UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA

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DEPARTAMENTO: Ingeniera e Investigaciones Tecnolgicas
ASIGNATURA: LGEBRA Y GEOMETRA
ANALTICA II
Ingeniera en Informtica
2010
OBJETIVOS
1 Objetivos Generales: Se pretende que los alumnos:
Conceptuales:
a) Justifiquen adecuadamente sus procedimientos.
a) Aprendan a conectar nociones geomtricas con las algebraicas, por ejem-
plo a travs de la representacin matricial de las transformaciones lineales o la
representacin vectorial de ciertos conjuntos del plano o del espacio.
b) Adquieran estrategias intelectuales ms complejas y de mayor nivel de
abstraccin sobre la base del aprendizaje de tcnicas y reglas de estructuracin
propias del lgebra.
c) Conozcan conceptos bsicos del lgebra Lineal tales como transformacio-
nes lineales, matriz de cambio de coordenadas, matrices diagonalizables, formas
de Jordan, espacios eucldeos, ortogonalidad, proyeccin ortogonal, transforma-
ciones ortogonales.
d) Conozcan tcnicas y algoritmos especficos del lgebra Lineal, tales como
aplicar cambio de coordenadas, definir transformaciones lineales segn condicio-
nes dadas, ortogonalizacin de bases, etc.
e) Alcancen mayor nivel de ideas y de representaciones geomtricas y di-
mensionales.
f) Puedan abordar, utilizando conceptos adquiridos durante el curso, temas
de materias especficas de su carrera como por ejemplo Electrnica, Fsica, In-
formtica, etc.
Procedimentales:
a) Adquieran destreza en el uso de diferentes representaciones.
b) Utilicen eficientemente los algoritmos de resolucin.
c) Adquieran mecanismos de comprensin y estudio de textos especializados.
d) Empleen correctamente formas argumentativas propias de la Matemtica para
justificar procedimientos matemticos.
e) Utilicen herramientas tecnolgicas en pro de enriquecer su trabajo.
Actitudinales
CDIGO ASIGNATURA
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a) Aumenten su capacidad y competitividad estudiantil en relacin a su futura ca-
pacidad profesional.
b) Cumplan con la tarea asignada.
c) Vislumbren conexiones con actividades de investigacin y desarrollo propias de
su especialidad.
d) Se responsabilicen por su trabajo, respondan por l y lo defiendan fundamen-
tadamente.
e) Aprendan a trabajar en equipo y responsabilizarse por su rol dentro de l.
2 Objetivos especficos: Que los estudiantes:
2.1 Conceptuales:
Que los estudiantes:
1. Afiancen la nocin de espacio vectorial, su conexin con la geometra del
plano y el espacio y su alcance a conceptos ms complejos como los espacios
vectoriales de funciones.
2. Conozcan las propiedades de las transformaciones lineales.
3. Utilicen y escojan convenientemente sistemas de referencia (bases del es-
pacio vectorial) para obtener representaciones matriciales de transformaciones
(cambio de coordenada, cambio de base, matriz de una transformacin lineal)
4. Relacionen los contenidos tericos propios de lgebra con mtodos de
aproximacin numrica, como por ejemplo la aproximacin de funciones por poli-
nomios ortogonales a partir de la definicin de proyeccin ortogonal.
5. Conecten las ideas geomtricas con las algebraicas, por ejemplo a travs
de la representacin matricial de las transformaciones lineales, o de la transfor-
macin de ecuaciones de cnicas y cudricas por aplicacin de transformaciones
geomtricas.
2.2 Habilidades
Resolver problemas en la temtica estudiada haciendo uso de informacin elabo-
rada autnoma y estratgicamente y no mediante simple memorizacin.
Hacer uso de tcnicas especficas de lgebra como son establecer categoras de
objetos segn sus caractersticas, deducir propiedades, usar diferentes tipos de
representaciones, etc.
Definan sistemas de referencia adecuados a la situacin planteada y manejen las
matrices de cambio de coordenadas.
Definan transformaciones lineales con condicionamientos dados. Utilicen el sis-
tema de representacin matricial. Calculen ncleo, imagen y clasifique la trans-
formacin.
Reconozcan los criterios para determinar las formas de Jordan. Encuentren las
formas de Jordan para matrices de coeficientes reales de 2x2 y 3x3.
Resulevan sistemas de ecuaciones lineales simples hallando la forma de Jordan
de la matriz principal.
Ortonormalicen bases y encuentren coordenadas en bases ortogonales.
