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LIBRO

FORMADOR DE FORMADORES
Introduccin
La capacitacin a la comunidad es un pilar fundamental en el desarrollo de la
sociedad; por tanto, este libro contiene las recomendaciones pedaggicas de
cmo abordar la capacitacin de los cursos de: Mantenimiento y Ensamblaje
de Computadores, Diseo de Pginas WEB Comunitarias y Microemprendi-
miento con Tics (Tecnologas de Informacin y Comunicaciones).
Estos cursos fueron desarrollados por la Universidad Central del Ecuador,
dentro del Convenio Interinstitucional de Capacitacin con el Ministerio
de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin.
Este texto tiene cuatro captulos, tresde ellos estn dedicados a explicar
cmo deber ser abordado cada uno de los cursos, por parte del facilitador
en los siguientes aspectos: distribucin de contenidos, importancia de la
unidad, desempeos esperados, tiempo asignado a cada uno de los temas,
y las actividades sugeridas para los tratamientos de los mismos.
La fnalidad de este libro es orientar al facilitador la capacitacin, ayudando
a la sostenibilidad del proyecto en la comunidad.
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CAPTULO I
ASPECTOS METODOLGICOS
1.1 Antecedentes
Estos cursos han sido diseados con el fn de capacitar a las personas
de un sector, comunidad o barrio en diferentes temas. A lo largo de este
libro se denominar facilitador al encargado de la gestin del curso. En
este captulo se encontrarn los aspectos metodolgicos a tomarse en
cuenta para dictar todos los cursos. Para revisar las sugerencias pedag-
gicas propias del curso al cual usted haya sido asignado deber dirigirse
a los captulos respectivos de acuerdo al siguiente detalle:
1. Captulo II. Ensamblaje y Mantenimiento de Computadores.
2. Captulo III. Diseo de Pginas WEB Comunitarias.
3. Captulo IV. Microemprendimiento con Tics.
1.2 Del Facilitador
Ser la persona que oriente, motive y gue a los participantes a aprender
y realizar los diferentes contenidos desarrollados en los libros de cada
tema; por tanto, antes de iniciar el curso se recomienda lo siguiente:
Leer el libro correspondiente al curso asignado y realizar los ejerci-
cios sugeridos en el mismo.
Organizar la agenda de acuerdo a la planifcacin sugerida.
Desarrollar el plan de prcticas de acuerdo a la descricomputadora-
cin de contenidos.
Luego de iniciado el curso al facilitador se sugiere:
Demostrar entusiasmo por los temas tratados en el curso y por el
trabajo que los participantes estn haciendo.
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Ser receptivos a las preguntas de cada participante y sus necesidades.
Promover un ambiente de cooperacin entre los participantes.
Responder positivamente a las preguntas formuladas por los par-
ticipantes, no utilizar expresiones faciales o hacer comentarios que
los ridiculicen.
Disponer del tiempo sufciente con los participantes para respon-
der plenamente a sus preguntas.
1.3 Etapas del curso
En cuanto a la metodologa para el desarrollo del curso, se sugiere adop-
tar la de aprendizaje por experimentacin, el mismo que tiene carcter
sistmico, basado en una concepcin humanista, con un enfoque edu-
cativo no formal de adultos, que propone un modelo de aprendizaje
participativo-refexivo a travs de la experiencia.
Para la primera etapa se sugiere partir de diversos ejemplos de experiencias
de aprendizaje con casos reales del entorno, con la orientacin del instructor,
donde se presente el tema y los participantes expongan sus inquietudes.
En la segunda etapa el facilitador gua un proceso de anlisis poniendo de
relieve semejanzas, diferencias, difcultades, confusiones, jerarquizacio-
nes, con el fn de lograr una organizacin mental del nuevo aprendizaje.
A continuacin de esta etapa con el grupo de participantes organizados
de forma espontnea establecen un resumen o una sntesis, llegando a
la generalizacin y la conceptualizacin del nuevo conocimiento.
El crculo se cierra con otra serie de preguntas sobre la utilizacin de los
nuevos conocimientos en su vida cotidiana.
En esta ltima etapa se efecta una evaluacin y, en lo posible, se lo
hace sobre aplicaciones prcticas, a travs de la defnicin clara de indi-
cadores que podrn ser cualitativos y luego transformarse en cuantita-
tivos. Se propone se la realice a la fnalizacin de cada captulo/unidad
con una evaluacin de 1 a 10.
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Basado en la metodologa de Kevin Kolb
La evaluacin se realizar de acuerdo al logro de desempeos deseados,
se sugiere que se realice utilizando una escala de 1 a 10 puntos, y que
para la misma se consideren:
Asistencia.
Realizacin de prcticas.
Cumplimiento de tareas.
Rendimiento en exmenes o pruebas establecidas.
1.4 Cmo estudiar el curso:
El facilitador deber realizar una evaluacin inicial de conocimien-
tos de los participantes. Para cumplir con la planifcacin de este
curso se establece que los participantes debern tener conoci-
mientos bsicos. En el caso que un participante no posea estos co-
nocimientos se sugiere orientarlo a tomar el curso Fundamentos
de Operacin y Manejo Bsico del Computador.

