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Taller de Iniciacin a la Percusin Afroamericana

Sonidos Afroamericanos: ritmos ensamblando tambores


Universidad de Buenos Aires
Facultad de Ciencias. Sociales
Secretara de !"tensin Universitaria
Secretario de !"tensin Universitaria# $ic. Ale%andro !nri&ue
Coordinador de Cultura# $ic. !steban $o Presti
$ic. Ale%andra 'il
ale%andra(ill)*a+oo.com.ar
Introduccin.
,-u. es la m/sica afroamericana0
El descubrimiento de Amrica impuls la necesidad de transportar masivamente mano de obra
esclava para llevar a cabo la explotacin econmica de las tierras descubiertas. En su segundo
viaje, Cristbal Coln trajo consigo la caa de azcar desde las Islas Canarias comenz a
expandir caaverales por el litoral del !ordeste brasileo, las Islas del Caribe" #arbados,
$amaica, %ait& la 'ominicana, (uadalupe, Cuba )uerto *ico" +eracruz, la costa peruana
,
.
-os esclavos eran tra&dos desde las colonias europeas en ./rica 0acia el !uevo Continente. Este
/enmeno socio" econmico in/lu en la de/inicin de la personalidad cultural de los pueblos
de Amrica por el aporte de /ormas culturales originales, tanto en el campo religioso como en el
de las artes.
En lo musical se generan /ormas neo"a/ricanas vinculadas a1
" -os cultos religiosos1 desde los inicios de la colonizacin, los cantos las danzas indios
negros son reprimidos, sobre todo por el clero. En un intento por evangelizar a ind&genas
esclavos, los /ranciscanos los jesuitas abren escuelas donde les ensean sus 0imnos cristianos.
El cristianismo en contacto con algunos cultos precolombinos a/ricanos da origen a las
religiones sincrticas. +an a crearse como s&ntesis de diversos cultos a/ricanos catlicos por
ejemplo el candombl en #a0&a 2#rasil3 relacionado con el culto oruba de !igeria 4ccidental5
el vud 0aitiano, con predominio de la cultura /on del 'a0ome5 el lucum& el arar6 en Cuba
con in/luencia oruba. Comenzar6 a esbozarse un proceso de 7criollizacin8 9ue propiciar6 la
aparicin de gneros musicales propiamente americanos, no amerindios, a/ricanos ni
europeos.
:
En la recreacin de los cultos a/roamericanos se dar6 una convergencia di6logo
entre distintos lenguajes expresivos1 el canto, la danza la pr6ctica de la percusin ser6n los
componentes centrales de la multidimensional per/ormance a/roamericana
;
.
" -os clubes tnicos1 9ue audaron a preservar antiguos lazos a unirse para la auda mutua.
<e los conoc&a como 7naciones8 o 7cabildos8. Estos clubes se reun&an en domingos d&as de
/estividad para cantar bailar, utilizando instrumentos similares a los a/ricanos.
'e este modo van a crearse las msicas a/roamericanas nacidas del contacto entre los colonos
espaoles portugueses los esclavos negros.
$a difusin del Arte Afro en Buenos Aires.
-as msicas a/roamericanas denominadas junto a las msicas ind&genas =o /ol>lricas
7msicas locales8
?
, est6n atravesando desde la dcada del @A un proceso de /uerte di/usin a
nivel mundial bajo la categor&a comercial de 7Borl music8. En este contexto mundial
globalizado comenzar6 a introducirse en #uenos Aires la pr6ctica de las Artes A/ro 2percusin
,
(aleano, Eduardo, p6g. C,.
:
-emarie, Isabelle, p6g.,?.
;
Drigerio, Alejandro, p6g. ;.
?
4c0oa. Ana Ear&a, p6g. ,F.
,
danza a/ro, centralmente3 por inmigrantes cubanos, brasileros uruguaos en su maor&a
a/rodescendientes.
G
Centros Culturales como el Centro Cultural 7*icardo *ojas8 2Hniversidad
de #uenos Aires3 , el 7'anzario Americano8, el 7)rograma Cultural en #arrios8 2(ob. de la
Ciudad de #uenos Aires3 empezar6n a o/recer talleres de distintas disciplinas art&sticas a/ro
2candombe, capoeira, percusin a/roamericana3. El /enmeno a/ro en expansin /avorecer6 la
creacin a comienzos de los CA de agrupaciones de danza 24duduBa, #A'A, <ambaires3 de
percusin 2-a C0ilinga, Agrupacin 'os 4rillas, las lonjas de <an Ielmo, Dortubanda,
*atapl6n3 especializadas en distintos ritmos populares a/roamericanos. Algunos de los
integrantes de estos grupos van a crear sus propias escuelas de percusin, el caso m6s conocido
es el de 7-a C0ilinga8. Actualmente se 0a multiplicado este tipo de espacios cre6ndose escuelas
de percusin como 7Aguanil8, 7F=@ )ercusin8, 7Centro de Estudios del *itmo de #uenos
Aires8 por mencionar slo algunas.
