COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES

Cecilio Acosta













CTEDRA: DESARROLLO DE PROYECTOS SOCIOTECNOLGICOS





Portal Educativo como Herramienta de Apoyo a las
Actividades Acadmicas del PNFI









Profesor: Freddy Torres Integrantes:
Blanco Franco
Meneses Liliana
Noguera Cristina
Yanez Jhobeicker


Los Teques 29 de Febrero del 2012
Descripcin del Proyecto

El Portal Educativo Edcate en la Red enrumba sus esfuerzos a ofrecer
informacin, servicios y recursos como un aporte para mejorar las prcticas educativas
mediante el uso pedaggico de las tecnologas y las comunicaciones; por lo que, este se
concibe como un espacio tanto informativo como comunicativo que combine temas de
inters para el Programa Nacional de Formacin en Informtica (PNFI); y tambin como un
espacio formativo dedicado a sistematizar el proceso de enseanza y aprendizaje apoyando
la modalidad presencial, de tal forma que se constituye en una herramienta de apoyo tanto
para los docentes en el desempeo de sus actividades acadmicas, como para los
estudiantes en el fortalecimiento del autoaprendizaje.

Planteamiento del Problema

El programa Nacional de Formacin en Informtica del CULTCA (PNFI), no
cuenta con un espacio virtual que sirva como medio de difusin de las actividades
acadmicas que potencie el proceso de enseanza-aprendizaje que all se ofrece, por medio
de actividades complementarias a la modalidad presencial que vincule al estudiante con el
uso de soluciones educativas computarizadas que lo ayuden en el proceso de estudio
independiente.

Visin

Fortalecer el proceso de enseanza y aprendizaje en el PNFI, por medio de un Portal
Educativo empleando como recurso de apoyo las tecnologas de informacin y
comunicacin.

Misin

Promover la formacin acadmica de la comunidad estudiantil (docentes y
estudiantes) del PNFI a travs de espacios virtuales que favorezcan el autoaprendizaje y
constituyan una alternativa a la modalidad presencial. Con la participacin activa y
comprometida de los diferentes actores de la educacin.


































Figura 1. Modelo de Objetivos
Visin
Fortalecer el proceso de enseanza
y aprendizaje en el PNFI, por
medio de un Portal Educativo
empleando como recurso de apoyo
las tecnologas de informacin y
comunicacin.

Misin
Promover la formacin
acadmica de la comunidad
estudiantil (docentes y estudiantes)
del PNFI a travs de espacios
virtuales que favorezcan el
autoaprendizaje y constituyan una
alternativa a la modalidad presencial;
con la participacin activa y
comprometida de los diferentes
actores de la educacin.

Objetivo General
Crear un Portal Educativo como herramienta de apoyo a las
actividades acadmicas del PNFI.

Objetivo
Ofrecer mltiples servicios a los
miembros de la comunidad educativa
(docentes y estudiantes): informacin,
servicios, recursos educativos digitales,
formacin en lnea.

Objetivo
Conocer las necesidades y los
requerimientos de los
interesados en el Portal
Educativo.

Objetivo
Disear, implementar y
documentar la propuesta.

Justificacin
Este proyecto se sustenta en la necesidad del PNFI de disponer de una
herramienta que apoye las actividades acadmicas, contando con un ambiente
virtual con beneficios tales como:
Un espacio donde los docentes y estudiantes puedan disponer de informacin,
servicios y un medio para la teleformacin bajo la filosofa OpenCourseWare, que
permita fortalecer el autoaprendizaje por medio de contenidos, recursos y
actividades de apoyo al contenido.
Contar con una recopilacin y difusin de materiales y recursos de diferentes tipos
como libros y documentos electrnicos, materiales didcticos, objetos de
aprendizaje, videos educativos, entre otros.
Disponer de un espacio que permita publicar recursos educativos que propicien el
estudio independiente y constituya una alternativa de formacin a la modalidad
presencial.
Comunidades de aprendizaje entre los actores de la comunidad (docentes y
estudiantes) para la generacin de conocimientos colectivos.
Difusin de las experiencias de aprendizajes generadas a partir de producciones
acadmicas por medio de investigaciones, proyectos, publicaciones.

Riesgos del Proyecto

Riesgo Descripcin Estrategia
Preventiva
Estrategia
Correctiva
Desconocimiento
por parte de los
docentes del
concepto

Que por desconocimiento
los docentes interesados en
crear los cursos de apoyo a
las unidades curriculares,
no conozcan ni manejen las
herramientas necesarias
para crear los recursos y los
cursos en lnea.

