Valor %

50%
20%
10%
10%
10%
50%
20%
10%
20%
30%
30%
30%
10%
50%
20%
10%
10%
10%
30%
30%
30%
10%
100%
100%
Examen escrito
Examen Oral
Instrumento impreso , diseado por el
docente y resuelto por el alumno.
Contiene reactivos que demuestran el
aprendizaje
Debe elaborarse dentro del formato
oficial: encabezado, tipo de
examen(ordnario, regular,
etc.);materia, carrera, unidad,
docente, fecha, alumno, instrucciones
y ponderacin de reactivos o
secciones de examen.
Que est apegado al formato oficial. Deber presentarse por lo
menos tres das antes para obtener validez por el departamento
acadmico.
Resumen
Criterios de validacin
Contenido
Ortografa
Cohesin
Coherencia
Presentacin
Especificaciones
Recesin
Actividad Descripcin
Lnea del tiempo
Trabajo de investigacin
bibliogrfica
Trabajo impreso acerca de un tema y
respaldado por una investigacin
documental y bibliogrfica hecha por un
alumno.
Ortografa
Contenido
Ortografa
Cohesin
Coherencia
Presentacin
Portada Introduccin Contenido
Bibliografa
Diario
Cuadro o matriz donde se anotan fechas,
personajes, acontecimientos o los
asuntos concernientes a un tema
Deber elaborarse conforme al
maestro lo solicite.
Velocidad
Profundidad
Constancia
Es una entrevista directa del maestro con
el alumno, dnde de manera verbal , se le
presentan al alumnos una serie de
cuestiones relacionadas con el tema a
evaluar.
Resea: Descripcin de un hecho o
evento; testimonio de algo que se ley. Se
debe de evitar elaborar hiptesis y
conclusiones personales
Portada Introduccin Contenido
Bibliografa
Exposicin escrita de un tema que
contiene palabras clave. Lo ms relevante
y esencial de un asunto. Las ideas
principales.
Portada Introduccin Contenido
Bibliografa.(No se recomienda para
evaluar unidades completas).
Relacin histrica de lo que ha sucedido
Veracidad
Profundidad
Amplitud
Ortografa
Ideas originales
Coherencia y Cohesin
Ortografa
Tiempo de entrega
Criterios, tcnicas e instrumentos de Evaluacin de Benjamn Bloom
Cuaderno especial para diario, escrito
a mano que especifique la fecha,
tema y actividad.
50%
20%
10%
10%
10%
10%
30%
40%
20%
20%
40%
20%
20%
40%
40%
10%
10%
10%
60%
30%
30%
30%
10%
10%
10%
10%
Modelacin crear o disear
modelos
Factibilidad
Aplicacin terica
Claridad
Ingenio
Originalidad
Sencillez
Cuadro sinptico
Cohesin
Coherencia
Claridad
Presentacin
Organizacin de ideas y conceptos que
resumen lo ms relevante del tema en
estudio.
Practicas viajes y visitas a
empresas
Asistencia
Participacin
Elaboracin del informe
Propuesta Terica
Factibilidad
Argumentacin
Descripcin
Ortografa
Es un reporte informal, acerca de una
lectura solicitada por el docente, que
resalte los puntos relevantes.
Reporte de lecturas
Puede elaborarse en el cuaderno de
apuntes del alumno o como el
docente lo solicite.
Ser actividad formativa y las especificaciones sern dadas por
el docente.
Debate
Controversia entre varias personas sobre
un tema o una cuestin.
Seguir las reglas que se establecen
entre el docente y el grupo.
Exposicin
Presentacin
Contenido
Dominio del tema
Conclusiones
100%
100%
Examen Oral
Ensayo
Contenido
Ortografa
Cohesin
Coherencia
Presentacin
Es un escrito en prosa , informativo,
argumentativo. Es una reflexin acerca de
un tema.
Es una entrevista directa del maestro con
el alumno, dnde de manera verbal , se le
presentan al alumnos una serie de
cuestiones relacionadas con el tema a
evaluar.