Como parte de la expansin crecimiento del /enmeno del 7Arte A/ro8 en #uenos Aires,
comenzar6n a generarse eventos 9ue dar6n espacio a este tipo de expresiones. -os m6s
destacados ser6n los Destivales de )ercusin 27#uenos Aires )ercusin8 "(obierno de la Ciudad
de #uenos Aires" , el Destival 7Arte a )alos8 J organizado por el Eunicipio de Eorn", la
7!oc0e A/ro83. Iambin se crear6n medios de di/usin de la cultura a/ro en la Argentina "
111.revista&uilombo.com.ar " 5 grupos de investigacin di/usin de los a/roargentinos como
el antroplogo )ablo Cirio 9ue trabaja con la Asociacin de A/roargentinos del Ironco
Colonial, Eisibamba "111.misibamba.or("5 espacios de di/usin re/lexin en torno a las
msicas a/roamericanas como la 7C6tedra libre de estudios brasileos8 de la Dacultad de
Diloso/&a -etras 2H#A3.
En suma lo 9ue 9ueremos sealar en esta introduccin es 9ue las Artes A/ro 2msica, danza3 son
un /enmeno en crecimiento expansin en la Ciudad de #uenos Aires. Con la realizacin de
este curso 9ueremos /acilitar el acceso de la comunidad al conocimiento de alguna de estas
tradiciones musicales a/roamericanas a travs de una vivencia musical integral.
2etodolo(a.
Irabajaremos sobre la propuesta de realizar un ensamble de distinto tipo de tambores,
accesorios voces para recrear canciones del acervo popular a/roamericano. El proceso de
aprendizaje ser6 planteado de manera integral trabajando los ejes percusin, canto
movimiento, si bien el primero ser6 central. )ara ello realizaremos juegos de coordinacin
r&tmico corporal, ejercitacin de tcnica de distintos instrumentos de percusin canto,
din6mica de ensamble grupal, ejercitacin de nociones b6sicas de lenguaje musical. Adem6s,
cada tradicin musical a/roamericana ser6 acompaada de algunos aspectos re/eridos al
contexto 0istrico mezcla de tradiciones implicadas en la gestacin de estos ritmos
latinoamericanos. 4tro de los propsitos del trabajo grupal ser6 sumar las 0abilidades musicales
9ue cada integrante traiga consigo potenciarlas al ponerlas en juego en el ensamble con el
grupo.
3b%etivos (enerales.
Contribuir con la di/usin visibilizacin de las culturas populares a/roamericanas
entre la comunidad acadmica.
Dortalecer la presencia de la Dacultad de Ciencias <ociales 2H#A3 en la comunidad
local a travs de su <ecretar&a de Extensin.
3b%etivos es4ecficos.
Kue los participantes del taller aprendan nociones de tcnica de distintos instrumentos
de percusin 2congas, cajn peruano, accesorios, etc.3 utilizados en la recreacin de
ritmos a/roamericanos
Ejercitar la coordinacin r&tmico corporal para la percusin para la pr6ctica teatral
musical a travs de distintos ejercicios.
G
#almaceda, Ear&a Anglica, p6g.L?.
:
Iransmitir a los participantes nociones b6sicas de lenguaje musical 0erramientas
utilizadas /recuentemente en la creacin musical.
Htilizar el aprendizaje de distintos canciones a/roamericanas como un modo de
aproximacin inicial a la percusin a la msica en general.
Contenidos.
El repertorio musical 9ue estudiaremos en el presente curso est6 compuesto por una seleccin
de ritmos del acervo tradicional a/roamericano tomando como representantes de esas tradiciones
a las 9ue se desarrollaron en )er, Hrugua, Cuba <anto 'omingo. -os ritmos 9ue
estudiaremos ser6n /estejo, land, panalivio Earinera 2)er35 candombe 2Hrugua35 comparsa
0abanera, son montuno, bolero, mozambi9ue, a/ro 2Cuba3 Eerengue 2<anto 'omingo3.
5estinatarios.
Estudiantes, docentes personal no docente de la Dacultad de Ciencias <ociales, de otras
/acultades comunidad en general. )ara 9ue 0aa un buen proceso de aprendizaje grupal e
individual es mu recomendable 9ue el cupo m6ximo de personas para el taller sea de ,A
personas.
6ivel.
)rincipiantes e intermedios, es decir personas sin experiencia en la pr6ctica de la percusin o
con conocimientos m&nimos.
5uracin.
El taller se desarrollar6 durante el primer cuatrimestre del ao :A,,. -a /recuencia ser6 de una
vez por semana cada encuentro durar6 :0s durante ,: clases.
7ecursos did8cticos.
#ibliogra/&a sobre la 0istoria del surgimiento de las tradiciones a/roamericanas recreadas en las
clases copias con la escritura de los ritmos. En ocasiones se propone la ex0ibicin de
documentales musicales 9ue retraten algunos de los /enmenos musicales estudiados.
