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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria


Objetivos
Aplicar los captulos desarrollados
anteriormente.
Diferenciar una desigualdad y una
inecuacin.
Buscar la aplicacin del curso a problemas
diarios mediante este captulo.
Introduccin
Toda la teora de la investigacin del mimo y
del mnimo supone dos incgnitas y la regla
siguiente!
"ea a una incgnita cual#uiera de la cuestin $con
una% dos o tres dimensiones seg&n el enunciado'.
"e epresar la cantidad mima o mnima a por
medio de t(rminos #ue podrn ser de cual#uier
grado. "e substituir luego a )e a la incgnita
primitiva a y se epresar as la cantidad mima
o mnima y se #uitarn los t(rminos comunes de
una y otra parte. *ec+o esto se encontrar #ue en
ambas partes todos los t(rminos estarn afectados
con e por una de sus potencias. "e dividirn todos
los t(rminos por e o por una potencia de grado
ms alto de modo #ue en cuando menos uno de
los t(rminos de cual#uiera de los miembros e
desapare,can enteramente. "e suprimirn a
continuacin todos los t(rminos donde entre e o
alguna de sus potencias y se igualarn los dems%
o bien% si en alguno de los miembros no #ueda
nada% se igualarn% lo #ue es igual% los t(rminos
en ms con los t(rminos de menos. -a resolucin
de esta &ltima ecuacin dar el valor de a #ue
conducir al mimo o al mnimo retomando su
primera epresin.
A .
/
.onsideramos A. 0b% sea a uno de los segmentos
y b 1 a el otro segmento2 el producto del #ue se
busca el mimo ser ba1a2. "ea a+ora a)e el
primer segmento de b% el segundo ser b 1 a 1 e% y
el producto de los segmentos ser ba 1 a2 ) be 1
2ae 1 e2
A esto se le debe adigualar el precedente ! ba 1 a2.
"uprimiendo los t(rminos comunes! be 2ae )
e2. Dividiendo todos los t(rminos! b 2a ) e.
"uprimir e! b02a.
3ara resolver el problema +ay #ue tomar la mitad
de b. /s imposible proporcionar un m(todo ms
grande.
DESIGUALDAD
/s a#uella comparacin #ue se establece entre
dos n&meros reales% mediante los smbolos de
desigualdad! 4%5%
%
. -uego si a y b son
n&meros reales% entonces! a 4 b% a 5 b% a
b
y a

b se llaman desigualdades% y se leen!


a 4 b! 6a menor #ue b7
a 5 b! 6a mayor #ue b7
a b! 6a menor o igual #ue b7
a b! 6a mayor o igual #ue b7
DEFINICIONES
"ean a% b 8 -uego!
1. a es positivo a 5 0
2. b es negativo b 4 0
9. a 5 b $a 1 b' es positivo
:. a 4 b $a 1 b' es negativo
/;emplo ! 2 5 1 pues 2 1 1 0 1 5 0
NOTA
"ean a%b 8% -uego !
1. -a epresin simblica 6a 5 b7 tiene el
mismo significado #ue! 6b 4 a7.
3or e;emplo! < 5 2 2 4 <
2. -a epresin simblica 6a b7 significa #ue
a 4 b a 0 b% es decir% cuando se verifica
cual#uiera de las epresiones! a 4 b a 0 b%
escribimos a b.
3or e;emplo!
.omo 2 4 9% podemos escribir 2 9
.omo < 0 < podemos escribir < <
9. -a epresin simblica 6a b7 tiene el
mismo significado #ue b a% es decir !
a b a 5 b a 0 b
:. "i a b b c% escribiremos
abreviadamente
a b c
3or e;emplo!
: = entonces : =
LEY DE TRICOTO!A
3ara cual#uier n&mero real 6a7% una y solamente
una de las siguientes relaciones se cumple!
a 4 0 a 0 0 a 5 0
Coro"#rio
3ara cuales#uiera dos elementos a%b 8% una y
solamente una de las siguientes relaciones se
cumple!
a 4 b a 0 b a 5 b
$rueb#
"ean a y b n&meros reales% entonces $1 b' tambi(n
es real% luego por la -ey de .lausura para la
adicin $)' en 8 se tiene #ue a) $1b' es real% es
decir $a1b' 8. Aplicando la -ey de Tricotoma
para $a 1 b' 8!
a 1 b 4 0 a 1 b 0 0 a 1 b 5 0
/#uivalentemente >por las definiciones $9'% $:' y
por el principio! la diferencia de dos n&meros es
cero si y slo si son iguales?
a 4 b a 0 b a 5 b
LA RECTA NU%RICA REAL

/s a#uella recta geom(trica donde eiste una
correspondencia biunvoca $uno a uno' entre los
puntos de la recta y el con;unto de los n&meros
reales.
19 1
2
<
12 1
1
2
11
1
2
0 9
2
<
2 1
$)' 3@"ATAB@"
$1' C/DATAB@"

+

2 2
"e observa #ue la representacin de los n&meros
irracionales en la recta num(rica% determina la
completitud% es decir% #ue a cada n&mero real le
corresponde uno y slo un punto de la recta y
cada punto de la recta es con;unto es continuo% es
decir% no eiste ning&n vaco entre sus elementos.
INTER&ALOS
"ea A un subcon;unto de 8 $A 8'. Decimos #ue A
es un intervalo% si y slo si es el con;unto de todos
los n&meros reales #ue estn comprendidos entre
dos etremos $#ue pueden ser finitos o ideales'
NOTA
Los smbolos + y - se llaman ideales.
C"#ses de interv#"os
"i A es un intervalo% puede ser% acotado o no
acotado.
A. Interv#"o #cot#do
'. Abierto
"i a% b 8 con a b% se llama intervalo
abierto y se denota por
b 2 a
% al con;unto de
los n&meros reales % tales #ue!
a 4 4 b.
/s decir!
b ; a
0
{ } b x a / R x < <
8epresentacin!

a b
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
IV BIMESTRE:
REGLA DE
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria

b x a b ; a x < <
(. Cerr#do
"i a b 8 con a b% se llama intervalo
cerrado y se denota por >a2b?% al con;unto de
todos los n&meros reales % tales #ue a
b.
/s decir ! >a2b? 0 E 8 F a bG
8epresentacin!

a b
[ ] b x a b ; a x
). Se*i#biertos
"i a% b 8 son etremos de un intervalo y
uno% cual#uiera de ellos% no est en dic+o
intervalo% (ste se llama intervalo semiabierto2
es decir! 4a2 b? y >a2 b5 son intervalos
semiabiertos donde !
] { } b x a / R x b ; a <
8epresentacin!

a b
{ } b a F 8 b 2 a
+. Interv#"o no #cot#do
/s a#uel intervalo #ue tiene por lo menos un
etremo ideal ) 1 .
-os siguientes intervalos son no acotados.
+ 2 a
0
{ } a F 8 >

a
)
{ } a x / R x ; a +

a
)
{ } b F 8 b 2 <

b 1
{ } b F 8 b 2

b 1
+ 2
0 8 Toda la recta num(rica
O,er#ciones con interv#"os
"ean A y B intervalos se definen y se denotan !
A B 0 E 8 F A BG
A

B 0 E 8 F A BG
A 1 B 0 E 8 F A BG
.A 0 A. 0 AH 0 A E 8 F AG
AH 0 .omplemento de A respecto a 8
AH 0 8 1 A
E-ERCICIO
"ean los con;untos $intervalos'
A 0 E 8 F <G
B 0 E 8 F 1 I 4 12G
*allar!
J B % J A % A B % B A % B A
TEOREA DE DESIGUALDADES
"ean a% b% c% d n&meros reales% luego!
1. a 4 b b 4 c a 4 c
2. a 4 b a ) c 4 b ) c
9. c 5 0! a 4 b ac 4 bc
:. c 4 0! a 4 b ac 5 bc
<. a 8! a2 0
K. $a 4 b c 4 d' a ) c 4 b ) d
L. 0 a 4 b 0 c 4 d 0 ac 4 bd
I. ab50 $a 50 b 5 0' $a 4 0 b 4 0'
=. ab40 $a50 b 4 0' $a 4 0 b 5 0'
10. a 5 0
0
a
1
>
11. b 4 0
0
b
1
<
12. "i a y b tienen el mismo signo% entonces !
a 4 b
%
b
1
a
1
>
es decir!
04 a 4 b
0
b
1
a
1
> >
a 4 b 4 0
b
1
a
1
0 > >
19.
a44b
{ }

'

> < <


< < < <
> > < <
0 b 0 a 2 b 2 a ma 0
0 b 0 a 2 a b
0 b 0 a 2 b a
2 2 2
2 2 2
2 2 2
1:. 3ara n&meros positivos se cumple!
MA

MD

M*
Donde!
MA! Media Aritm(tica
MD ! Media Deom(trica
M* ! Media Armnica
NOTA
Si se cumple que: 0 < a < b 0 < c <
d, no siempre es cierto que: 0 <
c
a
<
d
b
.
Es decir, no se puede dividir miembro a
miembro cuanto se tienen desigualdades
del mismo sentido.
or e!emplo:
" < # $ < %
1
:
4
2
I
&'also(
INECUACI.N
/s una desigualdad en la #ue +ay una o ms
cantidades desconocidas $incgnitas' y #ue slo
se verifica para valores de las incgnitas% o tal ve,
nunca se verifica.
3or e;emplo% la desigualdad! 2)9 5 )< es una
inecuacin por#ue tiene una incgnita 67% y se
verifica para valores de mayores #ue 2.
Tambi(n% la desigualdad! sen$')2 <% es una
inecuacin #ue nunca se verifica% por#ue los
valores del 6sen $'7 estn comprendidos en el
intervalo >1121? para todo real% en consecuencia
sen$')2 est en el intervalo >129? y ning&n valor
de este intervalo es mayor o igual #ue <.
SOLUCI.N $ARTICULAR
/s a#uel valor $o valores' de la incgnita $o
incgnitas' #ue verifica la inecuacin.
3or e;emplo% en la inecuacin 2 ) 9 5 ) <% una
solucin particular es 0 :% pues! 2$:')9 5 < )<
es cierto.
Tambi(n en la inecuacin ) y 2% para 01
( y 0 1 la inecuacin se verifica% pues 1)1 2 es
cierto% luego $121' es una solucin particular.
CON-UNTO SOLUCI.N
/s a#uel con;unto denotado por ..". #ue agrupa a
todas las soluciones particulares $si eisten' de
una inecuacin. "i la inecuacin no tiene
solucin% entonces decimos #ue el ..". es el
con;unto vaco.
RESOL&ER UNA INECUACI.N
"ignifica +allar su con;unto solucin. -a
resolucin se reali,a slo empleando pasos
e#uivalentes% por e;emplo% si #ueremos resolver la
inecuacin! 2 ) 9 5 )<% diremos!
2)95)< 2 ) 9 ) $19' 5 ) < ) $1 9'
2 5 ) 2
2 ) $1 ' 5 ) $1 ' ) 2
5 2
Drficamente!

2
1 )
-uego ! ..". 0 E 8 F 5 2G 0
+ 2 2
INECUACI.N LINEAL
Norma general!
3$' 0 a ) b
<
>
0 2 a 0 a2 b 8
8esolver! a ) b 02 a 4 0
a ) b 0 a ) b ) $1b' 0 ) $1 b'
a 1 b2 a 4 0

( ) 0
a
1
pues 2 b
a
1
a .
a
1
<

a
b


Drficamente!
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
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b 1 )
a
1
-uego ..". 0
a
b
2
a
b
F 8

'


8esolver!
1 a
2 9

4 : ) <% siendo a 4 1
CRITERIO DE LOS $UNTOS CR!TICOS
/s utili,ado para anali,ar la variacin de los
signos de los factores lineales $de coeficientes
reales' en una multiplicacin indicada. Eje*,"o
'/ "ea 3$' 0 $ 1 2'$ 1 <'
-as races del polinomio son! 2 <
Obi#uemos estos valores en la recta real.
AA
2
1 ) <
AAA A
-as races del polinomio particionan a la recta 8
en 9 ,onas $intervalos'
A.
2 2
4 2 1 2 4 0
1 <41 9 4 0% luego! $ 1 2'$ 1 <'5 0
AA.
< 2 2
2 4 4 < 0 4 1 2 4 9 1
94 1 < 40% luego! $ 1 2'$ 1 <'4 0
AAA.
2 <
5< 1 25 9 1 < 5 0%
luego! $ 1 2'$ 1 <' 5 0
Drficamente! 3$' 0 $ 1 2'$ 1 <'
1
2
1 ) <
) )
Eje*,"o ( /
"ea 3$' 0 $ 1 9' $ ) 1'$ 1 K'%
-as races son! 11% 9% K.
Obi#uemos estos valores en la recta real.
11 1 )
9 K
-as races del polinomio particionan a la recta 8
en : ,onas $intervalos'.
Analicemos las variaciones
F#ctor 0on#1 2 )13'1 2 4$516 4 11111111 4 4
91)1)9 4 4 K))11 5 K))))
11 1 )
9 K
1 1 ) )
"i se tratar de resolver! 3$' 5 0% tendramos
#ue! el ..".0
9 2 1 + 2 K
NOTA
)uando *ormamos la inecuaci+n
polinomial los valores de las races del
polinomio toman el nombre de puntos
crticos.
INECUACIONES CUADR7TICAS
"on a#uellas inecuaciones de la forma !
( ) 0 c b a 3
2 >
<
+ +
"iendo! a% b% c 8 a 0
89u: suceder;# si #"<=n coe>iciente no es re#"?
"era comple;o% pero Od. sabe #ue en . no est
definido el orden. Bien vamos a comen,ar el
estudio de esta inecuacin!
0 c b a
2 <
>
+ +
Reso"ucin/
.omo $a 0' divide a ambos miembros entre 6a7%
teniendo cuidado el posible cambio en el sentido
de la inecuacin% entonces tenemos !
0
a
c

a
b
a
2 <
>

,
_

+ +
A+ora nuestra meta ser tratar de completar
cuadrados dentro del par(ntesis.
0
a
c
a :
b
a :
b
a 2
b
2 a
2
2
2
2
2 <
>

,
_

+ +

,
_

+

( )

,
_

,
_

,
_

+
<
>
0
a 2
ac : b
a 2
b
a
2 2
3ero recuerde #ue
ac : b
2

es el
PDiscriminanteQ% el cual denotamos
ac : b
2

.
Bamos a reempla,ar en $' y tendremos!
( )

,
_

,
_

+
<
>
0
a :
a 2
b
a
2
2
.omen,aremos con el anlisis de los casos
posibles #ue dependen del discriminante.
C#so I
"i $ 0 0' reempla,ando en $'% nos #ueda !
0
a 2
b
a
2
>
<

,
_

+
.ancelo 6a7 cuidndose de la variacin del signo.
/n este caso tenemos por e;emplo !
A.
( )
2
1
0 ..". 0 8% pues 8%
cumple al ser reempla,ada en la inecuacin.
444444
B.
( ) 0 2 0 : :
2 2
> > +
% notamos #ue
se verifica 8% ecepto cuando 0 2.
0 .. {2}
.
( ) 0 9 0 = K
2 2
< < +
% obviamente la
inecuacin tiene el smbolo #ue +ace #ue esta
inecuacin sea no verificable para alg&n valor
real.

..". 0
D.
( ) ( ) 0 < 0 <
2 2
Tenemos #ue la
&nica solucin es 0 <.
0 .. {5}

0 b2 1 :ac 5 0% reempla,ando en $

'%
tenemos luego de elevar al cuadrado y tomar ra,.
0
a :
a 2
b
a
2
2 2
>
<

,
_

,
_

+
Bamos a multiplicar por el inverso multiplicativo
de 6a7 y aprovec+ando la diferencia de cuadrados%
#uedar!
0
a 2 a 2
b

a 2 a 2
b

>
<

,
_

,
_

+ +
R para resolverlo aplicaremos el m(todo de
P3untos crticosQ% vamos a verlo me;or en algunos
e;emplos.
Eje*,"o/
1. "ea
: <
2
+
0% factori,ando por aspa
simple% se tiene $ 1 :'$ 1 1' 0. -os puntos
crticos sern ! 12 : $#ue son valores #ue
anulan cada factor'
8eempla,amos en la recta num(rica.
1
1
1 ) :
3 3
NOTA
Empe,amos de derec-a a i,quierda
con el signo .+/, pues los coe*icientes
de .0/ son positivos, adem1s tomamos
la parte positiva, pues el smbolo en la
inecuaci+n es ./.
Luego ).S. 2
+ 2 : 1 %
2. "ea
0 < :
2
<
% factori,ando #ueda!
( )( ) < + 0 1 <
3untos crticos! <2 1 1
2
11
1 ) <
) )
< 2 1 . " . .
9. "ea
( )( ) 0 9 2
-os puntos crticos
son! 9% 2. .uando reempla,o en la recta no
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empe,ar( la variacin con $)'% sino con $1'%
S3or #u(T
)
2
1 ) 9
1 1
[ ] 9 2 2 . " . .
Cote #ue es posible multiplicar por $11' a
ambos miembros y nos #uedar $ 1 2'$ 1 9'
0% a+ora tenemos en la recta.
1
2
1 ) 9
) )
[ ] 9 2 2 . " . .
:. "ea
( )( ) ( )( ) 0 < 9 0 < 9 < <
1
9
1 ) <
) )
/n lo posible usted% +a visto las variantes%
a+ora analicemos #ue pasa cuando $ 4
0'
/n el teorema siguiente.
Teore*# 5Trino*io ,ositivo6
"ea 3$' 0
c b a
2
+ +
% donde a% b% c 8
4 0.
De*ostr#cin
3$' 0

,
_

,
_

+ + +
2
2
2
a :
a 2
b
a c b a
Tenemos #ue $a 5 0' y el factor!

