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Nombre del Alumno:

ENLACE 2013
Primaria 6to. Grado
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ESPAOL


Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.


ME ACOMPAAS?
En la escuela hay un cuarto al final del pasillo del segundo piso, donde se guardan algunas cosas
algo viejas, como un globo terrqueo, un mapamundi que se colgaba de un clavo en la pared y un
modelo de plstico que serva para aprender las partes del corazn. Te digo esto porque una vez
acompa al maestro a guardar unos materiales que habamos usado y pude ver algo. Aunque, la
verdad, l trat de taparme la vista.

Como te imaginas, yo tena curiosidad de saber qu haba dentro del cuarto porque haba odo
decir que Bueno, cosas que dicen. As que cuando el maestro pregunt Quin me ayuda?,
no lo pens dos veces y dije Yo!. Sent que todo el grupo me vio con sorpresa porque apenas
habamos escuchado decir que el otro da Quin cree en eso?
Mis amigas y amigos me preguntaron si no haba sentido miedo. Claro que no, les contest.

La cosa es que volv a acompaar al maestro otro da para guardar unas maquetas. Era una tarde
de invierno, de esas que huelen a vacaciones. Ya estaba algo oscuro y ramos el nico grupo que
quedaba en la escuela porque el maestro estuvo calificando las maquetas una por una. l llevaba
dos maquetas y yo otras dos. A la pasada, baj la palanquita que enciende los focos del pasillo
y se sigui caminando. Los focos no se prendieron de inmediato, pero pens que eso era normal
porque son ahorradores y siempre tardan en encender.

Esa vez, sin embargo, ya estbamos cerca de la puerta del cuarto y no se encendan. Eso no me
gust nadita y me entraron los nervios porque decan que Bah!, pens. Desde el saln, como
a 50 pasos, estaban asomados Gicho, Dante y Alfonsina. Karlita de plano estaba en el pasillo.
Me pareca or sus voces, pero no entenda. O no eran ellos? De seguro se hacen los graciosos,
pens.

Aunque esa parte del pasillo estaba oscura, me di cuenta de que el maestro dej en el piso las
maquetas que llevaba para abrir la puerta, que estaba dura y rechin un poco. El maestro debi
dejar la maqueta sobre una repisa al tiempo que dijo: Fuuuu! Qu olor, parece que hubiera
un!. Dijo muerto?

Controlando mis nervios, le pas las maquetas que llevaba y me di la vuelta hacia el saln. Ya no
estaban Gicho, Dante ni Alfonsina. Pens: A ver si no se escondieron para tratar de asustarme.
Solamente Karlita segua en el pasillo. Y ella les va a echar aguas. Entonces sent que alguien
me segua, pero quin iba a ser si no el maestro. Me toc el hombro y sent su contacto tan fro
que quise gritar. Y si no fue el maestro?...

Entramos al saln y comenzamos a guardar nuestras cosas. En eso se oyeron unos pasos en el
pasillo. Todos nos asustamos y hasta creo que el maestro tambin, pero dej sus cosas en el
escritorio y se enfil a la puerta. Todo el grupo lo sigui con la mirada mientras los pasos se oan
ms y ms cerca. Poco a poco se fue distinguiendo una respiracin agitada. Volte a ver a
Dante: as era como nos haban contado Primero el ruido de unos pasos lentos como de alguien
muy cansado, y despus el sonido de una respiracin profunda.

Vi cmo los ojos de Dante no queran ver hacia la puerta pero tampoco volteaba para otro lado.
Estaba paralizado!
Usted! exclam el maestro dando un paso atrs y todos saltamos de nuestros pupitres.

Pudimos ver una silueta a travs de los gruesos vidrios del saln y por fin la figura que quedaba
en la puerta. Era el conserje. sa era la primera vez que lo vea bien, pues apenas haba llegado a
la escuela un mes antes, justamente cuando empez a contarse que Ser cierto?



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Qu susto me dio! continu el maestro. A Dante le volvi el color a la cara.
Es que pens que haban dejado la luz prendida dijo el conserje. Como cre que ya se
haban ido todos

S ya nos vamos respondi el maestro.
Salimos del saln y a Gicho que se le va su baln al fondo del pasillo.

A ver, vas a ir por el baln o vas a dejarlo ah hasta maana? Qu tal si se lo roban dijo
Alfonsina.

Gicho dej la mochila en el piso, disponindose a ir por el baln, pero en eso dejaron de
escucharse las pisadas de nuestros compaeros en la escalera. Ya slo nosotros tres estbamos en
el pasillo. Gicho dijo:

Mejor lo recojo maana, ahorita no se ve dnde est.

En eso que el conserje apaga las luces y bajamos corriendo. Al otro da no estaba el baln de
Gicho.



1. Cul de los siguientes personajes
est rodeado de misterio en el
cuento?
A) Dante.
B) Karlita.
C) El maestro.
D) El conserje.
2. Lee las siguientes partes que
encontrars subrayadas en el texto.
1. En la escuela hay un cuarto al
final del pasillo del segundo piso
2. Como te imaginas, yo tena
curiosidad de saber qu haba
dentro del cuarto
3. La cosa es que volv a acompaar
al maestro otro da para guardar
unas maquetas.
4. Controlando mis nervios, le pas
las maquetas que llevaba y me di la
vuelta hacia el saln.
Con cul de las partes anteriores
inicia el conflicto que se desarrolla
en el cuento?
A) La 1.
B) La 2.
C) La 3.
D) La 4.




3. Los siguientes elementos del cuento
anterior son caractersticos de los
cuentos de terror, excepto:
A) Los pasos lentos.
B) El saln de clases.
C) La respiracin agitada.
D) Las voces que no se entienden.
4. En los cuentos de misterio o terror
es comn que haya un lugar oscuro.
En el cuento que acabas de leer
aparece un lugar que cumpla esta
situacin?
A) No, lo nico que pasa es que hay
poca luz porque ya es de noche.
B) No, lo ms parecido es el cuarto,
pero se entiende que es una
bodega.
C) S, es el pasillo que va del saln
al cuarto donde se guardan las
maquetas.
D) S, es la escalera, aunque sta
queda a oscuras porque el
conserje apaga la luz.
5. El personaje que cuenta la historia
acompaa al maestro porque
A) tiene curiosidad.
B) no tiene miedo a la oscuridad.
C) quiere ver dnde queda su
maqueta.
D) no quiere estar con sus
compaeros.



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3

6. Cuando el maestro exclama Usted! es porque siente
A) alivio. B) enojo.
C) disgusto. D) sorpresa.

7. Elige la opcin que presenta un fragmento del cuento escrito en primera persona.
A) Era una tarde de invierno, de esas que huelen a vacaciones.
B) Desde el saln, como a 50 pasos, estaban asomados.
C) La cosa es que volv a acompaar al maestro.
D) De seguro se hacen los graciosos.
8. En los siguientes fragmentos del cuento est subrayada una parte. En cul opcin
esta parte sirve para dar suspenso a la accin? Si necesitas localizar las opciones en
el cuento, las encontrars remarcadas.
A) Y ella les va a echar aguas.
B) A la pasada, baj la palanquita.
C) Como cre que ya se haban ido todos..
D) Poco a poco se fue distinguiendo una respiracin agitada.


MATEMTICAS

9. La seora Leonor compr
1.15 kilogramos de jamn.
A cunto equivale el .15?
A) 15 dcimos.
B) 15 centsimos.
C) 15 milsimos.
D) 15 diez milsimos.


10. Al repartir una barra de chocolate
Jorge recibe
6
1
, Ramn
5
1
, Carmen
10
1
y Emma
3
1
. Quin recibi la
fraccin de chocolate ms grande?
A) Jorge.
B) Ramn.
C) Carmen.
D) Emma.


11. Ariadna escribi en tarjetas una sucesin de nmeros fraccionarios; sin embargo, el
viento le vol las tarjetas y al acomodarlas nuevamente le faltaron cuatro, as que
coloc tarjetas nuevas en los espacios faltantes:

4
3


4
5


4
9


4
11


4
15



Qu fracciones debe escribir en esas tarjetas?
A)
4
2
,
4
6
,
4
12
y
4
16
B)
4
1
,
4
7
,
4
13
y
4
17


C)
4
2
,
4
8
,
4
14
y
4
18
D)
4
1
,
4
6
,
4
14
y
4
16


12. La mam de Fernando puso en la mesa
6
5
de queso y al terminar de comer
quedaron
6
2
. Cunto qued del queso inicial?
A)
6
3
B)
6
7


C)
6
1
D)
6
4

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4

13. En la escuela van a hacer un adorno
y a Mariana le toc llevar
4
1
de
listn. Si este listn mide .80 m,
cunto miden
4
3
de listn?
A) 3.2 m
B) 2.4 m
C) 1.6 m
D) 6 m
14. Un turista entra a una joyera a
vender una pulsera de oro y el
vendedor le dice que la pulsera pesa
150 g, por lo que el turista le
pregunta que a cunto equivale esa
cantidad en onzas. De qu manera
le deber responder el vendedor al
turista para darle el peso en onzas?
Considera que 1 onza equivale a
28.35 g.
A) 0.189 onzas.
B) 5.291 onzas.
C) 189 onzas.
D) 4252.5 onzas.
15. De la casa de Antonio a la casa de
Maribel hay una distancia de
100 millas, cuntos kilmetros
viajar Antonio para ir a visitarla?
(Recuerda que 1 milla equivale a
1 609.34 m)
A) 621.372
B) 160.934
C) 62.137
D) 16.093
16. Ana Laura haba recorrido 25% del
camino hacia la escuela cuando se
dio cuenta que olvid la tarea y se
regres. Qu fraccin del camino
haba recorrido ya?
A)
4
1
B)
4
3


C)
10
25
D)
25
100








17. Las siguientes grficas representan los sabores de helado con mayor venta durante la
semana pasada en dos comercios, el A y el B. Con base en sus datos, qu sabor de
helado tuvo la misma venta en ambos comercios?



















A) Vainilla. B) Chocolate.
C) Fresa. D) Mango.









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5

MATEMTICAS

18. Cristina hace un pastel para la fiesta
de cumpleaos de su sobrino. Si en
la receta dice que el pastel tarda en
hornearse 0.5 horas, cuntos
minutos deber dejar Cristina el
pastel en el horno?
A) 12 minutos.
B) 20 minutos.
C) 30 minutos.
D) 50 minutos.
19. La longitud de las mesas que
midieron Emmanuel, Hugo, Carlos y
Nstor se muestran a continuacin.
Quin midi la mesa ms pequea?
A) Hugo: 1.3720 m
B) Nstor: 1.3702 m
C) Carlos: 1.3072 m
D) Emmanuel: 1.0372 m



20. Observa la serie de figuras que hizo Mario:





Cul de las siguientes opciones representa la figura que le falt colocar a Mario?


A) B)




C) D)



21. Mnica fue al mercado y compr un
racimo de uvas rojas que pes
4
1
de kilogramo, otro de uvas sin
semillas que pes
2
1
y
4
3
de
kilogramo de ambas uvas sueltas.
Qu cantidad de uvas compr en
total?
A) 1 kg B) 1
2
1
kg

C) 1
4
1
kg D) 2 kg

22. En una cafetera se requiere repartir
en 5 tazas el contenido de una jarra
de caf que tiene 1.750 litros.
Cuntos litros tienen que
distribuirse en cada uno sin que
sobre ni falte?
A) 0.0035 litros
B) 0.035 litros
C) 0.35 litros
D) 3.5 litros
23. En una tienda un bulto de alimento
pesa 1710 onzas. A cuntos
kilogramos equivale esa cantidad?
Considera que 1 onza equivale a
0.03 Kg.
A) 570 Kg
B) 513 Kg
C) 57.0 Kg
D) 51.3 Kg
24. Una caja de dulces pesa
1 kilogramo, cuntos gramos pesa
cada uno de los 20 dulces que
contiene?
A) 5 g B) 50 g
C) 100 g D) 200 g

25. Mariana compr un pantaln que
tena el precio de $260.00 y al
momento de pagar, le descontaron
$52.00. Qu porcentaje le hicieron
de descuento?
A) 5% B) 10%
C) 15% D) 20%

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6

26. Analiza las siguientes grficas que representan la cantidad de cuatro productos de
abarrotes que se han vendido en un comercio a lo largo de 4 meses. Si contina la
misma tendencia en las ventas, qu par de productos aumentarn su venta para el
mes siguiente?





























