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INFORME DE EVALUACION DE RIESGO

I.E.I. MI JARDIN DEL SABER





ELABORADO POR: CONSULTORA Y CONSTRUCTORA CH.AYLAS SRL.
FECHA: 07 de Octubre del 2013.









GENERALIDADES:

A solicitud de la Municipalidad Distrital de Atiquipa, se realizaron inspecciones
en las diferentes instituciones educativas del mencionado Distrito, tanto del
nivel inicial y primario, con la finalidad de realizar una evaluacin de la situacin
de la infraestructura y alcanzar un informe con sugerencias para reducir la
vulnerabilidad de estos centros educativos.

El presente informe se elabora en base a visita a terreno efectuada el da 30 de
Septiembre de 2013. El recinto a evaluar corresponde a una estructura de 1
nivel en donde se vio afectada al efecto ssmico del pasado 25 de Septiembre
del 2013. Los criterios de evaluacin se orientan al estado de la infraestructura
del recinto en donde se aplicar la normativa peruana con la finalidad de
estimar reemplazos o demoliciones de elementos estructurales.

ANTECEDENTES

El 25 de septiembre del 2013 se produjo un sismo de 6.9 grados de magnitud en
la escala de Richter A pesar que este sismo no causo prdidas en vidas
humanas, s gener la alerta y trajo a la mente de los Atiquipeos el recuerdo
de los sismos sufridos dcadas atrs.

Segn el reporte del Instituto Geofsico del Per (IGP), el temblor se ubic a 64
kilmetros al sur de Lomas, Acar (Provincia arequipea de Caravel),
desarrollando una profundidad de 30 kilmetros.


Atiquipa cuenta con un largo historial ssmico. A la fecha se han producido
sismos de igual y hasta de mayor magnitud al sentido en Pisco. Ante esta
situacin, el gobierno ha solicitado a los directores de las instituciones
educativas realizar una evaluacin de la infraestructura de los colegios, con el
fin de prevenir y evitar posibles prdidas de vidas humanas durante la
ocurrencia de un eminente movimiento ssmico en la capital.

DECLARACION DE ESTADO DE EMERGENCIA

El Presidente del Consejo de Ministros, Juan Jimnez Mayor, inform que el
Poder Ejecutivo declarar el Estado de Emergencia en las provincias de
Caravel (Arequipa) y Lucanas (Ayacucho), afectadas por el sismo de la
vspera, con el objetivo de poder atender adecuadamente a la poblacin.


Con la Declaratoria del Estado de Emergencia, que tendr una duracin de
sesenta das, se desarrollarn las medidas destinadas a resolver los principales
problemas de la zona del desastre, como el desabastecimiento de agua
potable, la infraestructura daada de las instituciones educativas y las
viviendas, y otros aspectos.

La Ley que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres
(SINAGERD) establece que, excepcionalmente, la Presidencia del Consejo de

Ministros puede presentar de oficio al Consejo de Ministros la Declaratoria del
Estado de Emergencia de la zona afectada por un peligro inminente o la
ocurrencia de un desastre, previa comunicacin de la situacin y propuesta de
medidas y/o acciones inmediatas que correspondan, efectuadas por el INDECI.

En la Declaratoria del Estado de Emergencia se precisa que los gobiernos
regionales de Arequipa y Ayacucho, y los gobiernos locales involucrados,
segn corresponda, con la intervencin de las instituciones y organismos del
Estado involucrados, dentro de sus competencias, ejecutarn las acciones
inmediatas y necesarias de respuesta y rehabilitacin en las zonas afectada





DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
NOMBRE: I.E.I. MI JARDIN DEL SABER
UBICACIN: C.P. AGUA SALADA, DISTRITO DE ATIQUIPA
NIVEL EDUCATIVO: INICIAL

El Distrito de Atiquipa cuenta con la presencia de Instituciones Educativas de
Nivel Inicial y Primario y solo de educacin Estatal.

