Entrevista a Félix Calderón - 17 de mayo de 2014

Entrevista a Félix Calderón, Presidente de la Federación de Estudiantes del Pedagógico

El Rebelde conversó con Félix Calderón, presidente de la
Federación de Estudiantes del Pedagógico – FEP, máxima
instancia de representación estudiantil de la Universidad
Metropolitana de Ciencias de la Educación – UMCE, sobre la
situación del movimiento estudiantil.

Compañero Félix, el 8 de mayo se realizó la primera
movilización nacional de los estudiantes, después de
cancelar una movilización en abril, ¿cómo evalúas esta
primera marcha?

Más allá de las cifras, lo importante a destacar es que salió
una cantidad de estudiantes no menor. Sin embargo, veo con
preocupación la situación del movimiento estudiantil, salta la
pregunta: ¿Por qué estamos saliendo a la calle? Lo pregunto, para que sea respondido con
precisión, pero lamentablemente a nivel estudiantil y a nivel general, no hay una respuesta clara.
Es decir, no tenemos una línea política clara por lo cual movilizarnos, por lo tanto, no tenemos una
consigna que este impulsando a los estudiantes a salir a la calle. La movilización del 8 de mayo fue
masiva, porque aún los estudiantes están saliendo por la educación gratuita, ya que es lo que más
los afecta, el tema monetario, porque ya no se puede aguantar más los altos aranceles, los
altísimos niveles de endeudamiento. Eso es lo que impulsa salir a la calle a nuestros compañeros.
Pero de seguir, nos estaremos enfrentando a una grave situación a nivel de organización y
movilización del estudiantado, que puede dejar en entredicho nuestra al movimiento estudiantil.

El gobierno ha ido lanzando varios proyectos ley, las llamadas reformas, respecto a esto,
primero, desde tú perspectiva, ¿cómo se pueden caracterizar?, segundo, el gobierno ha
establecido que si no se apoya la reforma tributaria, no habrá educación gratuita, entonces,
¿cuál debería ser la posición del movimiento estudiantil respecto a la reforma tributaria?

El gobierno busca darle a sus proyectos de ley, un matiz progresista, de avance, pero no son tales.
Lo que estamos viendo son ajustes al modelo neoliberal, necesari os para asegurar la estabilidad
política del modelo. Eso debería estar claro en el conjunto del movimiento estudiantil, pero al
parecer no es así, y es grave, porque al no asumirse así y decirlo con todas sus letras a los
estudiantes, se tiende a generar confusión entre las bases. En ese sentido vuelvo a repetir, son
ajustes al modelo neoliberal, que se enmarcan en la política de perfeccionamiento y consolidación
del neoliberalismo, que la Concertación y la Alianza por Chile, ahora sumado el PC, vienen
aplicando hace ya más de 20 años.

Ahora, respecto a los acondicionamientos del gobierno para que haya educación gratuita, los
estudiantes, y la CONFECH en particular, debería rechazarlo. La educación gratuita debe
obtenerse con o sin “Reforma” Tributaria, son dos cuestiones independientes. Es deber del Estado
entregar educación, y para que todos puedan acceder es necesario que sea gratuita, así se cumple
con un derecho básico.

¿Qué te parece el debate educacional que se ha impulsado hasta ahora?


Hay que aclarar que la concepción de educación en Chile nunca se ha definido desde nuestra
realidad, por lo que han importado modelos educativos que no tienen nada que ver con Chile y sus
necesidades. Lo que explica lo que estamos viviendo ahora, incluido el “debate” que la Nueva
Mayoría ha instalado. Esto porque la discusión que se tiene es sobre todo administrativa, no
permitiendo que se avance en discusiones más significativas como es la concepción y el proyecto
educacional.

Sin embargo, hay corrientes en el movimiento estudiantil que sostienen que hay que apoyar
esas medidas, y que lo que se tiene que hacer es “luchar contra los conservadores”,
refiriéndose a la UDI y a RN, que no quieren ningún cambio. Por otra parte, hay algunos que
dicen que hay sectores progresistas en la Nueva Mayoría, y podrían ser aliados del
“movimiento social”, ¿cuál es tu opinión?