,
_

+
2
2
a :
a 2
b


el signo menos con el signo del discriminante se
+ar todo positivo y suma de positivos +arn #ue
3$' sea siempre positivo% cual#uiera #ue sea
8.
Eje*,"o/
1.
2

) 2 ) 9 5 0 "u ..". 0 8
pues 0
2
2
1 :$9' 0 1I 4 0% y su coeficiente
principal es positivo.
2.
2

) : ) L 4 0 "u ..". 0
3ues 0
2
:
1 :$L' 4 0% y su coeficiente
principal es positivo.
0 4
2

) : ) L 4 0 0 4 0 PAbsurdoQ
..".
@tra forma!
2

):)L 0
2

):):)9 4 0

2
' 2 $ +
) 9 4 0 ..". 0
) )
On teorema anlogo ser el siguiente!
a
2

) b ) c 0% 8 a 5 0
02 a% b% c 8.
Teore*# 5trino*io ne<#tivo6
"ea 3$' 0 a
2

) b ) % siendo a% b% c 8% se
cumple #ue! 3$' 4 02 8 a4 0
4 0.

0
a :
a
b
a ' $ 3
' $
2
' $
2

<
1
1
1
1
]
1

,
_

+
+


Cotemos #ue el producto!
( )
( )
0
a :
a
b
0 a
2
2
>

,
_

+ <
( ) 0 3 <
INECUACI.N DE GRADO SU$ERIOR
Uue tal si consideramos el polinomio de grado
6n7!
3$' 0
0 a x a x a x a
0 1
1 n
1 n
n
n
>
<

+ + + +
Donde!
0 a
n

Adems cada
{ } n % % 9 % 2 % 1 % 0 i 2 8 a
i

.omo nosotros recordamos por un .orolario del
Teorema Nundamental del Algebra% se tienen
races a las #ue llamamos
n : 9 2 1
% % % % %
Bien% si es #ue todas son reales% podemos
factori,ar!
( )( )( ) ( ) 0 x x x x x x x x a
n 3 2 1 n
>
<

/ntonces para resolverla le aplicaremos M(todo
de 3untos .rticos. 3ero en general previamente
simplificar% algunos factores de la #ue ya
conocemos el signo. 3ara ello notemos #ue!
Teore*#/
8 a %
1. "i !
( ) 0 a x
1 n 2

+

( ) 0 a x
2 n C
2. "i!
( ) 0 a x
1 n 2

+
$ 1 a' 02 n C
$rueb#/
1. "i!
( ) 0 a
1 n 2

+

( ) ( ) 0 a x a x
n 2

3ero
( ) 0 a x 0 a x
n 2

"i!
( ) 0 a
multiplicando por
( ) 0 a
n 2


( ) 0 a
1 n 2
>
+
3or e;emplo podemos resolver!
1.
( )( )( )( ) 0 4 x 3 x 2 x 1 x
-os puntos crticos son! 1%2%9%:.
1 1 ) 9 :
1 ) 1 )
)
2
De lo cual el ..". 0
1 2


[ ] 9 2 2


+ 2 :
2.
( ) ( )( )( ) 0 7 x 2 x 3 x 1 x
4 2
< +
.
"implificando
( )( ) 0 2 x 3 x < +
-os puntos crticos son 122 9
1
12
1 )
9
) )
Cotemos #ue el ..". 0
9 2 2
% pero
PcuidadoQ el factor
( )
2
1 x
% al ser cancelado
para 0 1 es un valor #ue anula el factor y
#ue reempla,ando en la inecuacin original
tendramos el absurdo $0 4 0'.
/sto #uiere decir #ue 0 1 es un valor no
solucin!
{ } 1 3 ; 2 . S . C
NOTA
Lo mismo pasa con 0 2 3, pero como
no est1 en el ).S. no le a*ecta.
9.
( ) 0 K < 1 1 :
2
2L
2 2
>
,
_


,
_

+ +
,
_

"implificando
2L
2
1
,
_

+ +
% pues
1
2
+ +
es positivo nos #uedara
( ) 0 K < 1 :
2 2
>
,
_


,
_

% pero
podemos factori,ar y nos #ueda !
( )( )( )( )( ) 0 1 K 1 2 2 < + +
12 1 ) 1 2
) 1 1 1 )
11
)
K
-uego el ..". 0
K 2 2 1 2 1 2 2
INECUACI.N FRACCIONARIA
DEFINICI.N
/s a#uella inecuacin #ue se caracteri,a% por#ue
la variable esta presente en el denominador de
cual#uier epresin #ue forma parte de la
inecuacin.
Eje*,"o/
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
1
1
1
1
+

+
Reso"ucin/
A. Daranti,ar la definicin de las epresiones
con! E12 11G
AA. @peraciones!
1
1
1
1
+

+
0
( )( )
0
1 1
:

+

( )( ) 0 1 1 +
11 0 1
+
+

..".
1 2 0 1 2
ECUACI.N E INECUACI.N IRRACIONAL
CON-UNTO &ALORES ADISI+LES
/l con;unto de valores admisibles de una
epresin matemtica es a#uel con;unto denotado
por ..B.A. #ue agrupa a todos los valor$es' #ue
garanti,an la eistencia de la epresin
matemtica% es decir% valores de la variable #ue
permiten #ue la epresin est( bien definida.
/l ..B.A. se va a considerar respecto a 8% salvo
indicacin contraria.
Eje*,"o/
1. N$' 0
1 2

% el ..B.A est dado por todos


a#uellos valores reales para % tal #ue 2110.
/s decir! ..B.A. 0 E 8F
2
1
G 0 8 1 E
2
1
G
2. D$' 0
2
% el ..B.A. est dado por todos
a#uellos valores reales para % tal #ue el
radicando es no negativo! 1 2 0.
/s decir! ..B.A 0 E 8 F 2G0
+ 2 2
9. *$' 0
9
2
<
..B.A. $*$''!
VV.......VVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVV
INECUACI.N IRRACIONAL
/s toda inecuacin #ue tiene la incgnita afectada
por radicales. 3resenta la siguiente forma
general.
( ) 0 N
>
<
"iendo N$' una epresin irracional sobre 8.
Reso"ucin/
1. *allar la eistencia $.BA' de la epresin
irracional N$'
2. "e transforma la inecuacin% elevando a
ambos miembros a un eponente #ue elimine
el radical. $"i el ndice del radical es par%
ambos miembros de la inecuacin deben ser
positivos obteniendo el con;unto de posibles
soluciones "p'.
9. /l con;unto solucin se obtiene interceptando
el .BA con "p.
Eje*,"os/
8esolver!
1.
2 9
2.
9 < > +
9.
2 1 2 <
:.
0 < 9 +
<.
1 1
9
9
+ +
K.
= 1
9
+ +
ECUACI.N IRRACIONAL
Ona ecuacin es irracional si la incgnita est
afectada por radicales% presenta la siguiente forma
general!
( ) 0 N
Donde N$' es una epresin irracional definida
sobre los reales.
-a resolucin de esta ecuacin es similar a una
inecuacin irracional.
Reso"ver/
: < 1 2 +
1. ..B.A! 2 1 1 0 1 < 0 ) : 0

2
1
< 1 : <
2. Transponiendo!
< : 1 2 + +
/levando al cuadrado!
2 1 1 0 ) : ) 1 < ) 2
< . : +
2 1 1 0 2 1 1 ) 2
' < $ ' : $ +
0 0 2
' < $ ' : $ +
0 1 : 0 : $3osibles soluciones'$"3'
9. ..". 0 .BA "3 0 E<G
ECUACIONES E INECUACIONES CON
&ALOR A+SOLUTO
Antes de iniciar este tema es necesario recordar la
definicin y teoremas relativos al valor absoluto.
&ALOR A+SOLUTO
De>inicin
/l valor absoluto de un n&mero real 67 se denota
por

y se define!

'

<

0 2
0 2

Eje*,"o /
2 2 2 < <
2 2
De la definicin se sigue #ue !
8 2 0
Teore*#s
"ea E2 yG 82 a 8)
1.
a a t
2.
2 2 2

9.
{ } y y y
:.

<.
y y + +
Desigualdad triangular
NOTA
La demostraci+n de estos teoremas se
van a omitir ya que en este captulo nos
interesa resolver ecuaciones con valor
absoluto.
ECUACIONES CON &ALOR A+SOLUTO
Norma general
( ) 0 M
Donde! M$' es una epresin con valor absoluto.
Eje*,"o /
-as siguientes igualdades son ecuaciones con
valor absoluto
1.
< 9
2
+
2.
0 L
9.
0 1 2
2
+ + +
:.
0 <
2
:

Teore*# /
"ean f$' y g$' epresiones definidas en 8.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] { } g f g f 0 g g f
Ejercicio / 8esolver !
K < : 2
2

Reso"ucin /
3or el Teorema 1% tenemos !
0 K < 0 K <
2 2
+

( )( ) 0 2 9
3or puntos crticos% tenemos!
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
1
12 9
) )

>2% 9? VVVVVVVVVVVVV $W'


y adems !
$1' ! 21 :0
K <
2


$2' ! 21:0 1

,
_

K <
2
De 5'6 /
0 2 9
2
+

( )( ) 0 1 2 +
0 2 1
(2) :
2 4
K <
2
+

0 10 L
2
+
0
( )( ) 2 < 0 2 <
De $1' y $2' ! E1% 2% <G
3ero seg&n $W' slo es solucin !
0 2 ..". 0 E2G
Teore*#
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] g f g f g f
Ejercicio/ *alle 6A7% si !
A 0

'

+ + 2 2 9 F 8
2
Reso"ucin /
3ara +allar A% debemos resolver !
2 2 9
2
+ +
.onsiderando luego slo las soluciones reales
veamos!
3or el teorema anterior !
2 2 9
2
+ +

2 2 9
2
+
0 1 2
2
+

0 < 2
2
+ +
( ) 0 1
2


( ) 0 : 1
2
+ +
0 1
/
solucin real

A 0 E1G
INECUACIONES CON &ALOR
A+SOLUTO
For*# <ener#"
( ) 0 C
>
<
Donde C$' es una epresin con valor absoluto.
Eje*,"o /
-os siguientes e;emplos son inecuaciones con
valor absoluto.
1.
2

1
+
2.
9 9
2
> +
Teore*#
"ean f$' y g$' epresiones definidas en 8 luego
!
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) [ ] g f g 0 g g f
Ejercicio/ 8esolver !
:
2

Reso"ucin /
3or el teorema anterior% tenemos !
: 0 :
+ 2 :
VVVVV $W'
y adems !
:
2

1 :
:
2


( ) ( ) : 2
2
3ero de $W' !
: 1 2 2 5 0
3082
2 2
8eempla,ando en $'!
2

$ 1 2'$ 1 :'
I K
2 2
+
K I
:
9
VVV $WW'
Antersectando $W' y $WW'
1 ) : :
9
0 ..
Teore*#
"ean f$' y g$' epresiones definidas en 8.
i.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g f g f g f
ii.
( ) ( ) ( ) ( ) g f g f
2 2
< <
Ejercicio/ 8esolver !
9 2 K > +
Reso"ucin /
3or el teorema anterior en la parte 6i7. Tenemos !
) K 5 2 1 9 ) K 4 1 $219'
= 5 ) K 4 1 2 )9
4 = 4 1 1
1 )
11 =
0 ..
1 2
Ejercicio
8esolver !
1 2 <
Reso"ucin /
3or la parte 6ii7 del teorema anterior% se tiene !
1 2 <

( )
2 2
1 2 <

0 1 : 9 1 : :
2 2 2
< + < +


( )( ) 0 1 1 9 <
1
1
1 ) 1
) )
9
0
. " . . 1 2
9
1

$RACTICA DE CLASE
Nive" I/
01. "ean los intervalos!
A 0 >1K2 <? A
B 0 ?122 =>
.alcular la suma de los valores enteros de
AB.
a' 10 b' 11 c' 12
d' 19 e' 1:
02. "ean los intervalos!
. 0 >1:2 :?
D0 ?:2 I >
.alcular . D
a' >1:2 :? b' ?:2 I > c' ?1:2 I>
d' >02 I? e' >1:2 I >
09. "i la unin de los intervalos!
/ 0 >1:2 < >
N 0 ?122 < >
es! >a2 b?. .alcular 6ab7
a' 120 b' 110 c' 2
d' I e' 2<
0:. "i! a 5 b 5 c 5 0 y
M 0 >1a2 0?
C 0 ?1c2 c?
3 0 >1b2 a?
.alcular! M C 3
a' >1c2 0? b' >02 c ? c' >1b2 c ?
d' ?1c2 0 > e' >c2 b ?
0<. "ean los intervalos!
M 0 >1K2 19 >
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
C 0 ?192 < >
"i M C est representado por ?m ) 12 n 1 2>
.alcular! m ) n
a' 19 b' 11 c' 0
d' 9 e' <
0K. "i la interseccin de los intervalos!
M 0 ?1<2 11 >? 22 11 >
C 0 >192 :?
es! >a2 b> ?c2 d?
.alcular ! a ) b ) c) d
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
0L. "ean los intervalos!
3 0 >11<2 1=? >192 9? >102 1L?
U 0 >1122 11? >12 19?
-uego se interseca 3 U% indi#ue un
intervalo de 3 U.
a' >1122 19? b' >192 10? c' >9219?
d' >192 11? e' >1=2 10?
Nive" II
0I. "ean los intervalos!
A 0 8
B 0 >192 : >
. 0 ?112 9 >
.alcular! A B .
a' ?112 :> b' >192 9? c' ?112 9 >
d' ?92 :e e' >19 2 11>
0=. "ean los intervalos!
A0 ?1112 L> . 0 ?1I2 I >
B0 >1K2 11> D 0 >11<2 1<?
.alcular $A .' $B D'2 dar como
respuesta la suma de sus valores enteros.
a' L b' 1L c' 2L
d' 9L e' :L
10. 8esolver!
L$9 1 2' ) 2$2)1<' 4 2$< 1L' 1 9$2 111'
a' ?22 ) > b' ?1 2 12 >
c' ?02 ) > d' ?122 ) >
e' ?1 2 2 >
11. 8esolver!
K
1<
:
1 :
9
<
2
9 2 +

>

a' 5 <FK b' 4 <FK c' 5 <


d' 5 K e' 4 KF<
12. -uego de resolver la inecuacin!
' =1 $ 9
11
<
<
Andicar el menor valor entero de
a' LL b' LK c' I0
d' L= e' LI
19. Andicar verdadero $B' o falso $N' seg&n
corresponda!
A. "i! 12 4 4 9 0 2 4 =
AA. "i! 19 4 : = 4 2 1K
AAA. "i! 8 2 5 0
a' BBB b' BNN c' BNB
d' NBN e' NNN
1:. "i!
b
a
4 02 entonces se cumple!
a' a 4 0 b 5 0 b' a 5 0 b 4 0
c' a 5 b d' ab 5 0
e' ab 4 0
1<. "i es tal #ue!
2

1
<

9

1
>
/ntonces!
a' 11F9 4 41F2
b' 11F2 4 4 9
c' 5 1F2
d' 5 1F2 1 1F9 4 4 0
e' 4 11F9 5 1F2
Nive" III/
1K. 8esolver la inecuacin!
9
2
2
1 2
K
2 9
<
1 2
+
+
>

/ indicar un valor entero admisible para 67


1L. 8esolver!
$)<'$)9' $)2' $) 1' ) 9
a' >122 ) >b' ?12 19?
c' >22 ) > d' ? 1 2 12 ?
e' >92 ) >
1I. 8esolver!
2 1 1 9
I :