Realizar foros,
talleres
informativos y
cursos de apoyo

Mantener cursos
de formacin
peridicos a los
docentes
Incertidumbre
sobre el futuro
mantenimiento

Ignorar como ser
actualizada a futuro el
portal. Si va a depender de
los profesores y estos no lo
hacen, entonces su destino
ser incierto.

Concretar con los
interesados quin
ser el encargado
del mantenimiento
del portal

Mantener alertas
informativos
peridicos que
alienten al
usuario a
actualizar el
portal



Alcance

Ofrecer servicios a los miembros de la comunidad educativa relacionados con:
Informacin del mbito educativo concerniente al PNFI.
Repositorios de diversos recursos tanto bibliogrficos de apoyo a las unidades
curriculares, como educativos como micros radiales, videos educativos entre otros.
Medios para la generacin de comunidades de aprendizaje como foros y chats.
Actividades para potenciar la formacin acadmica y el estudio independiente del
aprendiz a partir de contenidos, recursos, actividades y autoevaluaciones de apoyo
a la presencialidad.
Modelado de los Procesos del Negocio
El modelo de procesos del negocio permite describir una organizacin desde el
punto de vista de los procesos que sta ejecuta, de sus actores y responsabilidades, de los
recursos que estn involucrados en cada uno de los procesos.
La figura N 2 muestra la cadena de valor de los procesos fundamentales y la
relacin existente con los de apoyo.

Figura 2. Cadena de Valor
Figura N 3. Diagrama de Procesos del Portal Educativo Edcate en la Red

Este diagrama representa los tres procesos fundamentales del Portal Educativo
Edcate en la Red.

P.F 1 Gestin de Informacin
Este proceso inicia con la revisin y clasificacin de la informacin que es
evaluado por un rbitro verificador asignado por la coordinacin del PNFI, para finalmente
ser cargada.
Se clasifica la informacin en:
Productos informativos/documentales que contemplan contenidos especficos del
medio acadmico del PNFI.
Servicios formativos que contemplancontenidos,recursos, actividades, estrategias
para la autoevaluacin y elementos referenciales bibliogrficos, como un medio de
apoyo al proceso acadmico del PNFI.
Posteriormente dicha informacin es evaluada a fin de tomar decisiones sobre su
inclusin (cargar) en el Portal Educativo Edcate en la Red, de acuerdo a la determinacin
del rbitro (Persona asignada por la institucin).
Los productosinformativos/documentales son:

Noticias o novedades.
Agenda de eventos.
Guas de recursos seleccionados: repositorios bibliogrficos (libros digitales,
manuales etc.).
Lineamientos educativos.
Convocatorias/ayudas.
Publicaciones: Peridicas de actividades de formacin (artculos, seminarios,
ponencias).


La figura N 4 muestra con detalles los subprocesos inmersos en el proceso
fundamental (P.F 1) de la cadena de valor referente a Gestin de Informacin.


Figura 4. Proceso Fundamental (P.F 1). Subprocesos

La figura N 5 muestra el Diagrama de procesos: los actores, objetivos entradas y
salidas del proceso fundamental (P.F 1) relativo a Gestin de Informacin.


Figura 5. Diagrama de Proceso: P.F 1 Gestin de Informtica
P.F 2 Abrir Canales de Comunicacin

Proceso mediante el cual se proporcionan vas para la comunicacin con los
usuarios a travs de las herramientas de transmisin asncrona como: foros, envos de
correos as como tambin por medio de difusin de contenidos educativos, a travs de ellos
se comparten ideas y materiales, se debaten temas y se consultan recursos. (Ver figura 6)


Figura 6. Diagrama de Proceso: P.F 2 Abrir Canales de Comunicacin

P.F 3 Formacin Acadmica

Proceso por medio del cual se contribuye a la formacin del estudiante del PNFI,
mediante espacios de dominio pblico dotados de las herramientas necesarias, las cuales
permiten a grandes rasgos:

Servicios informativos/comunicacionales (la colocacin de contenidos, actividades
y recursos que especifiquen el apoyo a una determinada unidad curricular).
Acceso a los contenidos, recursos y elementos de ejercitacin.
Acceso a la autoevaluacin de las actividades correspondientes al estudio
independiente. (Ver figura 7).






Figura 7. Proceso Fundamental (P.F 3). Subprocesos

La figura N 8 muestra el Diagrama de procesos: los actores, objetivos entradas y
salidas del proceso fundamental (P.F 3) relativo a Formacin Acadmica.



