1.

Desarrollo de la psicomotricidad
Para tocar un instrumento lo primero es conseguir que suene ya sea soplando,
frotando un arco, pulsando una tecla o rasgando una cuerda. Una vez conseguido
esto, el siguiente paso es dar forma al sonido y tocar notas concretas accionando los
mecanismos necesarios. Todo ello mientras se lee la partitura. Un ejercicio de
psicomotricidad de lo ms completo.
2. Competencias en idiomas
Esa partitura de la que acabamos de hablar contiene instrucciones precisas sobre el
ritmo, la altura, la duracin, la velocidad, el carcter y la tcnica precisa para tocar las
notas; expresadas solamente con lineas, puntos, y algn que otro smbolo. Es
como aprender a leer otro alfabeto, de la misma manera que si aprendemos ruso,
griego o mandarn. Pero vamos ms all: la msica tiene frases, sintagmas
(semifrases) y palabras (motivos) que dan sentido al discurso musical, un autntico
sistema sintctico que da coherencia a la msica. Mientras aprenden msica
mejorarn su aprendizaje en conceptos propios de las lenguas y las competencias
necesarias para aprehenderlas.
3. Pensamiento lgico
Especialmente en los primeros cursos -en los que se asimilan e interiorizan
los conceptos bsicos de la msica-, las matemticas y la lgica son fundamentales
para comprender e interpretar el ritmo. Por eso, estudiar msica desarrolla el
razonamiento lgico-matemtico y estructura los mapas mentales.
4. Pensamiento mltiple
Adems de la psicomotricidad que mencionbamos para tocar el instrumento, hay que
tener en cuenta que las notas deben sonar con la duracin, afinacin, intensidad,
ritmo e intencin que se nos pide en la partitura. O que nos pide el director. O nuestro
compaero de atril. O todos a la vez.
5. Sensibilidad artstica
Por encima de cualquier requerimiento tcnico la msica es un arte. Siendo as, tocar
un instrumento desarrolla la creatividad a travs de la experimentacin, canaliza la
exteriorizacin de los sentimientos y fomenta el desarrollo del criterio artstico.
6. Capacidad de autoescucha y reflexin
Es evidente que para dominar un instrumento hay que escuchar lo que se est
tocando, analizarlo y corregir lo que sea necesario. Con el tiempo, el hbito de
escucharse a uno mismo va ms all del instrumento y con ello el anlisis y la
reflexin de lo que nos decimos a nosotros mismos.
7. Empata y habilidades sociales
Adems de escucharse a s mismo, para poder tocar en grupo es imprescindible
escuchar a los dems, por lo que se desarrolla la empata. Si el grupo es grande,
como una banda o una orquesta, tambin se desarrollan las habilidades sociales
necesarias para relacionarse con los dems miembros.
8. Educacin en valores
Tocar con solvencia un instrumento no es fcil ni rpido. Requiere trabajo constante,
esfuerzo y perseverancia; unos valores que la inmediatez de nuestro acelerado
mundo parecen haber olvidado. Al mismo tiempo, tocando en pblico debern superar
sus miedos.
9. Autoestima
Los pequeos avances que da a da experimentar sern una fuente de satisfaccin
que gratificarn todo el esfuerzo invertido. A medio plazo el control sobre el
instrumento ser mayor, con lo que tambin crecer la motivacin y el perfeccionismo;
al cabo de los aos podr mirar atrs y ver que ha merecido la pena y todo ha sido
posible gracias a s mismo.
10. Sern ms responsables y cuidadosos
A excepcin de los instrumentos ms grandes (piano, rgano, clave, arpa, percusin,
contrabajo), cada estudiante utiliza su propio instrumento, tanto en el estudio
personal como en clase. Los instrumentos musicales son delicados y por tanto
requieren cierto cuidado en su manipulacin y mantenimiento; en otras palabras: un
instrumento necesita que seamos responsables y cuidadosos con l.
11. La casa ser ms alegre
Vale, un estudiante repitiendo hasta la saciedad la misma pieza (que encima suena
desafinada) puede llegar a cansar, pero hay que reconocer que siempre da alegra a
la casa (o al bloque de pisos, o a la calle entera).
12. Queda muy bien en las celebraciones familiares
La escena de los ms pequeos amenizando la velada con sus instrumentos es un
clsico. Ellos contentos de demostrar lo que son capaces de hacer y los mayores
babeando de verlo. Entraable.
En definitiva, estudiar msica es un ejercicio de los ms completo, que ayuda a los
ms pequeos a desarrollar sus capacidades intelectuales, sociales y personales
mientras se divierten. Qu ms se puede pedir?