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El gobierno de Gustavo Daz Ordaz

Poltica interna
El gobierno se caracteriz por un ejercicio del poder rgido y autoritario que no
toleraba la crtica y mucho menos la disidencia la propia personalidad de
Gustavo Daz Ordaz severa y energtica dio paso a la acentuacin de un
autoritarismo presidencial que algunos crticos contemporneas llegaron a juzgar
como despotismo sobre todo despus de los sucesos de 1968. La economa
mexicana continu creciendo y no hubo presiones inflacionarias la caracterstica
sobresaliente de este perodo fue una escasez de canales institucionales de
participacin para una sociedad cada vez ms compleja.
Daz Ordaz haba retomado el camino del anticomunismo segn lo declaraba
pblicamente y quedaba atrs la atinada izquierda de Lpez Mateos que tanta
intranquilidad provocada en estos sectores. La prensa se convirti prcticamente
en vocera del rgimen, aunque hubo excepciones, dos de las cuales el Diario de
Mxico y la revista Poltica pagaron con su desaparicin el uso de la libertad de
expresin.

Primeras muestras de autoritarismo
La respuesta del movimiento Mdico
El primer conflicto que enfrent el rgimen de Daz Ordaz surgi de un sector de
la clase media profesional, el de los mdicos del ISSSTE donde el grupo de
residentes internos era el ms explotado. Este grupo organiz el movimiento de
protesta y amenaz con una huelga, en caso de que sus condiciones
econmicas y laborales no mejorarn; en respuesta, los integrantes del
movimiento fueron destituidos.
Enseguida se formaron dos asociaciones de mdicos, una radical y otra
moderada, que siguieron en pie de lucha frente al gobierno, utilizando el recurso
de la huelga. Pero Daz Ordaz no era un presidente dispuesto a ceder a las
presiones; se limit a conceder algunos aumentos y beneficios adicionales, pero
sin atender en total de las demandas. Utilizo como medio de presin a los
sindicatos filiales al sistema, que acusaron de comunistas a los mdicos
inconformes, y se vali del uso de la fuerza enviando un grupo de granaderos a
desalojar el hospital ocupado por los huelguistas, algunos de los cuales fueron
arrestados. Finalmente, el movimiento mdico tuvo que ceder; Daz Ordaz haba
dejado en claro cul sera la tnica de su gobierno.

Intento fallido de democratizar al PRI
El autoritarismo de das Ordaz se manifest tambin en su negativa a aceptar
dentro del sistema poltico cualquier tipo de proyectos de tendencia
democrtica.