Figura 8. Diagrama de Proceso: P.F 3 Formacin Docente/Estudiante









Figura 9. Diagrama de Actividades Generales del Portal Educativo Edcate en la Red.
Modelo de Actores
Actor Rol Responsabilidad
Administrador
de Contenido
Organizador
Clasificador
Gestiona la informacin general (eventos, noticias
novedades) y las publicaciones (proyectos socio
tecnolgicos y de investigacin) del Portal.
Docentes Organizador
Clasificador
Evaluador
Administrar lo diferentes recursos digitales para
los cuales servirn de gua y apoyo al estudio
independiente de los alumnos del PNFI
Alumno Usuario
Actualizador
Acceder a todos los recursos digitales por cada
docente de cada materia del PNFI y agregar
documentos de manera interactiva.
Coordinacin
Tcnica
Administrador Encargado de mantener el buen funcionamiento del
sistema y realizarle las actualizaciones necesarias.
Usuario Externo Visitante Realizar consultas varias.
Reglas del Negocio
El Portal Educativo contendr informacin nica y exclusivamente del PNFI, del
Colegio Universitario de los Teques Cecilio Acosta.

Solo los docentes, gestores de contenidos y administradores previamente registrados
podrn publicar contenido en funcin a sus privilegios, en los servicios informativos
y formativos.

La informacin publicada deber ser verificada por el rbitro (asignado por la
coordinacin del PNFI) quien ser responsable de la fiabilidad de la informacin.
Qu podr ser el gestor de contenido.
Requerimientos Funcionales.

Describe las necesidades o deseos del cliente que solicita el producto. La meta
principal en esta etapa es identificar y documentar lo que en realidad se necesita, en una
forma en que pueda fcilmente ser transmitido al cliente y al equipo de desarrollo.
Los requerimientos principales se describirn en las siguientes tablas:
El Portal deber:
Referencia Funcin Categora
R1.1 El sistema debe permitir al administrador registrar a los
usuarios (administrador de contenido y profesor) que
acceden al portal.
Evidente
R1.2 EL sistema debe permitir autenticar a los usuarios. Evidente
R1.3 El sistema debe permitir al administrador de contenido
gestionar la informacin que se va a mostrar en el portal.
Evidente
R1.4 El sistema debe permitir ofrecer informacin sobre el
diseo curricular as como novedades, eventos y
convocatorias.
Evidente
R1.5 El sistema debe permitir ofrecer un espacio para la
teleformacin de una unidad curricular en particular del
PNFI.
Evidente
R1.6 El sistema debe permitir al profesor gestionar los
contenidos, recursos educativos, referencias, enlaces,
comunicaciones y autoevaluaciones.
Evidente
R1.7 El sistema debe permitir que se publiquen producciones
educativas (artculos, ponencias, libros, software, videos).
Evidente
R1.8 El sistema debe permitir facilitar el seguimiento de
bitcoras de la gestin de los estudiantes en los foros.
Oculto
R1.9 El sistema debe permitir ofrecer instrumentos
comunicacionales como servicios de correo electrnicos,
foros.
Evidente
R1.10 El sistema debe permitir ofrecer herramienta de
entretenimientos como juegos online.
Evidente
R1.11 El sistema debe permitir que los profesores y estudiantes
puedan descargar herramientas de produccin de recursos
(multimedia, medios audiovisuales para la produccin de
videos).
Evidente


Requisitos No Funcionales
Son cualidades no funcionales que a menudo se confunden con las funcionales.
Referencia Atributo Detalles/Restricciones
R3.1 Operatividad Partiendo del men principal del sistema de
informacin, la cantidad de interfaz para
realizar y obtener una respuesta no debe
exceder de 5.

Planificacin del Proyecto
El desarrollo de este proyecto consta:
El Portal Educativo se fundamenta en los requerimientos de los docentes del PNFI
interesados en el portal, Por lo que, se estima que este proyecto tenga una duracin
aproximada de 9 meses, planificando para su desarrollo las siguientes actividades. (ver
Cronograma)

Descripcin Global del Producto

Resumen del Dominio de la Aplicacin

SERVICIOS INFORMATIVOS
Seccin PNFI
Se recopilan y publican informacin de inters sobre el
PNFI como visin, misin, lineamientos, diseo
curricular, entre otros.
Seccin Noticias Se recopilan y publican novedades, eventos, informacin
de inters para la comunidad acadmica, convocatorias,
entre otros.