Segn el ltimo censo llevado a cabo en nuestro pas, la poblacin del distrito
de Atiquipa est mejorando su nivel educacional alcanzado, puesto que existe
un nmero importante de habitantes que cuentan con educacin secundaria
completa, tal como se observa en el cuadro siguiente:

CUADRO N 1
POBLACIN DEL DISTRITO DE ATIQUIPA DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR SEXO SEGN
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
NIVEL EDUCATIVO
DISTRITO
ATIQUIPA
HOMBRES MUJERES %
Sin nivel 67 27 40 9%
Educacin inicial 13 8 5 2%
Primaria 213 128 85 28%
Secundaria 258 184 74 34%
Superior no univ. incompleto 74 57 17 10%
Superior no univ. completo 58 38 20 8%
Superior univ. incompleto 11 10 1 1%
Superior univ. completo 55 30 25 7%
TOTAL 749 482 267 100%
PORCENTAJE 64.35% 35.65%

FUENTE: Elaboracin Propia en base a CNPV. INEI 2007.
En cuanto al grado de alfabetismo y analfabetismo que se registra en el distrito,
el 93% de la poblacin sabe leer y escribir adecuadamente, mientras que slo
el 7% no sabe leer ni escribir, lo cual refleja que Atiquipa presenta un nivel
educacional en desarrollo.




CUADRO N 2
POBLACIN DEL DISTRITO DE ATIQUIPA SEGN SU CONDICIN DE ALFABETISMO
SEXO
N
HAB.
SABE LEER
Y ESCRIBIR
%
NO SABE LEER
Y ESCRIBIR
%
Hombres 482 460 61.42% 22 2.94%
Mujeres 267 235 31.38% 32 4.27%
TOTAL 749 695 93% 54 7%
FUENTE: Elaboracin Propia en base a CPV 2007.

En el distrito de Atiquipa, solo existen 5 Instituciones Educativas de las cuales 2
son de educacin Inicial y 3 de Educacin Primaria; y dichas instituciones
forman parte del estudio de este proyecto:



CUADRO N 03

INSTITUCIONES EDUCATIVAS GESTIN PBLICA DEL DISTRITO DE ATIQUIPA
Nombre de la I.E. Nivel / Modalidad Gestin / Dependencia
40289 Primaria Pblica - Sector Educacin
40290 Primaria Pblica - Sector Educacin
SANTA ROSA Inicial - Jardn Pblica - Sector Educacin
MI JARDIN DEL SABER Inicial - Jardn Pblica - Sector Educacin
41052 MANUEL ALVA CABRERA Primaria Pblica - Sector Educacin
FUENTE: Elaboracin propia en base a ESCALE 2012.

I. Identificacin y Evaluacin del Recinto


El Objetivo es determinar, para los inmuebles en estudio, el nivel de dao de
los edificios y el grado de habitabilidad que stos poseen, en base a la
siguiente escala de evaluacin:

1.- Habitable: Aquellas edificaciones que no presentan daos estructurales de
consideracin, o que estos no presentan riegos para sus usuarios. Pueden ser
habitados con la condicin actual y realizar las reparaciones posteriormente.

2.- Habitable con restricciones por zona: Aquellas edificaciones con daos
estructurales localizados en ciertas zonas del inmueble, los cuales presentan
riesgos para sectores especficos y no para el total de la edificacin, que
pudiese continuar en uso en forma parcial.

3.- Habitable slo despus de reparaciones y refuerzo estructural: Aquellas
edificaciones que bajo su condicin actual presentan daos estructurales con
riesgo para sus usuarios, por lo cual deben ser habitados solo despus de las
reparaciones atingentes, resultantes de una evaluacin detallada que permita
realizar un proyecto de reparacin o refuerzo.


4.- No habitable, no es posible rehabilitar el edificio: Aquellas edificaciones
donde no es posible efectuar reparaciones o refuerzos que provean una
condicin estructural aceptable para el edificio, es decir, no es posible restituir
la condicin estructural previa al sismo.



Mediante una inspeccin, se consta que el recinto cuenta con una estructura de
sistema aporticada con concreto armado compuesta por columnas y vigas,
muros y losas aligeradas.

La inspeccin del edificio fue desarrollada por profesionales de la Empresa
Consultora y Constructora CH.AYLAS SRL. Con esta inspeccin se determin
la recuperacin o no de la edificacin, evaluando su grado de habitabilidad y
haciendo una evaluacin de los daos presentes en el edificio a causa del
sismo.

A partir de la inspeccin visual de materialidad, estructuracin y tipos de daos
existentes se evala si la estructura es recuperable, o si ya se ha superado el
estado lmite de recuperacin. En el caso que la estructura sea recuperable se
define su habitabilidad inmediata o posterior a reparaciones.


La estructura consta de un nivel y est distribuida por 1 pabelln:

1 Pabelln.- 3 Ambientes, 1 S.S.H.H.


Los centros educativos cumplen funciones importantes dentro del sistema
nacional de defensa civil, (sinadeci) porque sirven de refugio para la poblacin
en caso de siniestros cumpliendo la Norma Sismo resistente vigente E-030).
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES










FISURAS EN LAS J UNTAS SISMICAS




























































2.- SOLUCIONES DE
REPARACIN.-

Se debern reparar todas las juntas de
dilatacin, mediante una limpieza y con
espuma plstica y jebe microporoso.