A) Arroz y sal. B) Frijol y mole.
C) Arroz y frijol. D) Mole y sal.

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7

ESPAOL

Lee el siguiente relato histrico y contesta las nueve preguntas que le corresponden.


FRANCISCO VILLA: GOBERNADOR DE CHIHUAHUA

Francisco Villa (San Juan del Ro, Durango, 1876-1923) fue uno de los ms importantes jefes
militares de la Revolucin Mexicana. Es un personaje histrico admirado y querido, que
representa al hombre deseoso de justicia. Se levant en armas al llamado de Madero en contra
de la dictadura de Porfirio Daz.
Aunque no tuvo estudios militares, Villa contaba con grandes habilidades como estratega. As se
vio desde la toma de Ciudad Jurez. Estas habilidades se vean favorecidas por su conocimiento
del territorio del norte del pas. La mejor prueba de esto es que obtuvo importantes victorias
sobre los ejrcitos de Daz y, posteriormente, de Victoriano Huerta en Chihuahua y otros
estados. Tambin lo prueba el que form uno de los ejrcitos ms poderosos de la Revolucin:
la Divisin del Norte. Donde hubiera injusticia, ah estaban los dorados de Villa.
Despus de la muerte de Madero, Villa cuyo verdadero nombre era Doroteo Arango
Armbula se uni a Emiliano Zapata y a Venustiano Carranza a travs del Plan de Guadalupe,
firmado en Coahuila. El Plan buscaba unir las fuerzas de estos tres caudillos revolucionarios en
contra de Victoriano Huerta, quien haba traicionado a Madero.
Huerta, que se hizo de la Presidencia de Mxico apresando y dando muerte a Madero, sufri
graves derrotas en la regin dominada por Villa. Sin su accin militar, hubiera sido muy difcil
derrotar al usurpador. Era el ao de 1911.
Villa fue nombrado gobernador provisional de Chihuahua el 8 de diciembre de 1913. Al frente
del gobierno, llev a cabo importantes acciones para beneficiar a los pobres. Por ejemplo,
expropi las tierras y los bienes de los grandes hacendados y comerciantes que se haban
enriquecido gracias al apoyo de Porfirio Daz.
A slo cuatro das de haber tomado protesta como gobernador, Villa fund dos instituciones, la
Administracin de Bienes Intervenidos del Estado y el Banco del Estado de Chihuahua, para
poder administrar las propiedades confiscadas, apoyar el reparto de tierras en Chihuahua y
prestar dinero a los agricultores, rancheros y pequeos empresarios.
Tambin mand imprimir sus propios billetes para pagar un salario fijo a toda la Divisin del
Norte y apoyar a la ciudadana del estado.
Como parte de su poltica de reparticin de bienes, todo el ganado que haba confiscado de las
haciendas fue llevado para su venta a los mercados del estado a precios muy bajos y, de la
misma manera, abarat los precios del maz y del frijol.
Sin embargo, su aportacin ms importante como gobernador fue que en los dos aos que dur
su mandato, fund ms de cincuenta escuelas primarias. Hay que recordar que cuando era nio,
Villa tuvo una formacin irregular, por lo que estaba muy consciente de la importancia de la
educacin.
As fue como el caudillo cre un sistema educativo en el que algunos de los edificios confiscados
fueron convertidos en escuelas pblicas. Nuestro personaje se aseguraba personalmente de que
a los alumnos no les hiciera falta nada para continuar estudiando y, a veces, l visitaba los
salones de clase como una manera de acercarse y simpatizar con los nios. Estos pequeos
estudiantes eran, en cierto sentido, los nuevos dorados de Villa.



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Mientras triunfaba la causa villista en su propio estado, los beneficios econmicos de la
confiscacin de bienes eran usados tambin para cubrir los gastos de la guerra que continuaba
por otras partes del pas.
Como gobernador, Francisco Villa reactiv la economa de Chihuahua, redistribuy la riqueza en
el estado y promovi la educacin. Pero como la lucha revolucionaria no haba concluido, en
marzo de 1914, Villa y la Divisin del Norte salieron a la conquista de la Comarca Lagunera.
Qued a cargo del gobierno el General Manuel Chao, y como principal asesor Silvestre Terrazas,
hombre de su confianza.
En 1920, Villa firm la paz con el entonces Presidente Adolfo de la Huerta, y dejando las armas
se retir a la Hacienda de Canutillo, en Durango. Aunque se alej de la poltica, su legado
permiti que, tras la Revolucin, Chihuahua fuera uno de los estados ms prsperos de Mxico.

27. Qu hizo Villa inmediatamente despus de tomar posesin como gobernador de
Chihuahua?
A) Salir al territorio de la Comarca Lagunera para continuar la lucha revolucionaria.
B) Confiscar los bienes de los hacendados y comerciantes beneficiados por Daz.
C) Fundar ms de cincuenta escuelas primarias en el estado de Chihuahua.
D) Enfrentarse al ejrcito de Victoriano Huerta en el Norte del pas.
28. Lee nuevamente esta parte del texto:
Como parte de su poltica de reparticin de bienes, todo el ganado que haba
confiscado de las haciendas fue llevado para su venta a los mercados del estado a
precios muy bajos y, de la misma manera, abarat los precios del maz y del frijol.

El verbo haba confiscado indica que Villa
A) primero confisc el ganado y despus lo llev a vender.
B) confisc el ganado al mismo tiempo que lo llev a vender.
C) primero vendi el ganado y despus lo confisc para venderlo.
D) confisc el ganado pero antes lo haba ofrecido para su venta.
29. Francisco Villa fue gobernador de Chihuahua durante el periodo que va de
A) 1876 a 1923.
B) 1876 a 1913.
C) 1913 a 1914.
D) 1914 a 1923.
30. Un relato histrico, como Francisco Villa: Gobernador de Chihuahua, sirve para
A) contar de manera amena algunos momentos de la historia.
B) ordenar cronolgicamente los pasajes relevantes de la historia.
C) estudiar con gran precisin cmo se relacionan los sucesos histricos.
D) explicar detalladamente las causas y consecuencias de los hechos histricos.
31. El lenguaje de los relatos histricos como el anterior es como el siguiente:
A) Hace mucho tiempo existi una viejita que deca que conoci a Villa el da que
tom Ciudad Jurez junto con sus muchachos. Te la imaginas?

B) Yo creo que Francisco Villa hizo muy bien al quitar a los ricos su dinero y
propiedades para drselos a los pobres.

C) Villa logr hacer de los hombres que lo siguieron un contingente militar
organizado, capaz de enfrentar a los ejrcitos profesionales.

D) Todo mundo sabe que Francisco Villa inspir muchas canciones de esas que llaman
corridos, por ser una leyenda desde los tiempos de la Revolucin.

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32. Lee nuevamente el siguiente prrafo escrito por una alumna de sexto grado. Observa
que falta un verbo.
Villa firm la paz con Adolfo de la Huerta, que era Presidente de Mxico en 1920. Sin
embargo, para algunas personas poderosas, Villa era un peligro, pues saban que
_____________ a la lucha si los campesinos, obreros, pequeos comerciantes y
trabajadores volvan a ser tratados como antes de la Revolucin. Por eso, se llev a
cabo un plan para asesinarlo.

El verbo que falta se escribe as:
A) regresria.
B) regresara.
C) regrsaria.
D) rgresaria.
33. Lee otra vez la siguiente parte del texto:
Mientras triunfaba la causa villista en su propio estado, los beneficios econmicos de
la confiscacin de bienes eran usados tambin para cubrir los gastos de la guerra que
continuaba por otras partes del pas.
Una de las palabras empleadas en el fragmento anterior sirve para indicar tiempo.
Cul es?
A) En
B) Por
C) Tambin
D) Mientras
34. Elige la opcin donde est subrayada una frase que incluye un sustantivo.
A) para su venta en los mercados del estado.
B) Es un personaje histrico admirado y querido.
C) la guerra que continuaba por otras partes del pas.
D) Sin su accin militar, hubiera sido muy difcil derrotar al usurpador.
35. Busca el prrafo escrito con un tipo de letra diferente. Cul de las palabras de ese
prrafo se refiere a personas a travs de un adjetivo?
A) Nios
B) Dorados
C) Alumnos
D) Estudiantes



















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ESPAOL

Despus de leer una biografa, Laura est escribiendo su autobiografa. Fjate que le faltan
palabras y hay un error ortogrfico. Lela y contesta las tres preguntas que le
corresponden. Ten en cuenta que es un borrador.


Mi autobiografa

Me llamo Laura y nac en Guadalajara. Mi mam es escritora de cuentos infantiles y juveniles.
Mi pap es un muy buen dibujante. La pasamos muy bien juntos.

A los seis aos entr a la primaria. El primer da de clases me senta un poco sola. Adems, la
escuela era enorme!

Recuerdo ______ abr el libro que trata de ciencias naturales, y me di cuenta de que sera mi
materia favorita: siempre me han gustado los documentales de animales.

En la escuela he tenido buenas experiencias. Cuando iba en segundo abrieron un saln con
computadoras. Pronto aprend a usarlas y ahora mis tareas son ms completas. Fue en tercero
______ participe en las olimpiadas deportivas y qued en segundo lugar. Tambin compet en
carreras y caminata al siguiente grado.

En quinto fui seleccionada para la escolta, as que junto con mis amigas y amigos recib la
bandera. Qu emocin y alegra sent!

Estoy motivada para estudiar mucho porque s que este ser mi ltimo ao de primaria, y
porque quiero llegar bien preparada a la Secundaria, as que har mi mejor esfuerzo.


36. Laura tendr que corregir su
borrador. Cuando lo haga, deber
escribir acento en el siguiente
verbo:
A) iba.
B) trata.
C) quiero.
D) participe.
37. En la primera raya Laura debe
escribir una palabra o signo que
indique subordinacin. Cul puede
usar?
A) Puede usar que.
B) Puede usar cmo.
C) Puede usar el signo coma.
D) Puede usar el signo dos puntos.










38. En su autobiografa, Laura escribi
algunas oraciones compuestas. Una
de ellas es la siguiente:
A) Me llamo Laura y nac en
Guadalajara.
B) Mi pap es un muy buen
dibujante.
C) Adems, la escuela era
enorme!.
D) Qu emocin y alegra sent!.
















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Lee el siguiente reportaje y contesta las siete preguntas que le corresponden.