Voy a ser bien claro. El movimiento estudiantil, debe entender que nos enfrentamos a un gobierno
y un parlamento neoliberal, si buscamos aliados ahí, solo encontraremos a los gatopardistas, a los
“díscolos”, que toman banderas del campo popular para intentar auto legitimarse. Nuestra lucha es
contra los que sostienen el neoliberalismo, la Nueva Mayoría y la “Alianza por Chile”. Creo que hay
que ponerse en guardia frente a los que sostiene esos discursos, ya que se busca que el
movimiento estudiantil adopte el programa de la Nueva Mayoría, o como mínimo que el movimiento
estudiantil sea utilizado para presionar a la UDI y RN, para que aprueben las “reformas”, los ajustes
al modelo que impulsa la Nueva Mayoría. En ese sentido, los que sostienen ese discurso son los
agentes de la Nueva Mayoría, como es el vocero de la CONES, pero ojo, también están presentes
en la CONFECH, en el Colegio de Profesores y otras instancias de organización social, los
estudiantes de izquierda debemos enfrentar a esos sectores en una fuerte batalla ideológica, no
podemos permitir que el movimiento estudiantil sea utilizado ni mucho menos que acepte el
programa de la Nueva Mayoría, el programa del gobierno neoliberal.

Una de las discusiones que se han instalado, al menos a nivel de los dirigentes y las
corrientes políticas del movimiento estudiantil, es la cuestión del rol público de las
universidades, a eso se agrega que el gobierno ha planteado que la gratuidad también se dé
en universidades privadas. ¿Cuál es tu posición respecto a ese tema?

Esas son discusiones que vienen a enredar y a confundir. Voy directo al grano, primero, ninguna
universidad privada debe ser financiada para otorgar la educación gratuita, solo deben ser las
universidades que estén en manos del Estado. Segundo, debemos entender que mientras se
mantenga el autofinaciamiento, incluso en las universidades del Estado, ninguna cumple un rol
público, las únicas universidades y liceos que tienen rol público son las que son estatales y
gratuitas. Tercero, para cumplir con esto es necesario que se rijan por un sistema educacional que
responda a las necesidades del país y a los intereses de los trabajadores y pueblos de Chile. De
no ser así, no podemos andar hablando de lo público y el rol público. Y porque tenemos esa
concepción es que hemos estado llamando a luchar por la educación en manos del Estado y
gratuita. El gobierno de la Nueva Mayoría ha intentado distinguir conceptual mente lo público de lo
estatal, para así

En los discursos de la marcha se dijo que sin los estudiantes no se podía hablar de reforma,
por lo que una de las exigencias sería que se convoque a los estudiantes y a todos los
sectores de la comunidad escolar y universitaria, a participar, ¿qué piensas sobre eso?

Hay que exigir que se nos escuche y no podemos restarnos de las mesas que se levanten. Sin
embargo, no podemos llegar a esas mesas sin nada en nuestras manos, y con esto quiero decir
que el movimiento estudiantil junto a los trabadores de la educación en general debe ser capaces
de elaborar su propia propuesta educacional, no solo encerrado en el financiamiento y la
administración, sino hay que ir más lejos. Es por eso que valoramos los encuentros que se han
realizado, pero hay que profundizar las discusiones y lograr desarrollar esas ideas iniciales. El
proyecto educacional que se levante, debe ser el verdadero motor de nuestras movilizaciones, y
debe ser contrastados con las ideas del gobierno, solo así podemos sentarnos, si no tenemos un
proyecto educacional propio, que defendamos en las calles, en las universidades y liceos, y en las

mesas de negociación, lo único que haremos en sumarnos al gobierno o nos harán perder el
tiempo, como para el 2011, en donde no se llegó a nada, y fuimos derrotados. El proyecto
educacional, debería ser nuestra “caballito de batalla”, ya no para diferenciarnos del gobierno, sino
para ir aportando, de manera real, a la reconstrucción del campo popular, y por lo tanto, para ir
construyendo una alternativa política y social. Ese es nuestro llamado a los estudiantes, y en
particular a los estudiantes de pedagogía, que tienen un rol importante que cumplir como futuros
trabajadores de la educación, a los trabajadores de la educación, a los docentes y a los no
docentes, a los padres y apoderados, los llamamos a construir una propuesta de sistema
educacional, totalmente ajena al modelo actual, que responda a las necesidades del país y que
esté al servicio de los trabajadores y pueblos de Chile.

POR UN NUEVO PROYECTO DE EDUCACIÓN
POR UNA VIDA DIGNA PARA TODOS
www.mir-chile.cl




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