Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro Universitario del Norte CUNOR-

Carrera de Ingeniera
Social Humanstica I
Licda. Zamara Camos Rivas
!ema"
Video Documental de la Historia de la Ingeniera en el Cunor
Grupo No. 7
Clave Nombre Carnet Carrera
30 Roger Ivan uena!e "rellana #0$%%&#'7 Civil
&3 (elvin )stuardo ol Co* #0$%%3+#, Civil
$% Gladis -aola ./ 0/pe1 #0$%%&,%3 Industrial
#& 2licia riseida Garca (a3mol/ #0$3%&'3' Civil
Cob4n 2.V.5 6a*o $# de #0$%
7N"6R) D)0 289"R: $
IN!RO#UCCI$N
Como una !orma de descentrali1aci/n de las carreras ;ue tienen en la ciudad
capital !ue necesario traer la carrera de ingeniera Civil5 Ciencias * (istemas e
Industrial en el Centro 8niversitario del Norte.
Carreras ;ue <an sido de aceptaci/n * ma*or demanda estudiantil en el 4rea de
2lta Verapa1 * departamentos cercanos.
)stas nuevas carreras <an permitido ;ue el estudiante no tenga ;ue via3ar a la
Ciudad Capital= produciendo un a<orro econ/mico dentro del bolsillo de las !amilias
Verapacenses.
0as disposiciones administrativas de la 8niversidad de (an Carlos de Guatemala
<a dado un giro certero a la necesidad social con esta descentrali1aci/n.
Con estas carreras evitar4 ;ue se importe mano de obra pro!esional a nuestros
departamentos= tomando en consideraci/n el recurso pro!esional se producir4 a
nivel local.
7N"6R) D)0 289"R: #
O%&'!I(OS
Conocer m4s acerca de la <istoria de las nuevas ingenieras.
Dar a conocer el proceso ;ue llevo el inicio de las nuevas carreras de
ingeniera.
2prender m4s acerca del proceso del ingreso * tipo de estudio ;ue se da en
la carrera.
(e>alar las distintas actividades ;ue se celebran en el Centro 8niversitario
del Norte ?C8N"R@
7N"6R) D)0 289"R: 3
(I#'O #OCU)'N!*L
$. 02 ID)2A BHistoria de la carrera de Ingeniera en el Centro 8niversitario del
NorteC
#. )0 "D)9IV"A Dar a conocer al pEblico el proceso ;ue <a conllevado la
creaci/n de la carrera de ingeniera en el centro universitario del Norte.
3. 2RG86)N9"A
Iniciamos con una retrospectiva <ist/rica del proceso de !ormaci/n de la
carrera de ingeniera. Continuamos con la entrevista a los pro!esionales
;ue intervinieron en la llegada de la carrera de Ingeniera en el Centro
8niversitario del Norte5 seguidamente con la entrevista a los docentes
para conocer como !ue el desenvolvimiento de los primeros estudiantes
dentro de la carrera.
9ambiFn se entrevista a estudiantes para conocer de cerca como !ue
para ellos pertenecer a esta carrera. 0uego damos a conocer las
actividades ;ue se reali1an a>o con a>o como los eG4menes de
admisi/n tan temidos5 la bienvenida Hbauti1oI5 actividades deportivas *
momentos de esparcimiento.
Jinalmente contamos con una entrevista con los miembros del comitF de
<uelga para conocer sobre la <istoria del <onorable * el giro ;ue
actualmente tiene la recolecci/n de vveres.
%. 02 )(C20)92A
VID)"A Historia de la carrera de Ingeniera en el Centro 8niversitario del Norte
D8R2CIKNA 70 6inutos
R)20IL2CIKNA Grupo 7 (ocial Humanstica $
!')* R'CURSO (ISU*L + #' *U#IO
!I'),O
*,R-I)*#O
Retrospectiva de la Historia de
la Carrera de Ingeniera en la
8niversidad de (an Carlos de
Guatemala HRese>a <ist/ricaI
Narraci/n sobre los acontecimientos
m4s importantes en la !ormaci/n de la
!acultad de Ingeniera Hapo*o de
im4genes <ist/ricasI
& minutos.