Establecer
diferencias,
semejanzas,
similitudes
Generalizacin
Experimentacin
y prctica
Inicio con
experiencias de
aprendizaje
Evaluacin
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Los cursos son totalmente prcticos por lo cual se utilizan estra-
tegias activas, orientadas especialmente a la motivacin del parti-
cipante en la elaboracin de cada uno de los talleres, tratando de
integrar el contexto social a la actividad de aprendizaje.
Se sugiere que el facilitador se aproxime a la realidad sociocultural
y acadmica del participante, con el fn de que la comunidad sea
la benefciada al lograr que el participante observe, analice e inter-
prete su realidad prxima, con el fn de comprenderla y mejorarla.
Con el fn de efectuar la retroalimentacin en los cursos, al fnal de
cada captulo del Libro Gua se han incluido actividades que se su-
giere realizarlas con el facilitador para garantizar el aprendizaje.
Evaluar constantemente los progresos de los participantes y aplicar
estrategias remediales para los posibles problemas que puedan surgir.
Con el fn de garantizar el aprendizaje se sugiere orientar al participante
en la siguiente tcnica de estudio:
Escribir en un cuaderno de hojas intercambiables.
Anotar fecha, materia y facilitador, cada da, para poder coleccionar
y ordenar mejor los apuntes.
Escribir slo las cuestiones importantes.
Lo que indica el facilitador que es importante.
Lo que escribe en la pizarra.
Las defniciones.
Lo que ms se repite.
Si se pierde el hilo de la explicacin pedir al facilitador que lo vuelva
a repetir.
Si an as no se entiende, dejar de tomar apuntes y centrar ms an
la atencin o tomar notas de forma literal.
Escribir con letra clara y dejar espacios en blanco.
Repasar los apuntes en casa lo antes posible.
Se aprovecha ms el tiempo escribiendo los apuntes con letra clara
en la clase que pasndolos a limpio en casa.
En caso de ausencia del facilitador el participante est en capaci-
dad de continuar su plan de estudio, manteniendo una cultura de
auto educacin ayudndose por medio de esta gua.
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CAPTULO II
MANTENIMIENTO Y ENSAMBLAJE DE COMPUTADORES
2.1 Antecedentes
Con el fn de capacitar a personas interesadas en mantenimiento y en-
samblaje de computadores, es necesario que el facilitador considere
que el alcance de este curso es bsico; es decir, se analizan las nociones
elementales para reconocer los elementos de un computador, cmo
realizar un mantenimiento preventivo y cmo volver a ensamblar las
piezas del equipo.
Por tanto, los requisitos mnimos para participar en el mismo son:
Manejo de un sistema operativo
Manejo de herramientas de escritorio
Navegacin en Internet.
Uso de correo electrnico.
Motivacin por el manejo de computadores.
Es necesario, adems, considerar que los participantes de estos cursos
son personas de una comunidad, barrio o sector no necesariamente con
formacin en el rea tcnica, sino simplemente con conocimientos del
entorno del computador y con mucha motivacin por esta rea.
El participante de este curso conocer las caractersticas importantes de
los computadores, cmo identifcar sus diferentes modelos y generacio-
nes, detectar las razones de un dao bsico y realizar un mantenimiento
preventivo de un equipo, lo que indica que se encontrar plenamente
preparado para las actividades de ensamblaje y mantenimiento pre-
ventivo de los equipos de computacin.
La meta de este curso es tratar que el participante no dependa de un
rea especfca para poder dar solucin a difcultades que presente su
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computador, pues al concluir este curso estar en condiciones de solu-
cionar problemas bsicos en la funcionalidad y realizar el mantenimien-
to preventivo de su computador de una forma rpida y precisa.
2.2 Desempeos esperados:
Reconocer todos los componentes de un computador, as como su
funcionalidad y relacin con el rendimiento, y la incidencia en la
vida til de un equipo.
Reconocer y adaptarse con facilidad al avance tecnolgico en la
acelerada produccin de equipos de computacin.
Conocer el buen manejo de un computador, as como la necesidad
de realizar los mantenimientos preventivos adecuados, para un
ptimo rendimiento.
2.3 Distribucin de contenidos

2.3.1 Captulo I.- Introduccin, fundamentos y tipos de manteni-
miento
Los contenidos a tratar en este captulo son:
1. Resea histrica.
2. Importancia de los equipos informticos en una empresa.
2.3.1.1 Importancia del captulo
Este captulo presentar una resea histrica de los equipos de com-
putacin, analizando desde los fundamentos bsicos de la arquitectura
de un computador, hasta la explotacin de la tecnologa. Se revisar
la razn por la cual las empresas dedican mucho de su presupuesto al
servicio de mantenimiento de equipos informticos.

Se debe conocer cules son los parmetros en los que se puede prestar di-
chos servicios con el fn de mantener los componentes en un buen rendi-
miento y ptimos para la buena explotacin de aplicaciones informticas
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2.3.1.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Conocer los inicios de la creacin de las computadoras.
Identifcar la evolucin de cada uno de los componentes del computador.
Determinar la necesidad de la utilizacin de un computador en las
diferentes reas de trabajo.
La situacin actual de la tecnologa.
2.3.2 Captulo II.- Tipos de computadores y funcionamiento
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Tipos de computadores
Esquema de software
Esquema de hardware
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
Contenidos
Resea Histrica
Importancia
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Exposicin de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo
de los participan-
tes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Tiza lquida
Pizarra,
Borrador
Libro de refe-
rencia
Diapositivas
Resultados
Conocer los
inicios de la
creacin de las
computadoras.