SUBES A MI JARDN?
(Leticia Gasca Serrano)
UNA TENDENCIA EN FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE
Tal vez pronto en las azoteas de los edificios se instalen jardines y reas verdes que
funcionarn como un pulmn extra en las grandes ciudades. La arquitectura actual,
preocupada por el medio ambiente, ya trabaja en esta direccin. Y si crees que las azoteas
verdes no existen en las ciudades mexicanas, debes saber que uno de los techos verdes ms
importantes en Amrica Latina por su innovacin tecnolgica, est en el edificio de uno de
los bancos ms importantes del pas, ubicado frente al ngel de la Independencia, en la
Ciudad de Mxico. Aparte, hay que contar la azotea del Hospital de Especialidades Mdicas
Belisario Domnguez, tambin en el Distrito Federal, que posee un jardn de novecientos
setenta y cinco metros cuadrados, el ms grande de Amrica Latina.
MXICO A LA VANGUARDIA
Aunque esta manera de pensar y hacer los edificios es relativamente nueva, en Mxico las
compaas constructoras ms importantes tienen gran inters de participar en esta iniciativa,
ya que en una ciudad como la capital del pas, donde pocas personas tienen un jardn, ser
muy til transformar las azoteas en reas verdes.
Tambin comienzan a surgir empresas de jardinera que pueden instalar una azotea verde en
edificios o casas, de tal manera que requieran poco mantenimiento.
En realidad, el uso de las azoteas como espacios verdes se ha venido ensayando desde hace
tiempo. En Los modernos jardines colgantes, publicado por Arquitectura & Arte, as como en
Ciudades verdes: azoteas ecolgicas, publicado por la Secretara del Medio ambiente, se
hace un recuento de las ideas para instalar jardines en la azotea de casas y edificios.
PRINCIPALES BENEFICIOS
Las azoteas verdes pueden crearse sobre el techo de cualquier casa o edificio en buenas
condiciones, que se encuentren impermeabilizadas o puedan recibir este tratamiento. As, se
puede plantar pasto o colocar macetas con rboles, arbustos y plantas, cambiando por
completo la imagen de estos espacios, casi siempre destinados a las instalaciones de
servicios, si no es que a almacenar desperdicios. Una azotea verde es un espacio vivo y
armnico que ayuda al equilibrio del medio ambiente.
El propsito de crear azoteas verdes en las grandes ciudades, es devolver a la naturaleza
parte de los espacios verdes que se le han quitado con el crecimiento urbano. Adems,
quienes viven o trabajan en un edificio con una azotea verde, pueden disfrutar de un espacio
propio para el descanso, la relajacin o la diversin familiar.
En el caso de los edificios de oficinas o sede de empresas, se piensa que podran pagar
menos impuestos por estar apoyando el medio ambiente. Antonio Flores, presidente y
fundador de la Asociacin Civil Efecto Verde, explica: An estn en trmite algunos detalles
que concretarn los beneficios econmicos para quienes tengan azoteas verdes, pero es un
hecho que los tendrn. Sin embargo, algunos legisladores piensan que la proteccin al
ambiente debera ser resultado de tener conciencia, independientemente de si se reciben
beneficios econmicos.
Efecto Verde ha realizado instalaciones de jardines en varias azoteas; por ejemplo, Papalote
Museo del Nio y algunas instituciones de educacin superior, como la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, la Universidad Autnoma Metropolitana y la Universidad
Iberoamericana, todas ellas ubicadas en la Ciudad de Mxico.


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La instalacin de estos jardines se ha realizado a travs de hidromacetas, tcnica que permite
sembrar diversos tipos de plantas, como hortalizas, rboles frutales, y plantas de ornato sin
daar la estructura de los edificios ni requerir costosas instalaciones para riego.
Es importante sealar que adems de los claros beneficios para la ecologa, las azoteas verdes
tambin funcionan como un aislante del ruido de fondo de las grandes ciudades, as como un
regulador en los cambios de temperatura por variaciones climticas y, en su diseo, se busca
maximizar el reso del agua de lluvia y la optimizacin en el uso de la luz solar. Una azotea
verde ha dicho el vocero de la asociacin Aire Limpio contribuye a la produccin de
oxgeno; no hay razn para no generarlo. De igual manera, la asociacin ProAire seala que
hoy se cuenta con la tecnologa necesaria para crear azoteas verdes sin el peligro de daar los
edificios.
PROMOVIENDO LA CONCIENCIA ECOLGICA
El programa que promueve la instalacin de azoteas verdes en nuestro pas no slo se dirige a
edificios empresariales y habitacionales nuevos, sino que tambin contempla apoyar a
construcciones de cualquier edad con planeacin y tecnologa.
Adaptacin
www.altonivel.com.mx



39. Acabas de leer un reportaje, qu
funcin tiene este tipo de texto?
A) Presentar informacin acerca de
un personaje destacado.
B) Mantener informada a la
poblacin respecto a hechos
importantes.
C) Exponer de manera detallada e
interesante un tema de inters
general.
D) Reunir distintos aspectos de un
tema desde el punto de vista de
las ciencias.
40. En qu apartado del reportaje se
mencionan los trabajos que ha
llevado a cabo Efecto Verde?
A) Principales beneficios.
B) Mxico a la vanguardia.
C) Promoviendo la conciencia
ecolgica.
D) Una tendencia en favor del
medio ambiente.












41. De acuerdo con el reportaje, las
asociaciones Aire Limpio y ProAire
estn de acuerdo o en desacuerdo?
A) En desacuerdo: Aire Limpio
piensa que se debe aprovechar el
agua de lluvia y ProAire no.
B) De acuerdo: ninguna de las dos
cree que los edificios soporten
una azotea verde.
C) En desacuerdo: Aire Limpio se
opone crear azoteas verdes y
ProAire no.
D) De acuerdo: las dos consideran
que se deben instalar azoteas
verdes.
42. De acuerdo con el reportaje, las
azoteas verdes tienen varios
beneficios. Cul es uno de ellos?
A) Aislar del ruido de fondo de las
ciudades.
B) Poder recolectar agua para uso
diario.
C) Proteger de las lluvias intensas.
D) Crear una sombra fresca.










ENLACE13_6
13

43. Cul de las siguientes opciones resume el reportaje anterior?
A) Como los daos al medio ambiente son muy graves, se ha pensado en instalar
jardines en las azoteas de edificios de oficinas y constructoras que son los que
ms contaminan. Mientras tanto, algunas universidades, museos y hospitales han
buscado el apoyo de asociaciones dedicadas a proteger el ambiente para que les
asesoren en la instalacin de reas verdes en sus azoteas.

B) Las azoteas son lugares que nadie atiende: slo estn destinadas a las
instalaciones de servicios y a veces son convertidas en basureros. Para evitar que
esto siga perjudicando la calidad de vida de las personas, algunas asociaciones
defensoras del medio ambiente proponen que se creen jardines en las azoteas.

C) En las grandes ciudades hay pocas reas verdes, por eso se tiene el proyecto de
que adems de parques y jardines, se tengan azoteas verdes. Para probar si esto
funciona, algunas universidades, museos y hospitales han adoptado esta idea. Las
compaas constructoras estn interesadas, pero participarn si reciben beneficios
econmicos.

D) Para ayudar al medio ambiente, se est aplicando la idea de convertir las azoteas
en jardines. En Mxico, ya existen edificios que lo hacen. Adems, instalar jardines
en las azoteas permitir tener otros beneficios, como lugares ms bellos y
agradables. Las asociaciones dedicadas a proteger el ambiente piensan que pronto
debe haber ms azoteas verdes.

44. Para qu se menciona el libro Los
modernos jardines colgantes?
A) Para comprobar que las azoteas
verdes son una idea que tiene
algunos aos.
B) Para demostrar que lo que dice
el reportaje es completamente
verdadero.
C) Para decirnos de dnde se tom
la informacin para escribir el
reportaje.
D) Para indicarnos que los jardines
son un tema muy importante.























45. En el reportaje anterior hay algunas
citas textuales. Cul es una de
ellas?
A) el uso de las azoteas como
espacios verdes se ha venido
ensayando desde hace tiempo.
B) Efecto Verde ha realizado
instalaciones de jardines en
varias azoteas; por ejemplo,
Papalote Museo del Nio.
C) An estn en trmite algunos
detalles que concretarn los
beneficios econmicos para
quienes tengan azoteas verdes,
pero es un hecho que los
tendrn.
D) algunos legisladores piensan
que la proteccin al ambiente
debera ser resultado de tener
conciencia, independientemente
de si se reciben beneficios
econmicos.














ENLACE13_6
14

MATEMTICAS

46. En la tienda de Diana hay 6 bolsas llenas de azcar y cada una est marcada con la
cantidad de azcar que hay en ella:







Qu bolsas tienen la misma cantidad de azcar?
A) Bolsa 1, bolsa 3 y bolsa 5. B) Bolsa 2, bolsa 4 y bolsa 6.
C) Bolsa 3, bolsa 5 y bolsa 6. D) Bolsa 2, bolsa 3 y bolsa 4.

47. En la tienda venden los siguientes botes de comida para perro. El seor Mendoza
quiere comprar el que tenga ms peso. Cul de ellos debe escoger?


A) B)





C) D)



48. Ulises y Benjamn fueron con su
pap a comprar los tiles escolares
y uniformes para la escuela. Por
Ulises pag $189.00 en tiles y
$ 439.00 en uniformes y por
Benjamn pag $ $ 196.00 en tiles
y $ 386.00 en uniformes, cunto
gast en total?
A) $ 920.00
B) $ 1180.00
C) $ 1210.00
D) $ 1220.00



49. De un paquete con discos
compactos de msica, a Benjamn le
dieron
15
4
de los discos y a Ulises le
entregaron
15
5
. Qu fraccin de los
discos compactos de la caja
recibieron ellos en total?
A)
15
9
B)
15
10


C)
30
9
D)
75
60





50. La maestra de matemticas dej a sus alumnos hacer de tarea una maqueta con una
pirmide hexagonal. En qu opcin se muestra el cuerpo geomtrico que debieron
realizar sus alumnos?


A) B) C) D)






.25 kg
.70 kg
4
3
kg
2
1
kg
ENLACE13_6
15

51. Para entrar a un equipo de
basquetbol Daniel debe llenar una
solicitud en la que le piden que
escriba su estatura en pies. Si mide
189 cm, qu deber escribir en su
solicitud? Considera que 1 pie
equivale a 30.48 cm.
A) 5760.72 pies.
B) 62.00 pies.
C) 54.31 pies.
D) 6.20 pies.






52. Samuel tiene que pintar una pared
de 4.5 m
2
y una lata de pintura le
alcanza para pintar 10000 cm
2
.
Cuntas latas necesita para pintar
toda la pared?
A) 3.5
B) 4.5
C) 45
D) 450
53. Roberto tiene 36 piezas de mosaico
de forma cuadrada. Estos mosaicos
le alcanzan para cubrir nicamente
el 80% del piso que desea cubrir.
Cuntos mosaicos necesita en total
para cubrir todo el piso?
A) 56 B) 45
C) 28.8 D) 43.20



54. Observa el siguiente cuadro en el que se registran las propiedades de dos tipos de
chocolates.
Chocolate negro puro Chocolate blanco
Kcal 309 347
Hidratos 47 g 38.8 g
Protenas 5.3 g 8 g
Grasas 30 g 30.9g
Colesterol 9 mg 23 mg
Fibra 15 g 0.8 g
Calcio 63 mg 270 mg
Magnesio 100 mg 26 mg
Potasio 397 mg 350 mg
Fsforo 287 mg 230 mg
cido flico 10 mg 10 mg
Vitamina A 6.67 26

Con base en sus datos, cul de las siguientes opciones es correcta?
A) El chocolate negro puro tiene ms protenas que el chocolate blanco.
B) El chocolate negro puro tiene ms cido flico que el chocolate blanco.
C) El chocolate blanco tiene menos magnesio que el chocolate negro puro.
D) El chocolate blanco tiene menos colesterol que el chocolate negro puro.













