-institucional, se efectan reuniones de coordinacin
entre el personal de la Direccin General de Innovacin y Fortalecimiento Acadmico (DGIFA),
la Direccin General de Operacin de Servicios Educativos (DGOSE), la Direccin General de
Servicios Educativos Iztapalapa (DGSEI), la Direccin General de Educacin Secundaria
Tcnica (DGEST) y la Direccin General de Educacin Fsica (DGEF).
Para la vinculacin con instancias externas a la AFSEDF, se han coordinado esfuerzos con las
secciones 9, 10 y 11 del SNTE, la Secretara de Salud del Gobierno del Distrito Federal y
algunas instituciones externas. En cuanto al ejercicio de recursos econmicos, la AFSEDF ha
procurado que existan los suficientes para garantizar los insumos que los nios y adolescentes
utilizan durante los 18 das del curso de verano. A cada escuela se dota de recursos por
concepto de compra de materiales que son independientes a la compensacin que reciben las
figuras operativas. Los montos que se distribuyen en el D.F. son mayores que en el resto de las
entidades del pas, pues en stas dividen sus recursos entre la compra de materiales y la
compensacin a las figuras que operan el Programa.
Y finalmente, se cuenta con los documentos normativos que sustentan Escuela Siempre
Abierta: los Lineamientos de coordinacin institucional entre la Subsecretara de Educacin
Bsica y la AFSEDF, que establecen las bases de coordinacin para la operacin de las
Escuelas Siempre Abiertas, as como el Documento Rector de Escuela Siempre Abierta en el
Distrito Federal, elaborado por la DGIFA y avalado por las autoridades de las Direcciones
Generales Operativas.

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Modelo ldico-pedaggico
a) Mtodo de proyectos
El trabajo con el mtodo de proyectos se incorpor en el Plan de estudios de educacin bsica
2011 en los distintos niveles y varias asignaturas como parte de las orientaciones didcticas a
seguir.
Con la incorporacin de este mtodo en el modelo de Escuela Siempre Abierta, se aspira a que a
travs del desarrollo de proyectos ldicos, las nias, los nios y los adolescentes que participan
en las escuelas sede vivencien otra forma de acceder a los conocimientos, movilicen sus
recursos y saberes, se involucren y comprometan con el desarrollo de procedimientos de
indagacin, anlisis y sntesis de datos e informaciones relevantes para la consecucin de los
problemas planteados como parte de los proyectos, y a su vez, construyan cosas, generen
productos y desarrollen los materiales y los medios para su presentacin.
En este mismo sentido, los docentes tendrn la oportunidad de mirar y vivenciar tambin la
implementacin de proyectos especficos, cuya construccin define los temas que habrn de
abordarse y los productos que se espera sean desarrollados; en una secuencia que permite mirar
la integracin de conocimientos y la posibilidad de abordaje desde distintos mbitos disciplinares
y del conocimiento. Justo por ello, los proyectos se separan formalmente de los ejes rectores,
aunque en su definicin, construccin y desarrollo de las actividades, los propsitos y
aspiraciones formativas subyacentes, los ejes rectores se encuentran presentes.
El modelo que se plantea tiene su referente en el Plan y Programas de estudio de educacin
bsica 2011, pues como ya se mencion, en ese documento normativo en varias asignaturas y
en distintos niveles se recomienda la implementacin y desarrollo del mtodo de proyectos como
una opcin didctica. El tipo de proyectos que se han diseado para Escuela Siempre Abierta
tienen fundamentalmente, un carcter ldico-recreativo, y su intencin primordial es favorecer la
formacin de los alumnos en distintos campos, de all que lo ejes rectores continan siendo
tambin un referente para el diseo y desarrollo de las actividades en las escuelas sede.
b) Ejes rectores
Los ejes rectores se establecieron en el ao 2009 como referente para la integracin de los
talleres que desde entonces se han venido diseando y operando en las escuelas sede. Para la
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edicin de verano 2013, los siete ejes rectores continan siendo referentes de los propsitos que
se espera sean alcanzados, ya sea en la lgica de talleres, ya sea en la lgica de proyectos. A
continuacin se describen tales propsitos.

Eje rector Propsito
1. Habilidades
matemticas

Fortalecer herramientas cognitivas para el uso de instrumentos de
medicin, dibujo y clculo, as como de estrategias para anticipar y
verificar resultados, desarrollar la imaginacin espacial y resolver
problemas de manera sistemtica.
2. Habilidades
lingsticas

Fortalecer habilidades comunicativas a travs de la prctica creativa de
la lectura, el dilogo y la escritura en situaciones distintas y diversas,
con lo que adems, se espera enriquecer y fomentar las prcticas
sociales de lectura.

3. Ciencias

Fomentar en los estudiantes habilidades del pensamiento cientfico a
partir de la explicacin y comprensin de los fenmenos naturales y los
hechos, as como del acercamiento a las prcticas de divulgacin
cientfica.

4. Formacin
Cvica y tica

Favorecer la reflexin acerca de las normas que regulan la vida social y
que ayudan a convivir armnicamente; adems de promover actitudes
para que los alumnos se asuman como personas con derechos, pero
tambin con obligaciones.
5. Artes

Favorecer las capacidades expresivas, imaginativas y creativas, a partir
del desarrollo de actividades que estimulen su percepcin, sensibilidad y
curiosidad, as como la apreciacin de las distintas manifestaciones
artsticas.
6. Educacin
Fsica

Estimular y fortalecer, a travs del uso del juego y la ejercitacin fsica,
habilidades motrices necesarias para el desarrollo adecuado y ptimo
del cuerpo, la preservacin de la salud, la convivencia recreativa y la
construccin de normas compartidas.