Identifcar la
evolucin de
cada uno de los
componentes del
computador.
Determinar la
necesidad de la
utilizacin de
un computador
en las diferentes
reas de trabajo.
La situacin
actual de la
tecnologa.
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2.3.2.1 Importancia del captulo
Al momento de realizar un diagnstico o un reporte tcnico del rendi-
miento de un computador, el rea de soporte tcnico se encarga de ve-
rifcar el funcionamiento de las memorias ubicadas en la computadora.
Cada una de las memorias se desempean con un diferente componen-
te que ayuda al buen desempeo de la computadora y as tambin estas
tienen funciones especfcas.
2.3.2.2 Logros en el participante
Reconocer fsicamente cada una de las memorias.
Conocer el funcionamiento especfco de las memorias.
Conocer con qu componente se est desempeando la memoria.
Reconocer al componente y su desenvolvimiento al momento de
realizar un diagnstico tcnico.
2.3.2.3 Diseo operativo
Contenidos
Tipos de
Computadores
Esquema de
Hardware
Esquema de
Software
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Exposicin de
casos de estudio.
Desarrollo de
un cuadro ex-
plicativo de los
participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Presentaciones
animadas
Sitios en internet
Computador
Presentaciones
animadas
Sitios en internet
Computador
Resultados
Conocer e identifcar
los diferentes tipos de
computadoras
Conocer el funciona-
miento general de cada
uno de los elementos
fsicos del computador
(Hardware).
Conocer el funciona-
miento general de cada
uno de los elementos
lgicos del computador
(Software).
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
1 hora
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2.3.3 Captulo III.- Memorias
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Conceptos
Memorias Ram
Memoria cach
Memoria virtual
Memorias Rom
2.3.3.1 Importancia del captulo
En este captulo el participante podr reconocer y diferenciar los dife-
rentes tipos de memoria que funcionan dentro del computador, as
como sus elementos tanto fsicos como lgicos.
2.3.3.2 Logros en el participante
Conocer e identifcar los diferentes tipos de memorias.
Conocer la utilidad de las memorias en el computador.
2.3.3.3 Diseo operativo
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Exposicin de
casos de estu-
dio.
Desarrollo de un
cuadro explica-
tivo de los partici-
pantes.
Recursos
Presentaciones animadas
Sitios en Internet intere-
santes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Presentaciones animadas
Sitios en Internet
Computador
Presentaciones animadas
Sitios en internet
Computador
Resultados
Conocer e
identifcar los
diferentes tipos
de memorias
Conocer la
utilidad de las
memorias en el
computador
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
2 horas
Contenidos
Conceptos
Memoria cach
Memoria virtual
Memorias Rom
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2.3.4 Captulo IV.- Bos
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Funcin
Estudio del bBios
Confguracin
2.3.4.1 Importancia del captulo
El sistema bsico de entrada y salida (Bios) es uno de los principales
componentes que se encarga de reconocer la confguracin inicial de
un computador.
Este dispositivo permite variar la confguracin de un computador ubi-
cando la disponibilidad de un dispositivo, mediante tal confguracin se
elaboran diagnsticos tcnicos o soluciones tempranas a la anomala de
un computadora.
2.3.4.2 Logros en el participante
Conocer fsicamente el Bios.
Conocer la los mtodos de confguracin del bos.
2.3.4.3 Diseo operativo
Contenidos
Funcin
Estudio del Bios
Confguracin
Actividad
Exposicin
de casos de
estudio.
Desarrollo
de un cuadro
explicativo a los
participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Inter-
net interesan-
tes.
Tiza lquida
Pizarra
Resultados
Conocer fsicamente
el Bios.
Conocer la los mto-
dos de confguracin
del Bios.
Reconocer los com-
ponentes con los que
se desempea este
dispositivo
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
1 hora
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2.3.5 Captulo V.- Mainboard
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Concepto
Funcionalidad del mainboard
2.3.5.1 Importancia del captulo
El mainboard, motherboard o placa madre, es uno de los componentes
principales y esenciales de toda computadora, en el que se encuentran
alojados, montados o conectados todos los dems componentes y dis-
positivos de la computadora.
2.3.5.2 Logros en el participante
Conocer fsicamente el mainboard.
Identifcar las funciones del mainboard.
2.3.5.3 Diseo operativo
Contenidos
Concepto
Funcionalidad
del mainboard
Actividad
Exposicin de
casos de estudio.
Desarrollo
de un cuadro
explicativo de los
participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Resultados
Conocer fsicamen-
te el mainborad.
Identifcar las
funciones del main-
board
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
2.3.6 Captulo VI.- Procesador
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Concepto
Tipos de procesadores
Funciones
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2.3.6.1 Importancia del captulo
El procesador es el elemento principal de un computador ya que este es el en-
cargado de realizar todos los procesos que son encomendados por el usuario,
as como los dems componentes de hardware. Este tambin consta de los
requerimientos tcnicos para poder operar y trabajar con normalidad.
2.3.6.2 Logros en el participante
Conocer fsicamente el procesador.
Identifcar los tipos de procesadores.
Identifcar las funciones del procesador.
2.3.6.3 Diseo operativo
2.3.7 Captulo VII .-Fuente de poder
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Concepto.
Funciones de las fuentes de poder.
