PRUEBA DE COMPRENSIN DE LECTURA

Primero Medio y Segundo Medio

Texto N 01
Todo aquel que se onsagre a !ro!agar y de"ender# en la Am$ria
on%em!or&nea# un ideal desin%eresado del es!'ri%u (ar%e# ienia# moral# sineridad
religiosa# !ol'%ia de ideas) de*e eduar su +olun%ad en el urso !erse+eran%e del !or+enir,
El !asado !er%enei- %odo en%ero al *ra.o que om*a%e/ el !resen%e# asi !or om!le%o
%am*i$n# al %oso *ra.o que ni+ela y ons%ruye/ el !or+enir (un !or+enir %an%o m&s erano
uan%o m&s en$rgios sean la +olun%ad y el !ensamien%o de los que lo ans'an) o"reer&#
!ara el desen+ol+imien%o de su!eriores "aul%ades del alma# la es%a*ilidad# el esenario y
el am*ien%e,
0No la +er$is +oso%ros la Am$ria que noso%ros so1amos2 3os!i%alaria !ara las
osas del es!'ri%u y no %an s-lo !ara las mu3edum*res que se am!aren a ella/
!ensadora# sin menosa*o de su a%i%ud !ara la ai-n/ serena y "irme a !esar de sus
en%usiasmos generosos/ res!landeien%e on el enan%o de una seriedad %em!rana y
sua+e# omo la que real.a la e4!resi-n de un ros%ro in"an%il uando en $l se re+ela# a
%ra+$s de la graia in%a%a que "ulgura# el !ensamien%o inquie%o que des!ier%a5 Pensad en
ella a lo menos/ el 3onor de +ues%ra 3is%oria "u%ura de!ende de que %eng&is
ons%an%emen%e an%e los o6os del alma la +isi-n de esa Am$ria regenerada# erni$ndose
en lo al%o so*re las realidades del !resen%e# ono en la na+e g-%ia el +as%o rose%-n que
arde en lu. so*re lo aus%ero de los muros som*r'os, No ser$is sus "undadores# qui.&s/
ser$is los !reursores que inmedia%amen%e la !reedan,
7os$ Enrique Rod-# Amrica, un porvenir 8"ragmen%o9,
1. CONSAGRE 2. MENOSCAO
A9 alis%e
B9 onen%re
C9 redu.a
D9 dedique
E9 mo%i+e
A9 disminui-n
B9 em!o*reimien%o
C9 de%erioro
D9 merma
E9 em!eque1eimien%o
!. "e acuer#o con e$ %ra&mento $e'#o, ()u #e*e +acer e$ )ue *u,)ue un i#ea$-
A9 Consagrarse a eduar su +olun%ad en "orma desin%eresada y en$rgia,
B9 De"ender un ideal !ara Am$ria# que no %enga in%ereses ma%eriales,
C9 Considerar el !asado y !resen%e# !ues en ellos es%& el *ra.o del !oder,
D9 Desarrollar sus aiones y es"uer.os# mirando es!e'"iamen%e al "u%uro,
E9 De"ender la +olun%ad y el !ensamien%o en el ar%e# la ienia# la moral y la religi-n,
.. (/u caracter',tica0,1 corre,pon#e0n1 a $a Amrica con $a )ue ,ue2a e$ emi,or-
I, :os!i%alaria,
II, Serena y "irme,
III, Res!landeien%e,
A9 S-lo I
B9 S-lo II
C9 S-lo III
D9 S-lo I y III
E9 I# II y III
1
Nom*re2 No%a2
;e3a2 Curso2 E<O D<B Pun%a6e2
INSTRUCCIONES
) Lee de%enidamen%e ada !regun%a an%es de on%es%ar,
) NO uses orre%or !ues %u res!ues%a no %endr& +alide.,
) Tras!asa %us res!ues%as a l&!i. !as%a an%es de en%regar de lo on%rario !ierdes dere3o a relamo,
CORPORACION MUNICIPAL DE EDUCACION# SALUD = ATENCION DE MENORES