Argumentacin
Discurso informal acerca de un tema o
parte de un tema
Duracin mxima por alumno: 20
min. Partes constitutivas:
Presentacin del tema, Desarrollo
lgico, Conclusin.
Es un trabajo impreso para ofrecer ideas y
presentar argumentos en pro y en contra
acerca de esa idea para resolver alguna
cuestin.
La propuesta debe ser presentada por
escrito y debe expresar claramente y
con argumentos slidos.
Valor Mximo Recomendado
: 20%
Representacin simplificada de algn
fenmeno o tema.
Pruebas experimentales guiadas por el
docente , con el propsito de comprobar
teoras o conocimientos.
60%
30%
10%
60%
30%
10%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
25%
70%
15%
15%
30%
20%
40%
10%
30%
30%
20%
20%
25%
25%
25%
25%
50%
25%
25%
20%
20%
20% Mesa redonda
Desarrollar o implementar
modelos
100%
Respeto por los tiempos
Comportamiento
Veracidad
Ponencia
Calificacin del auditorio
Defensa argumentativa
Habilidades del expositor
Trabajo impreso en formato
Conferencia
Habilidades del conferencista
Profundidad en el tema
Demostracin
Explicacin
Realizacin
Conocimiento del tema
Material
Proyectos
Factibilidad
Marco terico
Justificacin
Entrega
Mapa Conceptual
Claridad conceptual
Jerarquizacin
Proposiciones
Palabra enlace
Es esquema para representar un conjunto
de significados conceptuales incluidos en
una estructura de proposiciones.
Desarrollo de artculos
Veracidad, Argumentacin
Ortografa
Es la elaboracin de un documento
impreso , que por sus caractersticas
puede ser publicado en peridico o
revista.
Solucin de ejercicios
Solucin del ejercicio y explicacin del procedimiento.
Interpretacin de los resultados
Cumplimiento en tiempo y forma .
Casos prcticos (estudio de
casos).
Formulacin de conceptos y principios de accin
Capacidad de extraer datos
Crear una analoga
Comprender e interpretar la solucin.
Es el seguimiento a casos reales. Estudia
un problema o situacin concreta en
alguno de sus aspectos para vincular
conocimiento con la realidad.
Problemarios
Cantidad de problemas resueltos
Explicacin clara de las soluciones
Cumplimiento en tiempo y forma .
Reunin formal entre iguales, para dar a
conocer puntos de vista divergentes
acerca de un tema
Comunicacin escrita que contiene los
avances de una investigacin o
propuesta.
Disertacin (inferencia, conjetura,
razonamiento)verbal , acerca de una
investigacin exhaustiva de un tema.
Presentar un trabajo escrito acerca
del tema. Tener asesora y visto
bueno del docente . Al exponer , debe
suscitar el inters y la curiosidad del
auditorio. Desarrollar el tema y
concluir.
Consiste en poner en marcha un modelo
e prueba hecho con anterioridad
Cumplir al pie de la letra con las
especificaciones del modelo de
prueba
Materializar el modelo de prueba
Es una propuesta materializable
elaborada a partir de un amplio equipaje
de conocimientos que busca resolver
alguna cuestin.
Demostrar prcticamente el manejo de
un instrumento o la utilizacin y
aplicacin de conocimientos.
Gramtica
Calidad de las participaciones
Seleccionar cuidadosamente el caso.
Ilustrar con ejemplos un problema
estudiado en clase. Cuidado al definir
y hacer notar datos importantes.
Es una actividad de aula o extra clase para
la aplicacin de conocimientos adquiridos
con anterioridad o en el curso de las
asignaturas.
Los ejercicios sern facilitados por el
docente. La resolucin de ejercicios
deber incluir una interpretacin de
los resultados . Se resolvern con
supervisin directa de los docentes.
Es una coleccin impresa o escrita de
ejercicios o problemas prcticos que
deben ser resueltos por los alumnos ,
bajo la orientacin del docente.
Los problemarios pueden ser
elaborados por el maestro para
distribuirlos entre los alumnos, o bien
solicitados por el maestro a los
alumnos a partir de recomendaciones
bibliogrficas o documentales.
