Refor

i ampliaci
Lalumnat presenta una gran diversitat de capacitats, destil
daprenentatge, de motivacions, dexpectatives, de conducta,
etc. Lorigen daquesta diversitat pot respondre a raons
individuals, dndole familiar, social i cultural. En un context
educatiu comprensiu i enriquidor per a tot lalumnat, el nostre
projecte proposa diferents recursos per tal que el professorat
pugui donar una resposta educativa diferenciada a les
necessitats especfiques daprenentatge del seu grup.
Amb aquest enfocament, en les pgines segents trobareu, per
a cada unitat, aquests recursos:
Activitats de refor (AR)
Activitats dampliaci (AA)
Solucions de totes les activitats proposades.
6

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 1
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Ordena alfabticament les paraules segents.
Guitarra, saxfon, clarinet, violoncel, obo, fauta, arpa, bateria.
2 Subratlla la paraula de cada parella que trobaries primer en el diccionari.
arena guila pescador pasta msica mussol
3 Relaciona cada part de la narraci amb el dileg que li correspon.
4 Digues qui s lemissor, qui el receptor i quin el missatge en cada cas.
a) Vas amb el cotxe amb ton pare i darrere vostre una ambulncia fa sonar la sirena.
b) La mestra demana a na Cludia que surti a la pissarra.
Emissor Receptor Missatge
5 Escriu les paraules segents on correspon.
Panada, cercle, pedra, monstre, personatge, abella, pirata, classe, cama, torre, problema.
Acaben en a:
Acaben en e:
Un dia en Marc i en Toni
anaven amb la bicicleta,
i de sobte, en Toni va caure.
Anem a aquell taller?
Ah! S! s el del pare de na Mnica.
De cam cap a casa en Marc
va veure un taller.

Uep! Bon dia! En qu us puc ajudar?
Hola! No he vist un forat que hi ha-
via a terra i he caigut.

Hi van entrar i el pare de la
Mnica els atengu de seguida.
Toni! Ests b?
Aiii!! S, estic b per mir la meva
bici!

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

7
UNITAT 1
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Anota tres situacions de comunicaci no verbal.
2 Inventa una narraci amb dileg tenint en compte que els personatges sou un ex-
traterrestre que ha trobat una manera de viatjar entre el seu planeta i el nostre, una
amiga teva i tu.
3 Escriu a o e en les paraules segents i completa-hi les oracions.
cam rellotg cap
febr pianist pirat
La meva germana t la grip. Ahir tenia 39 de .
He de canviar la pila del .
El meu nebot s un gran Toca el piano des dels set anys.
Per a la disfressa de superheroi em posar una .
El del conte tenia una de fusta.

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

8
UNITAT 2
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Afegeix quatre paraules a cada camp semntic.
Fruita: taronja, pinya, nespra,
Complements de roba: capell, calcetins, guants,

Arbres: pi, roure, alzina,
Instruments musicals: fabiol, ximbomba, fagot,

2 Ordena les sllabes per formar noves paraules i encerclan la sllaba tnica.
bri-f-ca: ter-cis-na: tru-es:
xo-ra-grei-ne: t-ga: la-bo-tm:
o-ner-can: for-se-m d-la-man-bu:
3 Classifca les paraules anteriors on correspon.
Agudes:
Planes:
Esdrixoles:
4 Encercla les paraules que contenen el so obert de la e.
desembre llesca cambrera vaixella
silenci trapezi novella refex
5 Subratlla les paraules que contenen el so obert de la o.
boca escola trompa caragol
roba fabiol torre cova

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

9
UNITAT 2
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Agrupa les expressions segents en tres camps semntics i posals nom.
Puig Major conillets a amagar mecnic informtic dentista parxs
sa Talaiassa color, color sEnclusa el Toro escacs metgessa
:
:
:
2 Tria un dels animals segents i inventa-hi una endevinalla: girafa, conill, zebra, lle.
3 Colloca els signes de puntuaci que falten en cada oraci.
Les activitats que ms magraden sn tocar la bateria fer circ jugar a bsquet escol-
tar msica i jugar amb el meu germ
Avui per dinar hi ha sopa de segon plat pitrera de pollastre amb patates i verdura
i de postres fam dou Mencanta aquest men!
4 Troba en la sopa de lletres tres paraules amb el so de e oberta i tres amb el so de o
oberta i copia-les
Tenen e oberta Tenen o oberta



O J N B T R F
L A R R O S D
I F C H J V O
R H E L I X L
S G L P Z
D C A F E J F
Q R N Y S G D

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

10
UNITAT 3
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Llegeix el text i respon les preguntes.
Com es diu lallot del text?
Perqu els seus amics li diuen Mostel?
Com t els cabells?
Com sn els seus ulls?
Com s el seu carcter?
Qu s el que ms li agrada?
2 Copia les paraules segents on correspon.
Punxada, baixar, xoriguer, arxiu, aixeta, queixal, xandall, vaixell, coix, marxa.
Sescriuen amb x:
Sescriuen amb ix:
Hola! Em dic Enric, per els amics em diuen Mostel perqu un dia em vaig
encloure un dit i del cop em va sortir una mostela. Tenc nou anys i som
alt i magre com un pi. Tenc els cabells curts i de color marr. Els meus ulls
sn de color verd i rodons com a plats. Tenc un nas petit per en punta i
la meva boca sempre somriu.
Som una persona activa, nerviosa, curiosa i bromista. Els meus amics
diuen que som molt simptic i alegre. El que ms magrada s anar amb
barca, perqu em fascina el mar!

