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Segundo Bsico Alicia Agero M Beatriz Sotomayor

Colegio Pierre Faure Ed. Matemtica Unidad N 1


Punta Arenas Trabajo Personal


Recuerdo los nmeros

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______



Ayuda memoria
Bloques Base 10

= 1 Decena (10 unidades) = 1 Unidad (1)
Las monedas

=1 unidad = 1 decena (10 unidades)

= 1 Centena (100 unidades)



Actividades:

1.- Representa los siguientes nmeros con bloques base 10 en el rea de trabajo.

38 - 52 - 94 - 100 - 78 - 29

2.- Dibuja con bloques base 10 los siguientes nmeros. (sigue el ejemplo)

Nmero Representacin bloques base 10

34



94



100



28



81


Objetivos de Aprendizaje: Representan nmeros naturales hasta el 100. Leen y escriben nmeros hasta el 100.
3.- Representa los siguientes nmeros con sistema monetario en el rea de trabajo.

54 - 83 - 15 - 67 - 41 - 76

Nmero Monedas

37



91



72



65



100




4.- Completa la tabla con los nmeros que faltan.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 20
29 30
33
41 48 50

62 70
71 77 80
85
93 98



5.- Completa la tabla segn corresponda.

Bloques multibase Escritura Nmero







31







Trece










79






Noventa y siete
















52









6.- Completa con el antecesor y sucesor de cada nmero.


___ 79 ___ ___ 61 ___

___ 54 ___ ___ 27 ___

___ 82 ___ ___ 99 ___

___ 96 ___ ___ 59 ___


7.- Indica >, < o = segn corresponda. Observa el ejemplo.

54 > 45 89 93

67 76 34 51

47 29 73 73

96 62 59 18

60 60 70 17















Enseanza hoy, vida y verdad maana.


Excelente trabajo,
sigue as!
Segundo Bsico Alicia Agero M Beatriz Sotomayor

Colegio Pierre Faure Ed. Matemtica Unidad N 1
Punta Arenas Trabajo Personal


Aprendo nmeros nuevos

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______


Actividades:

1.- Observa cmo se representa con material base 10 el siguiente nmero.


25 =


Ahora observa como representamos


125 =


100 + 20 + 5 = 125

2.- Dibuja 3 formas distintas de representar el nmero 100, utilizando los bloques
base 10.





















Objetivo de Aprendizaje: Cuentan nmeros hasta el 500. Completan secuencias hasta el 500.


Recuerda

Centena 100 Decena = 10 Unidad = 1
( 100 unidades ) ( 10 unidades) ( 1 unidad)







3.- Representa con bloques base diez los siguientes nmeros. Observa el ejemplo.

Nmero Representacin Escritura


127





164





136





171





4.- Completa la tabla utilizando el 100.

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
110 113
120 121
130
140 142 146
150 154
160
170
180 185
190 193 198
5.- Completa cada secuencia segn indica la regla.

A) Regla: contando de 2 en 2.

82


172


B) Regla: contando de 3 en 3.


47


133






84
174
50
136
C) Regla: contando de 5 en 5.




130


D) Regla: contando de 10 en 10.


20


110




























Enseanza hoy, vida y verdad maana.
80
135
30
120
Segundo Bsico Alicia Agero M Beatriz Sotomayor
Colegio Pierre Faure Ed. Matemtica Unidad N 1
Punta Arenas Clase Colectiva N 1


Ms y ms nmeros nuevos

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______




Recuerda
Centena 100 Decena = 10 Unidad = 1
( 100 unidades) ( 10 unidades) ( 1 unidad)









Actividades:


1.- Completa la tabla, dibujando los bloques base 10 que correspondan.

Nmero Representacin

342



420



234



193



500



Objetivos de Aprendizaje: Cuentan nmeros naturales hasta el 500. Ordenan y comparan nmeros hasta el 100.

225



367




2.- Une con una lnea el nmero en cifras y en palabras.

183 Trescientos veintiuno

410 Doscientos setenta y cinco

500 Cuatrocientos treinta y nueve

321 Ciento ochenta y tres

277 Quinientos

275 Cuatrocientos diez

439 Doscientos setenta y siete

Recuerda



=1 unidad 10 unidades ( 1 decena)

= 100 unidades ( 1 centena )




Observa:
300 =









3.- Completa la tabla utilizando las monedas que necesites.

Nmero Representacin

293



418



374



500



159



























Enseanza hoy, vida y verdad maana.
Segundo Bsico Alicia Agero M Beatriz Sotomayor
Colegio Pierre Faure Ed. Matemtica Unidad N 1
Punta Arenas Clase Colectiva N 2


Compongo y descompongo hasta el 100

Nombre: _________________________ Curso: ____ Fecha: ______



Actividades:

1.- Observa el ejemplo:
Nmero 122







100 + 20 + 2 = Descomposicin Aditiva

1 CENTENA + 2 DECENAS + 2 UNIDADES = Descomposicin Posicional


2.- Forma los nmeros que corresponden en cada descomposicin aditiva:

300 + 50 + 2 : ________

20 + 200 + 8 : ________

100 + 70 : ________

400 + 90 + 4 : ________

300 + 5 : ________

2 + 60 + 100 : ________

100 + 40 + 9 : ________

400 + 90 + 10 : ________

3.- Forma los nmeros que corresponden en cada descomposicin posicional.

4C + 2D + 9U : ________

7D + 3U + 2C : ________

6U + 2D + 3C : ________

1C + 6D + 4U : ________

4C + 8U + 1D : ________

7U + 2C + 3D : ________

1C + 1D + 6U : ________

2C + 9D + 3U : ________
Objetivos de Aprendizaje: Componen y descomponen nmeros hasta el 500. Estiman cantidades hasta el 100.

3.- Completa la tabla segn corresponda.

Centena Decena Unidad N
formado
Escritura
1 6 8 168
Ciento sesenta y ocho
4 1 7

296


Cuatrocientos veinte
481

2 0 5


Quinientos
274


Doscientos treinta y
dos
160

1 9 9
Trescientos cuatro
339


4.- Pinta del mismo color el nmero con su descomposicin aditiva.

483 200 + 70 + 6

267 300 + 90 + 2

239 200 + 60 + 7

392 400 + 80 + 3

276 200 + 30 + 9

5.- Une con una lnea el nmero con su descomposicin posicional.

348 3C + 3D + 7U

414 3C + 4D + 8U

337 2D + 8D + 9U

289 4D + 1D + 4U

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