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Editorial Cincuentenario UCALP

Institucional
Designacin del Cr. vila como Decano
Compromiso Social
Convenio con la Fundacin Medihome
Refexin Relaciones Pblicas.
Una breve exhortacin acadmica
Info y Novedades Cursos y conferencias
Eventos Relaciones Pblicas expone
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES // Licenciatura en Relaciones Pblicas
A B R I L
#8
en este
nmero
LINK
ao 2 | n 8
ABRIL
2014
la revista de Relaciones Pblicas
www.ucalp.edu.ar
LINK. la revista de Relaciones Pblicas ABRIL 2014
a b r i l
#8
1
Con alegra podemos decir que este 7
de marzo, nuestra Universidad Catlica
de La Plata, cumpli sus primeros 50 aos
de vida, que son testimonio de un servi-
cio educativo realizado y un compromiso
de seguir creciendo en la noble misin de
educar formando futuras generaciones al
servicio de nuestra comunidad.
Hace pocos das, el Papa Francisco me
pidi que siguiera, y conmigo toda la co-
munidad educativa de la Universidad Ca-
tlica de La Plata, el sendero que estamos
caminando pero adems que continue-
mos con los lineamientos que est dando
toda la Iglesia. Y, ciertamente, ese es mi
compromiso como Rector y el de todos
quienes formamos parte de esta Casa de
Altos Estudios
Una Universidad Catlica es un mbito
privilegiado para el necesario dilogo en-
tre Evangelio y cultura, entre Evangelio y
ciencia. Es el espacio para defender la Ver-
dad en plenitud y si es necesario, tambin
est llamada a decir verdades que pueden
ser incmodas, que a veces no agradan a la
opinin pblica, pero que son necesarias
para salvaguardar el bien autntico de la
Verdad y de la vida, desde la concepcin
hasta la muerte natural, y as el bien autn-
tico de la sociedad.
Este 7 de marzo festejamos medio siglo
de una formidable iniciativa creada por el
entonces Arzobispo de La Plata quien en-
carg a una comisin de cinco prelados,
encabezados por Mons. Juan Ignacio Pear-
son, que diseara esta Casa de Estudios.
Hoy seguimos trabajando con la cola-
boracin y entrega de todos, con el acom-
paamiento y gua de nuestro Gran Canci-
ller, el Arzobispo de La Plata, Mons. Hctor
Aguer. La UCALP ha crecido, gracias a Dios,
en todos sus aspectos y realizaciones: una
mayor variedad de oferta educativa sin
dejar de lado la rigurosidad acadmica; un
crecimiento de su dimensin nacional e
internacional plasmada en la enorme can-
tidad de convenios suscriptos con otras
Universidades argentinas y del mundo
que hicieron posible los intercambios es-
tudiantiles abriendo nuevos senderos para
muchos jvenes; numerosos Congresos y
Jornadas locales, nacionales e internacio-
nales; una fecunda insercin en la cultura
platense mediante la formidable accin de
nuestro Museo de Arte Contemporneo
Beato Anglico; y tantas otras dimensio-
nes.
En este aniversario recuerdo claramente
lo que nuestro Canciller, Mons. Aguer, dijo
el da en que comenc mi gestin como
Rector recordndome que la funcin a
desempear se inscribe en una historia,
con muchas cosas bellas, alegres, dignas
de ser conservadas y otras no tanto pero
que sin embargo implican un acopio de la
experiencia.
Los cambios -seal-, no implican una
ruptura, una discontinuidad sino la posibi-
lidad de una renovacin pero siempre en
la continuidad, es decir recogiendo todo
el patrimonio que la Universidad ha ido
elaborando y transmitiendo a lo largo de
estos aos.
He aqu una responsabilidad en la que
estamos comprometidos con mucho es-
fuerzo en la necesaria hermenutica de la
continuidad, en la necesaria renovacin
que los tiempos nos exigen para que quie-
nes continen este sendero puedan sentir-
se apoyados, como yo lo siento, en la rica
historia de la UCALP, frmes en las acciones
del presente y generando un proceso de
futuro acorde a los tiempos que nos tocan
vivir, que ciertamente son difciles pero a la
vez muy esperanzadores.
Hoy, gracias a Dios, al trabajo de mucha
gente y al compromiso de sus estudiantes,
podemos decir que la Universidad Catli-
ca de La Plata es una comunidad de profe-
sores y alumnos en la bsqueda del saber,
conscientes de que sta es, y ms para los
catlicos, siempre la bsqueda de la Ver-
dad construyendo el bien comn.
e d i t o r i a l
Dr. Hernn Mathieu
Rector
REVISTA LINK no se responsabiliza de las opiniones emitidas por los autores colaboradores de esta publicacin.