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

11
UNITAT 3
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Continua la histria amb un text de dos pargrafs on surtin les paraules segents.
Divertida, amables, activitats daventura, por, perills, precis, enfadar, egoista, per-
donar, fantstic, tristesa, alegria, experincia inoblidable.
Fa uns mesos vaig anar de viatge de colnies amb la meva amiga Ldia als Pirineus.
2 Troba en aquesta sopa de lletres tres paraules que sescriuen amb x i tres amb ix i
copia-les.
Sescriuen amb x Sescriuen amb ix



C A I X E R A R
C A R X O F A I
A I X E L L A N
R A F V Z R B X
S R L P Z V O
D X A N T J F L
M I C O I X H
Q U N Y S G D V

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

12
UNITAT 4
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Llegeix les oracions i respon les preguntes per saber quin s el subjecte de cada una.
En Tomeu arriba a la plaa.
Dem vendr la meva amiga a sopar.
El telfon sona massa fuix.
En Guillem plora perqu t fam.
Qui arriba a la plaa?
Qui vendr a sopar dem?
Qu sona massa fuix?
Qui plora?
2 Torna a llegir les oracions de lactivitat 1 i respon les preguntes per saber quin s el
predicat de cada una.
Qu fa en Tomeu?
Qu far la meva amiga?
Qu li passa al telfon?
Qu li passa a en Guillem?
3 Relaciona cada subjecte amb el predicat corresponent i formars oracions.
Na Carolina i tu

anam al teatre.
Tres cotxes grans

jugau plegades al pati.

Aquell allot

han aparcat devora el museu.
La mare i jo

s amic de la meva cosina.
4 Escriu les paraules segents on correspon.
Esquitx, passeig, empatx, puig, enuig, despatx, mareig, sandvitx.
Sescriuen amb ig:
Sescriuen amb tx:

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

13
UNITAT 4
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Escriu un subjecte que vaja b a cada oraci.
t una roda punxada.
hem comprat llepolies al quiosc.
mirau els dibuixos animats?
2 Completa les oracions amb el nucli del predicat.
Na Maria un entrep de camaiot amb formatge.
En Xavier i na Clara molt aviat.
Tu a la porta de lescola a les 9?
Els meus cosins i jo a la platja cada dia.
El meu ca quan t por.
3 Posa tx o ig en els buits de les paraules.
safare escabe passe
mare bate Fornalu
empa lle despa
4 Completa les oracions amb paraules de lactivitat 3.
El pare tornar dhora del seu .
Diumenge va ser el del meu fllol.
Ahir varem menjar arengades en .
Han posat un forn nou al del poble.
Dissabte anirem a .

14

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 5
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Ordena aquestes paraules per formar oracions i indica si son afrmatives (A) o nega-
tives (N).
dimecres/de/Cada/curs/circ/tenc
estius/de/Fa/anam/dos/que/vacances/no
coques/Les/han sortit/bonssimes
per/Na/cans/no/t/Catalina/moixos/t/dos
2 Passa les oracions afrmatives a negatives i les negatives a afrmatives.
Els divendres magrada anar a sopar al restaurant.
Aquestes vacances de Pasqua no vull anar a ca la tia Carme.
Finalment dem plour!
Dem vespre anir a dormir a ca na Marina i en Pau.
Padrina, no vull ms paella!
En Miquel i nAina no volen anar de viatge a Granada.
3 Encercla el sufx o el prefx de cada paraula i classifca-les.
besavi cacerolada biplaa artista innecessari
llimonada semicercle confteria autodidctic jardinera
Paraules amb prefx Paraules amb sufx
15

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 5
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Relaciona cada oraci amb el sentiment que li correspongui.
2 Escriu la paraula defnida en cada cas. Fes atenci a la consonant fnal.
Lloc on viuen moltes persones. Es ms gran que un poble.
El contrari de curt.
Mamfer de la famlia dels canins que va enganyar na Caputxeta.
Persona amb qui tens amistat, tho passes b i hi pots confar.
Mescla de terra i aigua. Quan plou i vas pel camp nacabes amb les sabates plenes.

3 Escriu un sufx o un prefx que adequat a cada paraula.
connectar gent mosquits mercat
isible vent platg pentinat
Enhorabona Lola! Has tengut una nina preciosa! Dolor
No puc ms! Ja estic fart daquests moscards. Alegria
Ostres! Mhe punxat amb una espina de roser. Quin mal! Por
Ah! Qu ha estat aquest renou? Esper que no sigui cap llop... Tristesa
Oh! Quina camiseta ms original. Jo en vull una digual. Enuig
Aina, si ten vas a viure tan lluny, et trobar a faltar. Enveja
16

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 6
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Encercla els articles defnits i subratlla els indefnits.
Na Paula ha cuinat una coca bamba per dur a la festa de lescola. Mha dit que ha
usat la recepta de la seva via Petra, que un dia destiu li va ensenyar. Va ser el mateix
dia en qu el seu avi Nofre va guanyar un premi. El dia segent, els tres van anar a
celebrar-ho a la plaa amb uns amics del poble.
2 Fixat amb quina lletra comena cada paraula i escriu larticle que hi falta.
api hlix albergnia nec tremp
mel llampuga patata oblada caldereta
aigua xai gelat amanida ensamada
3 Elabora un men dun restaurant tenint en compte que hi ha dhaver aliments de tots
els grups: cereals o llegums, verdures, carn o peix, lactis, fruita i verdura.
MEN DEL DIA
17

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 6
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Inventa un dileg entre un cambrer i una persona que telefona a un restaurant per
informar-se si tenen taula per al divendres i quin s el men que ofereixen. Introdueix
diferents plats de les Balears que coneguis dins el dileg.
2 Completa els buits de les oracions amb larticle que correspongui en cada cas. Vs
alerta amb lapstrof.
Pau i Aina tenen cussa ratera.
meva amiga de Madrid t bicicleta tot terreny.
examen de Matemtiques s setmana prxima.
Ignasi ha preparat caldereta per dinar.
Mhan regalat entrades per anar al teatre.
Tenc cosins de Frana que xerren perfectament catal.
18

