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Estructuralismo Checo - Crculo

Lingstico de Praga
Jan Mukarovsky (Psek, 1891-Praga, 1975), lingista checo, ue uno !e los un!a!ores
!el "rculo lingstico !e Praga y #ro$otor !e la lingstica estructural y !e la crtica
literaria se$iol%gico-estructuralista, here!era !el or$alis$o ruso&
'a #reocu#aci%n #or las intenciones co$unicativas !e los ha(lantes y, en consecuencia,
!e la estructuraci%n !e los $ensa)es reci(i% un es#ecial auge en el "rculo 'ingstico
!e Praga e$#e*an!o con +il,$ Mathesius y lo -ue ,l $is$o lla$% la .#ers#ectiva
uncional !e la oraci%n. -ue ue reto$a!a y !esarrolla!a #or otros autores !e la $is$a
corriente co$o, #or e)e$#lo, /ir(as y 0ane1 & 2 aun-ue las a#ro3i$aciones recientes a
un conce#to tan i$#ortante #ara el #resente tra(a)o co$o el !el 4e$a sean tan varia!as
y a$#lias, to!os los autores #arten !e alguna $anera !e los re#resentantes !e la 5scuela
!e Praga y coinci!en en su !escri#ci%n !es!e un #unto !e vista uncionalista& 5s
#reciso, entonces, revisar -u, ue el "rculo 'ingstico !e Praga y cu6l es su lugar
!entro !e la lingstica&
5l "rculo 'ingstico !e Praga ue un!a!o en 1978 y reuni% un n9$ero !e lingistas
eslavos reconoci!os, co$o los checos Jose +achek y :ohu$il 4rnka, a!e$6s !e los ya
$enciona!os, y los rusos ;ikolai <ergeievich 4ru(et*koi y =o$an >si#ovich Jako(son
#ara $encionar algunos !e los re#resentantes& 5n 1979, estos lingistas, tuvieron una
actuaci%n !estaca!a en el #ri$er "ongreso ?nternacional !e 5slavistas cele(ra!o en
Praga !on!e #resentaron un #rogra$a -ue !escri(e las tareas !e la lingstica, so(re
to!o !e la eslavista, la teora y $eto!ologa a e$#lear en el estu!io !e las lenguas y
literaturas en general y !e las eslavas en #articular& 0icho #rogra$a, conoci!o co$o las
4esis !e 1979, rele)a los #rinci#ios !e la @lingstica uncionalA o @uncionalis$oA, (ase
!e to!os los tra(a)os !el "rculo !e Praga y co$ien*a air$an!o lo siguienteB
'a lengua, #ro!ucto !e la activi!a! hu$ana, co$#arte con tal activi!a! su car6cter
teleol%gico o !e inali!a!& "uan!o se anali*a el lengua)e co$o e3#resi%n o co$o
co$unicaci%n, la intenci%n !el su)eto ha(lante es la e3#licaci%n -ue se #resenta con
$ayor naturali!a!& Por esto $is$o, en el an6lisis lingstico, !e(e uno situarse en el
#unto !e vista !e la unci%n& 0es!e este #unto !e vista, la lengua es un siste$a !e
$e!ios a#ro#ia!os #ara un in& ;o #ue!e llegarse a co$#ren!er ning9n hecho !e lengua
sin tener en cuenta el siste$a al cual #ertenece& 'a lingstica eslava no #ue!e ya elu!ir
este con)unto actual !e #ro(le$as (4rnka et al& 198C B DC-1)
5l uncionalis$o es una !e las escuelas !entro !el estructuralis$o lingstico -ue
surgieron entre las !os guerras $un!iales& 'as otras -ue se !e(en $encionar a-u son la
glose$6tica cuyos #rinci#ios ueron or$ula!os #or E)el$slev, y el !escri#tivis$o
a$ericano con su re#resentante !estaca!o 'eonar! :loo$iel!& F #esar !e las
!ierencias -ue caracteri*an estas corrientes en los #rinci#ios y $,to!os utili*a!os
tienen algunos #untos i$#ortantes en co$9n& 4o!as est6n inlui!as #or la o(ra !el
un!a!or !e la lingstica $o!erna /er!inan! !e <aussure y se #ue!e consi!erarlas, en
(uena $e!i!a, here!eros !el $aestro sui*o& 4ienen en co$9n -ue recha*an el #unto !e