SERVICIOS FORMATIVOS
Seccin Teleformacin

En el que los docentes previa recopilen de contenidos y
creacin de recursos educativos, pueda estructurar
cursos de apoyo a las unidades curriculares que
administra publicando:
a.- Contenidos de apoyo al curso y elementos de
contextualizacin a dichos contenidos, que apoyen los
objetivos del plan formativo de la unidad curricular.
b.- Recursos educativos de apoyo a los contenidos del
curso.
c.- Actividades de aprendizaje que ayuden al estudiante
a consolidar los conocimientos adquiridos por medio de
la interaccin con los contenidos, los elementos
contextuales y los recursos educativos.
d.- Actividades de autoevaluacin por medio del cual el
estudiante pueda verificar el logro de los objetivos
educativos.
Seccin Publicaciones
En la que se publiquen las producciones educativas tanto
de los docentes como de los estudiantes, tales como
trabajos de investigacin, proyectos sociotecnolgicos,
artculos, entre otros.
Seccin Comunicaciones
Que permita por medio de recursos colaborativos y de
comunicacin que los estudiantes aprendan en colectivo
e intercambien ideas por medio de foros,
videoconferencias, entre otras.

SERVICIOS DE INTERS
Seccin Mas Medios
En el que se pueda vincular a los usuarios a consultar y
descargar recursos sobre temas de inters relacionados
con la informtica y la formacin que brinda el PNFI
como: software, manuales, normas.
Seccin Entretenimiento
Por medio del cual el usuario pueda tener acceso a
juegos en lnea, msica, entre otros.
Definicin de los Casos de Uso.

Un caso de uso especifica el comportamiento de un sistema o una parte del mismo,
y es una descripcin de un conjunto de secuencias de acciones, donde cada secuencia
representa la interaccin de los elementos externos del sistema (sus actores) con el propio
sistema. Los diagramas de casos de uso se utilizan para ilustrar los requerimientos del
sistema al mostrar cmo reacciona a eventos que se producen en su mbito o en l mismo.

Diagramas de caso de uso del portal Educativo (Edcate en la Red)

Figura N 1: Diagrama de Caso de uso Visualizar informacin general






Figura N 2: Diagrama de Caso de uso autenticar


















Figura N 3: Diagrama de Caso de uso para Administrador












Figura N 4: Diagrama de Caso de paraProfesor



Figura N 5: Diagrama de Caso para Gestor de Contenidos







Figura N 6: Diagrama de Caso usopara Estudiante














Descripcin de los casos de uso
Nombre De Caso De Uso: Gestionarusuarios
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Administrador.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Administrador-Sistema
Pre-Condiciones El administrador debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El administrador debe realizar las
actividades necesarias.
Flujo Normal
Accin del Administrador Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de registrar,
modificar y eliminar.
1.2 Actualiza la pantalla.

Registrar
2. El Administrador(a) introduce los
datos.
3. Confirma la opcin seleccionada.

2.1 Muestra los campos necesarios para
el registro.
3.1Incluye la informacin en la base de
datos
Modificar
4. Actualiza la informacin de los
datos solicitados.
5. Confirmar modificacin


5.1 Muestra la informacin de registro
del usuario solicitado.
5.1 Actualiza la base de datos.
Eliminar
6. Confirma la eliminacin

6.1 Muestra la informacin de registro
seleccionado.
6.2 Elimina el registro de la base de
datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.



Nombre De Caso De Uso: Gestionar Cursos
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Administrador.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Administrador-Sistema
Pre-Condiciones El administrador debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El administrador debe realizar las
actividades necesarias.
Flujo Normal
Accin del Administrador Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de cargar,
modificar y eliminar unidades
curriculares del PNFI.
1.2 Actualiza la pantalla.

Cargar
2. El administrador agrega una nueva
unidad curricular.
3. Confirma la creacin de la unidad
curricular.

2.1 Muestra los campos necesarios para
subir el nuevo documento.
3.1 Incluye en la base de datos la unidad
curricular.
Modificar
4. El administrador modifica una
unidad curricular en particular.
5. Confirma que la unidad curricular
fue modificado.

4.1 Muestra los campos necesarios para
modificar la unidad curricular.
5.1 Actualiza la base de datos.
Eliminar
6. El administrador elimina una unidad
curricular en particular.
7 Confirma la opcin de eliminar la
unidad curricular.

6.1 Muestra la informacin de la unidad
curricular seleccionado.
7.1 Elimina la unidad curricular de la
base de datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.





Nombre De Caso De Uso: Manejar Autoevaluacin
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Docente Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de abrir,
modificar, eliminar y descargar
entregas de auto evaluacin.
1.2 Actualiza la pantalla.

Cargar
2. El Docente cargar Autoevaluaciones.
3. Confirma la opcin seleccionada.

