Está en la página 1de 25

Aptitudes verbales

Fluidez Verbal
Escriba cuantas palabras se le ocurran que comiencen por la letra P.
1. ....................... 2. ............................ 3. ......................... 4. ................
5. ....................... 6. ............................ 7. ......................... 8. ...............
9. ....................... 10. ............................11. ......................... 12. ................
Ortografa
Que series de palabras no contienen ningn error ortogrfico?
a) Expeditivo, zurcir, aviar, contriccin.
b) a!a, in"ibicin, ad"erido, e#ti$rco%.
c) En&uto, incone#o, 'exicano, overboo(in).
d) *baco, ca!a'iento, ex"ortante, bido.
Definiciones
Elija la palabra que corresponde a la definicin que se e!pone"
1. +,antidad expre#ada con ci-ra#.
a) /onto b) 0uari#'o c) ,ic%peo d) Ecuacin
2. +1'poner un ca#ti)o.
a) 1n-raccin b) 1n -ra)anti c) 1n-%i)ir d) 1'p%orar
#inni$os % antni$os
&usque la palabra cu%o significado se parece $s a la pri$era palabra"
1. 'oradar 2apar 3i#per#ar 4a)abundear 2a%adrar.
2. (brica 56#tica 7ir'a ,%a'or 5ue)o
Test de Aptitud numrica
8a aptitud nu'$rica e# %a capacidad de 'ane&ar n6'ero# ! de re#o%ver r9pida'ente !
-or'a correcta prob%e'a# cuantitativo#.
:ue%en inc%uir prueba# de;
<peracione# de c9%cu%o.
=rob%e'a#.
/atrice#.
*)i%idad 'enta% nu'$rica.

Eje$plos)
Operaciones de clculo
(esuel*a la siguientes operaciones e indique cul de las opciones es la correcta"
+" 42 > 30 > 18 ?
a) 90 b) 93
c) 80 d) 85
,atrices
#e-ale en cada caso si la totalidad de las su$as est bien .ec.a /&0 o por el
contrario .a% algn error /,0"
17 45 7 68
20 10 35 65
9 12 16 37
46 67 58 170
& ,
1gilidad $ental nu$2rica
3ul es el resultado de $ultiplicar 4 por su triple?
a) 15 b) 45
c) 75 d) 55
Test de razonamiento
E% razona'iento e# %a capacidad para re#o%ver prob%e'a# %)ico#, e# decir, de#cubrir %a
re%acin entre cierto# e%e'ento# @ue pueden #er de di#tinta natura%eza; verba%, nu'$rico !
)r9-ico.
Qu2 tipos de pruebas inclu%en?)
*. 5azona'iento verba%.
. 5azona'iento ab#tracto.
,. 5azona'iento %)ico.
3. 5azona'iento nu'$rico.
E. 5azona'iento e#pacia%.
7. 5azona'iento 'ec9nico.
10 (azona$iento *erbal
8o# e&ercicio# de razona'iento verba% i'p%ican e#tab%ecer re%acione# %)ica# entre
deter'inada# pa%abra# o concepto#.

8a# prueba# '9# -recuente# @ue #e inc%u!en #on;
*na%o)Aa#.
=a%abra# no re%acionada#.
Eje$plos)
1nalogas
+" Espa-a es a espa-ol co$o Dina$arca es a)
a) :uizo b) 3ina'ar@u$# c) 3an$# d) 3inar
5" 6ocutor es a e$isor co$o o%ente es a)
a) 5eceptor b) ,ana% c) /en#a&e d) /edio
7alabras no relacionadas
#e-ale la palabra que no est relacionada"
1. B,u9% de %a# #i)uiente# pa%abra# no enca&a con %a# re#tante#C
8EDE 0FE=*53< 2105E =F/* 8<< 8E<=*53<
2. B,u9% de %a# #i)uiente# pa%abra# no enca&a con e% re#toC
<rdenanza E#criba :ecretario *'anuen#e ,opi#ta
&0 (azona$iento abstracto
En e#te tipo de prueba#, debe'o# de#cubrir %a re%acin %)ica @ue )uardan entre #A
deter'inada# #ecuencia# o b%o@ue# de -i)ura#.
8a# prueba# '9# -recuente# @ue #e inc%u!en #on;
:erie# de -i)ura#.
7i)ura# no re%acionada#.
/atrice#.
<peracione# con #A'bo%o# ! %etra#.
<peracione# e@uiva%ente# a otra#.
Eje$plos)
#eries de figuras