Carlos Madrazo el nuevo presidente del PRI intent introducir algunas reformas
pendientes a fortalecer la participacin de sus integrantes; en vez de que los
candidatos a algn puesto de eleccin popular debieran su designacin al
gobernante inmediatamente superior propona elecciones internas en las que las
decisiones fueron tomadas por las bases del partido y no por los dirigentes, el 22
de noviembre de 1965 tras una entrevista con Daz Ordaz, Madrazo renunci a su
cargo a partir de su salida de la direccin del partido Madrazo hizo abiertas y
frecuentes crticas contra la actitud antidemocrtica e irresponsable del PRI, y
advirti que se dara un distanciamiento
Respuesta frente a la crtica y la disidencia.
Hubo adems otros rasgos que dieron muestra de la dureza del rgimen desde los
primeros aos del sexenio; uno de ellos fue contra el partido izquierdista frente
electoral del pueblo (FEP), al que le haba sido negado el registro legal para
participar en las elecciones presidenciales de 1964, cuyos principales dirigentes
fueron encarcelados a principios del siguiente ao. La prensa tambin fue objeto
de la dureza del rgimen: en junio de 1966, un error aparentemente involuntario
en el Diario de Mxico, ocurri el intercambiarse la redaccin al pie de dos
fotografas, una del presidente y la otra de unos mandriles del zoolgico, llev a la
desaparicin del peridico por orden de Daz Ordaz. El otro caso afecta la revista
Poltica debido a que critic algunas medidas del gobierno, pero sobretodo por
haber advertido, en 1963, acerca del autoritarismo de Daz Ordaz y haber
anunciado en su portada que no sera presidente
Movimiento estudiantil de 1968
Orgenes inmediatos
El conflicto ms grave ocurri en el Distrito Federal en el ao de 1968, entre los
meses de julio y octubre.
Este acontecimiento, que culmin con la trgica noche del 2 de octubre en
Tlatelolco, tuvo su origen inmediato en la represin policiaca de la que fueron
objeto, el da 22 de julio, los alumnos de las escuelas vocacionales 2 y 5 del
Instituto Politcnico Nacional, seguida por la protesta estudiantil contra la
represin y control ocupaciones escuelas por los granaderos. La agresin de los
policas con bombas lacrimgenas tuvo como pretexto sofocar un
enfrentamiento callejero entre los estudiantes de esas vocacionales y los de la
preparatoria Isaac Ochoterena Prez afiliada a la UNAM, enfrentamiento que se
sumada a las manifestaciones de descontento estudiantil surgir hacia la ciudad
de Morelia Michoacn ya tiene un ao.
Despus de aquella agresin policiaca la Federacin Nacional de Estudiantes
Tcnicos (FNET), organismo que por aos haba controlado al Politcnico,
convoc a una manifestacin de Protesta contra la represin, que se celebrara
el 26 de junio, fecha en la que casualmente se haba organizado una marcha
para conmemorar, como se haba hecho ya en aos anteriores, el aniversario de
la revolucin cubana, organizado por una agrupacin juvenil controlada por el
Partido Comunista Mexicano. A ms manifestaciones contaban con el permiso
del departamento del Distrito Federal
Al acercarse al Hemiciclo a Jurez en la Alameda central, 5000 estudiantes de la
FNET se separaron de su propia manifestacin para unirse a los manifestantes pro-
cubanos, y se dirigieron a la plaza de la Constitucin, hubo un choque entre los
manifestantes y la polica que duro varias horas, aprendieron a varios de sus
miembros, queriendo dar impresin, segn el comentario del peridico el da, de
que el Partido Comunista Mexicano haba sido el promotor de los desrdenes que
la propia polica causara.
El sbado 27 fueron ocupadas las escuelas preparatorias uno 2 y 3 de la UNAM,
por los propios estudiantes en seal de protesta, y el da 29 llego a su punto ms
alto el enfrentamiento abierto entre granaderos y estudiantes. La imposibilidad de
los primeros para controlar a los estudiantes lo llevo a pedir la intervencin del
ejrcito, y en la madrugada del 30 un grupo de militares derribo con un disparo
de bazuca una de las puertas de madera labrada en la preparatoria 1, ubicada
en el antiguo colegio de San Ildefonso, edificio del siglo XVIII, y ocupo adems las
preparatorias 2, 3 y 5 de UNAM, y una vocacional del IPN; como resultado de sus
acciones hubo 400 lesionados y un millar de detenidos. La presencia del ejrcito y
la dureza de la represin convertan un asunto local y policiaco en un asunto de
seguridad nacional. Al medio da del mismo 30 de julio, El rector de la UNAM,
Javier Barros Sierra, decret luto en la Ciudad universitaria, pronunci un discurso
en contra de la ocupacin de los planteles universitarios y decidi encabezar una
marcha de protesta. Das despus, se declararon en huelga en las escuelas del
IPN, de la UNAM, de Chapingo y de algunas universidades en los estados de la
Repblica, de manera que el movimiento se convirti casi en una huelga
nacional del educacin media y superior.

