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Asociacin Oaxaquea de Psicologa A. C.

Lecturas de metodologa de la Investigacin






CMO ASESORAR LA ELABORACIN DE UN PROYECTO
DE TESIS?

Por Jorge Everardo Aguilar Morales




2013



Lecturas de metodologa de la investigacin:
Cmo asesorar la elaboracin de un proyecto de tesis?
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA LAS ASESORAS DEL PROYECTO DE TESIS


Enseguida presentamos una lista general de las tareas que usualmente estn involucradas
en el desarrollo del proyecto de tesis. La intencin de documento es que el maestro que
realice por primera vez esta tarea tenga una gua de las acciones que tiene que realizar
con sus alumnos en cada sesin.

No es un instructivo de cmo elaborar cada apartado, pues para eso existen guas
especficas se trata de una serie de recomendaciones de cmo organizar las actividades de
asesoras. En nuestra pgina web www.conductitlan.net puede encontrar ejemplos de
proyectos, esqueletos de proyectos, formatos para dictaminar proyectos, lecturas de
apoyo, etc. en donde se explica cmo elaborar cada apartado del mismo.

Esta lista de tareas no es rgida, el asesor la puede adaptar de acuerdo a las necesidades
del estudiante.


TAREA 1: CALENDARIZAR LAS ACTIVIDADES

1. Elabore un horario de asesoras (utilice el formato de la institucin)
2. Entregue el horario de asesoras a sus estudiantes
3. Revise la fecha en que se deber entregar el proyecto concluido.
4. A partir de esa fecha revise las sesiones de trabajo programadas
5. Distribuya las metas a lograr en cada sesin de tal manera que concluya sus
actividades en la fecha programada.
6. Elabore un instructivo en el que indique como se deber entregar el proyecto de tesis
para su revisin y entregue el instructivo al estudiante.


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Cmo asesorar la elaboracin de un proyecto de tesis?
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EJEMPLO 1
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FECHA DE ENTREGA
Encuadre y seleccin de la problemtica
Pregunta de investigacin
Portada ( Ttulo)
Objetivo General
Preguntas especficas
Objetivos especficos
ndice tentativo
Antecedentes o Marco Terico:
Definicin de variables

Antecedentes o Marco Terico:
Importancia del estudio

Antecedentes o Marco Terico:
Estudios previos

Planteamiento del problema
Justificacin
Hiptesis
Variables
Participantes o sujetos
Herramientas, aparatos, materiales o
instrumentos

Tipo de estudio o diseo
Procedimiento
Consideraciones ticas ( en su caso)
Mtodo de anlisis e interpretacin de
los datos a realizar

Recursos
Cronograma
Referencias Bibliogrficas
Anexos y/o Apndices
Resumen Espaol
Resumen Ingls
ndice del documento
Revisin de trabajos finales del proyecto
Entrega de proyecto para autorizacin


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TAREA 2: PRESENTACIN CON EL ESTUDIANTE

1. Presntese con el estudiante
2. Intercambien cuentas de correo electrnico, telfono, etc.
3. Elabore un directorio de sus asesorados
4. Entregue horarios, cronogramas e instructivos y materiales didcticos


TAREA 3: SELECCIN DEL PROBLEMA

1. Seleccione el campo de estudio en el que trabajar usted como asesor
2. Elabore una lista de problemticas sobre este campo de estudio, como las que se
mencionan en el ejemplo.
3. Proporcione la lista de problemticas a los estudiantes y pida que seleccionen una
sobre la cual trabajarn
4. Explique las ventajas de trabajar de manera colaborativa
5. Explique que si lo desean pueden trabajar con una problemtica que ellos elijan pero
que sera ms conveniente para todos trabajar una lnea comn
6. Seale que si todos trabajan se facilitara en el mediano plazo la publicacin de una
monografa


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Ejemplo 5: Lnea de investigacin

Lneas de investigacin: Educacin superior


La enseanza en la educacin superior
La pertinencia de los planes de estudio en la educacin superior
La acreditacin de los programas de educacin superior
Los programas para el diseo de materiales didcticos en la educacin superior
La estructura de los programas en educacin superior
Los sistemas de educacin en lnea
La vinculacin de la licenciatura con el post grado
El trabajo grupal y personal del alumno en la educacin superior
La diversificacin de las experiencias de aprendizaje en la educacin superior
El uso de la TICs en la educacin superior
El ciber comportamiento de los estudiantes universitarios
La titulacin en la educacin superior
La planeacin didctica en la educacin superior
Las estrategias de enseanza efectiva en la educacin superior
Las estrategias para reducir la reprobacin y aumentar el desempeo acadmico en la
educacin superior
La evaluacin del aprendizaje en la educacin superior