vista ato$ista !e los hechos !el lengua)e i$#uestos #or los neogra$6ticos y su $,to!o
hist%rico-co$#arativo& <u #ro#%sito es el esta(leci$iento !e la lingstica co$o una
ciencia aut%no$a, uera !el alcance !e la tutela !el resto !e las ciencias hu$anas y con
(ase en el signo lingstico& (4rnka 198C B 15)
'os lingistas uncionalistas entien!en la lengua co$o .un siste$a !e $e!ios !e
e3#resi%n a#ro#ia!os #ara un in. (i(i! B D1)& 5l lengua)e es #ro#io !e los ho$(res&
Me!iante este se re#resenta el $un!o y se #royecta en ,l& 5s uno !e los un!a$entos !e
la vi!a social& "o$o es un en%$eno !e gran co$#le)i!a!, ha si!o su$a$ente !icil
acercarse a ,l !es!e un #unto !e vista ver!a!era$ente cientico& 'a lengua re#resenta
so(re to!o el instru$ento !e co$unicaci%n con los !e$6s, sirve #ara e3#resar los
#ensa$ientos, !eseos, senti$ientos y #er$ite inluir en otras #ersonas y reci(ir sus
inluencias& "o$o cual-uier otro instru$ento !e(e ser c%$o!o y econ%$ico y #or eso
ha si!o $ol!ea!o y a!a#ta!o a las necesi!a!es !e sus usuarios #ara cu$#lir ca!a ve*
$e)or su unci%n& 5ste es un as#ecto -ue tienen to!as las lenguas #articulares en co$9n&
Fl anali*ar cual-uier hecho lingstico hay -ue to$ar en cuenta su unci%n&
'os ha(lantes tienen la #osi(ili!a! !e hacer uso !e cierta elecci%n entre los $e!ios -ue
orece la lengua& 5sta selecci%n no es ar(itraria sino -ue corres#on!e a las necesi!a!es
concretas en una situaci%n co$unicativa !eter$ina!a& Para la lingstica uncional se
#lantea una serie !e #reguntas, co$o #or e)e$#lo, G-u, unci%n cu$#le cierto
ele$entoH, G#ara -u, sirve en la co$unicaci%nH, G#or -u, el ha(lante elige tal ele$ento
o tal estructura y recha*a otroI-aH 0es!e el #unto !e vista uncional, el estu!io !e la
lengua no sola$ente !e(e restringirse a la !escri#ci%n !e los hechos lingsticos,
sie$#re !e(en (uscarse e3#licaciones #ara estos consi!eran!o las unciones generales
-ue cu$#len en el #roceso social&
'a i!ea !e la unci%n ya est6 #resente en <aussure cuan!o !eclara -ue la lengua es
.un!a$ental$ente &&& un instru$ento !e co$unicaci%n. (0ucrot y 4o!orov 197J B 79)
y no una o(ra !e arte& 5sta conce#ci%n re#resenta un hecho innova!or rente a lingistas
anteriores -ue vieron la co$unicaci%n hu$ana co$o el $al -ue !egenera y !estruye las
lenguas& Para los uncionalistas, los ca$(ios son inevita(les #ara cu(rir nuevas
necesi!a!es&
>tro hecho -ue tienen en co$9n es el conce#to un!a$ental !el siste$a& Para a$(as
escuelas, es necesario #ara co$#ren!er cual-uier hecho lingstico& <iste$a -uiere !ecir
un con)unto !e ele$entos -ue !e#en!en uno !el otro y or$an una re! !e relaciones&
Fun-ue este conce#to no era na!a nuevo, su a#licaci%n a los hechos lingsticos, y no
solo a ellos, era un gran #rogreso rente a la visi%n ato$stica -ue #re!o$ina(a en a-uel
tie$#o&
Pero $ientras el $aestro gine(rino entien!e el siste$a co$o una enti!a! est6tica, los
#raguenses lo conci(en !e $anera !in6$ica #ues el siste$a est6 .en constante
interacci%n con el uso -ue los ha(lantes hacen !e ese siste$a. (0o$ngue* 1998 B 98)&
5n esta interacci%n, el siste$a y sus co$#onentes se encuentran (a)o la #er$anente
#resi%n !e revisar si to!ava est6n cu$#lien!o sus $9lti#les unciones y, en caso
negativo, !e(en estar en la ca#aci!a! !e a!a#tarse, a)ustarse a las e3igencias -ue se le