A partir de los graves acontecimientos del da 30 de julio, el regente de la Ciudad
de Mxico, general Alfonso Corona del Rosal considero llegado el momento de
poner fin al conflicto y ya solucione un pliego petitorio que le presentaron los
dirigentes de la FNF, en el que se peda la liberacin de los estudiantes presos y la
destitucin de los policas y granaderos responsables de los atropellos
En los primeros das de agosto se form un comit coordinador de huelga y al
poco tiempo surgi una guarnicin de profesores en apoyo a las brigadas de
estudiantes que ya sumaban 150. Asimismo, el movimiento tuvo el respaldo de
algunas universidades privadas como la iberoamericana, la Del Valle de Mxico y
el Colegio de Mxico.
El 4 de agosto fue pblica del pliego petitorio definitivo de seis puntos, que
anulaba al de la FNET:

1. Libertad de los presos polticos.
2. Destitucin del jefe y del sper de la polica, as como tambin el jefe del
cuerpo de granaderos.
3. Extincin del cuerpo de granaderos, instrumento directo a la represin, y no
creacin de los cuerpos semejantes
4. Derogacin del artculo 145 y 145 bis del cdigo penal federal delito de
disolucin social, instrumento jurdico de la agresin.
5. Indemnizacin a las familias de los muertos y a los heridos vctimas de la
agresin desde el 26 de julio en adelante.
6. Deslindamiento de responsabilidades por parte de las autoridades de los actos
de represin y vandalismo a travs de polica, granaderos y ejrcito

Causas de fondo
Como apunta Zermeo es reconocible el contenido ms global de los
estudiantes (el nuestro ha sido un movimiento estudiantil popular por libertades
democrticas) y la misma frmula fue adoptada tambin como bandera por los
maestros.

Segn Enrique Krauze en el movimiento haba catlicos, panistas y hasta curas.
La gran masa de jvenes rebeldes tena un simple entusiasmo liberatorio, similar al
de sus congneres en Europa y Estados Unidos. Actuado movida por las
emociones ms que por la por las ideas o las ideologas.



Los sectores participantes en el movimiento estudiantil del 68 fueron:
El sector politizado de la izquierda universitaria y estudiantil en general,
formado de manera significativa por los alumnos de las escuelas de
ciencias sociales y humanidades, preocupados porque constituan ya un
25% del estudiantado sin que su crecimiento correspondiera a un
incremento paralelo de los sectores de empleos relacionados con sus
profesiones. Tambin lo conformaban algunos pequeos grupos del sector
juvenil del partido comunista que se integraron para protestar porque se
haba negado a su partido la participacin poltica por la va democrtica,
as como estudiante de ciencias naturales, de medicina, de la escuela de
Chapingo, de la Normal, ir algunas escuelas del Politcnico; se
incorporaron tambin varios profesores de estos centros de estudio.

La base estudiantil radical, formada por alumnos de escuelas preparatorias
y vocacionales y estudiantes de educacin superior, grupo que constituy
el ncleo inicial del movimiento

Un grupo profesional, compuesta por profesores intelectuales procedentes
del ala humanista del universidad y algunas escuelas del Politcnico, como
la de Biologa y Economa; integraban tambin este grupo un nmero
considerable de estudiantes prximos a terminar su carrera o que ya la
haban concluido adems, la propia administracin universitaria tom
parte de alguna forma en el movimiento
El movimiento estudiantil del 68 involucra elementos diferentes que, an cuando
lograron integrarse y definirse dentro del conflicto, no se identificaba en una
ideologa homognea. Sin embargo, tena en comn dos caractersticas:
1. No se trataba de grupos que se encontraban en crisis desde el punto de
vista econmico, porque, no obstante que la situacin de los estudiantes
de ciencias sociales y humanidades era menos favorecida para el
mercado de trabajo, no podan considerarse en una situacin de crisis
inminente o grave; la generalidad de los estudiantes de educacin media
y superior en los aos 60 pertenecan a las clases medias, e incluso altas.
2. Se trataba de un movimiento de clases medias en ascenso, inconformes
con la tendencia general de los gobernantes a favorecer a las clases altas,
y ante la imposibilidad de acceder al poder poltico.
Eran, por lo tanto, enemigas del Estado fuerte y autoritario. Su objetivo
primordial era la exigencia de la democracia que les permitiera tomar
parte de las decisiones de la vida nacional.
Existe adems una crisis de credibilidad hacia el modelo cultural, impuesto por el
gobierno para respaldar las polticas de desarrollo econmico, el cual, al tiempo
que involucraba el nacionalismo, se siente una vez ms dependiente de la
economa extranjera, mayoritariamente de Estados Unidos . La creciente
integracin de la cultura estadounidense a travs de los artculos de consumo
producidas por industria manufacturera, y a partir de los medios masivos de
comunicacin, haba provocado una crisis de identidad y una ruptura con la
ideologa del gobierno, cuyo manejo de los conceptos nacionalistas no
correspondan a la realidad y los haca parecer anacrnicos y a una juventud
que, por otra parte, de ninguna manera era ajena a los sucesos del mundo
exterior

