Está en la página 1de 5

CORPORACIN DE EDUCACIN Y SALUD DE LAS CONDES

COLEGIO SAN FRANCISCO LOS DOMNICOS


CONTROL DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
LECTURA DOMICILIARIA
Subsector o Mdulo:
Lenu!"e #
Co$un%c!c%n
Docente: Ross!n! Gut%&rre' T!n!be
Curso: () $ed%o C
*ec+! de Rend%c%n: ,( de d%c%e$bre de (,--
.unt!"e M/0%$o:
12 3ts
E0%enc%! M4n%$!:
5, 6 (( 3ts
.unt!"e Obten%do: NOTA:
Ob"et%7os # conten%dos ! e7!lu!r:
8 Incre$ent!r el usto 3or l! lectur!9
8 De$ostr!r un r!do de lectur! co$3rens%7! !decu!do !l n%7el de estud%o9
8 Ident%:%c!r conten%dos b/s%cos de l! no7el! ;El n%<o de 3%"!$! ! r!#!s= Jo+n
>o#ne9
8 Reconocer el 7!lor l%ter!r%o de l! no7el! d!d!9
No$bre del?de l!@ Alu$no?!@:
I98 COM.RENSIN LECTORA
Le! !tent!$ente el te0to
>runo recuerd! Aue le ust!b! "u!r ! los e03lor!dores
Bruno llevaba meses mirando por la ventana de su dormitorio y contemplando el jardn,
el banco con la placa, la alta alambrada, los postes de madera y las dems cosas que le
haba descrito a la Abuela en su ltima carta. Y pese a que observaba a menudo a
aquellas personas, a los diferentes tipos de personas con sus pijamas de rayas, nunca se
le haba ocurrido preuntarse qu! sinificaba todo aquello.

"ra una especie de ciudad aparte, cuyos habitantes vivan y trabajaban juntos, separada
de la casa donde habitaba !l por una alambrada. #$e verdad eran tan diferentes% &odas
las personas de aquel campo llevaban la misma ropa, aquellos pijamas y orras de rayas'
y todas las personas que se paseaban por su casa (e)cepto *adre, +retel y !l, llevaban
uniformes de diversa calidad y con diversos adornos, orras, cascos, llamativos
bra-aletes rojos y neros, e iban armadas y siempre parecan tremendamente serias,
como si todo fuera muy importante y nadie debiera pensar lo contrario.

#$.nde estaba e)actamente la diferencia%, se preunt. Bruno. #Y qui!n decida qui!nes
llevaban el pijama de rayas y qui!nes llevaban el uniforme%

A veces los dos rupos se me-claban, como era l.ico. Bruno haba visto muchas veces
a personas uniformadas al otro lado de la alambrada, y observndolas se dio cuenta de
que eran quienes mandaban. /os del pijama se ponan en posici.n de firmes cuando se
les acercaban los soldados, y a veces se caan al suelo y ni siquiera se levantaban y
tenan que llevrselos.

0"s curioso que nunca me haya preuntado qu! hace esa ente ah 1pens. el ni2o1. Y es
curioso que con todas las veces que los soldados van all 1haba visto incluso a 3adre
pasar al otro lado en muchas ocasiones1, nunca hayan invitado a nadie del otro lado a
venir a esta casa0 (...,.

*ir. hacia la derecha, hasta donde alcan-aba la vista, y vio que la alta alambrada se
prolonaba hacia el infinito bajo el sol, y se aler. de que as fuera, porque aquello
sinificaba que !l no saba qu! haba ms all y poda ponerse a andar para averiuarlo,
pues al fin y al cabo en eso consista e)plorar. (4err /is-t s.lo le haba hablado de una
cosa interesante en las clases de 4istoria5 de hombres como 6rist.bal 6ol.n y Am!rico
7espucio' hombres con vidas tan llenas de aventuras y tan interesantes que no hacan
sino confirmarle que !l quera ser como ellos cuando fuera mayor.,

8in embaro, antes de echar a andar en aquella direcci.n, haba una ltima cosa que
investiar5 el banco. Bruno llevaba meses contemplndolo, escudri2ando la placa desde
lejos y llamndolo 0el banco de la placa0, pero sin saber qu! pona en la placa. *ir. a
i-quierda y derecha para comprobar que no vena nadie y lueo se acerc. corriendo al
banco. 8.lo era una peque2a placa de bronce y Bruno la ley. en silencio.