7. Habilidades para
el uso de
Tecnologas de la
informacin y la
comunicacin
Favorecer e impulsar el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin como una herramienta para la expresin de su
imaginacin y su creatividad, as como para comunicar eficientemente
sus ideas.


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c) Anlisis de las Guas de Proyectos Ldicos
Para la comprensin de la estructura formal y de contenidos, as como de la secuencia que se
plantea en cada uno de los proyectos, es altamente recomendable que los monitores accedan a
la lectura y anlisis de las Guas de Proyectos Ldicos a partir de un enfoque que contemple los
siguientes aspectos:
Propsitos del proyecto: qu se espera lograr con los alumnos en trminos formativos.
Aprendizajes esperados: qu se espera debe lograr especficamente el alumno al
finalizar el proyecto; estos son referente para planear las acciones del grupo y
eventualmente, evaluar su desempeo.
Materiales y recursos: cmo debe prepararse cada sesin para que el grupo cuente con
los insumos que le permitan realizar las actividades con xito.
Desarrollo de las sesiones: qu secuencia, qu elementos dentro de la misma
secuencia, con qu organicidad, todos los elementos que permiten movilizar los saberes
y recursos para construir nuevos conocimientos y as arribar a los aprendizajes
esperados.
Cierre de la actividad: qu acciones, productos o cuestionamientos hacer para que los
alumnos perciban sus logros y retos cumplidos.
Orientaciones o recomendaciones especficas para el monitor: en qu aspectos hay que
poner mayor nfasis para alcanzar los propsitos de la actividad y el proyecto en su
conjunto.

Adems de estos aspectos concernientes a los procedimientos y temtica del proyecto, el
monitor debe identificar lo siguiente con relacin a los ejes rectores y otros proyectos:
Temas afines o comunes.
Materiales que se comparten.
Actividades complementarias (plticas, exposiciones de productos, visitas, paseos,
concursos, entre otras) que pueden apoyar el logro de los propsitos del proyecto.
Acuerdos a los que se puede llegar con los otros monitores para fortalecer los
aprendizajes de los alumnos.
Modalidades didcticas colaborativas que pueden emplearse para el desarrollo de las
actividades y sus posibles combinaciones.
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d) Catlogo de talleres
La Escuela Siempre Abierta, en su sexta edicin, cuenta con un archivo histrico acumulado de
los materiales elaborados desde el ao 2008 en la modalidad de talleres, integrados a los
distintos ejes rectores y por nivel educativo. Desde la edicin 2011 las fichas didcticas de los
distintos talles estn disponibles para su consulta y eventualmente para su uso en el micro sitio
de Escuela Siempre Abierta (www.sepdf.gob.mx); con ello se rescata el esfuerzo realizado a
travs de este tiempo conservando como lnea central que las actividades sean ldicas y
formativas.
La apuesta para la edicin 2013 es el trabajo por proyectos dentro de las escuelas sede. No
obstante esa apuesta, el catlogo completo y los materiales de apoyo de cada Gua se
encuentran disponibles en el micro sitio, en la seccin Catlogo Histrico. La capacitacin a
las figuras operativas est fundamentalmente dirigida al desarrollo de los proyectos ldicos; sin
embargo, existe la posibilidad de utilizar eventualmente y de manera combinada, alguna de las
fichas de actividades diseadas para las ediciones anteriores. Para realizar estas
combinaciones es importante que el monitor tome en cuenta la composicin del grupo que
atiende, los intereses de los alumnos y que analice la Gua o Guas didcticas conforme a lo
sugerido en el apartado siguiente.

e) Modalidades de trabajo
Hasta la edicin 2012 la modalidad de trabajo operada en las escuelas siempre abiertas fue en
la lgica de talleres. Como ya se coment antes, para la presente edicin 2013 la modalidad
que se sugiere es con el enfoque de proyectos; no obstante lo anterior, los monitores
dispondrn de los talleres diseados en los aos anteriores.
Proyecto
Es una modalidad de trabajo que promueve la movilizacin de saberes y la integracin
de conocimientos y experiencias de los alumnos en un periodo definido de 5 das, con
una exposicin de los productos derivados de los proyectos en el 6o da. El proyecto
exige una fuerte participacin de los nios o adolescentes en la planeacin y desarrollo
de las actividades, as como una permanente toma de decisiones sobre los productos
que se habrn de generar y cmo presentarlos. Un proyecto implica que los monitores
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tomen acuerdos con los alumnos sobre el tema general, los objetivos que se persiguen,
los retos que se proponen y tambin sobre las actividades que realizarn para definir
interrogantes a resolver, acciones de indagacin y construccin de respuestas
significativas. No existe un nico modelo de proyecto, sin embargo, para fines del
trabajo a realizarse durante el verano 2013 se presenta una serie de proyectos
predefinidos para el nivel de preescolar, primaria baja, primaria alta y secundaria, as
como el documento anexo con Gua para la Elaboracin de Proyectos; todos estos
documentos estn tambin disponibles en la seccin Recursos y enlaces del micro
sitio de Escuela Siempre Abierta.
Taller
Implica el aprender-haciendo en un ambiente de cooperacin y aceptacin. En esta
modalidad cada monitor trabaja con su respectiva Gua didctica y cumple propsitos
definidos en torno a los temas que le conciernen; su participacin cumple con las
funciones de un gua o, como su nombre lo indica, monitor de las acciones que
desarrollan los alumnos.
Tema compartido
Es una estrategia que articula a los distintos talleres alrededor de un tema de inters
general, compartidos entre los monitores y los alumnos de la escuela sede durante un
tiempo determinado, que puede ser desde un da, una semana o hasta los 18 das de
duracin. Los monitores desarrollan las actividades con los alumnos en su respectiva
rea de competencia y desde esa particularidad abordan aspectos diversos sobre el
tema en comn.
Un ejemplo para esta modalidad se presenta en el eje rector de Educacin Fsica.
Durante el verano 2013 se propone trabajar por proyectos desarrollados en un lapso de
cinco das, con la asignacin de un 6 da para la presentacin de los productos
derivados del trabajo de los proyectos; durante este da, adems de la exposicin de
productos, toda la sede participar en una serie de actividades con un tema compartido
de inters general con un eje rector: Educacin Fsica; todos los monitores y alumnos
sern parte de estas actividades, sin embargo, estar guiada y coordinada por el
monitor de Educacin Fsica.


