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Comprensin de lectura
Texto N. 1
Scrates lleg por su cuenta, en virtud de un
proceso espontneo de su pensamiento, a adquirir
esta conciencia de la propia ignorancia, es decir, de
la falta de valor de las opiniones que encontraba
alrededor de l y dentro de s mismo. No tiene ni
procura una ciencia completa sobre las cosas hu-
manas, un sistema de verdades establecidas para
comunicar o difundir. Se jacta continuamente slo
de esto: que sabe que no sabe, mientras los otros
no saben y creen que saben. Y esta es la misin
de Scrates: liberar a los otros de esa fatal ilusin
de saber, y plantear as la primera condicin para
la formacin de un saber real.
Por eso, su mtodo de enseanza es la con-
versacin, el dilogo, el examen en comn de los
temas mediante preguntas y respuestas. Como
primer paso, se trata de introducir, en el alma de los
interlocutores, fermentos de autocrtica liberadora.
Todos hablan, en trminos afirmativos y seguros,
de virtud, de justicia, de coraje, de religiosidad,
de belleza. Scrates, que se proclama ignorante
de estas cosas, interrumpe el hilo del discurso con
su tremendo: Qu es esto? Y Scrates no est
satisfecho hasta no haber engendrado esa duda
saludable que es principio del saber.
Pregunta N. 1
El autor incide, fundamentalmente, sobre
A) la trascendencia del saber real en la investigacin
filosfica.
B) las contradicciones entre los pensadores de la
Grecia antigua.