>
a' ?2F<2 ) > b' ?2F<2 9 >
c' ?92 ) > d' ?22 ) >
e' ?<F122 ) >
1=. -a suma de los valores enteros y positivos de
67 #ue satisfacen la inecuacin!
L 1 I
<
2
19 <
2L 9
+
+
>
2 es!
a' 1 b' 2 c' 9
d' K e' 10
20. "i! a 5 b c 8
"on ciertas!
A. a ) c2 5 b ) c2 AA.
c
b
c
a
>
AAA. a 1 c 4 b 1 c AB. ac 5 bc
a' "lo A b' slo AA c' A y AAA
d' AA y AB e' Todas
$RO+LEAS $RO$UESTOS @'
@'. 8esolver! 2 1 9 4 :
a' 8 b' 5 11 c' 5 :
d' 11 : e' 114 4 :
@(. 8esolver!
2 ) 2 5I
e indicar un intervalo solucin!
a' ?:2 ) > b' ?1 2 2 > c' ?22 ) >
d' ?12 ) > e' ?:2 ) >
09. 8esolver!
$ ) 2' $ ) :' 2 ) 1K
a' >1K2 2 ?
b' ?1 2 1K > >22 )?
c' >:2 I?
d' ?1 2 1K >
e' >92 ) >
0:. 8esolver!
0
1
' 2 '$ 9 $

+
+
a' >122 11> >92 ) >
b' >122 9 >
c' ?1 2 12 >
d' ?1 2 2 > ?11%9 >
e' ?122 > 1E11G
0<. 8esolver!
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
0
K <
:I 10 :
2
2
<
+
+
a' 2 4 4 9 b' 1< 4 4 9 c' 19 4 4 2
d' : 4 4 K e' 1 14 4 K
0K. *allar el con;unto solucin de la inecuacin!
0
2
: 9
2 9

+
+
a' ? 12 12> >12 ) >
b' ?122 1 >
c' ?12 2 > ?12 ) >
d' ?12 I >
e'
0L. 8esolver!
L

2
9

:
>
a' ? 11F22 0 >
b' ?02 1F2 >
c' ?12 11F2 > ?02 ) >
d' ?12 1F:> ?1F22 ) >
e' ?1F:2 1F2 >
0I. Determine el mayor valor entero de 6M7 #ue
satisface la desigualdad!
L2 ) 2I ) 9 5 LM
se verifica para todo 8
a' 9 b' 19 c' 0
d' 1: e' :
0=. /l menor n&mero entero 67 #ue satisface la
desigualdad!
< +
2
<
2
2
2 8
a' 12 b' 11 c' 0
d' 1 e' 2
10. "ea el polinomio!
3$' 0 2 1 : )m 1 <
"i 3$' 502 82 entonces los valores #ue
asume 6m7 son!
a' m 5 1= b' m 4 1= c' m 5 =
d' m 4 = e' m 4 1<
11. 8esolver!
0
1
1
2
<
+ +
a' ?1
9<
2 1
L
> b' ?1
9<
2 1
9
>
c' 8 d'
e' 8 1 ?1
9<
2 1
L
>
12. 8esolver!
9
K
1K2 9
2
>

+ +
a' K 4 4 12 b' 1K 4 4 12
c' 112 4 4 1K d' 4 112 5K
e' 112 4 4 K
19. 8esolver!
<
<
1 9
9 <

<
a' 5 1: b' 5 19 c' 5 12
d' 5 1< e' 5 <
1:. S.untos valores enteros satisfacen el
sistemaT
12
<
L
2 <

<
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' L
1<. 8esolver el sistema!
92 ) 2 5 0
9 ) 2 ) 4 0
a' 0 4 4 2F9 b' 5 2F9
c' 4 0 d' 4 12F9
e'
1K. 8esolver el sistema!
2
2
1 L
:
9
1 :
+

< +

a' 5 1 b' 4 11 c' 5 1%<


d' 4 11 5 1%< e' 5 2
1L. -uego de resolver!
1
<
2
:
+
+

+
+
se obtiene >a2 b > ?c2 ) >
el valor de a ) b ) c
a' 19 b' 1: c' 1<
d' 1K e' 1L
1I. "i!
9
2
1
9
<
1
<
+

<
/ntonces 67 pertenece al intervalo
a' ?:2 11> b' ?112 11> c' ?112 : >
d' ?12 11> ?:2 )> e' ?:2 1< >
1=. Dada la inecuacin!
b
b
a
a

+
>

+
2 a 4 b 4 0
entonces uno de sus intervalos solucin es!
a' ?02 ) > b' ?a2 b > c' ?a2 0 >
d' ?12 b > e' ?b 2 0 >
20. Andi#ue el intervalo solucin de!
1
1
1
1
2
+
<

+
a' ?112 1>
b' ?12 11> ?12 ) >
c' ?1120 > ?02 1>
d' ?112 1> ?12 ) >
e'
TAREA DOICILIARIA
01. "ean los siguientes intervalos
A 0 ?02 ) >
B 0 ?22 < >
Determine A B
a' ?02 2 > b' ?<2 ) > c' ?02 < >G
d' ?22 ) > e' ?22 < >
02. "i!
3 0 >112 L?
U 0 ?92 10 ?
determine el n&mero de valores enteros de
3 U
a' 12 b' 19 c' 11
d' 1: e' 10
09. 8elacione correctamente los grficos con su
intervalo.
A B
1)
A
B
2)
A
B
3)
A. A B B. B 1 A .. A B
a' 1A2 2B2 9. b' 1.2 2B2 9A
c' 1A2 2.2 9B d' 1B2 2A2 9.
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
e' 1.2 2A2 9B
0:. .alcular la suma de los valores enteros de
MC si!
M0 ?12 12? ?92 )?
C 0 ?1L2 I?
a' I b' = c' 10
d' 11 e' 12
0<. Andi#ue el valor de verdad de los siguientes
enunciados!
A. "i 1a 5 b c 5 0 $a ) b' c 4 0
AA. "i 4 0

1
50
AAA. "i a 5 b 5 c 5 0 4 a 1 b 5 1 $b 1 c'
AB. "i n 5 2 m 4 11 n 1 m 5 9
a' BBNN b' NNNN c' BNBB
d' NNBB e' BNNB
0K. "i a 5 0 b 4 0 entonces se puede afirmar
siempre!
A. $a 1 b' b 4 0
AA. $a ) b' b 4 0
AAA.
0 a
b
a
2
<
a' slo A b' slo AA c' AA y AAA
d' slo AAA e' A y AA
0L. 8esolver
9$ ) <' 12$K 1' 5 <$1 1 '
a' 4 0%9 b' 5 0%9 c' 4 0%<
d' 5 0%< e' 5 0%2
0I. "i la inecuacin! $)2' $)9' 5 $)<' es
e#uivalente a!
0
1 n
n
<
+
+
$n X)'
.alcular !
2 n +
a'
9
b' 2 c'
<
d'
2 2
e' 9
0=. 8esolver el siguiente sistema!
2
<
9
: +

.................... $'
:
9
<
9

.................... $'
a' ?12 9? b' >92 )> c' ?12 129?
d' >1292 9? e' >1292 )>
10. 8esolver!
L
9
< :
1

<
y determinar el mayor valor entero #ue lo
verifica.
a' 19 b' 12 c' 9
d' 2 e' 1
11. "i el con;unto A es la solucin de la
inecuacin!
<

2 I
9 <
+
<
Determine AH $complemento de A'
a' ?12 1
9
2
? >1
11
2
2 ) >
b' >1
9
2
2 1
11
2
? c' >1
11
2
2 1
9
2
?
d' >1112 19? e' >1
2
11
2 1
2
9
?
12. 8esolver el siguiente sistema!
9 1 : < )2 1 ) I
a' 1 9 b' 19 1 c' 19 11
d' 19 e' 1
19. "e define la siguiente operacin!
a b 0
2
b a
.alcule el n&mero de valores enteros #ue
verifican el sistema!
$9' $' 5 $2' $<' $ 1 1' $2'
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
1:. "i!
A 0 E XF LG
B 0 E XF 1 1 5 1:G
/ntonces la suma de los elemento de A B.
a' 21 b' 22 c' 29
d' 2: e' 2<
1<. 8esolver!

'

+

9 1
1
2

2

{
2
9
2
1

1 2


a' 0 2 b' 2 c' >
9
2
2 2?
d' >
9
2
29? e' 1
1K. 8esolver!
I
L
2 I
I
L
:

+
a' >:2 ) > b' >:2 ) > 1 EIG
c' 8 d' ?12 : >
e'
1L. 8esolver el sistema!
m ) 9 5 2n .................$1'
9n 4 12 1 m ................$2'
en X). Andi#ue la suma de todos los valores
de 6n7 #ue lo verifican.
a' 1K b' 22 c' 9
d' : e' <
1I. "i! m 5 n 8esolver!
n$m)' )m$n1' m2 ) n2
a' n 1 m b' n ) m c' n 1 m
d' n ) m e' nm
1=. "i 67 es un n&mero entero tal #ue!
m 0 9 ) 1 ........... $1'
n 0 ) = ........... $2'
p 0 2 )9 ........... $9'
m 5 n 5 p ........... $:'
.alcular! m ) n ) p
a' :0 b' :1 c' :2
d' :9 e' ::
20. "i! 19 4 < ) 1 4 2
entonces el intervalo #ue le corresponde a!
2 2
1

es!
a' ?<FI2 <F: > b' ?1<FI2 1<F1I >
c' ><2 I ? d' ?<2 I >
e' ?1<2 < >
$RACTICA DE FI-ACI.N
01. 8esolver!
0
' < $
' < '$ 1 $
2
<
+
+
y dar como respuesta la suma de los valores
enteros del con;unto solucin
a' 11< b' 110 c' 0
d' < e' 1<
02. .alcular la suma de los valores enteros #ue
verifican la siguiente desigualdad!
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
L

L
9 :
L
2
10

<

+
a' LK b' L0 c' <L
d' <0 e' 9I
09. Andi#ue el con;unto solucin de!
1
1
1
1
2
+
<

+
a' b' 8 1 E112 1G
c' ?1121>1 E0G d' >112 1? 1 E0G
e' 8 1 >112 1?
0:. 8esolver la siguiente inecuacin!
:
1
K
:
<
:

+ >

+
+
"eYalando la suma de dos valores enteros del
con;unto solucin.
a' <9 b' <: c' <<
d' <K e' <L
0<. -uego de resolver!
1
<
2
:
+
+

+
+
Dar como respuesta la semisuma de los
etremos finitos de los intervalos solucin.
a' 12 b' c' :
d' 19 e' 1
0K. 8esolver!
0
2 2
1
2
2
<
+ +
+ +
a' 8) b' 81 c' 8
d' X e'
0L. -uego de resolver la siguiente inecuacin!
1
2
2
1

+
Andicar el con;unto solucin
a' ?12 2> b' ?12 2? c' >112 2?
d' >12 2> e' ?112 9>
0I. 8esolver!
0
a
' b $ ' a $
2 9
<
+
+
. "i! a 5 b 5 0
a' ?1a2 1b> b' ?1b2 a> c' ?1a2 a>
d' ?1a2 a>1 E1bG e' ?1a2 a>1EbG
0=. Dada la inecuacin!
b
b
a
a

+
>

+
con 1a 5 1b 5 0 entonces uno de los intervalos
solucin es!
a' ?02 ) > b' ?a2 b > c' ?a2 0 >
d' ?12 b > e' ?b2 0 >
10. Dar como respuesta un intervalo del con;unto
solucin de!
0
2
I
2
2

a' ?12 1
2
> b' ?1
2
2
2
>
c' >
2
2 )> d' >12
2
2 2
2
?
e' ?12
2
2 2
2
>
11. 8esolver!
: ) 92 ) 2 ) 2 5 0
a' 8 b' c' >92 19?
d' 8 1 E122 9G e' >02 1 >
12. 8esolver!
0
' 9 2 '$ 1 $
' = '$ : '$ 1 $
2 2
2 2 2

+ + +

y dar como respuesta in intervalo del
con;unto solucin.
a' ?12 12 ? b' >192 11? c' >112 2?
d' >12 )> e' ?112 9>
19. "i! " representa al con;unto solucin de la
siguiente inecuacin!
0
' 2 $ ' 9 $
' : $ ' 2 $ ' 1 $
K
< 2 9

+
+
mar#ue la alternativa correcta!
a' ?12 2? "
b' >:2 )> "
c' ?192 1? "
d' ?12 :? 0 "
e' Ms de una es correcta
3ar @rdenado! /s un con;unto formado por dos
elementos dispuestos en determinado orden!
ra
1 Componente
da
2 Componente
(a ; b)
$ro,ied#des!
1. $a 2 b' $b 2 a' $ no conmutativa'
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
2. "i! $a 2 b' 0 $c 2 d' a 0 c b 0 d
$RODUCTO CARTESIANO
Dados los con;untos A y B no vacos2 se llama
producto cartesiano A B al con;unto de pares
ordenados $a2 b' donde a A y b B2 es decir!
A B 0 E$a2 b' Fa A b BG
$ro,ied#des/
1. A B B A
2. n$A B' 0 n $A' n $B'
Re"#cin/
Definicin! "ean a y b dos con;untos no vacos se
llama relacin de A en B% a todo subcon;unto 8
de A B es decir!
8 es una relacin de a en B 8 . A B
/n particular si A 0 b% 8 se llama una relacin en
A $ relacin entre elementos de A'.
-a definicin anterior de relacin eige la
comparacin de elementos por pares% por eso
suele llamarse relaciones 6BACA8AA"7
/;emplo!
/n el con;unto A 0 E=% I% L% K% <% :% 9% 2% 1G
/stablecemos las siguientes% relaciones!
W 6a7 es el doble de 6b7W
W 6a7 es igual a 6b7W
/scribir los pares #ue cumplen las relaciones
respectivamente.
"ea!
81 0 E$a% b' Fa es doble de bG
81 0 E$2%1' $:%2' $K%9' $I%:'G
82 0 E$a1 F b' es igual a bG
82 0 E$1%1' $2%2'$9%9'$:%:'$<%<'$K%K'$L%L'$I%I'$=%='G
"i 8 es una relacin entre elementos de A y B
al con;unto A se llama con;unto de partida de
la relacin y a B con;unto de llegada
"e llama dominio de una relacin 8 al
con;unto de todos los elementos a A tales
#ue eiste por lo menos un b B con
$a%b'8
"e llama rango de una relacin 8 al con;unto
de todos los elementos b B tales #ue eiste
por lo menos un a a con $a%b' 8.
/;emplo! De la relacin!
81 0 E$1%2'$2%b'$2%L'$9%2'$1%12'G
D810 E12 22 9G 881 0 E2% b% L% 12G
D81 0 881 0
FUNCIONES
Definicin! "ean A y b dos con;untos no vacos
$pudiendo ser A 0 B' llamaremos funcin
definida en A los valores en B $funcin de A en
B' a toda relacin!
f A B #ue tiene la propiedad!
$a% b' f y $a% c' f% entonces b 0 c
/s decir% una funcin f es un con;unto de pares
ordenados de elementos% tal #ue dos pares
distintos nunca tienen el mismo primer elemento.
Not#cin/ "i f es una funcin de A en B se
designa por!
f
f ! A B A B
a b
A B
f
"e lee 6f7 es una funcin de A en 6B7
/;emplos!
a
b
c
1
A
B
Siendo a
A
f
b c diremos:
B
f0E$a% 2' $b% 1' $c% 1'G /s funcin

1
2
3
a
b
c
d
M N
f
M N
f

f={(1c)(2d)(3b)!
"s f#ncin
1
2
a
b
c
M S
f
f
f={(1b)(2a)(3c)!
M S
"i a b c% luego% so es funcin por#ue se repite
el 1er componente.
"i2 a 0 c b% es funcin
W Toda funcin es una relacin% pero no toda
relacin es un funcin.
Eje*,"o/ *allar los valores de 6a y b7 para #ue
el con;unto de pares ordenados sea una funcin!
A 0 E$2%<'$11%19'$2%2a 1 b'$112 b1a'$a ) b2% a'G
Reso"ucin/ /n una funcin 2 pares distintos
nunca tienen el mismo primer elemento.
0 (2,5) (2,2 ) A < 0 2a 1 b..........
$1'
$11%9' y $11% b 1 a' A b 0 1a 0 19..... $2'
De $1' y $2' resolviendo a 0 2 b 0 11
0 {(2, 5) (1, 3) (3, 2)}


