Taller Argumenta

Gua instructor

Centro para el desarrollo democrtico
Mxico D.F., a noviembre de 2013

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TALLER ARGUMENTA

PRESENTACIN

El taller Argumentacin en el debate democrtico ha sido diseado como
complemento a los contenidos del cuaderno de divulgacin El debate democrtico. En
este taller se presentan herramientas de anlisis y produccin de textos
argumentativos y fue propuesto para presentarse en el marco del Ejercicio
Democrtico Universitario.

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INTRODUCCIN

El taller se ha desarrollado siguiendo los contenidos del cuaderno de divulgacin el
debate democrtico. El taller est estructurado en tres momentos:
Anlisis de un discurso argumentativo
Desarrollo de un discurso argumentativo
Autoevaluacin del discurso desarrollado
Durante el primer momento del taller se analizar el discurso El antdoto contra la
apata pronunciado por Dave Meslin, canadiense, para las confererencias TED
(Tecnologa, entretenimiento y diseo).
El principal objetivo en este ejercicio es reconocer la estructura de los razonamientos,
explicitar la postura del conferencista e identificar cmo estn concatenados los
razonamientos a partir de las evidencias y otros elementos de la argumentacin.
La segunda parte del taller consiste en planear un discurso argumentativo a partir de
reconocer una postura y formular una tesis. Es importante que cada razonamiento con
el que se construir el discurso sea revisado de acuerdo con criterios de pensamiento
crtico y con los elementos de la argumentacin.
La ltima parte del taller consiste en que cada participante evale su discurso y
reflexione sobre los diversos momentos y tareas que se requieren para desarrollar un
discurso argumentativo.
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Plan de sesin 1/1
Propsito Que los participantes desarrollen un texto argumentativo eficaz con las herramientas que se han desarrollado en el cuaderno de divulgacin El debate democrtico.
Objetivo General del taller: El participante desarrollar y revisar un texto argumentativo a partir de su tema de debate, con las herramientas del cuaderno de divulgacin El debate democrtico.
Objetivo Particular:
El participante identifica los elementos de la argumentacintesis, postura, razonamientos, evidencias, respaldo, garanta, reserva y cualificador modal-- en el
video El antdoto contra la apata.
El participante desarrolla un texto argumentativo considerando los elementos de la argumentacin y la infografa Argumentacin y debate democrtico.
El participante autoevala su texto argumentativo al corroborar con una rbrica que su argumentacin es slida y contundente.
DESARROLLO
Contenido
Actividades de Aprendizaje
Recursos y Medios Evaluacin
Tiempo
(minutos)
Instructor Participante Tcnica
Encuadre Presenta los objetivos del taller.
Escribe sus expectativas en la gua
Argumenta.
Plenaria
Etiquetas para los
nombres.

Diagnstica 10
Estructura del texto
argumentativo.
Explica brevemente a partir del ejemplo de la
Herencia cules son los elementos argumentativos
del modelo de Toulmin y los tres momentos del
discurso.
Proyecta el video El antdoto contra la apata de
Dave Meslin
Explica cmo usar la tabla para analizar el discurso.
Entre todos los participantes se analiza el texto, se
aclaran dudas.
Observa y analiza la estructura del
discurso argumentativo. Anota sus
observaciones en una tabla de los
elementos de la argumentacin.
Plenaria.

Proyector. Video El
antodoto contra la
apata. TED
Material impreso para
registrar las
observaciones.
Gua Argumenta.
Calidad del anlisis 40
Elaboracin de un
texto
argumentativo
Explica cmo la tabla de anlisis que utilizaron para
el discurso de Meslin, puede aplicarse para
desarrollar un borrador del texto argumentativo
que utilizarn en el debate.