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f) Planeacin de las actividades
Cuando los monitores han realizado la revisin de las Guas didcticas y familiarizaron con
ellas, se recomienda llevar a cabo una reunin del colectivo con el Coordinador de sede para
afinar la organizacin y secuencia con la que se implementarn los proyectos. Dado que uno
de los propsitos centrales de Escuela Siempre Abierta es fortalecer la prctica docente, es
clave que en dicha reunin impere la cooperacin y la colaboracin entre las figuras operativas,
de modo que se compartan experiencias, puntos de vista y se sumen los saberes de todos para
beneficio de los alumnos.

Para tomar las decisiones sobre la organicidad de atencin a los diferentes grupos, pueden
considerarse los siguientes elementos:
La integracin propia de los grupos, esto es: la composicin entre los distintos niveles.
La experiencia de cada uno de los monitores, su inters de trabajo y formativa que
presentan y expresan.
La secuencia de temas que le interesa trabajar a cada monitor sin que esto genere
atropellamientos en el colectivo.
La secuencia y posibles combinaciones que pueden implementarse durante los 18 das
de trabajo: por cul o cules proyectos empezar y con cul o cules concluir.
Las actividades complementarias que pueden fortalecer el trabajo.

Una sugerencia til consiste en organizar los das de trabajo a partir de la siguiente secuencia y
combinacin:

FIGURAS PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA TERCERA SEMANA
MONITORES 1 Y 2 Proyecto 1 con grupos
A y B
Proyecto 2 con grupos
C y D
Proyecto 3 con grupos
E y F
MONITORES 3 Y 4 Proyecto 2 con grupos
C y D
Proyecto 3 con grupos
E y F
Proyecto 1 con grupos
A y B
MONITORES 5 Y 6 Proyecto 3 con grupos
E y F
Proyecto 1 con grupos
A y B
Proyecto 2 con grupos
C y D

En tanto que el Monitor de Educacin Fsica conservar su horario dado que tiene a su cargo
dos tareas importantes: una, el trabajo de taller con cada uno de los grupos en lo cotidiano, y
dos, la organizacin y desarrollo de los das de presentacin de productos y recreacin
colectiva.
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g) Actividades complementarias
Acciones de salud
Consiste en la intervencin de equipos mdicos que realizarn diagnsticos clnicos a los
estudiantes. La intencin es detectar posibles afecciones que puedan estar obstaculizando el
rendimiento acadmico y recomendar los tratamientos adecuados. Con esta accin se estar
contribuyendo a brindar una atencin integral a quienes participen en el Programa. La
programacin de sedes que contarn con estos equipos mdicos se dar a conocer a fin de
que la sede prevea espacios y condiciones adecuadas de trabajo para tales equipos mdicos.

A su vez, el equipo mdico ofrecer previa solicitud del coordinador de sede- plticas y
conferencias dirigidas a las madres y padres que forman la comunidad educativa de las
escuelas en donde operar este servicio.

Visitas escolares a museos y espacios educativos
Cada escuela sede podr efectuar recorridos, convivencias y visitas a museos, parques y
plazas que se encuentren dentro del Distrito Federal. Para ello, deben apegarse a lo sealado
en el documento: Requisitos y procedimientos para organizar recorridos educativos, paseos y
visitas escolares (anexo).

Convivencia con los padres de familia y la comunidad escolar
La escuela sede puede organizar eventos donde convivan los alumnos de una escuela con
otra, alumnos con sus padres y con personas de la comunidad escolar. La Escuela Siempre
Abierta es tambin un lugar donde los padres pueden recibir orientaciones y compartir puntos
de vista bajo la intervencin de expertos proporcionados por los monitores de la escuela y las
organizaciones que apoyan al Programa.
En la presente edicin 2013, se tiene previsto tres das para la presentacin de productos
derivados de los proyectos y para la recreacin colectiva. En estos das se recomienda invitar a
las madres y padres a participar de esas presentaciones.

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Esquema de operacin
a) Periodo de trabajo, cobertura y organizacin de grupos.
Las sedes del Programa abrirn sus puertas a los estudiantes de educacin preescolar,
primaria, secundaria y de educacin especial del 10 de julio al 2 de agosto de 2013.

