BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

GRAL. JUAN CRISSTOMO BONILLA

LIC. EDUCACIN PREESCOLAR

Estudios sobre habla infantil en los aos escolares. "Un
solecito calientote".
Autor: BARRIGA VILLANUEVA, REBECA

Curso: Prcticas Sociales del Lenguaje

Docente: Erick

Nombre de las Alumna: Carrillo Anaya Mara
Fernanda


Grado: 1 A





El libro tiene el propsito de describir algunos hilos que se entraman en el
desarrollo lingstico y seguir el itinerario del nio en esta compleja etapa es su
objetivo principal. Este desarrollo es visto aqu como un proceso reflexivo y
dinmico que se construye en la interaccin continua y creativa entre el nio y
el mundo que lo circunda. El inters se centra, especialmente, en los aos en
los que la escuela puede ser definitiva en la creacin de un andamiaje slido
para la reestructuracin que el nio ha de hacer con lo adquirido en las etapas
tempranas. Ese fino trabajo no siempre lineal y continuo-, de descubrir los
sentidos y el poder de las palabras, el valor de las estructuras acomodadas en
diversos discursos, la relevancia de la informacin dada y el efecto de la
intencin comunicativa en diversos mbitos de la realidad social que se vive.
El ncleo central que organiza armnicamente el texto es el objetivo explcito
de dar cuenta del desarrollo del lenguaje en el perodo comprendido entre los 6
y los 12 aos. La metodologa utilizada es fundamentalmente cualitativa y se
basa en el anlisis de Corpus orales de los nios, que constituyen una valiosa
fuente de informacin. Los datos provienen de cuatro proyectos distintos
efectuados en 1990, 1985, 1983 y 1982. El mrito de la investigadora es
haberlos analizado desde distintas perspectivas y abordando distintos aspectos
con agudeza y creatividad. Sin embargo, ello tambin la limita desde el punto
de vista metodolgico.
El libro se organiza en tomo a cinco secciones temticas, que no corresponden a
la gnesis cronolgica de los artculos.
La primera seccin "el lenguaje de los aos escolares" mosaico dinmico donde
se reorganizan las estructuras sintcticas, los significados y las habilidades
pragmticas previamente adquiridas En l, tiene un rol relevante el impacto de
la escuela al aportar nuevas intenciones comunicativas, nuevos interlocutores y
nuevo manejo de la informacin.
La segunda seccin, dedicada al discurso, presenta interesantes estudios
cualitativos sobre las narraciones infantiles, considerando variedad de relatos
por nios de 6 y de 12 aos.
La tercera seccin dedicada a la pragmtica y semitica, es los ms breves y
con menor desarrollo, aproximacin al estudio de la gestualidad infantil y su
relacin con el lenguaje oral en nios hablantes del espaol, de las edades
comprendidas en el libro.
La cuarta seccin, Semntica, contiene sugerentes estudios acerca de la
reestructuracin semntica de los adjetivos en los aos escolares y un anlisis
comparativo del uso de decticos.
La quinta seccin, Sintaxis, presenta un acucioso estudio sobre la produccin
de oraciones relativas en nios de 6 aos, donde se comenta la compleja
relacin entre produccin y comprensin lingstica. Contiene tambin trabajos
ms breves sobre uso de adverbios en -mente y el desarrollo de la frase
nominal.
BIBLIOGRAFA:
Barriga Villanueva. R. (2002). Estudios sobre habla infantil en los aos escolares "un solecito
calientote". Mxico:El colegio de Mxico