ENLACE13_6

16

FORMACIN CVICA Y TICA

55. Adriana y Julio son hermanos
gemelos y cursan el sexto ao de
primaria; ltimamente Adriana ha
crecido mucho ms que Julio y esto
ha ocasionado que ella crea que ya
es una adolescente. Sin embargo,
su maestro les ha dicho que la
estatura no es un rasgo que marque
el principio de la adolescencia y el
fin de la pubertad. Cul de las
siguientes situaciones marca la
transicin de la pubertad y el inicio
de la adolescencia?
A) La atraccin por el sexo opuesto.
B) El nacimiento de vello en axilas y
genitales.
C) La menstruacin en las mujeres
y la primera eyaculacin en los
varones.
D) El cambio de voz en los hombres
y el crecimiento de los senos en
las mujeres.
56. Cul de las siguientes acciones
contribuye a proteger tu salud
sexual y tu integridad fsica y
mental?
A) Estar siempre al pendiente de
las noticias de la televisin y la
radio.
B) Estar siempre en tu casa para no
exponerte a los peligros que
suceden en la calle o en los
caminos.
C) Estar siempre en la escuela para
no arriesgarte a sufrir
agresiones.
D) Estar siempre informado sobre el
cuidado de nuestra salud y no
permitir humillaciones ni abusos.




57. Sofa y Pedro son pareja, tienen 15 y 16 aos de edad, respectivamente, asisten a la
escuela secundaria y ella est embarazada. Ahora Pedro buscar trabajo para
enfrentar sus nuevas responsabilidades y Sofa deber dedicarse a cuidar a su hijo.
Cul de las siguientes opciones describe mejor las dificultades reales que ahora
enfrentarn?
A) Tendrn menos posibilidad de tener ms tiempo para jugar y disfrutar su infancia.
B) Tendrn menos posibilidad de visitar otros lugares, incluyendo ciudades lejanas.
C) Tendrn menos posibilidad de continuar sus estudios para aspirar a mejorar su
calidad de vida.
D) Tendrn menos posibilidad de visitar frecuentemente a sus paps, a sus hermanos
y a sus amigos ms cercanos.
58. Alma tiene 13 aos y acaba de terminar la primaria. El fin de semana lleg de visita
su to Alfredo quin le insiste a la mam de Alma que la mande a trabajar, que l
puede conseguirle trabajo realizando quehaceres domsticos y as podr apoyar a la
familia econmicamente. Cul de las siguientes respuestas deber dar Alma para
demostrar que puede tomar una decisin autnoma, con carcter y firmeza?
A) Prefiero que mi mam y mi pap decidan lo que debo hacer, ellos necesitan que
les ayude con dinero.
B) He tomado la decisin de irme con mi to Alfredo a trabajar, tal vez gane
suficiente dinero para ayudar en la casa.
C) Lo mejor es que mi to Alfredo decida, l sabe lo que es mejor para mi futuro,
conoce de las oportunidades que existen.
D) He decidido no trabajar como sugiere mi to Alfredo, yo quiero seguir estudiando,
empezar la secundaria, luego la prepa y podr conseguir un mejor trabajo.
59. De las siguientes opciones, cul menciona los elementos de la sexualidad humana?
A) Gratitud y confianza.
B) Gnero y reproduccin.
C) Aprecio y respeto.
D) Identidad y personalidad.
ENLACE13_6

17

60. Durante la clase de Formacin Cvica y tica se organiz un debate en torno a los
derechos humanos para que los nios reconozcan dos valores que deben orientar
todas nuestras decisiones en el trabajo colaborativo. Cules son?
A) La justicia y la responsabilidad.
B) La gratitud y la fidelidad.
C) La bondad y la caridad.
D) El afecto y la amistad.
61. El maestro ha llevado dos veces lpices de colores a la escuela para regalar entre sus
alumnos. En la primera ocasin los colores no alcanzaron para todos. Ahora que el
maestro va a repartir los colores por segunda ocasin, cul de las siguientes
situaciones reflejara el valor de la equidad?
A) Que el maestro haga una rifa y slo se le den colores a los ganadores.
B) Que el maestro no les reparta colores a los nios que no les guste dibujar.
C) Que el maestro reparta los lpices de colores a todos los nios sin distincin
alguna.
D) Que el maestro le reparta primero colores a los nios que no alcanzaron la primera
ocasin.
62. En cul de las siguientes situaciones se muestra respeto por los derechos humanos
de las personas?
A) Durante la Guerra Civil Espaola, el general Lzaro Crdenas ofreci refugio a
ciudadanos espaoles, entre ellos a cientos de nios y nias que huyeron de la
guerra en su pas, y que fueron conocidos como los nios de Morelia porque se
establecieron en dicha ciudad.
B) En una fbrica de artculos de limpieza laboran diez trabajadoras y la semana
pasada se perdieron cinco botes de pintura roja pero no se encontr a los
culpables, por lo que el dueo le descont a cada una parte del costo.
C) Armando y Pedro fueron encarcelados en el pas donde trabajaban, porque en el
lugar donde coman hubo un asalto y los acusaron de ser cmplices, slo por ser
inmigrantes.
D) A tres alumnos de sexto los sorprendieron jugando en la biblioteca de la escuela,
lo que est prohibido, por lo que el director los castig parndolos a medio patio
de la escuela y cargando dos libros en cada mano.
63. Los paps de Ana la quieren inscribir a una escuela secundaria pblica que tiene buen
prestigio acadmico, pero el director que atendi a su mam le dijo: "ya no hay
lugares pero podra buscar una forma para que entre, esto mientras le haca
discretamente una seal con la mano, insinuando que si le daban dinero podran
inscribirla. Ante esto, cul sera la decisin ms correcta que podra tomar la familia
de Ana?
A) Conseguir y llevar el dinero que les pide el director.
B) Buscar inscripcin en otra escuela, aun cuando no sea reconocida.
C) Esperar que el prximo ao cambien al director e intentar inscribirla en esa
escuela.
D) Hablar con los supervisores de la escuela, denunciar al director y resaltar que la
educacin es un derecho de Ana.
64. En cul de estas situaciones no se respetan los derechos de los nios establecidos en
la Convencin de la ONU sobre los derechos de la niez?
A) En la casa de los primos de Adriana y Julio no los dejan tomar refrescos.
B) La mam de Elvira no la dej ir a la escuela la semana pasada porque estaba
enferma.
C) En la Feria de Chapultepec no dejaron subir a Antonio a la Montaa Rusa porque
no tena la estatura establecida.
D) Los paps de Claudia estn divorciados y su mam no la deja ver a su pap
porque dice que no le da el dinero suficiente para mantenerla.
ENLACE13_6

18

65. Qu tipo de problemas genera la falta de desarrollo educativo, cientfico y
tecnolgico en un pas?
A) Una gran carencia de instituciones de salud y servicios de transporte.
B) Una altsima falta de acceso a recursos tecnolgicos y medios de comunicacin.
C) Marginacin, desempleo, desconocimiento de derechos y una mala calidad de vida
de la poblacin.
D) Falta de produccin de medios electrnicos para la comunicacin efectiva entre las
personas y las regiones.
66. La Convencin de la Organizacin de las Naciones Unidas sobre los Derechos de la
niez, en su artculo 19, dice que El Estado debe protegernos de abusos y maltratos,
ya sea que provengan de nuestro pap, mam o cualquier persona. En cul de las
siguientes situaciones se cumple este artculo?
A) La maestra de Laura la sorprendi comiendo en el saln, le llam la atencin y
rega, ya que de acuerdo al reglamento, eso no est permitido.
B) Armando, que va en segundo de primaria, siempre llega a la escuela acompaado
de sus paps y a la salida lo esperan sus tos
C) Antonio tiene 13 aos y siempre se la pasa jugando en la calle, sus paps se
enojaron con l y lo dejaron sin ver televisin en la tarde.
D) La maestra de Silvia report a los paps de Marcos ante el DIF, ya que lleg con
moretones que, de acuerdo con Marcos, se los causaron sus paps.
67. En cul de estas situaciones se reconoce la importancia de la diversidad cultural,
social, de gnero y lenguaje?
A) Natalia y Andrea toman clases de ingls una vez a la semana.
B) Cecilia va a hacer su primera comunin y est invitando solamente a sus amigos
catlicos.
C) Miguel ve una pelcula que describe las costumbres y tradiciones de una
comunidad indgena.
D) Los alumnos del grupo 6 A intercambian correspondencia con los nios de una
comunidad mixteca con el fin de conocerse, relacionarse y aprender unos de otros.
68. Cul de las siguientes situaciones representa dilogo y respeto a la diversidad
cultural?
A) A Rodrigo le gusta ser amigo de Miguel, el nio maya, porque se le hacen muy
chistosas sus costumbres y su manera de hablar.
B) La convivencia entre los nios del grupo 6 A con Clara, la nia purpecha, ha
hecho que los nios conozcan mucho de su cultura, intenten aprender su lengua y
que Clara mejore su espaol.
C) Los nios del 5 grado quieren jugar y platicar con Juan, el nio zapoteca, pero
Alberto les dice que mejor no, porque seguramente no entiende bien el espaol y
lo van a hacer sentir mal.
D) El sbado se va a hacer una fiesta en la escuela para reunir dinero pero Pepe,
Manuel y Hugo, quieren convencer a Mara de que no lleve el plato tpico del
pueblo de su mam, para que no se sienta mal cuando a nadie le guste y no se
venda.
69. En cul de estas opciones se aplica una accin que permite cuidar y mejorar el
ambiente?
A) Comprar combustibles ms baratos.
B) Consumir agua filtrada o de manantial.
C) Promover el uso de calentadores solares.
D) Usar en los hogares ventiladores o purificadores de aire.





ENLACE13_6

19

70. Cuando todos los ciudadanos
aceptan respetar las leyes y el
gobierno las hace cumplir de
manera equitativa sin hacer uso de
su poder en contra de los
ciudadanos, el pas vive en
legalidad. Cul es el sistema de
gobierno que lo favorece?
A) Gobierno fascista.
B) Gobierno autoritario.
C) Gobierno monrquico.
D) Gobierno democrtico.
71. El Gobierno Federal est constituido
por el Poder Legislativo, el Poder
Ejecutivo y el Poder Judicial. Por
qu es fundamental que cada uno
de estos poderes funcione de
manera independiente y autnoma?
A) Porque la comunidad
internacional as lo exige y lo
demanda.
B) Porque la divisin de poderes es
una decisin del Poder Ejecutivo.
C) Porque si se concentra todo el
poder en el Ejecutivo se puede
gobernar mejor.
D) Porque la divisin de poderes
evita la concentracin de poder
en solo uno de ellos.
72. "Toda persona tiene el derecho de
integrarse a asociaciones que, con
apego a las leyes, busquen que la
sociedad sea ms justa aportando
su esfuerzo al mejoramiento de la
vida social". Cul de los siguientes
enunciados muestra una accin
propia de las organizaciones de la
sociedad civil?
A) Una de las acciones principales
de las asociaciones campesinas
se orienta a la eleccin de los
gobernantes.
B) Una de las acciones principales
de los partidos polticos se
orientan a la defensa de los
derechos humanos.
C) Una accin de las organizaciones
de la sociedad civil se orienta a
la defensa de los derechos
humanos.
D) Una accin de las organizaciones
de la sociedad civil se orienta a
apoyar a los partidos polticos.




73. Lee el siguiente texto:

El dilogo es un instrumento
indispensable en la discusin y
solucin de conflictos de cualquier
tipo, en los mbitos personal,
grupal, nacional o internacional.

Cules caractersticas son
fundamentales para que un proceso
de dilogo sea efectivo?
A) Que no se tenga informacin
pero contar con un buen asesor.
B) Que no participen todos los
involucrados en el conflicto.
C) Que todos los involucrados
tengan habilidad en las
relaciones sociales.
D) Que sea honesto, veraz, sincero,
responsable y tolerante.
74. En cul de las siguientes
situaciones no se aplica el derecho
de acceso a la informacin pblica
por parte de la ciudadana y la
sociedad en general?
A) A los paps de lvaro no les
gusta leer el peridico, prefieren
escuchar las noticias por la radio.
B) Luis es periodista, pero en el
peridico en que trabaja le
prohibieron escribir sobre los
problemas que existen en la
comunidad.
C) El pap de Cristina es periodista
y tiene acceso a los archivos,
registros y documentos pblicos.
D) Carla y Diego estn realizando
un proyecto de historia y acuden
a la Biblioteca Nacional para
consultar libros, revistas y
peridicos.


