.
/l dominio de una funcin f% se designa por
Df y se define como el con;unto siguiente!
Df 0 E AF y tal #ue $% y' fG
/s decir son las primeras componentes de los
pares ordenados
/l rango $o imagen' de una funcin f% se
designa por 68f7 o 6imf7 y se define como el
con;unto siguiente!
8f 0 Ey BF tal #ue $% y' fG
/s decir son las segundas componentes de los
pares ordenados.
"i el par ordenado $a% b' f escribiremos!
b 0 f$a' y diremos #ue b es imagen de a por f
$o tambi(n% #ue b es el valor de f en a'.
f 0 E$a% b' A bFb 0 f$a'% a DfG
/;emplo! "ea la funcin!
f 0 E$2% 9'$9% :'$L% 9'$12% K'$:% 1'G
*allar! M 0f$2' ) f$9' )f$L' )f$12')f$9'
Reso"ucin/
.omo f$2' 0 92 f$9' 0 :2 f$L' 0 9
f $12' 0 K2 f$:' 0 1
1033M 0 1I
Re<"# de Corres,ondenci#/ 3ara #ue se pueda
definir bien una funcin es suficiente conocer su
dominio $Df'% y una regla #ue permita asignar
para cual#uier Df% su imagen f$'.
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
/;emplo!
*allar el dominio en las siguientes funciones!
a' f 0 E$2% 9'$:% <'$K% 9'$12% 1'G
Df 0 E 2% :% K% 12 G
b' f$' 0
2
Df ! 1 2 5 0 ! 2 Df 0 >2% 5
c' f$' 0
9
9
<
2

+
+

Df !
<
2
+

0 y 1 9 0
$%
2
& ' 3
( (

Df 0 41% 1<5 >2% 5 1E9G
/;emplo! *allar el rango de las siguientes
funciones!
a' f 0 E$2% 9' $:% K' $<% L'$L% K'$12% 9'G
8f 0 E9% K% L% 9G
b' "ea f$' 0 2
y 0
2
8 y
8

2
+


Df0 41% 5
O E0G 2 8f0>0% 5
W Tenemos varias formas de +allar rangos%
presentaremos las mas conocidas!
.uando tenemos una funcin donde su
dominio no presenta rango% se despe;a 67
en funcin de y2
.uando tenemos un intervalo como
dominio usamos desiguales.
c' 3ara la funcin definida por!
g$' 0 22 ) 9 ) 2 F 8
Reso"ucin/
y 0 22 ) 9) 222 ) 9 ) $2 1 y' 0 0
' 2 $ 2
' y 2 '$ 2 $ : = 9

"i 2 luego 6y7 tambi(n


3ero! 02 = 1 I$2 1 y' 0 y LFI
8g 0 ELFI% 5
d' 3ara la funcin definida por!
+$' 0 2 1 : ) L2 >2% 9?
Reso"ucin/
y 0 2 1 : ) L
y 0 $ 1 2'2 ) 9
.omo! 2 9 0 1 2 1
Al cuadrado! 0 $ 1 2'2 1
"umando tres a cada miembro!
4 3 ) 2 x ( 3
2
+

9 y :
0 [3, 4]
) ()
1

2
2
+
Reso"ucin/
y 0
1

2
2
+
2 y2 ) y 0 2 2$y 1 1' 0 1y
2 0
y 1
y

0
t
y 1
y
0
y 1
y

02
1 y
y

0
y >0%15 8f 0 >0%15
)
1
(
$
(
GR7FICA DE UNA FUNCI.N
De>inicin/ "ea f una funcin real% la grfica de f
e el con;unto D% de todos los puntos $% y' en el
plano% tal #ue est en el dominio de f e y% es la
imagen de por f% es decir!
D 0 E$% y' 82 Fy 0 f$'% DfG
W Ona grfica cual#uiera ser funcin2 si y slo
si al tra,ar una paralela al e;e 6y7 corta a la
grfica en un slo punto.
/;emplo!
a'
'
*
1
&
&
+(')
N$' es funcin -1% la recta paralela corta a la
grfica en solo un punto.
b'
'
*
2
&
,(')
D$' no es funcin -2% la recta paralela% corta a la
grfica en ms de un punto.
FUNCIONES ES$ECIALES
'. Funcin Const#nte/
1 8egla de correspondencia f$' 0 Z
Df 0 8 8f 0 Z
"ignifica #ue f 0 E.... $0% Z' $1% Z' $2% Z' ....G
1033 f 0 E$% Z' F f$' 0 ZG
Drfica!
)
&
2 3 - '
f(')=.
(. Funcin Identid#d/
1 8egla de correspondencia
' $ f
Df 0 8 8f 0 8
"ignifica #ue N 0 E...$1% 1'$2% 2' $9% 9' ...G
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
0 () {(, ) / () 0 yG
Drfica!
&
'
f(') = '
). Funcin &#"or Abso"uto/
1 8egla de correspondencia f$' 0 [[
Cota!

'

<

0 x si ; x
0 x si ; x
| x |
Df 0 82 8f 0 8) E0G
"ignifica #ue
f 0 E... $12% 2' $11% 1'$0% 0'$1% 1'...G

f$' 0 [[
y 0 [[ 0 12 y 0 1
0 112 y 0 1
Drfica!
'
& = /'/
&
A. Funcin R#;B Cu#dr#d#/
1 8egla de correspondencia! f$' 0

. 0
1 Df 0 8)2 8f 0 8)
"ignifica #ue!
f 0 E$0% 0'$1% 1'$2%
2
'$9%
9
' ...G
GrC>ic#/
'
& =
&

D. Funcin Line#"/
/s una funcin con dominio todos los reales
y como regla de correspondencia!
f$' 0 a )b% donde a y b son constantes
cuales#uiera. a 0
"u grfica es un recta! con pendiente 6a7
e intercepto 6b7
Drfica!
'
&
b
& = m' ( b
m 0 )

'
&
& = m' ( b
m 1 )

m 0 pendiente de la recta
m 0 tg
/;emplo!
.alcular la funcin lineal #ue tenga!
f$1'0 9 y adems f$2' 0 2f$9'.
Reso"ucin/
f$' 0 m ) b
f$1' 0 m ) b 0 9 ................ $'
Adems! 2m ) b 0 2$9m )b'
2m ) b 0 Km ) 2b
b 0 1 :m ............. $'
De $' y $'! m 0 11 b 0 :
1033f$' 0 1 ):
4. Funcin Cu#drCtic#/
De>inicin/ /s una funcin con dominio el
con;unto de lo n&meros reales y cuya regla de
correspondencia es!
f$' 0 a2 ) b ) c2 a% b% c% 2 a 0
"u grfica es una parbola sim(trica
respecto a una recta vertical% llamada e;e
de simetra% abierta +acia arriba si a 5 0
+acia aba;o si a 4 0.
Not# GrC>ic#/
"ea la funcin y 0 a2 ) b ) c
D 0 Discriminante 0 b2 1 :ac
'
&
23
$b42a
'
5"672C"
f($b42a)
1
'
2
'
&
'
5"672C"
f($b42a)
1
'
2
a 0 )
8 0 )
$b42a
a 4 0
D 5 0
E12 2 G races de la ecuacin cuando y 0 0
'
&
223
'
1
'
2
= = $ b42a
a 0 )
8 0 )
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
'
&
'
1
'
2
= = $ b42a
a 4 0
D 0 0
E12 2 G races iguales de la ecuacin
cuando y 0 0
'
& 2223
f($b42a)
$b42a
a 5 0 % D 4 0
'
&
f($b42a)
$b42a
a 4 0 % D 4 0
/n esta funcin cuando 6y7 0 02 los valores
de 67 son n&meros comple;os.
Otr#s >unciones
Funciones $#res/
"on a#uellas funciones #ue se caracteri,an
por ser sim(tricas respecto del e;e 6y7 2 y se
cumple #ue!
i' "i Df 1 Df
ii' f$' 0 f$1'

Df
Funciones I*,#res/
"on a#uellas funciones #ue se caracteri,an
por ser sim(tricas respecto del origen!
i' "i Df 1 Df
ii' f$' 0 1f$1'

Df
/;emplo!
Andicar #ue funciones son pares% impares o ni
par ni impar!
A' N$' 0 : ) 1
AA' D$' 0 9
AAA' *$' 0 1 [[
A' N$' es par por#ue!
N$1' 0 $1': ) 1
N$1' 0 : ) 1
N$1' 0 N$' 0 ()
) () :
() ()3
() 3
() 3
() () 0 ()
) ()
()
() +
() *$'2 Tambi(n *$1' *$'
0 () .
02
01. :
{(5; 3), (4; + 4), (8; 3), (4; 2 3)}
,
b
a

es!
a' :b' 2 c'
:
1
d' 9 e' L
02. "i! D 0 E$K% :'$9% K'%$9% [['% $% <'G
8epresenta una funcin su rango y dominio
son!
a' EK% 1K% <G 2 E9%KG
b' E9%K%1KG 2 E92 1KG
c' E:% K% <G 2 E9% K% 1KG
d' E:% K% <% 1KG 2 E9% K% 1KG
e' E:2 1K2 <G 2 E9% 1KG
09. A partir de! f 0 E$<%2'$:%1' $9%I' $L%1K'G
*allar! f$:' ) f$<' 1 f$L'
a' 9 b' 19 c' =
d' K e' 1K
0:. "i! g 0 E$1:% 2' $<% a'% $I% b'% $9% 1'G
R adems! g$<' 0 102 g$I' 0 :.*allar!
f$1:' ) a 1 b
a' 2 b' K c' :
d' 9 e' I
0<. "ea f 0 E$% y' F y 0 2 1 1G
R adems Dom f 0 E1<% 2% 9% :G
*allar el rango de f
a' E1:% 11% 2% 9G b' E1:% 1% 2% 9G
c' E111% <% 9% LG d' E1=% <% 9% LG
e' E1=% 19% <% LG
0K. Dada2 la funcin!
D 0 E$% y' C CF y 0 2 9 10G
Andi#ue uno de sus elementos!
a' $:% 1I' b' $12% K' c' $:%I'
d' $I% :' e' $9%12'
0L. .alcular el Dominio de!
f$' 0
:
2

a' 1412% 25
b' 412% 25
c' >12% 2?
d' 41% 125 422 )5
e' )
0I. *allar el Dominio de!
2
<
' $ f
2

a' 1 E12G
b' 1E2G
c' 1 E2%
<
% 1
<
G
d' 1 >2% )5
e' E2G
0=. "ea!
1
9
2 ' $ D
+
+ +
.
.alcule su Dominio
a' >2% )5
b' >12% 11?
c' >12% 5 1 E11G
d' >122 115
e' 41% 2? 1 E11G
10. @btener el Dominio de!

9
K < [ [ ' $ * + +
a' 41<% <5 b' >1<% <?
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
c' 1 >1<% <? d' 1 41<% <5
e' 1 E1<% <G
11. Dada la funcin!
K
2
' $ g
2
2

+ +

@btener su dominio!
a' 41% 12? >92 )?
b' 412%95
c' >12% 9?
d' 1 >2% 9?
e' 1 >12% 9?
12. *allar el Dominio de!
: 9
=
' $ f
2
2
+ +

a' >1% 9? b' >11% 9?


c' 1E11% 9G d'
e' 1 41:% 1
19. .alcular el rango de!
K
<
' $ f
+

a' y 1 EKG b' y 1 E1G


c' y 1 E11G d' y 1 41<% <5
e' y 1 E1KG
1:. *allar el 8ango en!
K
9
' $ g
2
2
+
+

a' y 1 E1G b' y 1 E0G


c' y 4 1
2
1
2 1? d' y 1 1 E19G
e' y >
2
1
% 15
1<. *allar el 8ango en!

2
1
9
' $ * +
+
a' y 1 b' y ) E11G
c' y 412 051E11G d' y
e' y ) 1 E1G
1K. "ean las funciones!
2
:
' $ g 2
1

' $ f
2
2
+

-uego podemos afirmar!


a' 3resentan el mismo 8ango
b' "us 8angos se diferencias en un valor
c' f$0' 0 g$0'
d' f$1' 0 g$1'
e' *ay 2 correctas
1L. @btener el 8ango en!
f$' 0 2 ) < )L
a' y ><%L? b' y >:F9 % ) 5
c' y >9F:2 )15 d' y 41! :F9?
e' y 412 :F95
1I. *allar el 8ango en!
*$' 0 22 1 : )<
a' y 492 )5 b' y >0%9?
c' y 41% 95 d' y 1 41% 95
e' y
1=. @btener el 8ango en!
f$' 0
9 9 + +
a' y >2% 9
2
?
b' y >2%
K
?
c' y >
K
% 2
9
?
d' y >0%
K
?
e' y >2% 2
9
?
20. Dada la funcin!

'

+ +

1 2 2

y F ' y % $ N
2
2
2
Andi#ue la suma de sus valores etremos!
a' 2 b' 1 c' 0
d' 11 e' 9
21. "ea!
f$' 0
9
< 2
+
+
2 9 <
*allar el rango
a' 49%<5 b'
1
]
1

K
1
2
I
1
c' >:% K?
d' >112 1<? e'
1
]
1

I
1<
2
K
11
22. *allar el 8ango de! f$' 0 2 1 K 10
"i su dominio est dado por! >12% 15
a' 4:% 2<? b' 4<% 2K? c' >1<%125
d'

e'

29. SUu( grficos representan funcionesT


2)
'
&
22)
'
&
222)
'
&
25)
'
&
5)
'
&
a' "lo A b' A y AA c' "lo AA
d' A y AAA e' Todos
2:. Del grfico!
'
&
$9
$%
:
;
f(')
@btener el dominio de f$'
a' >1<% =? b' >1<% =5
c' >1:2 I5 d' >1:% 5
e' >1:% I?
2<. Draficar! g$' 0

) 2
a)
'
&
b)
'
&
$2
2
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
c)
'
&
d)
'
&
2
2
e)
'
&
2
2K. Draficar! +$' 0 < 1 2
a)
'
&
b)
'
&
%
$%
c)
'
&
d)
'
&
%
e)
'
&
2L. Draficar! f$' 0 [[
a)
'
&
b)
'
&
c)
'
&
d)
'
&
e)
'
&
2I. Drafi#ue!
<
10 9
' $ f
2

a)
'
&
b)
'
&
%
c)
'
&
d)
'
&
%
c)
'
&
2=. Del grfico!
'
&
%
9
$9
$3
*allar f$1:' ) f$:'
a' 12 b' 2 c' 1
d' 9 e' K
90. Dada la funcin! f$' 0 a2 ) 2 )9 2 a 0
"i! f$o' f$' Dom f. *allar 6o7
a' a11 b' 1a11 c' 11
d' 1
9
9
e'
9
F 9
TAREA DOICILIARIA NE @(
01. *allar el rango de!
D$' 0
9 9 +
a' >0% K? b' >0%
K
? c' >2%
K
?
d' >
2
%
9
? e' >12%
K
?
02. Del problema anterior!
"i los radicales estuvieran multiplicndose%
S.ul sera el 8angoT
a' y 1 b' y ) c' y >0%9?
d' y >0%
9
? e' y >
2
%
9
?
09. "ea!
f$' 0 E$9%9' $:%:' $<%<' $1%1'G
"u grfica es!
a)
'
&
b)
'
&
c)
'
&
d)
'
&
e)
'
&
0:. De g$' 0 9 )< % 42% K5
*allar su 8ango!
a' 411% 1I5 b' 40% 295 c' >11% I?
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
d' 411% 295 e' >11% 29?
0<. De * 0 E$2% K'% $<% :' % $K% 9' %$=% 1'G
*allar! f$2' ) 2f$<' ) 9f$K' 1 f$='
a' 1= b' 1L c' 22
d' 2: e' 29
0K. *allar el dominio de!
g$' 0
K
9
<

+
a' 1 EKG b' EKG
c' 41% <5 d'
e' ><% )5 1 EKG
0L. @btener de Dominio de!
2
K <
' $ N
2

a' E2G b' 1 E12G


c' 1 E11Gd' 1 E2G
e' 1 E1G
0I. .alcular el Dominio de!
D$' 0
K : + + +
a' >1K% )5b' 41% 1:?
c' 41% :? d' 41% 19?
e' >1:% )5
0=. *alle el 8ango! f$' 0 2 1 < )2
a' 41% 1L? b' 41%2? c' 41% 9?
d' y

> +

2
:
1L
e'
10. SUu( grfica no representa una funcinT
a)
'
&
b)
'
&
c) d)
e)
'
&
11. *allar Df 8f . A partir de!
K
2
' $ f

a' 1 EK% 1G b' 1 E1G c' 1 EKG


d' >1%K? e' 41% K5
12. *allar el 8ango!
2
9
' $ f
2
2

a' y ) b' y 1 419F22 1?


c' y 1 >19F2% 15 d' y >19F2% 15
e' y 419F2% 15
19. "i! f 0 E$9%<' $2%K' $9% a 1 b' $2% a 1 1'G
/s funcin% *allar! a ) b
a' I b' < c' =
d' L e' 10
1:. Draficar! f$' 0
9 +
1 <
a)
'
&
b)
'
&
$3
c)
'
&
d)
'
&
c)
'
&
1<. Draficar! D$' 02 1 10 ) 2I
a) b)
'
&
c) d)
'
&
e)
&
'
1K. *allar el dominio! f$' 0

1
a' 1 b' c' )
d' 1o e' ) 1 E0G
1L. SUu( grfica no representa funcinT
a) b)
'
&
c) d)
'
&
e)
'
&
a' "lo A b' "lo AA c' "lo AAA
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
d' A y AA e' AA y AAA

1I. Draficar! g$' 0 22 ) :
a) b)
'
&
c) d)
'
&
e)
1=. Draficar! f$' 0
:
12
2


a) b)
9
$9
&
'
c) d)
3
3
9
&
'
d)
$3
9
20. Draficar!
:
' 2 '$ 2 '$ = $
' $ *
2
2

a) b)
&
'
$;
;
c) d)
&
' 2 $2
&
'
;
e)
$9
&
'
9
$RO+LEAS $RO$UESTOS @(
01. "i!
N 0 E$12 9' $22 <' $02 2'G
D 0 E$92 2' $112 0' $22 10'G. *allar!
' 9 $ D ' 1 $ N
''' 1 $ D $ N $ D ''' 1 $ N $ D $ N
+
+
a' 9b' 2 c' 1
d' 0 e' 11
02. "i!