Hallen el complemento ortogonal de un subespacio. Realicen la descomposicin
de un vector segn la descomposicin del espacio eucldeo como suma directa
entre un subespacio y su complemento ortogonal.
Realicen proyecciones sobre subespacios. Encuentren aproximaciones de fun-
ciones mediante el mtodo de proyecciones.
Requisitos previos:
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Se sugiere que el alumno tenga las siguientes compentecias.
a) Conocer los diferentes conjuntos numricos sus relaciones y sus propieda-
des.
b) Operar en distintos campos numricos.
c) Operar con polinomios de coeficientes reales y complejos: Algoritmo de la
divisin. Factorizar polinomios. Utilizar recursos algebraicos (como el criterio de
Gauss) y analticos (aproximacin de races) para hallar races reales.
d) Graficar y operar con vectores: (sumar, multiplicar por un escalar, realizar
combinaciones lineales, producto escalar y producto vectorial).
e) Hallar ecuaciones vectoriales de geometra lineal (ecuaciones de rectas y
planos). Determinar las posiciones relativas entre rectas y planos.
f) Calcular distancias entre puntos, de una recta a un plano, de un punto a un
plano de un punto a una recta, etc.
g) Operar con matrices, triangular una matriz, determinar su rango.
h) Calcular determinantes.
i) Aplicar propiedades de determinantes.
j) Determinar si una matriz es o no inversible y en caso de serlo hallar su in-
versa.
k) Resolver sistemas de ecuaciones lineales.
l) Clasificar sistemas de ecuaciones .
m) Usar determinantes para indicar el tipo de sistema y para indicar si una
matriz es o no inversible.
n) Conocer las estructuras de espacio vectorial, sus propiedades: la estrucu-
tra de subespacio.
o) Hallar base y dimensin de un espacio vectorial.
Correlatividades: **
DESCRIPCIN DE ACTIVIDAD CURRICULAR
CONTENIDOS MNIMOS SEGN PLAN
Modalidad de enseanza y carga horaria
Carga hora-
ria semanal
Carga
horaria
total
Terica
Formacin experimental
Laboratorio
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Trabajo de campo
Resolucin de problemas
Proyectos y diseo
Prctica supervisada
Sumatoria
PROGRAMA ANALTICO. CONTENIDOS TERICOS Y PRCTICOS:
Fundamentacin: El programa de la asignatura pretende desarrollar temas mate-
mticos en torno ejes temticos que brindan herramientas para la resolucin de
problemas bsicos en Ingeniera y al aprendizaje de herramientas matemticas
que puedan utilizarse en otras asignaturas como Fsica, Anlisis Complejo, Elec-
trnica. Los problemas que se abordarn son:
PROBLEMA REA DE APLICACIN
Problema de aproximacin de funciones: Anlisis III, Electrnica,
(Polinomios ortogonales, Introduccin a Clculo Numrico
Series de Fourier.
Aproximacin por mnimos cuadrados).
Resolucin de sistemas ecuaciones Fsica, Electrnica
diferenciales lineales por
diagonalizacin de matrices.
Intepretacin de autovalores en
sistemas fsicos.
Los propsitos fundamentales de esta asignatura son:
Que los temas se vayan integrando paulatinamente para que la final de la
misma se entienda cmo se van complejizando y cmo lo aprendido al principio
sienta bases para aprender temas ms complejos.
Que las tcnicas y propiedades se aprendan con justificacin y se expli-
quen las razones de las mismas, para que el estudiante entienda el por qu de
las mismas y pueda aprovecharlos mejor.
Dar a conocer aplicaciones para que se vea que an tratndose de una
asignatura abstracta, la misma provee herramientas eficientes para problemas.
3.3 Programa Analtico:
Unidad 1: ESPACIOS VECTORIALES.
Situacin Problemtica: Cmo expresar un vector en distintos sistemas de refe-
rencia?
1. Repaso: espacio vectorial, subespacio, combinacin lineal, generadores,
dependencia e independencia lineal, base, dimensin, interseccin y suma de
subespacios. Transformaciones Lineales, definicin, propiedades, ncleo, ima-
gen, clasificacin, teorema de las dimensiones.
2. Cambio de base. Representacin matricial de transformaciones lineales:
matriz asociada a una transformacin lineal en un par de bases, composicin de
transformaciones lineales y cambio/s de bases.
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Unidad 2: AUTOVALORES Y AUTOVECTORES. DIAGONALIZACIN DE
MATRICES.
Situacin problemtica: Cmo determinar los sistemas de referencias adecua-
dos para simplificar la representacin matricial de una transformacin? Qu ven-
tajas acarrea dicha simplificacin?