09bsequiado con motivo de la inauuraci.n... 1 vacil. un instante1 del 6ampo de Auch:it-
1continu. titubeando un poco como sola ocurrirle1. ;unio de <=>?0.

< A79 Coln B C-D,
L!s Condes
CORPORACIN DE EDUCACIN Y SALUD DE LAS CONDES
COLEGIO SAN FRANCISCO LOS DOMNICOS
"stir. un bra-o y la toc.' el bronce estaba muy fro, as que apart. rpidamente los
dedos. @espir. hondo e inici. su e)cursi.n. "n lo nico que Bruno intentaba no pensar
era que tanto *adre como 3adre le haban advertido en innumerables ocasiones que
estaba prohibido pasear en aquella direcci.n, que estaba prohibido acercarse a la
alambrada del campo, y sobre todo que en Auch:it- estaba prohibido e)plorar. 8in
e)cepciones.A
"l ni2o con el pijama de rayas, ;ohn Boyne (captulo =, ps. <?<1<?>,.
Conteste l!s s%u%entes 3reunt!s con res3ecto !l te0to !nter%or:

<.1 ")plica el sinificado de la palabra subrayada en la siuiente oraci.n. 3uedes
deducirlo del conte)to. Bntenta e)plicarlo con tus propias palabras sin necesidad de utili-ar
el diccionario, que emplears como ltimo recurso5 ( C pts,
0Bruno llevaba meses contemplndolo, escudr%<!ndo la placa desde lejos y llamndolo
0el banco de la placa0.