LICEO SAN >ERONIMO B ( ?@A
COORDINACIN TBCNICA
La Colonia @???C (;ono);a4 DA@ @? EF ( Puen%e Al%o
3. (Cu4$ e, e$ tema )ue ,e p$antea en e$ %ra&mento $e'#o-
A9 La ilusi-n y di"usi-n del nue+o on%inen%e ameriano,
B9 El sue1o ameriano "undado en el !ensamien%o y la ai-n,
C9 La ons%rui-n de una Am$ria dis%in%a# regenerada,
D9 Las aiones que los 3om*res de*en desarrollar en Am$ria,
E9 Los an3elos de es%a*ilidad de los !reursores de Am$ria,
Texto 2
E4is%e un !rini!io "undamen%al que dis%ingue un medio &lido# omo lo es la radio#
de o%ro "r'o# omo es el %el$"ono/ o un medio &lido# omo el ine# de o%ro medio "r'o# omo
la %ele+isi-n, Es un medio &lido el que !rolonga o am!l'a un solo sen%ido en una Gal%a
de"inii-nH, Al%a de"inii-n es el es%ado del ser *ien a*as%eido de da%os, Iisualmen%e# una
"o%ogra"'a es una Gal%a de"inii-nH, Una aria%ura es una Gde"inii-n *a6aH# !or la senilla
ra.-n de que !ro!oriona muy !oa in"ormai-n +isual, El %el$"ono es un medio "r'o o un
medio de de"inii-n *a6a de*ido a que se da al o'do una an%idad me.quina de
in"ormai-n# y el 3a*la es un medio "r'o de de"inii-n *a6a de*ido a que es muy !oo lo
que se da y mu3o lo que el oyen%e %iene que om!le%ar, Por o%ra !ar%e# los medios
&lidos no de6an %an%a osa que el !J*lio 3aya de rellenar o om!le%ar, Por lo %an%o# los
medios &lidos son de !oa o *a6a !ar%ii!ai-n# mien%ras que los medios "r'os son de al%a
!ar%ii!ai-n !ara que el !J*lio los om!le%e,
Por lo %an%o# un medio &lido# %al omo la radio# sur%e na%uralmen%e en el usuario
e"e%os muy di"eren%es a los que !rodue un medio "r'o# %al omo el %el$"ono,
Mars3all M Lu3an# Me#io, c4$i#o, 5 %r'o, 8"ragmen%o9,
6. ME7/89NA :. S8RTE
A9 ego's%a
B9 indi+idualis%a
C9 !o*re
D9 reduida
E9 *a6a
A9 a*as%ee
B9 !rodue
C9 om!le%a
D9 sa%is"ae
E9 llena
;. "e acuer#o con e$ texto, e$ te$%ono, $a te$evi,i<n 5 $a, caricatura,
I, son medios "r'os# !orque a*as%een al ree!%or de los da%os neesarios !ara la
in%er!re%ai-n,
II, !oseen al%a de"inii-n# omo la radio y el ine# y adem&s son amiga*les !ara el
ree!%or,
III, e4igen un rol a%i+o de !ar%e del ree!%or# !ues de*e om!le%ar la in"ormai-n que
"al%a,
A9 S-lo I
B9 S-lo II
C9 S-lo III
D9 S-lo I y II
E9 S-lo II y III
=. "e acuer#o con e$ texto, (cu4$ #e $a, ,i&uiente, ,erie, e, correcta-
A9 Medio &lido ( de"inii-n *a6a ( al%a !ar%ii!ai-n,
B9 Medio "r'o ( de"inii-n *a6a ( *a6a !ar%ii!ai-n,
C9 Medio "r'o ( de"inii-n al%a ( *a6a !ar%ii!ai-n,
D9 Medio &lido ( al%a de"inii-n ( *a6a !ar%ii!ai-n,
E9 Medio &lido) ) de"inii-n "r'a ( !ar%ii!ai-n media,
10. Se&>n e$ autor, e$ concepto #e definicin e,t4 re$aciona#o con
A9 el 3a*la,
B9 el oyen%e,
C9 la !ar%ii!ai-n,
D9 el emisor,
E9 la in"ormai-n,
2
Texto !