50 ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD CATLICA DE LA PLATA
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Luca: Ral me gustara que nos cuentes, al haberte recibido el ao pasado,
cmo fue el paso de estudiante a profesional dentro de la misma Institucin?
Ral: Fue un cambio duro porque uno est acostumbrado a un ritmo ms relaja-
do, compartir con los amigos, obviamente cursar y cumplir con los requisitos que
pide la Universidad, pero siempre haba tiempo para hacer deportes o realizar las
actividades extracurriculares que brinda la institucin. Ser ms maduro, estar en
una empresa y responderle a alguien da a da es algo completamente diferente.
L: Alguna vez pensaste que ibas a trabajar en la Universidad o imaginabas
recibirte y buscar tu camino por otro lado?
R: Yo siempre he querido entrar a un medio de comunicacin en Colombia, en es-
pecial radio. Siempre me imagin trabajando en medios escritos o radiales. Esas
puertas se me abrieron tarde, por ejemplo el peridico El Tiempo me ofreci
un empleo pero yo ya haba adquirido una serie de condiciones laborales en la
Sergio Arboleda que son muy estables.
entre
vi sta
Ral Enrique Pjaro Snchez
Community Manager de la Universidad Sergio
Arboleda de Colombia
Comunicador Social y Periodista
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los estudiantes puedan comprender, un buen texto,
frases con enganche. Tambin es fundamental cono-
cer los horarios con ms y menos audiencia, los gustos
y relacionar todo el contenido con la actualidad.
L: A la hora de trabajar qu tipo de conexin tens
con todos los departamentos de la Universidad?
R: A veces podemos realizar estrategias conjuntas, como
lo hemos hecho con Bienestar Universitario. El commu-
nity tiene que estar enterado prcticamente de todo lo
que pasa y tener un contacto con todos los miembros
de la institucin.
L: La fuidez y el acceso de la informacin se cumple
o debs estar expectante?
R: Tenemos una gran cantidad de seguidores y muchos
mensajes, pero a veces el mensaje no llega a la cantidad
de gente que uno quisiera; es ah donde uno se replan-
tea y comienza a crear nuevas estrategias. Las reas de
la Universidad me buscan porque necesitan ayuda para
hacer ms efectivo el mensaje.
L: Para terminar te gustara darnos algn mensaje
como Community Manager?
R: Ser Community Manager no slo es administrar una
red, sino tambin es entender quines estn siguindo-
te en la red, es un trabajo muy bonito. T puedes des-
empearte como fotgrafo, como camargrafo, como
editor, escritor, generador de ideas y estrategias. Es una
plataforma muy amplia para incursionar.
L: De dnde cres que surgi la idea o la necesidad
de tener un Community Manager en la Universidad?
R: Las redes sociales ya estaban hechas pero faltaba la
persona que maneje y administre los contenidos que
diariamente hay en la Universidad. Al momento de ha-
cer la prctica profesional me preguntaron si me poda
hacer cargo y yo dije que s. Fue un proceso largo, tuve
que investigar y capacitarme sobre qu es ser un com-
munity manager, qu herramientas hay que utilizar y
tambin incluir la flosofa de la Universidad. Me sirvi
mucho haber estudiado aqu porque comprenda mu-
cho ms que una persona ajena a la institucin, pero
claro uno no lo sabe todo. En el da a da uno descu-
bre el volumen de informacin que se maneja y es ah
donde entra mi trabajo y el cmo comunicar de forma
correcta. No hay espacio para el error porque como di-
cen por ah los errores de los ingenieros se caen, los
de los mdicos se mueren y los de los comunicadores
salen publicados. Gracias a las ganas de la Universidad
de expandir la ofcina de comunicaciones, se cre este
canal y me dieron rienda suelta para trabajar y dominar
las estrategias comunicativas digitales.
L: Tens reglas o procedimientos establecidos en tus
tareas o pods innovar en las diferentes reas de ac-
cin?
R: Yo soy totalmente autnomo en mi trabajo, queda a
mi criterio cmo y cundo lo publico, el da a da lo hace
uno. Pero s hay unas polticas claras que se realizaron
no slo para m sino tambin para las personas que
vengan detrs de m.
