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Gua de comprensin lectora

Segundo Medio
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TEXTO 1
1. Cuando nos comunicamos, no slo utilizamos palabras, es decir, signos lingsticos,
nuestro cuerpo y nuestra voz tambin tienen algo que decir. Los gestos innatos
o adquiridos que utilizamos constituyen la comunicacin no verbal, y las pausas,
entonacin y ritmo que damos a lo que decimos constituyen los elementos paraverbales.
2. Se entiende por comunicacin no verbal todas aquellas seales vinculadas a una
situacin comunicativa que no son palabras escritas u orales o de un lenguaje
para discapacitados visuales auditivos. Constituyen tipos de comunicacin no verbal los
gestos de la cara y el cuerpo, la postura corporal, la direccin de la mirada, el uso del
espacio.
3. La comunicacin no verbal vara de cultura en cultura y de tiempo en tiempo y depende
fuertemente del contexto comunicativo para su interpretacin.

Defina:
1.- UTILIZAMOS 2.- ADQUIRIMOS 3.- CONSTITUYEN
4.- VINCULADAS 5.- DISCAPACITADOS 6.- RECIBIDAS

Responda:

7.- El acto de comunicarnos segn el emisor es:
a) Slo el uso de las palabras o signos lingsticos
b) Exclusivamente un acto no verbal
c) El empleo de las palabras, el cuerpo y la voz
d) La utilizacin de nuestro cuerpo y nuestra voz
e) El uso de gestos innatos y adquiridos

8.- Se desprende de lo dicho por el emisor en el prrafo dos que:
a) La cara, el cuerpo y la mirada son los nicos tipos de comunicacin no verbal.
b) El lenguaje de los discapacitados en algunas ocasiones pertenece a la comunicacin
no verbal.
c) La comunicacin no verbal se da necesariamente en una situacin comunicativa, a
travs de determinadas seales.
d) El uso del espacio es el tipo de comunicacin no verbal ms importante
e) Toda seal recibida por el emisor afecta su comportamiento

9.- En el prrafo tres el emisor sostiene que:
a) La comunicacin no verbal en algunas ocasiones experimenta ciertos cambios
b) La cultura, el tiempo y el contexto afectan parcialmente la comunicacin no verbal
c) La comunicacin no verbal necesita esencialmente de un contexto comunicativo
d) Para interpretar la comunicacin no verbal se necesita cultura y temporalidad
e) La comunicacin verbal vara en la cultura, en el tiempo y en el contexto de su uso
comunicativo

10.- El objetivo fundamental del emisor en el texto anterior es:
a) Informar sobre los mltiples mecanismos de comunicacin que existen en el mundo
b) Explicar en qu consiste la comunicacin no verbal
c) Sealar que slo la comunicacin verbal es la ms importante de todas
d) Mostrar cmo el ser humano ha podido crear varios mecanismos de comunicacin
e) Reflexionar sobre la importancia de la comunicacin humana.

11.- El ttulo ms apropiado para el texto es:
a) La comunicacin no verbal y sus caractersticas
b) Seales, gestos y entonacin: la esencia de la comunicacin
c) La comunicacin humana y sus variantes
d) Los gestos innatos y la comunicacin no verbal
e) Tres tipos de comunicacin: verbal, no verbal y paraverbal.


TEXTO 2
1. La juventud busca sus propias formas de expresin cultural, seas que la distinguen y
que permitan manifestar sus sentimientos, deseos y pensamientos.
2. Con frecuencia la moda nos permite expresar nuestra pertinencia a un grupo (los
cuicos, los punkis, los tecnos) y nuestra propia identidad al interior de ese grupo. A veces,
sin embargo, la moda nos viste a nosotros: usamos jeans porque son los mismos de
nuestros amigos o porque en los anuncios de televisin los jvenes lo usan.
3. Veamos ahora algunos ejemplos del significado de la moda en los jvenes,
especficamente los peinados. En los aos sesenta y setenta el pelo largo fue
el emblema de ser joven. Incluso hubo una comedia musical llamada Hair (Pelo) que
expresaba las temticas juveniles del momento. En los setenta y ochenta, el movimiento
Punk se identificaba por el pelo erizado, lo que podra expresar una suerte de rebelda y
rechazo a la sociedad de consumo. En la dcada de los ochenta, con la new wave, vuelve
los pelos ms cortos y engominados, al estilo de los aos cincuenta, que expresaba
una nostalgia por el pasado. Los actuales chicos tecnos utilizan el pelo corto, o teido de
azul, verde, amarillo, mostrando as la voluntad de no imitar a la naturaleza, de romper
sus preceptos, tal como lo hace la sociedad.
4. Como ves, la moda ha servido para identificar a diferentes generaciones de jvenes.
Sin embargo, es necesario sealar que la moda tambin puede uniformar cuando se la
sigue indiscriminadamente.