Determina su postura con respecto del
tema que ha preparado.
Formula y analiza sus propios
razonamientos.
Desarrolla un texto argumentativo
acorde con su investigacin y su
postura.
Grupos de 8
personas.
Material impreso para
estructurar el discurso.
Documentacin previa
de los participantes.
El borrador de su
discurso
argumentativo
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Auto- evaluacin Presenta la tabla de autoevaluacin.
Cada equipo presenta su borrador (2
mins) y explica sus dudas de acuerdo
con la autoevaluacin.
Autoevala de acuerdo con una rbrica
su desempeo.
Plenaria
Material impreso con la
rbrica de evaluacin.
Auto evaluacin 30
5



Cierre
Se concluye con la actividad. Se revisan las expectativas. Plenaria Material impreso 10
140
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Argumentacin
1


Existen diversas escuelas y corrientes que abordan el tema de la argumentacin. En
este caso utilizaremos la desarrollada por Stephen Toulmin (1922-2009), quien define
argumentar como: la operacin discursiva por la que un locutor se esfuerza por hacer
aceptar a su interlocutor una conclusin substancial apoyada por buenas razones
2
.
De manera la forma en que las personas argumentamos en la vida cotidiana y en un
debate tiene que ver con el razonamiento prctico: influir en nuestro interlocutor. Los
elementos del modelo de argumentacin que este filsofo considera son:

Cada uno de estos elementos est presente en cada uno de los razonamientos que
constituyen un discurso argumentativo; que a su vez estn organizados alrededor de
una tesis general a partir de la postura particular del individuo con respecto de un
tema.

1
El tema se reproduce con algunas adaptaciones para los fines de esta publicacin, del
Taller Problemas y soluciones: El pensamiento (Manual del participante), Centro para el
Desarrollo Democrtico del IFE, Mxico, 2011.
2
Gilberto Gimnez, Lengua, discurso, argumentacin, Signos Literarios y Lingsticos,
Ao 4, volumen 1, Revista del Departamento de Filosofa de la UAM-Iztapalapa, Mxico,
2002, pp, 103-119.

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Todos los textos o conversaciones parten de una estructura que consiste en tres
momentos:
Presentacin o introduccin
Desarrollo
Conclusin o cierre.
La tesis y la postura deben quedar explcitas en la presentacin del autor;
posteriormente se desarrollan todos los razonamientos que apoyan su tesis, esos
razonamientos estn organizados del ms fuerte al ms dbil o viceversa. Por ltimo,
el autor sintetiza lo dicho previamente para reformular su tesis y reafirmar su
postura.

Ejemplo
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Argumentacin: Seguramente Alicia recibir la herencia de su padre. Ya que ella es la
nica hija de Pablo, quien falleci sin dejar testamento, por tal motivo Alicia tiene todo
el derecho a recibir la herencia, ya que en el artculo 930 del Cdigo Civil se estipula
que los hijos deben suceder a los padres cuando stos han fallecido sin dejar
testamento, a menos que alguien se oponga, por ejemplo una esposa del difunto, sino
lo que debe suceder es que Alicia reciba esa herencia.

RESPALDO
Tomando en
cuenta el
artculo 930 del
Cdigo Civil.
GARANTA
Puesto que los
hijos deben
suceder a los
padres cuando
stos han
fallecido sin
dejar
testamento.
EVIDENCIA
Al ser Alicia la nica
hija de Pablo, quien
falleci sin dejar
testamento.
CUALIFICADOR
MODAL
Seguramente
PRETENSIN
Alicia tiene
derecho a
recibir la
herencia.
RESERVA
A menos que
alguien se
oponga, por
ejemplo, una
esposa del
difunto.
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ANALIZA