GA!rend' a leer a los ino a1os# en la lase del 3ermano 7us%iniano# en el Colegio
de la Salle# en Co3a*am*a 8Boli+ia9, Es la osa m&s im!or%an%e que me 3a !asado en la
+ida, Casi se%en%a a1os des!u$s reuerdo on ni%ide. -mo esa magia# %raduir las
!ala*ras de los li*ros en im&genes# enriquei- mi +ida# rom!iendo las *arreras del %iem!o
y del es!aio y !ermi%i$ndome +ia6ar on el a!i%&n Nemo +ein%e mil leguas de +ia6e
su*marino# lu3ar 6un%o a dKAr%agnan# A%3os# Por%os y Aram's on%ra las in%rigas que
amena.an a la Reina en los %iem!os del sinuoso Ri3elieu# o arras%rarme !or las en%ra1as
de Par's# on+er%ido en 7ean Ial6ean# on el uer!o iner%e de Marius a ues%as,
La le%ura on+er%'a el sue1o en +ida y la +ida en sue1o y !on'a al alane del
!edai%o de 3om*re que era yo el uni+erso de la li%era%ura, Mi madre me on%- que las
!rimeras osas que esri*' "ueron on%inuaiones de las 3is%orias que le'a !ues me
a!ena*a que se %erminaran o quer'a enmendarles el "inal, = aaso sea eso lo que me 3e
!asado la +ida 3aiendo sin sa*erlo2 !rolongando en el %iem!o# mien%ras re'a#
madura*a y en+e6e'a# las 3is%orias que llenaron mi in"ania de e4al%ai-n y de a+en%urasH,
Mario Iargas Llosa# E$o&io #e $a $ectura 5 $a %icci<n
8;ragmen%o del Disurso de ae!%ai-n del Premio No*el de Li%era%ura E@?@9,
11. S9N8OSO 12. ENMEN"AR?ES
A9 des!ier%o
B9 in%eligen%e
C9 lJido
D9 alam*iado
E9 reurren%e
A9 re!ararles
B9 modi"iarles
C9 !uri"iarles
D9 !urgarles
E9 re"ormarles
1!. E$ autor a%irma en e$ primer p4rra%o )ue $o m4, importante )ue $e +a ocurri#o en
$a vi#a e,
A9 rei*ir el Premio No*el de Li%era%ura E@?@,
B9 %raduir las !ala*ras de los li*ros en im&genes,
C9 asis%ir a la lase del 3ermano 7us%iniano,
D9 a!render a leer a los ino a1os,
E9 es%udiar en el Colegio La Salle de Co3a*am*a,
1.. "e acuer#o con ,u experiencia como $ector, e$ autor ,o,tiene )ue $a $ectura
I, %rans"orma los sue1os en realidad,
II, enriquee la imaginai-n de los ni1os,
III, es%imula la reai-n li%eraria,
II, !ermi%e el aeso a la li%era%ura,
A9 S-lo I
B9 S-lo I y II
C9 S-lo I# II y III
D9 S-lo I# III y II
E9 I# II# III y II
13. (Cu4$ e, $a re%$exi<n a $a )ue $$e&a e$ autor tra, e$ #e,arro$$o #e $a, i#ea,
expue,ta, en am*o, p4rra%o,-
A9 La in"ania es "undamen%al !ara esri*ir uen%os y no+elas,
B9 Las !rimeras le%uras son deisi+as !ara un esri%or,
C9 Su o*ra li%eraria es on%inuai-n de las 3is%orias le'das en la in"ania,
D9 La li%era%ura es%imula la imaginai-n duran%e %oda la +ida,
E9 El !aso del %iem!o no *orra el reuerdo de las !rimeras le%uras,
Texto .