-roceso de implementaci/n
de la carrera de ingeniera en
el Centro 8niversitario del
)ntrevista al Director del C8N"R
0ic. Geovani 6ac1
& minutos
7N"6R) D)0 289"R: %
Norte
9estimonio de autoridades HactualesI
del Centro 8niversitario del Norte
re!erente a los tramites ;ue se <icieron
inicialmente. 0ic. Gustavo )s;uena1i
$0 minutos.
HCoordinador
2cadFmicoI
6ec4nica Reali1ada Ing. 6iguel Caal
$0 minutos
HCoordinador
de IngenieraI
(elecci/n del primer grupo de
Catedr4ticos
Con!ormaci/n del -rimer Claustro de
docentes
$ minuto
Vivencias de los estudiantes
del primer a>o de Ingeniera
Im4genes del primer grupo de
estudiantes
$ minuto
Caractersticas sociales *
2cadFmicas del primer grupo
de estudiantes de la carrera
de Ingeniera.
)ntrevista a docentes del primer a>o
de la carrera de ingeniera
6atem4tica= Ing. Danilo 2c Herrera
9Fcnicas Complementarias= 0uisa
Jernanda 2G5
Mumica= 2na 6argarita5
Deportes= 0ic. )lder arrios5
"rientaci/n= Ing. 6iguel Caal5
0engua3e= 0Ic. 6arlon Muiroa.
(ocial Humanstica= 0icda Lamara
Campos Rivas
#% minutos
)Gperiencias ad;uiridas por
los estudiantes del primer a>o
)ntrevista a estudiantes & minutos
2ctividades estudiantiles ;ue
se reali1aron durante el primer
a>o de la carrera de ingeniera
en el Centro 8niversitario del
Norte
)G4menes de admisi/n 30 segundos
ienvenida a estudiantes con el
tradicional auti1o
$ minuto
2ctividades deportivas Hapo*o de
im4genesI
30 segundos
9alac<a5 0ectura de boletines5 des!ile
bu!o
$ minuto
6omentos de esparcimiento $ minuto
9radici/n Huelguera
)ntrevista con los miembros del
Honorable ComitF de <uelga de
Dolores de la carrera de Ingeniera
& minuto
s
&. -R)G8IKNA
7N"6R) D)0 289"R: &
&.$ Rese.a /ist0ricaA
-ara dar paso a la descripci/n de la BHistoria de la carrera de Ingeniera en el
Centro 8niversitario del NorteC es necesario conocer el proceso ;ue <a llevado la
Jacultad de Ingeniera de la 8(2C por lo ;ue inicialmente se <ace re!erencia a
datos <ist/ricos relevantes.
-osteriormente se <ar4 re!erencia a los datos m4s relevantes del C8N"R para
aterri1ar en el tema ;ue nos ocupa.
1.2 ,roceso de Imlementaci0n de las Carreras de Ingeniera
,reguntas a Lic. 'n Zootecnia Geovani )ac3 4#irector5
$.@ NMuienes contribu*eron en la implementaci/n de las carreras de IngenieraO
#.@ NMuF motivo al centro universitario a implementar las carreras de ingenieraO
3.@ NCu4l !ue el proceso de implementaci/n de las carreras de ingenieraO
%.@ NCu4l !ue su participaci/n durante este procesoO
,reguntas a Ing. 'n Zootecnia Gustavo 's6uena3i 4Coordinador
*cad7mico5
$.@ NMuF !actores a*udaron a ;ue se crearan las carreras de ingenieraO
#.@ NMue vicisitudes a!rontaban los 3/venes de nuestra regi/n al reali1ar sus
estudios universitarios en el campus centralO
3.@ NMuF venta3as tienen los 3/venes de nuestra regi/n al no via3ar a la capitalO
%.@ N(e <a alcan1ado los ob3etivos tra1ados desde el principioO
,reguntas a Ing. )iguel Caal 4Coordinador de Ingeniera5
$.@ NMue personas intervinieron para la creaci/n de las carreras de ingenieraO
#.@ NMue documentos se ad3untaron al conse3o superior * ;ue problemas
encontraronO
3.@ NCu4nto tiempo llevo este procesoO
%.@ NCu4l !ue la reacci/n de la comunidad del centro universitario del Norte cuando