Observa la conferencia de Dave Meslin, EL antdoto contra la apata e identifica cul
es la postura y la tesis general del autor; as como su propsito. Reconoce los tres
momentos del discurso.
Posteriormente comenta y revisa cada uno de los razonamientos con los que Meslin
construye su discurso y anota tus observaciones en la tabla.
Nombre
Equipo Tema Apata Vs Participacin
ciudadana
Postura Positiva hacia las personas, al considerar que el cambio
es posible si reconocemos que las personas estn
interesadas en participar pero hay muchos obstculos
para que eso suceda.
Tesis Vivimos en un mundo que desalienta la participacin de
la ciudadana.
Propsito Influir en la audiencia para que consideren desde un
punto de vista distinto a la apata de las personas.
Argumento o afirmacin
Exclusin intencional
La municipalidad publica mensajes que no propician la participacin, al esconder o mostrar
informacin no legible, como s lo hace la publicidad de Nike.
La libertad de expresin tiene un precio en el espacio pblico
Quien tenga ms dinero tendr ms poder para mostrar su mensaje en el espacio pblico.
Los mensajes importantes de la ciudadana no se publican porque no son rentables o porque
las organizaciones no tienen suficiente dinero.
Los medios de comunicacin ignoran la poltica y refuerzan la idea de que la poltica es un
deporte para espectadores.
Los artculos y reportajes en las revistas sobre teatro, cine, libros o restaurantes sealan las
caractersticas del suceso y ofrecen datos para darle seguimiento; en cambio, los reportajes
sobre campaas polticas o sociales no ofrecen datos de seguimiento lo que refuerza la idea
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de que la gente, come, lee, ve cine o teatro pero que la participacin poltica es un deporte
para espectadores.
Existe una idea errnea acerca del liderazgo fomentada por ciertas pelculas
La idea de liderazgo que proponen las diez pelculas (Harry Potter, Matrix, y otras) es que el
hroe es elegido y alguien le seala qu es lo que debe de hacer y cmo los dems se adhieren,
por lo que a la mayora de las personas le cuesta trabajo considerarse hroes.
Un esfuerzo heroico es colectivo,
Es un proceso imperfecto que dura toda la vida y no es glamoroso.
Tiene que ser voluntario, sin que te inviten, pues se trata de trabajar con otras personas para
llevar tus sueos personales a la realidad.
Los partidos polticos no favorecen la participacin al ser instituciones poco creativas y
aburridas que dependen de estudios de mercado que terminan diciendo lugares comunes en
detrimiento de propuestas creativas y eso favorece el cinismo.
Las asociaciones de beneficencia en Canad no pueden publicitarse eso implica que las voces
ms apasionadas y fundamentadas acerca de los problemas de la comunidad son silenciadas
especialmente en poca de elecciones.
El sistema de elecciones de Canad es obsoleto, aleatorio a injusto que da como resultado que
gane un partido que la mayora de los canadienses no queran.
Por supuesto que todo estos obstculos hacen que la gente sea aptica. Pero creer que la
gente, nuestros vecinos, son egostas, estpidos o perezosos es desesperanzador.
Se pueden reformas los sistemas electorales, se pueden democratizar los espacios pblicos.
Si redefinimos la apata no como un sndrome interno sino como una compleja red de
barreras culturales que refuerza la falta de compromiso. Identificar y definir claramente
cules son esos obstculos, podemos trabajar juntos, colectivamente para desmantelar esos
obstculos, entonces todo es posible.

El discurso
EL ANTDOTO CONTRA LA APATA

Con qu frecuencia se oye que a la gente no le importa nada? Cuntas veces les han
dicho que el cambio real, sustancial, no es posible porque la mayora de la gente es
demasiado egosta, demasiado estpida o perezosa, para tratar de influir y mejorar su
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comunidad? Hoy vengo a proponerles que la apata como la conocemos en realidad
no existe sino que a la gente s se preocupa pero que vivimos en un mundo que
desalienta la participacin activa constantemente poniendo obstculos y barreras en
nuestro camino.
Y les voy a poner un ejemplo de lo que quiero decir. Empecemos con la
municipalidad. Han visto uno de estos antes? Es un anuncio del peridico. Es la
noticia de la relocalizacin de un edificio de oficinas para que el barrio sepa qu est
sucediendo. Como pueden ver es imposible de leer. Hay que ir hasta la mitad para
enterarse de qu direccin estn hablando y luego ms abajo, en una diminuta letra
de 10 puntos, averiguar cmo involucrarse. Imagnense si el sector privado se
anunciara de la misma forma; si Nike quisiera vender un par de zapatos y publicara
un anuncio como este. (Aplausos) Eso no va a suceder. No van a ver un anuncio como
ese, porque Nike s que quiere que compren sus zapatos. Mientras que la ciudad de
Toronto claramente no quiere que se involucren en la planificacin urbana, de lo
contrario, sus anuncios se veran as... con toda la informacin presentada en forma
clara. En la medida en que la ciudad ponga noticias como esta para tratar de
incentivar a la gente, por supuesto que la gente no se va a involucrar. Pero eso no es
apata; eso es exclusin intencional.

