EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

AMBITO: Relacin con el Medio Natural y CulturalNUCLEO: Seres vivos y su entorno

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprender que algunas caractersticas de los seres vivos referidas a la
alimentacin y locomocin, se relacionan con su hbitat.

APRENDIZAJE ESPERADO ESPECFICO: Comprender que algunas caractersticas de los animales, se
relacionan con su hbitat.

TEMA: La vaca Blanquita, que me da lechecita



INICIO:

La Educadora, invita a los nios y nias a ubicarse en semicrculo, explicando que conversaran de los
animales y que existen tres grupos de ellos que son: domsticos, de la granja y salvajes. Muestra lminas
de los animales domsticos como perro, gato, lminas de los animales de la granja como cerdo, vaca y
gallina y lminas de los animales salvajes como len, mono y jirafa, para luego mostrarles una lamina de
la granja y preguntarles Qu ven en esta lmina?, Qu animales aparecen en la lmina?, Por qu
creen que viven en una granja?.


DESARROLLO:

Vamos a trabajar con este animal que es muy importante en la granja y muestro la lmina de la vaca
donde mencionaran las caractersticas que esta tiene y respondern a preguntas como: Qu crees que
come la vaca?, Cmo muge la vaca?, Sabes tu que alimento se extrae de la vaca?, Qu color tiene la
leche?, A quien le gusta tomar leche?, Qu otros sabores de leche han tomado?, Saben que otros
productos se hacen con la leche?Se entrega a cada nio una hoja con la figura de una vaca para que los
nios rellenen con plasticina negra solamente sus manchas. La Educadora monitorea por todas las mesas
para corregir o prestar ayudar si se requiere.



CIERRE:

Para finalizar exponen sus trabajos colgndolos en las trabas, haciendo una coevaluacin de ellos y
retroalimentan sus aprendizajes recordando con preguntas para que respondan De qu animal de la
granja conversamos hoy?, Cmo son las vacas?, Que aprendieron de la vaca? Recalcar a los nios y
nias la importancia y beneficios que tiene para nuestro organismo el consumo de la leche. Pedirles que
se comprometan a tomarse toda la leche.Finalmente se interpreta la cancin la Vaca lechera.

Tengo una vaca lechera Un cencerro le he comprado
No es una vaca cualquiera que a mi vaca le ha gustado
Me da leche merengada se pasea por el prado
Hay que vaca tan pesada mata moscas con el rabo
Toln, tolon, tolon, tolon. Toln, toln, toln, toln.
RECURSOS EDUCATIVOS:Lminas, Hoja de oficio, plasticina negra.
EVALUACIN (Indicadores)
Describe caractersticas de la vaca.
Nombra el alimento que se extrae de la vaca.
Nombra productos que se pueden elaborar con la leche.


La siguiente experiencia de aprendizaje esta dirigida para nios de
tres a seis aos (realizando adecuaciones pertinentes de acuerdo a la
edad en la cual se llevara a cabo), la cual incluye los tres niveles que
conforman el segundo ciclo de Educacin Prvularia como se
menciono con anterioridad en la introduccin a la actividad en
concreto, donde se recomienda realizar visitas de
campo pedaggico a los sitios tambin antes mencionados. Para
realizar la siguiente experiencia de aprendizajes se utilizara el
siguiente:

Aprendizaje Esperado

Comprender que algunas caractersticas de los seres vivos referidas a
la alimentacin y locomocin, se relacionan con su hbitat.

Aprendizaje Especifico

Reconocer caractersticas de los seres vivos e identificar su respectiva
hbitat.

Experiencia de Aprendizaje.

Para iniciar la actividad debemos preguntarles a los nios y nias
donde quieren sentarse, dndole la posibilidad de hacerlo en grupos
junto a las mesas, en las colchonetas o en semi-circulo.
en el caso que sea un semi-circulo se les pedir que escojan en que
silla quieren sentarse, luego les contaremos que les trajimos una
sorpresa y que no es una sorpresa cualquiera sino que es un amigo
de ellos es un animal que se llama perro, ustedes tienen perro en su
casa, o algn animal? Este perro nios esta perdido no encuentra su
hogar, y como l hay muchos mas animales que se perdieron de su
hogar quieren ayudar a que todos ellos/as encuentren su hogar?

Luego en el desarrollo les mostraremos tres panales que se
encontraban tapados, cada panel identifica un tipo de hbitat el
primero es el Areo-terrestre, el segundo es el Terrestre y el tercero
es el Acutico. Y les explicamos que en compaa del perro hay
diversos animales que viven en estos hbitat entonces les
mostraremos los animales, el primero sera una vaca y les
preguntaremos donde viven las vacas? conocen las vacas?
entonces les pasara la vaca para que sientan su pelaje (cada
animal tendr el pelaje con textura), luego les pregunta en
que hbitat vive la vaca? y se le invita a un nio/a a pararse y que lo
pegue en el lugar que corresponde (en la parte posterior tendr belcro,
para que se pegue en el panel). esta misma accin se repetir con las
7 imgenes de animales que hay por hbitat, en su totalidad hay
21 imgenes, cada imagen estar confeccionada con la textura
correspondiente para que los nios y nias puedan explorarlas
utilizando sus sentidos en este caso el tacto, visin y audicin.

Para finalizar la actividad revisaremos en conjunto los tres paneles
(hbitat) para ver si los animales estn correctamente
clasificados segn su hbitat, para ello les preguntaremos a los nios
y nias Por que la paloma esta clasificada en el hbitat areo-
terrestre? como era el cuerpo de la paloma? tenia pelos? entre
otras, tambin esta accin deber repetir con todos los animales para
que los nios y nias al responder las
preguntas realicen hiptesis utilizando sus habilidades cientficas.
Luego de que respondan las preguntas y corrijan los errores de los
animales mal clasificados con ayuda de la educadora de parvulos y
tecnica en prvulos se les felicitara por participar de la actividad y por
clasificar correctamente los animales segn su hbitat.

Recursos pedaggicos a utilizar:
3 paneles confeccionados con tela y belcro para pegar los
animales, cada uno corresponder a un hbitat distinto (areo-
terrestre, terrestre y acutico Terrestre).
21 imgenes de animales confeccionados con
texturas aproximndose al pelaje natural de cada uno, en su
parte posterior tendrn belcro para ser pegados en los paneles
(habr 7 animales por hbitat).
Como evaluar esta actividad?

Esta actividad se evaluara a travs de indicadores tales como:

Expresa o identifica los animales que son de su inters.
Clasifica los animales
correctamente segn su hbitat correspondiente.
Menciona las caractersticas que identifica a cada animal.