L: El pblico objetivo son los alumnos o tambin te
abocs a los docentes, directivos y la comunidad en
general?
R: El principal pblico son los estudiantes, la idea es que
se vinculen ms a la Universidad y se empiece a gene-
rar ese sentido de pertenencia que se ha ido perdiendo.
Tambin las redes sociales sirven para crear una ima-
gen de marca y la gente se entere qu est pasando, es
verdad que uno puede entrar a la pgina ofcial de la
institucin y enterarse ah las novedades, pero un canal
ms rpido, ms fuido, ms chvere -como le decimos
ac- es a travs de las redes sociales.
L: Qu estrategias utilizs para poder llegar al pbli-
co estudiantil?
R: Es sumamente complicado llegarle al pblico joven
con contenido educativo pero no es imposible. Yo creo
que un buen lenguaje manejndolo con palabras que
Ral Enrique Pjaro Snchez
entre
vi sta
Entrevista realizada por Luca Di Meglio,
alumna rindiente en la Lic. en Relaciones Pblicas
[
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En un acto desarrollado en el Rectorado de la Universidad Cat-
lica de La Plata, el 5 de marzo se realiz la jura al nuevo Decano
(I) de la Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales, Cdor. Ro-
berto Ramn vila.
Ms tarde, junto al Rector de la UCALP, Dr. Hernn Mathieu y el
Vicerrector Acadmico, Dr. Eduardo Ventura, el nuevo Decano
fue presentado en la sede de la Facultad de Ciencias Econmi-
cas y Sociales de Calle 25 e/ 47 y 48.
El Capelln General, Pbro. Dr. Fernando Sagaspe fue el encarga-
do de la bendicin y pidi por la proteccin del nuevo Decano
y que permita que esto que comienza en un mircoles de ceni-
za termine siempre en un domingo de pascua.
Por su parte, el Dr. Hernn Mathieu manifest que esto tiene
para nosotros una doble causa de alegra. En primer lugar por-
que ponemos en posesin del cargo a un nuevo Decano de
esta querida Facultad. Y tambin porque esto implica la norma-
lizacin de la misma. La trayectoria y el conocimiento que tiene
de la Casa el Cdor. Roberto Ramn vila hacen prever que va-
mos a poder tener en un futuro inmediato un nuevo realce del
prestigio que esta Casa supo tener en otras pocas y que con el
apoyo de todos tenemos la intencin de recuperar .
El Cdor. Roberto vila expres que no puedo contarles la emo-
cin que me embarga. Para quienes no me conocen, Dios con-
migo siempre ha hecho cosas extraordinarias, siempre me ha
guiado, orientado y me ha puesto en el lugar indicado como
pocas personas. Esta Casa fue mi lugar inicial, yo empec aqu,
en esta institucin y aqu me form.
Nuevo Decano de l a Facul tad
de Ciencias Econmicas y Social es
Roberto vila fue Vicedecano de la Facultad de Ciencias Econmicas y Coordinador de
la Sede Dolores de la Universidad Atlntida Argentina. Es profesor adjunto de la ctedra
de Costos para la Gestin de la FCE (UNLP), de Costos de la FCE y S (UNNOBA), profesor
titular de Costos para Decisin y Control (UAA) y titular de Principios de Adm. (Instituto
Superior Universitas, de La Plata ).
Adems integra el Consejo Profesional de Ciencias Econmicas de la Provincia de Bs.
As., la Asociacin Argentina de Marketing y el Instituto Argentino de Profesores Univer-
sitarios de Costos (IAPUCO).
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En los 50 aos de la UCALP, queremos homenajear a los profesores de la Carrera de
Relaciones Pblicas con ms de 25 aos en la institucin: Omar Ferraro: 25 aos y Hugo
Gariglio: 28 aos. Muchas gracias!
Cincuentenario UCALP
Nunca olvidar la primera clase de mi carrera. Delante de
todo el curso, un profesor se acerc a mi banco y me pre-
gunt:
-: Tens plata?
Frente a semejante situacin, mi cara se transform. Hasta
que l pregunt de nuevo:
-: Tens plata, ahora, en tu billetera?
-: Ahh, si. Dije yo.
-: Bueno, eso, es economa. Contest.

Omar Ferraro no slo es un excelente profesor, clido,
amigable y chistoso, sino que tambin se esfuerza por
explicarnos la Economa desde la lgica misma, bajando
los conceptos tericos a nuestra realidad y hacindonos
comprender la importancia de la materia en nuestra tarea
como futuros profesionales en Relaciones Pblicas.