2.1 Muestra los campos necesarios para
cargar las autoevaluaciones.
3.1 Almacena las autoevaluaciones en
la base de datos.
Modificar
4. Actualiza las Autoevaluaciones
solicitadas.
5. Confirmar modificacin.


4.1 Muestra las Autoevaluaciones
solicitadas.
5.1 Actualiza la base de datos.
Eliminar
6. Confirma la eliminacin

6.1 Muestra las Autoevaluaciones
seleccionadas.
6.2 Elimina las Autoevaluaciones de
la base de datos.
Descargar Entregas
7. El Docente descarga las entregas de
las autoevaluaciones.
7.1 muestra las entregas de las
autoevaluaciones descargadas de
la base de datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.
Nombre De Caso De Uso: Manejar Comunicaciones
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Docente Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra el men con las opciones:
foro y conferencia.
1.2 Actualiza la pantalla.

2. El Docente selecciona foro. 2.1 Muestra la opcin de abrir, cambiar
y borrar foros.
2.2 Actualiza la pantalla.
Abrir
3. El Docente genera un foro.
4. Confirma la opcin seleccionada.

3.1 Muestra los campos necesarios para
generar un foro.
4.1 Se genera un foro de discusin en el
sistema.
Cambiar
5. Actualiza el foro solicitado.
6. Confirmar modificacin.


5.1 Muestra los foros solicitadas.
6.1 Actualiza el foro del sistema.
Borrar
7. Confirma la eliminacin

7.1 Muestra los foros seleccionados.
7.2 Elimina los foros del sistema.
Accin del Docente Respuesta del Sistema
8. El docente selecciona conferencia.

8.1 Muestra la opcin de abrir y cerrar
conferencia.
8.2 Actualiza la pantalla.

Abrir
9. El Docente abre una conferencia.
9.1 Muestras lo campos necesarios para
generar una conferencia.


10. Confirma la opcin seleccionada.

10.1 Se genera una conferencia en el
sistema
Cerrar
11. Confirma la eliminacin

11.1 Muestra las conferencias
seleccionados.
11.2 Elimina las conferencias del
sistema
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.





Nombre De Caso De Uso: Manejar Contenido
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Docente Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de agregar,
modificar y eliminar contenido.
1.2Actualiza la pantalla.

Agregar
2. El Docente introduce el contenido.
3. Confirma la opcin seleccionada.

2.1 Muestra los campos necesarios para
la carga del contenido.
3.1 Almacena el contenido en la base
de datos.
Modificar
4, Actualiza los contenidos solicitados.
5. Confirmar modificacin.


4.1 Muestra el contenido solicitado.
5.1 Actualiza la base de datos.
Eliminar
6. Confirma la eliminacin

6.1 Muestra el contenido seleccionado.
6.2 Elimina el contenido de la base de
datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.





Nombre De Caso De Uso: Manejar Recursos
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Docente Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de agregar,
modificar y eliminar recursos.
1.2 Actualiza la pantalla.

Agregar
2. El Docente introduce los recursos.
3. Confirma la opcin seleccionada.

2.1 Muestra los campos necesarios para
la carga de los recursos.
3.1 Almacena los recursos en la base
de datos.
Modificar
4. Actualiza los recursos solicitados.
5. Confirmar modificacin.


4.1 Muestra el recurso solicitado.
5.1 Actualiza la base de datos.
Eliminar
6. Confirma la eliminacin

6.1 Muestra el recurso seleccionado.
6.2 Elimina el recurso de la base de
datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.
Nombre De Caso De Uso: Manejar Re

Nombre De Caso De Uso: Manejar Referencia y enlaces de inters
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Administrador Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de abrir,
modificar y eliminar Referencia y
enlaces de inters.
1.2 Actualiza la pantalla.
Abrir
2. El Docente abre Referencias y
Enlaces de inters.
3. Confirma la opcin seleccionada.

2.1 Muestra los campos necesarios para
abrir la referencia y enlace de
inters.
3.1 Almacena la referencia y los enlaces
de inters en la base de datos.
Modificar
4. Actualiza las referencias y enlaces
de inters solicitados.
5. Confirmar modificacin.

5.1 Muestra las referencias y enlaces de
inters solicitado.
5.1 Actualiza la base de datos.
Eliminar
6. Confirma la eliminacin

6.1 Muestra las referencias y enlaces de
inters seleccionado.
6.2 Elimina las referencias y enlaces de
inters de la base de datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.







Nombre De Caso De Uso: Utilizar Herramientas de
entretenimiento
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Docente Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de consultar y
descargar herramientas de
entretenimiento.
1.2Actualiza la pantalla.