Instrumentos necesarios para el dictado del curso1 tumbadoras, cajones peruanos, cencerros,
s0ambloc>, >as0is0is, gMiros.
5ocente.
Alejandra Gil, <ociloga 2H#A3 Esica. 'esde el ao ,CCC viene /orm6ndose en
percusin a/roamericana, participando de talleres tomando clases particulares de ritmos
a/rocubanos 2en Argentina con *olando +erde en Cuba con Nasser <errano3, a/roperuanos
2con Ear&a Eugenia (omez3, lenguaje a/rolatino tnico 2con %oracio -pez3. Asimismo desde
el ao :AAL toma clases particulares de canto abordando un repertorio de msica popular
argentina latinoamericana. Ioc en /ormaciones de percusin 7Ierrestres8, comparsas de
candombe 7Agrupacin 'os 4rillas85 grupos de msica /ol>lrica latinoamericana
7Aguariba82111.m*s4ace.com9a(uariba*3 trabaj musicalizando obras de teatro1
7Instalaccin8, 7Aertropos8.
<e desempe como tallerista de percusin para jvenes del interior del pa&s en el proecto
7<ubite al colectivo8 2:AAG3 JEinisterio de Educacin de la !acin". 'esarroll talleres de
percusin a/roamericana para jvenes de las villas nO :A 2+illa -ugano3 ,.,,.,? 2#ajo Dlores3
en el marco de los 7*ecreos de +erano8 2:AAL :AA@3 " (obierno de la Ciudad de #s. As.
'urante el ao :AAC particip del )rograma PCampus "<ecretar&a Acadmica, Hniversidad
!acional de <an Eart&n" como integrante de su E9uipo )edaggico.
Actualmente organiza dicta talleres, seminarios clases particulares de percusin
a/roamericana en distintos centros culturales escuelas de msica como 7Casa <alta
)ercusin8111.casasalta4ercusion.blo(s4ot.com, en la Asociacin Civil 7Arteadentro8
111.arteadentro.com.ar, en el Centro Cultural 7El )uente8
111.es4acioculturalel4uente.blo(s4ot.com en el Estudio Eusical 7-a <cala8
;
111.lascalacaseros.com.ar. Cursa la carrera de msico intrprete del <indicato Argentino de
Esicos J<A'EE" con la percusin como instrumento, contina /orm6ndose en canto con
(eorgina %assan danzas a/roamericanas con Cecilia #enavidez. Es miembro del grupo de
percusin, canto danza 7Iamborel6. Iambores en manos de mujeres8
2111.tamborela.com.ar3 en el 9ue investiga, experimenta pone en accin parte de su
bs9ueda musical integral.
ale%andra(ill)*a+oo.com.ar 2A,,3 ,GL" ;GF" F;@@
Biblio(rafa terica * musical consultada.
: #A-EACE'A, E. 7*ecreaciones e identidades1 notas sobre Arte A/ro en #uenos Aires8 en
7Emergencia1 cultura, msica pol&tica8, Hgarte, <anjurjo otros.
" DE**EI*A, -. 7-os tambores del candombe8. Ediciones Coli0ue" <ep, #uenos Aires, ,CCF.
" D*I(E*I4, A. 7Cultura negra en el cono sur1 representaciones en con/licto8. Ed. Hniversidad
Catlica Argentina, #s. As., :AAA.
" (A-EA!4, E. 7-as venas abiertas de Amrica -atina8. Ed. Cat6logos, #s. As., :AAA.
" (H<<4, E. Eaterial de estudio del <eminario de estilo a/roperuano criollo. CE*#A, :AAC.
" -ENEA*IE, I. 7-a msica latinoamericana, ritmos danzas de un continente8. -ibraria
Editoriale, Irieste, Italia, ,CCF.
" -Q)ER, %. 7Cuadernillo ,. -enguaje a/rolatino tnico.8 #uenos Aires, ,CCC.
" -Q)ER, %. 7Cuadernillo :. -enguaje a/rolatino tnico.8 #uenos Aires, :AA?.
" E.*KHER '. 7<& es as&8. Ed. -onja madera, Eontevideo, :AA:.
"4C%4A, A. 7Esicas locales en tiempos de globalizacin8. ,O edicin, (rupo Editorial
!orma, #uenos Aires, :AA;.
" )S*ER (HA*!IE*I, A. 7./rica en el aula. Hna propuesta de educacin musical8. Editorial
de la Hniversidad de -a )lata, :AAF.
" *4#E*I<, $. 7-a msica negra a/roamericana8. Ed. +&ctor -er, ,CF:.
" IA--4, E. 7Introduccin a la percusin a/rocubana8. Ediciones musicales Edisound.
" H!I+E*<I'A' !ACI4!A- 'E -A )-AIA, Dacultad de #ellas Artes, 'emudep. C6tedra1
Introduccin a la ejecucin vocal e instrumental. Esica A/roamericana.
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