Mi primera impresin acerca de Hugo no fue muy buena.
Pens que se trataba de un profesor complicado y me ima-
gin que iba a ser un ao difcil. Sin embargo, con el deve-
nir de las clases eso fue cambiando.
Su pasin por la poltica y su vocacin por la docencia me
impresionaron y desde ah empec a entender su compro-
miso con los alumnos. Finalmente, cuando estuvimos cara
a cara en la mesa de examen, comprend cunto se intere-
sa l por dejar algo que realmente nos sirva para nuestro
desarrollo profesional.
Destaco su didctica, ya que a travs de los ejemplos prc-
ticos supo engancharme con la materia y motivar mi inte-
rs por la poltica.
Sin dudas Hugo Gariglio fue uno de los profesores que
ms me dej, por eso acept escribir estas lneas para el
merecido homenaje que le estn haciendo desde LINK.
Aprovecho la ocasin para expresar mis felicitaciones por
su trayectoria en la Universidad.
Palabras de la alumna Antonela
Caldano a Omar Ferraro,
Profesor Titular de Economa
Palabras del alumno Julin Arturo
Spanos a Hugo Gariglio, Profesor
Titular de Planificacin de Medios y
Campaas
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Cerca de 200 alumnos de la UCALP se inscribieron para
participar de las Becas Santander Ro Pymes.
Con satisfaccin podemos sealar que la alumna de la Lic.
en Relaciones Pblicas, Luca Di Meglio, fue seleccionada.
Actualmente se encuentra realizando la pasanta en Ge-
neral Plastic Corp S.A., que es una empresa multinacional
creada por profesionales de reconocida trayectoria en el
mercado de tecnologa y servicios para tarjetas plsticas,
procesamiento de informacin y soluciones integradas que
se extiende en toda la gama del mencionado segmento.
Luca trabaja en el departamento de comercio exterior,
manejando cuentas y captando potenciales clientes. Ade-
ms present un plan de Relaciones Pblicas que ser im-
plementado prximamente en la empresa. Felicitaciones
Luca!
Al umnos de l a UCALP participaron
de l as Becas Santander Ro Pyme
Ms pasantas para al umnos
de Rel aciones Pbl icas
Los alumnos Emmanuel Harris Garcas y Luciana Maldona-
do, se encuentran realizando una pasanta en la Municipa-
lidad de Berazategui, a la que accedieron a travs del Portal
de Empleos y Pasantas de la UCALP.
Qu espers para actualizar tu CV?
Ingres a www.ucalp.edu.ar, Portal de empleos y pasantas,
Carg tu CV y empez a formar parte del mundo laboral.
Muchas empresas te estn esperando!
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Cuando me propuse escribir este breve artculo, lo primero que vino a
mi cabeza fue exponer algn tema vinculado a la comunicacin digital,
analizar el actual ecosistema meditico o desarrollar algn tema general
sobre comunicacin corporativa. En esto me especializo y trabajo cotidia-
namente para diferentes personas, compaas y gobiernos.
Empec a escribir el artculo y, luego de unos cuantos prrafos, me puse
a pensar sobre la funcin que desempea la Universidad. Mi conclusin
fue que el rol de los acadmicos (y de aqullos que intentamos serlo) es
salir de la vorgine profesional del da a da, tomar algo de distancia de las
cuestiones coyunturales del mercado y refexionar profundamente sobre
los fenmenos que forman parte de nuestro campo del saber.
Pensar y repensar cuestiones de carcter substancial para la profesin
de las relaciones pblicas no es tarea sencilla, sobre todo cuando uno tie-
ne un espacio limitado para hacerlo. Sin embargo, me propongo abordar
algunas de esas cuestiones de manera breve pero no por ello menos de-
tallada.
Los interrogantes que resuenan en mi cabeza son una acumulacin de
experiencias personales y laborales que hacen que me pregunte: por qu
la profesin est en crisis? por qu los relacionistas pblicos no logran
legitimar su rol dentro de las organizaciones? por qu la opinin pblica
POR LIC. RODRIGO LANDA*
Relaciones Pblicas.
Una breve exhortacin acadmica
* Licenciado en Relaciones Pblicas y Docente en la ctedra Introduccin a las
Relaciones Pblicas
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por qu los relacionistas pblicos
no logran legitimar su rol dentro de
las organizaciones?
desconoce de manera brutal nuestro quehacer cotidia-
no? Por qu estn instalados los estereotipos de que
somos las personas que repartimos tarjetas para un lo-
cal bailable, o somos meros organizadores de eventos,
o somos los tipos simpticos de los cocktails?