Contenidos
Conceptos
Tipos de procesadores
Funciones
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Exposicin de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Resultados
Conocer
fsicamente el
procesador

Identifcar los
tipos de proce-
sadores.
Identifcar las
funciones del
procesador.
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
1 hora
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2.3.7.1 Importancia del captulo
La fuente de poder es la que suministra corriente elctrica a todos los
componentes del sistema. Es uno de los elementos ms propensos a fa-
llas en cualquier sistema de cmputo, ya que es la responsable de hacer
llegar el voltaje adecuado a cada uno de los dems dispositivos.
2.3.7.2 Logros en el participante
Conocer fsicamente la fuente de poder.
Identifcar las funciones.
2.3.7.3 Diseo operativo
2.3.8 Captulo VIII.- Discos duros
Los contenidos a tratar en este captulo son:
1. Caractersticas.
2. Preparacin fsica.
3. Preparacin lgica.
4. Respaldo y manejo de informacin.
5. Instalacin de software.
2.3.9 Importancia del captulo
El disco duro es uno de los dispositivos de almacenamiento masivo de in-
formacin ms importante del computador ya que aqu se ubica el admi-
nistrador de archivos tanto para el sistema operativo como para el usuario.
Contenidos
Concepto

Funcionalidad
de las fuentes
de poder
Actividad
Exposicin de casos de
estudio.
Desarrollo de un cuadro
explicativo a los partici-
pantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Resultados
Conocer
fsicamente
la fuente de
poder
Identifcar las
funciones.
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
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Es importante conocer los diferentes tipos de software que permiten
respaldar y recuperar informacin as como las herramientas que permi-
ten una buena administracin de la informacin.

2.3.9.1 Logros en el participante
Identifcar las caractersticas principales.
Conocer la preparacin fsica.
Conocer la preparacin lgica.
Realizar respaldos y manejos de informacin.
Instalar software bsico.
2.3.9.2 Diseo operativo
Contenidos
Caractersticas
Preparacin
fsica
Conocer la pre-
paracin lgica.
Respaldo y
manejos de
informacin.
Instalacin
software
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Exposicin de
casos de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Resultados
Identifcar las
caractersticas
principales.
Conocer la prepa-
racin fsica.
Conocer la prepa-
racin lgica.
Realizar respaldos
y manejos de
informacin.
Instalar software
bsico
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
1 hora
1 hora
1 hora
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2.3.10 Captulo IX.- Ensamblaje y mantenimiento de computadores
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Estudio del rendimiento del computador.
Elaboracin de un calendario tcnico.
Mantenimiento preventivo.
Ensamblado de mquinas.
2.3.11 Importancia del captulo
El mantenimiento de computadoras en una empresa juega un papel
muy importante ya que estos componentes informticos tienen que
devengarse en un lapso de tiempo en el cual los dispositivos deben
mantenerse en perfecto funcionamiento y con un rendimiento ptimo.
2.3.11.1 Logros en el participante
Hacer mantenimiento preventivo de computadoras.
Ensamblar computadoras.
2.3.11.2 Diseo operativo
contina.....
Contenidos
Estudio del
Rendimiento del
computador
Elaboracin de
un calendario
tcnico
Actividad
Charla:
Exposicin del faci-
litador
Exposicin de casos
de estudio.
Desarrollo de un
cuadro explicativo de
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Computador
Resultados
Hacer man-
tenimiento
preventivo de
computadoras.
Duracin
en horas
5 horas
FORMADOR DE FORMADORES
20
......viene
Mantenimiento
preventivo
Ensamblado de
Mquinas
Ensamblar
computadoras
con el cono-
cimiento de
requerimientos
tcnicos
2 horas
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CAPTULO III
DISEO DE PGINAS WEB COMUNITARIAS
3.1 Antecedentes
Tiene como fnalidad capacitar a personas interesadas en dictar el curso
de Diseo de pginas Web, dentro de un temario inicial, pero fexible y
adaptable a las necesidades particulares de los participantes, orientada
a promover un negocio, servicio o producto que presta una persona,
utilizando herramientas de software libre.
Por tanto los requisitos mnimos para participar en el mismo son:
Manejo de un sistema operativo.
Manejo de herramientas de escritorio.
Navegacin en Internet.
Uso de correo electrnico.
Es necesario, adems, considerar que los participantes en estos cursos
son personas de una comunidad, barrio o sector no necesariamente con
formacin en el rea tcnica, sino simplemente con conocimientos del
entorno del computador y con mucha motivacin por esta rea.
A lo largo de la capacitacin se incluirn prcticas especialmente dise-
adas y desarrolladas para ejercitar los temas que se soliciten. Los ma-
teriales entregados a los participantes estarn compuestos por conteni-
do original, desarrollado especfcamente para la comprensin de cada
tema, y la orientacin del curso.
Para este curso se han analizado una serie de editores de pginas Web,
unos pagados, como Dreamweaver y Microsoft Expresion Web, y otros
gratuitos, como HtmlKit, Nvu o Kompozer, este ltimo ha sido el soft-
ware seleccionado al cual se orienta el libro gua. Este editor nos per-
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mitir agregar rpidamente diseo y funcionalidad a las pginas, sin la
necesidad de programar manualmente el cdigo HTML y adems tiene
la ventaja de ser gratuito.
