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ORTOGRAFÍA: es el conjunto de normas que regulan la escritura.

Forma parte de la gramática normativa ya
que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación. La ortografía nace a
partir de una convención aceptada por una comunidad lingüística para conservar la unidad de la lengua
escrita. La institución encargada de regular estas normas suele conocerse como Academia de la Lengua. La
ortografía, en definitiva, ayuda a la estandarización de una lengua, algo que resulta muy importante cuando
existen diversos dialectos en un mismo territorio. Cabe mencionar que las reglas de la ortografía se enseñan
durante los primeros años de educación primaria. En algunas lenguas, la ortografía basa sus normas en
los fonemas (abstracciones mentales de los sonidos del habla), tal y como ocurre con el castellano. Otras
lenguas optan por criterios etimológicos (es decir, se remiten al origen de las palabras), una situación que
promueve la divergencia entre la escritura y la pronunciación de las palabras.
FORMACIÓN DE PALABRAS: La formación de palabras incluye un conjunto de procedimientos
morfológicos que permite la creación de nuevas palabras a partir de los morfemas. Los procesos de formación
de palabras fundamentales son los siguientes: La composición, probablemente el proceso más universal en
las lenguas del mundo. La derivación, disponible en las lenguas sintéticas. La combinación de ambos
procesos suele denominarse parasíntesis.
Formación De Palabras En Español: Desde su nacimiento, el idioma español ha sufrido una gran modificación
y alteración al momento de emplearse este lenguaje en distintas palabras, otras han variado su forma o
significado; pero el mayor movimiento lo constituye el ingreso constante de nuevas voces. En esta formación
de palabras se han utilizado dos procedimientos lingüísticos frecuentes: derivación y composición. Estas han
dejado un gran enriquecimiento en el lenguaje español y en otras lenguas.
FONEMA: Un fonema es la abstracción (imagen mental) de los sonidos del habla humana. Los fonemas son
unidades de análisis lingüístico que están basadas en los sonidos de una lengua, pero que no debemos
confundir con estos. Un fonema es el segmento mínimo —al que llegamos por abstracción a partir de los
sonidos de la cadena hablada— que es capaz de sustentar una distinción de significado careciendo de
significado. Es muy importante distinguir entre Fonemas, Sonidos y Grafemas:
Fonema: es la imagen mental (abstracción) de los sonidos del habla.
Sonido: fenómeno producido al vibrar las cuerdas vocales del aparato fonador.
Grafema (Grafía o Letra): es la representación escrita (letra) de un sonido.
GRAFEMA; es la mínima unidad distintiva de un sistema de escritura, o sea, el mínimo elemento por el que
se pueden distinguir por escrito dos palabras en una lengua. Así, para inventariar los grafemas que
intervienen en la escritura de una lengua, lo que tenemos que hacer es ir comparando palabras escritas para
descubrir diferencias mínimas que van asociadas a un cambio de significado. Por ejemplo, capa se diferencia
de caza, cava, casa, caca, cana, cara, cala, cada, etc., lo que nos indica que <p, z, v, s, c, n, r, l, d> son
grafemas en la escritura del español.
LOS PREFIJOS Y SUFIJOS son fonemas que ayudan a formar nuevas palabras. Ese proceso se conoce
como derivación.
Prefijo: es un término que antecede a una palabra para modificar su sentido gramatical. Esto sirve,
justamente, para ayudar a formar nuevas palabras.

Ejemplos de palabras con prefijos: Los prefijos, cuando se escriben en forma aislada, no tienen un sentido
completo, por ejemplo: entre-- pro-- anti-- super- supra- tele-
Sufijo: es un término, a diferencia del prefijo, que va escrito en la parte final y no al comienzo de un palabra
para modificar y completar su sentido.