hacen #ara servir a la .intenci%n !el su)eto ha(lante., es !ecir, satisacer las necesi!a!es
#articulares !e ca!a ha(lante en las !ierentes situaciones lingsticas a las cuales se
enrenta& "o$o estas son tan varia!as, no se #ue!e conce(ir la lengua ta$#oco co$o
una enti!a! ho$og,nea, co$o lo hace <aussure (197D B 58)& Para los #raguenses, el
siste$a tiene una naturale*a heterog,nea, tiene -ue !ar cuenta !e la gran varie!a! !e
usos -ue !e ,l hace$os los ha(lantes& 0e(e constituirse entonces #or un con)unto
!in6$ico !e su(siste$as -ue se actuali*an en una situaci%n lingstica !eter$ina!a
seg9n los re-ueri$ientos !el ha(lante& <olo !e esta or$a, !in6$ica y heterog,nea, la
lengua #ue!e ser un siste$a !e $e!ios a#ro#ia!os #ara un in& 'a lingstica tiene -ue
#ro#onerse la tarea !e !escri(ir estos !ierentes ti#os !e uso&
F #esar !e -ue #o!e$os consi!erar a los lingistas uncionalistas here!eros !el
#ensa$iento saussureano, se $uestran ta$(i,n crticos a otros #untos !e vista !el
$aestro gine(rino& 5n #ri$er lugar est6 la rgi!a conce#ci%n !e la !icoto$a lengua I
ha(la& 0es!e la #ers#ectiva #raguense arri(a !escrita, esta no #ue!e hacer )usticia a la
gran varie!a! !e situaciones co$unicativas en -ue el ha(lante e$#lea la lengua& 5n el
ha(la .!e(e !etectarse un c%!igo !e reglas estructurales inherentes&. (4rnka et al& i(i! B
75) <i no uera as, la lengua no servira !e $e!io !e co$unicaci%n entre los seres
hu$anos& Para los uncionalistas, la lengua se co$#one !e un con)unto !e su(siste$as
-ue se actuali*an en un acto !e ha(la concreto en una situaci%n concreta& <i (ien hay
-ue !ierenciar entre lengua y ha(la, no se !e(e construir (arreras entre a$(as ya -ue
las !os est6n en #er$anente interrelaci%n& 4a$(i,n <aussure esta consciente !e la
e3istencia !e !icha interacci%n cuan!o !ice -ueB
<in !u!a, a$(os o()etos est6n estrecha$ente liga!os y se su#onen rec#roca$enteB la
lengua es necesaria #ara -ue el ha(la sea inteligi(le y #ro!u*ca to!os sus eectosK #ero
el ha(la es necesaria #ara -ue la lengua se esta(le*caK hist%rica$ente, el hecho !el ha(la
#rece!e sie$#re&&& (197D B 8J)
5s el uso constante y concreto, el e$#leo !e la lengua con cierta inali!a!, lo -ue
!eter$ina la estructura !el siste$a lingstico& 5n este #unto se encuentran los
uncionalistas con <aussure& Pero #ara el 9lti$o (asta ha(er esta(leci!o la e3istencia !el
ha(la, #ues la lingstica, la ciencia !e la lengua, !e(e #rescin!ir !e ella co$o o()eto !e
estu!io, la lengua solo #ue!e constituirse sin -ue se entre$e*clen ele$entos !el ha(la&
<i (ien se entien!e esta air$aci%n hecha en un $o$ento concreto !e la historia !e la
lingstica no !e)a !e ser un #unto crtico y critica(le en la teora !e <aussure& Por el
contrario, #ara los #raguenses, tanto la lengua co$o el ha(la or$an #arte !e los
intereses !e la lingstica& 'a una no se #ue!e enten!er sin la otra y resulta i$#osi(le
!escri(irlas y e3#licarlas #or se#ara!o&
>tro #unto cuestiona!o es la !icoto$a sincrona I !iacrona& <aussure ha(a se#ara!o
a$(as #or el car6cter a#arente$ente ortuito !el ca$(io lingstico& Pero los $ie$(ros
!el "rculo !e Praga air$an -ueB .;o se #ue!en #oner (arreras inran-uea(les entre los
$,to!os sincr%nico y !iacr%nico, co$o lo hace la escuela !e Line(ra&. (4rnka et al& i(i!