se dio !allo !avorableO
&.#.$ Caractersticas sociales 8 *cad7micas
,reguntas a Ing. #anilo *c Herrera 4Curso" )atem9tica %9sica :5
$.@ N0os estudiantes de -rimer 2>o traan una buena base para el curso de
matem4ticaO
#.@ NMuF conse3os le dara a los !uturos estudiantes para no tener complicaciones
en este cursoO
,reguntas a Licda. Zamara Camos Rivas 4Curso" Social Humanstica
:5
7N"6R) D)0 289"R: +
$.@ NMuF per!il tenan los estudiantes del primer a>o de la carrera de ingenieraO
#.@ N)l ambiente donde se desarrollan las carreras de ingeniera es ideal o podra
me3orarse en algoO
,reguntas a Lic. )arlon ;uiroa 4Curso" Lengua<e :5
$.@ NCual !e su eGperiencia en el trato con los estudiantes del primer a>oO
#.@ NMue recomendaci/n le dara a los !uturos estudiantes con respecto al eGamen
de pre re;uisito para el curso de inglFsO
,reguntas a Lic. 'lder %arrios 4Curso" #eortes :5
$.@ NMuF importancia tiene el curso de deportes para las carreras de ingenieraO
#.@ NMue condici/n !sica tenan los estudiantes de primer a>oO
+. R)C8R("(A
- 0ocaci/nA Instalaciones del Centro 8niversitario del Norte
- HoraA entre ,A00 a $$A30 Hrs de 0unes a Viernes
- 2mbiente de la escenaA )n o!icinas de -ro!esionales o corredores del C8N"R
- 2udioA 6edio ambiente natural
- )!ectos de videoA (in )!ectos
- 9eGtos locutadosA Gladis -aola .o 0/pe1
7. 02 INV)(9IG2CIKNA (e visitaron las instalaciones de la iblioteca de la
8niversidad de (an Carlos de Guatemala HCentral 8(2CI para recabar datos
sobre la <istoria de la !acultad de Ingeniera as como de im4genes
relacionadas.
-or medio de la 0icenciada Lamara Campos Rivas se obtuvieron los nombres
de las autoridades del Centro 8niversitario del Norte ;ue intervinieron en la
creaci/n * materiali1aci/n de la Carrera de Ingeniera.
,. -02N D) GR22CI"NA
7N"6R) D)0 289"R: 7
No.
'SC'N*
LOC*CI$N *C!OR'S O%S'R(*CION'S
$ Ingreso C8N"R Honorable de Ingeniera
* (ta!!
# (ecretaria * (al/n de
Catedr4ticos Ingeniera
0ic 6arlon Muiroa *
-aola 0/pe1
3 (ecretaria * (al/n de
Catedr4ticos Ingeniera
0ic. )lder arrios * -aola
0/pe1
% iblioteca C8N"R Ing. 6iguel Caal * -aola
0/pe1
& -asillos del C8N"R 0icda. Lamara Campos
Rivas * -aola 0/pe1
'. 9R22D" D) C26-" )N -R)@-R"D8CCIKNA (e crean comisiones para
investigar la <istoria de la 8(2C.
Im4genes de los edi!icios ;ue ocupo la Jacultad de Ingeniera en sus inicios.
uscar im4genes sobre las actividades ;ue reali1aron los alumnos del primer
a>o de la Carrera de Ingeniera del Centro 8niversitario del Norte.
L* ,RO#UCCI$N"
7N"6R) D)0 289"R: ,
'ntrevistas a catedr9ticos de Ingeniera
Ingeniero en Ciencias 8 Sistemas )iguel Caal *8ala
4Coordinador de la Carrera= Catedr9tico de Orientaci0n 8 Lidera3go 8
!7cnicas de Investigaci0n5
:. >Cu9nto tiemo llevo el roceso ara la creaci0n de las carreras de
ingeniera?
B-ues5 ingeniera a lo ;ue *o recuerdo era un sue>o ;ue se tena desde <ace
muc<o tiempo5 tal ve1 estaramos pensando desde los a>os oc<enta cuando se
!orm/ el centro universitario del norte ;ue segEn lo ;ue <i1o el conse3o superior
universitario !ue colocar algunas carreras ;ue eran de importancia en la regi/n
como en ese entonces !ue traba3o social5 la parte de 1ootecnia5 agronoma * la
parte de geologa.