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 7
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Llegeix el text i respon les preguntes.
El passat divendres 15 de maig dos nins de 6 i 8 anys varen trobar un eri-
de dues setmanes al mig del seu carrer. Estaven passejant en bicicleta
juntament amb la seva mare i la seva tia quan en Guillem, el ms petit, va
alertar el seu germ Pau que just al seu costat hi havia una petita bestiola.
La mare els hi digu que era un eri i que feia ms de deu anys que no
en veia cap per la zona. Els dos petits demanaren a la mare per dur-lo
al veterinari. Fins daqu a deu dies aquest infants es faran crrec del petit
eri i, desprs, el tornaran al seu medi, el camp.
a) Quin ttol posaries a la notcia?
b) Amb qui estaven els nins?
c) Quin dels dos va veure primer la petita bestiola?
d) Per qu estava sorpresa la mare?
e) On van dur la bestiola?
f) Durant quants de dies els nins es faran crrec de leri?
2 Forma parelles de paraules sinnimes.
content

dansar
obscur

emotiu
ballar

econmic
sensible

esgotat
barat

alegre
cansat

fosc
3 Escriu lantnim de cada paraula.
fred: sumar: plorar:
baix: segur: nixer:
rod: dividir: despertar-se:
necessari: hivern: pobre:
19

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 7
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Cerca les paraules segents en el diccionari i anota un sinnim per a les tres primeres
i un antnim per a les tres darreres.
correcte: comunicar: divertit:
abandonar: respondre: suau:
2 Imagina que pots viatjar al lloc on sempre has somiat. Com descriuries aquest lloc a
la teva via? Recorda que has dusar adjectius.




3 Ordena les lletres i forma paraules. Encercla les consonants mudes.
marcala: todorlare:
jarmen: tathumi:
4 Escriu tres paraules amb h i tres amb r muda.



20

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 8
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Escriu un poema de quatre versos usant les paraules que et donam i fes un dibuix que
el representi.
menuda-peluda
divertida-esquifda
2 Relaciona les columnes i escriu paraules compostes. Comprova en el diccionari si hi
has de posar guionet.
espia

closques
penja

ferro
poca

robes
trenca

miques
fl

dimonis
menja

solta
3 Torna a escriure les oracions substituint les paraules subratllades pel pronom personal
corresponent.
ells tu nosaltres ella jo vosaltres
Qu b! Finalment na Mnica, en Pere i tu podreu venir de viatge amb la meva famlia.
Avui horabaixa anirem a la platja per na Cludia i en Bernat quedaran a casa.
A mi magrada anar al cinema amb nAina.
21

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 8
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Inventa un calligrama el tema del qual sigui un vaixell, un avi o un cotxe.
2 Subratlla els pronoms personals de cada oraci.
Vosaltres sou del mateix poble que ella.
Magradaria anar de viatge amb ells.
Nosaltres escrivim un conte sobre vampirs i mmies.
Aquest estiu elles aniran de gira per tot Europa.
3 Reescriu les oracions anteriors substituint els pronoms que has subratllat pels noms que
trobis adequats en cada cas.

4 Escriu la paraula defnida en cada cas.
La flla de la germana del teu pare s la teva:
Set ms cinc:
Sinnim doraci:
Estri que susa per a pintar:
Color que t el nom duna for amb espines:
22

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 9
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Relaciona les paraules que formen part de la mateixa famlia i anota la paraula de
la qual deriven.
fredolic bracet paperassa
empaperar foreta sabatota
sabater fnestral fredolada
mariner fredor braalet
abraada martim maror
fnestr papereria foristeria
forir sabateria fnestreta
:
:
:
:
:
:
:
2 Subratlla en cada paraula la consonant que representa el so de la essa sorda.
reconciliaci lla salat concepte carrossa
aspecte maregassa centre balana falciot
Les consonants que representen el so dessa sorda sn: , , ,
3 Escriu una oraci amb la forma del verb indicada en cada cas.
2a persona del plural del present de passejar.
1a persona del singular del futur de saber.
3a persona del plural del passat de descoltar.
23

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 9
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Inventa un producte i lanunci que faries perqu la gent el conegus. No toblidis de
leslgan.
2 Troba el verb de cada oraci i anota el nombre i la persona en qu est conjugat.
Ahir un grup de cinc persones robaren un banc.
La meva padrina jove t dos flls de la meva edat.
Els meus germans viuen als afores del poble.
La venada i jo cuinam un pasts de llimona.
Alerta! Un lle sapropa a la caravana.
NEnric, na Pilar i jo comprarem els bitllets de tren.
3 Afegeix a aquestes paraules el sufx indicat en cada cas i crea mots derivats.
ssim
dol:
verd:
assa
paper:
terra:
24

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 10
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Ordena els fragments daquesta histria i anota a quina part de la narraci correspon
cada un.
El batlle va decidir que en Paladar Fi provs una de les pastanagues. Per la sor-
presa fou ben grossa quan, de sobte, aquest va escopir el pastanag. Els agricultors,
ben intrigats i decebuts, li demanaren per qu havia fet all i aquest els va dir que
aquella pastanaga no feia gust a pastanaga, sin a pesticides. I de la seva butxaca
va treure una pastanaga ms petita i una mica ms lletjona perqu la provessin. De
cop, els dos homes descobriren el vertader gust de les pastanagues i aprengueren
que les ms grosses i les ms boniques no sn les ms bones, sin les ms naturals i
autntiques.
Un dia de primavera, van arribar a la ciutat de Boticonill dos homes amb dos sacs
plens de pastanagons.
En Nas Prim no va poder evitar sortir a veure qu li havia alterat el son. Va veure
els dos homes que sacostaven amb els sacs enormes i saprop cap a ells per saber el
motiu de la visita. Aquests, ben educadament, es presentaren i li explicaren que eren
agricultors de darrera generaci que venien a presentar un producte nou. Tot seguit,
en Nas Prim els va acompanyar a veure el senyor batlle, a qui els dos agricultors mo-
derns mostraren el seu producte dient que havien creat les pastanagues ms grans i
ms boniques que mai ning no havia vist.
Inici: Nus: Desenlla:
2 Subratlla el verb de cada oraci i digues en quin temps (present, passat o futur) est.
Na Margalida cuinava les millors coques de tremp.
En Guillem ser un gran escriptor.
Els meus pares viatjaren per Europa amb cotxe.
NAurora menja un entrep de pernil salat.
3 Encercla la sllaba tnica de cada paraula i classifca-les en la graella.
matals submar llapis tmbola pernil guila nec kiwi girafa
Agudes Planes Esdrixoles
25