B D1)
4a$(i,n en el estu!io !iacr%nico hay -ue enten!er la lengua co$o un siste$a uncional
en el cual los ca$(ios no !e(en ser consi!era!os !e or$a aisla!a sino .en unci%n !el
siste$a -ue los sure&. (Jako(son en 'e#schy 1988 B 175) 5s ina!$isi(le inter#retar los
ca$(ios co$o un hecho ortuito, ha(a -ue (uscar sus causas !entro !el siste$a&
Pocos aMos !es#u,s, Jako(son escri(ir6 el ensayo Princi#ios !e onologa hist%rica& 5n
este artculo, !esarrollar6 su .$,to!o integral. #ara su#erar la !icoto$a saussureana&
;o conci(e el siste$a !e or$a est6tica sino !in6$ica lo -ue #er$ite incluir en un
estu!io sincr%nico !e una lengua la i!ea !e la evoluci%n&
>tra !icoto$a #resente en la o(ra !e <aussure es la !e sintag$a I #ara!ig$a -ue los
$is$os #raguenses siguen !esarrollan!o y la esta(lecen co$o la enten!e$os hoyB las
relaciones sintag$6ticas, !e las contige!a!es, y las relaciones #ara!ig$6ticas, las !e
las se$e)an*as y !e la necesaria elecci%n& Eay -ue recor!ar -ue el lingista gine(rino
ha(la(a !e relaciones asociativas&
'a i!ea !e los !os e)es #resentes en el siste$a lingstico se (asa en el conce#to
estricta$ente saussureano seg9n el cual .en la lengua solo hay !ierencias, sin t,r$inos
#ositivos&. (<aussure i(i! B 7CD) 'a lengua es un siste$a !e valores y o#osiciones& 5l
ha(lante tiene a su !is#osici%n un con)unto !e o#ciones entre las cuales #ue!e y tiene
-ue elegir& "a!a ele$ento reci(e su valor #or o#osici%n a los !e$6s -ue #ue!en
a#arecer en un conte3to !eter$ina!o& 5l oyente (co$o ta$(i,n el lingista) !e(e
inter#retar ca!a selecci%n )u*gan!o las o#ciones -ue tiene el ha(lante y consi!eran!o
las intenciones co$unicativas !e este& 0e esta or$a ser6 ca#a* !e enten!er ca(al$ente
el enuncia!o&
"onsi!eran!o el car6cter !o(le !el siste$a, la lingstica !is#one !e un instru$ento -ue
hace #osi(le la a(stracci%n !e la gran varie!a! !e usos -ue hacen los ha(lantes !e la
lengua y esta(lecer categoras uncionales -ue !e(en estar #resentes en el siste$a&
"on esta #re$isa, los lingistas !el "rculo !e Praga #ue!en enrentar ta$(i,n la
conce#ci%n -ue tiene <aussure !e la oraci%n -ue, seg9n ,l, #ertenece e3clusiva$ente al
ha(la, es una ca!ena !e uni!a!es sintag$6ticas con gran !iversi!a!& <in e$(argo,
+il,$ Mathesius recha*a esta air$aci%nB
'a oraci%n no es #or co$#leto el #ro!ucto !e un $o$ento transitorio, no est6
!eter$ina!a #or co$#leto #or la situaci%n in!ivi!ual, y, #or consiguiente, no #ertenece
total$ente a la esera !el ha(la, sino -ue !e#en!e en su or$a general !el siste$a
gra$atical !e la lengua en -ue se #ronuncia& (en 4rnka et al i(i! B 1C1)
'as oraciones no constituyen una $era sucesi%n !e #ala(ras sino son un con)unto !e
uni!a!es estructura!as y )erar-ui*a!as& 5l ha(lante tiene -ue to$ar en cuenta este hecho
cuan!o construye una oraci%n, activi!a! -ue no #ue!e reali*arla al a*ar #uesto -ue,
#ro(a(le$ente, na!ie lo enten!era& "uan!o ha(la$os !e la li(erta! !el su)eto ha(lante
-uere$os !ecir -ue hay un con)unto !e o#ciones entre las cuales #ue!e (y tiene -ue)
elegir #ara re#resentar el $un!o -ue -uiere co$unicar& 5s cierto -ue el siste$a le !a
ciertas li(erta!es -ue seg9n la ocasi%n y su #ersonali!a! #ue!e a#rovechar en $ayor o
$enor gra!o& Nn #oeta las utili*ar6 segura$ente $6s -ue un gerente general en una
reuni%n, #ero ninguno !e ellos #ue!e salirse total$ente !e los l$ites -ue el siste$a les
#one&
'os #rinci#ios !el uncionalis$o ueron a#lica!os #ri$ero al ca$#o !e la onologa,