ENLACE13_6

20

MATEMTICAS

75. En una competencia de carreras de
100 metros planos, los tiempos que
realizaron los tres primeros lugares,
fueron los siguientes.
Primer lugar 11.1 segundos
Segundo lugar 11.234 segundos
Tercer lugar 11.48 segundos

Cmo se lee el tiempo que realiz
el competidor que obtuvo el
segundo lugar?
A) Once punto dos, tres, cuatro.
B) Once punto doscientos treinta y
cuatro.
C) Once segundos doscientos
treinta y cuatro centsimos.
D) Once segundos doscientos
treinta y cuatro milsimos.
76. Los nmeros 5, 7, 9, 11, forman
parte de una sucesin. Cul de las
siguientes afirmaciones indica cmo
se obtienen los nmeros que forman
la sucesin?
A) Al mltiplo de 6 se le resta 2.
B) Al mltiplo de 3 se le suma 2.
C) Al mltiplo de 2 se le suma 3.
D) Al mltiplo de 4 se le resta 1.
77. Javier est leyendo un libro que
tiene 500 pginas. Si ha ledo 276,
cuntas pginas le faltan por leer?
A) 134
B) 224
C) 244
D) 334
78. Mara y Elisa van a hacer una
ensalada. Mara compr
4
1
de
pepino y Eliza
2
1
de jcama. Cunto
compraron de verdura entre las
dos?
A)
4
2
B)
6
2


C)
8
1
D)
4
3







79. El pirata Barba Roja tiene el mapa
de un tesoro que se encuentra en
una isla lejana. De acuerdo con el
mapa, en qu coordenadas se
encuentra el tesoro que est
marcado con una cruz?




















A) (1,2) B) (2,1)
C) (1,1) D) (2,2)

80. En un taller mecnico estn
reparando un carro y el mecnico le
pide a su ayudante que le d una
llave de
2
1
1 pulgada. Cul de las
siguientes llaves deber darle el
ayudante si sabe que 1 pulgada
equivale a 2.54 cm?

A)





B)





C)





D)


2.54 cm
3.81 cm
1.27 cm
5.08 cm
ENLACE13_6
21

81. En un pueblo de Oaxaca sembraron 12.5 hectreas de maz. Cuntos m
2
se
sembraron?
(Considera: 1 hectrea = 10 000 m
2
)
A) 800 m
2
B) 125 000 m
2

C) 17 000 m
2
D) 125.000 m
2


82. Observa la tabla que hizo Laura para comparar los precios del azcar en cuatro
tiendas:
TIENDA 1 TIENDA 2 TIENDA 3 TIENDA 4
2 kg $35.00 2.5 kg $38.50 500 g $19.20 250 g $10.00

En cul tienda es ms barato comprar azcar?
A) Tienda 1 B) Tienda 2
C) Tienda 3 D) Tienda 4

83. Observa el siguiente cuadro con los resultados que obtuvo Jaime en sus
calificaciones:
Naturales 6
Espaol 9
Matemticas 8
Formacin Cvica y tica 10
Geografa 9
Ed. Artstica 9
Historia 7
Ed. Fsica 6

De acuerdo con esos datos, cul es el promedio que obtuvo Jaime?
A) 9.0 B) 8.0
C) 8.5 D) 6.0

ESPAOL

Lee el siguiente poema y contesta las siete preguntas que le corresponden.
EN EL BROCAL DEL POZO
Mercedes Calvo

En el brocal del pozo
yo me inclin
y una palabra al fondo
dej caer.

El espejo del agua
que se quebr
me rob la palabra
se la llev.

Por un camino oscuro
se fue mi voz
yo me qued pensando
se me perdi?

Pero el eco del agua
me contest:
siempre la poesa
se hace de a dos.

ENLACE13_6

22

84. El verso El espejo del agua, a
qu se refiere?
A) A un pozo que se encuentra
vaco.
B) A la superficie del agua de un
pozo.
C) A un espejo que se refleja en un
pozo.
D) A la marca del agua en un pozo
antiguo.
85. Cul es el tema del poema?
A) La fuerza de las palabras.
B) La importancia del agua.
C) La comunicacin.
D) La poesa misma.













86. Cul es la diferencia grfica que
existe entre el verso y la prosa?
A) Los versos son lneas cortas y la
prosa lneas que ocupan el ancho
de la hoja.
B) Los versos siempre tienen rima,
en la prosa no se busca que las
palabras rimen.
C) Los versos slo pueden
comunicar sentimientos, la prosa
expresa cualquier tema.
D) Los versos deben leerse con voz
suave, la prosa no tiene una
manera especial de leerse.
87. Cuatro alumnos de sexto grado
explicaron cmo son los versos del
poema anterior. Lee sus
explicaciones y elige la correcta.
A) Libres: no riman aunque lo
parezca.
B) Rimados: riman de manera
asonante.
C) Libres: no tienen ningn tipo de
rima.
D) Rimados: riman de manera
consonante.




88. Lee otra vez esta parte del poema:
Por un camino oscuro
se fue mi voz
yo me qued pensando
se me perdi?

Cmo se siente la autora en estos versos?
A) Asustada porque cree que estar sola.
B) Triste porque no sabe si su voz se perdi.
C) Inquieta porque est frente a un camino oscuro.
D) Desesperada porque no logra que los dems la oigan.
89. La expresin camino oscuro, que se emplea en el poema, es una metfora por lo
siguiente:
A) Es igual a una comparacin aunque no tiene la palabra como.
B) Poco importa lo que signifique, lo interesante es cmo suena.
C) Realmente no se refiere a un camino oscuro, sino al pozo.
D) Cada persona puede interpretar la frase como lo desee.







ENLACE13_6

23

90. Un maestro de sexto grado ley el poema anterior con su grupo y, entusiasmados,
decidieron crear unos versos para decirlos despus del poema. La condicin que se
impusieron fue que los versos tuvieran una comparacin. En cul de las siguientes
propuestas se cumple la condicin?
A) En el brocal del pozo poemas hay,
a recogerlos salgo justo al albear.

B) Como una piedra cay mi voz,
salpic agua y me moj.

C) Pozo de piedra, pozo de luz,
brilla la Luna, sobre el sauz.

D) Agua en el fondo miro caer,
fresca y sabrosa, para beber.

Lee el siguiente instructivo y contesta las tres preguntas que le corresponden.

RESULTADOS DEL EXAMEN DE INGRESO

Instrucciones para su Consulta
Puedes consultar los resultados del examen de ingreso en la gaceta especial que se publicar el
domingo 16 de junio. Tambin puedes consultarlos a travs de internet siguiendo estos pasos:

1. Ingresa a la pgina electrnica www.examendeingreso.gob.mx\resultados
2. Aparecer una ventana de autenticacin en la que debes registrar los siguientes datos:
CURP
Tu nmero de Folio

3. Para validar tu identidad, el sistema te pedir tus datos personales.
4. Despus de responder las preguntas, el sistema enviar una clave al correo electrnico que
registraste al momento de solicitar el examen.
5. Copiars y pegars la clave en el espacio que dice PEGA TU CLAVE.
6. Por ltimo, hars clic en el botn enviar. Cambiar la ventana y aparecern tus resultados.
7. Puedes imprimirlos o copiarlos como archivo electrnico siguiendo las instrucciones.
8. Si tienes dudas durante el proceso puedes llamar al 01-800 CONSULTA.




91. Qu funcin tienen los nmeros
empleados en las instrucciones
anteriores?
A) Indicar el orden de los pasos a
seguir.
B) Dar una mejor presentacin al
documento.
C) Ayudar al lector para que lea de
manera ordenada.
D) Organizar la informacin para
evitar que est revuelta.








92. Elige la palabra que indica secuencia
en las instrucciones que leste.
A) Si tienes dudas.
B) Por ltimo.
C) Copiars.
D) Puedes.














ENLACE13_6

24

93. Cul de los siguientes esquemas corresponde a las instrucciones anteriores?
A) Registro de datos Consulta de los resultados Salir del sitio Imprimir o
guardar




B)





C)





D)











































Autenticacin
Entra al sitio Consulta los resultados
Registra datos Imprimir o guardar
ENLACE13_6

27

25
ESPAOL

Lee la siguiente biografa y contesta las cuatro preguntas que le corresponden.


JOS HERNNDEZ: ASTRONAUTA MEXICANO

Jos Hernndez es el segundo astronauta de origen mexicano. Hijo de inmigrantes, naci en el
estado de California, Estados Unidos, el 7 de agosto de 1962. Sus padres, originarios de La Piedad,
Michoacn, salieron de Mxico para trabajar en los campos agrcolas norteamericanos.

Desde temprana edad manifest gran inclinacin por estudiar, as como una especial capacidad de
concentracin; por eso, siendo un joven estudiante, particip en un programa educativo del estado
de California, que apoyaba a estudiantes sobresalientes cuyas familias eran pobres. As tuvo la
oportunidad de continuar sus estudios y desarrollar sus aptitudes para la ciencia y la tecnologa.

En 1984 se gradu como Ingeniero Elctrico por la Universidad del Pacfico, en California. Dos aos
despus obtuvo una Maestra en Electrnica y Computacin por la Universidad de Santa Brbara; y
en 1987, fue contratado por uno de los laboratorios ms importantes en innovaciones tecnolgicas.

Jos Hernndez colabor en el desarrollo de nuevas tecnologas aplicadas a radares y equipos
empleados en la Medicina, como los tomgrafos, con los cuales se obtienen imgenes del interior
del cuerpo humano. Esto ltimo dio origen al primer sistema digital para detectar oportunamente el
cncer de mama que afecta a muchas mujeres.

Trabajando en la rama de materiales, Jos Hernndez contribuy al desarrollo de un sistema de
evaluacin avanzada de materiales para la estructura de aeronaves y vehculos espaciales.

Como ingeniero, Jos Hernndez mostr siempre una gran capacidad para analizar problemas y
ofrecer soluciones, actuando con acierto.

Pero durante mucho tiempo, haba tenido el deseo de ser astronauta, por lo que se haba inscrito en
los procesos de seleccin de la Agencia Espacial de los Estados Unidos (NASA). Tena confianza en
ser elegido no slo por su gran capacidad como ingeniero, sino porque reuna las caractersticas
necesarias para ser astronauta: estado de salud ptimo, adecuada relacin peso-estatura, fuerza y
agilidad.

Hernndez ha dicho que ese deseo surgi as: Me encontraba limpiando con azadn una fila de
remolacha en un campo de cultivo, cuando escuch que Franklin Chang-Daz haba sido
seleccionado como el primer astronauta latino. Ese fue el momento en que me dije: Quiero viajar al
espacio. Desde entonces he luchado cada da para hacerlo.

Despus de muchos intentos, en 2004 fue seleccionado. Como parte de su preparacin recibi un
entrenamiento muy completo, que inclua un reacondicionamiento fsico, entrenamiento para
optimizar su respuesta accin-reaccin y un adiestramiento en simuladores de vuelo espacial.

El 30 de julio de 2009, Jos Hernndez y el resto de la tripulacin despeg a bordo del
transbordador espacial Discovery. La nave girara alrededor de la Tierra y llegara a la Estacin
Espacial Internacional para remplazar al personal de la estacin e instalar nuevos equipos. l estaba
encargado de controlar el brazo robtico que trasladara los equipos del transbordador a la Estacin
Espacial Internacional.

La misin se complet con dos caminatas por el espacio para remover los residuos que dejan
algunos experimentos.

A su regreso a la Tierra y tras sus experiencias como astronauta, Jos Hernndez ha dado plticas y
conferencias motivacionales, algunas de ellas en Mxico. En su mensaje, se refiere a que nunca es
fcil alcanzar una meta, pero que la entrega y dedicacin son herramientas poderosas para vencer
los obstculos.