Examen de Admisin
UNMSM 2009-II
HABILIDAD VERBAL
HABILIDADES
C) los procedimientos cognoscitivos de la ciencia
completa.
D) la duda que lleva a la autocrtica como principio
del saber.
E) los dilogos filosficos y la eterna bsqueda del
saber.
Pregunta N. 2
Se infiere del texto que, para Scrates, la autntica
sabidura partira de
A) defender la verdad de una ciencia completa.
B) asumir que nos mueve una ilusin de saber.
C) propugnar la difusin de verdades nuevas.
D) resignarse a la falta de valor de las opiniones.
E) cuestionar lo que suele dar por establecido.
Pregunta N. 3
Resulta contradictorio con el texto sostener que la
formacin de un saber real
A) prescinde de un examen profundo.
B) requiere superar la ilusin de saber.
C) implica percatarnos de nuestra ignorancia.
D) es fruto de un examen emancipador.
E) precisa de la autocrtica liberadora.
Pregunta N. 4
En el texto, el trmino CONCIENCIA tiene el
sentido de
A) intuicin. B) constatacin.
C) sospecha.
D) creencia. E) deduccin.
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Pregunta N. 5
Se desprende del texto que Scrates procuraba,
fundamentalmente,
A) dialogar pacientemente hasta obtener cuestio-
namientos.
B) llegar hasta los conocimientos que son verda-
deros.
C) conocer cul es la verdad que se oculta a los
hombres.
D) liberar a los hombres de la falsa ilusin de
saber.
E) analizar las dudas radicales propias de los
filsofos.
Texto N. 2
Como cuestin preliminar es necesario deslindar
un sentido no relevante para la investigacin
cientfica de la palabra "problema", al que puede
llamrsele sentido rutinario. Este sentido se da
cuando en un libro, por ejemplo de matemtica,
se propone un conjunto de ejercicios para afianzar
o reforzar un aprendizaje y se los llama problemas.
Este uso podra dar lugar a confusiones debido
a que se lo emplea en libros del ms diverso
nivel; sin embargo, no es tomado en cuenta en
la investigacin debido a que, generalmente, se
trata de dificultades conocidas para las que hay
soluciones igualmente conocidas. En todo caso,
son problemas para un aprendiz en funcin de las
limitaciones propias de su condicin peculiar, pero
no para la investigacin cientfica.
Nosotros consideramos que existe un problema
en sentido estricto, desde el punto de vista de
la investigacin cientfica, cuando es posible
determinar las caractersticas relevantes de una
dificultad para la que no existe una solucin
aceptada por la comunidad cientfica.
Asimismo, la dificultad como tal puede haber
sido detectada hace mucho tiempo por los inves-
tigadores; tambin puede ser una dificultad nueva
que surja en el transcurso de una investigacin y
que no haya sido detectada con anterioridad. El
aspecto crucial en la determinacin de un problema
cientfico es que constituya un reto objetivo, supe-
rable mediante un riguroso proceso de indagacin
cientfica.
Pregunta N. 6
En el texto, el vocable DESLINDAR se usa con el
signficado de
A) limitar.
B) fundamentar.
C) discriminar.
D) rescatar.
E) subrayar.
Pregunta N. 7
Cul es el tema central del texto?
A) La comunidad cientfica y la indagacin de
problemas.
B) El proceso complejo de la investigacin cient-
fica.
C) Los problemas en el contexto de las matemti-
cas.
D) La naturaleza de los problemas cientficos.
E) La actividad rigurosa del investigador cientfico.
Pregunta N. 8
En cul de los siguientes enunciados se presenta
un problema cientfico en sentido estricto?
A) Calcular el rea de una figura circular.
B) Determinar el origen ltimo del universo.
C) Descubrir la frmula qumica del benceno.
D) Sealar las causas de la Guerra del Pacfico.
E) Recordar las ocho regiones naturales del Per.
Pregunta N. 9
Cul de las siguientes aseveraciones es incom-
patible con el texto?
A) El trmino "problema" se usa siempre en un
sentido unvoco.
B) Un problema cientfico puede surgir en la misma
investigacin.
C) Los problemas denominados rutinarios tiene
soluciones conocidas.
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3
D) Hay problemas en sentido estricto que son de
muy larga data.
E) Para ciertas dificultades cientficas, se carece de
solucin conocida.
Pregunta N. 10
Si el uso del trmino "problema" en un libro deter-
minado solo cumpliera un rol pedaggico,
A) podra citarse como un desafo cientfico
objetivo.
B) en rigor, sera imposible hablar de una solu-
cin.
C) carecera de relevancia en la investigacin
cientfica.
D) sera tomado en cuenta en la ciencia rigurosa.
E) podra ser resuelto nicamente por aprendices.
Texto N. 3
Se puede definir a la filosofa y a la ciencia en
funcin de dos polos opuestos del pensamiento:
la reflexin y la especulacin para la filosofa; la
observacin y la experiencia para la ciencia. Pero
sera en vano creer que en la actividad cientfica
no hay reflexin ni especulacin; o que la filosofa
desdea por principio la observacin y la expe-
rimentacin. Los caracteres dominantes en una
quedan dominados en la otra y viceversa. Y esta
es la razn de que no haya frontera natural entre
una y otra.
Como muy bien se ha observado, por disjuntas
que estn hoy, la ciencia y la filosofa modernas
dependen de la misma tradicin crtica, cuya
continuidad y vigencia han sido y son muy impor-
tantes tanto para la vida de una como de otra. Aun
despus de la disyuncin entre ciencia y filosofa,
la comunicacin nunca fue cortada del todo. Siem-
pre hubo una reflexin filosfica sobre la ciencia,
renovada en cada generacin de manera original,
siempre hubo algn lugar entre los filsofos para el
deseo de que la filosofa se convirtiera en el "saber
del saber cientfica, su conciencia de s". Mejor an,
las ciencias ms duras han suscitado desde su inte-
rior una verdadera eflorescencia filosfica. Se habla
de una vuelta al pensamiento especulativo de las
ciencias exactas. De hecho, algunas de las grandes
cuestiones filosficas se han vuelto cientficas e
incluso se han resuelto cientficamente.
Pregunta N. 11
Cual es la mejor sntesis del texto?
A) Desde siempre ha habido una reflexin filo-
sfica sobre la ciencia, dado que los filsofos
han deseado erigir todo el tiempo un saber
cientficamente fundamentado.
B) Cada vez resulta ms patente que la ciencia tiene
un cariz eminentemente filosfico, en virtud de
los elementos especulativos presentes en las
ciencias ms duras.
C) Mientras que la actividad filosfica se define
esencialmente por la reflexin y la especulacin,
la ciencia se entiende como un sistema de ex-
periencia y observacin.
D) Aunque la filosofa y la ciencia se suelen distin-
guir, el deslinde no es natural, por cuanto ambas
tienen una misma raz y desarrollan importantes
imbricaciones.
E) Las ciencias exactas tienen una ndole filosfica,
por cuanto en ellas se anida un pensamiento
especulativo que complementa el saber de la
experiencia.
Pregunta N. 12
Resulta incompatible con el texto aseverar que la
ciencia
A) depende de una vigorosa tradicin crtica.
B) desdea el pensamiento de tipo especulativo.
C) se caracteriza por un mtodo emprico.
D) tiene enlaces importantes con la filosofa.
E) aborda y resuelve algunas cuestiones filosficas.
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Pregunta N. 13
La palabra DISJUNTAS adquiere en el texto el
sentido de
A) separadas.
B) dislocadas.
C) enfrentadas.
D) sueltas.
E) sesgadas.
Pregunta N. 14
Se infiere que la disyuncin entre ciencia y filosofa
obedece, sobre todo,
A) al desdn filosfico por los datos.
B) a la ausencia de crtica en la ciencia.
C) a una tradicin contradictoria.
D) a una diferencia de mtodo.
E) al lmite natural entre ellas.
Pregunta N. 15
