#GeoEarth3 15 de mayo de 2014

#GeoEarth3
El proyecto tiene como objetivo final la elaboración de una
presentación en cualquier formato digital, aunque
recomendamos el formato vídeo.
Partimos de una base de contenidos : Modelado Terrestre
Los equipo formados por parejas elegirán un tema principal a
desarrollar: el viento, los glaciares, las aguas salvajes, los ríos,
las aguas subterráneas, el mar
Elementos obligatorios
Dentro de la presentación se expondrán al menos cuatro
localizaciones reales del accidente geográfico motivo de
estudio, se especificarán las coordenadas: latitud y longitud,
así como una captura de pantalla desde Google Earth.
1 IES Tierra de Ciudad Rodrigo
Competencias
Comunicación lingüística
Competencia matemática
Conocimiento e interacción
con el mundo físico
Tratamiento de la información
y la competencia digital
Competencia social y
ciudadana
Competencia cultural y
artística
Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa
personal
Contenidos
Transformaciones geológicas
debidas a la energía externa
Alteraciones de las rocas
producidas por el aire y el
agua.
La meteorización.
Los torrentes, ríos y aguas
subterráneas como agentes
geológicos.
La acción geológica del viento
y el hielo.
Dinámica marina.
PROYECTO
Investigación e Innovación | Integración TIC | Proceso y difusión
#GeoEarth3 15 de mayo de 2014
Todas las fuentes consultadas, elementos añadidos a la
presentación como imágenes "con licencias creative
commons#, referencias de textos, música " con licencias
creative commons# se mencionarán en los créditos finales de
la presentación junto con los nombres y curso de los alumnos
que han participado en la elaboración de la presentación.
La duración de la presentación debe ser entre 5 y 10 minutos.
Si el formato elegido es vídeo se subirán en pequeños trozos
de un minuto aproximadamente a la cuenta del grupo en
Youtube en privado y después se unirán todos en el editor de
Youtube publicando el resultado final
La evaluación del proyecto seguirá la siguientes rúbricas de
evaluación. Se valorará el compromiso y el interés dentro y
fuera del aula, la participación en tuiter, la calidad, el diseño y
la creatividad de la presentación además de los contenidos.

2 IES Tierra de Ciudad Rodrigo
Claves
Recopilar información
procedente de fuentes
documentales e internet acerca
de los procesos geológicos
externos e internos que
modifican el relieve terrestre.
• Descubrir
• Comprender
• Analizar
• Transformar
• Expresar
• Colaborar
Construir y transmitir el
conocimiento científico
constituyen una oportunidad
para el desarrollo de la
competencia aprender a
aprender, la integración de esta
información en cada alumno se
produce analizando las causas y
consecuencias que son
habituales en las ciencias de la
naturaleza, así como las destrezas
ligadas al desarrollo del carácter
tentativo y creativo del trabajo
científico, la integración de
conocimientos y la búsqueda de
coherencia global.
#GeoEarth3 15 de mayo de 2014
Proceso Nivel 1 bajo Nivel 2 medio Nivel 3 alto Nivel 4 muy alto
Investigación No aporta ninguna
referencia. El
contenido no
aporta nuevos
elementos
Aporta alguna
referencia. Los
nuevos contenidos
son correctos
Aporta casi todas
las referencias. Los
contenidos son
ampliados
correctamente en
relación al tema
escogido
Aporta todas las
referencias.
Enriquece con
nuevos contenidos
relacionados con
el tema.
Contenidos Demuestra poco
conocimiento del
tema
Demuestra un
conocimiento
parcial del tema
Demuestra un
buen
conocimiento del
tema
Demuestra un
excelente
conocimiento del
tema
Diseño La presentación es
muy pobre, no
aporta voz, ni texto
La presentación es
correcta, aporta
voz, texto e
imagen
La presentación es
rica en elementos
diversos, aporta
voz, texto,
imagen , música y
vídeo
La presentación es
muy creativa,
aporta voz, música,
texto, imagen y
vídeo
consiguiendo un
resultado de
calidad.
Compromiso Raramente
escucha, comparte
y apoya al
compañero. No
aporta ideas útiles.
Critica el proyecto
o el trabajo de
otros y no
colabora.
Mantiene una
actitud negativa
Atiende en clase,
aporta ideas al
grupo, guarda el
material buscado y
las referencias,
colabora con sus
compañeros.
Mantiene una
actitud positiva.
Siempre dispuesto
a mejorar, guarda
todo el material
recopilado y las
referencias en
dropbox, participa
activamente en
tuiter
compartiendo
enlaces de interés,
aporta creatividad.
Colabora con sus
compañeros
activamente.
Mantiene una
excelente actitud
en todos los
procesos del
proyecto, colabora
y comparte en
tuiter y en
dropbox. Aporta
creatividad,
iniciativa y nuevas
ideas al grupo. Se
esfuerza por
realizar un
producto de
calidad.
3 IES Tierra de Ciudad Rodrigo