Somos una profesin relativamente joven. Esa sue-
le ser nuestra justifcacin. Pero no somos unos bebs
sino unos adolescentes tratando de defnir su perso-
nalidad y enfrentndose con el mundo. Tengamos en
cuenta que Ivy Lee haca relaciones pblicas hace un
siglo. En el mismo perodo de tiempo, otras disciplinas
como el marketing o la publicidad han logrado consoli-
darse. Para ser justos, la publicidad es ms antigua y se
remonta a la revolucin industrial. De cualquier forma,
un director de marketing suele tener la puerta del CEO
ms accesible que nosotros y muchas veces ese mismo
director es nuestro jefe, aunque entienda muy poco
de comunicacin corporativa, est obsesionado por el
retorno de la inversin, las ventas de un producto y el
cierre del Q1.
La realidad es que el marketing tiene una fuerte pre-
sencia a travs de diferentes asociaciones profesionales
en nuestro pas y ha utilizado sus mejores estrategias,
tcticas y herramientas para consolidar su rol en el
mundo de las organizaciones. El marketing del marke-
ting es el case study ms impactante del que podemos
aprender. Por ejemplo: si alguien de marketing repar-
te tarjetas profesionales en un evento, no es un simple
tarjetero tratando de tener acceso a una persona ms
infuyente que l o tratando de ganar un cliente para
su agencia, est siendo un estratega del personal bran-
ding; si trabaja para un poltico est haciendo marke-
ting poltico; si escribe una publicacin en Facebook
hace marketing 2.0; si enva algunos correos electrni-
cos hace email marketing. El marketing es hoy un gran
agujero negro que todo atrae hacia su centro. Todo es
marketing y el marketing lo es todo.
Por otro lado, la publicidad ha logrado combinar
creatividad, arte y un ego casi infnito por parte de sus
profesionales. Esta mezcla extraa logr que tengan su
propia serie de TV (Mad Men), con Donald Draper como
la cristalizacin ms evidente del director creativo exi-
toso, self-made man, con ideas brillantes, apuesto y ca-
paz de seducir a cualquier mujer. Por ms que traten de
criticarla, la creatividad publicitaria argentina ha logra-
do consolidarse como una de las mejores del mundo.
A los resultados de los certmenes internacionales nos
remitimos.
Podramos culpar al marketing y la publicidad por el
lugar que ocupa nuestra profesin hoy en da. Mejor
an, podramos hacer un poco de evaluacin autocrti-
ca. Me inclino por la segunda alternativa y la considero
ms productiva.
El fracaso ms grande que hemos tenido los relacio-
nistas pblicos es no haber sido efectivos en nuestra
propia comunicacin. Pero no se supone que somos
especialistas en comunicacin?. Como decimos por es-
tas latitudes: En casa de herrero, cuchillo de palo. Pre-
gonamos las virtudes de las relaciones pblicas pero
hemos sido un fasco con nuestra propia campaa ins-
titucional.
Por todo lo anterior, me propongo pensar la profe-
sin en el escenario actual desde cuatro lugares clave:
las universidades, los estudiantes, la industria y las aso-
ciaciones que nos representan.
Siendo honesto intelectualmente, esto implica un
recorte de la realidad y una visin particular (la ma), la
cual no tiene vocacin universalista sino que se limita
a la mera opinin. No busca la sacralizacin sino ms
bien suscitar el debate y el pensamiento crtico.
A) UNIVERSIDADES
La educacin argentina est en crisis desde hace va-
rias dcadas. La nostalgia de haber sido el pas lder de
la regin en materia educativa es slo un recuerdo de lo
que fuimos durante el siglo XIX y hoy ya no somos.
La lnea rectora que domina el sistema educativo en
todos sus niveles confunde el derecho de todos a tener
acceso a la educacin con una especie de obligacin
de conceder un ttulo por el simple hecho de sentarse
en una silla durante determinado perodo de tiempo.
Los centros educativos se han transformado en socie-
dades de benefcencia y han dejado de lado la bsque-
da de la excelencia.
La principal responsabilidad recae sobre las univer-
sidades privadas desde mi punto de vista. Hay ms
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casas de altos estudios de gestin privada que pbli-
ca dictando la carrera. Se confunde el pagar una cuota
mensual con pagar un ttulo en cuotas, dos cosas muy
distintas y que le hacen mucho dao a la educacin y a
la profesin.