20%
20%
A B C D
50% 40% 35% 30%
20% 15% 15% 15%
10% 10% 10% 10%
10% 10% 10% 10%
10% 10% 10% 10%
EXCELENCIA CON CALIDAD
NIVEL MEDIO DE CALIDAD
(DEBE MEJORAR)
El cuadro presenta todos
elementos del tema para
comparar por cada en forma
horizontal, la comparacin se
hace al menos con cuatro
caractersticas por elemento.
Contiene presentacin y
referencias. Sin faltas de
ortografa. 20%
El cuadro presenta al menos
cinco elementos del tema para
comparar por cada en forma
horizontal, la comparacin se
hace al menos con cuatro
caractersticas por elemento.
Contiene presentacin y
referencias. 15%
El cuadro presenta al menos
cuatro elementos del tema
para comparar por cada en
forma horizontal, la
comparacin se hace al menos
con tres caractersticas por
elemento. Contiene
presentacin y referencias.
10%
Aborda la informacin necesaria
y la explicacin y relacin es
clara y pertinente para entender
los elementos y las
caractersticas de comparacin.
40%
La informacin es clara y
pertinente porque contiene
datos suficientes para entender
la comparacin de los
elementos. 35%
Los elementos son
insuficientes para relacionar y
entender las caractersticas y
su comparacin. 30%
Plantea los conceptos
adecuados y presenta el
significado etimolgico que
demuestre la lectura y anlisis
de textos. 30%
Plantea los conceptos
adecuados y presenta el
significado etimolgico que
demuestre la lectura y anlisis
de textos. 25%
Los conceptos no presentan
significado etimolgico por lo
que no es clara la
comparacin, y demuestra que
no ley, ni analiz lo suficiente
20%
10%
20%
35%
15%
20%
Mesa redonda
Habilidades expresivas
Argumentacin
Reunin formal entre iguales, para dar a
conocer puntos de vista divergentes
acerca de un tema
Sntesis
Exposicin escrita de un tema en donde
se debe expresar con sus propias palabras
y estilo la idea principal del autor,
cambiando el orden segn sus intereses,
utilizando analogas, trabajo de
investigacin, ampliacin y confrontacin
en base a los objetivos.
Portada
Introduccin
Contenido
Bibliografa
Preparacin
Transformacin textual
Estructura
Ortografa
Identificacin de elementos argumentativos
Manuales
Manual de practicas: es un conjunto de
acciones y pasos con el objetivo de poner
a prueba los conocimientos en la practica
para producir un resultado y
comprobarlo.
* Portada
* Introduccin
* Instrucciones
* Contenido
* Bibliografa
* Utilizar el formato estndar de
texto solicitado por el docente
* Los textos no dan por supuesto que el lector posee los
conocimientos previos necesarios para comprender el proceso
* Ortografa
* Las instrucciones siguen un orden secuencial describiendo el
proceso paso a paso.
* Las instrucciones son objetivas, precisas y detalladas
Contenido
Conceptos
4 opciones de evaluacin: A, B, C y D
* Los textos estn acompaados con imgenes que ayudan a
comprender mejor el proceso.
Estructura
Ningn error ortogrfico. 10%
Presenta 3 errores ortogrficos.
5%
Se detectan varios errores
ortogrficos. 0%
El cuadro o tabla comparativa: es un
organizador de informacin, que permite
identificar las semejanzas y diferencias de
dos o ms objetos o eventos.
Tabla comparativa
* Identificar los elementos que se
desea comparar.
* Sealar los parmetros a comparar.
* Identificar las caractersticas de
cada objeto o evento.
* Construir afirmaciones donde se
mencionen las afirmaciones ms
relevantes de los elementos
comparados.
* Formar un nmero determinado
de columnas en las que se lee la
informacin en forma vertical.
* Identificar los elementos que se
desea comparar. Por ejemplo
semejanzas y diferencias de algo.
* Permitir escribir las caractersticas
de cada objeto o evento.
Ortografa
3 opciones para evaluacin: EXCELENCIA, CON CALIDAD, NIVEL MEDIO DE CALIDAD (DEBE
MEJORAR).