Durante este periodo las escuelas se organizarn para atender a 150 estudiantes en cada
plantel que funja como Escuela Siempre Abierta, distribuidos en seis grupos de 25 alumnos. La
configuracin de los grupos estar en funcin de las edades de los participantes y conforme al
esquema que se ha definido:


Nivel Educativo Ciclo Criterios de integracin de grupos
Preescolar Ciclo nico
Alumnos que en el ciclo inmediato anterior hayan
cursado el segundo y tercer grado de preescolar,
as como alumnos con discapacidad en ese rango
de edad.
Primaria
2

Primaria Baja

Alumnos que en el ciclo inmediato anterior hayan
cursado el primero, segundo y tercer grados de
primaria, as como alumnos con discapacidad en
ese rango de edad.
Primaria Alta
Alumnos que en el ciclo inmediato anterior hayan
cursado el cuarto, quinto y sexto grados de
primaria, as como alumnos con discapacidad en
ese rango de edad.
Secundaria

Ciclo nico
Alumnos que en el ciclo inmediato anterior hayan
cursado cualquiera de los tres grados de
educacin secundaria, as como alumnos con
discapacidad en ese rango de edad.


Para asegurar que los estudiantes reciban los beneficios de las actividades propuestas, en
ningn caso los grupos debern conformarse con ms de 25 integrantes.


2
La experiencia en los aos anteriores muestra la importancia de integrar los grupos en los dos niveles sugeridos,
que aunque se prev sean tantos grupos como nios de esas edades se inscriban en cada escuela sede, no debe
entenderse que sean integrados conforme a los grados establecidos para este nivel educativo.
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Dado que el Programa promueve la inclusin de todos los alumnos, se recomienda, en
atencin a la demanda, organizar la escuela con grupos mixtos donde se acepten alumnos de
distinto nivel y modalidad desde el nivel de preescolar hasta el nivel de secundaria. Por
ejemplo: una escuela secundaria puede integrar alumnos de preescolar, primaria y de su propio
nivel, as como de educacin especial.

b) Inscripcin de alumnos
Durante el verano de 2013, por segunda ocasin, la inscripcin de los alumnos solicitantes a
Escuela Siempre Abierta se lleva a cabo en lnea, ingresando directamente a la pgina de la
Administracin Federal de Servicios Educativos en el DF. www.sepdf.gob.mx la cual est
disponible desde el 17 de junio. De manera simultnea a partir del 24 de junio la inscripcin
tambin se podr realizar directamente en las escuelas sede del programa. El responsable
directo de la inscripcin ser el apoyo logstico, en caso de ser necesario, el coordinador de la
escuela le auxiliar en la tarea. La inscripcin en la escuela sede se llevar a cabo tomando en
consideracin los siguientes requisitos:

Requisitos de Inscripcin para alumnos de Preescolar, Primaria, Secundaria y Educacin
Especial:
Todo alumno interesado en participar deber asistir en compaa de su madre, padre o
tutor.
Por cada alumno inscrito el familiar o tutor llenar completamente los datos solicitados
en la cdula de inscripcin.
Es importante revisar la legibilidad de los datos proporcionados y verificar que no se
omiti alguna informacin.
Para efectuar el trmite de inscripcin el familiar o tutor entregar una copia de la
boleta de calificaciones del nio -que se anexar a la cdula de inscripcin- y que
ser el medio para corroborar que se inscriban al ciclo que les corresponda. En el caso
de secundaria es indispensable que todos aquellos estudiantes que cursaron el tercer
grado durante el ciclo escolar 2012-2013, presenten una copia de su boleta de
calificaciones para verificar que el alumno es de reciente egreso.
Para brindar mayor seguridad y control de los alumnos participantes, se entregar un
gafete para el alumno y otro para los familiares, para esto ser necesario que se
entreguen por cada nio inscrito, dos fotografas tamao infantil, una de ellas quedar
adherida a su cdula de inscripcin. Asimismo, se requerir que se entreguen dos
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fotografas tamao infantil del padre o tutor, una de las cuales se coloca en la cdula
de inscripcin.
Cada madre o padre de familia deber leer el reglamento para padres y el
correspondiente para alumnos, es importante recomendar a los padres leer con atencin
los documentos, y evitar as cualquier contratiempo.

El cumplimiento de los reglamentos tanto para padres de familia como para alumnos- ser un
requisito fundamental no slo para la inscripcin, sino para la permanencia de los alumnos en la
Escuela Siempre Abierta.

Los reglamentos debern estar visibles para los estudiantes y para las madres y padres. Estos
documentos ponen nfasis en aquellos compromisos y responsabilidades que habrn de
observarse, relacionados con:
La puntualidad en la entrada y la salida de la escuela.
Los requisitos de acceso a la escuela: credenciales.
Los objetos y materiales que no pueden ingresar a la escuela.
El cuidado que habr de tenerse con el material didctico y de limpieza.
Las reglas de comportamiento y respeto que habrn de observarse dentro de la
escuela.
Los alimentos que se permitirn para el consumo en los recesos.
Las medidas de higiene, salud y seguridad que habrn de cumplirse.