con la cual los #raguenses un!aron una nueva !isci#lina !entro !e la lingstica
estructural -ue est6 resu$i!a en la o(ra cl6sica !e 4ru(et*koy Princi#ios !e onologa,
19D9& =eal$ente, ue este el 6$(ito !e la lingstica -ue e3#eri$ent% el !esarrollo $6s
gran!e y !on!e la #ers#ectiva uncionalista o(tuvo sus $6s gran!es ,3itos& 5s 6cil !e
co$#ren!er #or -u, los logros consi!era(les se !ieron en el ca$#o !e la onologa y no,
#or e)e$#lo, en el !e la sinta3is o se$6ntica& 53istan ya $uchos tra(a)os acerca !e los
soni!os !e una lengua reali*a!os #or #arte !e la on,tica e3#eri$ental y !e los
co$#aratistas aun-ue tenan un #unto !e vista !ierente& Por otra #arte, las uni!a!es en
cuesti%n son (astante restringi!as, $6s 6ciles !e i!entiicar y se trata !e uni!a!es
$era$ente !istintivas y no signiicativas& 'os intentos !e llevar los #rinci#ios !el
uncionalis$o onol%gico a la !escri#ci%n gra$atical no se vieron li(res !e !iiculta!es
y result% necesario intro!ucir otros #rinci#ios !e an6lisis& 'a integraci%n !el senti!o a
las uni!a!es lingsticas sie$#re ha si!o #ro(le$6tica !entro !el $,to!o estructuralista&
Por otra #arte, hay -ue $encionar -ue la 5scuela !e Praga !irigi% su inter,s ta$(i,n a
#ro(le$as !e la lengua literaria y #o,tica
ESCUELA DE PRAGA
F#arece en 1978& 0e(e su or$aci%n a !os lingistasB Jako(son y 4ru(et*koy& 5stos se
!e!icaron al estu!io !e!ierentes as#ectos !el lengua)e, #ero se centran en el
ca$#o%nico& F ellos !e(e$os la !ierenciaci%n !einitiva !e las !os!isci#linasB
on,tica y onologa&Para el "rculo !e Praga ser6 un!a$ental tra(a)ar enla onologa y
no tanto en la on,tica, ya -ue la on,ticaavan*a a $e!i!a -ue lo hacen las t,cnicas !e
$e!ici%n&5n la on,tica no #o!e$os a#licar las teoras !el estructuralis$o #ues esta
tieneco$o o()eto !e estu!io los soni!os y estos son innu$era(les
'o -ue se conoce co$o 5scuela !e Praga co$#ren!e un a$#lio gru#o !e
investiga!ores, #rinci#al$ente euro#eos, -ue aun-ue !e #or s no hayan si!o $ie$(ros
!el "rculo 'ingstico !e Praga, !erivaron su ins#iraci%n en los tra(a)os !e +il,$
Mathesius, ;ikolay 4ru(etskoy, =o$an Jako(son y otros eru!itos ra!ica!os en Praga
en la !,ca!a -ue #rece!i% la <egun!a Luerra Mun!ial (1978O19D9)& /ue una !e las
escuelas $6s i$#ortantes, #ues continu% la o(ra !e /er!inan! !e <aussure con $ayor
eectivi!a!&
/ocali*an el as#ecto socioco$unicativo !el lengua)e (se trata !e una escuela
uncionalistaB el centro !e la teora se encuentra en las unciones -ue cu$#le el
lengua)e, #articular$ente la unci%n co$unicativa)& 'a lengua es consi!era!a co$o
vehculo !e la co$unicaci%n& Pone ,nasis en la !o(le articulaci%n !el lengua)e (one$a
y $ore$as)& Mati*an la !icoto$a entre sincrona y !iacrona #ara el estu!io !e la
lengua&
'a a#ortaci%n $6s signiicativa !e esta escuela es el #rinci#io $eto!ol%gico !e la
con$utaci%n, #or el -ue se $o!iica un one$a #or otro en un lugar !eter$ina!o !e la
ca!ena ha(la!a, #ro!uci,n!ose una o#osici%n #ara!ig$6tica y, #or en!e, un ca$(io !e
senti!o&
LING!S"ICA # "E$R!A LI"ERARIA EN EL ES"RUC"URALIS%$ DE LA
ESCUELA DE PRAGA
5l estructuralis$o es un $ovi$iento lingstico cuyos ci$ientos se hallan en el
"rculo !e Praga& 'os crea!ores !e este crculo, co$o Mathesius, Jako(son o
Mukarovsky, y otros autores $6s tar!os, co$o /,li3 +o!icka, !esarrollaron sus
tra(a)os en torno a la lengua y la literatura&
<u consi!eraci%n !e la lengua co$o un .to!o. o estructura re#resenta una nove!a!