2 ra1 de c/mo !ue creciendo el centro universitario del norte en el a>o #000
aproGimadamente el licenciado Carlos (ierra Romero implement/ en esa
administraci/n otras carreras ;ue !ue 2dministraci/n de )mpresas * -sicologa
auditoria * derec<o5 pero <aba alguna parte adicional ;ue siempre le <aca !alta al
C8N"R como para poder decir ;ue era un campus central5 un campus
universitario del norte as como lo es .ela con el C8N"C * se implement/ en
alguna ocasi/n un curso propedFutico para poder impartir los tres primeros a>os
de 4rea comEn de las ingenieras * luego poder proseguir con la !acultad.
Realmente !ue solo un intento * si no tengo a mal !ueron 3 o % meses ;ue !ue un
curso preparatorio ;ue podramos decir una mate cero pero de a< algo ocurri/ *
*a no !unciono * !racaso el pro*ecto.
)n la gesti/n del ingeniero Gustavo Garca 6aG en pl4ticas con el se>or rector en
ese entonces )stuardo G4lve1 vean ;ue el C8N"R tena un gran auge ;ue es el
tercer centro m4s grande universitario de todo lo ;ue tiene la universidad de (an
Carlos * luego subi/ al segundo lugar en ser el centro m4s grande entonces vean
;ue <aca !alta una parte importante5 aperturaron medicina5 ingeniera ambiental
pero <aba ;ue cerrar el ciclo de carreras para poder tener una carta abierta a toda
la poblaci/n cobanera * de la regi/n norte el cual decir tenemos casi todo lo ;ue un
centro universitario tiene5 por lo menos un campus5 * as !ue como en una pl4tica
in!ormal el ingeniero 6ilton Rivera con el ingeniero -Fre1 de la !acultad de
ingeniera.
Naci/ la idea de !ormali1ar un proceso del pro*ecto de la carrera de ingeniera no
sabamos realmente ;ue ingenieras <asta el momento se podran apertura
entonces la idea se la tra3o el ingeniero Gustavo Garca director del C8N"R * *a
en platica m4s !ormal con el decano ingeniero 6urp<* -ai1 se !orm/ el proceso del
pro*ecto de la carreras de ingenieras * !ue como se reali1/ un estudio de mercado
* de ese estudio5 en primer lugar sali/ ingeniera en ciencias * sistemas
lamentablemente no es el re!le3o de lo ;ue estamos viendo actualmente luego
sigui/ ingeniera civil * por tercero ingeniera industrial * siguieron varias
7N"6R) D)0 289"R: '
ingenieras * as !ue como el conse3o superior universitario a ra1 del dictamen
!avorable la !acultad de ingeniera del proceso del pro*ecto !ue ;ue dictamino un
cinco de !ebrero del #0$# la apertura de tres ingenieras5 ingeniera civil5 ingeniera
industrial e ingeniera en ciencias * sistemas.C
2. >Cu9l @ue la reacci0n de la comunidad del centro universitario del
norte cuando se dio el @allo @avoraAle?
B-ues !ue un poco m4s interno realmente no muc<o saban de la apertura de
ingeniera principalmente por la crisis econ/mica ;ue pasaba la universidad de san
Carlos ;ue tambiFn <asta <o* venimos arrastrando el problema5 por la !orma en
;ue se iba a <acer el pago a los docentes5 el !uncionamiento5 laboratorios5
implementaci/n de salones5 entonces era un poco <ermFtico pensar en varias
cosas a la ve1 ;ue <asta ;ue el conse3o superior dictamino alguna re!erencia
!inanciera se pudo dar la noticia !ormalmente * todo el a>o #0$# sirvi/ como
preparaci/n para tener el margen de ;ue los alumnos pudieran <acer sus
eG4menes de orientaci/n vocacional5 eG4menes b4sicos5 eG4menes espec!icos
para poder ingresar a las careras.C
)uc/as gracias ingeniero or su tiemo
BGracias a ustedes * ;ue Dios los siga bendiciendo en el estudio * la bendici/n de
los conocimientos ad;uiridos de parte de las ciencias.C
Licenciada Sociologa Zamara Camos Rivas
4Catedr9tica de Social Humanstica IB II 8 de L0gica5
7N"6R) D)0 289"R: $0
:. >;u7 er@il tenan los rimeros estudiantes de la carrera de ingeniera?