A principios de 2011, el segundo astronauta mexicano renunci a la NASA para incorporarse a una
empresa estadounidense relacionada con la aeronutica. Asimismo, trabaja en su propia fundacin,
llamada Fundacin Jos Hernndez. Alcanzando las Estrellas, la cual cre en 2005 para apoyar a
nios, nias y jvenes, interesados en la ciencia, la tecnologa y las matemticas.

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26

94. La biografa menciona la siguiente caracterstica fsica del astronauta Jos Hernndez:
A) Tiene inventiva y creatividad.
B) Conoce las tareas agrcolas.
C) Posee fuerza y agilidad.
D) Persigue sus deseos.
95. De acuerdo con el texto, Jos Hernndez pudo desarrollar tecnologa til en varios
campos gracias a que tiene una gran capacidad para
A) analizar y resolver problemas.
B) hacer lo que otros slo piensan.
C) satisfacer las necesidades de los dems.
D) imaginar diversas situaciones apoyado en la ciencia.
96. Una caracterstica de la forma de ser de Jos Hernndez que se observa cuando crea
la fundacin Alcanzando las Estrellas es la de ser
A) prctico.
B) confiado.
C) constante.
D) generoso.
97. Las biografas se escriben en tercera persona, pero en la que acabas de leer hay
algunas partes que estn en primera persona. Cul es una de ellas?
A) Cuando era nio, Jos Hernndez ayudaba a sus padres en la cosecha de fresas y
pepinos.
B) fue contratado para trabajar en uno de los laboratorios ms importantes de
innovaciones tecnolgicas.
C) Me encontraba limpiando con azadn una fila de remolacha en un campo de
cultivo, cuando escuch que Franklin Chang-Daz haba sido seleccionado como el
primer astronauta latino.
D) La misin se complet con dos caminatas por el espacio para remover y
remplazar los materiales y residuos que resultan de algunos de los experimentos
que se realizan en la parte exterior de la estacin espacial.


Lee el siguiente texto y contesta las cinco preguntas que le corresponden.
Y AHORA PARA DNDE?
(Un claro en el bosque. Al fondo un monte. A la izquierda la entrada a una cueva. A la
derecha un camino. Entran cuatro excursionistas jvenes: tres hombres y una mujer. Van
agotados.)
Excursionista 1: Alguien me quiere explicar qu est pasando?
Excursionista 2: O bien? Preguntas qu est pasando? Pasa que nos has perdido.
Excursionista 1: Ah s!... Yo, verdad?
La mujer: No dirs que fuimos nosotros? (Sealndolo.) T eres el gua.
Excursionista 1: (Replicando.) Eso! Gua, no adivino.
Excursionista 3: Vamos, vamos. Discutiendo no vamos a resolver nada. Mejor
pensemos.
La mujer: (Mirando hacia los lados.) No hay que pensar mucho. Para un lado hay
una cueva, para el otro, un monte y de este lado el camino por el que
venimos
Excursionista 2: (Con decepcin.) que por cierto aqu se corta.



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27



Excursionista 1: No dirn que yo tengo la culpa de eso, o s?
Excursionista 2: De que se corte el camino? No... Pero de que estemos aqu, quin
sabe dnde, s. T eres el nico culpable!
Excursionista 3: (Buscando un arreglo.) No peleen, no peleen. Somos amigos y vinimos
a pasarla bien. (Serio.) Miren, ya pens y lo mejor es
Todos: Qu?
Excursionista 3: que sigamos pensando cmo hacerle.
La mujer: (Enrgica.) A ver: alguien tiene que tomar decisiones aqu y creo que
debo ser yo.
Excursionista 1: (Protestando.) Un momento! Yo soy el gua.
La mujer: Vaya un gua! Si no te has dado cuenta, estamos perdidos. (Siguiendo
la idea anterior.) No, seor: este grupo necesita una gua de verdad.
Les dir qu haremos: Como es probable que en la cueva haya peligro,
no entraremos ah; como hacia lo lejos hay un monte, no iremos para
all; y como el camino se corta en este punto, slo hay una
alternativa
Excursionista 3: (Como iluminado por una idea.) Regresar por donde vinimos, claro!
La mujer: Exactamente.



98. Por sus caractersticas, el texto que
acabas de leer se clasifica como
A) Obra o guion de teatro.
B) Cuento.
C) Fragmento de novela.
D) Fbula.
99. Lee otra vez la siguiente parte del
texto:
Excursionista 2: (Con decepcin.)
que por cierto aqu se corta.

El excursionista 2 debe decir el
dilogo de esta manera:
A) Como si mostrara algo
inesperado y nuevo a los dems.
B) Con el gesto de alguien que se
enoja por lo que pasa.
C) Como quien se da cuenta de algo
por primera vez.
D) Con la voz un poco apagada y un
algo triste.









100. Cmo es el excursionista 1?
A) Alguien que busca lo mejor para
los otros.
B) Alguien que no acepta que nadie
lo critique.
C) Una persona que no se deja
vencer por los hechos.
D) Una persona que piensa muy
bien lo que debe hacer.
101. Localiza en el texto las siguientes
intervenciones de los personajes y
seala cul de ellos debe decirse
con voz firme.
A) Un momento! Yo soy el gua.
B) que por cierto aqu se corta.
C) que sigamos pensando cmo
hacerle.
D) No dirn que yo tengo la culpa
de eso, o s?












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102. Lee otra vez las siguientes partes del texto anterior. Fjate que estn numeradas y
cada una tiene un subrayado.
1. Excursionista 1:
Alguien me quiere explicar qu est pasando?

2. Excursionista 2:
O bien? Preguntas qu est pasando? Pasa que nos
has perdido.

3. Excursionista 1:
Ah s! Yo, verdad?

4. La mujer:
No dirs que fui yo? (Sealndolo.) T eres el gua.


En cul de las partes anteriores est subrayada una acotacin?
A) En la 1. B) En la 2.
C) En la 3. D) En la 4.


MATEMTICAS


103. Pablo calcula el permetro de una moneda de 10 pesos. Si el resultado fue de siete
centmetros con doscientos veinticinco milsimos. Cmo debe Pablo anotar ese
nmero en su libreta?
A) 7225.000 cm
B) 7.20025 cm
C) 7.00225 cm
D) 7.225 cm
104. Observa la siguiente sucesin numrica:
3
2
,
3
6
,
3
10
,
3
14
, Cul de las siguientes
afirmaciones enuncia la regla para obtener la fraccin que le sigue?
A) El resultado se multiplica por s mismo.

B) Al nmero inicial se le van sumando cuatro tercios y as sucesivamente.

C) Se van duplicando los resultados.

D) Al nmero obtenido se le suma el valor inicial.

105. En las noticias comentaron acerca de los animales ms pequeos del mundo, entre
ellos estaban: el gecko enano de la Repblica Dominicana de 0.016 m, la tortuga
mancha de Sudfrica de 0.078 m y el tiburn pigmeo de ojo pequeo de slo 0.22 m.
Si los colocamos uno enseguida del otro, en fila, cunto medirn entre los tres?
A) 0.204 m
B) 0.214 m
C) 0.304 m
D) 0.314 m
106. Don Alberto compr
4
3
kg de queso, de ah le regal
8
2
kg a su hija, con cunto
queso se qued?
A)
4
1
B)
32
1


C)
8
1
D)
2
1


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29

107. Observa el plano y contesta la pregunta. Cul de los siguientes puntos tiene
asignadas las coordenadas correctas?

















A) P: abscisa 1, ordenada 2
B) Q: abscisa 7, ordenada 8
C) R: abscisa 5, ordenada 9
D) S: abscisa 10, ordenada 11
108. En un partido de futbol americano un jugador anota gol de campo a una distancia de
35 yardas. A cunto equivale esa distancia en metros si 1 yarda = 0.9144 m?
A) 32.004 m
B) 34.085 m
C) 35.914 m
D) 38.276 m
109. Carmen tiene 4,800 mililitros de helado para repartirlos a 20 nios y tiene vasos con
diferente capacidad. Cul vaso debe utilizar para repartirlo sin que le sobre?
A) El de 200 cm
3

B) El de 220 cm
3

C) El de 240 cm
3

D) El de 250 cm
3

110. En la siguiente tabla se muestra el peso en kilogramos de varias personas.
Persona Kg
Lupita 45
Paola 63
Alejandro 86
Rosa 70
Emilio 59
Paty 38
Eduardo 82

Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Rosa pesa menos que Paola pero ms que Paty.
B) Eduardo pesa ms que Lupita pero menos que Alejandro.
C) Emilio pesa ms que Alejandro pero menos que Paola.
D) Lupita pesa menos que Eduardo pero igual que Rosa.




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30

111. Mario encontr la siguiente informacin en un trozo de peridico:




























Tomando en cuenta la informacin de la superficie, en qu estado se localiza la
mediana?
A) Aguascalientes.
B) Distrito Federal.
C) Coahuila de Zaragoza.
D) Baja California. :-]





MATEMTICAS

112. Don Carlos le pidi a su hijo que
preparara una vaso con agua y tres
octavos de jugo de naranja. Cmo
se escribe la fraccin de jugo que
utiliz para elaborar el agua con
fruta?
A)
4
3
B)
6
3


C)
8
3
D)
3
8


113. En una fbrica de chamarras tienen
una mquina defectuosa, y cada que
cose 15 chamarras se enreda el hilo
ocasionando que la chamarra sea
desechada. Si a cada chamarra le
asignan un nmero progresivo, qu
nmero tendr la octava chamarra
defectuosa?
A) 120 B) 40
C) 23 D) 8

114. Sara tiene 325.14 g de plata y se
mandar a hacer unos aretes con
3.70 g. Cuntos gramos de plata le
quedarn?
A) 955.14
B) 321.44
C) 288.14
D) 3.2244
115. El seor Rodrigo debe cargar una
caja con 36 vasos de vidrio. Si cada
vaso pesa 0.128 kg, cunto peso
cargar en total?
A) 4 608 kg
B) 4.608 kg
C) 4.258 kg
D) 0.164 kg





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31

116. A Lucero su mam la envi al centro
del pueblo a comprar zanahorias
para la comida y le dibuj un mapa
desde su casa a la verdulera como
el siguiente:























Cul es la distancia real que
recorrer Lucero si en el mapa el
camino mide 15 cm y est dibujado
a una escala de 3 cm: 200 m?
A) 66 m
B) 600 m
C) 1000 m
D) 3000 m
117. Para pintar la barda de la escuela se
necesitan 56 litros de pintura.
Si cada cubeta de pintura tiene
5 galones, cuntas cubetas debe
comprar aproximadamente?
(Considera el valor de
1 galn = 3.785 L).
A) 2 B) 3
C) 4 D) 5

118. En las noticias dijeron que cuando
uno se baa puede utilizar hasta
200 L de agua. Cuntas cubetas
con capacidad de 20 dm
3
se
llenaran con esa cantidad?
A) 10000
B) 1000
C) 100
D) 10



119. Para promover las ventas en su
comercio, don Alfonso decidi
regalar una bolsita con 10 g de uva
pasa en la compra de 2 kg de arroz
y, para no equivocarse, elabor la
siguiente tabla:

Arroz
paquetes de 1 kg
Uva pasa
bolsitas de 10 g
2 1
4 2
6 3
8 4
10 5

La seora Magdalena se lleva 14 kg
de arroz, cuntas bolsitas de uva
pasa debe regalarle?
A) 6
B) 7
C) 12
D) 14
120. En una encuesta, los alumnos de 6
preguntaron a algunas personas la
edad en que se casaron y
obtuvieron los siguientes resultados:
Personas
encuestadas
Edad en que
se casaron
A 18
B 22
C 23
D 24
E 22
F 27
G 22
H 25
I 26
J 28
K 22

En cul de las siguientes opciones
se hace referencia a la moda?
A) La edad promedio en que se cas
ese grupo de personas es de
21.9 aos.
B) 22 aos es la edad en que se
cas la mayora de las personas
de ese grupo.
C) En ese grupo de personas, la que
ms edad tena al casarse fue la
de 28 aos.
D) En ese grupo de personas, la que
menos edad tena al casarse fue
la de 18 aos.