Consultar
2. El Docente realiza una bsqueda las
herramientas de entretenimiento.

2.1 Muestra las herramientas de
entretenimiento encontradas en el
sistema.
Descargar
3. El Docente descarga las
herramientas de entretenimiento

3.1 Muestra las herramientas de
entretenimiento descargadas del
sistema.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.



Nombre De Caso De Uso: Utilizar ms medios
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Docente.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Docente
Pre-Condiciones El Docente debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Docente debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Docente Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa su
Usuario y Contrasea.

1.1 Muestra la opcin de consultar y
descargar recursos.
1.2 Actualiza la pantalla.

Consultar
2. El Docente realiza una bsqueda de
ms medios.

2.1 Muestra todo los medios
encontrados en el sistema.
Descargar
3. El Docente descarga los medios

3.1 Muestra los medios descargados de
la base de datos.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.







Nombre De Caso De Uso: Realizar Autoevaluacin
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Estudiante.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Estudiante
Pre-Condiciones El Estudiante debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Estudiante debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Estudiante Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa al
sistema.

1.1 Muestra la opcin de realizar auto
evaluacin y visualizar resultados.
1.2 Actualiza la pantalla.

Visualizar Actividades.
2. El Estudiante realiza una bsqueda
de las autoevaluaciones propuestas.

2.1 Muestra las autoevaluaciones
encontradas en el sistema.
Realizar Autoevaluacin.
3. El Estudiante ingresa a resolver las
autoevaluaciones.

3.1 Muestra las autoevaluaciones
asignadas.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.



Diseo Arquitectural de la aplicacin

Un paso primordial y principal es la definicin de una arquitectura de software, ya
que esta permiti definir la estructura y los patrones de interaccin entre los elementos del
sistema.

Para seleccionar una arquitectura de software fue necesario conocer a cuales de ellas
se adaptan a la propuesta de esta investigacin de manera de poder reutilizar las
arquitecturas existentes, lo cual ha demostrado brindar grandes beneficios al desarrollo de
software.
Nombre De Caso De Uso: Manejar Actividades
Descripcin El Sistema debe estar en la capacidad de
permitir el acceso al Estudiante.
Entradas: Salidas: Men de opciones del sistema
Actores Estudiante
Pre-Condiciones El Estudiante debe ingresar a la pgina.
Post-Condiciones El Estudiante debe realizar las actividades
necesarias.
Flujo Normal
Accin del Estudiante Respuesta del Sistema
1. Entra a la pgina e ingresa al
sistema.

1.1 Muestra la opcin de visualizar y
realizar actividades.
1.2 Actualiza la pantalla.

Visualizar Actividades
2. El Estudiante realiza una bsqueda
de las actividades propuestas.

2.1 Muestra las actividades encontradas
en el sistema.
Realizar Actividades
3. El Estudiante ingresa a resolver las
actividades correspondientes.

3.1 Muestra las actividades propuestas
para poder ser solucionadas.
Flujo Alternativo
1.3- Emite un mensaje de error si el usuario y la contrasea del administrador son
incorrecto.

Actualmente existen varias metodologas de desarrollo de software, entre las cuales
se tiene la metodologa IWeb como base de la definicin de la arquitectura de esta
propuesta. La metodologa Iweb se describe en tres estratos: proceso, mtodos y
herramientas/tecnologa. El proceso Iweb adopta el enfoque de desarrollo gil que subraya
un punto de vista de ingeniera macro, riguroso, que conduce a la entrega incremental del
sistema que ser construido. El proceso genrico del marco de trabajo comunicacin,
planeacin, modelado, construccin y despliegue es aplicable a la Iweb. Dichas actividades
del marco de trabajo se refinan en un conjunto de tareas Iweb que se adaptan a las
necesidades de cada proyecto.


En el caso del Portal Educativo como Herramienta de Apoyo a las Actividades
Acadmicas del PNFI, se va a desarrollar considerando una arquitectura en tres capas:

Capa de Presentacin.
Capa de Servicios.
Capa de Datos.


Descripcin de las funciones:

Capa de Presentacin: est se encarga de gestionar los datos de entrada y
salida mediante la interaccin de los usuarios con la aplicacin por medio de
la interfaz de usuario.

Capa de Servicios: acta como el motor de la aplicacin web y es la que
hace posible el manejo de informacin, el compartimiento de datos y acta
cumpliendo los requerimientos o reglas del negocio.

Capa de Datos: es quien se encarga de almacenar y distribuir los datos que
se manejan en el sistema, estos datos se pueden compartir en dos o ms
bases de datos.