'

< <

9 2 9
9 2 2 1
2 2 2
N
*allar! / 0 N$9' ) N$2' ) N$<F2'
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
09. *allar m. n sabiendo #ue!
N0 E$92 :'2 $22 1' $92 m1n'2 $22 m1:n'2 $mn2 n2'G
/s una funcin!
a' : b' 10 c' K
d= < e' I
0:. Dado! N! A B
1
2
3
1
2
3
+
A B
"i! N$1' ) N$2' ) N$9' 0 0% +allar!
a' 9 b' 19 c' 2
d' K e' 1
0<. Determine el rango de 6N7 si
1
1
' $ N
2
+

a' >02 1? b' ?112 1> c' >112 0?


d' ?02 1? e' ?112 0>
0K. .alcular la suma de los valores enteros de la
siguiente funcin!
:
1
' $ N
+

a' < b' K c' L


d' I e' 10
0L. "ea la regla de correspondencia de una
funcin!
N$' 0 2 1 2 1 1 F >122 <>
*allar el rango de dic+a funcin
a' >L2 1:> b' >122 1:> c' ?L2 >
d' ?1L2 L> e' ?11:2 1:>
0I. "i!
1 I : ' $ N
2
+ + +
.
3odemos afirmar #ue!
a' DN 0 >@2 > b' 8N 0 >92 >
c' 8N 0 >02 > d' DN 0 8 1 E12G
e' 8N 0 >1)2
2
2 >
0=. -a grfica de! N$' 0
9
es
aproimadamente!
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
a) b)
' '
&
&
c) d)
' '
&
&
e)
'
&
10. "iendo la grfica de N$' 0 2
&
'
& = '
2
*allar el rango de D$' 0 2 ) 9
a' 8 b' 8) c' 81
d' ?192 > e' >92 >
11. Andicar #u( funciones son id(nticas!
A.
2

' $ N

1
' $ D
AA.

' $ D
2

D$' 0
AAA. N$' 0 D$' 0
2

a' "lo A b' "lo AA c' A y AA


d' A y AAA e' Todas
12. *allar el dominio y el rango de!
N$' 0 2 1 K ) I. e indicar DN 1 8N
a' ?12 > b' >112 1? c' ?1 2 11>
d' ?112 > e' ?112 1>
19. "ea 6N7 una funcin constante % tal #ue!
10
: ' 1 $ N
' L $ N ' < $ N

+
. *allar!
' 00: 2 $ N
' 002 2 $ N ' 000 2 $ N
/
+

a' 1 b' 2 c' <


d' 10 e' Absurdo
1:. /ncontrar una funcin lineal 6N7 tal #ue!
N$2' 0 9 y N$9' 0 2N$:'
a' N$' 0 ) 2 b' N$' 0 9 ) K
c' N$' 0 2 ) 9F2 d' N$' 0 F2 ) 2
e' N$' 0 1 ) <
1<. "ean N y D dos funciones definidas en U por!
N$' a 1 12 D$' 9 ) b
Tales #ue! N $1' 0 D $11'2 N $11' 0 D $1'
/ntonces! N $2' ) D $9' es igual a!
a' 12 b' 11 c' 0
d' 1 e' 2
1K. -a grfica de la funcin!
c b
9
2
y
2
+ +
intercepta al e;e 67 en los
puntos $122 0' y $<2 0' y al e;e 6y7 en el punto
$02 Z'. *allar el valor de $b 1 c ) Z'
a' 29F< b' 129F< c' 1:KF9
d' :KF9 e' <0F9
1L. Dada la funcin cuadrtica! N$' 0 a2 ) b
cuya grfica se muestra% calcular abc
'
&
$2 C
$29
$;
$9
a' 120 b' 20 c' 12:
d' 1I e' 112
1I. -a grfica de N es aproimadamente!
'
&
<ar=bo>a
"i N$' N$1I' 8% +allar la media
geom(trica de los valores de t% al resolver
N$2 1 T' 0 0
a' K b' : c' <
d' I e' 9
1=. Dada la funcin polinomial!
N$' 0 aL ) b9 ) c 1 <2 a% b c
"i! N$1L' 0 L% +allar el valor de N$L'
a' 1L b' 1: c' 21
s' 11L e' Co se puede determinar
20. "ea N! 82 N$' 0 a2 ) b ) c2
cuya grfica se da en la figura. *allar el
con;unto solucin de $= 1 2' N$' 4 0
2 9
+
a' ?1:2 9? >22 9? b' ?1:2 19> ?22 9>
c' ?1:2 9> d' ?12 :> ?92 >
e' ?1:2 19> ?92 >
TAREA DOICILIARIA
01. "ea la funcin N tal #ue!
N 0 E$22 <'2 $92 a2'2 $22 a ) b'2 $92 :'2 $b2 <'G
*allar! 6ab7
a' 1: b' K c' 1K
d' 11: e' 21
02. "i N representa a una funcin dada por!
N0 E$92 La ) 2b'2 $22 <'2 $22 a ) 2'2 $92 <b12a'G
Diga cul de los con;untos son tambi(n
funciones!
30 E$a2 b'2 $b 1 a2 <'2 $<2 b 1 a'2 $a)b2 <'G
U0E$92 b'2 $b2 9'2 $92 I'2 $=2 2a 1 b'G
80 E$92 <'2 $=2 L'2 $b2 a'2 $<a2 9b'G
a' 3 y U b' "lo 3 c' slo 8
d' U y 8 e' 3 y 8
09. Andicar el dominio de!
' < $ ' $ N
a' ?12 0? ><2 )> b' ?1 2 0> ><2 )>
c' ?1 20? ?<2 )> d' ?1 22? ><2 )>
e' ?1 2 0? ?22 )>
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
0:. "ea!
n
n
' $ N
2
+

% n constante positiva%
+allar el rango de 6N7
a' >02 1? b' ?1 2 0? ?12 )>
c' ?1 2 0> ?12 )> d' >02 n?
e' ?02 1?
0<. *allar el rango de la siguiente funcin!
2
:
' $ N
9
+

a' b' >12 )> c' >112 )>


d' 1 E12G e' ?12 >
0K. .on respecto a la funcin!
G

1
y F 8 ' y 2 E$ N
2
+
3odemos afirmar #ue!
a' Dom$N' 0
b' 8an$N' 0 1E0G
c' Dom$N' 0 ?02 )>
d' 8an$N' 0 >122 2?
e' 8am$N' 0 1 ?122 2>
0L. .on respecto a la funcin!

'


1 2
9 :
y F 8 ' y 2 $ N
2
Co es verdad #ue!
a' Dom$N' 0 1 E1F2G
b' 8an$N' 0 1 E2G
c' $029' N
d' $121' N
e' 8an$N' 0 1 E1F2G
0I. Determine el rango de la funcin de variable
real con regla de correspondencia es!
1< 2 : ' $ N
2
+ +
a' ?:2 12? b' ?02 I? c' >02I>
d' >:2 I? e' ?:2I?

0=. Determine el rango de!
1
:
' $ N
2
+ +

a' ?192 9> b' 8 1 >1:2


9
:
?
c' ?12 12> ?22 )> d' 8
e' >1:2
9
:
?
10. "e tiene la funcin definida en X% cuya regla
de correspondencia es!

'

< +

100 ''2 < $ N $ N


100 2 9
' $ N
.alcular el valor de N$=L'
a' =K b' =L c' =I
d' == e' 100
"i b es un n&mero real positivo distinto a la
unidad % se llama funcin logartmica en base b a
a#uella funcin #ue tiene por dominio al con;unto
de los n&meros reales positivos% cuya regla de
correspondencia viene dada por!

log ' $ N
b

/s decir!
{ }
+ +
8 1 b 8 b 2 log y F ' y 2 $ N
b
Nrecuentemente a la funcin logaritmo en base b
se le define como la funcin inversa de la funcin
eponencial de base b.
LOGARITO
6"e denomina logaritmo de un n&mero real
positivo al eponente al cual ser necesario
elevar una base positiva y diferente de la
unidad para obtener como resultado una
potencia igual al n&mero propuesto7
Not#cin!
log y
b

................................
$ A '

Donde! y 0 logaritmo $ y 8'
0 n&mero propuesto
' 8 $
+

b 0 base
' 1 b 8 b $
+
De acuerdo con la definicin de logaritmo y
de la notacin $A'% se puede establecer #ue!

b
y

........................................
$ AA '
"i se sustituye $A' en $AA' se obtendr la
siguiente igualdad fundamental!
b
log
b

/sto e#uivale a simplificar b con
b
log
Eje*,"o! De acuerdo con la definicin de
logaritmo% podemos establecer!

2 3 = entonces ,
3
log 8 :
=
2
8
1) Como:
/sto se lee as! 69 es el logaritmo de I en
base 27
3 3 = entonces ,
-3
log : - =
3
2) Como: 1
27
1
27
/sto se lee as! 61 9 es el logaritmo de
2L
1
en base 97
$RO$IEDADES GENERALES DE LA
FUNCION LOGARITICA
'. /n el campo de los n&meros reales no
eiste el logaritmo para n&meros
negativos.
(. "i la base b est comprendida entre cero y
uno $0 4 b4 1' los n&meros comprendidos
entre cero y uno tienen logaritmos
positivos y los logaritmos de n&meros
mayores #ue uno sern negativos.
). "i la base b es mayor #ue uno $ b 5 1'% los
n&meros comprendidos entre cero y uno
tienen logaritmos negativos y los
logaritmos de n&meros mayores #ue uno
sern positivos.
A. /l logaritmo de la unidad es cero.

1 b 8 b 0 1 log
b

+
D. /l logaritmo de la base es uno.
1 b 8 b 1 b log
b

+
$RO$IEDADES O$ERATI&AS DE LOS
LOGARITOS
A6 Lo<#rit*o de un $roducto!
+
> 8 % 2 1 b 0 b
2 1
2 b 1 b 2 1 b
log log ' . $ -og +
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
Eje*,"o!
1< -og T
I

% podramos epresarlo
como!
< log 9 log ' < . 9 $ log T
I I I
+
+6 Lo<#rit*o de un Cociente!
+
> 8 % 2 1 b 0 b
2 1
2 b 1 b
2
1
b
log log '

$ -og
Eje*,"o!
'
2
1L
$ log T
<

% podramos
epresarlo como!
2 log 1L log T
< <

C6 Lo<#rit*o de un# $otenci#!
U n 2 8 2 1 b 0 b >
+
log n log
b
n
b

Eje*,"o!
8educir!
9
L
<
2
:
9
L log 2 log 9 log T +
3or la propiedad!
( ) ( ) ( ) L log 9 2 log < 9 log : T
L 2 9
+ +
' 1 $ 9 ' 1 $ < ' 1 $ : T + +
T0 :)<)9
12 T
D6 $ode*os e"ev#r # un# *is*# ,otenci# # "#
b#se F #" n=*eroG F e" "o<#rit*o no v#r;#.
U n 2 8 2 1 b 0 b >
+
n
b
b
log log n
Eje*,"o! 3ara
1K log
=
tenemos!
2<K log 1K log 1K log
I1
2
=
= 2
% o tambi(n
: log 1K log 1K log
9
=
=

W .orolario !
n
m
b log
m
b
n
E6 C#*bio de b#se!
3ermite epresar el logaritmo de un n&mero
en base b en otra base m% seg&n la frmula!
log
b
x =
log
m
x
log
m
b
b log
m
x log
b
x log
m
= .
Incgnita
Dato
Dato
Eje*,"o! /presar
< log
9
% en base 2
De acuerdo con la 1ra. Nrmula !
9 log
< log
< log
2
2
9

Eje*,"o! /presar
9 log
L
en base L
"eg&n la 1ra. Nrmula!
L log
9 log
9 log
9
9
L

% es decir!
L log
1
9 log
9
L

$RO$IEDAD! /l logaritmo de un n&mero
en base b es igual al inverso del logaritmo de
b en base .

b log
1
log

b

REGLA DE LA CADENA
/s una relacin matemtica #ue permite
multiplicar logaritmos dispuestos en la forma.
e log e log . d log . c log . a log
b d c a b

Eje*,"o! .alcular el valor de de la igualdad !

< 92 log . L log
L

Aplicar la regla de la cadena en el primer
miembro es e#uivalente a +acer simplificaciones
sucesivas% tal como se indica!
5 32 log . 7 log
7 x

Despu(s de simplificar cuidadosamente% nos
#ueda!
5 32 log
x

3or definicin de logaritmo se debe establecer
#ue!
32 x
5

De donde ! 0 <
Observ#ciones! 3ara la resolucin de algunos
e;ercicios pueden ser &til tener en cuenta las
siguientes relaciones.
I6 "i!
2 1 2 b 1 b
log log

'

>

+
1 b 0 b
R x , x
2 1
II6
a log c log
b b
c a

SISTEAS DE LOGARITOS
On sistema de logaritmo de base b% es el con;unto
de todos los logaritmos de los n&meros reales
positivos en base b% tal #ue b 5 0
1 b
Eje*,"o! 3ara los con;untos!

{ }
+
8 2 log y F 8 y A
2
{ }
+
8 2 log y F 8 y B
I % 0
Tenemos! A ! /s un sistema de logaritmos en
base 2
B ! /s un sistema de logaritmos en
base 0%I
/s fcil deducir #ue as como eisten infinitas
bases2 eisten tambi(n infinitos sistemas de
logaritmos de entre los cuales los de mayor uso
son dos.
A6 SISTEA DE LOGARITOS
DECIALES
Tambi(n llamados logaritmos vulgares o
logaritmos de Briggs% es el sistema #ue tiene
como base al n&mero 10% es decir!
{ }
+
8 2 log y F 8 y A
10
Not#cin uti"iB#d#/
log log y
10

Lectur#! y0 log ! logaritmos del n&mero
+6 SISTEA DE LOGARITOS
NATURALES
Tambi(n llamado sistema de logaritmos
neperianos% en +onor a su inventor \+oan
Capier% es el sistema #ue tiene como base al
n&mero irracional! e0 2% L1I 2I1 I2....
Not#cin uti"iB#d#!
ln log y
e

Lectur#! y0 ln ! logaritmo natural del
n&mero
C6 FORULAS DE CON&ERSION
I. .onversin de logaritmos naturales en
decimales.

log x = ,!3!3 ln x
Dato
Icgnita
II..onversin de logaritmos decimales en
naturales.

x = 2,32" ln x
Dato
Icgnita
log
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
COLOGARITO Y ANTILOGARITO
COLOGARITO
"e llama cologaritmo de un n&mero de una
base dada al opuesto $negativo' del logaritmo
de dic+o n&mero% es decir!
log log .o
b b

'

>

+
1 b 0 b
8
ANTILOGARITO
-lamada tambi(n eponencial% se define as!

b
b log anti

'

>

1 b 0 b
8
Eje*,"o! 8educir!