3.2 Desempeos esperados:
Elaborar pginas Web y aprender a manejar herramientas que per-
mitan hacerlo.
Incorporar al diseo diferentes tipos de estilos de textos, imgenes,
tablas, fondos, marcadores e hipervnculos, efectos dinmicos.
Publicar en un servidor Web.
3.3 Distribucin de contenidos
3.3.1 Captulo I.- Introduccin
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Introduccin
Fundamentos principales
3.3.1.1 Importancia del captulo
Este captulo analizar algunas generalidades de la edicin de pginas
Web; se conocern los factores que infuyen en el hospedaje de una p-
gina en la Web; se revisar qu signifcan algunos dominios y una pe-
quea introduccin al HTML con el objetivo de que se familiaricen con
este cdigo
3.3.1.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Comprender la estructura de las pginas Web.
Aprender a realizar un buen planteamiento del diseo de las pginas.
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
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3.3.2 Captulo II.- Manejo de herramientas
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Instalacin de kompozer en Windows.
Instalacin de kompozer en Linux.
Entorno de trabajo kompozer.
3.3.2.1 Importancia del captulo
Es necesario comprender las diferencias, ventajas y desventajas de las he-
rramientas que nos permiten disear las pginas Web. En este captulo se
instalar la herramienta kompozer y el manejo de su entorno.
3.3.2.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Conocer el signifcado de los dominios.
3.3.1.3 Diseo operativo
Contenidos
Introduccin
Fundamentos.
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Ejercicios aplica-
tivos:
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en internet
Resultados
Comprender la
estructura de las
pginas Web.
Aprender a
realizar un buen
planteamiento
del diseo de las
pginas.
Conocer el
signifcado de los
dominios.
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
1 hora
FORMADOR DE FORMADORES
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Instalar la herramienta kompozer en diferentes ambientes de trabajo.
Conocer el funcionamiento de la herramienta seleccionada.
3.3.2.3 Diseo operativo
3.3.3 Captulo III.- Diseo de una pgina Web
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Anlisis de los requerimientos para realizar pginas web.
Mtodos para la creacin de las pginas Web.
Reglas del diseo.
3.3.3.1 Importancia del captulo
Es fcil inferir que un buen diseo deber ser comprensible, fcil de usar,
amigable, claro, intuitivo y de fcil aprendizaje para el usuario. Para poder
asegurar que un diseo cumple con estos requisitos no basta simplemente
con una actitud emptica del diseador durante el desarrollo de la aplica-
cin; es imprescindible la adopcin por parte de ste de tcnicas, procedi-
mientos y mtodos que aseguren empricamente la adecuacin del diseo
a las necesidades, habilidades y objetivos del usuario.
Contenidos
Instalar la
herramienta
kompozer
Entorno de
trabajo de
kompozer
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Ejercicios aplica-
tivos:
Desarrollo de un
cuadro explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Resultados
Instalar la herramienta
kompozer en diferentes
ambientes de trabajo.
Conocer el funciona-
miento de la herramien-
ta seleccionada.
Duracin
en horas
2 horas
1 hora
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3.3.3.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Realizar un anlisis de requerimientos con el usuario fnal.
Conocer los mtodos para la creacin de las pginas Web.
Comprender las reglas del diseo.
3.3.3.3 Diseo operativo
3.3.4 Captulo IV.- Elementos de una pgina Web - formato
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Caractersticas de texto.
Aplicacin de vietas.
Insertar de imgenes y colores.
3.3.4.1 Importancia del captulo
En este captulo se trabajar con el manejo de formato de la pgina Web, es
Contenidos
Anlisis de los
requerimientos
para realizar
pginas Web.
Mtodos para la
creacin de las
pginas Web.
Reglas del diseo.
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Ejercicios apli-
cativos:
Desarrollo de
un cuadro ex-
plicativo de los
participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Resultados
Realizar un anlisis de
requerimientos con el
usuario fnal.
Conocer los mtodos
para la creacin de las
pginas Web.
Comprender las reglas
del diseo.
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
1 hora
FORMADOR DE FORMADORES
26
decir ,que se manejar tipos de letra, vietas, colores e insertar imgenes,
con el propsito de que sea de fcil manejo para el usuario.
3.3.4.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Insertar texto con diferentes fondos y tipos de letra.
Aplicar vietas en diferentes estilos.
Insertar imgenes.
Aplicar colores.
3.3.4.3 Diseo operativo
3.3.5 Captulo V.- Elementos de una pgina Web Manejo de
tablas
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Tablas
Contenidos
Caractersticas
de texto
Aplicacin de
vietas
Insertar de
imgenes y
colores
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.

Resultados
Insertar texto
con diferentes
fondos y tipos
de letra.
Aplicar vietas
en diferentes
estilos
Insertar im-
genes
Aplicar colores.
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
1 hora
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
27
3.3.5.1 Importancia del captulo
En este captulo se trabajar con manejo de estilos y la aplicacin en el
diseo de la pgina Web.
3.3.5.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Crear hojas de estilo.
Aplicacin y seleccin de hojas de estilo.
3.3.5.3 Diseo operativo
3.3.6 Captulo VI.- Elementos de una pgina Web - Tablas
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Tablas
3.3.6.1 Importancia del captulo
En este captulo se trabajar con el manejo de tablas y manejo de infor-
macin es este tipo de elementos.