Elija la figura que co$pleta la serie"

a b c d
Figuras no relacionadas
Elija la figura de cada serie que no pertenece al grupo"

1 & 3 D
,atrices
#e-ale la figura que co$pletara el espacio en blanco"
30 (azona$iento lgico
:e trata de prueba# en %a# @ue a partir de% an9%i#i# de una #erie de dato# concreto#,
debe'o# deducir cierta# conc%u#ione#.
8a# prueba# @ue #e pueden inc%uir #on;
3ia)ra'a#.
E@uiva%encia# ! #u#titucione#.
=en#a'iento %)icoGana%Atico.
andera#.

Eje$plos)
Equi*alencias % sustituciones
+" #abiendo que a 8 59 b 8 :9 c 8 ;9 d 8 49 e 8 <9 f 8 = % g 8 >9 qu2 n$ero resulta
de la serie c?g?e?b?f?a?d?
a) 4638275 b) 4863725
c) 8467352 d) 4867325
7ensa$iento lgico?analtico
3o$pleta el siguiente cuadro con los no$bres de los profesores9 las asignaturas
que i$parten9 el curso que le corresponde a cada uno % la planta en que dan clase9
teniendo en cuenta las pistas que se ofrecen a continuacin"
+" E% pro-e#or @ue da /*2E/H21,*: no #e %%a'a /*EFE8.
5" I<:J da c%a#e a% cur#o de 2K 3E E:<, @ue no e#t9 en %a =8*E2* *I*.
:" *E2<E1< da c%a#e# en %a =51/E5* =8*E2*, pero no da %a a#i)natura de
8EE0F*.
;" 8o# a%u'no# de LF1E2< ,F5:< e#t9n en %a 2E5,E5* =8*E2*.
4" *E35J: no i'parte /*2E/H21,*: ni 1E08J:.
<" E% pro-e#or @ue da c%a#e# de M1:2<51* e#t9 en %a :E0FE3* =8*E2*.
=" 8o# a%u'no# de %a =8*E2* *I* no #on de :EN2< ,F5:< ni de LF1E2<.
>" 8o# a%u'no# de %a 2E5,E5* =8*E2* tienen c%a#e con *E35J:, pero no e#t9n
en 1K 3E E:<.
E</5E ,F5:< *:10E*2F5* =8*E2*
D0 (azona$iento nu$2rico
En e#ta# prueba#, %o# e%e'ento# uti%izado# #on 'u! variado#; %etra#, n6'ero#,
'oneda#, -ic"a# de do'in, naipe#, etc. =ero %a %)ica @ue une dic"o# e%e'ento# e#
#ie'pre nu'$rica, de tipo 'ate'9tica.
8a# =rueba# @ue #e pueden inc%uir en razona'iento nu'$rico #on %a# #i)uiente#;
:erie# de %etra#.
:erie# de n6'ero# Oco'p%etar #erie# de n6'ero#).
*%-anu'$rica#.
/oneda# Oc9%cu%o# con 'oneda#).
3o'in.
5e%o&e#.

Eaipe#.
,a%endario#.
Eje$plos)
#eries de letras"
#e-ale la letra que continuara la serie"
+" 1 E @ , 7 A """ a) 4 b) N c) P d) Q
5" D F B @ C D , E F O """ a) = b) L c) 5 d) :
1lfanu$2ricas
#e-ale la opcin que co$pletara la serie"
+" f +> i +; l +G - <
a) 3, p b) r, 1 c) @, 2 d) t, 3
Do$in
Elija la opcin que co$pleta la serie"
Eaipes
6ocalice la carta que co$pleta la serie"