ENLACE13_6
32

ESPAOL

Lee la siguiente carta de opinin y contesta las cinco preguntas que le corresponden.

Estimado Sr. Alcalde:
Hace mucho tiempo que en esta colonia no se haba visto una reaccin tan positiva al
mantenimiento de las reas verdes. Hace un mes, se remodel y reinaugur el parque de esta
colonia y la vida de los habitantes del vecindario ha mejorado mucho.
Creo que los vecinos no siempre piensan en la importancia que tienen las reas verdes para mejorar
la calidad de vida, pero lo cierto es que estos espacios ofrecen muchas opciones de recreacin.
Ahora muchos vecinos hacen ejercicio en las maanas, pasean con sus familias y la primaria que
queda frente al parque ya form equipos de futbol para que los nios jueguen los sbados.
Sin embargo, me permito comentarle un inconveniente: durante la remodelacin no se previ la
forma de conservar limpio el espacio, puesto que no hay suficientes contenedores de basura y esta
carencia puede degradar rpidamente el parque.
Pienso que un mayor nmero de contenedores para basura orgnica e inorgnica, puede hacer del
parque de esta comunidad un ejemplo para las colonias vecinas.
Los habitantes de este vecindario estn totalmente dispuestos a apoyar el trabajo de las
autoridades, as como a participar en todo lo que est a su alcance para que el parque se conserve
durante el mayor tiempo posible en las mejores condiciones.
Sin ms por el momento, agradezco de antemano sus atenciones.
Sra. Leonor Mendoza

121. A qu parte de la carta
corresponde el siguiente fragmento?
Hace un mes, se remodel y
reinaugur el parque de esta colonia
y la vida de los habitantes del
vecindario ha mejorado mucho.

A) Al saludo.
B) Al cuerpo.
C) A la despedida.
D) A la introduccin.
122. Una carta de opinin como la
anterior sirve para
A) motivar a ms gente a que
apoye una causa personal.
B) promover una causa que
beneficie a la comunidad.
C) estar en contacto con amigos y
familiares.
D) expresar pblicamente un punto
de vista personal.






123. De acuerdo con esta carta, un
beneficio adicional de la instalacin
de ms contenedores de basura
servira
A) como ejemplo a los parques de
las colonias vecinas.
B) para que asistan ms vecinos
acompaados de sus familias.
C) para promover ms actividades
recreativas entre los vecinos.
D) como motivacin para que los
vecinos colaboren con las
autoridades.
124. Cul de las siguientes ideas
expresadas en la carta es una
opinin?
A) Ahora muchos vecinos hacen
ejercicio en las maanas.
B) Hace un mes, se remodel y
reinaugur nuestro parque.
C) Creo que los vecinos no
siempre piensan en la
importancia que tienen las reas
verdes.
D) la primaria que queda frente
al parque ya form equipos de
futbol para que los nios jueguen
los sbados.
ENLACE13_6

33

125. Qu lenguaje usaras para expresar una opinin ante las autoridades de tu escuela?
Escoge el ejemplo correspondiente.
A) Quiero decirles algunas cosas que pienso.
B) Muy distinguidas autoridades del plantel, les pido escuchen mi voz.
C) Este, no s cmo empezar, pero les escribo pues porque quiero expresarme.
D) Me dirijo a ustedes para exponer algunas ideas que espero sean de su inters.

Lee los siguientes remedios. Fjate que tratan el mismo tema.

TEXTO 1
Miel con limn

La tos es un problema de salud, aunque no es una enfermedad. Generalmente se
presenta despus de sufrir una gripe de cierta consideracin y tarda alrededor de cinco
das. Para su tratamiento, el mdico ordenar antibiticos. Mientras, el enfermo
puede tomar un remedio casero bien conocido: miel con limn.

No se trata de un medicamento, pero muchsimas personas dan fe de su efectividad.
Prepararlo es sencillo.

INGREDIENTES
25 mL de agua (1/8 de vaso de agua).
Una cucharada de miel de abeja natural.
Un limn.
de cucharada de bicarbonato de sodio.

UTENSILIOS
Dos cucharas cafeteras.
Una taza pequea.

INSTRUCCIONES
Calentar el agua hasta que hierva. Verter en la taza, agregar la cucharada de miel y el
jugo del limn. Batir hasta que quede un compuesto homogneo. Agregar el
bicarbonato de sodio batiendo rpidamente. La toma deber quedar caliente.

DOSIS Y MODO DE EMPLEO
Cuando se incorporan todos los ingredientes de la mezcla, se producir un burbujeo,
caracterstico de la accin del bicarbonato. se es el momento preciso para tomar el
remedio.

Se deber tomar tres veces al da mientras dure la tos.








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34

TEXTO 2

T de canela con miel y limn

Quin puede dormir cuando tiene tos? Nadie! Y lo peor es que mantiene despiertos a
los dems. Aunque no hay soluciones mgicas para combatirla, algunos remedios
caseros pueden ayudar a sentir alivio. Por ejemplo, t de canela con miel y limn.

Es bueno saber que la tos es una reaccin del organismo que as trata de expulsar las
flemas causadas por el resfriado. En casos ms delicados, es un indicio de que existe
una inflamacin en los bronquios, cosa que puede llegar a ser grave si no se atiende a
tiempo.

INGREDIENTES
Una taza de agua.
T de canela (dos bolsitas o su equivalente en rajitas).
Una cucharada de miel de abeja.
Un limn fresco y jugoso.

INSTRUCCIONES
Hay que poner a calentar el agua. Cuando est a punto de hervir, se sirve en una taza y
se agrega la canela. Se deja reposar.

Cuando la infusin est lista, se agrega la cucharada de miel y se revuelve para que se
disuelva. Enseguida, se exprime el limn y se ofrece al enfermo.

DOSIS Y MODO DE EMPLEO
Se deber tomar una taza de esta preparacin en la maana y otra en la noche, antes de
acostarse. Se debe consentir al enfermo, hasta que pase la enfermedad.


126. Elige la opcin que presenta una
semejanza que hay entre los dos
textos.
A) Los dos explican algo acerca de
la tos.
B) Ambos hablan de consentir al
enfermo.
C) Los dos aclaran que el remedio
no es medicina.
D) Ambos se dirigen al lector con
un lenguaje familiar.









127. En el segundo prrafo del texto 2 se
emplea la palabra delicados. A qu
se refiere en este caso?
A) A cuando una persona se pone
grave.
B) A una persona que es difcil de
complacer.
C) A cuando alguien es incapaz de
hacer esfuerzos.
D) A una persona que se enferma
constantemente.










ENLACE13_6

35

128. Algunos alumnos de sexto grado
leyeron los remedios anteriores y
tuvieron un debate. Al final, el
maestro pidi que hicieran un
resumen. Este es el borrador de
Marcia. Observa que hay una raya
porque le falta un elemento.
El debate fue muy interesante.
Parte del grupo est a favor de los
remedios caseros; sin embargo
otros los critican. Ale piensa que a
veces tomar remedios impide
acudir al mdico oportunamente y
as la enfermedad progresa. Igual
piensa Pati.__________, Romeo
dice que algunos mdicos son
charlatanes y ni siquiera revisan a
los pacientes sino que recetan al
tanteo. En cambio Ivn, que es
hijo de mdicos, dice que la
ciencia es la ciencia y lo dems
mentiras.

Como Marcia desea indicar contraste
entre lo que dijeron Ale y Pati, y lo
que seal Romeo, puede usar la
siguiente palabra o expresin:
A) De esta forma
B) Por su parte
C) Asimismo
D) Adems

129. De acuerdo con el texto 2, la tos se
debe a
A) no poder dormir bien.
B) una reaccin del cuerpo.
C) tomar bebidas muy calientes.
D) no acostumbrar los remedios
caseros.


























FORMACIN CVICA Y TICA


130. Mary tiene 16 aos, tiene sobrepeso y en este ciclo escolar inicia la preparatoria. Hace
un par de semanas sinti algunos malestares fsicos, por lo que acudi a la clnica
para una revisin mdica. Despus de unos anlisis, el mdico le informa que debe
estar bajo vigilancia mdica porque su obesidad complica su estado de salud en
general. Ahora enfrenta un problema: las complicaciones de salud por su obesidad.
por qu crees que lleg a esta situacin?
A) Porque no se informa por diversos medios sobre el plato del buen comer.
B) Porque realiza ejercicio y evita ver muchas horas la televisin.
C) Porque no hace ejercicio ni tiene buenos hbitos alimenticios.
D) Porque come adecuadamente en casa y evita las golosinas.
131. Enrique tiene 13 aos y quiere ayudar a sus paps con los gastos de la casa, por lo
que va a la fbrica de dulces a pedir trabajo. El dueo de la fbrica se aprovecha de la
situacin y lo contrata para trabajar de 6 de la maana a 6 de la tarde con un sueldo
de $200.00 a la semana. Por qu crees que la falta de informacin provoc que
Enrique tomara esta decisin?
A) Porque no sabe que con ese horario de trabajo deberan pagarle horas extras,
entonces ganara ms dinero.
B) Porque desconoce que no est permitido que los nios trabajen 12 horas, debera
trabajar solo 8 horas.
C) Porque sus paps se enojarn mucho y no podr continuar asistiendo a la escuela.
D) Porque desconoce que legalmente se prohbe contratar a menores de 14 aos.
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36