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDD
C. Bndica si las siuientes afirmaciones son verdaderas o falsas5 (> pts,
a, ( , Bruno saba perfectamente quienes eran las personas que estaban al otro
lado de la alambrada.
b, ( , Bruno quera ser un e)plorador cuando fuera mayor.
c, ( , Bruno se acerc. al banco s.lo para tocar la placa.
d, ( , A Bruno le tenan prohibido acercarse a la alambrada.
E. #3or qu! crees que a Bruno le prohibieron acercarse a la alambrada% "lie entre una
de las posibles respuestas5 (< pt, 3orque
a, /a alambrada daba corriente.
b, "ra la -ona donde estaban los presos del campo de concentraci.n.
c, "staba muy lejos y poda perderse.
d, A su madre no le ustaba aquella parte desconocida.
e, Finuna de las anteriores
>. #3or qu! crees que Bruno se aler. de ver que 0la alambrada se prolonaba hacia el
infinito0% "lie entre las posibles respuestas5 (< pt,3orque
a, $e esa manera podra averiuar qu! haba ms all y poda e)plorar.
b, As la vea mejor desde su ventana.
c, "so sinificaba que el campo de concentraci.n era muy rande.
d, pens. que haban muchos ni2os para juar
e, &odas las anteriores
G. Busca en el te)to alunas frases que indiquen que... (E pts,
<.1 A Bruno le usta e)plorar.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDD
C.1 Bruno no puede alejarse de casa.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDD
E.1 Bruno es un ni2o observador.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDD
H. #A qu! smbolo crees que hace referencia cuando el autor escribe que todas las
personas que se paseaban por su casa 0llevaban llamativos bra-aletes rojos y neros0% (C
pts.,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDD
C A79 Coln B C-D,
L!s Condes
CORPORACIN DE EDUCACIN Y SALUD DE LAS CONDES
COLEGIO SAN FRANCISCO LOS DOMNICOS
I. #&e parece acertado el ttulo del te)to% #3or qu!% (C pts.,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDD
RES.ONDE DE ACUERDO AL TEETO EN GENERAL
II98 SELECCIN MFLTI.LE ?- 3t9 cGu@
Enc%erre en un c4rculo l! !ltern!t%7! Aue cons%dere correct!
<.1 #8obre qui!n trata la historia del libro y qu! edad tiene%
A, Bruno' = a2os.
B, +retel' <G a2os.
6, 8hmuel' = a2os.
$, Bruno' I a2os.
", 8hmuel' <? a2os.
C.1 #3or qu! ra-.n la familia del (la, protaonista tiene que mudarse de Berln a
Aush:it-%
A, 3or necesidad.
B, 3or dinero.
6, 3or el trabajo de la madre.
$, 3or el trabajo del padre.
", "scapando de la uerra.
E.1 #Ju! cualidad de Bruno lo llev. a encontrarse con 8hmuel tras la cerca%
A, 8er despistado.
B, 8us deseos de interactuar con los otros.
6, 8u curiosidad.
$, 8u amistosidad.
", 8u c.lera.
>.1 #3or qu! ra-.n Bruno se encuentra donde se encuentra%
A, 3or ser pobre.
B, 3or ser mal estudiante.
6, 3or ser ni2o.
$, 3or ser judo.
", 3or sus privileios.
G.1 #Ju! sensaci.n le provoca a Bruno el conocer la vida que lleva 8hmuel en el campo
de concentraci.n%
A, Juiere ayudar a su amio a escapar.
B, 8e siente iual a 8hmuel.
6, Bruno se siente torpe.
$, 8iente que su vida no vale nada.
", 8iente un profundo contraste entre su comodidad y la vida de 8hmuel.
H.1 #"n qu! consiste la relaci.n establecida entre 8hmuel y Bruno%
A, 8e hacen amios.
B, 8e dan cuenta que son hermanos.
6, 8on conciudadanos.
$, 8on confidentes.
", 3oseen un orien racial comn.
I.1 #3or qu! ra-.n Bruno se pas. al lado de la cerca en que estaba 8hmuel%
A, $eseaba conocer a la familia de 8hmuel.
B, 6rea que al otro lado haba un mundo ine)plorado.
6, 3orque lo haca constantemente.
$, 3ara saludar a quien le haba contado tantas cosas.
", 3ara despedirse pues se volva a Berln con su familia.
E A79 Coln B C-D,
L!s Condes
CORPORACIN DE EDUCACIN Y SALUD DE LAS CONDES
COLEGIO SAN FRANCISCO LOS DOMNICOS
Res3ond! l!s s%u%entes 3reunt!s en :or$! co$3let! # :und!$ent!d!
<. K"l LuriasM visita a la familia acompa2ado de una mujer llamada "va. #Jui!n es el
Lurias% 6omenta brevemente c.mo se comporta con Bruno. (C pts.,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
C. #Jui!n es la persona descrita% (I pts,
a, Nn tipo bastante antiptico. &ena el cabello nero, muy corto y un biote diminuto.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDD
b, Nna mujer muy hermosa y simptica. 6abello rubio, labios rojos. 8e queda a cenar en casa de
Bruno.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDc, Nna hermana adolescente, un peln insoportable.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDd, 6anta canciones francesas, es adorable, monta obras de teatro, no soporta ver a su hijo
convertido en un cretino.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDe, Amio de Bruno, vive al otro lado de la alambrada.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDD f, ;oven soldado que se averOen-a de su padre, desaradable y bastante aresivo.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDD , 4ombre mayor que trabaja en casa de Bruno, sirve la comida, aunque es m!dico
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDD
E. #Ju! asinaturas consideraba 4er /is-t fundamentales para la educaci.n de Bruno y de +retel%
#3orqu! no le usta a este profesor la literatura% (C pts.,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
>. #3or qu! crees que el teniente Potler se averOen-a de su padre% (C pts.,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
G. Fombre tres valores que se desprenden de la novela (E pts.,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
> A79 Coln B C-D,
L!s Condes
CORPORACIN DE EDUCACIN Y SALUD DE LAS CONDES
COLEGIO SAN FRANCISCO LOS DOMNICOS
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
G A79 Coln B C-D,
L!s Condes

Intereses relacionados