En lneas generales, las investigaciones que se rea-
lizan sobre relaciones pblicas son escassimas. Me
atrevo a decir que la produccin de investigaciones de
corte emprico es casi nula en nuestro pas. Se publican
pocos libros sobre la disciplina en Argentina y abundan
los casos de estudio de dudoso rigor cientfco y auto-
promocin profesional o corporativa.
Los presupuestos destinados a la investigacin no
ayudan, son pocas las universidades con profesores full
time y con formacin doctoral. La Academia no resulta
atractiva en trminos econmicos para los especialis-
tas, los acadmicos dedican gran parte de su tiempo a
dar clases y casi nada del mismo a investigar y generar
nuevos conocimientos.
Los contenidos acadmicos oscilan entre la historia
de las relaciones pblicas y la coyuntura del caso prc-
tico irrefexivo. La escuela latinoamericana de relacio-
nes pblicas brilla por su ausencia en los claustros, le-
gitimada por la realidad subyacente de que somos un
pas consumidor de conocimiento pero no productor.
Ponemos gran atencin a lo que sucede en otros pases
del norte, pero no generamos nuestro propio aporte
conforme a nuestras realidades locales diametralmente
opuestas.
B) ESTUDIANTES
Los estudiantes de las carreras de grado fueron vc-
timas de una educacin secundaria decadente. Si bien
esto implica caer en generalizaciones injustas, la mayo-
ra de los ingresantes carecen del hbito y mtodo de
estudio adecuado para la vida universitaria, lo que dif-
culta su insercin y progreso en el nivel superior.
El paradigma enciclopedista con el que se ensea
en nuestro pas se encarga de formar estudiantes de
grado con memoria de corto plazo, que leen un par de
captulos de algunos libros, repiten lo que su evaluador
quiere escuchar, aprueban una asignatura e inmediata-
mente queman sus apuntes y borran lo que su mente
recordaba sobre ellos.
La educacin en todos sus niveles no logra captar la
atencin de las nuevas generaciones y sigue aferrada
a los paradigmas del siglo XIX. El mundo ha cambiado
drsticamente pero an conservamos los anacronis-
mos educativos. El cambio nos aterroriza y pone en ja-
que nuestra posicin de poder en el aula. Hoy Google
tiene casi todas las respuestas, el docente slo algunas.
Pero un algoritmo no piensa ni ensea a pensar crtica-
mente, slo ejecuta un proceso y resuelve un pedido
del internauta.
El vicio de la nivelacin descendente, aquella que
siempre tiene la obligacin fctica de no desaprobar a
nadie, brinda oportunidad tras oportunidad hasta que
el estudiante fnalmente puede avanzar a la siguiente
materia, el siguiente ao y fnalmente obtener su di-
ploma. El resultado repercute directamente en un bajo
compromiso con el estudio y en la calidad de los futu-
ros profesionales.
Los estudiantes no slo son vctimas del sistema sino
que a veces entienden perfectamente cmo funciona y
tratan de sacar provecho de l. Pregunten a cualquier
profesor cuntas veces escuch que las lecturas consig-
nadas eran demasiadas, cuntas veces gran parte del
curso no ley absolutamente nada para la clase, entre
una innumerable cantidad de excusas y quejas de los
alumnos. Pregntenle a ese mismo profesor cuntas
veces fue considerado un beato cuando aprob a to-
dos sus estudiantes o un tirano cuando consider que
no llegaron al nivel mnimo requerido.
C) INDUSTRIA
Hay una realidad que es cruel: se gradan ms per-
sonas de las que pueden ser absorbidas por el mercado
laboral. La oferta es mayor que la demanda. Un gran
nmero de profesionales no logran cumplir con sus
expectativas, se frustran y no ven con buenos ojos su
profesin. La situacin econmica de nuestro pas no
ayuda, ya que nuestra industria no crece como sola ha-
cerlo y el sector privado est en franco decaimiento.
Por otro lado, la profesin tienen dos grandes proble-
mas: una crisis de identidad y otra de reputacin.
La crisis de identidad radica en que todava no logra-
mos ponernos de acuerdo sobre una defnicin concre-
ta y el alcance exacto de nuestra profesin. Sin ir ms
lejos, en Latinoamrica no sabemos si llamarnos rela-
cionistas pblicos o relacionadores pblicos. No sabe-
mos quines somos, no pretendamos saber tampoco
hacia donde vamos.