132. Si necesitas informacin sobre sexualidad, mtodos anticonceptivos y enfermedades
de transmisin sexual, a cul de las siguientes instituciones debes acudir para buscar
orientacin?
A) A la Comisin Nacional de Educacin fsica y deporte (CONADE).
B) A la Comisin Estatal de Derechos Humanos (ACNUDH).
C) A la Procuradura General de la Repblica (PGR).
D) A la Secretara de Salud (SS).
133. La discriminacin frecuentemente va asociada con prejuicios, intolerancia y rechazo a
los dems individuos. Cul de los siguientes enunciados es una consecuencia de
discriminar a las personas?
A) Promueven la participacin y crecimiento de las personas.
B) Conducen al respeto, tolerancia e inclusin en una comunidad.
C) Generan percepciones adecuadas sobre las personas con las que se convive.
D) Limitan el desarrollo, participacin y afectividad entre las personas.
134. En la clase de educacin fsica los alumnos de 6 grado realizan ejercicios en el patio
y Pablo se separa del grupo para ir por su botella de agua a una banca pero cuando
est de espalda a sus compaeros siente un fuerte empujn que lo tira. No se dio
cuenta que un compaero se tropez y provoc su cada. Cul de las siguientes
reacciones de Pablo, refleja un buen control de sus emociones?
A) Se levanta muy enojado y golpea a la compaera que tiene ms cerca.
B) Se levanta muy enojado y les grita a todos sus compaeros palabras ofensivas.
C) Se levanta del piso muy enojado y sin voltear sigue caminando como si no pasara
nada.
D) Se levanta del piso enojado, pero respira profundo unos segundos y pregunta a
sus compaeros qu pas, por qu lo empujaron.
135. Durante la pubertad y la adolescencia se definen tus gustos e intereses y empiezas a
hacer planes para tu vida. Por qu es importante establecer metas?
A) Establecer metas nos otorga equilibrio y dinero.
B) Establecer metas determina el entorno socio-econmico.
C) Establecer metas nos otorga mucho xito y amistades.
D) Establecer metas contribuye a nuestra formacin integral como personas.
136. Jos y Sofa trabajan en una panadera desde hace 5 aos, los dos elaboran el pan,
hacen la misma cantidad de piezas en las ocho horas que dura su jornada y con la
misma calidad. A Jos le pagan $100.00 pesos y a Sofa slo $80.00 pesos, qu tipo
de problemtica identificas en esta situacin?
A) Es un problema de fuerza ya que Jos es hombre y puede hacer ms cosas.
B) Es un problema de equidad y de justicia pues a igual trabajo debe haber el mismo
salario.
C) No es un problema, ya que a la mujer siempre se le ha pagado menos que al
hombre y no pasa nada.
D) No es un problema, ya que Sofa siempre ha estado de acuerdo o por lo menos
nunca ha reclamado nada.
137. De las funciones de los gobernadores de los estados, cul consideras que se
relaciona con la transparencia y rendicin de cuentas?
A) Impulsar acciones que promuevan el respeto a las leyes.
B) Establecer programas y convenios de colaboracin con otros estados, en materia
de educacin y salud.
C) Promover la imparticin de justicia con equidad y en estricto apego a los derechos
humanos de las personas.
D) Informar los resultados de su gobierno en obra pblica y programas sociales, as
como del uso de los recursos.
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138. La maestra de Formacin Cvica y tica ha explicado a sus alumnos que aparte de sus
derechos tambin tienen compromisos. Quin de los siguientes participantes,
menciona algunos de esos compromisos?
A) Francisco: "Todas las acciones de las instituciones pblicas y privadas deben tener
siempre en cuenta lo que es mejor para las nias y los nios.
B) Maribel: Nuestra mam y nuestro pap tienen la obligacin de cuidarnos, y el
Estado debe ayudarlos."
C) Carlos: Los nios nos comprometemos a cuidar nuestra salud y a divertirnos con
nuestros amigos.
D) Adriana: Los nios debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su
sexo, nivel socioeconmico, religin o impedimento fsico o mental.
139. Alfonso tiene tres hijos y hace ya seis meses que no consigue trabajo por lo que ha
decidido irse a trabajar a Estados Unidos; sus vecinos Manuel y Miguel, campesinos
de su comunidad, tambin viajan cada ao a la cosecha de algodn a una ciudad del
norte. Cul de las opciones describe mejor las causas por las que van a trabajar
fuera de sus lugares de origen?
A) Deciden migrar para conocer otro pas y juntar dinero.
B) Deciden ir a trabajar a otros lugares por las facilidades que existen para hacerlo.
C) Deciden migrar por la pobreza extrema, la falta de empleo en sus lugares de
origen y en ocasiones por los conflictos blicos.
D) Deciden migrar porque en Estados Unidos tienen algn familiar que les va a
resolver el problema de empleo que tienen en su pas.
140. Cul de las siguientes opciones describe una situacin de maltrato, abuso y
explotacin infantil?
A) Guadalupe tiene 12 aos y trabaja 6 horas por las tardes en una cafetera, el
dueo le exige vender al menos 20 tazas de caf y le paga $20.00 pesos, cuando
no vende las 20 tazas slo le paga $10.00 pesos.
B) En la escuela de Isabel, el maestro acostumbra llamarles la atencin a los alumnos
cuando no cumplen con la tarea que les encarga.
C) Los paps de Laura le piden todos los das que estudie y haga su tarea, sino
cumple no le dan domingo.
D) El pap de Andrs tiene una peluquera y en algunas ocasiones Andrs le ayuda a
hacer la limpieza.
141. En la escuela de Javier el director les explic que en Mxico, existen muchos y
diferentes pueblos o culturas; asimismo les dijo que se hablan diferentes lenguas o
idiomas, que se practican diversas religiones y que todas estas diferencias culturales
enriquecen la vida social de nuestro pas; al respecto, cul de las siguientes opciones
refleja la importancia de la diversidad cultural?
A) Las diferencias sociales y culturales no nos benefician, nos dividen.
B) Las diferencias sociales y culturales no tienen ninguna importancia.
C) Las diferencias sociales y culturales frenan el desarrollo de nuestro pas.
D) Las diferencias sociales y culturales fortalecen y enriquecen nuestra cultura.
142. En cul de las siguientes situaciones se discrimina a una persona?
A) Un extranjero que no habla espaol pregunta cmo llegar al zcalo de la ciudad;
quien lo escucha no le entiende y le es imposible ayudarlo.
B) Un nio indgena no sabe hablar bien espaol, su familia lleg a vivir
recientemente a la ciudad, sus compaeros de la escuela no lo respetan y no lo
integran al grupo.
C) En una reunin se encuentran personas de diferentes nacionalidades, religiones e
idiomas; sin embargo, a pesar de sus diferencias tratan de apoyarse y buscan la
manera de comunicarse lo mejor posible.
D) Carmen acaba de llegar a la ciudad, viene de una comunidad muy alejada y, como
es la primera vez que est en la ciudad, no sabe cmo llegar a un mercado,
pregunta y una persona le indica el camino que debe seguir.
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143. La discriminacin se asocia a la falta de informacin o a las ideas falsas que se tienen
sobre los individuos por tener un color de piel distinto, por practicar una religin
diferente, por hablar una lengua indgena, por tener otras preferencias sexuales o por
tener alguna discapacidad. Por qu no se debe discriminar a nadie?
A) Porque surge del desconocimiento y desconfianza, pero no es un asunto grave.
B) Porque los rasgos de las personas los distinguen y por lo tanto no tienen los
mismos derechos.
C) Porque siempre ha habido discriminacin hacia las personas ya que su origen
social o nacional los hace ser diferentes.
D) Porque todas las personas, independientemente de sus caractersticas fsicas o
sociales, tienen los mismos derechos.
144. El presidente municipal ha estado presionando a los vecinos de la colonia para que
voten por su partido, porque si no lo hacen les dijo que podra dejarlos sin servicios
pblicos. Ante ello deciden organizarse para buscar una solucin. Cul de las
siguientes propuestas deben elegir?
A) Denunciar el delito del presidente municipal ante la institucin que atiende los
delitos electorales.
B) No hacer nada y que cada vecino decida lo que ms le convenga.
C) Hablar con los representantes de los otros partidos para quejarse.
D) Votar por el partido que el presidente municipal les exige.
145. Por qu se afirma que nuestro pas es una Repblica Democrtica?
A) Porque todo ciudadano tiene el derecho de promulgar y ejecutar leyes.
B) Porque todos los ciudadanos tienen a su cargo la interpretacin y revisin de las
leyes.
C) Porque todo ciudadano tiene el derecho de elegir a sus representantes polticos por
medio del voto.
D) Porque todos los ciudadanos, aun sin cumplir los requisitos constitucionales,
pueden ser elegidos para ocupar un puesto de eleccin popular.
146. Cul de las siguientes opciones plantea una situacin donde los ciudadanos se
organizan para defender sus derechos y garantizar su participacin en la vida pblica?
A) Los paps de Pedro han organizado un viaje por la Repblica Mexicana para
conocer las costumbres y las tradiciones de los estados del norte del pas.
B) La mam de Clara y su ta se ponen de acuerdo para asistir a la fiesta que
organiza la asociacin de padres de familia de la escuela.
C) Los trabajadores de la fbrica de la comunidad se organizan para formar un
sindicato.
D) Los paps de Antonio se inscriben en un grupo de baile regional.
147. Los polticos que ocupan cargos en el Poder Legislativo y el Poder Ejecutivo tienen la
obligacin de cumplir con los programas que presentaron a los electores y trabajar en
funcin de satisfacer plenamente las necesidades de la poblacin. Para hacer realidad
lo que aqu se plantea, cul de los siguientes enunciados es correcto?
A) Los ciudadanos deben organizarse y exigir que los servidores pblicos rindan
cuentas y hagan transparentes las acciones realizadas
B) Los polticos nicamente deben enviar al Poder Ejecutivo y Legislativo un informe
de lo que han realizado durante su gestin.
C) Los ciudadanos no deben dar informacin a sus representantes, ya que fueron
electos en un proceso democrtico.
D) Los polticos deben reunirse y presentar informes de sus acciones, nicamente a
los integrantes de su partido.




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148. Los trabajadores de una fbrica le pidieron al dueo un aumento del 7% a su salario,
pero el dueo les contest que no les poda aumentar nada ya que durante el ltimo
ao sus ganancias no se incrementaron. Cul de las siguientes opciones soluciona
mejor el conflicto?
A) El dueo decide despedir a todos y contratar a nuevo personal que acepte ganar
menos.
B) Un representante de los trabajadores y el representante del dueo dialogan,
negocian y llegan a un acuerdo.
C) Los trabajadores en una reunin, deciden renunciar a su trabajo y pedir empleo en
otras fbricas de manera individual.
D) Los trabajadores se declaran en huelga, cierran la fbrica, y no aceptan ninguna
oferta que no responda a lo que ellos piden.
149. Cul de los siguientes enunciados es una estrategia correcta ante la presencia de
fenmenos naturales como sismos, erupciones volcnicas, ciclones, etc.?
A) Debe fomentarse la participacin de todos los ciudadanos sin incluir al gobierno
para enfrentar los desastres naturales.
B) Debe fomentarse que las autoridades se encarguen por si mismas de responder
ante los desastres naturales.
C) Debe fomentarse la participacin de la poblacin, evaluar los riesgos y formular
planes de proteccin civil.
D) Debe ocultarse la informacin a la poblacin para que no se asuste ante los
desastres naturales.
























AQU TERMINA LA PRUEBA
GRACIAS POR TU PARTICIPACIN
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
EVALUACIN NACIONAL DEL LOGRO ACADMICO EN CENTROS ESCOLARES 2013
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. LEE TOTALMENTE ESTA PGINA ANTES DE ABRIR EL CUADERNILLO.
2. El material de examen que vas a utilizar es: ESTE CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y
LA HOJA DE RESPUESTAS.
3. El cuadernillo te servir para leer las preguntas y para realizar las operaciones que
consideres necesarias. Registra tu respuesta a cada pregunta slo en la HOJA DE
RESPUESTAS.
4. El cuadernillo contiene preguntas numeradas. Cada pregunta tiene CUATRO posibles
RESPUESTAS u OPCIONES, indicadas con las letras A, B, C, D, pero slo una de ellas
es correcta.
5. En la HOJA DE RESPUESTAS encontrars una serie progresiva de nmeros colocados
en columnas. Cada nmero corresponde al nmero de cada pregunta.
6. A la derecha de cada nmero hay cuatro crculos marcados con las letras A, B, C, D, que
corresponden a las opciones de las preguntas del cuadernillo.
7. Para contestar, DEBERS LEER CON ATENCIN la pregunta y ELEGIR la respuesta
que consideres correcta. EJEMPLO:

198. Si la funcin de cine comenz a las 18 horas y termin a las 23 horas, cunto
tiempo dur la proyeccin?

A) 4 horas.
B) 5 horas.
C) 6 horas.
D) 7 horas.

Observa que la respuesta correcta es "B"; por lo tanto, DEBERS LOCALI ZAR en
l a HOJA DE RESPUESTAS el NMERO QUE CORRESPONDA a la pregunta
que leste y, con tu lpiz, RELLENAR COMPLETAMENTE el crculo
correspondiente a la letra de la opcin que hayas elegido como correcta.
197. A B C D

198. A B C D

199. A B C D

8. Al contestar cada pregunta, debers rellenar SOLAMENTE UNO de los crculos.
Asimismo, PROCURA NO BORRAR tu respuesta; pero si es necesario, borra
completamente y con mucho cuidado.
9. Si se te dificultan algunas preguntas, no las contestes POR LO PRONTO, djalas para el
final y contina resolviendo las dems.
10.Antes de contestar las preguntas de cada seccin, LEE con mucha atencin las
INSTRUCCIONES PARTICULARES, en caso de haberlas.
AHORA PUEDES EMPEZAR

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