Sufijos escritos en forma aislada: -ario -azgo -ble -ción -ismo -ito -triz
Igual que en el caso anterior, solo pueden tener sentido cuando van unidos a una raíz, naciendo asi una
nueva palabra
¿Para qué sirven los prefijos y los sufijos? Las palabras tienen que ser creadas de alguna manera. Existen
diferentes procesos gramaticales por los cuáles nuevas palabras se van formando. Uno de ellos es lo que se
conoce con el nombre de derivación. Los prefijos y sufijos ayudan a crear nuevas palabras mediante ese
mecanismo, ya que, los nuevos vocablosderivan de otros, razón también por la cual, a una palabra que se ha
formado a partir de un prefijo o de un sufijo, se la denomina como palabra derivada.
ACENTUACION: Es un subtema `perteneciente a las clasificaciones del tema, la palabra acentuación se
aplica tanto a la forma escrita como oral, es decir que existe una forma de poder graficar la acentuación en la
escritura así como también es identificable en la pronunciación. La acentuación del español sigue patrones en
parte predecibles y emplea el acento ortográfico en la escritura cuando estos no se cumplen. La acentuación
gráfica está establecida actualmente por la Ortografía de la lengua española (2010) de la Real Academia
Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española.[1]

El acento prosódico es la mayor fuerza con
que se pronuncia una sílaba (sílaba tónica) de una palabra polisílaba cualquiera (de forma aislada) y de una
monosílaba (si se encuentra dentro de su contexto). Este tipo de acento se encuentra en todas las palabras
polisílabas y puede servir para diferenciar palabras según la sílaba sobre la que se encuentre:
público (esdrújula), publico (grave) y publicó (aguda). El acento gráfico o tilde, en cambio, no se utiliza siempre
y sirve para marcar dicha sílaba en determinados casos que no se rigen por las reglas generales.
Las letras mayúsculas están sujetas a las normas de acentuación gráfica y deben recibir la tilde cuando
corresponda.[2]
SIGNOS DE PUNTUACIÓN: Son herramientas que representan gráficamente los rasgos que se dan en el
habla por medio de pausas, de matices de voz, de gestos y de cambios de tono y que fueron creadas para
ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos. Se utilizan para ayudar a la comprensión de
los textos escritos, les dan más sentido y claridad. Además estructuran el texto, delimitan las frases y los
párrafos, hacen énfasis en las ideas principales, ordenan las ideas secundarias y eliminan ambigüedades.
Una buena puntuación asegura la adecuada articulación de las unidades de significado que integran una frase
o un párrafo. Por eso los signos de puntuación requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar
equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir. Cuanto más resalten los
signos la estructuración del contenido (tema central, subtema, idea, detalle), tanto más coherente y preciso se
hace el texto.
Y SON: El punto . La coma , El punto y coma ; Los dos puntos : Puntos suspensivos ... La interrogación ¿? La
admiración ¡! Los paréntesis () Las comillas “” El guión - La raya _ La diéresis ¨ La barra
CONECTIVOS: Son palabras que nos sirven para establecer relación, diferencia e igualdad. Los conectores
son herramientas de la lengua, que permiten conectar o unir de forma lógica las distintas partes de un texto. El
uso adecuado de los conectores es fundamental para asegurar la cohesión y la coherencia, es decir que el
texto sea comprensible. (conectores) son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes
partes de una oración. Esta unión debe ser realizada tomando en cuenta el sentido de la oración y el sentido
que se le quiera dar al texto, lo que verdaderamente queremos expresar.
Cuando los conectores son los apropiados el lector percibe el texto como un conjunto único y coherente.
También llamados partículas, los conectores son palabras pequeñas (a, y, o, pero, el, un, ante, con…) que
desempeñan un papel auxiliar dentro de un texto.
USO DE CONECTORES: El uso correcto de estas partículas le da al escritor una herramienta muy útil para
plantear sus ideas más claramente y así el lector entenderá el mensaje con facilidad.
