Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 5

La Tierra. Superficie terrestre, caractersticas y fenmenos

Autor de la unidad
Nombre y apellido Rafael Morn
Nombre de la institucin educativa Candelario Ovalle
Ubicacin de la institucin educativa San Miguel Centro
Otros datos de la institucin educativa Bachiller en Ciencias
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La Tierra. Superficie terrestre, caractersticas y fenmenos
Resumen de la unidad
Los estudiantes preocupados se hacen la pregunta por qu algunos das son ms cortos y otros ms largos?, Tambin se
preguntan a qu se debe este fenmeno? Adems se interesan en saber porque los antiguos mayas con tres observatorios
saban cuando era el tiempo de siembra y de cosecha ya que predecan cuando iniciaban y terminaban la poca de lluvia.
Para el desarrollo de este proyecto iniciamos con una lluvia de ideas que busca determinar el conocimiento previo que trae el
estudiante. Luego en grupos de trabajo investigan, analizan e interpretan el movimiento de la tierra y en cual es el tiempo en
que se da cada movimiento. Finalmente presentan una exposicin oral sobre el tema

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Geografa, espaol, Expresiones Artsticas

Ao y nivel
Sptimo
Tiempo necesario aproximado
Cuatro horas de 40 minutos cada uno
Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptual procedimental Actitudinal
3. La Tierra: superficie
terrestre, caractersticas y
fenmenos.


Movimientos de la Tierra
y sus efectos.
Husos horarios.
Masas continentales y
ocenicas
3.
Investigacin del os
movimientos de la
tierra y sus
consecuencias.

Explicacin de la utilidad
de los husos horarios.


3.

Toma conciencia de los
efectos de los
movimientos de la tierra.
Valora la importancia de
la aplicabilidad de los
husos horari os.


Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 5

Objetivos del aprendizaje
Identifica los diferentes elementos cartogrficos, para ubicar lugares determinados en la superficie terrestre

Indicadores Logros
Explica con ejemplos concretos los conceptos de superficie terrestre y los tipos paisajes
geogrficos
Diferencia con exactitud las caractersticas y las consecuencias de los movimientos de
rotacin y traslacin de la tierra.

Valora la utilidad de los husos horarios en la comprensin de las diferencias de horas en
diversos lugares del mundo
Identifica correctamente la distribucin y diferencias de las masas continentales y
ocenicas en la superficie terrestre

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial
Para qu se construy el mundo, dnde vives?
por qu elegiste el lugar dnde vives?

Preguntas de unidad

Qu movimiento hace la tierra?
Por qu es importante el movimiento de la tierra?

Preguntas de contenido
Cules son las estaciones del ao?
En qu estacin del ao nos encontramos?
Qu indican los husos horarios?
Qu diferencia existe entre paisaje natural y cultural?


Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 5


Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones


Antes de empezar el trabajo del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

lluvia de ideas
(lista de cotejo)
Video
(lista de cotejo)
Investigaciones
(rubrica)
Dibujos
(escala estimativa)

Exposicin oral
(rubrica)

Resumen de evaluaciones
Los lynks anteriores explican cada mtodo, propsiton e instrumento

Evaluacin Proceso y propsito
De Inicio
Lluvia de ideas
A travs de la lluvia de ideas, voy a conocer, qu saben los
estudiantes, acerca del tema, de los movimientos de la
Tierra.
De Desarrollo o Proceso
Investigaciones y dibujos
Rbrica
Con la investigacin, los estudiantes, van a conocer, los
movimientos de la Tierra, los husos horarios, la
diferentes estaciones del ao y diferencia de horas,
alrededor del planeta Tierra.
Con los dibujos realizados en el aula, los estudiantes
comprendern claramente, los movimientos de la Tierra,
husos horarios y diferencias de horas alrededor del
planeta.
De cierre
Exposiciones orales
Con las exposiciones orales, los estudiantes tendrn la
oportunidad de investigar y expresar los movimientos que
realiza la Tierra, y las diferencias de las horas, alrededor
del mundo, utilizando, los husos horarios.




Detalles de la unidad
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 5

Habilidades previas
Conocer y ubica cada uno de continentes y ocanos.


Procedimientos
Primer momento
Participacin de dinmica, de los dos paps y los dos hijos.(7minutos)
Discusin de la pregunta esencial, (para qu se construy el mundo dnde vives?).(7 minutos)
Observan video de los principales movimientos que realiza la Tierra.(7 minutos)
Observa los movimientos de la Tierra, utilizando un trompo.(3 minutos)
Segundo momento
Investiga, los principales movimientos de la Tierra, zonas climticas y husos horarios.
Investiga la diferencia de horas en distintos lugares del mundo,(pases que participan en el mundial de futbol,
como, Alemania, Japn, Portugal y Brasil) con relacin a Panam.
Elabora dibujos que representen los principales movimientos de la Tierra.
Dibuja en una hoja blanca, los husos horarios.
Elabora esquemas que expliquen los principales movimientos de la Tierra.
Tercer momento
Exposicin de resultados de las investigaciones, acerca de los movimientos de la Tierra.
Discusin de las diferentes horas, en distintos lugares del mundo,(de pases participantes del mundial de futbol)
relacionadas con Panam.



Estudiante con
necesidades
especiales
Se harn las adecuaciones acerca del tema, solicitando el apoyo a la docente, encargada de tratar a
los estudiantes con necesidades especiales.
No hispano-
parlantes
Se utilizar el apoyo del recurso tecnolgico, con los traductores, para la comunicacin a travs de la
lengua materna, en dilogos o preguntas orales.
Estudiante
talentoso
Se utilizar con esos estudiantes, las preguntas de mayor profundidad, incluyendo el estudio
independiente, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o
proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo Editor de imgenes Desarrollo de pginas web
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 5

Diagramador de publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Buscador Web
Multimedia

Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Geografa de Panam Susaeta
Suministros
Globo Terrqueo, trompo
Recursos de Internet
http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosclimS/contenu/alternative/alter2_textes.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Movimientos_de_la_Tierra

Otros Recursos



Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel
Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser
reclamadas como la propiedad de terceras partes.