Los reglamentos se encuentran disponibles en el micro sitio del Programa a travs de la
pgina: http://www.sepdf.gob.mx desde donde podrn descargarse.

c) Actividades en las escuelas sede
Las actividades que se desarrollarn en las escuelas sede para operar el Programa
comprenden las siguientes fechas:

8 de julio
Reunin inicial.
Revisin de los acuerdos para la operacin de la escuela.
Organizacin de la actividad de bienvenida.
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Organizacin y distribucin de los espacios para cada grupo y monitor

9 de julio
Acondicionamiento de la escuela sede
Acondicionamiento de las aulas
Compra de materiales
Conformacin de los grupos

10 de julio al 2 de agosto
Trabajo con los alumnos
Actividades complementarias: servicios de salud, actividades culturales, visitas.

5 de agosto
Entrega del material sobrante
Entrega de instalaciones
Entrega de lista de incidencias
Entrega de comprobantes de gastos

d) Figuras operativas participantes
El funcionamiento de la Escuela Siempre Abierta precisa de la participacin de personal
docente y administrativo que coordine las actividades propuestas, desarrolle los proyectos
ldicos, talleres o temas compartidos con los estudiantes y apoye el funcionamiento general de
la escuela.
El personal que forma la Escuela Siempre Abierta se constituye por las siguientes figuras
operativas:
Un coordinador de la Escuela Siempre Abierta
Para la edicin 2013, seis monitores encargados del desarrollo de los proyectos y un
monitor de Educacin Fsica.
Un apoyo logstico
Un responsable de apoyo y asistencia a la educacin

e) Funciones y responsabilidades
Las figuras operativas en cada Escuela Siempre Abierta tendrn a su cargo las siguientes
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funciones:

Coordinador de la Escuela Siempre Abierta
Asistir a las sesiones de capacitacin los das 29 de junio y 6 de julio de 2013.
Cumplir con un horario de 8:00 a 14:30 del 8 de julio al 2 de agosto del ao en curso.
Integrar las formas de registro de cada uno de los docentes que participarn como
monitores.
Organizar cuando menos una sesin de trabajo con el colectivo que integra su Sede,
con la finalidad de revisar y afinar la organizacin de las actividades en la modalidad de
trabajo definida.
Coordinar el proceso de inscripcin de alumnos del 24 de junio hasta alcanzar la meta
establecida por nivel educativo.
Integrar, con la colaboracin del apoyo logstico, las cdulas de inscripcin de los
alumnos.
Revisar la lista de materiales que se requerirn para cada paroyecto esta relacin es
producto del trabajo realizado durante la capacitacin del da 29 de junio.
Organizar y distribuir con ayuda del apoyo logstico los materiales para el
funcionamiento de las actividades acordadas en el colectivo.
Coordinar las actividades de bienvenida y cierre de Escuela Siempre Abierta.
Supervisar que los monitores asistan con puntualidad a sus jornadas de trabajo, as
como coordinar a ese equipo para la realizacin de las actividades asignadas.
Aplicar la observancia de los reglamentos para padres de familia y alumnos
participantes.
Atender y supervisar aquellas actividades que permitan el buen funcionamiento del
programa en la sede.
Organizar plticas o talleres dirigidos a los padres de familia de los participantes.
Facilitar y coordinar el trabajo que realicen los equipos mdicos, si fuese el caso.
Coordinar las visitas o paseos, si fuese el caso, conforme al documento de requisitos y
procedimientos respectivo.
Atender dudas o comentarios de los padres de familia relacionados con las actividades
de la Escuela Siempre Abierta.
Supervisar que los recesos se realicen en un clima de respeto y seguridad,
promoviendo adems el consumo de alimentos saludables.
Realizar la comprobacin del gasto ejercido para su presentacin a la instancia
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correspondiente de acuerdo a las especificaciones que para tal efecto seala la
AFSEDF a travs del Compendio para el ejercicio del gasto del programa especial:
Escuela Siempre Abierta 2013.
Coordinar el levantamiento del inventario de materiales al concluir las actividades con el
propsito de dejarlos como donacin para el centro escolar que funcion como sede de
la Escuela Siempre Abierta.

Monitores de los talleres de la Escuela Siempre Abierta
Asistir a las sesiones de capacitacin los das 29 de junio y 6 de julio de 2013.
Cumplir con un horario de 8:00 a 14:30 del 8 de julio al 2 de agosto del ao en curso.
Participar activamente en la reunin para la revisin de la organizacin de las
actividades y modalidades con que ha de funcionar la escuela.
Analizar las Guas didcticas con la finalidad de identificar con precisin los materiales
que utilizarn y las actividades que se llevarn a cabo. Actividad que refuerza el trabajo
realizado durante la sesin de capacitacin del da 6 de julio.
Ubicar el espacio fsico que utilizarn para el desarrollo de las actividades de cada
grupo y ambientarlo de acuerdo a como considere ms adecuado, con su gusto y las
necesidades de las actividades planeadas.
Apoyar al coordinador y al apoyo logstico de la escuela en la compra del material
requerido para el desarrollo de las actividades de los proyectos.
Realizar las actividades de proyectos a su cargo y que las mismas se lleven a cabo en
un clima de respeto y seguridad.
Utilizar de manera cuidadosa y racional los materiales asignados.
Apoyar al coordinador de la sede con las actividades adicionales, bienvenida y cierre de
los trabajos en la escuela.
Supervisar que los participantes cumplan con los reglamentos elaborados.
Participar activamente en el receso de actividades promoviendo el consumo de
alimentos saludables en un clima de respeto y cordialidad.