La crisis reputacional radica en los estereotipos insta-
lados en la sociedad y en la poca tica de algunos pro-
fesionales. Abundan los gures aunque su trayectoria
sea muy corta y cuestionable, y no puedan probar un
slo caso de xito; encontramos grandes estrategas
que supuestamente saben mucho de todo, pero no
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logran redactar bien una simple gacetilla de prensa;
cualquier persona abre su propia consultora y rebaja
constantemente el precio de sus servicios con tal de
tener por lo menos un cliente y poder pagar la luz y el
gas a fn de mes.
D) CONSEJO PROFESIONAL
El Consejo Profesional de Relaciones Pblicas de la
Repblica Argentina es la asociacin profesional que
debera representarnos, la que tiene ms socios, ms
trayectoria y rene a profesionales destacados de la in-
dustria.
En primer lugar, no es un consejo profesional ya que
no fue creado por ley, no est facultado por el Estado
para tener control sobre la matrcula de los profesio-
nales y no ejerce sanciones ticas capaces de impedir
el ejercicio profesional. En segundo lugar, atribuye su
alcance a todo el pas, lo que demuestra que la historia
mitrista o el separatismo rosista siguen presentes luego
de dos siglos. A menos que exista una ley del Congreso
Nacional, tener ofcinas en la Ciudad Autnoma de Bue-
nos Aires no le atribuye esa jurisdiccin.
Tambin debemos reconocer que, en los ltimos aos,
se han producido algunos avances como la organizacin
de eventos y conferencias internacionales, el intento
frustrado de publicar un journal, las olimpadas universi-
tarias, etc. Sin embargo, esto resulta todava insufciente
para consolidar y posicionar nuestra profesin.
Hasta aqu, mi opinin puede parecer extremada-
mente fatalista. Sin embargo, esa no es mi intencin en
absoluto. La promesa que hice al lector en el inicio de
este artculo fue la de realizar una exhortacin. Trato de
cumplirla antes de fnalizar.
Tal vez siga aferrado a la flosofa de la historia del
siglo XIX, a la modernidad y sus luces, a la idea del pro-
greso indefnido. Tal vez me resista a caer en la posmo-
dernidad nihilista, relativista y escptica. Lo que creo es
que todos somos parte de la construccin del futuro de
nuestra profesin, un futuro compartido y colaborativo,
en el que cada relacionista pblico puede y debe hacer
su aporte.
El siempre vigente Aristteles dijo: Somos lo que
hacemos cada da. De modo que la excelencia no es
un acto, sino un hbito. Si todos perseguimos la exce-
lencia en el lugar que ocupamos y nos guiamos por la
pasin que sentimos por nuestra profesin, tal vez el
futuro sea distinto: los acadmicos produciendo cono-
cimiento y tratando de colaborar en la formacin de los
mejores profesionales posibles, los estudiantes exigien-
do a los docentes y comprometindose con su carrera,
la industria dando un salto hacia la calidad, el Consejo
Profesional haciendo honor de su nombre y siendo un
verdadero Consejo integrado por profesionales de la
disciplina.
Tal vez las utopas no hayan muerto y alguna de ellas
todava sean realizables.
... Lo que creo es que todos somos
parte de la construccin del futuro de
nuestra profesin, un futuro compar-
tido y colaborativo, en el que cada
relacionista pblico puede y debe
hacer su aporte.
NOTA DEL EDITOR: en esta interesante nota de opinin, el Lic. Rodrigo Landa ha expuesto, basndose en su experiencia,
consideraciones del quehacer del relacionista pblico y el contexto en el que debe desarrollar su actividad.