GEl Dr, LoLell Pon%e die2 GConsideremos la +ida desde el !un%o de +is%a de un
+ege%al2 la mayor'a de los seres +i+ien%es !uede des!la.arse# +olar# nadar o arras%rarse
!ara 3uir de un !eligro o onseguir alimen%o/ en am*io# las !lan%as es%&n arraigadas en
un solo si%io, Es%o 3a lle+ado a los +ege%ales# !ara so*re+i+ir y reer# a desarrollar un
mara+illoso arsenal de elemen%os y !osi*ilidades omo es!inas# "ru%os# "lores de
3
a%ra%i+os olores# aromas in%ensos# 3o6as# %allos y ra'es de +ariadas ara%er's%ias# y
una gran gama de om!ues%os qu'mios !ara el a%aque y la de"ensaH,
As'# a "ines de los a1os MN@# y on la neesidad de de%ener el uso indisriminado de
los Gde"ensi+os agr'olasH 8!es%iidas# "ungiidas9# a!areen los ul%i+os eol-gios y
omien.a a es%udiarse on m&s !ro"undidad la relai-n de las !lan%as on el medio,
Em!ie.a a desarrollarse en%ones una ienia llamada Alelo!a%'a# *asada en el es%udio de
-mo u%ili.an las !lan%as ier%os om!ues%os qu'mios !ara so*re+i+ir en el mundo
+ege%al y animal,
Con el orrer de los a1os se 3a ido desu*riendo que las guerras que se desarrollan
!ara so*re+i+ir son muy om!le6as y re"inadas# u%ili.ando !ara ello armas qu'mias
sere%as y e4%ra1as alian.as,
En%re las sus%anias que las !lan%as u%ili.an !ara so*re+i+ir se des%aan las
"i%o%o4inas 8o +enenos +ege%ales9, Al res!e%o# las sa+ias de la Ciu%a# del Curare y de la
Adel"a son %an %-4ias que un animal !odr'a morir on s-lo omer algunas 3o6as, Por o%ra
!ar%e# de*a6o de las G!layerasH !almeras es muy raro que "lore.a alguna !lan%a# o que
3aya nidos de !&6aros# de*ido a que sus 3o6as !roduen Lan%iamida# !oderoso
desin"e%an%e/ en %an%o# el ino"ensi+o y 3ermoso Nogal e4uda de sus ra'es la =uglona#
"i%o%o4ina que in3i*e el reimien%o de mu3os +ege%ales# en%re o%ros# el %oma%e y la !a!aH,
:eri*er%o Elder# ?a, &uerra, en e$ mun#o ve&eta$,
16. RE@9NA"AS 1:. ARO"8CEN
A9 elegan%es
B9 esmeradas
C9 ingeniosas
D9 !rimorosas
E9 su%iles
A9 rinden
B9 oasionan
C9 originan
D9 re!or%an
E9 ela*oran
1;. "e acuer#o con $o )ue ,e expone en e$ texto anterior, para ,o*revivir 5 crecer,
$o, ve&eta$e, 3an de*ido
I, desarrollar es!inas# "ru%os# %allos# aromas in%ensos y ra'es,
II, !roduir una gran gama de om!ues%os qu'mios,
III, arraigarse a un solo si%io,
II, generar sus%anias +enenosas,
A9 S-lo I
B9 S-lo I y II
C9 S-lo I y II
D9 S-lo I# II y II
E9 I# II# III y II
1=. ?o m4, re$evante #e $o )ue ocurri< a %ine, #e $a #ca#a #e $o, :0 %ue )ue
A9 se de%u+o el uso indisriminado de !es%iidas,
B9 a!areieron los ul%i+os eol-gios,
C9 se es%udi- la relai-n de las !lan%as on el medio,
D9 omen.- a desarrollarse la Alelo!a%'a,
E9 se es%udiaron los e"e%os de los Gde"ensi+os agr'olasH,
20. Se&>n $o, #ato, )ue aporta e$ tercer p4rra%o, $a, %itotoxina, ,er'an
A9 sus%anias qu'mias,
B9 +enenos +ege%ales,
C9 sa+ia de las !lan%as,
D9 !oderosos desin"e%an%es,
E9 in3i*idores del reimien%o,
4
Texto 3
GEl C3ile a%ual es el resul%ado de un e4!erimen%o im!ulsado !or Mil%on ;riedman y
su esuela de eonom'a en C3iago, Us- la a%&s%ro"e eon-mia del go*ierno de