Hardware y Software necesarios


Luego de haber analizado los requerimientos y flujo de informacin podemos
precisar los equipos informticos y software necesarios planteado en el proyecto.




Requerimiento de Software


Para el proyecto del Portal Educativo como Herramienta de Apoyo a las
Actividades Acadmicas del PNFIes indispensable hacer uso de ciertas herramientas, una
de las principales es un servidor web donde estar toda la aplicacin funcionando, as como
tambin:


Panel de control para el manejo de las cuentas
Cuentas POP3/IMAP
Subdominios
Base de datos MYSQL
PHP/PERL/CGI
Reenvo de correos
Antivirus
Proteccin AntiSpam
Acceso va FTP
Soporte Macromedia Shockwave y flash
Respaldo
Soporte 24x7


Requerimientos de Hardware

El acceso a nuestro sistema podr ser desde cualquier computador que
disponga del servicio de internet donde las caractersticas de las maquinas podran
ser desde una Pentium III en adelante y que disponga de un navegador web como
internet Mozilla, Explorer etc. Independiente de la plataforma y Sistema Operativo.

Ahora si hablamos para su desarrollo seria disponer desde un Pentium III en
adelante con las siguientes caractersticas:

Procesador Intel AMD/2Ghz
Memoria RAM de 512 Mb
Mainboard para Intel AMD
Disco Duro de 80 Gb
Lector de CDs
Tarjeta de Red
Monitor CRT/LCD
.
Base de Datos del Portal Educativo como Herramienta de Apoyo a las Actividades
Acadmicas del PNFI















class Modelo de datos
S.F.I curso
- autorcurso: char
- i dcurso: i nt
- nombrecurso: char
- obj eti vo: char
usuario
- apel l i dousuari o: char
- cedul ausuari o: i nt
- correousuari o: char
- nombreusuari o: char
- uni dadcurri cul ar: char
tipousuario
- contrasea: char
- estatus: char
- usuari o: char
S.I noticias
- autornoti ci as: char
- descri pci onnoti ci as: char
- fechanoti ci as: date
- i dnoti ci as: i nt
- ti ponoti ci as: char
- ti tul onoti ci as: char
publicaciones
- fechapubl i caci ones: date
- i dpubl i caci ones: i nt
- nombrepubl i caci ones: char
mantenimiento
- estadomanteni mi ento: char
- i dmanteni mi ento: i nt
- ti pomanteni mi ento: char
tipopublicaciones
- fechapubl i caci ones: date
- i dpubl i caci ones: i nt
- nombrepubl i caci ones: char
actividades
- archi voacti vi dades: char
- descri pci onacti vi dades: char
- fechaacti vi dades: date
- i dacti vi dades: i nt
- ti poacti vi dades: char
- ti tul oacti vi dades: char
S.I recursos
- archi vorecursos: char
- descri pci onrecursos: char
- i drecursos: i nt
- ti tul orecursos: char
tipoactividades
- fechaacti vi dades: date
- i dacti vi dades: i nt
- nombreacti vi dades: char
tiporecursos
- i drecursos: i nt
- nombrerecursos: char
*
1
*
1
*
1
*
1
*
*
1 *
*
1
1 *
* 1 * *
Diagrama de Clases del Portal Educativo como Herramienta de Apoyo a las
Actividades Acadmicas del PNFI

































class Modelo de datos
: S.F.I curso
- i dcurso: i nt
- nombrecurso: char
- autorcurso: char
- obj eti vo: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: usuario
- cedul ausuari o: i nt
- nombreusuari o: char
- apel l i dousuari o: char
- correousuari o: char
- uni dadcurri cul ar: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: tipousuario
- usuari o: char
- contrasea: char
- estatus: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: S.I noticias
- i dnoti ci as: i nt
- ti tul onoti ci as: char
- descri pci onnoti ci as: char
- fechanoti ci as: date
- autornoti ci as: char
- ti ponoti ci as: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: publicaciones
- i dpubl i caci ones: i nt
- nombrepubl i caci ones: char
- fechapubl i caci ones: date
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: mantenimiento
- i dmanteni mi ento: i nt
- ti pomanteni mi ento: char
- estadomanteni mi ento: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: tipopublicaciones
- i dpubl i caci ones: i nt
- nombrepubl i caci ones: char
- fechapubl i caci ones: date
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: actividades
- i dacti vi dades: i nt
- ti tul oacti vi dades: char
- ti poacti vi dades: char
- fechaacti vi dades: date
- descri pci onacti vi dades: char
- archi voacti vi dades: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: S.I recursos
- i drecursos: i nt
- ti tul orecursos: char
- descri pci onrecursos: char
- archi vorecursos: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: tipoactividades
- i dacti vi dades: i nt
- nombreacti vi dades: char
- fechaacti vi dades: date
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
: tiporecursos
- i drecursos: i nt
- nombrerecursos: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
*
1
* 1
*
1
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*
1 *
*
1
1 *
* 1
* *
Diagrama de Objeto del Portal Educativo como Herramienta de Apoyo a las
Actividades Acadmicas del PNFI