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 10
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Cerca en diccionari les paraules segents i trian dos signifcats de cada una per es-
criuren una oraci.
coa
lluna
2 Identifca el verb de cada oraci i digues-ne el temps, el nombre i la persona.
Aquest cavall abans galopava amb fora.
El meu oncle ser pare daqu a dos mesos.
Vendrs a la festa de lescola?
Cada dimecres jugam a bsquet amb els venats.
3 Escriu una oraci en qu el nucli del predicat sigui la forma verbal indicada.
2a persona del plural del futur del verb imitar.
3a persona del plural del present del verb partir.
1a persona del singular del passat del verb vendre.
4 Encercla la sllaba tnica de cada paraula i posa-hi laccent si cal.
ballari tunica correr enten
anec meravellos plastica despres
26

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 11
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Relaciona les columnes i forma refranys. Explican el signifcat de dos.
Qui te fam

tapa i fa forat.
La mar

tallargues la vida.
Si tens alegria

somnia pa.
2 Anota sis adjectius que faries servir per descriure la teva localitat.
3 Subratlla els adverbis de lloc i de temps de les oracions segents i classifcals.
He proms als pares que dara endavant far ms bondat.
Desprs tornar aqu per visitar-vos.
Encara no sabem a quina hora surtirem, per dem arribarem all.
Adverbis de lloc Adverbis de temps
4 Escriu b o v segons correspon.
con idar be ent no lesa in ent po le
co rir escali ar llo at en ernissar cele rar
27

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 11
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Demana a alg de la teva famlia que et digui dos refranys i dues frases fetes que no
coneguis. Copia-les i explican el signifcat.
2 Descriu el teu poble o la teva ciutat usant adverbis de temps i lloc per explicar els
canvis que ha sofert des que els teus pares eren petits fns lactualitat.
3 Completa amb b o v les paraules segents.
casca ell m il com oi espa ilar tram ia
em enar tr ol sa repro ar tre allar
4 Cerca en el diccionari el signifcat daquestes paraules i escriu una oraci amb cada
parella.
bull/vull
bola/vola
28

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 12
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Anomena una de les festes populars de la teva localitat i explica com s, qu se cele-
bra i de quina manera. Finalment, digues qu s el que ms tagrada daquesta festa.
2 Completa les oracions amb determinants possessius que hi vagin b.
La padrina t un jersei com el de la mare.
Aquestes vacances de Pasqua farem les panades a casa .
El moix t uns bigotis ben llargs.
Si em deixes el joc jo et deixar el llibre de mgia.
3 Respon.
Quin article demostratiu usaries per indicar que parles duna barca que no est ni
lluny ni prop?
I per indicar que parles duns nins que estan enfora?
4 Anota la paraula que correspon a cada defnici.
Arbre que t com a fruit les garroves:
Taca que et surt a la pell a causa de lexposici al sol:
Animal que t dos geps i suporta molt b la calor i la set:
Esport que consisteix a lliscar per la neu:
29

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

UNITAT 12
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Tria un ball popular de les Illes Balears i explica don s, quan es balla i com ns la
msica.
2 Escriu una oraci amb cada grup darticles demostratius i possessius.
nostres aqueixes
seus aquells
meu aquest
3 Completa les paraules amb c o qu.
ullera es rol m ina or estra
aragol ova va ances eixal
en esta pa istans re ollir por eria
4 Troba en la sopa de lletres tres paraules amb g i tres amb gu i copia-les.
Sescriuen amb g Sescriuen amb gu



R S A P A C G G
E G N B G O E U
G H G Y U G T I
A I U D I O A T
D B I U L M F A
O E L Y A B E R
R H A Z B R U R
A M I G A E C A
Solucions
32

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

6

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 1
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
7
UNITAT 1
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Anota tres situacions de comunicaci no verbal.
2 Inventa una narraci amb dileg tenint en compte que els personatges sou un ex-
traterrestre que ha trobat una manera de viatjar entre el seu planeta i el nostre, una
amiga teva i tu.
3 Escriu a o e en les paraules segents i completa-hi les oracions.
cam rellotg cap
febr pianist pirat
La meva germana t la grip. Ahir tenia 39 de .
He de canviar la pila del .
El meu nebot s un gran Toca el piano des dels set anys.
Per a la disfressa de superheroi em posar una .
El del conte tenia una de fusta.
1 Ordena alfabticament les paraules segents.
Guitarra, saxfon, clarinet, violoncel, obo, fauta, arpa, bateria.
2 Subratlla la paraula de cada parella que trobaries primer en el diccionari.
arena guila pescador pasta msica mussol
3 Relaciona cada part de la narraci amb el dileg que li correspon.
4 Digues qui s lemissor, qui el receptor i quin el missatge en cada cas.
a) Vas amb el cotxe amb ton pare i darrere vostre una ambulncia fa sonar la sirena.
b) La mestra demana a na Cludia que surti a la pissarra.
Emissor Receptor Missatge
5 Escriu les paraules segents on correspon.
Panada, cercle, pedra, monstre, personatge, abella, pirata, classe, cama, torre, problema.
Acaben en a:
Acaben en e:
Un dia en Marc i en Toni
anaven amb la bicicleta,
i de sobte, en Toni va caure.
Anem a aquell taller?
Ah! S! s el del pare de na Mnica.
De cam cap a casa en Marc
va veure un taller.
Uep! Bon dia! En qu us puc ajudar?
Hola! No he vist un forat que hi ha-
via a terra i he caigut.
Hi van entrar i el pare de la
Mnica els atengu de seguida.
Toni! Ests b?
Aiii!! S, estic b per mir la meva
bici!