Apoyo logstico:
Asistir a las sesiones de capacitacin los das 29 de junio y 6 de julio de 2013.
Cumplir con un horario de 8:00 a 14:30 del 8 de julio al 2 de agosto del ao en curso.
Participar activamente en la reunin para la revisin de la organizacin de las
actividades y modalidades con que ha de funcionar la escuela.
Realizar las compras de materiales para los proyectos a partir de la disposicin de
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recursos y de los acuerdos derivados de la reunin para la organizacin de las
actividades de la escuela sede.
Clasificar los materiales adquiridos por proyecto, de acuerdo con las listas de materiales
y las necesidades para llevar a cabo las actividades.
Realizar la inscripcin de los alumnos al Programa.
Archivar las cdulas de inscripcin debidamente requisitadas.
Asistir al coordinador de escuela en todas las actividades administrativas requeridas.
Apoyar a los monitores en la realizacin de algunas actividades.
Participar en la actividad de bienvenida y cierre del Programa.
Recibir a los alumnos a partir de las 8:15 hrs.
Apoyar al coordinador con la aplicacin del filtro escolar implementado.
Hacer el conteo de los alumnos que asisten cada da a la escuela sede y proporcionar
esta informacin al enlace o autoridad de la Direccin Operativa correspondiente.
Supervisar que la salida de alumnos se realice en orden.
Vigilar que los alumnos lleven su refrigerio, en caso contrario hacer la observacin al
padre o tutor.
Supervisar que los espacios escolares y particularmente los baos se mantengan
siempre limpios.
Vigilar que los alumnos hagan buen uso del agua potable.

Responsable de apoyo y asistencia a la educacin:
Cumplir con un horario de 8:00 a 14:30 del 8 de julio al 2 de agosto del ao en curso.
Mantener limpias las instalaciones de la escuela: salones, sanitarios, rea de servicio
mdico, auditorios y reas comunes).
Utilizar con responsabilidad los materiales de limpieza.
Supervisar, en la medida de lo posible, el acceso y buen comportamiento en el rea de
sanitarios.
Informar al coordinador de la escuela sobre las irregularidades en el mobiliario y las
instalaciones generales del plantel.
Brindar el servicio de limpieza cuando sea solicitado por alguno de los monitores o el
coordinador de sede en lugares especficos dentro de la escuela: aula donde se preste
el servicio mdico integral, rea donde se realicen eventos culturales, comedores, etc.
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Actividades a desarrollar en la Escuela Siempre Abierta

Al concluir las sesiones de capacitacin del Programa Escuela Siempre Abierta, programadas
para coordinadores, apoyos logsticos y monitores los das 29 de junio y 6 de julio, se ha
previsto que en cada escuela sede se realicen las siguientes actividades:

a) Reunin inicial
Con base en la planeacin y acuerdos derivados del proceso de capacitacin, afinar la
estrategia en una reunin inicial; de ella se espera que se revise la estrategia de operacin, se
analicen e identifiquen de nueva cuenta las funciones y responsabilidades dentro de la escuela;
que el colectivo docente realice un recorrido por la escuela con la finalidad de ubicar los
espacios en los que se desarrollarn los proyectos, las zonas de recreacin, los servicios
sanitarios, las zonas de seguridad y los espacios que funcionarn como oficinas, resguardos de
material didctico y de limpieza.

En esta reunin, el coordinador y su equipo afinarn la modalidad de trabajo y, si fuese el caso,
se formarn comisiones para las compras de material didctico para cada uno de los proyectos
y del material de limpieza.

b) Acondicionamiento de la escuela sede
Durante los das 8 y 9 de julio se revisarn y acondicionarn las instalaciones y espacios de la
escuela sede a fin de desarrollar el trabajo de una manera eficiente.
Para ello, el colectivo docente deber:
Identificar los espacios de la escuela a los que se tiene acceso.
Asegurarse de que la lnea telefnica est disponible.
Identificar que el aula de medios o digital est en servicio. Que las computadoras
funciones normalmente, que haya acceso a internet y que el proyector funcione.
Ubicar el lugar de resguardo de materiales, procurando que sea un lugar seguro y libre
de humedad.
Establecer la ubicacin de cada uno de los monitores y sus proyectos. Iniciar o concluir
la captura de las cdulas de inscripcin.
Integrar los formatos de registro de los monitores.
Efectuar la compra de materiales. Integrar los comprobantes fiscales de todas las
compras y gastos efectuados de acuerdo al documento: Compendio para el ejercicio del
23
gasto del programa especial: Escuela Siempre Abierta 2013.
Organizar y distribuir los materiales en cada uno de los proyectos.
Establecer los horarios de los proyectos para cada grupo. Se ofrece un modelo de
horario que podr consultar y descargar desde el micro sitio del Programa a travs de la
direccin: http://www.sepdf.gob.mx/principal
Ubicar el lugar donde se colocarn los garrafones de agua.
Organizar la bienvenida a los alumnos.
Preparar las aulas de trabajo. Cada monitor tendr la libertad de elegir el nombre y la
imagen distintiva de su espacio, con el propsito de sentirse ms identificado con ese
espacio de trabajo. Asimismo, deber ambientar el aula considerando la temtica de sus
actividades para propiciar el inters de todos los alumnos. Es importante orientar a los
estudiantes en la ubicacin de los proyectos, para ello coloque un nombre, un color o la
imagen distintiva en la puerta de los salones o aulas. Todos aquellos elementos que se
utilicen para dar un toque atractivo a los salones deben colocarse y retirarse con el
cuidado necesario para no deteriorar las paredes, mobiliario o equipo de la escuela. La
organizacin por aulas temticas pretende dar dinamismo a la escuela, hacerla diferente
a la dinmica que los nios y los jvenes viven en el ciclo escolar normal y fomentar en
ellos la autonoma y el trabajo colaborativo.