1. Transformaciones lineales entre espacios vectoriales. Determinacin de
una transformacin lineal sobre una base. Ncleo e Imagen de una transforma-
cin lineal. Matriz de una transformacin lineal. Relacin entre matrices de una
misma transformacin lineal en distintas bases. Matrices semejantes.
2. Autovalores y Autovectores: definicin, polinomio caracterstico, subespa-
cio invariante. Diagonalizacin de matrices.
3. Forma de Jordan de matrices de orden 2 y 3. Teorema de Cayley-
Hamilton. Exponencial de una matriz.
Aplicacin: Resolucin de sistemas de ecuaciones diferenciales lineales homog-
neos y no homogneos. Reduccin de ecuaciones lineales de orden n a sistemas
de ecuaciones lineales. Resolucin de ejemplos fsicos.
Unidad 3: ESPACIOS VECTORIALES CON PRODUCTO INTERNO.
Situacin problemtica: Es posible generalizar las propiedades geomtricas del
plano y el espacio a otros conjuntos?Cules deben ser las caractersticas de
esos conjuntos?
1. Espacio Eucldeo: producto interior, norma de un vector, ortogonalidad,
conjunto ortogonal de vectores, propiedades, conjunto ortonormal, base ortonor-
mal, proceso de ortonormalizacin de Gram-Schmidt, complemento ortogonal.
Proyecciones.
Aplicacin: Aproximacin de funciones por polinomios ortogonales. Aproximacin
de funciones por senos y cosenos como aplicacin de proyecciones ortogonales.
Expresin del error.
Unidad 4 : TRANSFORMACIONES ENTRE ESPACIOS CON PRODUCTO
INTERNO.
Situacin problemtica: Cules son las funciones que transforman espacios eu-
cldeos preservando su estructura o sus principales caractersticas? Qu particu-
laridades tienen esas transformaciones?
6. Transformaciones lineales entre espacios eucldeos: Transformacin ad-
junta. Transformacin autoadjunta. Transformacin Ortogonal. Propiedades.
7. Diagonalizacin de matrices simtricas.
Unidad 5: GEOMETRA ANALTICA.
Situacin problemtica: Cmo se aplican los desarrollos algebraicos vistos a
estudios geomtricos?
1. Formas bilineales y cuadrticas en espacios eucldeos: definicin y diago-
nalizacin de formas cuadrticas. Cnicas y cudricas: determinacin del tipo re-
duccin a su forma cannica.
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BIBLIOGRAFA
Bibliografa bsica:
1. Eugenio Hernndez, lgebra y geometra. Ed. Addison Wesley- Universi-
dad Autnoma de Madrid. 1994.
2. Grossman, S. lgebra lineal con aplicaciones. Ed. Mc. Graw Hill.
3. Anton,H. Rorres, CH, Elementary Linear Algebra. John Wiley & Sons.Inc.
2000
4. Poole, D. lgebra Lineal. Una introduccin moderna. Ed. Thompson. 2Da
educin 2007.
5. F. B. Hildebrand, Introduction to Numerical Analysis, MacGraw-Hill (1964)
Bibliografa complementaria:
1. Apostol, T., Clculus- tomo II. Ed. Revert. Segunda Edicin.1996.
2. Ikrmov, J, Problemas de lgebra Lineal.. Editorial Mir. Mosc. 1990
3. Lang, S., Introduccin al lgebra Lineal. Addison-Wesley Iberoamerica-
na.1990
4. Larotonda, A, lgebra lineal y Geometra. Ed. Eudeba.
5. Petrofrezzo, A, Matrices y transformadas. Ed. Eudeba. 1975
6. Hoffman K., Kunze, R, lgebra lineal. Ed. Prentice Hall. 4ta. Edicin. 1981
7. Santal,L., Vectores y tensores con sus aplicaciones. Ed. Eudeba. 13.
Edicin. 1985
8. Stanley I. Grossman, Aplicaciones de lgebra Lineal. Ed. Mc. Graw Hill.
1987
9. Strang,G., Linear Algebra and Its Applications. Saunders HBJ. Third edi-
tion. 1988.