C0es vo* a comentar de la observaci/n ;ue *o pude tener directa dentro del curso.
Haban di!erentes per!iles5 una cosa es lo ;ue nosotros necesitamos ;ue vengan
los estudiantes con ciertas caractersticas * otras como vienen5 entonces la carrera
de ingeniera necesita en el curso de (ocial Humanstica ;ue el estudiante venga
con una apertura de criterio ;ue tenga la capacidad crtica * analtica de poder
desarrollar un conteGto <ist/rico relacionado a su comunidad5 de lo ;ue se est4
viviendo en la actualidad co*unturalmente * estructuralmente.
"tra situaci/n importante es ;ue se necesita ;ue el estudiante sea tambiFn
comprometido5 ;ue tenga una identidad como guatemalteco * de ;ue ;uiera
aprender * aportar para el pas.
-ero la realidad es ;ue los estudiantes vienen con ciertos des!ases5 el primer
des!ase es ;ue no les gusta leer5 no les gusta anali1ar5 digamos ser un po;uito
m4s ob3etivos con la crtica entonces es di!cil poder ver la <istoria de Guatemala
desde un punto de vista di!erente a como <emos estado acostumbrados5 a ;ue nos
<an contado durante los a>os anteriores. "tra situaci/n tambiFn es ;ue no vienen
autodidactas5 creemos ;ue el docente nos tiene ;ue dar todo5 cuando realmente
en la universidad es poco el tiempo ;ue podemos compartir pero es necesario ;ue
el estudiante sea autodidacta5 ;ue investigue m4s5 ;ue cuestione m4s5 a<ora con
la tecnologa ustedes tienen la oportunidad de estar actuali14ndose5 no solo en su
comunidad sino tambiFn a nivel nacional e internacional.
)ntonces5 es importante creo *o ;ue el estudiante venga con esa idea de ;ue
viene a la universidad pero tiene ser autodidacta5 no todo se da ac45 uno para
siendo un !acilitador de contenido * a la larga compartir di!erentes posturas5
di!erentes simbologas para poder comprender de una u otra !orma por ;uF
estamos como estamos5 por;ue la <istoria no es solo memori1arnos !ec<as5
acontecimientos5 !actores o movimientos5 si no de ;uF nos sirve esa <istoria para
ser me3ores seres <umanos cada da.C
2. >'l amAiente en donde se desarrollan las carreras de ingenieraB cree
usted 6ue es idealB o odra me<orarse en algo?
B-odra me3orarse5 primero5 por la cantidad de estudiantes5 al principio se llenan los
salones despuFs es ;ue *a van desocup4ndose los espacios5 pero creo ;ue si es
necesario tener un espacio adecuado para ;ue los estudiantes tengan un me3or
lugar en donde estar.
Respecto a la !orma en como est4n actualmente los salones es importante por;ue
est4n en una !orma <ori1ontal * no vertical5 eso no contribu*e por;ue como ;ue se
dispersa muc<o el sal/n5 los ;ue est4n en las es;uinas ;uieren ver la pi1arra * por
la misma lu1 <a* re!le3o5 no se ve5 entonces solo cierto grupo tiene acceso a lo ;ue
se est4 escribiendo en la pi1arra.
7N"6R) D)0 289"R: $$
9ambiFn otra cuesti/n es el sonido5 como <a* muc<os estudiantes no tienen los
docentes tienen un timbre de vo1 alto5 entonces es un po;uito di!cil por;ue son
muc<os estudiantes5 se da la eGplicaci/n5 se pierde la atenci/n por no tener5 tal
ve15 la acEstica o tener el sonido necesario para la cantidad de estudiantes5 por;ue
creo ; lo correcto es tener un grupo de cincuenta estudiantes por lo menos de mi
parte5 sera bueno establecer secciones por;ue a<orita las sentimos necesarias
por;ue estamos <ablando5 *o te puedo comentar ;ue el a>o pasado tuve ciento
die1 estudiantes5 entonces eso no es did4ctico5 no es pedag/gico5 se puede pero
es mu* di!cil5 si es importante establecer secciones para ;ue sean menos
estudiantes * con m4s a*uda5 ;ue eGista una relaci/n m4s directa5 si <a* pregunta5
si tienen algunas cuestiones a< ;ue son necesarias aclararlas.