La Clasificación De Los Conectores Consta De:
Conectores Aditivos. Estos conectores se usan para agregar alguna información adicional al texto (o
discurso). Por ejemplo: La Universidad de Los Andes es una de las mejores de Latinoamérica; además, su
autonomía es reconocida a nivel nacional. Las expresiones más comunes que forman parte de este grupo
son: "y", "además", "también", "asimismo", "igualmente", "por añadidura", "encima", "es más", "más
aún","incluso" y "hasta".
Conectores Contra-Argumentativos. Son aquellas expresiones que manifiestan una idea contraria al
enunciado anterior. Por ejemplo: Arturo no quiere a Lucía; sin embargo, ella lo ama.
En esta sección destacan: "con todo", "a pesar de todo", "aun así", "ahora bien", "de cualquier modo", "al
mismo tiempo", "pero", "sin embargo", "no obstante", "en cierto modo", "en cierta medida", "hasta cierto
punto", "si bien", "por otra parte", "por el contrario" y "en cambio".
Conectores Causativos-Consecutivos. Estas expresiones determinan relaciones de causa o consecuencia
entre las ideas pautadas. Por ejemplo: Mi hermano Jim trabaja muchísimos, por eso lo admiro tanto.
Los Conectores Causativos-Consecutivos más utilizados son: "porque", "pues", "puesto que", "ya que", "por
tanto"," por consiguiente", "de ahí que", "en consecuencia", "así pues", "por lo tanto", "por eso", "por lo que
sigue", "por esta razón, entonces", "de manera que".
Conectores Comparativos. Éstos reflejan semejanza entre las frases expuestas. Por ejemplo: Mi mamá
cocinade modo similar a mi abuela Rosa.
Este grupo lo comprenden: "del mismo modo", "análogamente", "igualmente" y "de modo similar".
Conectores Reformuladores. Estos conectores enlazan una idea que explica de manera más precisa una o
varias ideas ya expuestas. Por ejemplo: Luna es comprensiva, dulce, tierna, responsable y muy amable; en
otras palabras, es una gran persona.
Podemos mencionar, de entre las expresiones reformuladoras, los siguientes conectores: "es decir", "o sea",
"esto es", "a saber", "en otras palabras", "en resumen", "en resumidas cuentas", "en suma total", "en una
palabra", "en otras palabras", "dicho de otro modo", "en breve", "en síntesis", "por ejemplo", "así", "así como",
"verbigracia", "particularmente", "para ilustrar" y "mejor dicho".
Conectores Ordenadores. Los Ordenadores hacen referencia las diferentes partes del texto que se quiere
resaltar. Por ejemplo: El reguetón, siendo un género musical que incita a la violencia, es generador de
actitudes agresivas en los niños y adolescentes. (...). Finalmente, el reguetón puede ser una causa de que la
mujer sea objeto de manipulación y humillación...
Hay una pequeña clasificación referente a esta clase de conectores:
Comienzo del discurso: "bueno" y "bien" (en un registro coloquial); "ante todo", "para comenzar" y
"primeramente" (en un registro más formal).
1. Transición del discurso: "por otro lado", "por otra parte", "en otro orden", "a continuación", "después" y "acto
seguido".
2. Digresión del discurso: "por cierto", "a propósito" y "a todo esto".
3. Temporales: "después", "luego", "desde", "a partir de", "antes", "hasta que", "en cuanto", "al principio", "en el
comienzo", "inmediatamente", "temporalmente", "actualmente", "finalmente", "por último" y "cuando".