#ara los estu!iosos, -ue, #ese a seguir las consi!eraciones !el /or$alis$o =uso en un
#rinci#io, van a$#lian!o sus conce#tos hasta llegar a estructurar la lengua y la
#ro!ucci%n literaria&
F #esar !e -ue la escuela !e "o#enhague tiene algo -ue !ecir en esta nueva corriente,
nos centrare$os en este tra(a)o en la escuela Praguense, y $6s es#ecica$ente, en
autores co$o Mukarovsky o +o!icka, ya -ue ueron ellos -uienes so(resalieron en el
!esarrollo !e la teora estructuralista&
0ivi!ire$os la corriente en cuatro eta#as, #ara as !esarrollar los conce#tos
or!ena!a$ente, !e or$a !e la #ri$era ir6 !es!e los co$ien*os, casi or$alistas, hasta
las tesis !el 79K la segun!a, hasta 19DJ, con los estu!ios !e Mukarovsky so(re el #oeta
MachaK la tercera (19DJ-19D8), !on!e la se$iologa co$ien*a a co(rar i$#ortancia, y la
9lti$a, !e 19D8 hasta 19J8, !on!e se $aniiesta !e #leno la i$luencia !e la
eno$enologa y los estu!ios so(re literatura son $6s a$#lios&
$R!GENES
5n 1975 se organi*a el "rculo 'ingstico !e Praga, cuyo l!er ser6 Mathesius& 5n
estas reuniones #artici#an no s%lo estu!iosos !e la literatura y el lengua)e, sino ta$(i,n
otras #ersonali!a!es #r%3i$as al estu!io !e las lenguas&
0es!e el #rinci#io a(arcan una serie !e activia!es lingsticas y est,ticas& Jako(son
#artici#% !es!e el #rinci#io en las reuniones y #re!i)o la censura -ue ten!ra el
or$alis$o #or #arte !e <talin&
'a #resencia !e los rusos ue !urante los aMos 7C y DC incesante& 5l 5structuralis$o
"heco ue el resulta!o !e una continuaci%n !el /or$alis$o =uso, hu(o una
.trans#osici%n. !e i!eas& 5rlig ha(l% !e un .$o!elo general !e estructuralis$o eslavo.
naci!o en =usia y -ue se #ro#agara a los vecinos checos y #olacos& P& <vo!ova lla$% a
Jako(son .ver!a!ero crea!or !el "rculo 'ingstico !e Praga., $o!ela!o !e acuer!o
con los #rinci#ios !e la escuela !e Mosc9&
F$(as escuelas co$#arten #untos #ero ta$(i,n tienen !ivergencias -ue, en 9lti$a
instancia, hacen -ue el estructuralis$o !el DJ !e(a #oco al or$alis$o ruso&
5l #unto !e #arti!a !e a$(as se (as% en !os as#ectosB eno-ue uncional !el lengua)e,
#or un la!o, y a#oyo -ue a$(as escuelas encuentran en el terreno !e la lingstica& 5sto
ha !a!o lugar a un i$#ortante e-uvocoB no to!a la teora !e la literatura viene !e la
lingstica y se relaciona con ella&
'os #untos !ivergentes vienen !a!os #or la #ro#ia evoluci%n !el "rculo !e Praga, en
la -ue se tien!e a un #ensa$iento 9nico esencial$ente co$#le)o, (asa!o no tanto en el
or$alis$o, sino, co$o en unos antece!entes checos, en los estu!ios !e est,tica&
'os checos no a!$iten !e or$a #asiva las i!eas or$alistas #or-ue en los aMos !e
gestaci%n !el "rculo, el or$alis$o era una !e las teoras !e entre las varias -ue
lucha(an #or i$#onerse en los estu!ios literarios& 5sta(a ta$(i,n #resente la .est,tica
i!ealista. -ue se $aniesta(a en la revista 5st,tica !irigi!a #or :arthes, (asa!a en la
ilosoa i!ealista !e "roce& 4ena un #areci!o con la est,tica si$(olista #or-ue
#ensa(an -ue la (elle*a artsticaIest,tica s%lo #ue!e ser conoci!a #or vas !e un .,3tasis
$stico.& "onci(en el arte co$o una religi%n y al artista co$o su sacer!ote& 'a $stica
niega la teora literaria&
Eay otra lnea !e inluenciaB P=5/>=MF'?<4F< "E5">< (Eosting, Qich y
Mukarovsky)& Qich es cita!o constante$ente #or Mukarovsky, #ero ta$(i,n lo es en los
li(ros !e se$iologa teatral& <e ocu#% !e !ierentes as#ectos !e la est,ticaB la teora !el
arte !ra$6tico, la $usicologa y la #o,tica& "onci(e la re#resentaci%n !ra$6tica co$o
una )erar-ua !el te3to es#ectacular& Qich se ale)a !e las est,ticas clasicistas res#ecto a
lo !ra$6tico& "onsi!eran la #ala(ra co$o ele$ento central, al $is$o nivel -ue los otros