Defina:
12.- ANUNCIOS 13.- EMBLEMA 14.- EXPRESAR
15.- NOSTALGIA 16.- PRECEPTOS 17.- SEALAR

Responda:
18.- La expresin la moda nos viste a nosotros alude a:
a) Que copiamos el estilo de vestir de otros
b) La televisin como un medio que nos seala la moda a usar
c) El necesario afn de imitacin en el uso de jeans
d) Que sin moda los seres humanos no sabramos qu ponernos
e) La necesidad de compartir la ropa con nuestros amigos

19.- De acuerdo con el texto es falso que:
a) Los chicos tecno se tien el pelo de diferentes colores
b) El tema de la moda gener la creacin de una comedia musical
c) La moda sirve para identificar a algunas generaciones de adultos
d) El movimiento punk se identifica con la rebelda
e) La moda nos permite expresar nuestra identidad dentro de un grupo

20.- El emisor menciona la comedia Hair con el fin de:
a) Dar a conocer una de las mejores comedias musicales de los aos sesenta y setenta
b) Hacer reflexionar al lector sobre la importancia de llevar un bonito peinado
c) Ejemplificar cmo el tema de la moda afectaba profundamente a los jvenes
d) Destacar que la moda es siempre esencial en el ser humano
e) Mostrar cmo los peinados son la base de toda moda

21.- El prrafo tercero tiene en el texto la funcin de:
a) Ordenar las distintas manifestaciones juveniles en cuanto a la moda
b) Orientar al lector en cuanto a los estilos de peinados ms importantes
c) Mostrar los estilos de peinas de jvenes punk, new wave y tecno
d) Destacar cul es el inicio especfico de la moda a nivel de peinados
e) Servir de ejemplo ante el tema de los peinados en la moda de los jvenes

22.- El ttulo ms adecuado para el texto es:
a) Sentimiento, deseos y pensamientos de los jvenes a travs de la moda
b) La moda entre los jvenes: una sea cultural
c) Los jvenes y la moda
d) Los distintos tipos de peinados entre los jvenes
e) Moda y Cultura en el siglo XX

23.- Es posible deducir respecto a la moda que:
I. Es un reflejo de muchas generaciones de jvenes
II. El uso de peinados y jeans marcan un estilo de moda
III. La juventud siempre busca nuevas formas de expresin
a) Slo I b) Slo III c) Slo II y III d) Slo I y III e) I, II y III

TEXTO 3
1. Un texto narrativo no existe de modo autnomo porque necesita de una persona que lo
ponga en juego para completar el circuito de la comunicacin. Esta persona que hace
falta es el lector.
2. La relacin entre el autor, la obra y el lector establece la naturaleza social de la
literatura. El lector es el vector final de esta relacin comunicativa porque
va determinando las propiedades de cada gnero; determina el gusto literario de cada
poca y, tambin, laproduccin, la circulacin y el consumo de toda obra literaria (piensa
en un caso como el del escritor chileno Luis Seplveda y descubrirs la importancia de las
ventajas masivas en su carrera).
3. La literatura establece una relacin comunicativa con la sociedad que se produce
gracias alvnculo que existe entre el autor y el lector.

Defina:
24.- NATURALEZA 25.- DETERMINADO 26.- PRODUCCIN
27.- DESCUBRIRS 28.- ESTABLECE 29.- VNCULO

Responda:
30.- De acuerdo con el texto es verdadero afirmar que:
a) El gusto literario de cada poca es determinado por el autor
b) El lector tiene una importancia relativa en la interpretacin de un texto narrativo
c) El autor, la obra y el lector son los elementos menos importantes en la literatura
d) La literatura permite generar vnculos con la sociedad
e) El escritor chileno, Luis Seplveda, generar vnculos con la sociedad

31.- Segn el emisor la relacin comunicativa entre la literatura y la sociedad se debe a:
a) La integracin final del circuito de la comunicacin
b) La esencia nicamente social de la literatura
c) Al lector como elemento final en la cadena comunicativa
d) La produccin, la circulacin y el consumo de toda obra literaria
e) La necesaria relacin entre autor y lector

32.- De acuerdo con el texto, el lector cumple una funcin:
a) Final y ms importante en cada gnero literario
b) De poca importancia, ya que el autor es el esencial
c) De generar nicamente produccin, circulacin y consumo de la literatura
d) Que slo muestra el gusto literario de cada poca
e) Junto al autor y la obra que forman la literatura

33.- Se puede inferir del prrafo uno que:
a) Las obras literarias son ficciones de los lectores
b) Todo texto narrativo podra ser autnomo cuando no existen lectores
c) Slo la narrativa, gracias al lector, logra analizar la naturaleza de la literatura
d) Para que una obra literaria sea un medio de comunicacin necesita un lector
e) Las personas al convertirse en lectores justifican la existencia de los autores

34.- El emisor menciona a Luis Seplveda con la intencin de:
a) Justificar que existe una gran literatura de consumo
b) Identificar a un excelente narrador que es del gusto de los chilenos
c) Sealar un ejemplo respecto de la comercializacin de la literatura
d) Apoyar el hecho de que deben existir buenos autores que satisfagan a los lectores
e) Identificar a uno de los escritores ms prolficos de Chile

35.- La idea central del texto es:
a) El lector como un elemento esencial en la literatura
b) Cmo los autores necesitan obligatoriamente a un lector para crear su obra
c) La indisoluble trada: autor/obra/lector
d) La relacin comunicativa que se establece con la sociedad a travs de la literatura
e) La funcionalidad social de toda obra literaria