class Modelo de datos
S.F.I curso
- i dcurso: i nt
- nombrecurso: char
- autorcurso: char
- obj eti vo: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
usuario
- cedul ausuari o: i nt
- nombreusuari o: char
- apel l i dousuari o: char
- correousuari o: char
- uni dadcurri cul ar: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
tipousuario
- usuari o: char
- contrasea: char
- estatus: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
S.I noticias
- i dnoti ci as: i nt
- ti tul onoti ci as: char
- descri pci onnoti ci as: char
- fechanoti ci as: date
- autornoti ci as: char
- ti ponoti ci as: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
publicaciones
- i dpubl i caci ones: i nt
- nombrepubl i caci ones: char
- fechapubl i caci ones: date
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
mantenimiento
- i dmanteni mi ento: i nt
- ti pomanteni mi ento: char
- estadomanteni mi ento: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
tipopublicaciones
- i dpubl i caci ones: i nt
- nombrepubl i caci ones: char
- fechapubl i caci ones: date
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
actividades
- i dacti vi dades: i nt
- ti tul oacti vi dades: char
- ti poacti vi dades: char
- fechaacti vi dades: date
- descri pci onacti vi dades: char
- archi voacti vi dades: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ modi fi car() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
S.I recursos
- i drecursos: i nt
- ti tul orecursos: char
- descri pci onrecursos: char
- archi vorecursos: char
+ aadi r() : voi d
+ consul tar() : voi d
+ el i mi nar() : voi d
tipoactividades
- i dacti vi dades: i nt
- nombreacti vi dades: char
- fechaacti vi dades: date
+ aadi r() : voi d
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+ el i mi nar() : voi d
tiporecursos
- i drecursos: i nt
- nombrerecursos: char
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+ el i mi nar() : voi d
* *
* 1
1 *
*
1
1 *
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1
* 1
*
1
GLOSARIO
GESTORES DE CENTRO: representan los directores y sub directores de cada
institucin.
NORMAS ISO 9126: es un estndar internacional para la evaluacin del Software. Est
supervisado por el proyecto SQuaRE, ISO 25000:2005, el cual sigue los mismos conceptos.
NORMAS SCORM:(del ingls Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto
de estndares y especificaciones que permite crear objetos pedaggicos estructurados. Con
SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de
gestin de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son:
Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseanza desde un sitio
distante a travs de las tecnologas web, as como distribuirlos a otros sitios.
Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formacin en funcin de las
necesidades de las personas y organizaciones.
Durabilidad: capacidad de resistir a la evolucin de la tecnologa sin necesitar una
reconcepcin, una reconfiguracin o una rescritura del cdigo.
Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro
conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseanza
desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una
cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad.
Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseanza dentro de
mltiples contextos y aplicaciones.

OPENCOURSEWARE: es una herramienta que permite la libre publicacin de material y
proporciona los contenidos de forma gratuita a usuarios de todo el mundo. No es un
servicio de formacin a distancia a travs del cual se pueda cursar ningn estudio o
titulacin, ni recibir ningn tipo de acreditacin
PORTAL EDUCATIVO: Son espacios web que ofrecen mltiples servicios a los
miembros de una comunidad, tales como informacin, instrumentos para la bsqueda de
datos, recursos didcticos, herramientas para la comunicacin interpersonal, formacin,
asesoramiento, entretenimiento, entre otros.
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES: Es todo recurso digital que pueda ser
empleado como material para apoyar el aprendizaje.
REPOSITORIOS DIGITALES: Un repositorio, depsito o archivo, es un sitio
centralizado donde se almacena y mantiene informacin digital.
SQuaRE: es una revisin de 9126-1 y tiene las mismas caractersticas de calidad del
software. SQuaRE se centra en el producto, tiene tres revisiones, y cada una de ellas tiene
un modelo de calidad del producto software con distintas caractersticas y
subcaractersticas.

TELEFORMACIN: Permite realizar acciones formativas a travs de Internet sin
limitaciones de horarios ni lugar de imparticin y con el apoyo continuo de tutores
especializados.
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN (TIC): Agrupan
los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin de las informaciones,
principalmente de informtica, internet y telecomunicaciones.