4. Espaciales: "al lado", "arriba", "abajo", "a la izquierda", "en el medio y en el fondo".
5. Cierre del discurso: "en fin", "por último", "en suma", "finalmente", "terminando" y "para resumir".
LOS VICIOS DEL LENGUAJE: Los vicios del lenguaje son usos o formas incorrectas de hablar o escribir. A
continuación mostramos una lista detallada de dichos vicios del lenguaje:
1. Anfibología: Consiste en el doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede dar
más de una interpretación. Oscuridad en la expresión. Ejemplos: Calcetines para caballeros de lana -
Calcetines de lana para caballeros (correcto) Medias para señoras de cristal - Medias de cristal para señoras
(correcto) Ventilador de bolsillo eléctrico - Ventilador eléctrico de bolsillo (correcto)
2. Arcaísmo: Consiste en una frase o manera de decir anticuada. Ejemplos: Desfacer entuertos - Deshacer
agravios (correcto) Currículum - Currículo-s (correcto)
3. Sonsonete: Consiste en el ruido en la pronunciación. Alterar el correcto sonido de algunas consonantes.
Ejemplo: La "shisha" de "Mulshén" es "zenzazional
4. Barbarismo: Consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios. Ejemplos:
Poner los puntos sobre las is - Poner los puntos sobre las íes. (correcto) Mil nuevecientos noventa y dos - Mil
novecientos noventa y dos. (correcto) Partís leña con la hacha -Partís leña con el hacha. (correcto)
5. Cacofonía: Consiste en el encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. Ejemplos: Juana nadaba
sola. Atroz zozobra.
6. Extranjerismo: Consiste en la Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano. Ejemplos:
Barman - Camarero. (correcto) Best-seller - Éxito de venta. (correcto) Bungalow - Casa de campo. (correcto)
7. Hiato: Consiste en el encuentro de vocales seguidas en la pronunciación. Ejemplos: De este a oeste. Iba a
Alcalá.
8. Idiotismo: Consiste en el modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática, pero propio de una
lengua. Ejemplos: Déjeme que le diga - Permítame decirle. (correcto) Alcanzabilidad - Alcanzable. (correcto)
Controlabilidad - Control. (correcto) Me alegro de que me haga esta pregunta - Su pregunta es acertada.
(correcto)
9. Impropiedad: Consiste en la falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de palabras con
significado distinto del que tienen. Ejemplos: Es un ejecutivo agresivo - Es un ejecutivo audaz. (correcto)
Examinar el tema con profundidad - Examinar el tema con detenimiento. (correcto) La policía incauta dos kilos
de droga - La policía se incauta de dos kilos de droga. (correcto) Juan ostenta el cargo de alcalde - Juan
ejerce el cargo de alcalde. (correcto)
10. Neologismo: Consiste en el abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos. Ejemplos: Acrocriptografía.
(Representación de las figuras de vuelo acrobático.) Necesito tu "página web" o por lo menos dame tu "e-
mail".
11. Pleonasmo: Consiste en el empleo de palabras innecesarias. Ejemplos: Miel de abeja - Miel. (correcto)
Tubo hueco por dentro - Tubo. (correcto) Persona humana - Persona. (correcto) Me parece a mí que... - Me
parece que... (correcto) Suele tener a menudo mal humor - Suele tener mal humor. (correcto)
12. Redundancia: Consiste en la repetición innecesaria de palabras o conceptos. Ejemplos: Sube arriba y... -
Sube y... (correcto) Salió de dentro de la casa - Salió de la casa. (correcto) A mí, personalmente, me parece
que - Me parece que... (correcto) Lo vi con mis propios ojos - Lo vi. (correcto)
13. Solecismo: Consiste en falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.
Ejemplos: Andé, andamos - Anduve, anduvimos. (correcto) Dijistes - Dijiste (correcto) Lo llevé un regalo - Le
llevé un regalo. (correcto) La llevé un regalo - Le llevé un regalo (correcto) El humo y el calor no me deja
trabajar - El humo y el calor no me dejan trabajar. (correcto) Entrar las sillas - Meter las sillas. (correcto) Hacer
la siesta - Echar la siesta. (correcto) Le dije de que no entrara - Le dije que no entrara. (correcto)
14. Ultracorrección o hipercorrección: Consiste en la deformación de una palabra pensando que así es
correcta, por semejanza con otra parecida. Ejemplos: Bilbado - Bilbao. (correcto) Inflacción -Inflación.
