BIOGRAFAS DE LOS CIENTFICOS

http://www.cienciasmc.es/web/anexos/09_biografia.html
Las biografas de los cientficos y cientficas presentan unos valores didcticos indiscutibles ya !ue por una parte" ponen de manifiesto
aspectos humanos de los cientficos y por otra" sirven para presentar la #iencia a trav$s de su figura. %l ob&eto de la lectura de una
biografa" adems de motivar el estudio de los temas cientficos" puede ser complementario del traba&o de clase y hemos comprobado en
nuestra prctica docente !ue el descubrir y resaltar los aspectos humanos de estos cientficos genera inter$s en los alumnos.
%l profesorado tiene !ue conocer las posibilidades didcticas !ue le brinda la biografa !ue pretende utili'ar en el aula" de esta forma ser
capa' de conducir al alumnado en su lectura de forma !ue logre unos me&ores resultados. %sto adems le permitir proponer una
ampliaci(n o mati'aci(n de algunos aspectos" hacerle reflexionar sobre las caractersticas humanas" la incidencia de sus descubrimientos"
el esfuer'o o traba&o met(dico" etc.
%n algunos casos el profesor puede preparar una pe!ue)a biografa donde se reco&an someramente los aspectos fundamentales del
mismo" para solicitar !ue el alumnado la complete despu$s de buscar la informaci(n adecuada. *os presenta una ciencia con rostro
humano.
+iene un gran inter$s formativo el !ue el alumnado despu$s de buscar informaci(n" fundamentalmente en la ,eb" la trate" seleccione y
realice una biografa estructurada completando los diferentes apartados !ue aparecen en la ficha" lo !ue evita el mero cortar y pegar.
%xponemos brevemente" con intenci(n de aclarar" una exposici(n de cada uno de los apartados:
-. .erfil biogrfico
/e destaca el significado de los cientficos" sus aportaciones" sus cualidades humanas y cientficas" su talante y su preocupaci(n $tica" los
problemas a los !ue se enfrent(. /e trata de establecer una cronologa !ue reco&a los principales aspectos de su vida. 0lgunos rasgos
biogrficos a incluirse seran: su infancia y &uventud" su formaci(n" su consagraci(n nacional e internacional" sus principales obras y
descubrimientos" los debates o controversias en los !ue particip(" la cultura de su $poca y su influencia en los compromisos !ue asumi(
ante los problemas sociales de su tiempo.
1. 2ormaci(n cientfica
/e se)alan las principales influencias e ideas cientficas !ue repercutieron en los mismos" cules eran las ideas dominantes de la ciencia
en las !ue se form(" !ui$nes fueron sus maestros y !u$ marcos te(ricos existan en su $poca y contribuyeron predominantemente a su
formaci(n.
3. La ciencia y la sociedad de su $poca
/e trata de presentar a los cientficos en su contexto" creando un mbito cientfico e hist(rico" filos(fico y social . *os muestra la penetrante
influencia de la #iencia en nuestra /ociedad as c(mo repercutieron en la /ociedad las ideas del cientfico" sus m$todos y sus propias
concepciones" su imagen de la #iencia" as como las actitudes de los cientficos ante los problemas sociales ms importantes de su $poca.
/us compromisos sociales" sus opiniones ante los problemas de su $poca. /e recogeran las principales caractersticas de la #iencia en los
siglos en los !ue vivi( y el marco socio 4 cultural del !ue forma parte.
5. 0portaciones a la ciencia
6ecoger los principales hechos e ideas !ue aport( al conocimiento cientfico o a la forma de hacer ciencia. /us descubrimientos" la utilidad
y relevancia de sus investigaciones. #ul era el estado de la cuesti(n antes de sus aportaciones" cul fue su contribuci(n" !u$ problemas
!uedaron pendientes tras su intervenci(n" c(mo se han resuelto posteriormente. /e tratara de dar una imagen dinmica del desarrollo
cientfico" en continua evoluci(n" relacionando la perspectiva hist(rica con la actualidad cientfica.
7. 6elaciones con sus contemporneos
/e trata de se)alar las relaciones !ue mantuvo con otros cientficos o con otras personas relevantes de la cultura de su $poca. 8mbitos con
los !ue se relacion(" escuelas o e!uipos a los !ue perteneci( o con los !ue estuvo en contacto. /e deberan recoger opiniones de personas
relevantes sobre el cientfico" citas sobre su vida y su obra.
9. 0plicaciones tecnol(gicas e implicaciones sociales de sus aportaciones cientficas
+iene como ob&etivo resaltar el valor de la obra de los cientficos" sus vinculaciones con otras teoras" cules han sido sus aplicaciones
tecnol(gicas y las implicaciones sociales !ue ha tenido su obra.
/e tratara de recoger tanto los estilos de investigaci(n como el significado social de la figura del cientfico. /e podra establecer" en una
tabla" un paralelismo cronol(gico !ue se)ale las relaciones de la ciencia con la tecnologa y la sociedad. :ediante la historia de la ciencia
se pueden mostrar los distintos aspectos sociales y tecnol(gicos implicados en los procesos cientficos. #on su discusi(n se conseguir
facilitar a los alumnos la comprensi(n de estos ;ltimos pero adems" servir para propiciar la imagen de una ciencia no dogmtica sino en
continua evoluci(n.
<. =ibliografa utili'ada.
/e enumeran los libros o artculos de revistas utili'ados o recomendados" con textos originales del autor o bien de otros autores !ue tratan
sobre la vida o la obra de los mismos" o sobre las aplicaciones e implicaciones de su obra en la sociedad. +ambi$n se deben rese)ar otros
materiales >vdeos" #?46om" pginas ,eb" etc.@ !ue puedan servir como documentos de apoyo para interpretar la vida y obra de los
cientficos as como la sociedad de su tiempo.
Aer en el anexo el apartado biografas. %n $l se puede navegar por las pe!ue)as biografas de unos de 170 cientficos" !ue hemos
clasificado por temas" destacando de los mismos ms de 70 mu&eres cientficas y 10 cientficos canarios.