c) Bienvenida a los alumnos
Del 10 de julio al 2 de agosto se desarrollar el trabajo con estudiantes dentro de la Escuela
Siempre Abierta. El primer da es vital para la organizacin del trabajo, por lo que se
recomienda recibir con cordialidad y entusiasmo a los participantes, realizar la actividad de
bienvenida con los alumnos y orientar a los estudiantes sobre la localizacin de los espacios en
los que se desarrollarn los proyectos.

La experiencia de los aos anteriores muestra la importancia de llevar a cabo, al inicio de la
jornada, una actividad de bienvenida para que los alumnos perciban que se integran a un
espacio diferente en donde encontrarn actividades divertidas e interesantes, diferentes a las
de un curso escolar regular. Es muy importante considerar la participacin de los padres de
familia en la actividad, pues ello dar pie a su involucramiento posterior. Ser misin de todo el
equipo de trabajo el logro de este objetivo.

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El colectivo docente tendr la libertad de llevar a cabo las actividades que considere ms
apropiadas y que mejor se adapte al inters de los alumnos. Es importante que la actividad de
bienvenida no se prolongue ms all de una hora a efecto de dar prioridad a las actividades de
los proyectos.

d) Desarrollo de los proyectos
Actividades generales
Durante el primer da de trabajo con los alumnos, es importante que el monitor les explique la
organizacin de la Escuela Siempre Abierta: los horarios, cmo se trabajar, la disposicin de
las aulas, algunas de las actividades que se llevarn a cabo. En los primeros das, los alumnos
pueden tener dificultades para encontrar la ubicacin de los espacios en donde se desarrollan
las distintas actividades, ocasionando algunos retrasos; para evitar esta situacin sugerimos
colocar sealamientos que ayuden a los alumnos a orientarse, as como tambin, al trmino de
cada hora, recordar a los alumnos el aula en donde estn trabajando. Los monitores deben
tomar en cuenta, al momento de trabajar las sesiones, que los grupos se organizarn por
categoras de edad sin que ello implique que nios o adolescentes de otros niveles puedan
participar en dichos grupos. Importa recordar que la inclusin debe permear el trabajo con los
alumnos. Una tarea permanente de los monitores que utilicen equipo de cmputo ser
revisar al final del da las condiciones generales de todos los equipos, as como asegurar
que estn apagados. Es conveniente que durante el desarrollo del proyecto y en los das en
que especifique el colectivo, cada monitor rena trabajos de los alumnos y fotos de las
actividades realizadas para elaborar la memoria del Programa. El apoyo logstico debe estar al
pendiente de los alumnos que requieran ayuda para encontrar el aula que les corresponda,
conservar los equipos y resguardar los materiales.

Actividad de presentacin de productos y recreacin colectiva
Al finalizar cada proyecto despus de cinco das- se tiene previsto que se desarrolle una
actividad de presentacin de los productos, as como las actividades de recreacin colectiva.
En tal sentido es muy importante:
Planear la exposicin de los trabajos realizados con todos los monitores e invitar a los
padres de familia.
Planear y apoyar al monitor de Educacin Fsica en las actividades de recreacin, as
como participar en ella.
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Reunir a todos los alumnos con el fin de reconocer el trabajo realizado hasta el
momento e incentivar a continuar con los trabajos siguientes.

Actividad de cierre
Al finalizar el periodo programado para los trabajos es conveniente realizar una actividad de
cierre para dar por terminada la operacin de la Escuela Siempre Abierta. Algunas actividades
sugeridas son:
Planear con anticipacin una exposicin de los trabajos realizados e invitar a los padres
de familia.
Se sugiere realizar un convivio para todos los participantes.
Reunir a todos los alumnos y agradecerles su participacin en la Escuela Siempre
Abierta e invitarlos a participar en la siguiente emisin del programa.

e) Compra de materiales y comprobacin de gastos
Cada coordinador de Escuela Siempre Abierta recibir un cheque u orden de pago que ser
utilizado para la compra de material didctico e insumos para la operacin y la limpieza de la
sede; ser responsabilidad de esta figura operativa utilizarlo de manera adecuada y comprobar
los gastos realizados conforme al documento Compendio para el ejercicio del gasto del
programa especial: Escuela Siempre Abierta 2013.

El material de trabajo de cada proyecto quedar a resguardo de los monitores, ellos podrn
utilizarlo y controlar su uso durante los 18 das de trabajo. Los monitores del Eje Educacin
Fsica, recogern todo el material al terminar las actividades y lo guardarn en el sitio asignado
para ello.

El monitor llevar un registro de los materiales de trabajo, algunos de ellos se entregarn a los
alumnos para realizar las actividades, otros se recogern diariamente para utilizarlos el da
siguiente.

El ltimo da de trabajo cada monitor entregar la relacin del material sobrante, para ser
entregado a la escuela sede.