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
9
UNITAT 2
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
8
UNITAT 2
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Afegeix quatre paraules a cada camp semntic.
Fruita: taronja, pinya, nespra,
Complements de roba: capell, calcetins, guants,

Arbres: pi, roure, alzina,
Instruments musicals: fabiol, ximbomba, fagot,

2 Ordena les sllabes per formar noves paraules i encerclan la sllaba tnica.
bri-f-ca: ter-cis-na: tru-es:
xo-ra-grei-ne: t-ga: la-bo-tm:
o-ner-can: for-se-m d-la-man-bu:
3 Classifca les paraules anteriors on correspon.
Agudes:
Planes:
Esdrixoles:
4 Encercla les paraules que contenen el so obert de la e.
desembre llesca cambrera vaixella
silenci trapezi novella refex
5 Subratlla les paraules que contenen el so obert de la o.
boca escola trompa caragol
roba fabiol torre cova
1 Agrupa les expressions segents en tres camps semntics i posals nom.
Puig Major conillets a amagar mecnic informtic dentista parxs
sa Talaiassa color, color sEnclusa el Toro escacs metgessa
:
:
:
2 Tria un dels animals segents i inventa-hi una endevinalla: girafa, conill, zebra, lle.
3 Colloca els signes de puntuaci que falten en cada oraci.
Les activitats que ms magraden sn tocar la bateria fer circ jugar a bsquet escol-
tar msica i jugar amb el meu germ
Avui per dinar hi ha sopa de segon plat pitrera de pollastre amb patates i verdura
i de postres fam dou Mencanta aquest men!
4 Troba en la sopa de lletres tres paraules amb el so de e oberta i tres amb el so de o
oberta i copia-les
Tenen e oberta Tenen o oberta



O J N B T R F
L A R R O S D
I F C H J V O
R H E L I X L
S G L P Z
D C A F E J F
Q R N Y S G D
panada, pedra, abella, pirata, cama, problema.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
etru, gat, canoner.
ci serna, greixonera, semfor.
fbri ca, tmbola, mandbula.
febre
relloge
piani sa
capa
pirata cama
a
a a
a e
e
Arpa, bateria, clarine, fauta, guitara, obo, saxon,
violoncel.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
fbri ca ci serna etru
greixonera gat tmbola
canoner semfor mandbula
cercle, monstre, personatge, clae, tore.
ambulncia
la metra
pare
na Cludia
deixau paar
surt a la piara
Reposta oberta.
Muntanye: Puig Major, el Toro, sa Talaiaa, sEnclusa.
Jocs: conilles a amagar, parx s, color, color, ecacs.
Proeions: meni c, informti c, denti sa, megea.
: ,
, , ,
,
, ,
.
.
cel
hlix
caf
dol
ars
oli
33

G
R
U
P
O

A
N
A
Y
A
,

S
.
A
.
,

L
l
e
n
g
u
a

4
t

E
d
u
c
a
c
i

P
r
i
m

r
i
a
.

M
a
t
e
r
i
a
l

f
o
t
o
c
o
p
i
a
b
l
e

a
u
t
o
r
i
t
z
a
t
.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
11
UNITAT 3
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Continua la histria amb un text de dos pargrafs on surtin les paraules segents.
Divertida, amables, activitats daventura, por, perills, precis, enfadar, egoista, per-
donar, fantstic, tristesa, alegria, experincia inoblidable.
Fa uns mesos vaig anar de viatge de colnies amb la meva amiga Ldia als Pirineus.
2 Troba en aquesta sopa de lletres tres paraules que sescriuen amb x i tres amb ix i
copia-les.
Sescriuen amb x Sescriuen amb ix



10
UNITAT 3
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Llegeix el text i respon les preguntes.
Com es diu lallot del text?
Perqu els seus amics li diuen Mostel?
Com t els cabells?
Com sn els seus ulls?
Com s el seu carcter?
Qu s el que ms li agrada?
2 Copia les paraules segents on correspon.
Punxada, baixar, xoriguer, arxiu, aixeta, queixal, xandall, vaixell, coix, marxa.
Sescriuen amb x:
Sescriuen amb ix:
Hola! Em dic Enric, per els amics em diuen Mostel perqu un dia em vaig
encloure un dit i del cop em va sortir una mostela. Tenc nou anys i som
alt i magre com un pi. Tenc els cabells curts i de color marr. Els meus ulls
sn de color verd i rodons com a plats. Tenc un nas petit per en punta i
la meva boca sempre somriu.
Som una persona activa, nerviosa, curiosa i bromista. Els meus amics
diuen que som molt simptic i alegre. El que ms magrada s anar amb
barca, perqu em fascina el mar!
C A I X E R A R
C A R X O F A I
A I X E L L A N
R A F V Z R B X
S R L P Z V O
D X A N T J F L
M I C O I X H
Q U N Y S G D V

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
13
UNITAT 4
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
1 Escriu un subjecte que vaja b a cada oraci.
t una roda punxada.
hem comprat llepolies al quiosc.
mirau els dibuixos animats?
2 Completa les oracions amb el nucli del predicat.
Na Maria un entrep de camaiot amb formatge.
En Xavier i na Clara molt aviat.
Tu a la porta de lescola a les 9?
Els meus cosins i jo a la platja cada dia.
El meu ca quan t por.
3 Posa tx o ig en els buits de les paraules.
safare escabe passe
mare bate Fornalu
empa lle despa
4 Completa les oracions amb paraules de lactivitat 3.
El pare tornar dhora del seu .
Diumenge va ser el del meu fllol.
Ahir varem menjar arengades en .
Han posat un forn nou al del poble.
Dissabte anirem a .
12
UNITAT 4
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Llegeix les oracions i respon les preguntes per saber quin s el subjecte de cada una.
En Tomeu arriba a la plaa.
Dem vendr la meva amiga a sopar.
El telfon sona massa fuix.
En Guillem plora perqu t fam.
Qui arriba a la plaa?
Qui vendr a sopar dem?
Qu sona massa fuix?
Qui plora?
2 Torna a llegir les oracions de lactivitat 1 i respon les preguntes per saber quin s el
predicat de cada una.
Qu fa en Tomeu?
Qu far la meva amiga?
Qu li passa al telfon?
Qu li passa a en Guillem?
3 Relaciona cada subjecte amb el predicat corresponent i formars oracions.
Na Carolina i tu anam al teatre.
Tres cotxes grans jugau plegades al pati.
Aquell allot han aparcat devora el museu.
La mare i jo s amic de la meva cosina.
4 Escriu les paraules segents on correspon.
Esquitx, passeig, empatx, puig, enuig, despatx, mareig, sandvitx.
Sescriuen amb ig:
Sescriuen amb tx:
Enri c.
Perqu un dia e va encloure
un dit i del cop li va sortir una mostela.
Anar amb barca.
punxada, xoriguer, arxiu, xandall, marxa.
baixar, aixea, queixal, vaixell, coix.
Curts i de color mar.
De color verd i rodons com a plats.
s actiu, nervis, curis i bro-
mi sa, simpti c i alegre.
depatx
bateig
ecabetx
paeig
Fornalutx
ig
ig ig
ig
ig
ig
tx
tx
tx
carxoa
rnxol
arxiu
aixella,
caixera
coix
Reposta oberta.
El telfon.
En Guillem.
Ariba a la plaa.
Vendr a sopar.
Sona maa fuix.
Plora perqu t fam.
Reposta model:
La moo / La bi ci clea /
El coxe
Nosaltre
Vosaltre
Reposta oberta.
La meva amiga.
En Tomeu.
paeig, puig, enuig, mareig.
equitx, empatx, depatx, sandvitx.
34
14 15