ele$entosB el gesto, las luces, la $9sica ($ateria !e la se$iologa actual)&
5n res9$en, el 5structuralis$o "heco #resenta !os lneas #rinci#ales !e inluenciaB
-'as .huellas. !e la est,tica Pantiana en su "rtica !el Juicio al valorar el arte co$o
un $o!elo aut%no$o !e conoci$iento& Pant !escri(e el arte co$o .inali!a! sin in.,
un hecho in!e#en!iente con leyes #ro#ias& 5sto es lo -ue to$an or$alistas y
estructuralistas& Pant ta$(i,n air$a -ue el arte no se conoce #or la ra*%n, sino #or la
intuici%n, -ue #ro#orciona )uicios sint,ticos so(re el $un!oK conoce$os el arte !e
or$a intuitiva y glo(al&
-'a /eno$enologa, #or #arte !e Eussals y, so(re to!o, !e ?ngar!en, -ue ha(la !e la
conce#ci%n totali*a!ora !e los en%$enos est,ticos y la #ers#ectiva !e -ue ca!a
ele$ento !e la estructura literaria se encuentra en relaci%n !ial,ctica con to!os los
!e$6s ele$entos& Fl ca$(iar un ele$ento ca$(ia to!o el con)unto&
LAS "ESIS DE &'('
<e ela(oran #ara el #ri$er congreso !e eslavistas -ue se cele(r% en Praga a-uel
$is$o aMo& 5n las 1C tesis -ue la conor$an ha(a una es#ecie !e #lurali!a! !e
intereses, eno-ues y te$as -ue conviene su(rayarB las !os #ri$eras tratan so(re
as#ectos generales !e la #ro(le$6tica lingstica, $ientras -ue la tercera se !e!ica al
estu!io !e los su(siste$as 5st6n!ar, 'iterario y Po,tico (co$ien*an a !eli$itar lo
literario y lo #o,tico)& 'as restantes tratan !e !iversos te$as co$o, #or, e)e$#lo, la
le3icograa eslava&
-'F< 0>< P=?M5=F< 45<?<
4ra*an el ca$ino #or el -ue va a transcurrir ta$(i,n la tercera& <e entresac% lo -ue
$6s tar!e se ha a#lica!o al estu!io !e la literaturaB
-'a lengua es un siste$a uncional #ro!ucto !el car6cter teleol%gico (inalista) !e la
activi!a! hu$ana& 'a lengua es un siste$a !e e3#resi%n -ue se utili*a #ara una serie !e
ines&
-5sta conce#ci%n uncional !el lengua)e ha !e $antenerse en el estu!io !iacr%nico !e
cual-uier lengua& 'os ca$(ios lingsticos no son a*arosos, ni son entre s
in!e#en!ientesK cual-uier ca$(io ter$ina, general$ente, #or $o!iicar a to!o el
siste$a& 5n literatura cual-uier ca$(io intro!uci!o aecta a to!o el siste$a&
-<incrona y !iacrona est6n estrecha$ente relaciona!as en el estu!io !e las lenguas,
!e tal $anera -ue el an6lisis sincr%nico no #ue!e #rescin!ir !el to!o !e la !i$ensi%n
evolutiva&
-5l $,to!o !e estu!io es el ">MPF=F4?+>& 0e(e servir, #or un la!o, #ara #oner
!e $aniiesto las leyes estructurales !e ca!a siste$a& Pero la inali!a! !e ese
conoci$iento ser6 #o!er acce!er a un $e)or conoci$iento !el lengua)e (se #ue!e
conocer el unciona$iento !el lengua)e en general)& 0e esta or$a se llega a un $e)or
conoci$iento !e lo litarario ($e!iante estu!ios co$#arativos)&
-'a conce#ci%n uncionalista !e(era #er$itir relacionar los hechos aisla!os, con el
in !e e3#licar el siste$a al -ue corres#on!en& 'os siste$as literarios sie$#re los
reconstrui$os en relaci%n a te3tos concretos (#or e)e$#lo, cuan!o relaciona$os el
=enaci$iento literario en 5s#aMa con Larcilaso !e la +ega)& ;o #o!e$os conocer el
cor#us literario al co$#leto, #ero #o!e$os asi$ilar el siste$a -ue le corres#on!e&
5l alcance !e estas !os tesis es su#erior al 6$(ito !e la lingstica& "on la relaci%n
entre lingstica y #o,tica -ue ha(a hasta el DD-DJ, no es !e e3#reMar -ue se a#licaran a
otros terrenos (co$o el !e la teora literaria)& 'os te%ricos #raguenses tratan !e estu!iar
la literatura co$o un en%$eno activo -ue est6 !entro !e la socie!a!, caracteri*a!o #or
la heterogenei!a!& Por eso sie$#re ha(lan !e lengua 5st6n!ar y no !e lengua ;atural&
-'F 45="5=F 45<?<
5sta(lece los siste$as (6sicos !el lengua)eB 5<4R;0F=, '?45=F=?> 2
P>S4?">, y las !ierencias entre esas tres actuali*aciones !el lengua)e (#uestas en
unciona$iento)& 5sta tesis ue re!acta!a #or Jako(son y Mukarovsy&