Si eludieran el pensamiento especulativo, las
ciencias exactas
A) no se distinguiran por el mtodo experimental.
B) se caracterizaran por un mtodo abstracto.
C) no podran desarrollar reflexin filosfica.
D) caeran en las formas ms ntidas de reflexin.
E) propenderan al saber cientfico absoluto.
Uso del Lenguaje
Pregunta N. 16
Seale la opcin donde la oracin aparece
correctamente formulada.
A) Habrn muchas ocasiones para divertirnos en
la fiesta.
B) Espero resolver con todos los asuntos pendientes.
C) Para escapar a la persecucin, se fractur una
pierna.
D) Un fuerte dolor a los odos me oblig visitar al
mdico.
E) Me dijo el mes, pero no precis el da en que
viajar.
Pregunta N. 17
Marque la oracin con correcta concordancia.
A) Discapacitados cuenta con el apoyo del
Estado.
B) Ese hombre tiene el saco y la camisa manchados.
C) En la ceremonia se destac todo sus mritos.
D) Hay tanta estruendo de cornetas y fuegos
artificiales.
E) Dijo que los disturbios es fruto de la gamberro-
cracia.
Pregunta N. 18
Seleccione la opcin con correcta tildacin.
A) La poblacin se traslad al rea de Andrs
Araujo.
B) Jorge Chvez es un heroe de la aviacin
peruana.
C) Queran a alguien que averigura quines eran.
D) Estaba hacindole redactar el resmen del tema.
E) S, t tienes l o que necesitas para ste
experimento.
Pregunta N. 19
Seleccione la alternativa donde hay oracin
correctamente redactada.
A) Utilidades de Petroper ser superiores al ao
pasado.
B) El dirigente lo debe disculpas pblicas a los
obreros.
C) La importacin de mandarinas se increment
en enero.
D) Se agravan la crisis en el sector minero de
nuestro pas.
E) Hubieron muchos participantes en la compe-
tencia.
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Pregunta N. 20
Seale la opcin donde se presenta uso correcto
de las letras maysculas.
A) David, mi primo, radicar en el Salvador.
B) Mi to trabaja en el ministerio de Educacin.
C) Mi hermana Marianela se fue a tomar el Sol.
D) La capital de La Libertad es la ciudad de
Trujillo.
E) Jos Antonio conduce su vida con Filosofa.
Pregunta N. 21
Elija la alternativa en la que se presenta uso
adecuado de la coma.
A) Al final, del camino, encontr a Teresa.
B) Viaj, a Iquitos, Pucallpa y Piura.
C) Le Trilce, Lzaro, y El viejo y el mar.
D) Ellos, en efecto, saban nadar bien.
E) l lee atentamente; t con, displicencia.
Pregunta N. 22
Identifique la opcin donde las palabras pertenecen
al campo jurdico.
A) Dilacin, derecho, inters y plusvala.
B) Contrato, propiedad, probatorio e inters.
C) Abonar, acreedor, cargos y accin.
D) Conflicto, actitud, procedimiento e indagacin.
E) Dolo, usufructo, desahucio y fallo.
Pregunta N. 23
Seleccione la opcin que presenta la correcta
secuencia de interrelacin semntica entre las
columnas A y B.
A
I. Andar derecho
II. A pedir de boca
III. Sentar la cabeza
IV. Hacer las paces
V. En voz alta
B
a) amistarse, reconciliarse
b) obrar con rectitud
c) hacerse juicioso
d) pblicamente
e) apropiadamente
A) Ib, IIe, IIIc, IVa, Vd
B) Ie, IIb, IIIc, IVd, Va
C) Ic, IIa, IIIb, IVe, Vd
D) Ic, IIa, IIId, IVb, Ve
E) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve
Pregunta N. 24
Seale la alternativa en la que la oracin est
correctamente escrita.
A) Ellos no viajarn por que no hay movilidad.
B) Colegas, brindo por que tengan un buen
viaje.
C) Desconocemos el por qu de tu extrao pro-
ceder.
D) Le preguntar porqu no viajar con nosotros.
E) Estamos contentos por que nuestro equipo
gan.
Pregunta N. 25
En cul de las alternativas se presenta oracin
incorrectamente construida?
A) Estamos convencidos de que eres un joven
sincero.
B) Tengo la esperanza de que me den un prstamo.
C) Estoy seguro de haber contestado bien las
preguntas.
D) Ellos consideran que has cometido muchos
errores.
E) No se acord que hoy era su aniversario de
bodas.
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Pregunta N. 26
Nilda, Luca, Miriam, Sonia y ngela son amigas y
se sabe que solo una de ellas es casada. Al pregun-
trseles quin es la casada, ellas respondieron:
Nilda : Luca es la casada.
Luca : Miriam es la casada.
Miriam : ngela es la casada.
Sonia : Yo no soy casada.
ngela : Miriam minti cuando dijo que yo soy
casada.
Si solamente es cierta una de las afirmaciones,
quin es la casada?
A) Luca B) Miriam C) Nilda
D) Sonia E) ngela
Pregunta N. 27
La figura muestra 5 fichas de domin. Cules
deben ser invertidas para que la suma de los puntos
de la parte superior sea el triple de la suma de los
puntos de la parte inferior?
A) 1. y 2. B) 1. y 3. C) 2. y 5.
D) 2. y 4. E) 3. y 4.
Pregunta N. 28
Las seoras Blanca, Rosa y Violeta tienen 28; 30
y 32 aos, respectivamente. Una de ellas llevaba
puesta blusa blanca; otra rosa y la otra, violeta; no
necesariamente en ese orden. En un corto dilogo,
la seora de blusa rosa dice: "A pesar de que
nuestros nombres son los mismos que los colores de
HABILIDAD MATEMTICA
nuestras blusas, es curioso que ninguna de nosotras
lleve puesta la blusa del color de nuestro nombre".
La seora Blanca responde: "Tiene usted razn".
Cules son las edades de las seoras de blusa
blanca, rosa y violeta, respectivamente?
A) 32; 30 y 28 aos
B) 28; 30 y 32 aos
C) 32; 28 y 30 aos
D) 28; 32 y 30 aos
E) 30; 32 y 28 aos
Pregunta N. 29
Tres amigas se encuentran en una fiesta y usan
vestidos de colores enteros: azul, negro y blanco.
Ellas calzan pares de zapatos de estos mismos tres
colores, pero solamente Ana tiene vestido y zapatos
del mismo color. Si ni el vestido, ni los zapatos
de Julia son blancos y, adems, Marisa est con
zapatos azules, entonces es cierto que
A) el vestido de Julia es azul y el de Ana es
negro.
B) el vestido de Julia es blanco y sus zapatos son
negros.
C) los zapatos de Julia son negros y los de Ana son
blancos.
D) los zapatos de Ana son negros y el vestido de
Marisa es blanco.
E) el vestido de Ana es negro y los zapatos de
Marisa son azules.
Pregunta N. 30
Cuatro billetes de S/.50, S/.200, S/.100 y S/.20
estn depositados en las cuatro cajas cerradas. En
cada una de estas hay un letrero como muestra la
ilustracin.
Habilidades
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7
Si en cada caja hay solo un billete y de las inscrip-
ciones solamente una es falsa, cunto suman las
cantidades de las cajas I y III?
A) S/.120 B) S/.70 C) S/.300
D) S/.150 E) S/.250
Pregunta N. 31
Cuatro hermanos compraron una casa. El primero
aport 1/5 del precio, el segundo 1/3, el tercero
1/7 y el ltimo los 68 000 soles restantes. Cunto
cost la casa?
A) 420 000 soles
B) 150 000 soles
C) 350 000 soles
D) 210 000 soles
E) 105 000 soles
Pregunta N. 32
Con 3 dgitos distintos y no nulos, se forman todos
los nmeros posibles de dos cifras diferentes. Cul
es la razn entre la suma de todos estos nmeros
de dos cifras y la suma de los 3 dgitos?
A) 22 B) 26 C) 28
D) 24 E) 20
Pregunta N. 33
En un aula de 55 alumnos, donde solo estudian
Geografa, Ingls e Historia, todos prefieren al
menos uno de estos cursos, 25 prefieren Geogra-
fa, 32 prefieren Ingls, 33 prefieren Historia y 5
prefieren los tres cursos. Cuntos prefieren solo
dos cursos?
A) 15 B) 30 C) 35
D) 20 E) 25
Pregunta N. 34
Deseamos repartir una cantidad de soles entre un
cierto nmero de jvenes. Si diramos a cada joven
15 soles, nos faltaran 70 soles; pero, si diramos 10
soles, nos sobraran 10 soles. Cuntos soles ms
necesitaramos para dar 12 soles a cada joven?
A) 11 B) 13 C) 22
D) 14 E) 16
Pregunta N. 35
Dada la sucesin
x a x a a x a a a
1 2 3
= = = ; ; ; ...
donde a es un nmero real positivo. Calcule
x x
x x
3 10
4 11
2