Contenidos
Hojas de estilo
Aplicacin y
seleccin de hojas
de estilo.
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.

Resultados
Aplicacin y se-
leccin de hojas
de estilo.
Aplicacin y se-
leccin de hojas
de estilo.
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
FORMADOR DE FORMADORES
28
3.3.6.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
lo siguiente:
Insertar tablas.
Insertar o eliminar flas y columnas.
Propiedades.
Manejo de celdas.
3.3.6.3 Diseo operativo
3.3.7 Captulo VII.- Diseo
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Tipos de enlaces.
Utilidad.
Tipos de referencia.
3.3.7.1 Importancia del captulo
Los enlaces son sumamente necesarios e importantes dentro del diseo
de las pginas Web, ya que por medio de estos se puede mostrar la in-
formacin al usuario de una forma atractiva e interactiva.
3.3.7.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
lo siguiente:
Contenidos
Tablas
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.

Resultados
Insertar tablas
Insertar o
eliminar flas y
columnas
Propiedades
Manejo de celdas
Duracin
en horas
1 hora
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
29
Conocer los diferentes tipos de enlaces y sus funciones.
Comprender cundo se debe aplicar los enlaces.
3.3.7.3 Diseo operativo
3.3.8 Captulo IX.- Publicacin de la pgina Web.
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Validadores de cdigo html.
Publicacin una pginaWeb.
3.3.8.1 Importancia del captulo
La publicacin nos permite ver el producto fnal durante las 24 horas
en internet, de acuerdo al lugar de hospedaje que se elija para subir la
pgina Web.
3.3.8.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
lo siguiente:
Contenidos
Tipos de en-
laces
Utilidad
Tipos de refe-
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo a
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes.
Libros de referencia.
Resultados
Conocer los
diferentes tipos
de enlaces y sus
funciones.
Comprender
cuando se
debe aplicar los
enlaces.
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
1 hora
FORMADOR DE FORMADORES
30
Utilizar un validador de cdigo html.
Publicar una pgina Web.
3.3.8.3 Diseo operativo
Contenidos
Validadores de
cdigo html.
Publicacin una
pgina Web.
Actividad
Ejercicios
aplicativos:
Desarrollo de
un cuadro
explicativo de
los participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Inter-
net interesantes
Libros de refe-
rencia

Resultados
Utilizar un validador
de cdigo html
Publicar una pgina
Web
Duracin
en horas
2 horas
2 horas
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
31
CAPTULO IV
MICROEMPRENDIMIENTO CON TICs
4.1 Antecedentes
Busca capacitar a personas interesadas en asistir al curso de Microem-
prendimiento con TICs, el cual ha sido diseado con un temario fexible
y adaptable a las necesidades particulares de los participantes, orienta-
do a crear un negocio utilizando herramientas tecnolgicas.
Por tanto los requisitos mnimos para participar en el mismo son:
Manejo de un sistema operativo.
Manejo de herramientas de escritorio.
Navegacin en Internet.
Uso de correo electrnico.
Es necesario, adems, considerar que los participantes a estos cursos
son personas de una comunidad, barrio o sector no necesariamente con
formacin en el rea tcnica, sino simplemente con conocimientos del
entorno del computador y con mucha motivacin por esta rea.
A lo largo de la capacitacin se incluirn prcticas especialmente dise-
adas y desarrolladas para ejercitar los temas que se soliciten. Los ma-
teriales entregados a los participantes estarn compuestos por conteni-
do original, desarrollado especfcamente para la comprensin de cada
tema y la orientacin del curso.
4.2 Desempeos esperados:
Conocer qu es emprender.
Identifcar los pasos para crear una microempresa.
FORMADOR DE FORMADORES
32
Conocer cmo realizar un plan de negocios.
Conocer cmo utilizar el Internet para el comercio electrnico.
4.3 Distribucin de contenidos

4.3.1 Captulo I.- Emprendimiento
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Qu es emprender?
Cmo se hace un emprendedor?
Para qu emprendemos?
4.3.1.1 Importancia del captulo
En la actualidad el emprender se ha convertido en una necesidad y
cmo hacerlo incide directamente en el desarrollo de una comunidad,
nuestro entorno necesita que las personas no se dediquen a buscar tra-
bajo sino a generarlo. El emprendimiento es una cultura que debemos
adoptarla como un medio valioso de crecimiento y de salir del subde-
sarrollo.
4.3.1.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Conocer qu es el emprendimiento.
Conocer cmo se hace un emprendedor.
Identifcar la importancia del emprendimiento en nuestro entorno.
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
33
4.3.2 Captulo II.- Emprendimiento
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Qu es la microempresa?
Estructura de un plan de negocios.
Preguntas clave para armar el plan de negocios.
4.3.2.1 Importancia del captulo
En la actualidad las microempresas han pasado a ser parte importante
del desarrollo econmico del pas, por tanto como crearlas y consoli-
darlas es una tarea muy complicada. En este captulo se trata todos los
aspectos relacionados a cmo seleccionar una microempresa a partir de
una idea de negocio.
Contenidos
Qu es emprender?
Cmo se hace un
emprendedor?
Para qu empren-
demos?
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Talleres:
Desarrollo
de un cuadro
explicativo a los
participantes.
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesante.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Diapositivas
Resultados
Conocer qu es el
emprendimiento
Conocer cmo se
hace un empren-
dedor.