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 5
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 5
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Relaciona cada oraci amb el sentiment que li correspongui.
2 Escriu la paraula defnida en cada cas. Fes atenci amb la consonant fnal.
Lloc on viuen moltes persones. Es ms gran que un poble.
El contrari de curt.
Mamfer de la famlia dels canins que va enganyar na Caputxeta.
Persona amb qui tens amistat, tho passes b i hi pots confar.
Mescla de terra i aigua. Quan plou i vas pel camp nacabes amb les sabates plenes.

3 Escriu un sufx o un prefx que adequat a cada paraula.
connectar gent mosquits mercat
isible vent platg pentinat
1 Ordena aquestes paraules per formar oracions i indica si son afrmatives (A) o nega-
tives (N).
dimecres/de/Cada/curs/circ/tenc
estius/de/Fa/anam/dos/que/vacances/no
coques/Les/han sortit/bonssimes
per/Na/cans/no/t/Catalina/moixos/t/dos
2 Passa les oracions afrmatives a negatives i les negatives a afrmatives.
Els divendres magrada anar a sopar al restaurant.
Aquestes vacances de Pasqua no vull anar a ca la tia Carme.
Finalment dem plour!
Dem vespre anir a dormir a ca na Marina i en Pau.
Padrina, no vull ms paella!
En Miquel i nAina no volen anar de viatge a Granada.
3 Encercla el sufx o el prefx de cada paraula i classifca-les.
besavi cacerolada biplaa artista innecessari
llimonada semicercle confteria autodidctic jardinera
Paraules amb prefx Paraules amb sufx
Enhorabona Lola! Has tengut una nina preciosa! Dolor
No puc ms! Ja estic fart daquests moscards. Alegria
Ostres! Mhe punxat amb una espina de roser. Quin mal! Por
Ah! Qu ha estat aquest renou? Esper que no sigui cap llop... Tristesa
Oh! Quina camiseta ms original. Jo en vull una digual. Enuig
Aina, si ten vas a viure tan lluny, et trobar a faltar. Enveja
16 17

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 6
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 6
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Inventa un dileg entre un cambrer i una persona que telefona a un restaurant per
informar-se si tenen taula per al divendres i quin s el men que ofereixen. Introdueix
diferents plats de les Balears que coneguis dins el dileg.
2 Completa els buits de les oracions amb larticle que correspongui en cada cas. Vs
alerta amb lapstrof.
Pau i Aina tenen cussa ratera.
meva amiga de Madrid t bicicleta tot terreny.
examen de Matemtiques s setmana prxima.
Ignasi ha preparat caldereta per dinar.
Mhan regalat entrades per anar al teatre.
Tenc cosins de Frana que xerren perfectament catal.
1 Encercla els articles defnits i subratlla els indefnits.
Na Paula ha cuinat una coca bamba per dur a la festa de lescola. Mha dit que ha
usat la recepta de la seva via Petra, que un dia destiu li va ensenyar. Va ser el mateix
dia en qu el seu avi Nofre va guanyar un premi. El dia segent, els tres van anar a
celebrar-ho a la plaa amb uns amics del poble.
2 Fixat amb quina lletra comena cada paraula i escriu larticle que hi falta.
api hlix albergnia nec tremp
mel llampuga patata oblada caldereta
aigua xai gelat amanida ensamada
3 Elabora un men dun restaurant tenint en compte que hi ha dhaver aliments de tots
els grups: cereals o llegums, verdures, carn o peix, lactis, fruita i verdura.
MEN DEL DIA
Cada dimere tenc curs de circ. (A)
Fa dos etius que no anam de vacance. (N)
Le coque han sortit bon sime. (A)
Na Catalina no t cans per t dos moixos. (N)
Els divendre no magrada anar a sopar al retaurant.
Aquete vacance de Pasqua vull anar a ca la tia Carme.
Finalment dem no plour!
Dem vepre no anir a dormir a ca na Marina i en Pau.
Padrina, vull m paella!
En Miquel i nAina volen anar de viatge a Granada.
beavi
biplaa
inneeari
semi cercle
autodidacta
cacerolada
arti sa
llimonada
conteria
jardinera
Reposta oberta.
Reposta oberta.
En
La
L
N
uns
n
une
una
una
la
una
l l l l el
el la la l la
l el el l l
Reposta model.
C I U T A T
L L A R G
L L O P
A M I C
F A N G
de
in
ada
s/ada
anti
e
super
de
35
18 19

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 7
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 7
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Cerca les paraules segents en el diccionari i anota un sinnim per a les tres primeres
i un antnim per a les tres darreres.
correcte: comunicar: divertit:
abandonar: respondre: suau:
2 Imagina que pots viatjar al lloc on sempre has somiat. Com descriuries aquest lloc a
la teva via? Recorda que has dusar adjectius.




3 Ordena les lletres i forma paraules. Encercla les consonants mudes.
marcala: todorlare:
jarmen: tathumi:
4 Escriu tres paraules amb h i tres amb r muda.