(correcto) Périto - Perito (correcto) Tener aficción por - Tener afición por... (correcto)
15. Vulgarismo: Consiste en un dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.Son errores propios
del vulgo o gente poco instruida. Tipos:
Vulgarismo por sustitución de fonemas: juimos, jósjoro, nojotros, juyío, güenísimo, agüelo, deligencia,
rebundancia, consiguir, linia, cuete, lagrimógeno, golpiar, cupitre, calcamanía, maltillal, suerdo, semos,
Eduviges. “Se venden vacenillas para niños.”
Vulgarismo por omisión o adición de fonemas, o por metaplasmos no autorizados: acetar, eletricidá,
dentrar, lamber, mendingar, nadien, enchufle, dijieron, trajieron, alante, pa tras, onde, aonde, amarrao, comío,
dormío, concencia, ta bien, tonce o tons o toes, pa difrutala; trentiuno, cuarentidós, cincuentitrés,
sesenticuatro, setenticinco, ochentiséis,noventisiete; inresponsable, inrompible.
Vulgarismo por adición y sustitución, simultáneamente: agomitar.
Vulgarismo por omisión y sustitución, simultáneamente: refalar, efaratar.
Vulgarismo por regularización no autorizada de verbos irregulares: yo sabo, yo cabo, yo apreto, yo forzo,
yo renovo, yo degollo, yo conducí, él tradució, yo satisfací, tú satisfaciste, escribido, inscribido.Rompido es
correcto, pero anticuado: hoy en día solo se usa roto.
Confusión de desinencias verbales por analogía: amaríanos, comeríanos, estábanos, fuéranos
16. Dequeísmo: Consiste en añadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE") Dijo de que se iba - Dijo
que se iba. (correcto) Contestó de que estaba enfermo - Contestó que estaba enfermo.(correcto) Creo de que
no está bien - Creo que no está bien.(correcto) Pienso de que es tarde - Pienso que es tarde.(correcto)
17. Adequeísmo: Consiste en eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE") Estoy seguro que vendrá -
Estoy seguro de que vendrá. (correcto) Le informó que vendría - Le informó de que vendría.(correcto)
Acuérdate que llega hoy - Acuérdate de que llega hoy.(correcto)
18. Los Vicios Gramaticales: consisten en la mala ubicación de los signos de puntuación.
19. Los Modismos Son modos de hablar propios de una lengua que suelen apartarse en algo de las reglas
generales de la gramática.
20. Las Muletillas o Bastoncillos Son palabras que algunas personas utilizan para apoyarse, cuando están
hablando. En muchos casos hasta son incoherentes; sin embargo, emplean para no dejar vacíos en los
diálogos cotidianos. Las muletillas o bastoncillos más usados en nuestro medio son: osea que Claro te lo dije
Bueno Oye si o no Che Esteeee Ajá Sips no es cierto que sé yo Hábito de repetir sistemática e
inconscientemente una palabra, frase u oración. Ejemplo:"Te fijas" que cuando salí de la piscina "te fijas", él
estaba ahí "te fijas" mirándome con esos enormes ojos "te fijas" y yo no sabía que hacer, "te fijas"
21. Ambigüedad: Es la falta de claridad. Oración con doble interpretación o comprensión. Ejemplo: En la
avenida Las Condes venden pañales para "adultos desechables".
22. Monotonía o Pobreza Léxica: consiste en el uso reiterado y excesivo de los mismos vocablos para
expresar ideas diferentes y para las cuales existen palabras más precisas. Ejemplos: Decir: decir un discurso,
decir un ejemplo, decir lo que ocurrió, decir un poema...
23. Apócope: Acortar informalmente una palabra. Ejemplo: "Rodri" se compró una "bici".
24. Coprolalia: Son las groserías. Coprolalia significa hablar inmundicias. El vicio no es decirlas, sino
pronunciarlas sin ton ni son o fuera de contexto. Ejemplo: Lo subió y bajó a "puteadas" frente a los demás.