' < % 0 $ log anti : log .o T
: 2
+
3or las definiciones!
< % 0
2
: : log T +

2
1
2
2
: 2 log T +
3or propiedad!
: ' 2 $log 2 T
2
+

2 ' 1 $ 2 T +
T 0 0
RELACIONES ENTRE O$ERACIONES!
.olog 2 antilog y log
I.
' $log log anti
b b

II.
' log anti $ log
b b

III.
' log anti $ log co
b b

GRAFICA DE LA FUNCION
LOGARITICA
CASO I!
"i ! 0 4 b 4 1
3ara este caso la grfica de la funcin logaritmo
es como se muestra2 de donde se pueden apreciar
las siguientes propiedades!
I6
2 ' N $ 8an 2 2 0 ' N $ Dom
/sto significa #ue la curva est situada
siempre a la derec+a del e;e de las ordenadas
$e;e R'
II6 N es univalente $inyectiva' en todo su
dominio.
/sto significa #ue tiene inversa.
III6Antercepta al e;e ] en $12 0'
/sto significa #ue el punto! $12 0' N
I&6 -a funcin es decreciente en todo su dominio
% N %
2 1

si!
' $ N ' $ N
2 1 2 1
> <
&6 "i crece ilimitadamente% N$' decrece
ilimitadamente.
&I6 "i se aproima cero% N$' crece
ilimitadamente.
#$x
2
)
%
x
2 &
1
x
1
#$x )
'=x
1 #:'=b
x
#
-1
: ' = log
b
x
1
CASO II
"i ! b 5 1
-a grfica de la funcin es como la mostrada en
la figura
De donde podemos apreciar las siguientes
propiedades!
I6
2 ' N $ 8an 2 2 0 ' N $ Dom
% la curva
est situada siempre a la derec+a del e;e de
las ordenadas $e;e R'
II6 N. es univalente $inyectiva' en todo su
dominio por lo tanto tiene inversa.
III6Antercepta al e;e ] en $12 0' es decir el punto
$12 0' N
I&6 -a funcin es creciente en todo su dominio!
N %
2 1

% "i!
' $ N ' $ N
2 1 2 1
< >
&6 "i crece ilimitadamente% N$' crece
ilimitadamente.
&I6 "i se aproima a cero N$' decrece
ilimitadamente.
'=x
#$ x )
1
x
1
1
x
2 &
%
1
#$ x )
2
#: '
=log
b
x
#: ' = b
x
LOGARITOS DECIALES
8eciben este nombre todos a#uellos logaritmos
de base 10 como por e;emplo!
log y
% donde! 0
y
10
/s fcil deducir #ue si 67 es una potencia eacta
de 10% es decir de eponente entero% su logaritmo
6y7 decimal% es tambi(n un n&mero entero2 en
cambio si 67 es una potencia de eponente
fraccionario de 10% su logaritmo decimal 6y7 ser
tambi(n un n&mero fraccionario.
Eje*,"o!

2 10 log 100 log
2


9 10 log 001 % 0 log
9




:
1
10 log 10 log
:
1
:

"i 67 no es una potencia racional de 10% su
logaritmo es un n&mero irracional.
Observ#cin! Dentro del clculo logartmico % es
frecuente usar logaritmos de 2 y 9 ya #ue
conociendo a estos% y con el auilio de las
propiedades de los logaritmos% se podrn conocer
los logaritmos de todos
los n&meros compuestos por ellos.
I6 log 2 0 0% 90109
II6 log 9 0 0% :LL12
A6 FORA GENERAL DE UN
LOGARITO DECIAL

MACTA"A % TA.A .A8A.T/8A" log
5 0
Donde la caracterstica y la mantisa se
definen de la siguiente manera!
I6 C#r#cter;stic# .1 /s la parte entera del log
2 (sta puede ser positiva o negativa y se
puede calcular mediante reglas sencillas.
II6 #ntis# .1 /s la parte decimal del log % y
se calcula mediante tablas.
+6 DETERINACION DE LA
CARACTERISTICA
.onsiderando al logaritmo de ! log % se
distinguen dos casos para determinar su
caracterstica% la misma #ue se calcular
teniendo en cuenta las siguientes reglas!
I6 "i 5 1 log 5 0
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
-a caracterstica en estos casos es positiva e
igual al n&mero de cifras de la parte entera de
disminuido en uno $ 1 '.
Ejemplo : log !(7
log 2 !(7,2)
,
,
la ca*acte*+stica es
la ca*acte*+stica es
3
! 1
1=
= -
- 2
3 :
:
II6 "i 0 4 4 1 log 4 0
-a caracterstica en estos casos es negativa e
igual al n&mero de ceros #ue suceden a la
primera cifra significativa de incluyendo al
cero ubicado a la i,#uierda de la coma
decimal.
Ejemplo : log ,)23
log ,8)
,
,
la ca*acte*+stica es
la ca*acte*+stica es
-!=
= -3
!
3 :
:
Observ#cin .1 la epresin
0=1 1LK % 9
indica #ue
solo la parte entera es negativa% es decir% no debe
confundirse con! 1 9%1LK 0=1.
"i se desea saber el valor de
0=1 1LK % 9
% se deber
efectuar as! 1 9 ) 0%1LK 0=1 0 1 2%I29 =0=
$R7CTICA DE CLASE
@'. -a igualdad!
log
a
a
"e cumple si y slo si!
a' a 5 0 2 8
b' a 5 1 2 8 1 E0G
c' a 1 2 5 0 a 5 0
d' a 8 1 E1G 2 8 1 E0G
e' a 5 1 2 5 0
@(. .alcule!
1K= -og K: -og 21K -og /
19 I K
+ +
a' < b' L c' =
d' 11 e' 9
@). .on los siguientes datos! -og 2 0 a y -og 9
0 b
*allar! U 0 -og L2
a' 2b ) a b' a 1 2b c' 9b 1 2a
d' 2b ) 9a e' 9 1 2a
@A. *allar el valor de !
3 0
3
7
log
7
2
log
5
2 log
9
5 log
a' 2 b' : c' 1F:
d' 1F2 e' C.a.
@D. "implificar !
M 0 log=: . log<9 . logL2< . log2 :=
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
@4. .alcular 67 en !
0 $log tan 1^ ' $ log tan 2^ ' $ log tan
9^' .......
$log tan
I=^'
a' log tan I=Q b' 1 c' 0
d' 11 e' >log tan I=^ ?I=
@H. /l valor de 67 diferente de - #ue verifica !
log 2 0 $ log '2% es !
a' 10 b' 2 c' 100
d' 0%1 e' 0%01
@I. A partir de la igualdad !
5 log
32
) 2 x (
7
log

Andicar el valor de 67.


a' :I b' <1 c' <<
d' <I e' 1K
@J. *alle el mayor valor de 67 en la igualdad !
2<
11
2
11
log
' 21 L $
log
9 <
+
a' 2 b' 9 c' :
d' < e' K
'@. 8esolver y +allar 67 en la ecuacin
1< log
10 log
1
10 log
1
' 1 $ ' 9 $
+
+ +
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
''. Determinar 67 a partir de ! 9 0 <
a' 0 log< 9 b' 0 log9<
c' 0 9log < d' 0 <log 9
e' 0 log 1F9<
'(. @betener el valor reducido de !
A 0 Antilog
1
1
]
1

9 log .o L< log


2 log Anti I log 2
< <
9
2
a' 10 b'
10
c' 100
10
d' 10
10
e' 1
'). *allar 67 en!
: ' 9 2 $ -og -og
<
2
:
a' 10 b' 1: c' K
d' 2 e' :
'A. .alcular!
4
3
Log
7
4
Log
7
5 Log
3
a' 2 b' 9 c' :
d' < e' L
'D. .alcular!
9 -og
: -og
< -og
9 -og
: -og
2 -og
a
c
c
b
b
a
<

,
_

,
_

a' 2 b' 2< c' <


d' 1F< e' 12<
'4. .alcular!
9 -og -og
a a
L 9 +
si se sabe #ue!
a -og
9
2
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
'H. 8educir!
c -og 1
1
b -og 1
1
a -og 1
1
ab ac bc
+
+
+
+
+
a' _ b' abc c' a ) b ) c
d' ab ) ac ) bc e' 2
'I. .alcular!
I1 -og -og 2< % 0
9 < % 0
= log .o
1K
+
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' <
'J. .alcular!
2 log co
9 2 < . 0
L
L = -og log anti 2 -og

+ +
a' 2 b' I c' :
d' 0%< e' 0%2<
(@. "eYalar la menor ra, de la ecuacin!
1L
10
10 9 . 100
-og
10 -og -og

+
a' 2F9 b' 2F< c' 9F2
d' <F2 e' <
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
('. *allar 67 en!
-n 9 -n 2 -n 1
2 9 9
+ + +
+
a' e b' e2 c' e11
d'
e
e' eF2
((. -uego de resolver!
19 -n
-n :2 -n +

seYalar el producto de sus soluciones
a' e: b' eL c' eK
d' eI e' e19
(). "i!
2 a : -og y 9 b -og
b a

% indicar el valor
de 6b7
a'
<
I 2
b'
<
2 2
c'
9
2 :
d' 2 e'
9
2 2
(A. 8esolver!
-ogaK: -oga 0 9
a' 2 b' I c' K
d' : e' <
(D. Al resolver la ecuacin!
( )
2<
2

: log

+

podemos afirmar!
a' Admite como solucin a la unidad
b' "e verifica para 0 1=
c' "u ..". 0 E1=2 1G
d' /s inconsistente
e' /s indeterminada
(4. /l valor de !
M 0
2 K log 2 : log 2 9 log
< < 9 9 2
2
+ + +
+ +
2 es !
a' 1=I b' 1=0 c' 1IL
d' 202 e' 11I1
(H. /l e#uivalente de !
U 0
9 : log
=
I log
1K
a' 2 b' : c' I d' 1K e' 92
(I. "abiendo #ue !
< % 0 ' 2 9 $ a log
9
2
a

1]
1

@btener el valor de !
< % 0 ' 2 9 $ a log
:
a

1]
1

a' 0%I9<< b' 0%=9L< c' 0%<L2:


d' 0%L21I e' 0%K<21
(J. .alcular !

,
_

=
1
2<
1 <
-og
)
2< % 0
log Anti
=
log
I
log .o
0%<
a' 2 b' 9 c' :
d' < e' K
)@. *allar 67 en !
2
-og


9
<
log Anti

9
log Anti
2 0 9
)'. *allar 67 en !
log Anti log .o
10 log -og
9
0 .olog

a' 1F< b' 1F9 c' 2F9


d' 2F< e' 9F<
)(. "i !
y

0
10
10
VVVV $1'
log
y
0
2<
10
VVV $2'
.alcular $ 1 y' .
a' 10 b'
2
10
c'
9
10
d'
:
10
e' C.A.
)). /ncontrar el dominio de la funcin N definida
por!
N$' 0
( )
( ) 2 9 log
9 :

a' 4
:
9
2
9
2
5 b' 402
2
9
5 c' 4
2
1
2
2
9
5
d' 4
:
9
2
:
<
5 e' 4
:
9
2
2
9
5 1 E1G
)A. /n la figura . representa una funcin
logartmica y
-
una funcin lineal. *allar la
suma de las coordenadas en el punto 3.
-
3
.
:

a
:
1
11
12a
y
a'
2
9
b'
9
2
c' 1
d'
2
1
e' 2
)D. Del siguiente grfico !
recta
U
.urva

a
:<^
y
-ogartmica
@
2a2 1
2
1
.alcule el segmento
@U
a' 2 b'
2
1
c'
2

d'
2
1
e' 1
$RO+LEAS $RO$UESTOS @)
@'. .alcular !
L
L
log /
$
L
L
'

a' 1 b'
L
c' L
d'
2
L
e'
2
L
@(. /l valor !
100
a a
log
a
.
9
10
b
b log
es !
a' 100 b' 1000 c'
a
log
100
d' 10 e'
b
log
100
@). .alcular log y si !
y 0
2
log :
2
log anti

K
2
log co
I
a' 1 9 log 9 b' 2 log 9 c' 1 2 log 9
d' 9 log 2 e' Co eiste en 8
@A. De las proposiciones siguientes !
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
1 % 0
log co
1000 000 0 K
log
1000
log co
1000
log anti
$11' 0 0
-os logaritmos de n&meros reales positivos
son siempre positivos.
/s falso #ue en ning&n caso se cumple #ue !
log ) log y 0 log$)y'
S.untas son falsasT
a' todas b' 9 c' 2
d' 1 e' Cinguna
@D. "iendo ! a 5 1 b 5 1% reducir !
/ 0

,
_

a log
a b log log
a
b
a' a b' b c'
b
a
d'
a
b
e' ab
@4. "iendo a ) b 5 0% reducir !
- 0
( )
( ) b a log log 1
b a log log
9 =
1I
= 9
+ +
+
a' 2 b'
2
9
c' 1
d'
2
1
e'
:
1
@H. "iendo ! Ea2 b2 c2 2 yG
+
8
1 E1G
reducir !
- 0

log
y
y
log
abc
y
log
log
y

abc
1
1
1
]
1

a'
y

b'

y
c' 1
d' y e'
( )
y
abc
@I. /l e#uivalente de !
/ 0
( ) ( ) e 9 log 1
1
90 -n 1
1
e 10 log 1
1
9
+
+
+

+
es !
a' 1 b' log 9 c' -n 10
d' -n 90 e' log $9e'
@J. 8esolver la ecuacin logartmica !
log

0
2
:

10

,
_

y dar el producto de sus soluciones !


a' 100 b' 10 c' 0%1
d' 0%01 e' 1
'@. 8esolver !

log
,
_

0
2
2

,
_

a' 9 b' : c' <


d' K e' L
''. 8esolver !
9

log
=
0 2L
Dar la menor de sus soluciones !
a' 9 b'
9
1
c'
=
1
d'
2L
1
e'
I1
1
'(. *allar una solucin de la ecuacin !

1
log
: log
log
:

,
_

a'
2
2
b' : c'
2
:
d' 1K e'
2 :
2

'). Ona solucin de la ecuacin !
( )
9
1 2 log
K < : log 2 log
2

,
_

+
es !
a'
2
1
b'
2
9
c' 2
d'
2
<
e' /cuacin Absurda
'A. 8esolver !
( ) ( ) 9 log 1 log
2
1
2
1
+
0 1
a' < b' L c' :
d' 1 < e' Co tiene solucin
'D. *allar el valor de 67 en la ecuacin !
1 x
x log

0 2 log 9
a'
1
9

b'
2
9

c'
9
9

d' 9 e'
2
9
'4. 8esolver ! G

log

log
:
2
2
log
log K

,
_


0 1
a'
:
1
b'
2
1
c' 2
d' : e' I
'H. 8esolver !
( )
1
9 9 log
: log 1
2
2

,
_

+
+
a' 2 b' 9 c' :
d' < e' K
'I. 8esolver !
< % 0 log
log log co

I
I I

,
_

a'
=
1
b' 1
=
1
c'
9
1
d' 1
9
1
e' Absurdo
'J. .alcular el valor de !
/ 0
9 log
2
.
9 log
K
)
2 log
9
.
2 log
K
1
K log
9
.
K log
2

a'
9
1
b' 1
9
1
c' 9
d' 1 9 e' 0
(@. "abiendo #ue ! log log log 0 1 ) log 2
.alcular !
log log log 8
a'
10
b'
2
10
c'
2
1
d'
2
2
e'
2
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
$R7CTICA DOICILIARIA
01. *allar!
2 -og
: -og
100
a' 1F2 b' 2 c' 1
d' : e' C.a.
02. 8esolver!
1 : =
' L $ -og
=
+
+
a' 1 b' 2 c' 9
d' : e' 1F2
09. *allar un valor de 67 en!
: ' $ -og
-og
<
<

a' 0%0: b' < c' 0%:
d' 0%2 e' 0%02
0:. *alle un valor aproimado de 67 si!
-og2 0 0%9 y -og9 0 0%:L
2 0 2:
a' 9%< b' :%< c' 2%<
d' <%< e' K%<
0<. /l valor de 6b7 #ue satisface la siguiente
igualdad!
2
9
12< -og
:
b

es!
a' 1F< b'
9
c'
<
d' < e' 2<
0K. Andicar el valor de 6n7 en!
1 n <
' 1 n $ -og 2


+
a' 9 b' 2 c' <
d' : e' K
0L. "abiendo #ue! -og9900 0 m
.alcule! -og9
a' m ) 1 b' 2Fm c' 2F$m)1'
d' 2F$m11' e' m2
0I. .alcular el producto de las races de la
ecuacin!
K -og
-og -og 2

+
a' 10< b' 1012 c' 1019
d' 101: e' 1011
0=. "i! -ogmnm0 :2 .alcular!
n
m
-og
9
mn
a' 19 b' 19F12 c' 1LFK
d' :F9 e' 1LF1K
10. *allar el valor de!
2 -og -og -og -og
2 I
=
: 1K
a' 11F: b' 11FI c' 11F2
d' 1F: e' 1FI
11. 8esolver! -og2-og9-og2-og9 0 0
a' 1 b' 9 c' 2:9
d' K <K1 e' 1 02:
12. 8esolver!
' 1 '$ L $ 12< -og . I -og
2
1
<
+ +
+
a' ..". 0 E11G b' ..". 0 E2G
c' ..". 0 E22 9G d' ..". 0 E1122?
e' ..". 0 E1L2 2G
19. "i! N$)-og'0 1 -og. *allar! N$11'
a' 2 b' 9 c' L
d' = e' 11
1:. .onsiderando a 5 1 indi#ue el menor valor de
67 #ue cumple!
2
a a a
-og : -og -og
a 9 a a +
a' 1F2 b' 11F2 c' 1
d' 11 e' :F9
1<. Andicar la menor solucin de!
2
' 1 $ -og : 1
<
' 1 $ -og : <
1