E0 (azona$iento espacial
En e#ta# prueba#, #e eva%6a %a capacidad de ob#ervacin de #i'i%itude# !
di-erencia# entre -i)ura# repre#entada# en e% p%ano, ! en e% e#pacio.
8a# prueba# inc%uida# en razona'iento e#pacia% #on %a# #i)uiente#;
,on#truccin.
5otacin de -i)ura#.
,uentacubo#.
8adri%%o#.
5o'pecabeza# Ore%acionar una -i)ura )eo'$trica con %a# di#tinta# pieza#
@ue %a co'ponen).
Eje$plos)
(otacin de figuras
#e-ale las figuras que sean e!acta$ente iguales al $odelo a pesar de estar en otra
posicin" Es9 decir aquellas que podran superponerse"
3uentacubos
#e-ale cuntos cubos .a% en
cada figura"
A)12 B)18 C)21
6adrillos
,ire atenta$ente la siguiente figura %9 teniendo en cuenta que todos los ladrillos
son e!acta$ente iguales9 contesta a la pregunta que se plantea"

1 & F B 3
D
E
B,on cu9nto# %adri%%o# toca e% b%o@ue 3C
a) 1 b) 3 c) 4 d) 5
F0 (azona$iento $ecnico
En e#te tipo de prueba# #e 'iden aptitude# co'o %a preci#in ! rapidez 'anua%, %a
capacidad para co'prender ! re#o%ver prob%e'a# de tipo 'ec9nico ! %a a)udeza
perceptiva.
8a# prueba# inc%uida# en razona'iento e#pacia% #on %a# #i)uiente#;
5apidez perceptiva.
/atrice# de n6'ero# ! %etra#.
8aberinto#.
=rob%e'a# vario#.
Eje$plos)
(apidez percepti*a
(eproduzca cada una de estas figuras en la zona punteada"
" " " " " " " "
" " " " " " " "
" " " " " " " "
" " " " " " " "
" " " " " " " "
" " " " " " " "
" " " " " " " "
" " " " " " " "

,atrices de n$eros % letras
@ntente sustituir los puntos por el n$ero correspondiente del cuadro $a%or"
5 : G 5 >
4 : 4 = 4
< ; > < +
H = 5 5 5
5 H H = ;
; 5 : 4 H







RAZONAMIENTO VERBAL - PROBLEMAS TIPO EXAMEN SENESCYT
RAZONAMIENTO VERBAL
El rea Verbal mide el potencial lingstico !e posee el aspirante " las #abilidades ad!iridas
para comprender conceptos " anali$ar sit!aciones espec%icas& Entonces' es a!ella disciplina
acad(mica !e b!sca dotar al #ablante de los medios intelect!ales s!%icientes para #acer !n
!so apropiado del idioma " !n procesamiento pro)ec#oso de la in%ormaci*n&
SINNIMOS.- +on palabras !e tienen !n signi%icado similar o id(ntico' pero tienen distinta
escrit!ra " ortogra%a' a!n!e se re%ieren a las mismas cosas& ,eben pertenecer a la misma
categora gramatical&
1. FALSEAMIENTO
a& Veracidad
b& +inceridad
c& Verdad
d& Adulteracin
2. MSTICO
a. Espiritual
b& Laico
c& Ateo
d& -mpio
3. TORTUOSO
a& .laro
b& Recto
c& Ondulado
d& +incero
4. INTENSO
a& Apagado
b& ,*cil
c& Potente
d& d(bil
ANTNIMOS.- +on palabras !e tienen !n signi%icado op!esto o contrario& ,eben pertenecer'
al ig!al !e los sin*nimos' a la misma categora gramatical&
5. PLAUSIBLE
a& Loable
b& Meritorio
c& Encomiable
d& Censurable
. A!ULACIN
a& Crtica
b& /alago
c& Apla!so
d& Embeleco
". TRIFULCA
a& Ri0a
b& .on%!si*n
c& Amistad
d& 1resca
8. PLEBEYO
a& +ier)o
b& 2obre
c& 1rosero
d& Noble
TERMINOS EXCLUIDOS.- Trmino excluido significa que no pertenece al campo
lxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las

siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras
del grupo.
9. CEREALES
a. Trigo
b. Arroz
c. Caf
d. Perejil
10. PERFECCIONAR
a. Progresar
b. Depurar
c. Mejorar
d. Afinar
11. GLORIA
a. Fama
b. Prestigio
c. Goce
d. Celebridad
12. CULTO
a. Ermita
b. Adoracin
c. !eneracin
d. "iturgia
COMPLETAR ORACIONES.- #n estos ejercicios se da una oracin incompleta$ la
cual se debe completar con una de las opciones presentadas$ de modo que al final se
obtenga un significado lgico % co&erente
13. #l &ec&o de estar en una ''''''''' no es para ponerse''''''''''.
a. junta ( atento
b. fiesta ( alegre
c. entrevista nervioso
d. biblioteca ( silencio
14. Tendremos que arrepentirnos en esta generacin no tanto de las '''''''' de la
gente per)ersa sino de los silencios de la gente buena.
a. acciones- pasmosos
b. imperfecciones ( mediocres
c. tri)ialidades ( insignificantes
d. acciones ( insignificantes
15. Aunque las calificaciones de *uan eran ''''''''' sus padres estaban '''''''.
a. excelentes ( felices
b. malas ( furiosos
c. deficientes ( descontentos
d. aceptables molestos
16. "os )endedores en esa tienda de ropa son tan ''''''' que es imposible )er la
prenda sin ser ''''''' por sus esfuerzos para con)encernos a comprar.
a. ofensi)os ( considerados
b. persistentes acosado
c. extensi)os ( inducido
d. intrigantes ( e)aluado

ANALOGIAS VERBALES.- #n estas preguntas$ se debe identificar la relacin
existente entre un par de palabras dadas. +eleccione la alternati)a que mantiene una
relacin semejante a la original.
17. TIERA ES A CORTAR COMO!
a. Meln es a endulzar
b. Linterna es a iluminar
c. Correa es a apretar
d. Feo es a asustar
1". TORPE ES A DESMA#ADO COMO!
a. Tenso es a indolente
b. !i)az es a mendaz
c. Pobre es a negligente
d. Ladino es a taimado
19. SACACORC$OS ES A VINO COMO!
a. Martillo es a cla)o
b. Pinza es a extirpacin
c. Destapador es a cerveza
d. Tirabuzn es a corc&o
20. APRECIO ES A AMOR COMO!
a. Sosiego es a paz
b. Amistad es a familiaridad
c. +oberbia es a ignominia
d. !iolencia es a conflicto
COMPRENSION DE LECTURA.- A continuacin encontrar, unos fragmentos$ )a
seguido de cinco preguntas relacionadas con su contenido respecti)amente. Despus
de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor respuesta entre las que
aparecen despus de cada pregunta.
E% P&'()( *(%+(,-
-ab.a una )ez un barco con un pirata mal)ado % su tripulacin. /na isla con un mapa
escondido % un enorme cofre lleno de riqueza enterrado. 0 el pirata mas mal)ado que
los dem,s quer.a el mapa % luego el cofre con su lla)e. /n d.a los piratas fueron a
buscar comida a la isla % cortaron una palmera llena de cocos % de repente ca% el
mapa.
"uego fueron al barco % le dijeron al capit,n cruel % mal)ado1 &a ca.do el mapa %
responde el capit,n1 2cmo que &a ca.do3 responden1 de una palmera$ % luego el
capit,n dice1 da igual$ ja ja ja es nuestro. Fueron a la isla % desenterraron el cofre %
fueron los piratas m,s ricos del mundo pirata. F45.
21. D. /01 2. )'()( %( %.3)0'(!
a. Amor
b. +inceridad
c. Maldad
d. #go.smo
22. E4 5023( ,. /01 &5( .% 6&'()( 7 20 )'&60%(3&84
a. Plata
b. *o%as
c. Tesoro escondido
d. 4sla

REFRANES.- #scoja el mejor significado para los refranes que se dan a continuacin.
23. AL MAL PASO !ARLE PRISA.
a. Alude a buscar soluciones cuando nos encontramos en Situaciones adversas
b& +e re%iere a !e los #i3os a3enos son tan propio c!ando pertenecen a la misma %amilia&
c& Lo )i)ido no se p!ede )ol)er a repetir&
d& /a" !e tener c!idado con ciertas personas&
24. CA!A C#AN$O A SU MECATE.
a& N no debemos c!esti*n o criticar las cosas ! ob3etos !e nos obse!ian
b& La gente est reunida sin ningn beneicio ! "a! #ue mandarlas a su lugar de traba$o
c& Las malas cond!ctas " ma0as no son %ciles de corregir&
d& 4!iere decir !e con los a0os se aprende