Adems de tomar en cuenta las especificaciones del citado documento, es importante que al
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momento de efectuar los gastos el coordinador de sede y el colectivo:
Revisen detalladamente los materiales que se ocuparn en cada sesin de trabajo de
acuerdo con la o las modalidades de trabajo elegidas.
Consideren que algunos materiales se podrn utilizar en varias sesiones; por lo tanto,
cuiden de no duplicar la compra de materiales que se requieren para cada una de las
sesiones y cada proyecto.
Consideren que, para la edicin 2013, se podr adquirir un cartucho de tner a fin de
ser usado racionalmente en la impresin de los documentos que requiera para la
operacin de Escuela Siempre abierta.
En caso de no encontrar los materiales especficos que requiera para alguna actividad,
podr ser sustituido por otro de caractersticas similares en funcin y costo al sealado.
Consideren precio, durabilidad calidad del producto y seguridad en su manejo.
Compren nicamente la cantidad necesaria de materiales, para no generar excedentes.
Antes de realizar sus compras verifique que el lugar cumpla con los requisitos fiscales
que se solicitan para la facturacin de los artculos adquiridos.
Realicen las compras en cadenas comerciales que ofrezcan precios competitivos y
cubran los requisitos para la expedicin de los comprobantes requeridos.
Implementen acciones para conseguir el equipo de trabajo que permita realizar las
actividades que requieren del uso de grabadoras o reproductores de CDs, si es que la
escuela no cuenta con ellos, ya que sern utilizados slo durante el periodo de
implementacin del programa y no son susceptibles de compra.
Solicite y conserve cada uno de los comprobantes fiscales de todas las compras y
gastos efectuados.
En el caso de los insumos y material de limpieza, analice detenidamente qu productos
es necesario comprar y establezca criterios de uso y racionalidad.

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Medidas de prevencin, limpieza y seguridad

a) Prevencin y cuidado de la salud

Durante los 18 das de trabajo con alumnos en la Escuela Siempre Abierta, se debern seguir
las siguientes indicaciones:
Tenga a la mano gel alcoholizado, jabn de tocador y toallas de papel para secarse las
manos en los baos y dentro de las aulas.
Mantngase alerta ante cualquier malestar de nios y jvenes.
Informe inmediatamente a los padres de familia sobre el malestar del alumno.

b) Limpieza de las instalaciones
Durante los 18 das de funcionamiento, el inmueble donde opera la Escuela Siempre
Abierta debe encontrarse en ptimas condiciones. Es responsabilidad de la persona de
apoyo y asistencia a la educacin realizar la limpieza de la escuela al finalizar las
actividades, de tal modo que al da siguiente el plantel se encuentre en condiciones
para iniciar cada jornada de trabajo.
Hay que poner especial atencin al aseo de los baos, vigilar que no falte papel
higinico, jabn y toallas de papel para secar las manos. Cada monitor debe
recomendar a los alumnos usar con responsabilidad los baos de la escuela y dejar
ordenada el rea de trabajo.
Durante los periodos de receso ser importante que el colectivo docente de la escuela
supervise que los alumnos depositen la basura en los lugares destinados para tal
efecto.
En las listas de materiales, se incluye un apartado de insumos para la operacin y para
la limpieza, mismos que se comprarn con el recurso destinado a cada escuela. Es
importante que tanto los insumos como los materiales se utilicen en estricto apego a
criterios de equidad y racionalidad.

c) Seguridad y prevencin de riesgos
Es indispensable que cada una de las figuras operativas asuma la responsabilidad de actuar en
caso de presentarse alguna contingencia. Algunas medidas preventivas son las siguientes:
Evite que los alumnos jueguen en lugares donde haya mobiliario en desuso, que tengan
acceso a las azoteas y escaleras sin barandal. Identifique y ubique fsicamente zonas
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de riesgo como: conexiones elctricas en mal estado, tableros de control de
electricidad, cisternas, mquinas en funcionamiento, zanjas o reas en construccin.
Coloque los avisos preventivos correspondientes; vigile que los participantes se
mantengan alejados de esas zonas.
Informe a los alumnos sobre las reas de acceso restringidas.
Realice las actividades en reas visibles, para tener un mayor control de los alumnos.
Controle los accesos de entrada y salida al plantel.
No debe permitirse el acceso a personas ajenas a la escuela con la intencin de
introducir alimentos o materiales durante el horario de trabajo establecido. La entrada
de ciertas personas estar controlada de antemano, es decir, slo se le permitir la
entrada a aquellas personas que lleven a cabo alguna actividad cultural o de salud
previo aviso de acuerdo con la programacin que para tal efecto ser entregada.
Coloque el garrafn de agua en un lugar seguro y estable, pero accesible a todos los
alumnos.
Vigile permanentemente el comportamiento de todos los estudiantes.
Considere qu acciones debern tomar en caso de presentarse alguna contingencia
(sismo, incendio, intoxicacin, etctera); seale responsabilidades especficas a cada
uno de los integrantes de su equipo de trabajo.
Tenga a la mano los nmeros telefnicos de emergencia indispensables como:
bomberos, hospitales, polica, etc.
Para garantizar la seguridad de los alumnos, en el gafete del alumno se contar con la
fotografa que lo identifique, en tal virtud, NINGUNA PERSONA DIFERENTE A LA
ACREDITADA podr acceder a la escuela o bien recoger a alguno de los alumnos.
Para los casos de emergencia mdica los coordinadores de sede dispondrn del
Directorio de Hospitales y Centros de Salud (anexo) que proporciona la Secretara de
Salud del Gobierno del Distrito Federal.