( )
A) a
1/2
B) a
2
C) a
1/8
D) a
3
E) a
4
Pregunta N. 36
Si 5
x
=m y 5
z
=n, halle (0,04)
x+2z
.
A) m
2
n
4
B) m
1/2
n
4
C) m
2
n
1/4
D) m
2
n
4
E) m
2
n
4
Pregunta N. 37
Halle el valor de k, de modo que las races de
la ecuacin (x+1)(x+2) (k+2)(x+2)=0 sean
iguales.
A) 2 B) 1 C) 3
D) 4 E) 1
Pregunta N. 38
Si las ecuaciones
x
2
kx+10=0 y x
2
(k+1)x+12=0
tienen una raz comn, la suma de las races no
comunes es
A) 9 B) 13 C) 8
D) 11 E) 10
Habilidades
Ciencias de la Sald Humanidades
8
Pregunta N. 39
Si Mario tuviera 29 aos ms, su edad sera el triple
de la que tiene Ana; y si tuviera 7 aos menos,
tendra la misma edad que Ana. Cul es la suma
de las edades actuales de Mario y Ana?
A) 43 B) 31 C) 37
D) 45 E) 39
Pregunta N. 40
Si (a+3)(b+1)(c+2)=n
2
(n N) y
4
6 a+
= +
( )
0, a b