"tra situaci/n veo tambiFn importante5 pero antes de entrar a esta5 es ;ue eso
implica tener m4s docentes5 o pagar m4s <oras a los docentes5 el problema ;ue
tenemos es el presupuesto * las personas ;ue estamos pues apenitas a< vamos
con el presupuesto.
0as cuestiones tambiFn para me3orar creo ;ue es necesario laboratorios5 el a>o
pasado !ue ;ue se !ormaron *a legalmente las carreras5 pero creo ;ue son
necesarios laboratorios espec!icos para la ingeniera= laboratorios propios de
;umica5 laboratorios propios de <idr4ulica5 espec!icos de cada carrera. -ero creo
;ue eso va a ir <aciendo con!orme *a los estudiantes *a va*an avan1ando en
contenidos * especiali14ndose.
9ambiFn me gustara so>ar ;ue eGista un edi!icio propio de la carrera de ingeniera
para ;ue a< se concentre todo5 veo *o ;ue si tiene muc<o !uturo la carrera * creo
; vamos ampliando5 vamos creciendo entonces de la misma manera necesitamos
un espacio5 por;ue si se dan cuenta en el espacio en ;ue estamos solo es
ingeniera pr4cticamente * estamos todos 3untos * creo ;ue es necesario m4s
espacios para la carrea.C
Gracias licenciada or su tiemo.
Licenciado 'lder &os7 &uan %arrios )olina
7N"6R) D)0 289"R: $#
4Catedr9tico de #eortes IB II5
:. >;u7 imortancia tiene el curso de deortes ara las carreras de
ingeniera?
B6uc<as gracias por la entrevista5 un saludo para todos los alumnos del curso de
social <umanstica5 gracias por tomarme en cuenta.
0a importancia del deporte en nuestro medio es !undamental para el estudiante *a
;ue necesita tener un espacio de pr4ctica deportiva adecuada para ;ue Fl rinda en
sus estudios * le a*ude en su vida personal5 en su vida estudiantil * tambiFn en
sus ;uF <acer en el transcurso del curso5 en el transcurso del da a da de la
carrera de ingeniera.C
2. >Cu9l es la condici0n @sica re6uerida de los estudiantes ara reciAir el
curso de deortes?
Bueno5 la condici/n !sica va a depender muc<o de c/mo ellos vengan preparados
para reali1ar las di!erentes pruebas obviamente dentro del curso se va a tratar la
manera de implementarse para ;ue ellos se acostumbren m4s o menos a la carga
!sica adecuada para ;ue ellos puedan practicar un deporte espec!ico dentro de
los cuales <a*A test5 pruebas ;ue ellos tienen ;ue <acer para ; me3oren da a da
su estado !sico * su condici/n !sica.C
D. >'n 6u7 Aene@icia el curso de deortes a todos los estudiantes?
B)l bene!icio es !sico * mental *a ;ue a travFs de la pr4ctica deportiva <a* una
oGigenaci/n en el cerebro ;ue les va a a*udar a meditar me3or5 a pensar me3or * a
tomar buenas decisiones dentro de los cursos.C
Gracias licenciado or su tiemo
BGracias a ustedes * !elicitaciones por el video5 en el curso de social <umanstica.C
7N"6R) D)0 289"R: $3
Licenciado )arlon ;uiroa
4Catedr9tico de Idioma !7cnico IBII 8 III5
>Cu9l @ue su eEeriencia en el trato con los estudiantes del rimer a.o de
ingeniera?
B0a verdad siempre es grato conocer gente nueva5 a m me encanta conocer gente
nueva * m4s los muc<ac<os mu* motivados por estar a;u * <acer crecer la
universidad * *o pienso ;ue el trato es mu* bonito5 la verdad satis!actorio.C
>;u7 recomendaci0n les dara a los @uturos estudiantes con resecto al
eEamen rerre6uisito del curso de ingl7s?