10. F. Scheid, Numerical Analysis, Schaum (1988)
11. W. H. Press y Otros, Numerical Recipes, Cambridge U. P. (1986)
12. D.Kinkaid y W.Chenney, Anlisis Numrico, Addison Wesley (1994)
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METODOLOGA DE ENSEANZA.
b) Metodologa:
i) De clase:
La metodologa de trabajo alternar entre clases expositivas donde los profesores
explicarn los temas haciendo participar a los alumnos (exposicin dialogada) y
clases prcticas donde los alumnos resolvern ejercicios planteados mediante
trabajo en grupos mientras los profesores supervisarn su realizacin y atendern
consultas personales. Adems se preve realizar talleres de trabajo para utilizar
paquetes de software de Matemtica aplicados al lgebra Lineal. Se le asignar a
los estudiantes problemas o tpicos que debern estudiar y preparar para luego
exponer ante sus compaeros.
ii) De ejercitacin:
Las guas prcticas contendrn ejercicios seleccionados y presentados de modo
gradual en complejidad. La presentacin ser guiada por los objetivos propuestos
para el tema especfico al cual la prctica se refiere. Las prcticas se referirn a
cada ncleo temtico de la materia para que el alumno tenga claro qu conceptos
est ejercitando. Aquellos ejercicios donde se haga hincapi en algn concepto
fundamental deben ser supervisados por los profesores en la clase haciendo un
comentario general, al final de la prctica, sobre los resultados y procedimientos.
Los ejercicios sern seleccionados con un criterio que pondere lo conceptual y lo
estratgico en lugar de la mecanizacin de procedimientos.
EXPERIENCIAS DE LABORATORIO, TALLER O TRABAJOS DE CAMPO
USO DE COMPUTADORAS
Se usarn calculadoras personales en la clase que realicen operaciones matri-
ciales y graficadoras para estudiar las aproximaciones de funciones por mtodos
de proyecciones ortogonales sobre espacios funcionales.
Se indicarn trabajos prcticos con aplicaciones del lgebra Lineal y de Clculo
Numrico usando algn softwaretal como el Maple o el Matemtica.
Por ltimo se pretende estudiar rudimentos de MathLab para hacer uso de las
estructuras vectoriales en la programacin de algoritmos simples.
METODOLOGA DE EVALUACIN
Las evaluaciones sern de tres tipos:
1) Procesual: En la que se har un seguimiento de cada estudiante, ser median-
te la entrega peridica de ejercicios resueltos en forma regular. Adems se usarn
para esta instancia de evaluacin los siguientes instrumentos:
a)Prctica supervisada
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b)Cuestionarios con preguntas
c)Realizacin de mapas conceptuales
2) Por trabajos prcticos: Se preve asignar dos tipos de trabajos prcticos:
a)Con presentacin escrita, de carcter individual que consistir en desarrollar
una gua de estudio y de ejercicios referidos a un tema complementario al dictado
en la clase que demande:
- bsqueda bibliogrfica adicional,
- creatividad en el planteo de las soluciones,
- relacionar con otras reas de la Matemtica o reas disciplinares afines.
b)Con presentacin oral, que consiste en sobre un tema asignado realizar una
indagacin bibliogrfica, buscar ejemplos, presentar problemas y ejercicios, apli-
caciones y se evaluar la capacidad expositiva del grupo.
Los trabajos prcticos grupales constarn de dos formas de evaluacin: una gru-
pal, evaluando el producto; una individual, evaluando los aprendizajes individuales
de los integrantes.
Los trabajos prcticos previstos para este ao son:
3) Por pruebas parciales escritas: con ejercicios del tipo terico prctico . Los
ejercicios estarn destinados a medir el grado de comprensin de los resultados
tericos expuestos en clase y el manejo de las definiciones y propiedades en
otros contextos para comprobar que realmente se han incorporado los conceptos
y no memorizado o mecanizado definiciones, procedimientos y demostraciones ya
presentadas en las clases o que figuran en los libros. Los ejercicios presentados
deben ser del nivel de aqullos que se trabajaron en las clases tericas y prcti-
cas. Se tomarn dos trabajos parciales.
REGLAMENTO DE PROMOCIN DE CTEDRA
Existen tres formas de aprobacin:
1- Examen Libre
2- Curso regular y Examen Final
3- Curso Regular y promocin
1- Rgimen de examen libre: Consiste en un examen de evaluacin general de
temas de Prctica y Teora de acuerdo a los programas en vigencia y en fechas
establecidas por la Universidad.
2- Rgimen de Curso Regular y Examen Final
TP1: Formas de Jordan
y Ecuaciones Diferencia-
les
Individual, con presentacin escrita. Defensa oral el
da
TP2: Aproximacin de
funciones por polinomios
ortogonales o trigonom-
tricos.
Cnicas y Cudricas
Individual, con presentacin escrita. Defensa oral
en da
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2.1- Curso regular: El curso regular de la materia consiste en cumplir los siguien-
tes requisitos:
2.1.1- Asistencia: Tener el 75% de asistencia en las clases dictadas en la asigna-
tura durante el ao.