La investigacin en la educacin superior
Lneas de investigacin en la educacin superior
La generacin de conocimiento en la educacin superior
El desarrollo tecnolgico en la educacin superior
Las publicaciones en la educacin superior
Los Investigadores en la educacin superior

La divulgacin de la ciencia en la educacin universitaria
Los programas de divulgacin de la ciencia y la cultura universal y local
El acceso a los servicios universitarios para diferentes poblaciones

Las caractersticas de la poblacin estudiantil universitaria
Los sistemas para difundir la oferta educativa en el nivel superior
Los sistemas de orientacin educativa para preuniversitarios
Los sistemas de seleccin y diagnstico en la educacin superior
Los sistemas de induccin e integracin en el nivel universitario
La permanencia y reduccin de desercin
La titulacin en la educacin superior
El Seguimiento de egresados

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TAREA 4: PERSONALIZAR EL FORMATO DE PROYECTO

1. Proporcione al estudiante un ejemplo de un proyecto ya concluido y un esqueleto del
proyecto
2. Solicite que revise todo el documento para que visualice el documento final que debe
entregar
3. Solicite al estudiante que personalice el documento
4. Asegrese que la plantilla normal de Word este configurada de acuerdo a los
requerimientos institucionales
5. La estructura del esqueleto es una sugerencia de criterios mnimos, puede cambiar el
texto o el orden, se pueden agregar o reducir algunos elementos dependiendo de la
tesis
6. Solicite que conforme avance elimine los elementos de apoyo del ejemplo que ya no
necesite


TAREA 5: RESPALDAR LA INFORMACIN

1. Pida al estudiante que cree una carpeta que se llame PROYECTO DE TESIS
2. Solicite que en esa carpeta guarde su proyecto
3. Solicite que a su archivo lo nombre con la siguiente estructura Proyecto de tesis tu
nombre ao, mes y da

Proyecto de tesis Ivan 20110901.docx

4. Solicite que en dicha carpeta guarden todos los archivos que utilizaron para elaborar la
tesis o los links de los documentos que consultaron. Debern nombrarlo de acuerdo a
como fueron citados: autor (es), ao y nombre del documento.
5. Si lo considera conveniente, solicite al estudiante imprimir cada artculo consultado, y
guardarlo debidamente clasificado en una carpeta de argollas
6. Pida a su estudiante que destine una memoria USB para guardar el archivo de sus
tesis
7. Solicite que cada da de trabajo guarde el archivo con la fecha actualizada
8. Una vez a la semana pida que respalde el archivo de la tesis en otro medio magntico
una memoria, el CPU o en la memoria del correo electrnico
9. Pida a los estudiantes que eviten prestar su USB porque se pueden perder los
archivos
10. Verifique que la versin de Word utilizar, si cambia de versin se pueden modificar
los archivos y se pueden perder las fuentes bibliogrficas.
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11. Solicite al estudiante que guarde su informacin peridicamente: Recurdele que
guardar la informacin cada minuto no es una exageracin
12. Si trabaja en un centro de cmputo pida que siga los procedimientos recomendados
para evitar los virus y que antes de apagar la mquina o el regulador pregunte a sus
compaeros si puede apagarlos, para evitar que por accidente se bore la informacin
de alguien ms.


TAREA 6: ELABORAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN Y TTULO DEL PROYECTO

5. Pida al estudiante que elabore la pregunta de investigacin principal
6. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 7: TTULO DEL PROYECTO

1. Solicite al estudiante que con la pregunta principal formule el ttulo de su trabajo
2. La extensin sugerida entre 12 y 15 palabras es un parmetro de referencia no debe
considerarse una regla rigurosa
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 8: OBJETIVO GENERAL

1. Solicite a los estudiantes que conviertan la pregunta general en el objetivo general de
la investigacin
2. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 9: PREGUNTAS ESPECFICAS

1. Pida al estudiante que elabore las preguntas especficas que le permitirn contestar la
pregunta final
2. Bsicamente se deben incluir tres preguntas: Cmo se definen las variables? Por qu
es importante el estudio? Qu estudios se han realizado de manera previa?
3. Verifique que cumplan con los lineamientos de la institucin



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TAREA 10: OBJETIVOS ESPECFICOS DE INVESTIGACIN

1. Solicite a los estudiantes que conviertan las preguntas especficas en los objetivos
especficos de investigacin
2. Bsicamente se deben formular cinco objetivos especficos: definir las variables,
fundamentar la importancia del estudio, realizar una recopilacin de estudios previos,
seleccionar o construir un instrumento, recopilar los datos y analizar los datos.
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 11: NDICE TENTATIVO DEL TRABAJO FINAL