Espacio pblico

La manera en que maltratamos nuestros espacios pblicos es un gran obstculo para
todo tipo de cambio poltico progresista. Porque, en esencia, ya hemos puesto un
precio a la libertad de expresin. Quien tenga ms dinero tendr la voz de mando
para dominar el entorno visual y mental. El problema de este modelo es que hay
algunos mensajes muy importantes que no se comunican porque que no son
rentables. Por eso nunca los vamos a ver en una cartelera.
Los medios juegan un papel importante en el desarrollo de nuestra relacin
con los cambios polticos, sobre todo cuando ignoran la poltica y se centran en las
celebridades y los escndalos. Pero incluso cuando hablan de cuestiones polticas
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importantes, lo hacen de un modo que desalienta la participacin. Y les voy a poner
un ejemplo: la revista Now de la semana pasada... un semanario progresista del
centro de Toronto. Esta es la historia de portada. Es un artculo sobre una obra de
teatro y empieza con informacin bsica de su ubicacin, en caso de que uno
realmente quiera ir a verla despus de leer el artculo: direccin, horario, sitio web.
Lo mismo con esto: una resea de cine, una resea de arte, la resea de un libro...
dnde est la lectura en caso de querer ir. Un restaurante: quiz no slo queramos
leer el artculo, tal vez incluso queramos ir al restaurante. Por eso nos dice dnde
est, los precios, la direccin, el nmero de telfono, etc.
Luego uno pasa a los artculos polticos. Aqu hay un gran artculo sobre una
campaa electoral importante en curso. Habla de los candidatos y est muy bien
escrito, pero sin informacin, sin seguimiento, ni sitios web de las campaas, ni
informacin de cundo son los debates o dnde estn los comits de campaa. Aqu
hay otro buen artculo sobre una nueva campaa de oposicin a la privatizacin del
trnsito automovilstico, pero sin informacin de contacto para la campaa. El
mensaje parece ser que los lectores son propensos a querer comer, quiz a leer un
libro o ver una pelcula, pero no a involucrarse en su comunidad. Y podran pensar
que esto es una nimiedad pero creo que es importante porque establece una
dinmica y refuerza la peligrosa idea de que la poltica es un deporte para
espectadores.

Hroes

Cmo vemos el liderazgo? Miren estas 10 pelculas [Nombre de las pelculas]. Qu
tienen en comn? Alguien? Todos tienen hroes que fueron elegidos. Alguien vino y
les dijo: "T eres el elegido. Lo dice la profeca: tienes que salvar al mundo". Y
entonces alguien va y salva al mundo porque le dijeron que lo hiciera y se engancha
poca gente. Esto me ayuda a entender por qu a muchas personas les cuesta verse
como lderes. Porque se envan mensajes errneos sobre el significado del liderazgo.
En primer lugar, un esfuerzo heroico es un esfuerzo colectivo. En segundo lugar, es
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imperfecto; no es muy glamoroso; y no empieza y termina repentinamente. Es un
proceso que dura toda la vida. Pero an ms importante: es voluntario. Es voluntario.
Si les enseamos a nuestros nios que el herosmo empieza cuando alguien te marca
la frente o alguien te dice que eres parte de una profeca, se estn perdiendo la parte
ms importante del liderazgo, que es que viene desde adentro. Se trata de seguir tus
propios sueos -sin que te inviten- y luego trabajar con otros para hacer esos sueos
realidad.
Los partidos polticos, claro. Los particos polticos podran y deberan ser uno
de los puntos de entrada bsicos para que la gente se involucre en poltica. En cambio
se han convertido, tristemente, en organizaciones aburridas, poco creativas, que
dependen fuertemente de estudios de mercado, encuestas y grupos focales y que
terminan todas diciendo lo mismo, regurgitando ms o menos lo que queremos
escuchar a expensas de la presentacin de ideas audaces y creativas. Y la gente puede
olerlo, y eso alimenta el cinismo.