Bsi5 es algo ;ue de verdad no saben5 ellos piensan nada m4s ;ue es matem4tica *
;umica pero tambiFn <a* ;ue tener nivel intermedio de inglFs * eso lo piden *a
desde Guatemala entonces se les recomienda a todos ellos prepararse5 siempre
se les dan todos los temas para ;ue se puedan preparar * s es nivel intermedio el
;ue deben de tener5 nEmero uno5 para ;ue no les cueste * nEmero dos5 para ;ue
dis!ruten del curso por;ue si no5 pues no lo van a dis!rutar muc<o.C
7N"6R) D)0 289"R: $%
'N!R'(IS!* *L HONOR*%L' CO)I!F #' HU'LG* #' !O#OS LOS
#OLOR'S #' ING'NI'RG*.
>;ui7nes con@orman el /onoraAle de ingeniera 8 cu9l es su ideologa?
B)l <onorable de ingeniera est4 con!ormado por las carreras de plan diario de la
3ornada matutina del centro universitario del norte. )ste movimiento naci/ <ace
oc<o a>os con la !inalidad de ;ue los valores e ideales sobre los cuales !ue
!undamentada la <uelga <ace $$+ a>os !ueron rescatados5 es por ello ;ue
nosotros buscamos darle un giro * una visi/n buena de lo ;ue es la <uelga de
dolores a travFs de una pro*ecci/n social la cual nosotros reali1amos con la
recolecci/n de vveres.
Nosotros iniciamos en el #007 con una recolecci/n mnima * la donamos a una
sola casa de acogida gracias al apo*o de la poblaci/n estudiantil * de la poblaci/n
cobanera nosotros <o* en da este a>o #0$% estamos traba3ando con cinco casas
de acogida las cuales sonA
Casa et<ania
Jilial de no videntes
Prea de pediatra * de epilepsia del <ospital
Comedor del -adre 2ntonio (icilia5
)l monto de los vivieres ;ue nosotros estamos donando ronda alrededor de #&5000
;uet1ales todos los a>os * todo eso con el !in primordial de ;ue la poblaci/n
cobanera tenga una visi/n di!erente de lo ;ue es la <uelga de dolores * ;ue se den
cuenta ;ue nosotros lo ;ue buscamos es logramos una cooperaci/n
principalmente estudiantil para rescatar los valores de la <uelga * para ;ue se
!undamente de una buena !orma ante la poblaci/n cobanera.C
7N"6R) D)0 289"R: $&
CONCLUSION'S
0a <istoria del cunor se redondea ;ue por las necesidades de la misma
comunidad 2lta Verapacense iniciaron el tr4mite de traer una eGtensi/n de
la 8(2C por lo ;ue se dieron las instalaciones en el )milio con las carreras
de 2gronoma5 Geologa * -ecuaria5 de all derivaron las carreras de
Derec<o * 6edicina5 pero segEn la demanda de las Carreras de Ingeniera
Civil5 Industrial * (istemas se tra3o a Cob4n con el ob3etivo de !acilitar el
estudio para los )studiantes del 4rea.
-or la estricta demanda ;ue recibi/ las carreras * por el estudio comunitario
;ue se dio !ue necesario traer las carreras por lo ;ue se solicit/ al Conse3o
(uperior 8niversitario para ;ue se <iciera una eGtensi/n de las carreras de
Ingeniera Civil5 industrial * sistemas.
)l proceso de ingreso de las carreras son el eGamen vocacional5 los b4sicos
H0engua3e * JsicaI * los espec!icos H6atem4tica * Computaci/nI.
0as actividades ;ue se reali1aron !ueronA
)Gamenes de 2dmisi/n
ienvenida Hauti1oI
2ctividades Deportivas
9alac<a5 0ectura de boletines5 Des!ile u!o
Caminata -aci!ica del &Q de la 8(2C
INJ" C8N"R
7N"6R) D)0 289"R: $+
%I%LIOGR*HI*
<ttpARRcunor.usac.edu.gt . Carreras. Consultado #+ de !ebrero de #0$%.
Historia del Cunor. Documento de la iblioteca. -ublicado en el a>o #0$0.
Consultado $7 de abril de #0$%.
Reporta3es reali1ados a Docentes del Centro 8niversitario del Norte
@C8N"R@
7N"6R) D)0 289"R: $7