1 Llegeix el text i respon les preguntes.
El passat divendres 15 de maig dos nins de 6 i 8 anys varen trobar un eri-
de dues setmanes al mig del seu carrer. Estaven passejant en bicicleta
juntament amb la seva mare i la seva tia quan en Guillem, el ms petit, va
alertar el seu germ Pau que just al seu costat hi havia una petita bestiola.
La mare els hi digu que era un eri i que feia ms de deu anys que no
en veia cap per la zona. Els dos petits demanaren a la mare per dur-lo
al veterinari. Fins daqu a deu dies aquest infants es faran crrec del petit
eri i, desprs, el tornaran al seu medi, el camp.
a) Quin ttol posaries a la notcia?
b) Amb qui estaven els nins?
c) Quin dels dos va veure primer la petita bestiola?
d) Per qu estava sorpresa la mare?
e) On van dur la bestiola?
f) Durant quants de dies els nins es faran crrec de leri?
2 Forma parelles de paraules sinnimes.
content dansar
obscur emotiu
ballar econmic
sensible esgotat
barat alegre
cansat fosc
3 Escriu lantnim de cada paraula.
fred: sumar: plorar:
baix: segur: nixer:
rod: dividir: despertar-se:
necessari: hivern: pobre:
20 21

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 8
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 8
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Inventa un calligrama el tema del qual sigui un vaixell, un avi o un cotxe.
2 Subratlla els pronoms personals de cada oraci.
Vosaltres sou del mateix poble que ella.
Magradaria anar de viatge amb ells.
Nosaltres escrivim un conte sobre vampirs i mmies.
Aquest estiu elles aniran de gira per tot Europa.
3 Reescriu les oracions anteriors substituint els pronoms que has subratllat pels noms que
trobis adequats en cada cas.

4 Escriu la paraula defnida en cada cas.
La flla de la germana del teu pare s la teva:
Set ms cinc:
Sinnim doraci:
Estri que susa per a pintar:
Color que t el nom duna for amb espines:
1 Escriu un poema de quatre versos usant les paraules que et donam i fes un dibuix que
el representi.
menuda-peluda
divertida-esquifda
2 Relaciona les columnes i escriu paraules compostes. Comprova en el diccionari si hi
has de posar guionet.
espia closques
penja ferro
poca robes
trenca miques
fl dimonis
menja solta
3 Torna a escriure les oracions substituint les paraules subratllades pel pronom personal
corresponent.
ells tu nosaltres ella jo vosaltres
Qu b! Finalment na Mnica, en Pere i tu podreu venir de viatge amb la meva famlia.
Avui horabaixa anirem a la platja per na Cludia i en Bernat quedaran a casa.
A mi magrada anar al cinema amb nAina.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
calamar reolador
menjar humitat
encertat eprear alegre
acollir preguntar aspre/rugs
Reposta oberta.
Estaven amb la mare i la tia.
En Guillem.
Feia m de 10 anys que no en veia.
La van dur al veerinari.
Durant deu die.
calent retar riure
alt insegur morir
quadrat multipli car adormir-se
inneeari etiu ri c
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
cosina
doze
fase
pinzell
rosa
epiadimoni s
penja-robe
poca-solta
trencaclosque
flfero
menjamique
vosaltre nosaltre
ells
ella
36
22 23

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 9
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 9
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Inventa un producte i lanunci que faries perqu la gent el conegus. No toblidis de
leslgan.
2 Troba el verb de cada oraci i anota el nombre i la persona en qu est conjugat.
Ahir un grup de cinc persones robaren un banc.
La meva padrina jove t dos flls de la meva edat.
Els meus germans viuen als afores del poble.
La venada i jo cuinam un pasts de llimona.
Alerta! Un lle sapropa a la caravana.
NEnric, na Pilar i jo comprarem els bitllets de tren.
3 Afegeix a aquestes paraules el sufx indicat en cada cas i crea mots derivats.
ssim
dol:
verd:
assa
paper:
terra:
1 Relaciona les paraules que formen part de la mateixa famlia i anota la paraula de
la qual deriven.
fredolic bracet paperassa
empaperar foreta sabatota
sabater fnestral fredolada
mariner fredor braalet
abraada martim maror
fnestr papereria foristeria
forir sabateria fnestreta
:
:
:
:
:
:
:
2 Subratlla en cada paraula la consonant que representa el so de la essa sorda.
reconciliaci lla salat concepte carrossa
aspecte maregassa centre balana falciot
Les consonants que representen el so dessa sorda sn: , , ,
3 Escriu una oraci amb la forma del verb indicada en cada cas.
2a persona del plural del present de passejar.
1a persona del singular del futur de saber.
3a persona del plural del passat de descoltar.
24 25