Identifcar la
importancia del
emprendimien-
to en nuestro
Duracin
en horas
1 hora
1 hora
4.3.1.3 Diseo operativo
FORMADOR DE FORMADORES
34
4.3.2.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes puntos:
Conocer conceptos bsicos de la microempresa en el mbito fnanciero.
Saber hacer un plan de negocios como parte fundamental en el
xito de la microempresa.
4.3.2.3 Diseo operativo
4.3.3 Captulo III.- Estudio de mercado y comportamiento del con-
sumidor.
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Anlisis del entorno.
Comportamiento del consumidor.
Anlisis de la competencia.
4.3.3.1 Importancia del captulo
El xito de una microempresa radica en las ventas; por tanto, para reali-
zar un estudio del entorno y del potencial cliente, este proceso se basa
Contenidos
Qu es la microem-
presa?
Estructura de un Plan
de Negocios.
Preguntas clave para
armar el Plan de
Negocios
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Talleres:
Desarrollo de
un caso de
estudio
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Resultados
Conocer concep-
tos bsicos de la
microempresa en
el mbito fnan-
ciero
Saber hacer un
plan de negocios
como parte funda-
mental en el xito
de la microem-
presa
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
35
en un anlisis de comportamiento del consumidor y anlisis de la com-
petencia activa.
4.3.3.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes aspectos:
Realizar un estudio de mercado utilizando tcnicas adecuadas.
Estudiar el comportamiento del consumidor a fn de determinar las
estrategias ms acertadas para llevar el producto o servicio.
4.3.3.3 Diseo operativo
Contenidos
Anlisis del
entorno
Comportamiento
del consumidor
Anlisis de la
competencia
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Talleres:
Desarrollo de un
caso de estudio
Talleres:
Desarrollo de un
caso de estudio
Recursos
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
interesantes
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de
referencia.
Presentaciones
animadas
Sitios en Internet
Resultados
Realizar un estudio
de mercado
utilizando tcnicas
adecuadas.
Estudiar el com-
portamiento del
consumidor a fn
de determinar las
estrategias ms
acertadas para
llevar el producto o
servicio.
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
1 hora
4.3.4 Captulo IV.- Las Pymes
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Pymes defnicin.
FORMADOR DE FORMADORES
36
Para qu sirven?
Pymes en Ecuador
4.3.4.1 Importancia del captulo
Las Pymes en nuestro pas son importantes por su aporte a la produc-
cin de bienes y servicios, constituyndose en la base del desarrollo so-
cial y econmico, por cuanto se constituyen en un actor fundamental en
la generacin de riqueza y empleo.
4.3.4.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes aspectos:
Conocer qu son las Pymes
Reconocer la importancia de las Pymes en el Ecuador
4.3.4.3 Diseo operativo
4.3.5 Captulo V.- Las Tics y la empresa
Los contenidos a tratar en este captulo son:
Marketing y el Internet.
Los negocios B2B.
Contenidos
Pymes
defnicin.
Para qu
sirven?
Pymes en
Ecuador
Actividad
Charla:
Exposicin
del facilitador
Talleres:
Desarrollo de
un caso de
estudio.
Recursos
Presentaciones animadas
Sitios en Internet interesantes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de referencia.
Presentaciones animadas
Sitios en Internet
Resultados
Realizar un estudio
de mercado
utilizando tcnicas
adecuadas.
Reconocer la
importancia de
las Pymes en el
Ecuador
Duracin
en horas
1 hora
2 horas
MINTEL - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
37
Emprendimientos con respaldo de tecnologa.
Anlisis de costo / benefcio.
4.3.5.1 Importancia del captulo
Una nueva estrategia de marketing hoy en da es el Internet, con su pro-
ducto ms relevante que es el comercio electrnico. El marketing por
Internet puede incluir desde la gestin de informacin de la empresa,
hasta las ventas de la misma, cada una de las etapas vendr marcada por
la capacidad tecnolgica que tenga el negocio.
4.3.5.2 Logros en el participante
Al trmino de este tema, el participante estar en capacidad de manejar
efcientemente los siguientes aspectos:
Conocer el marketing y el Internet.
Aprender de los negocios B2B.
Realizar anlisis costo benefcio.
4.3.5.3 Diseo operativo
Contenidos
Marketing y el
Internet
Los negocios
B2B
Emprendimien-
tos con respaldo
de tecnologa.
Anlisis de
costo / benefcio
Actividad
Charla:
Exposicin del
facilitador
Talleres:
Desarrollo de
un caso de
estudio.
Recursos
Presentaciones animadas
Sitios en Internet intere-
santes.
Tiza lquida
Pizarra
Borrador
Textos y libros de referencia.