'a lengua literaria se !ierencia !e la co$9n #or-ue su inali!a! no es #r6ctica, sino
-ue nos !a a conocer, ya -ue la e3#resa, la vi!a !e una !eter$ina!a cultura y
civili*aci%n el su con)unto& 5l .!enotatu$. literario, a lo -ue la literatura se reiere,
sie$#re es una visi%n !el $un!o y una e3#resi%n !e la cultura (el lingstico se suele
reerir a cosas $6s concretas)&
'a lengua literaria tien!e a la intelectuali*aci%nK no #ue!e hacer otra cosa sino
enrentarse a las categoras l%gicas y $entales y e3#resar la esencia $6s co$#le)a !e
las i!eas, !e la l%gica&
F su ve*, la lengua literaria se encuentra !ivi!i!a entre !os uer*as contra!ictorias&
Por una #arte, ten!encia a la e3#ansi%n, al gunar co$9n (P>?;S, rases y !ichos
saca!os !e la literatura)K #or otra, tien!e a ser $arca y #ro#ie!a! e3clusiva !e la clase
!o$inante&
5l lengua)e #o,tico es un tra(a)o !e actuali*aci%n, !e creaci%n in!ivi!ual, valora!o
seg9n una !o(le o#osici%nB #or una #arte renete al lengua)e est6n!ar, y #or otra, rente
a la tra!ici%n #o,tica in$e!iata& <igue la $is$a est,tica !e la ru#tura -ue ha(an
segui!o los or$alistas& >tra !ierencia con la lengua est6n!ar se !a a la lu* !e la
reali!a! e3tralingstica& 5l lengua)e est6n!ar tiene una uci%n esencial$ente vehicular
(sus signos tienen -ue ser conoci!os #or to!os y 6cil$ente interca$(ia(les)& Por el
contrario, la unci%n !el lengua)e #o,tico es est,ticaK la unci%n co$unicativa no
!esa#arece, #ero -ue!a relega!a a un segun!o #lano, y en ocasiones, al $ni$o& 'a
la(or !el analista consisitir6 esencial$ente en !escu(rir esos ele$entos
!esauto$ati*a!os, y la unci%n -ue !ese$#eMan en la estructura general !el te3to&
'as tesis alertan so(re a-uellos estu!ios !e te3tos !e car6cter hist%rico (no actuales)&
5n ellos, se !e(e tener en cuenta la unci%n original !e los en%$enos -ue se est,n
estu!ian!o, !entro !el siste$a original& <e !e(e ha(lar !e la historia literaria
reconstruyen!o el .siste$a original. !e la ,#oca #ara reconocer las unciones e3istentes&
5l investiga!or no #arte !e cero, sino !e unas valoraciones hist%rica$ente ela(ora!as,
-ue #asan a or$ar #arte !el te3to&
5l as#ecto social !e la historia literaria to!ava no ha(a si!o estu!ia!o (se
!esarrollar6 a #artir !e 19DJ, con el estu!io !e Mukarovsky so(re el #oeta checo Pol6k&
C$N"RI)UCI$NES ESENCIALES DE LAS "ESIS*
-"once#ci%n !el #oe$a co$o una 5<4=N"4N=F /N;"?>;F'&
-"once#ci%n !e la lengua #o,tica co$o un lengua)e $arca!o #or la actuali*aci%n !e
los $e!ios e3#resivosB la uer*a se$6ntica (gesto se$6ntico) $e!iante la -ue nosotros
construi$os, #or e)e$#lo, un #oe$a& 5l lector actuali*ar6 un te3to $e!iante un Lesto
<e$6ntico, -ue es un arteacto hasta -ue el lector lo convierte en #oe$a& 5ste conce#to,
#ues, se a#lica a #oeta y lector, -ue .uncional$ente son una y la $is$a cosa.
(Mukarovsky)&
-;oci%n !e <igno co$o hecho !o$inante !el siste$a literario& "onsi!eraci%n !el
te3to !es!e el #unto !e vista se$i%tico& 5l te3to #osee una estructura co$#uesta !e
rasgos es-ue$6ticos -ue se leen $e!iante el gesto se$6ntico& Me!iante ,l, conveti$os
el arteacto artstico en o()etos est,tico seg9n nuestra conciencia in!ivi!ual
(Mukarovsky ve la conciencia in!ivi!ual co$o una intersu()etivi!a! !e la conciencia
colectiva -ue !eter$ina la in!ivi!ual& Nn te3to ser6 #o,tico si la socie!a! as lo air$a)&
5n /eno$enologa !e la o(ra literaria (?ngar!en) se !esarrollan este ti#o !e conce#tos,
!e los -ue (e(en Mukarovsky y ta$(i,n los $ie$(ros !e la 5st,tica !e la =ece#ci%n
:?:'?>L=F/TF
-<5'05;, =& B 'a teora literaria conte$#or6nea& :arcelona, Friel, 1987
-LF'F;, /& U& B 'as estrucuturas hist%ricas& 5l #royecto !e la 5scuela !e Praga&
M,3ico, <& VV?, 1988