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 10
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 10
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Cerca en diccionari les paraules segents i trian dos signifcats de cada una per es-
criuren una oraci.
coa
lluna
2 Identifca el verb de cada oraci i digues-ne el temps, el nombre i la persona.
Aquest cavall abans galopava amb fora.
El meu oncle ser pare daqu a dos mesos.
Vendrs a la festa de lescola?
Cada dimecres jugam a bsquet amb els venats.
3 Escriu una oraci en qu el nucli del predicat sigui la forma verbal indicada.
2a persona del plural del futur del verb imitar.
3a persona del plural del present del verb partir.
1a persona del singular del passat del verb vendre.
4 Encercla la sllaba tnica de cada paraula i posa-hi laccent si cal.
ballari tunica correr enten
anec meravellos plastica despres
1 Ordena els fragments daquesta histria i anota a quina part de la narraci correspon
cada un.
El batlle va decidir que en Paladar Fi provs una de les pastanagues. Per la sor-
presa fou ben grossa quan, de sobte, aquest va escopir el pastanag. Els agricultors,
ben intrigats i decebuts, li demanaren per qu havia fet all i aquest els va dir que
aquella pastanaga no feia gust a pastanaga, sin a pesticides. I de la seva butxaca
va treure una pastanaga ms petita i una mica ms lletjona perqu la provessin. De
cop, els dos homes descobriren el vertader gust de les pastanagues i aprengueren
que les ms grosses i les ms boniques no sn les ms bones, sin les ms naturals i
autntiques.
Un dia de primavera, van arribar a la ciutat de Boticonill dos homes amb dos sacs
plens de pastanagons.
En Nas Prim no va poder evitar sortir a veure qu li havia alterat el son. Va veure
els dos homes que sacostaven amb els sacs enormes i saprop cap a ells per saber el
motiu de la visita. Aquests, ben educadament, es presentaren i li explicaren que eren
agricultors de darrera generaci que venien a presentar un producte nou. Tot seguit,
en Nas Prim els va acompanyar a veure el senyor batlle, a qui els dos agricultors mo-
derns mostraren el seu producte dient que havien creat les pastanagues ms grans i
ms boniques que mai ning no havia vist.
Inici: Nus: Desenlla:
2 Subratlla el verb de cada oraci i digues en quin temps (present, passat o futur) est.
Na Margalida cuinava les millors coques de tremp.
En Guillem ser un gran escriptor.
Els meus pares viatjaren per Europa amb cotxe.
NAurora menja un entrep de pernil salat.
3 Encercla la sllaba tnica de cada paraula i classifca-les en la graella.
matals submar llapis tmbola pernil guila nec kiwi girafa
Agudes Planes Esdrixoles
Reposta oberta.
Reposta oberta.
robaren: 3a p. pl.
t: 2a persona singular
viuen: 3a persona plural
cuinam: 1a persona plural
sapropa: 3a persona singular
comprarem: 1a p. pl.
galopava: 3a p. sing. paat
ser: 3a p. singular futur
vendrs: 2a p. singular futur
jugam: 1a p. pl. preent
Reposta oberta. Els verbs han de ser imitareu,
pateixen, vaig vendre/vengu/he venut/venia.
dolc sim paperaa
verd sim teraa
s s c
Fred: fedoli c, fedor, fedolada.
Paper empaperar papereria paperaa
Sabata sabater, sabateria, sabatoa.
Mar mariner, martim, maror.
Bra abraada, brace, braale.
Finetra fnetr, fnetral, fnetrea.
Flor forir, forea, fori seria.
Reposta oberta. Els verbs han de ser paejau, sabr,
ecoltaven/han ecoltat/ecoltaren/van ecoltar.
cuinava - paat
ser - futur
viatjaren - paat
menja - preent
matals,
submar, pernil.
llpi s, ne,
kiwi, girafa.
tmbola, guila.
B
1
3
2
C A
37
26 27

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 11
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 11
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Demana a alg de la teva famlia que et digui dos refranys i dues frases fetes que no
coneguis. Copia-les i explican el signifcat.
2 Descriu el teu poble o la teva ciutat usant adverbis de temps i lloc per explicar els
canvis que ha sofert des que els teus pares eren petits fns lactualitat.
3 Completa amb b o v les paraules segents.
casca ell m il com oi espa ilar tram ia
em enar tr ol sa repro ar tre allar
4 Cerca en el diccionari el signifcat daquestes paraules i escriu una oraci amb cada
parella.
bull/vull
bola/vola
1 Relaciona les columnes i forma refranys. Explican el signifcat de dos.
Qui te fam tapa i fa forat.
La mar tallargues la vida.
Si tens alegria somnia pa.
2 Anota sis adjectius que faries servir per descriure la teva localitat.
3 Subratlla els adverbis de lloc i de temps de les oracions segents i classifcals.
He proms als pares que dara endavant far ms bondat.
Desprs tornar aqu per visitar-vos.
Encara no sabem a quina hora surtirem, per dem arribarem all.
Adverbis de lloc Adverbis de temps
4 Escriu b o v segons correspon.
con idar be ent no lesa in ent po le
co rir escali ar llo at en ernissar cele rar
28 29

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.

G
R
U
P
O
A
N
A
Y
A
, S
.A
., L
le
n
g
u
a
4
t E
d
u
c
a
c
i
P
rim

ria
. M
a
te
ria
l fo
to
c
o
p
ia
b
le
a
u
to
ritz
a
t.
UNITAT 12
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AA
UNITAT 12
Llengua
Nom i llinatges: ..........................................................................................................................
Curs: ........................................................... Data: .................................................................
AR
1 Tria un ball popular de les Illes Balears i explica don s, quan es balla i com ns la
msica.
2 Escriu una oraci amb cada grup darticles demostratius i possessius.
nostres aqueixes
seus aquells
meu aquest
3 Completa les paraules amb c o qu.
ullera es rol m ina or estra
aragol ova va ances eixal
en esta pa istans re ollir por eria
4 Troba en la sopa de lletres tres paraules amb g i tres amb gu i copia-les.
Sescriuen amb g Sescriuen amb gu



1 Anomena una de les festes populars de la teva localitat i explica com s, qu se cele-
bra i de quina manera. Finalment, digues qu s el que ms tagrada daquesta festa.
2 Completa les oracions amb determinants possessius que hi vagin b.
La padrina t un jersei com el de la mare.
Aquestes vacances de Pasqua farem les panades a casa .
El moix t uns bigotis ben llargs.
Si em deixes el joc jo et deixar el llibre de mgia.
3 Respon.
Quin article demostratiu usaries per indicar que parles duna barca que no est ni
lluny ni prop?
I per indicar que parles duns nins que estan enfora?
4 Anota la paraula que correspon a cada defnici.
Arbre que t com a fruit les garroves:
Taca que et surt a la pell a causa de lexposici al sol:
Animal que t dos geps i suporta molt b la calor i la set:
Esport que consisteix a lliscar per la neu:
R S A P A C G G
E G N B G O E U
G H G Y U G T I
A I U D I O A T
D B I U L M F A
O E L Y A B E R
R H A Z B R U R
A M I G A E C A
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
cogombre
amiga,
regadora
guitara
guila,
anguila
garover
piga
camell
equ
Aqueixa barca.
Aquells nins.
v
b
v
v
b
b
v
v
b
v
b
b
b
b
b
v
v
v
b
b
c
c
qu qu qu
qui
c
qu
c
c
qu
qu
aqu
all
dara endavant
depr
encara
dem
Qui te fam somnia pa.
La mar tapa i fa forat.
Si tens alegria tallargue la vida.
Reposta oberta.
Reposta oberta.
Reposta oberta.