Pino3e% !ara im!oner sin resis%enia el modelo neoli*eral, Es 6us%o que los 3ilenos
+ol+amos a C3iago y o%ras iudades +inuladas a ese e4!erimen%o a !edir e4!liaiones,
= nos !onen a%eni-n !orque ellos nos 3iieronH, As' desri*e el esri%or Carlos La**$ el
reien%e in%er$s susi%ado !or di+ersas a!ues%as ar%'s%ias !roeden%es del !a's
sudameriano en Euro!a y EE, UU, La**$ "ue inluido en la !rimera lis%a >ran%a de
6-+enes narradores en es!a1ol y aa*a de !u*liar Caracteres blancos# un li*ro de rela%os
que on%iene algunas la+es !ara en%ender la narra%i+a 3ilena a%ual, SegJn el au%or#
m&s all& de la som*ra de Neruda )res!onsa*le !rini!al de la idea de C3ile omo !a's on
m&s !oe%as !or 3a*i%an%e) y del %ir-n de Bola1o )m&s a%al&n o me4iano que 3ileno#
!ara La**$)# lo in%eresan%e de la nue+a narra%i+a del !a's de >a*riela Mis%ral es Gel
es%allido del uso de 3a*las ind'genas sileniadas# de la inor!orai-n del neo*arroo
rio!la%ense y ari*e1o y del *arroo es!a1ol de la edad de oro on%ra la neesidad
!eriod's%ia y neoli*eral del story-tellingH,
A3ondando en el !un%o donde lo su*+ersi+o y lo aiden%al se enuen%ran# o%ro
esri%or 3ileno# Ale6andro Oam*ra )%am*i$n en la lis%a >ran%a) 3a logrado que su %erer
li*ro# ;ormas de +ol+er a asa# se %radu.a a media doena de idiomas sin que se!a
e4!li&rselo, M&s %ras 3a*erse "or6ado una arrera a !ar%ir de una no+ela# Bons&i# que
a!enas on%a*a on C@ "olios de Pord y que Ggraias al %alen%o !ara la maque%ai-n de la
edi%orial Anagrama se on+ir%i- en un li*roH, Oam*ra es%u+o en Cannes# donde la
ada!%ai-n inema%ogr&"ia de la no+ela# dirigida !or Cris%i&n 7im$ne.# "ue rei*ida on
a!lausosH,
El Pa's,om
21. S8SC9TA"O 22. 9NCORAORAC9BN
A9 !ro+oado
B9 !eri*ido
C9 sen%ido
D9 es%a*leido
E9 ins%aurado
A9 in%egrai-n
B9 !ro!ulsi-n
C9 selei-n
D9 elei-n
E9 ela*orai-n
2!. "e acuer#o con $o )ue ,e expone en e$ texto anterior, $a %i&ura #e Neru#a +a*r'a
permiti#o
A9 desarrollar la !oes'a on%em!or&nea en C3ile,
B9 desen%ra1ar los mis%erios de las 3a*las ind'genas sileniadas !or %an%o %iem!o,
C9 es%a*leer la idea de que C3ile es un !a's de !oe%as,
D9 desen%ra1ar los mis%erios de la iden%idad naional,
E9 es%a*leer que C3ile es un !a's on mu3as e4!resiones ar%'s%ias,
2.. "e acuer#o con $o )ue ,e expone en e$ texto anterior, e, po,i*$e a%irmar )ue
I, el esri%or Ale6andro Oam*ra uen%a solamen%e on dos !u*liaiones,
II, la Jl%ima no+ela de Ale6ando Oam*ra# Formas de volver a casa# 3a sido %raduida a
+arios idiomas,
III, Carlos La**$ se onsidera un esri%or m&s a%al&n o me4iano que 3ileno,
II, Ale6andro Oam*ra lle+- al ine la ada!%ai-n de una no+ela de Cris%i&n 7im$ne.,
A9 S-lo I
B9 S-lo II
C9 S-lo I y II
D9 S-lo I# II y III
E9 I# II# III y II
23. ?a o*ra #e 7am*ra ,e menciona en e$ ,e&un#o p4rra%o con e$ prop<,ito #e
A9 insis%ir en la idea de que en la li%era%ura 3ilena a%ual se enuen%ran lo aiden%al y lo
su*+ersi+o,
B9 !romo+er la o*ra de es%e au%or en C3ile y en Es%ados Unidos,
C9 inluir a es%e esri%or en la "amosa lis%a Granta,
D9 des%aar que la li%era%ura de es%e au%or 3a sido lle+ada al ine,
E9 om!arar sus reaiones on las de o%ro au%or 3ileno# Carlos La**$,
5