Presentaciones animadas
Sitios en Internet
Resultados
Conocer el
marketing y
el Internet
Aprender de los
negocios B2B
Realizar anlisis
costo benefcio

Duracin
en horas
1 hora
3 horas
NDICE
INTRODUCCIN..................................................................................................................3
ASPECTOS METODOLGICOS......................................................................................5
1.1 Antecedentes.......................................................................................................5
1.2 Del Facilitador......................................................................................................5
1.3 Etapas del curso..................................................................................................6
1.3.5 Cmo estudiar el curso.....................................................................................7
MANTENIMIENTO Y ENSAMBLAJE DE COMPUTADORES................................9
2.1 Antecedentes.......................................................................................................9
2.2 Desempeos esperados................................................................................10
2.3 Distribucin de contenidos..........................................................................10
DISEO DE PGINAS WEB COMUNITARIAS.........................................................21
3.1 Antecedentes.....................................................................................................21
3.2 Desempeos esperados................................................................................22
3.3 Distribucin de contenidos..........................................................................22
3.3.1 Captulo I.- Introduccin................................................................................22
3.3.1.1 Importancia del captulo...............................................................................22
3.3.1.2 Logros en el participante..............................................................................22
3.3.1.3 Diseo operativo .............................................................................................23
3.3.2 Captulo II.- Manejo de herramientas.......................................................23
3.3.2.1 Importancia del captulo...............................................................................23
3.3.2.2 Logros en el participante..............................................................................23
3.3.2.3 Diseo operativo .............................................................................................24
3.3.3 Captulo III.- Diseo de una pgina Web.................................................24
3.3.3.1 Importancia del captulo..............................................................................24
3.3.3.2 Logros en el participante..............................................................................25
3.3.3.3 Diseo operativo .............................................................................................25
3.3.4 Captulo IV.- Elementos de una pgina web - formato.......................25
3.3.4.1 Importancia del captulo...............................................................................25
3.3.4.2 Logros en el participante..............................................................................26
3.3.4.3 Diseo operativo.............................................................................................26
3.3.5 Captulo V.- Elementos de una pgina Web Manejo de tablas.................26
3.3.5.1 Importancia del captulo...............................................................................27
3.3.5.2 Logros en el participante..............................................................................27
3.3.5.3 Diseo Operativo.............................................................................................27
3.3.6 Captulo VI.- Elementos de una pgina Web - Tablas..........................27
3.3.6.1 Importancia del captulo...............................................................................27
3.3.6.2 Logros en el participante..............................................................................28
3.3.6.3 Diseo operativo .............................................................................................28
3.3.7 Captulo VII.- Diseo........................................................................................28
3.3.7.1 Importancia del captulo...............................................................................28
3.3.7.2 Logros en el participante..............................................................................28
3.3.7.3 Diseo operativo .............................................................................................29
3.3.8 Captulo IX.- Publicacin de la pgina Web............................................29
3.3.8.1 Importancia del captulo...............................................................................29
3.3.8.2 Logros en el participante..............................................................................29
3.3.8.3 Diseo operativo.............................................................................................30
MICROEMPRENDIMIENTO CON TICs.......................................................................31
4.1 Antecedentes.....................................................................................................31
4.2 Desempeos esperados:................................................................................31
4.3 Distribucin de contenidos..........................................................................32
4.3.1 Captulo I.- Emprendimiento.......................................................................32
4.3.1.1 Importancia del captulo...............................................................................32
4.3.1.2 Logros en el participante..............................................................................32
4.3.1.3 Diseo operativo .............................................................................................33
4.3.2 Captulo II.- Emprendimiento......................................................................33
4.3.2.1 Importancia del captulo...............................................................................33
4.3.2.2 Logros en el participante..............................................................................34
4.3.2.3 Diseo operativo .............................................................................................34
4.3.3 Captulo III.- Estudio de mercado y comportamiento del consumidor......43
4.3.3.1 Importancia del captulo...............................................................................34
4.3.3.2 Logros en el participante..............................................................................35
4.3.3.3 Diseo operativo .............................................................................................35
4.3.4 Captulo IV.- Las Pymes..................................................................................35
4.3.4.1 Importancia del captulo...............................................................................36
4.3.4.2 Logros en el participante..............................................................................36
4.3.4.3 Diseo operativo .............................................................................................36
4.3.5 Captulo V.- Las Tics y la empresa...............................................................36
4.3.5.1 Importancia del captulo...............................................................................37
4.3.5.2 Logros en el participante..............................................................................37
4.3.5.3 Diseo operativo .............................................................................................37
CRDITOS

Autoridades de la Universidad Central del Ecuador
Rector Dr. Edgar Samaniego Rojas
Vicerrector Acadmico Dr. Clmaco Egas
Vicerrector Administrativo y Financiero Dr. Jos Villavicencio
Director del DTIC-Administrado Convenio Ing. Lorena Balseca Crdova, Mgs.
Coordinador Administrativo-Financiero Lcda. Nidia Nez
Coordinador Tcnico y de Contenidos Ing. Susana Cadena, Mgs.
Diseo Grfco y Diagramacin: MSc. Edison Benavides
Lcdo. Marcelo Acua
Tlgo. Geovanny Quintana
Diseo del Portal Web: Ing. Franz Del Pozo
Autor del Libro: Ing. Susana Cadena, Mgs.
Co-Autor: Ing. Robert Enrquez, Mgs.
Ing. Franz Del Pozo
Autoridades Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin
Ministro Ing. Jaime Guerrero Ruiz
Subsecretario de la Sociedad de la Informacin Eco. Byron Vsconez
Director de Alistamiento Digital Ing. Patricio Carvajal Nez
Administrador del Proyecto Ing. Miguel Albn Villacs
Propuesta Contenidos PLANADI Ing. Diego Salazar Armijos
Equipo de Alistamiento Digital Ing. Jorge Ortega Poveda
Ing. Daniel Garzn
Derechos de Autor:
LIBRO FORMADOR DE FORMADORES
Universidad Central del Ecuador