25. Folclorismo: Abusar con las expresiones típicas de un país. Ejemplo: Aquella niña hace mucho que ya
"no arrastra la bolsa del pan".
26. Laconismo: Brevedad exagerada en las respuestas o en las expresiones en general. Mensaje incompleto.
Ejemplo: ¿No te parece que la guerra es un asunto bastante importante como para ignorar su crueldad y el
efecto que produce sobre tantos inocentes? ¿Qué opinas al respecto? ... Nada
27. Metaplasmo: Agregar o quitar un sonido que es propio de una palabra. Ejemplo: Ella cumplió "diciocho"
años.
28. Metátesis: Cambio de lugar de un sonido en un vocablo. Modificar un sonido o letra en las palabras.
Ejemplo: La madre le dio un "peñizco" a su hijo.
29. Perífrasis: Rodeo de palabras. Decir mucho para expresar poco. Ejemplo: "Recién eran las seis de la
mañana cuando los primeros rayos solares escaparon de las crestas de las montañas, luego, atravesaron los
valles y llegaron con su débil calor a las cimas de los montes costeros; uno de los rayos entró con cierta
impertinencia a la modesta casita y dando de lleno en el rostro del niño, lo despertó".
30. Queismo: empleo inadecuado del "que". Ejemplos: es de este pricipio que se aparten. son estas flores
que se ven. fue entonces que yo corri.
31. Vicios de Diccion: Los “vicios de dicción” consisten en el mal empleo de un vocablo considerado en sí
mismo, sin tenerse en cuenta sus relaciones con las palabras del contexto.
32. Vicios de Construcción: Con el nombre tradicional de “vicios de construcción” se designan todos
aquellos usos incorrectos de las palabras consideradas en su relación con otras palabras de la misma frase u
oración. Dicho de otro modo, los “vicios de construcción” son los errores en la composición o construcción de
los enunciados (compuestos de al menos dos unidades léxicas), o sea, en la formación de los sintagmas.
MODISMOS: Son frases hechas, hábitos o costumbres lingüísticas que se pueden encontrar en todas las
lenguas y que los utilizan al hablar la mayoría de las personas. Son expresiones del lenguaje que no siguen
las reglas de la gramática, los cuales resumen una idea en pocas palabras y la transmiten a todas aquellas
personas que tienen una misma lengua. Al modo de hablar propio de determinadas regiones de un país se le
llama modismo.
10 ejemplos de modismos:
1. Borrón y cuenta nueva: significa que el mal entendido o problema se olvida y se empieza de nuevo
como si nada hubiera sucedido.
2. Hacer castillos en el aire: quiere decir que la persona que hace castillos en el aire se la pasa soñando
con cosas que están fuera de la realidad, o que son poco probables de lograr.
3. Ahogarse en un vaso de agua: el significado de este modismo es que se ven los problemas más
grandes de lo que son.
4. La gota que derramó el vaso: significa que el último problema o disgusto después de muchos otros, es
lo que hace que la relación termine o surja un problema mayor, esto debido a que ya no es posible
tolerar más.
5. Tirar la toalla: quiere decir que una persona desiste de algo, ya sea que se da por vencido o que
renuncia.
6. Estar en la luna: se refiere a alguien que se encuentra sumamente distraído.
7. Sacar los trapos sucios al sol: cuando se pone al descubierto las cosas sucias, desagradables, ilegales,
o escondidas de alguna persona.
8. Armado hasta los dientes: cuando alguien tiene muchas armas o éstas son muy potentes.
9. Desvestir un santo para vestir otro: esto significa que cuando surge un contratiempo se arregla con los
recursos o los medios que se tenían destinados para otro asunto.
10. Bailar con la más fea: se dice cuando a alguien le toca hacer algo que nadie quiere, o que es algo muy
desagradable.