2.1.2 - Exmenes Parciales: Aprobar dos exmenes parciales en las fechas fija-
das en el cronograma. La aprobacin consiste en tener obtener una clasificacin
de 4 o ms puntos sobre una escala del 1 al 10.
2.1.3 Exmenes recuperatorios: El alumno tendr la opcin de recuperar cada
parcial para lo cual hay tres oportunidades en las fechas fijadas segn el crono-
grama de la materia de acuerdo al calendario acadmico. La nota del recuperato-
rio anula a la del examen inicial.
2.1.4 - Firma del curso regular: Cumplidos todos los requisitos el alumno firmar
la Libreta Universitaria con el profesor a cargo de la comisin quien consignar la
aprobacin de los Trabajos Prcticos y de los Parciales.
2.2 Examen Final: Las fechas del examen final son establecidas por el ca-
lendario acadmico y las condiciones para presentarse a examen final son:
d)La firma del curso regular en la libreta
e)La inscripcin en la Oficina de alumnos en las fechas establecidas a tal efecto.
f)Presentarse en un llamado y slo uno por turno.
g)Ingresar al examen final con la Libreta Universitaria
h)Ingresar con el comprobante de la oficina de alumnos.
El temario del examen final versa sobre el contenido total del programa en vigen-
cia teniendo en cuenta como referencia la bibliografa bsica.
2.3- Prdida de regularidad: en caso de perderse las condiciones de regularidad,
el alumno deber recursar la materia. Las condiciones de regularidad se pierden
en los siguientes casos: 1)Haber resultado aplazado en 3 (tres) exmenes parcia-
les y/o recuperatorios. 2) Haber vencido el plazo de 5 (cinco) turnos consecutivos
de exmenes finales
3- Rgimen de Curso Regular y Examen Final
3.1- Curso regular: El curso regular de la materia consiste en cumplir los siguien-
tes requisitos:
3.1.1- Asistencia: Tener el 75% de asistencia en las clases dictadas en la asigna-
tura durante el ao.
3.1.2 - Exmenes Parciales: Aprobar dos exmenes parciales en las fechas fija-
das en el cronograma. La aprobacin consiste en tener obtener una clasificacin
de 7 o ms puntos sobre una escala del 1 al 10.
3.1.3 Exmenes recuperatorios: El alumno tendr la opcin de recuperar cada
parcial para alcanzar la calificacin 7 o ms para lo cual hay tres oportunidades
en las fechas fijadas segn el cronograma de la materia de acuerdo al calendario
acadmico. La nota del recuperatorio anula a la del examen inicial.
3.1.4 - Firma del curso regular: Cumplidos todos los requisitos el alumno firmar
la Libreta Universitaria con el profesor a cargo de la comisin quien consignar la
aprobacin de los Trabajos Prcticos, de los Parciales y de la asignatura siendo
la calificacin final el promedio de las calificaciones de los parciales.
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CALENDARIO DE ACTIVIDADES
Semana 1: Repaso de Espacios Vectoriales
Generacin Independencia lineal Base.
Semana 2: Subespacios
Coordenadas y cambio de base.
Semana 3: Cambio de base. Transformaciones lineales.
Semana 4: Transformacin Lineal.
Semana 5: Matriz de una TL. Cambio de coordenadas compuesta con
transformacin lineal.
Semana 6:Matriz de una TL. Autovalores y autovectores Diagonalizacin,
Subespacios invariantes
Semana 7: EVALUACIN. Primer Parcial.
Semana 8: Espacios eucldeos Ortogonalidad, Propiedades: Desigualdad de C-
S, Desigualdad triangular,
Semana 9: Proceso de Ortogonalizacin de G-Schmidt.Complemento ortogonal
Proyeccin ortogonal
Semana 10: Complemento ortogonal Proyeccin ortogonal Aplicacin a aprox.
de funciones.
Semana 11:Diagonalizacin de matrices simtricas. Transformacin ortogonal
Semana 12: Aplicacin a cnicas.
Semana 13: EVALUACIN. Segundo Parcial
Semana 14: Formas de Jordan. Sistemas de Ecuaciones Diferenciales.
Semana 15: Recuperatorio.
Semana 16: Cierre de notas. Defensa de TP.
Certifico que el presente programa de estudios de la asignatura lgebra y Geometra
Analtica II es el vigente para el ciclo lectivo 2010, guarda consistencia con los conte-
nidos mnimos del plan de estudios y se encuentra convenientemente actualizado
Firma Aclaracin Cargo Fecha