+ +
+
+
a' I b' = c' 10
d'
10
)1 e'
10
11
1K. 8educir!
L -og . 2 -og 2 1: -og
L -og 2 -og
< <
2
<
2
9
2
9

+
a' -og K b' -og 1< c' -og9<
d' 1 e' -og<9
1L. "ean! a2 b y c tres n&meros en progresin
geom(trica en ese orden
2
-ogc 9 -oga 9
-ogb

.alcular la ra,n de la progresin


a'
c
b'
a
c'
b
d'
9
c
e'
2
c

1I. Andicar la suma de valores de 6y7 luego de


resolver!
' AA .$ .......... y -og : <
' A .....$ .......... .......... y 2
:
2

a' 2 b' 1 02:%2< c' 1 02:


d' : 0=K%2< e' 2<K
1=. *allar el valor de 6m7 si!
'? : log Anti $ log .o > log Anti m
I
I <

a' 1F< b' 2 c' 1F:


d' 1F2< e' C.a.
20. .alcular!
9
< <
2 Antilo 0: % 0 log .o / +
a' 2 b' : c' 9
d' < e' 1
AUTOE&ALUACI.N
@'. CE$UNT J4/ III SUAT. AREA KAL
Al resolver la ecuacin!
( ) ( ) 2 -og < % 0 log K log
K 2
+
Ona de sus races es !
a' : b' 9 c' 2
d' 1 e' 0
@(. UNT 2 J4/ AREA KAL
-a epresin!
-og
1
-og
1
-og
1
r # p
+ +
/s e#uivalente a !
a'
-og
p#r
b'
-og . -og . -og
r # p
c'
9
p#r
-og
d'
-og
1
p#r
e'
9
p#r
-og
1
@). UNT 2 J4/ AREA KAL F K+L
/l con;unto solucin de la ecuacin!
( ) ( ) -og I 2 log co 2 log anti
:

es !
a' E12G b' E12 2 2G c' E2G
d' E12 2 :G e' E2 2 :G
@A. UNT 2 J4/ AREA K+L
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/n la epresin!
C <
10 -og
a

2 se cumple la
siguiente relacin !
1' /l valor de 6C7 es el doble del valor de
6a7
2' /l valor de 6C7 es igual #ue el valor de
6a7
9' /l valor de 6C7 es el cuadrado del valor
de 6a7
:' /l valor de 6C7 es mayor #ue el valor de
6a7
<' /l valor de 6C7 es menor #ue el valor de
6a7
"on ciertas!
a' 1 y : b' 2 y : c' 9 y :
d' < e' C.A
@D. UNT 2 JH/ AREA K+L
/l valor de 67 #ue satisface la ecuacin!
0 1

-og
2
-og
+

,
_

es!
a'
0
10
b' 1
0
10
c'
1
10
d' 1
1
10

e'
2
10
@4. UNT 2 JJ/ AREA K+L
Al simplificar la epresin!

-n
e
e
. "e obtiene!
a' 11 b' 0 c' 1
d'

e
e
e'

@H. UNT 2 JJ/ AREA KAL


-a suma de las races de la ecuacin!
2 1< -og
2

,
_

es !
a' 2< b' 20 c' 1<
d' 10 e' <
@I. UNT 2 JJ/ AREA KAL
/l valor de

en la ecuacin!
2 < -og -og
<
+
2 es !
a' 1 b'
<
c' <
d' 2< e' 12<
@J. CE$UNT 'JJJ 2 (@@@/ AREA KAL
/l valor de 67 en la ecuacin!

,
_

+ + 9 9 log ' : $ log 1


2
2
/s!
a' < b' K c' L
d' I e' =
'@. CE$UNT (@@@ 2 I SUATI&O AREA KAL
Al efectuar!
< 1K 2 ' 1 $
: log
2 log
K
+ +
1
]
1

"e obtiene!
a' 1= b' : c' 11
d'
2 / 1
7
e' L
I. $ROGRESIONES ARITETICAS 5$.A.6
DEFINICI.N/ "e llama progresin aritm(tica o
por diferencia% a una sucesin de n&meros% en la
cual cada t(rmino siguiente despu(s del primero%
se obtiene sumndoles al anterior una cantidad
constante llamada ra,n o diferencia de la
3rogresin.
"mbolos!
t1 0 1er t(rmino
tn 0 t(rmino de lugar 6n7 o &ltimo t(rmino
r 0 ra,n o diferencia
n 0 n&mero de t(rminos%
" 0 suma de t(rminos
NOTACION DE UNA $ROGRESION
ARITETICA
t1% t2 % t9 % ......tn11 . tn
-a ra,n de una 3.A. se obtiene restando de un
t(rmino cual#uiera su inmediato anterior.
"i ! r 5 0% la 3.A. es creciente
/;emplo!
9% I% 19% 1I% i 0 I 1 9 0 D M @
"i! r 4 0% la 3.A. es decreciente
/;emplo!
L% :% 1% 1 2%........ r 0 : 1 L 0 1 9 M @
-a progresin se llama limitada cuanto tiene un
n&mero NACAT@ de t(rminos%% llamndose al
primer y &ltimo t(rmino etremos.
/;emplo

etremos
n 2 1
t %....... t % t
!
-a progresin es ilimitada cuando tiene infinitos
t(rmino!
/;emplo!
n 2 1
t %..... t . t
$RO$IEDADES
'. /n una 3.A.% un t(rmino cual#uiera es igual al
primer t(rmino ms tantas la ra,n como
t(rminos le preceden.
Tn 0 t1 ) $n 1 1' r
'.' Ona progresin aritm(tica se compone
de <0 t(rminos. "i el primero es I1 y la ra,n
1 9. *allar el &ltimo t(rmino.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
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COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
...................................................................
'.(. Ona 3.A. se compone de 1< t(rminos. -a
ra,n es 0%< y el &ltimo es I. S .unto vale el
primeroT
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
1.9. /n una 3.A. el primer t(rmino es 1K y el &ltimo
es 90. "i la ra,n es :. SDe cuntos t(rminos se
compone la progresinT
...................................................................
...................................................................
...................................................................
1.: Ona 3.A. se compone de K t(rminos el primero
de los cuales es 2 y el &ltimo es :. *allar la ra,n.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
02. En un# $.A.G "# su*# de dos t:r*inos
eNuidist#ntes de "os e1tre*os es const#nte
e i<u#" # "# su*# de "os e1tre*os.
En e>ectoG se# "# $.A. de r#Bn KrL/

los etremos de
e#uidistantes t(rminos
.

t(rminos ' 1 Z $
n
t . . . . . c % y
+

t(rminos ' 1 Z $
1
b . . . . . t
+
. . . . .
09. En un# $.A. de un n=*ero i*,#r de
t:r*inosG e" t:r*ino centr#" es i<u#" # "#
se*isu*# de "os e1tre*os.
En e>ectoG se# $.A. de un n=*ero i*,#r de
t:r*inos de r#Bn KrL.

t(rminos ` n `
n 1
a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % a
t(rmino .entral
etremos
"i n 0 impar% entonces!
2
t t

n 1
+

@A. -a suma de los t(rminos de una 3.A.


-AMATADA% es igual a la semisuma de los
etremos multiplicada por (l n&mero de
t(rminos.
n
2
' t t $
"
n 1
n
+

/;emplo!
A.' /n una 3.A. de 10 t(rminos la ra,n es
1%< y la suma de sus t(rminos vale =2%<.
*allar el primero y el &ltimo t(rmino.
...................................................................
A.( /n una 3.A.% la ra,n y el n&mero de
t(rminos son iguales% la suma de los t(rminos
es 1<K y la diferencia de los etremos es 90.
.alcular el &ltimo t(rmino.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
A.) .alcular el t(rmino #ue ocupa el lugar 1L
en una 3.A. .8/.A/CT/ de 1I t(rminos%
sabiendo #ue la suma de todos estos t(rminos
vale <:= y #ue los t(rminos etremos tienen
por producto 2I0.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
EDIOS ARITETICOS O
DIFERENCIALES
"on los t(rminos de una 3.A. comprendido
entre sus etremos!
t
2 n11
t
1 %
. . . . . . . . . . . . . . .
`m` medios aritmeticos
`n` t(rminos
t
n %
.
.
, t
Donde!
2 m n +
@). INTER$OLAR EDIOS ARITETICOS
O DIFERENCIALES
/s formar una 3.A.% cuyos etremos sean
precisamente los n&meros dados!
/;emplo!
).' Anterpolar 6m7 medios aritm(ticos o
diferenciales entre a1 y an. "e debe formular
la 3.A.
t % $t ) r' % $t ) 2r' % $t ) 2r' . . . . . . t
1 1 1 1 n
`n` t(rminos
`m` medios aritm(ticos
W "e debe calcular la ra,n de!
r ' 1 n $ t t
1 n
+
1 n
t t
r
1 n

3ero! n 0 m ) ,
-uego!
1 m
t t
r
1 n
+

).( Anterpolar < medios diferenciales entre 92 y


I0.
..............................................................
..............................................................
..............................................................
II. $ROGRESIONES GEOETRICAS
@'. DEFINICION
"e denomina progresin geom(trica o por
cociente a una sucesin de n&meros en la cual
el primer t(rmino es distinto de cero y cada
una de los t(rminos siguientes se obtiene
multiplicando al anterior por una cantidad
constante% distinta de cero% llamada ra,n de
la progresin.
S;*bo"os
1
t
0primer t(rmino
n
t
0t(rmino de lugar 6n7 o &ltimo t(rmino
8 0 ra,n
n 0 n&mero de t(rminos
s 0 suma de t(rminos
p 0 producto de t(rminos
Not#cin de un# ,ro<resin <eo*:tric#
n ) 1 n ( 3 2 1
t t . . . . . , t t t ,

-a ra,n de una 3.D. % se obtiene dividiendo


un t(rmino cual#uiera entre su inmediato
anterior.
$W' "i! 8 5 1% la 3.D. es .8/.A/CT/
<% 20% I0%. . . . .% 8 0
1 :
<
20
>
$WW' "i! @ 4 8 41% la progresin geom(trica
es D/.8/.A/CT/
:I% 12% 9%. . . . . .% 8 0
1
:
1
:I
12
<
$WWW' "i! 8 4@% la 3.D. es @".A-ACT/
K% 112% 2:% 1:I% . . .
8 0
0 2
K
12
<

@(. $RO$IEDADES
'. /n una 3.D.% un t(rmino cual#uiera es
igual al primer t(rmino multiplicado por
la ra,n elevada al n&mero de t(rminos
#ue le preceden.
1 n
1 n
8 . t t

/;emplos!
De la siguiente progresin!
22 :2 I2. . .alcular!
K
=
t
t
...................................................................
...................................................................
...................................................................
(. /n una 3.D. el producto de 2 t(rminos
e#uidistantes de los etremos es constante e
igual al producto de los etremos.
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
1
t . . . . . . . . a % . . . . . . . . y % b . . . . . . . . t n
`a` t(rminos e#uidistante
de los etremos
`a` t(rminos `a` t(rminos
n 1
t . t y
). /n una 3.D. de un n&mero impar de
t(rminos% el t(rmino central es igual a la
ra, cuadrada del producto de los
etremos. /n efecto% sea la 3.D. de un
n&mero impar de t(rminos de ra,n !787 .
1
t
, . . . . . . . x . . . . . n
t
termino central
n 1
t . t
A. /n una 3.D. limitada el producto de sus
t(rminos es igual a la ra, cuadrada del
producto de sus etremos% elevada al
n&mero de t(rminos de la progresin.
n
n 1
' t . t $ 3
D. -a suma de los t(rminos de una 3.D.
imitada es igual al &ltimo t(rmino%
multiplicada por la ra,n menos el primer
t(rmino% dividido todo esto entre la diferencia
de la ra,n y la unidad.
1 8
t 8 . t
"
1 n

"i no se diera el &ltimo t(rmino $tn' como dato%


la frmula sera!
1 8
' 1 8 $ t
"
n
1

/;emplo!
'. De la siguiente $3.D.' 1 2 9 2 = 2 . . . .
.alcular!
20
"
/ indi#ue en cifra termina dic+a suma.
................................................................... ....
............................................................... ....
...............................................................
(. "ea la 3.D. L 2 21 2 K9 2 . . . . . . .
*allar 2 t(rminos consecutivos de dic+a
progresin geom(trica cuya suma sea 22KI%
indicando como respuesta el producto de las
posiciones de dic+os t(rminos.
................................................................... ....
............................................................... ....
...............................................................
). /ncontrar cuatro n&meros en una 3.D.%
sabiendo #ue la suma del primer y &ltimo
t(rmino es 1:02 y la suma del segundo y
tercero K0. Dar como respuesta el mayor de
estos n&meros.
................................................................... ....
............................................................... ....
...............................................................
A. /l lmite de la suma de los t(rminos de una
3.D. decreciente ilimitada es igual al
primer t(rmino dividido entre la diferencia de
la unidad y la ra,n.
8 1
t
" -im
1

3ara una 3.D. decreciente! @ 4 # 4 1


Alimitada n 0
/;emplos!
'. .alcular la siguiente suma!
. . . . . .
L
2
L
1
L
2
L
1
"
: 9 2
+ + + +
....................
......................................... ....................
......................................... ....................
.........................................
EDIOS GEO%TRICOS O
$RO$ORCIONALES
"on t(rminos de una 3.D. comprendidas entre
sus etremos.

n
cos geom(tri medios
1 n 2 1
t % t . . . . . . % t % t


INTER$OLAR EDIOS GEOETRICOS
ENTRE DOS NUEROS DADOS
/s formar una 3.D.% cuyos etremos sean
precisamente los n&meros dados.
/;emplo!
'. interpolar 6m7 medios geom(tricos o
proporcionales entre
n 1
t y t
.
"olucin
"e sabe formar 3.D.
t 2 t . 8 2 t 8 % . . . . . . t
1 n
2
1 1
`m` medios geom(tricos
`n` t(rminos
3ara lo cual se debe calcular la ra,n.
De!
1 n
1
n 1 n
1 n
t
t
8 8 . t t


. . . . . $W'
"#ro n $ m % 2 n & 1 $ m % 1
%1
%1
. . . ('') $

8eempla,ando!
1 m
1
n
t
t
8 +
-lamada 8a,n de interpolacin
$R7CTICA DE CLASE
01. -a suma del segundo y #uinto t(rmino de una
progresin aritm(tica es 1: y la suma del 9ro.
R Lmo. es I. *alla el primer t(rmino
aumentado en la ra,n.
a' 12 b' 12 c' 10
d' 1: e' 1<
02. /n una progresin aritm(tica el primero y el
&ltimo t(rmino son! :L y 20L
respectivamente. +allar el t(rmino de lugar
12% si la suma de dic+a serie es 2KKL.
a' 22< b' 19< c' 1<<
d' 29< e' 1:<
09. Dada la siguiente progresin aritm(tica!
a2 $b ) c'. b2 $a ) c'. c2 $a ) b'
.alcular!
c a
b
M
+

a' 2 b' 12 c' 1F2


d' 11F2 e' 1
0:. De una progresin aritm(tica se sabe #ue!
"n 1 Tn 0 $n ) 9' $n 1 1'. Donde!
"n 0 "uma de los 6n7 primeros t(rminos
Tn 0 T(rmino general
"i 6n7 es impar% indi#ue el t(rmino central.
a' n ) 1 b' n ) 2 c' n ) 9
d' n ) : e' n ) <
0<. /n una progresin aritm(tica se cumple!
2
2
n
m
n
m
"
"

2 /ntonces!
n
m
a
a
es igual a!
Not#!
"m 0 suma de los 6m7 primeros t(rminos
"n 0 suma de los 6n7 primeros t(rminos
a' mFn b' nFm c' n2Fm2
d'
1 n 2
1 m 2

e'
1 m 2
1 n 2

0K."e tiene! a . b . c. d% #ue verifican!


a )b ) c ) d 0 :I
9<
2L
bc
ab

. S.ul es el n&mero mayorT


a' 1K b' 1L c' 1I
d' 20 e' 21
0L. -a suma de los t(rminos de una progresin
aritm(tica creciente es 1K y el valor del &ltimo
t(rmino es 6u7 y de la ra,n 6r7 estn
determinados por las ecuaciones!
u9 1 r9 0 99<2 u2r 1 ur2 0 L0
*allar el n&mero de t(rminos de la
progresin.
a' 9 b' < c' K
d' L e' :
0I. Dada la progresin aritm(tica!
a12 a2 ................................. an. .alcular!
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
n n : 9 9 2 2 1
a 1 a
1
...
a a
1
a a
1
a a
1
"