1.- DIAGNOSTICO.-

Se han observado fisuras en las juntas
ssmicas entre las columnas y alfeizares. Es
importante corregir este problema para evitar
que durante un sismo severo suceda el efecto
de columnas cortas, generando daos a la
estructura del colegio.




FIZURAS EN ENCUENTRO DE PAOS DE CERCO





























1.- DIAGNOSTICO.-
Se observa en algunos encuentros
de paos de cerco que no existe la
separacin ssmica adecuada,
mnima 5 cm, lo que ha generado
punzonamiento localizado.



2.- SOLUCIONES DE
REPARACIN.-

Cortar mecnicamente encuentros de
paos de cerco hasta completar la
separacin ssmica mnima
reglamentaria de 5 cm
































1.- DIAGNOSTICO.-

Se ha observado daos en el
inodoro, puerta y en las maylicas
de los servicios higinicos.

1.- RECOMENDACIONES.-

En las paredes que se encuentran las maylicas se deber de sacar las maylicas y parte del
tarrajeo para poder observar si el concreto de esta zona est fisurado. Resanar y colocar
nuevas maylicas.
Se requiere dotar a la institucin educativa de servicios higinicos de calidad, reemplazarlos.
Se requiere reparar derrame de la puerta de ingreso del servicio higinico
Realizar una inspeccin ms detallada del muro fisurado en el momento que se retire el tarrajeo
para poder determinar la gravedad de falla. Resanar, tarrajear y pintar.




FISURAS EN VIGAS Y EN LOS ENCUENTROS CON MUROS











I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

























1.- DIAGNOSTICO.-
Fisuras en uni de tabiquera
con viga.

En los encuentros que
presentan fisuras se deber
de sacar parte del tarrajeo
para poder observa si el
concreto de esta zona est
fisurado.
2.- SOLUCIONES DE
REPARACION

Alternativas de reparacin

a) Recuperar monolitismo:
Picar fisura, Inyeccin de epoxi
y tarrajear de inmediato.
Bruar encuentro viga
columna.




II. ANILISIS DE COSTOS

METRADOS

Los metrados para el presupuesto de obra se han obtenido cuantificando los
clculos de cada tipo de partida a ejecutar, que viene a ser el reflejo de la
necesidad de obras proyectadas en concordancia con el relieve y
caractersticas del terreno.

ANALISIS DE LOS PRECIOS UNITARIOS

Con relacin al costo de la mano de obra, se ha considerado los jornales
de la Mano de Obra de Construccin Civil este pago se realizara
siempre y cuando demuestre el trabajador que es mano de obra
calificada; en su defecto se pagara el jornal que se viene pagando en la
zona.
Para la provisin de los materiales, se ha considerado el costo de
material con respecto al distrito de Chala y adems tomando en cuenta
el costo que demanda el transporte hasta la zona de ejecucin de obras.
En cuanto a los agregados como son arena y hormign principalmente,
se est considerando el costo del flete en forma independiente.

PRESUPUESTO REFERENCIAL

El presente presupuesto asciende a la suma de S/. 15,304.27 (QUINCE MIL TRESCIENTOS CUATRO CON
27/100 NUEVOS SOLES) con los precios vigentes a Octubre del 2013.

tem
Descripcin
Total
01 COSTO DIRECTO S/. 9,804.27
02 G Gastos Generales S/. 2,500.00
03 COSTO DE OBRA S/. 12,304.27
04 E EXPEDIENTE TECNICO S/. 3,000.00
05 COSTO TOTAL DEL PROYECTO
S/. 15,304.27

PLAZO DE EJECUCIN:
El plazo para la ejecucin es de 30 Das Calendarios





CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Si se quiere hacer una poltica que sea realmente efectiva en la tarea de
reducir el riesgo de las amenazas naturales es necesario asumir que los
problemas producidos por estas se deben a un diseo deficitario y mal manejo
en los procedimientos constructivos antissmicos.


Anlisis de Dao

La I.E.I. presenta un pabelln en cada uno de los bloques sealados.

Fisuras aisladas diagonales en muros en ambas direcciones.
Fisuras aisladas en dinteles y marcos.
Falla en los paos del cerco perimetrico por asentamiento



El edificio no presenta daos estructurales graves, por lo tanto, se clasifica
como:

Pabelln N1: Habitable despus de reparaciones y refuerzo estructural
presentado