1. Pida al estudiante que a partir de la informacin recabada desglose los captulos de su
tesis
2. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 12: ELABORACIN DE CAPTULOS

1. Solicite al estudiante que busque artculos que le permitan contestar cada pregunta
especfica que formul
2. Pida al estudiante que utilice preguntas especficas como ayuda para saber lo que
tiene que incluir en cada prrafo
3. Ensee al estudiante como referir sus fuentes y como utilizar la herramientas de
referencias en Word
4. Recuerde que si guarda la versin en formato.doc se perdern las utilidades de Word
para las referencias, por lo que se debe guardar en la ltima versin en formato .docx
5. Verifique que el estudiante haya citado apropiadamente las fuentes y capturado
apropiadamente la informacin
6. En el caso del proyecto cada seccin debe ser breve
7. Ensee al estudiante que en caso de proyectos de investigacin menos es ms.
Prefiera un texto breve pero bien estructurado a un texto largo sin haber referido
apropiadamente las fuentes
8. Para definir las variables haga referencia a organismos o trabajos clave en el campo de
estudio
9. Para responder a las preguntas es importante que el estudiante rescate informacin
de diversos autores y construya sus propias conclusiones. Por ejemplo si la primera
pregunta especfica es Qu es la educacin para la paz? El estudiante deber
conseguir diversas definiciones sobre el trmino. Luego deber citarlas en el texto,
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enseguida deber colocar conectores entre las diferentes definiciones para que el
texto tenga una sintaxis apropiada, finalmente deber realizar una sntesis de los
conceptos revisados en la que analice la informacin presentada y obtenga una
conclusin.
10. En cada seccin del marco terico se deber seguir la misma dinmica de trabajo.


TAREA 13: REVISIN DE AVANCES DE CAPTULO

1. En cada sesin revise los avances de cada estudiante
2. Verifique que las fuentes estn citadas apropiadamente y provengan de fuentes serias
3. Sugiera a su estudiante que si una fuente no tiene los datos necesarios para citar que
la elimine
4. Verifique la sintaxis. El texto debe entenderse por s mismo.
5. Asegrese de que cada prrafo solo contesta a una pregunta especfica
6. Asegrese de que se incluya un anlisis de la informacin revisada
7. Si el estudiante no encuentra artculos, aydelo en la bsqueda de informacin
8. Acuerden las lecturas que tendrn como tarea para la siguiente sesin
9. Incentive al estudiante a que consulte las fuentes originales de tal manera que sea
ms sencillo hacer las referencias.


TAREA 14: CONCLUSIN DEL MARCO TERICO

1. Pida al estudiante que en la ltima parte del marco terico realice un prrafo en el que
haga una sntesis y enlace lo plasmado en su documento con el problema de
investigacin
2. Verifique que el marco terico cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 15: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Solicite al estudiante que elabore este apartado de acuerdo a los criterios tcnicos
estipulados por la institucin
2. Verifique que sea congruente con lo planteado en los otros apartados
3. Muestre ejemplos de tesis ya concluidas, lean juntos los elementos que debe incluir
este apartado
4. Coloque ayuda visuales al inicio de cada prrafo para que le recuerden al estudiante lo
que debe escribir
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TAREA 16: JUSTIFICACIN

1. Solicite al estudiante que elabore este apartado de acuerdo a los criterios tcnicos
estipulados por la institucin
2. Verifique que sea congruente con lo planteado en los otros apartados
3. Muestre ejemplos de tesis ya concluidas, lean juntos los elementos que debe incluir
este apartado
4. Incluya argumentos slidos que respalden las ideas del estudiante con respecto a la
importancia de la investigacin.
5. Coloque ayuda visuales al inicio de cada prrafo para que le recuerden al estudiante lo
que debe escribir



TAREA 17: REVISIN DE OBJETIVOS, PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Y TTULO

1. Despus de realizar una investigacin documental revise con el estudiante, si lo
consideran necesario, los objetivos de investigacin, las preguntas de investigacin y el
ttulo del trabajo
2. Si se modific la pregunta original asegrese que todos los apartados sean tambin
modificados para que sean congruentes entre s.
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 18: HIPTESIS

1. Pida al estudiante que elabore una respuesta tentativa a la pregunta, asegrese de
que est respuesta tenga congruencia lgica e incluso utilice los mismos trminos que
la pregunta.
2. Si no existen suficientes datos puede omitir este apartado y solo utilizar la pregunta de
investigacin
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin

TAREA 19: VARIABLES

1. Solicite al estudiante que redacte la variable o variables de estudio del trabajo de
investigacin.
2. Verifique que se hayan utilizado definiciones conceptuales y /o operacionales que ms
adelante permitirn un mejor desarrollo de la metodologa.
3. Ponga ejemplos al estudiante de cmo se redacta este apartado
4. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin
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TAREA 20: PARTICIPANTES

1. Solicite al estudiante que describa el universo de trabajo, los criterios que utilizar
para seleccionar a los sujetos y el nombre tcnico de la muestra que se utilizar
2. Facilite la eleccin del estudiante revisando previamente en el marco terico los tipos
de estudios que han realizado otros investigadores
3. Presente una lista de tipos de muestra para que el estudiante pueda seleccionar la que
utilizar
4. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 21: HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS, APARATOS O MATERIALES

1. Solicite al estudiante que describa el tipo de instrumentos que utilizar
2. Recuerde que en este momento no es necesario elaborar el instrumento solo se debe
mencionar que tipo de instrumento utilizar.
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 22: TIPO DE ESTUDIO O DISEO

1. A partir de los estudios revisados pida al alumno que proponga que tipo de trabajo de
investigacin realizar
2. Muestre algunos ejemplos de trabajos realizados al respecto o sugiera directamente el
tipo de estudio que se podra realizar
3. Investiguen el nombre tcnico del estudio y elaboren este apartado.
4. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 23: PROCEDIMIENTO

1. Solicite al estudiante que elabore el procedimiento describiendo las acciones a realizar
2. Bsicamente debe mencionar como se conformar la muestra o los grupos
experimentales, cono se ejecutar el plan experimental, como se recabarn los datos y
como se analizarn
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin




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TAREA 24: MTODO DE ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS

1. Con el estudiante busquen la metodologa ms apropiada para realizar el anlisis
estadstico de los datos que se recabarn en el proyecto.
2. En este apartado puede describir el anlisis o enunciar el nombre tcnico del mismo
3. Lo importante en este apartado es describir el anlisis que realizar y no el software
que emplear a menos que se trate de un programa especfico de particular inters
para la investigacin
4. Solicite al estudiante que elabore este apartado
5. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 25: RECURSOS

1. Pida al estudiante que elabore un listado de los recursos que utilizar
2. Asegrese que los recursos estn al alcance del estudiante
3. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 26: CRONOGRAMA

1. Pida al estudiante que elabore el cronograma de actividades.
2. Puede elaborar un ejemplo y facilitrselo a todos sus asesorados
3. Distribuya las tareas de tal manera que se cubran los objetivos esperados por la
institucin
7. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin


TAREA 27: REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Pida al estudiante que haga el listado de todas las referencias que se utilizaron para
elaborar el proyecto
2. Verifique que todas las referencias que estn en el texto estn enlistadas y que todas
las que estn enlistadas hayan sido referidas en el texto
3. Compruebe que las referencias se hayan citado apropiadamente incluyendo todos los
datos que correspondan
4. Verifique que cumpla con los lineamientos de la institucin




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TAREA 28: ANEXOS

1. Revise que si se incluyen anexos ,estos sean solo para mejorar la informacin
presentada en el proyecto


TAREA 29: REVISIN DE CONGRUENCIA

1. Revise que todos los apartados se refieran al propsito de la investigacin y a la
pregunta con los mismos trminos
2. Verifique que todos los apartados metodolgicos coincidan.


TAREA 30: TICA

1. Pida al estudiante que redacte el apartado de tica
2. Revise que el estudio asegure la precisin de los datos, el respeto a los derechos de los
participantes y los derechos de autor


TAREA 31: IMPORTANCIA

1. Verifique que el proyecto cubra los requisitos que establece la institucin en lo
referente a su importancia


TAREA 32: ASPECTOS SUBSIDIARIOS

1. Revise que el trabajo cumpla con los requisitos de ortografa, sintaxis y formato

TAREA 33: IMPRESIN DEL TRABAJO FINAL Y OFICIO DE AUTORIZACIN
1. Recuerde al estudiante los trmites administrativos que tiene que realizar para que
pueda entregar su proyecto
2. Si el estudiante ya ha concluido su proyecto, pida al estudiante que imprima su
trabajo final y lo presente de acuerdo a los criterios de su institucin
3. Revise que el trabajo est completo y el oficio de solicitud est debidamente
elaborado, si todo est en orden autorice al estudiante la entrega del pryecto

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TAREA 34: AUTORIZACIN DE PROYECTO

1. Si el proyecto no fue autorizado, acuerde con su estudiante los tiempos que dedicarn
para corregir el proyecto y someterlo nuevamente a revisin
2. Si el proyecto fue autorizado establezca los siguientes objetivos de trabajo.

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