La rebeliones estudiantil en Francia, Alemania y Estados Unidos expresaron el
descontento de una generacin muy especial de jvenes que protestaron en
contra de los valores impuestos por la sociedad occidental, ellos juzgaban falsos e
hipcritas, frente a la realidad de un mundo amenazado por la autodestruccin
total. Abanderaban la cruzada por la paz y estn dispuestos a transformar al
mundo, convencidos de que los adultos que eran quienes imponan las normas a
seguir haban equivocado el rumbo y deban de ceder el paso a las nuevas
generaciones.

Los estudiantes mexicanos no buscaban, como los franceses, un cambio violento
de la sociedad, ni posean el radicalismo de los jvenes alemanes y
estadounidense; tampoco llegaban al idealismo casi mstico de los hippies.
Tomaron nuevos hroes nuevos conos, aquellos identificados con el rechazo a lo
establecido, como el antiimperialismo y con el idealismo revolucionario, como el
Che Guevara. El movimiento de los jvenes mexicanos fue reformista y
democrtico; queran acabar con las condiciones impuestas por el rgimen que
los exclua de la toma de decisiones, pero no con el propio rgimen; sus
peticiones fueron realmente moderadas y se resuman en una palabra que fue el
eje del movimiento y el secreto de su instantnea poder de seduccin sobre la
conciencia popular democratizacin.
Gilberto Guevara Niebla, uno de los estudiantes protagonistas, puntualiza:
el movimiento estudiantil fue estrictamente democrtico, pues la democracia
result algo conquistable y no como piensan y pensaban algunos marxistas,
inconquistable sin un cambio de estructuras. Los estudiantes ramos portadores
de una idea realista, no jugbamos al todo o nada, sino que buscamos soluciones
parciales, negociaciones, sondeos y la posibilidad de dilogo.


Los hechos durante agosto y septiembre.
Los sucesos se fueron agravando durante los meses de agosto y septiembre, a
medida que se acercaba la fecha sealada para la inauguracin de los juegos
olmpicos, y con los ojos del mundo puestos sobre Mxico, situacin que hizo
suponer a Daz Ordaz que el propsito era impedir la olimpiada, como tambin
vea una conjura comunista detrs del movimiento estudiantil

El da 13 de agosto se realiz la primera manifestacin al Zcalo, pero el da 27 fue
decisivo en el rumbo de los acontecimientos. Una manifestacin integrada por
400,000 personas realiz un mitin en la plaza de la Constitucin. Esta de la protesta
subi de tono y se realizaron actos desafiantes, como hace sonar las campanas
de la catedral, izar la bandera rojinegra en el asta de la plaza, y lanzar ataques
verbales del presidente Daz Ordaz, a quien se peda, en trminos ofensivos, salir al
balcn del palacio Nacional.
Al ocurrir esto, la multitud y inst al gobierno a sostener el dilogo el 1 de
septiembre, a las 10 de la maana, una hora antes del informe presidencial.

Ante la amenaza de los organizadores del mitin de permanecer en el Zcalo
hasta el da del informe, en la madrugada del da 28 el gobierno retorn a su
accin represiva y en un despliegue de fuerza militar y policiaca, fueron
desalojados los manifestantes que permanecan de guardia en el lugar

El da 30, el Comit Nacional de Huelva acord no celebrar mitin alguno del 1 de
septiembre, y se manifest dispuesto al dilogo y declaro que el movimiento
estudiantil no tiene relacin alguna con la limpiada y no desentorpecer su
celebracin