Condicin de la beneficencia

Los grupos de beneficencia en Canad no pueden promocionarse. Esto es un
problema enorme y un gran obstculo para el cambio, porque significa que algunas
de las voces ms apasionadas y fundamentadas son silenciadas por completo, sobre
todo en poca de elecciones. Lo que nos lleva a lo ltimo, qu son nuestras elecciones.
Como pueden haber notado, las elecciones en Canad son una broma. Usamos
sistemas obsoletos que son injustos y dan resultados aleatorios. Canad est
gobernada hoy por un partido que la mayora de los canadienses no queran. Cmo
podemos honesta y genuinamente animar a ms gente a votar si los votos no cuentan
en Canad? Se junta todo esto y, por supuesto, que la gente est aptica. Es como
chocarse contra una pared de ladrillos.
No trato de ser negativo poniendo todos estos obstculos y explicando lo que
bloquea nuestro camino. Todo lo contrario: en realidad creo que las personas son
increbles e inteligentes y que les importamos. Pero que, como dije, vivimos en este
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entorno en el que se nos interponen todos estos obstculos. En la medida en que
creemos que esa gente, nuestros propios vecinos, son egostas, estpidos o perezosos,
entonces no hay esperanza. Pero podemos cambiar todas las cosas que mencion.
Podemos abrir la municipalidad. Podemos reformar los sistemas electorales.
Podemos democratizar nuestros espacios pblicos.
Mi mensaje principal es que si podemos redefinir la apata no como una
especie de sndrome interno, sino como una compleja red de barreras culturales que
refuerza la falta de compromiso y si podemos definir e identificar con claridad cules
son esos obstculos y si podemos trabajar juntos, colectivamente, para desmantelar
esos obstculos, entonces todo es posible.
Gracias


PROYECTA

Recuerda que escribir es proceso, de manera que para desarrollar un texto
argumentativo habrn de realizarse diversas actividades.

Planea el borrador de tu discurso
15

Nombre
Equipo Tema
Postura
Tesis
Argumento o afirmacin






















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Al esbozar tu primer borrador, ya tienes una idea de los razonamientos con los que
desarrollarn tu tesis. Ahora es importante que consideres con claridad el propsito,
el objetivo y cada uno de los elementos de tus razonamientos para que
posteriormente desarrolles la argumentacin que presentars en el debate.

DOCUMENTA Y DESARROLLA

Nombre
Equipo Tema
Postura
Tesis
Propsito, Cul es su
intencin al debatir? Por
qu es importante el tema y
su postura?

Objetivo, qu pretenden
lograr con el debate?

Tesis


Argumentos Evidencias Garanta Respaldo Reserva Modo













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EVALA

El proceso de escritura es un ejercicio que se va precisando y modulando, de manera
que en este taller te hemos dado herramientas para estructurar un discurso
argumentativo. Evala las actividades que has llevado a cabo, para que
posteriormente corrijas, afines y concretices el texto argumentativo con el cual
debatirn.
Autoevaluacin
Nombre
Equipo Tema
Postura
Tesis
Consideren una puntuacin sobre cada rubro. 5 cuando mejor se realiz y 1 cuando
no se realiz adecuadamente.
El tema se comprendi claramente, se agotaron las imprecisiones y ambigedades de
cada trmino.
5 4 3 2 1
El tema y la postura se presentaron contundentemente.
5 4 3 2 1
Se utilizaron hechos relevantes, estadsticas y ejemplos.
5 4 3 2 1
Toda la informacin fue clara, precisa y minuciosa.
5 4 3 2 1
Se vincularon todos los argumentos con la idea principal y se organizaron
adecuadamente.
5 4 3 2 1
Todos los contraargumentos fueron precisos, relevantes y fuertes.
5 4 3 2 1
Se mantuvo un ritmo de trabajo adecuado, entusiasmado y respetuoso.
5 4 3 2 1
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La presencia de los debatientes fue amable y cordial.
5 4 3 2 1


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Autoevaluacin
Nombre
Equipo Tema
Tesis
Discutan y respondan
Cules fueron los puntos que desarrollaron en los que mejor se sintieron?



Qu hicieron para que esos puntos salieran bien?



Cules son los puntos que deben mejorar o en qu reas de trabajo deben cambiar
de estrategia?



Cmo resolvern esos problemas, qu nuevas estrategias se les ocurren?



Consideran que este taller contribuye a que preparen su tema de debate?




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INFOGRAFA


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Taller Argumenta
Gua instructor

ndice
PRESENTACIN
INTRODUCCIN
PLAN DE SESIN
ARGUMENTACIN
ANALIZA
PROYECTA
DOCUMENTA Y DESARROLLA
EVALA
INFOGRAFA