,
halle (a+b+c).
A) 8 B) 7 C) 11
D) 9 E) 10
Pregunta N. 41
Un segmento de recta cuya longitud es se divide en
dos partes. Sobre estas se construyen dos tringulos
equilteros. Si el rea de uno de ellos es la cuarta
parte del rea del otro, halle la longitud del lado
del tringulo de menor rea.
A)

3
B)
2
3

C)

4
D)
2
3
E)
3
3
Pregunta N. 42
En la figura, O es centro del crculo y OA=4 cm.
Halle el rea de la regin OABD.
A)
8 3
3
cm
2
B)
14 3
3
cm
2
C) 6 3 cm
2
D)
16 3
3
cm
2
E)
20 3
3
cm
2
Pregunta N. 43
Un anciano dej a sus 8 hijos una herencia de 6
parcelas contiguas de forma cuadrada de iguales
dimensiones, como muestra la figura. Si el terreno
que recibe cada hijo debe tener la misma forma y
las mismas dimensiones, cul es el permetro de
cada terreno?

A) 72 m B) 64 m C) 56 m
D) 80 m E) 88 m
Pregunta N. 44
En la figura, RSTU es un rectngulo, RU=34 m,
TU=4 97 m , CU=16 m y AB=14 m. Halle el
rea de la regin rectangular ABCD.

A) 252 m
2
B) 34 97 m
2
C) 280 m
2
D) 336 m
2
E) 27 97 m
2
Habilidades
Ciencias de la Sald Humanidades
9
Pregunta N. 45
En la figura, AM=MC y PM=MQ. Halle el valor
de x.

A) 30
B) 36
C) 60
D) 45
E) 50
Pregunta N. 46
Si x ; 3
2

, simplifique
M x
x x
x x
=

+ +
tan
csc sen
sen sen

2 4
2 4
1
A) 1 B) 1 C) 2tan x
D)
2 tan x
E) tan x
Pregunta N. 47
En la figura, AB=x; BC=y. Halle cos .
A)
y
x 2
B)
2x
y
C)
x
y
D)
y
x
E)
x
y 2
Pregunta N. 48
Sea sec y csc las races de la ecuacin de
segundo grado ax
2
+bx+c=0. Determine la
relacin que existe entre a, b y c.
A) a
2
+b
2
= 2ac
B) a
2
c
2
=2ab
C) b
2
a
2
=2ac
D) b
2
c
2
=2ac
E) c
2
+a
2
=2ab
Pregunta N. 49
Si , , son ngulos agudos tales
que

4 5 6
= =
y sen (++)=1,
halle tan
+

2
.
A) 3 B) 1 C)
3
3
D)
4
5
E)
3
5
Pregunta N. 50
Cuntas races tiene la ecuacin
cos3+sen
2
=cos
2
en el intervalo 0; 2?
A) 6 B) 3 C) 7
D) 5 E) 4