+ + + +
a' n 1 1 b'
1
a
1 n
c'
n 1
a a
1 n
d'
n
a
1 n
e'
1
n
a
a ' 1 n $
0=. "i los t(rminos de lugares! m2 n2 p de una
progresin aritm(tica son! a% b y c
respectivamente. .alcular!
$n 1 p' a ) $p 1 m' b ) $m 1 n' c
a' 11 b' 1 c' 0
d' 12 e' 2
10. Ona compaYa comercial decide poner 20
avisos separados por intervalos iguales a
partir del Zilmetro <0 +asta el Zilmetro 1K:
de la 3anamericana Corte. S/n #u( Zilmetro
estar ubicado el duod(cimo avisoT
a' 11K b' 11L c' 11I
d' 11= e' 120
11. "e +an interpolado 6m7 medios aritm(ticos
entre : y 1I2 adems 6m)27 medios
aritm(ticos entre 10 y 2: de tal manera #ue la
ra,n de la progresin aritm(tica formada en
el primer caso es a la ra,n de la segunda
como = es a L. *alle el n&mero de t(rminos
de la segunda progresin.
a' 10 b' 11 c' 12
d' 1: e' 1I
12. Dados los n&meros! 2 y2 ,2 b2 se observa #ue
los tres primeros estn en progresin
aritm(tica y los 9 &ltimos en progresin
geom(trica siendo la suma de los etremos 1:
y la suma de los medios igual a 12. "eYale un
valor #ue adopta 67.
a' 9F: b' :F9 c' 12
d' 1F2 e' 1I
19. "abiendo #ue 6s7 es la suma de los 6n7
primeros t(rminos de una progresin
geom(trica y 6T7 la suma de las recprocas de
estos t(rminos. *allar el producto de los 6n7
primeros t(rminos de dic+a progresin!
a'
1 n
T
"
+

,
_

b'
n
T
"

,
_

c'
2
1 n
T
"
+

,
_

d'
2
n
T
"

,
_

e'
2
n
"
T

,
_

1:. "umar!
...
9
2
:
9
2
9
9
2
2
9
2
"
I K : 2
+

,
_

,
_

,
_

,
_

a' 9KF2< b' 2<F2K c' 1F:


d' : e' 20
1<. " O12 O22 O92 O:% ....................% estn en
progresin geom(trica% donde!
O1 ) O2 ) O9 ) O: ) O< 0 91
O2 ) O9 ) O: ) O< ) OK 0 K2
.alcular!
2
:
2
9
1
2
2
1
O O O O + + +
a' I< b' =0 c' =<
d' 100 e' 10<
1K. "e interpolan cuatro medios geom(tricos
entre 1K0 y <. *allar la suma de los dos
&ltimos t(rminos de la progresin geom(trica
formada.
a' 2:0 b' 200 c' K0
d' 9< e' 1<
1L. "e tiene dos sucesiones% una geom(trica cuyo
primer t(rmino es distinto de cero y otra
aritm(tico con primer t(rmino igual a cero2 si
se suman los t(rminos correspondientes de
ambas se logra obtener una tercera sucesin!
12 12 22 ......... sobre la base de ello +alle la
sumatoria de los die, primeros t(rminos de
esta nueva sucesin.
a' 10LI b' =L= c' 10L=
d' 2L= e' =LI
1I. "i los t(rminos de lugares p2 #2 r2 s de una
progresin aritm(tica estn en progresin
geom(trica. /ntonces los n&meros!
$p 1 #'2 $# 1 r'2 $r 1 s'
a' /stn en progresin aritm(tica
b' /stn en progresin geom(trica
c' /stn en progresin armnica
d' "on iguales
e' Co se puede afirmar nada
1=. Dada una progresin geom(trica de un
n&mero impar de t(rminos% el producto de los
t(rminos de lugar impar es K< <9K y el
producto de los t(rminos de lugar par : 0=K.
Determine el n&mero de t(rminos y el
t(rmino central.
a' :% 1< b' I2 1L c' 92 1K
d' L2 1K e' <2 1L
20. "2 "12 "22 "92 .. 2"p son las sumas de unas
series geom(tricas infinitas2 cuyos primeros
t(rminos son 1% 2% 9 .... p2 y cuyas ra,ones
son!
1 p
1
2.......2
:
1
2
9
1
2
2
1
+
respectivamente.
.alcular! " 0 "1 ) "2 ) "9 ) ... ) "p
a'
9
1 p
2
+
b'
9
2 p
2
+
c'
' 2 p $
9
p
+
d'
' 9 p $
2
p
+
e'
' 2 p $
2
p

21. -a suma de los K primeros t(rminos de una


progresin geom(trica es igual a = veces la
suma de los tres primero t(rminos. *allar la
ra,n!
a' 1F2 b' : c' 9
d 2 e' 1F9
22. "i!
m
1
2
m 2
1
2
n m
1
formar una progresin
aritm(tica% se puede afirmar #ue!
a' m0 n2p2 b' m 0 n)p c' m 0 np
d' n 0 mp e' n2 m2p estn en 3.D.
29. On andinista #ue sube a una montaYa alcan,
en el transcurso de la primera +ora la altura
de I00 m2 mientras #ue durante cada +ora
siguiente subi a una altura de 2< m menor en
la anterior. S.untas +oras pasarn +asta
alcan,ar la altura de <L00 mT
a' < b' K c' L
d' I e =
2:. /l t(rmino de lugar 6p7 de una progresin
aritm(tica es 6#7 y el t(rmino de lugar 6#7 es
6p7. *allar el t(rmino de lugar 6m7.
a' p ) # ) m b' p )# 1 m c' p 1 # 1 m
d' 1 # ) m e' p ) #
2<. "i! a% b% c% y d son : t(rminos consecutivos de
una progresin aritm(tica y r la ra,n.
.alcular!
2
2 2 2 2
r 2
c b d a
"
+

a' : b' 2 c' 1


d' abcd e' a)b)c)d
2K. Andicar el <to. t(rmino de una progresin
geom(trica de L t(rminos. "i la suma de los
tres primeros es 2K y la suma de los tres
&ltimos 210K.
a' :2 b' 21K c' 1<2
d' 1K2 e' 1::
2L. "ea la progresin aritm(tica!
c a
1
.
c b
1
.
b a
1
+ + +

.alcular!
2
2 2
a
c b
/
+

a' 1 b' 2 c' 1F2


d' 1F: e' :
2I. "ea la progresin aritm(tica! a . b. c. d. 2 si
la suma de sus t(rminos es n y la ra,n es 2n.
.alcular! / 0 a2 . d2
a' 19n2 b' 12n c' Kn2
d' :n e' 1n2
2=. -os 2 primeros t(rminos de una progresin
geom(trica ilimitada suman < y cada t(rmino
es igual a 9 veces la suma de todos los
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
t(rminos #ue le siguen. Andicar la ra,n de
esta progresin y el primer t(rmino.
a' 1F22 2 b' 1F:2 : c' 1F92 9
d' 22 1F2 e' :2 1F2
90. "i! . y . ,. .alcular!
9
2 2 2
' , y $
' y $ , ' , $ y ' , y $
M
+ +
+ + + + +

a' 2F= b' =F2 c' :F<


d' <F: e' LFI
91. -os t(rminos de lugares 2a y 2b de una
progresin geom(trica son respectivamente
m2 y n2. S.ul es el t(rmino de lugar a ) bT
a' $mn'2 b' mnF2 c' mn
d' $m)n'2 e' m2 ) n2
92. "i al soltarse una pelotita desde 1 metro de
altura. /sta ad#uiere en cada rebote los 9F: de
la altura anterior. .alculatr el lmite de la
distancia #ue recorre +asta #ue se detiene.
a' 9 b' : c' <
d' K e' L
92. .alcular el lmite de la suma!
.......
2<K
91
K:
1<
1K
L
:
9
1 " + + + + +
a' =F: b' IF9 c' LF2
d' K e' :
9:. .alcular el lmite de la siguiente suma!
......
9
9
9
2
9
9
9
2
9
9
9
2
"
K < : 9 2
+ + + + + +
a' =F2 b' 2F= c' I0FI1
d' =FI e' LF:
9<. Asumiendo #ue
Zn
"
es la suma de los 6Zn7
primero t(rminos de una progresin
aritm(tica. .alcular el valor de!
n : n <
n =
" "
"
M
+

a' 9 b' K c' =


d' 12 e' 1<
9K. "i los t(rminos de lugares m2 n y p de una
progresin geom(trica son en ese orden a2 b y
c. .alcular!
n m % m p p n
c . b . a "

a' mnp b' a)b)c c' m)n)p


d' abc e' 1
9L. Determinar la suma de coeficientes de la
ecuacin a2 ) b ) c 0 02 donde! a% b% c X
sabiendo #ue sus races y el producto de ellas
estn en progresin geom(trica creciente2
adems el producto de sus races estn en
progresin aritm(tica.
a' 9 b' L c' 10
d' < e' :
9I. Andicar las races de la ecuacin!
9)p ) # 0 0. "i estn en progresin
aritm(tica $p 0'
a' 1#2 02 # b'
# 2 0 2 #
c'
p 2 0 2 p
d'
# p 2 p 2 # p +
e'
p 2 0 2 p
9=. Andicar la ra,n entre 67 e 6y7 de tal manera
#ue el medio de lugar r entre 67 y 62y7 sea
el mismo #ue el medio de lugar r entre 627 e
6y7. *aciendo 6n7 medios aritm(ticos
interpolados en cada caso.
a'
r n
1

b'
1 r n
n
+
c'
1 r n
1
+
d'
1 r n
r
+
e'
r 1 n
r
+
:0. .alcular la suma!
9:0 ....
19 10
1
10 L
1
L 2
1
" +
+
+ +
+

sumand
os
a' I b' 10 c' 12
d'L 1: e' 1K
E-ERCICIOS $RO$UESTOS @A
@'. -a cantidad #ue +ay #ue sumar a <% 19% 2=%
para #ue formen una 3.D%. es!
a' 1 b' 1 c' 9
d' : e' <
@(. /l n&mero de t(rminos de la siguiente2
progresin!
. .
. .
2% I% .........% I1=2 es
a' : b' < c' L
d' I e' K
@). Dada la 3D
. .
. .
L% 1:% .......% en la cual el
producto de dos t(rminos consecutivos es
2<0II. -a suma de (stos t(rminos es!
a' 99K b' ::I c' 22:
d' <K0 e' 112
@A. /l producto de tres n&meros en una 3.D. es
21K y la suma de sus productos #ue resultan
tomados 2 a 2 es 1<K. *allar los n&meros.
a' 2%K%10 b' K%10%1I c' K%1I%2K
d' 2%K%1I e' C.a.
@D. Determinar la suma de los 6n7 primeras
potencias de 9.
a' 9n 1 1 b' 9F2 c'
9
2
$9n 1 1'
d'
2
9
$9n 1 1' e' C.a.
@4. "iendo a%b%c2 tres n&meros positivos de una
3.D. $en ese orden'. .alcular!
K
9 9 9
9 9 9
c b a
c b a

+ +
+ +
a' a b' b c' ac
d' abc e' c
@H. *allar la ra,n de una 3.D. decreciente
ilimitada% cuya suma es el doble de la suma
de los 6Z7 primeros t(rminos.
a' 2a b' 21Fa c' 22a
d' 1F2a e'
a
2 F 1
@I. /n una 3.D. de K t(rminos en la cual el primer
t(rmino es igual a la ra,n y la suma del
primer y tercer t(rmino es 90. -a suma de sus
t(rminos es!
a' 120 b' 9K9 c' 12=0
d' 1=02 e' 10=2
@J. -a ra,n de una 3.D. es 2% el n&mero de
t(rminos = y la suma de ellos 1<99. -a suma
de los etremos es!
a' LL1 b' 9IL c' 1=<
d' LL0 e' 9IK
''. /ntre 9 y LKI y entre L y 112 se +an
interpolado el mismo n&mero de medios
proporcionales. .alcular la diferencia de los
pen&ltimos t(rminos de dic+as progresiones%
teniendo en cuenta #ue la ra,n de la primera
es el doble de la segunda.
a' 19K b' 1K< c' 20I
d' 2L< e' 1I=
'(. /n un cuadrado cuyo lado es 6a7 se unen los
puntos medios de los : lados y se forma otro
cuadrado cuyos puntos medios se unen
tambi(n para formar un nuevo cuadrado y as
sucesivamente. /ncontrara el lmite de la
suma de las reas de todas los cuadrados
formados.
a' 2a2 b' a2 c'
2
a
2
9
d'
2
2
2
a
e'
2 a
2
S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin.... S5AL34B El nuevo smbolo de una buena educacin...."
01 02
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Ao Secundaria ALGEBRA 5to Ao Secundaria
'). /n una 3.D. creciente% la suma de sus
primeros cuatro t(rminos es igual a :< y la
suma de sus cuadrados es igual a LK<. /l
octavo t(rmino de esta progresin es!
a' =K b' LKI c' 1<9
d' 1=2 e' 9I:
'A. /l n&mero de t(rminos de una 3.D. es K2 la
suma de todos ellos es 9K:2 y l a diferencia
entre el cuarto t(rmino y el tercero es igual al
s(tuple del segundo. .alcular el primer
t(rmino% si es positivo.
a' 1 b' 9 c' =
d' 2 e' <
'D. .alcular el valor de N% si!
/ 0 9 ) 92 ) 99 ) ...... ) 9=
a' 9K2:: b' II<L2 c' 2=<29
d' <=0:K e' C.a
'4. .alcular el valor de M% si!
M 0 K ) 9 ) 9F2 ) c ) ..........
a' = b' 11%< c' 12 d' 12%< e'
C.A.
TAREA DOICILIARIA
@'. .alcular el valor de 8% si!
8 0
.......
I
1
I
2
:
1
:
2
2
1
2
2
+ + + + + +
a'
2
) 1 b'
2
) _ c'
2
) 2
d' $
2
) 1'F2 e' C.a
@(. -a suma de los t(rminos de una progresin
geom(trica infinita es K y la suma de los dos
primeros t(rminos es : _.
/ntonces el primer t(rmino de la progresin
es!
a' 9 9F2 b' 9 c' 2 _
d' 9 = e' C.a
@). S.ul e el t(rmino central de una progresin
geom(trica de tres t(rminos positivos si el
producto de los dos primeros es 2: y los dos
&ltimos es <:T
a' I b' 12 c' 9
d' = e' K
@A. "eis medios geom(tricos se interrelacionan
entre 9 y 9I:% el seto t(rmino de la sucesin
es!
a' :I b' 12: c' =K
d' 1:0 e' C.a
@D. -os dos primeros t(rminos de una 3.D%
decreciente infinita suman < y cada t(rmino
es iguala 9 veces la suma de todos los
t(rminos #ue le siguen. *allar el segundo
t(rmino.
a' 2 b' 1 c' 9
d' : e' <
@4. "i en una 3.D de K t(rminos% la suma de los
t(rminos de lugar par es <:K y la suma de los
t(rminos #ue ocupan lugares impares es 1I2.
*allar la ra,n.
a' 1F9 b' _ c' :
d' 9 < e' 9
@H. /l primer t(rmino de una 3.D es igual a $ 1
2'% el tercer t(rmino es igual a $ ) K' y la
media aritm(tica de los t(rminos primero y
tercero se refiere al segundo como < ! 9.
.alcular 67
a' 2 b' : c' L
d' 9 e' K
@I. .alcular el t< de una 3.D. de L t(rminos2
conociendo la suma 2K de los tres primeros y
la suma 210K de los tres &ltimos.
a' 1K2 b' 109 c' =K
d' 1<K e' 90I
@J. "i se sabe #ue la suma de los K primeros
t(rminos de una 3.D% cuyo primer t(rmino es
:% es 12K veces la suma de los 9 primeros
t(rminos de la misma progresin.
.alcular la suma de los : primeros t(rminos
de dic+a progresin.
a' 92: b' :0I c' K2:
d' LI= e' =2:
'@. "n representa la suma de los 6n7 t(rminos de
una 3.D.
.alcular! / 0
( )
( )
2
n n 2
n 2 n 9
" "
" " "n

a' 1 b'
( )
2
1 n n +
c'
( ) ( ) 1 n 2 1 n n
K
1
+ +
d' n e' n2
SOLUCIONARIO
NO
Ejercicios $ro,uestos
@' @( @)
@'. B D .
@(. A . B
@). D / D
@A. / B D
@D. . A B
@4. B D B
@H. D . B
@I. A . D
@J. . A B
'@. / D .
''. A . D
'(. B D A
'). . A B
'A. A B D
'D. D D .
'4. B B .
'H. B . /
'I. . D A
'J. . . D
(@. A / B
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
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