Pero Daz Ordaz no estaba dispuesto a dialogar; aprovechando el informe, lleg
la existencia de presos polticos, rechaz las demandas y advirti que ejercera,
siempre es estrictamente necesario, la facultad de disponer de las fuerzas
armadas para la seguridad interior. S que millones de compatriotas estn decir
vida mente a favor del orden y en contra de la anarqua no quisiramos vernos en
el caso de tomar medidas que no deseamos, pero que tomaremos si es
necesario; hasta donde estemos obligados a llegar llegremos
En respuesta al informe presidencial el Comit Nacional de huelga neg que
buscar a presionar al gobierno de forma ilegtima, pero que la falta de respuesta
una demanda lleva necesariamente a la accin popular, nica va que queda
abierta ante un rgimen sordo y mudo.

El 13 de septiembre se llev a cabo una gran manifestacin del silencio,
organizada por el CNH, en la que se llegan a reunir 250,000 personas en el Zcalo,
en perfecto orden; ah se reitera disposicin al hablar plticas pblicas con las
autoridades, pero no se tiene respuesta alguna por parte del gobierno
La noche del 15, los estudiantes se renen en Ciudad universitaria a celebrar la
independencia y la multitud festiva invita a Herberto Castillo, profesor
simpatizantes del movimiento, a dar el grito. El viva Mxico en la voz del maestro
resuenen el mbito universitario, sin advertir quiz que comete el acto, para el
gobierno imperdonable, de suplantar al presidente.

El 17 de septiembre el ejrcito ocup la una sin encontrar resistencia y 500
personas fueron detenidas, incluyendo varios funcionarios del universidad. A partir
de ese momento se recrudece la represin y estabilidad movimiento en dos
tendencias opuestas: una insisten el dilogo pblico, representada por el CNH,
que comienza hacer frente a la escala represiva; la otra, adoptada por el sector
ms amplio y combativo del grupo estudiantil, se enfrenta, el 23 de septiembre, a
las fuerzas del gobierno en el sitio conocido como el casco de Santo Toms
cercano al escuela normal, con saldo trgico de varios muertos y heridos; 350
estudiantes mujeres y hombres fueron detenidos y golpeados. La severa represin
hizo efecto: el movimiento empez declinar
El CNH haba convocada una reunin para el 2 de octubre, en la plaza de las Tres
culturas, para de ah partir en manifestacin al casco de Santo Toms; pero, al
advertir los das del movimiento que el ejrcito impeda el acceso ese lugar, se
decidi reducir todo a un mitin en Tlatelolco.

La noche de Tlatelolco.
La plaza de las Tres culturas haba sido un sitio escogido, en varias ocasiones,
como punto de reunin del movimiento, por estar cercano a varios Planteles
estudiantiles y junto a la unidad habitacional Nonoalco-Tlatelolco, compuesta por
una serie de edificios que albergan a familias de clase media trabajadora, que
haban dado muestras de simpatas con los estudiantes.

Relata Elena Poniatowska que a las 5:30 del mircoles 2 de octubre,
aproximadamente 10,000 personas se congregaron en la explanada de la plaza
de las tres culturas para escuchar a los oradores estudiantiles del Consejo
Nacional de huelga, los que, desde el balcn del tercer piso del edificio
Chihuahua se dirigiera la multitud compuesta en su mayora por estudiantes
hombres y mujeres, nios y ancianos sentados en el suelo, vendedores
ambulantes, amas de casa con nios en brazos, habitantes del unidad, afluentes
que se detuvieron a curiosear
El ambiente era tranquilo a pesar de que la polica, el ejrcito y los ganaderos
haban hecho un gran despliegue de fuerza y en el tercer piso del edificio,
adems de los periodistas que cubran las fuentes nacionales haba
corresponsales y fotgrafos extranjeros enviados por informar sobre los juegos
olmpicos cabran de iniciarse 10 das ms tarde.
Los corresponsales y fotgrafos, nacionales y extranjeros, estaban ah para
atestiguar lo inesperado, el estallido brutal de violencia que rompi la tranquilidad
del ambiente en aquella tarde de octubre en la Ciudad de Mxico, que seg
vidas humanas y sacudi la vida del pas entero.