Nos interesa escuchar sus opiniones; esperamos sus comentarios en ucalprelacionespublicas@ucalpvirtual.edu.ar
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info y novedades
CURSO DE IDENTIDAD E IMAGEN PROFESIONAL
Martes 6 de mayo. CABA http://www.capacitarteuba.org/curso/identidad-imagen
IX Congreso Internacional de Investigacin en Relaciones Pblicas Las Relaciones
Pblicas para el cambio social
8 y 9 de mayo de 2014 Alicante (Espaa) http://airrpp.org/ix-congreso_airp/
II Jornadas Nacionales de Relaciones Pblicas
15, 16 y 17 de mayo de 2014. San Miguel de Tucumn. Argentina
http://www.redrrpp.com.ar/portal/pre-inscripcion.php
Curso de Oratoria
sede La Plata . http://www.capacitarteuba.org/curso/cursos-oratoria
Curso de redaccin corporativa
sede La Plata . http://www.capacitarteuba.org/curso/cursos-redaccion-corporativa
WORLD PUBLIC RELATIONS FORUM
21 a 23 de septiembre. Espaa
http://www.worldprforum.com/es/
CAMBIO DE DIRECCIN PARA CURSAR
Este ao, la carrera Relaciones Pblicas (1 a 4 ao) se cursa en:
58 N 925 e/ 13 y 14, 2 piso (Colegio Estrada) | Tel.: 4227100 int 1111
LINK. la revista de Relaciones Pblicas ABRIL 2014 13
la palabra de un egresado
I ri na Fl echa
Alumna del Ciclo de Licenciatura - Plan 2005
Recibida el 12 de diciembre de 2013
Tesina: Comunicar el folklore: Plan de Relaciones Pblicas
para el grupo La Tropilla
Director de Tesina: Hugo Gariglio
Trabaj en la Bolsa de Comercio de La Plata como Coordi-
nadora de Eventos, para luego continuar su desarrollo pro-
fesional en Buenos Aires, como Ejecutiva de Cuentas en Dot
Communications. Luego de eso, se dedic al trabajo inde-
pendiente y desde Octubre de 2013 es Directora de Cuentas
en TREND Comunicacin, la consultora de Prensa, PR & Social
Media que fund junto a su socia.
Mis comienzos en la UCALP se dieron gracias a la creacin
del Ciclo Comn de Licenciatura que se abri en 2006; con
un ttulo terciario, necesitaba continuar mi capacitacin para
poder desempearme plenamente en la profesin que haba
elegido. Es as que, despus de 3 aos de no cursar todos
los das, volv a las aulas, compartiendo esa experiencia con
alumnos que recin comenzaban la universidad
Tambin tuve la alegra de reencontrarme con varios profe-
sores que ya conoca desde el terciario, lo cual hizo que pron-
to me sintiera cmoda en las ctedras.
UNA ANCDOTA:
Teologa II: Durante la cursada ha-
bamos generado un ambiente de
camaradera tal que, para cuando
lleg el fnal y ramos varias per-
sonas de la misma cursada las que
nos presentbamos, el profesor Di
Pinto nos hizo pasar a todas juntas
y terminamos teniendo una charla
grupal. Para cuando nos quisimos
acordar se haba sido el fnal que,
por supuesto, aprobamos todas.
[contina]
LINK. la revista de Relaciones Pblicas ABRIL 2014 14
El hecho de tener que cursar todos los das nos dio la cotidianeidad para ir cono-
cindonos y armando un lindo grupo de gente, es as que se crearon vnculos de
amistad que siguen hasta hoy.
La tesina fue el punto de infexin a la hora de encarar un trabajo metodolgico.
Eleg un tema que me interesaba mucho y del que poco se haba hablado hasta ese
momento que eran las relaciones pblicas en el folklore. El proceso fue muy inte-
resante, sobre todo a partir de la eleccin del Lic. Hugo Gariglio como director de
tesina, quien me ayud a acercarme a la temtica desde las teoras culturales. Esto
me llev a recorrer otros caminos bibliogrfcos que raras veces se ven dentro de
contextos ulicos en nuestra disciplina. Finalmente, todo eso vio sus frutos y pude
presentarla en diciembre del ao pasado.
A quienes recin comienzan la carrera o estn conociendo el apasionante mundo
de las relaciones pblicas, quiero decirles que si bien las licenciaturas nos dan las
herramientas para poder ejercer la profesin, gran parte de su ejecucin prctica
est en el ingenio, en ser un vido y cotidiano lector de los medios y en tener un ge-
nuino inters en la construccin del conocimiento a travs de la capacitacin conti-
nua. El conocer en profundidad el trasfondo de escucha de nuestra organizacin o
colectivo cultural, enriquece el proceso vivencial de sus actores y adems facilita la
generacin de valor en el vnculo que se mantenga con cada uno de ellos.
Muchos xitos!
I ri na Fl echa
UNA MATERIA:
Teora de la Comunicacin con Jos Vigliocco y Santiago Comadira, dos exce-
lentes docentes que nos llenaron de libros y tuve que volver al training de la
lectura diaria para poder llevar la materia al da. Una ctedra donde se transmi-
ta la pasin por la comunicacin desde sus teoras en el caso de Jos, as como
su aplicacin prctica en comunicacin poltica, en el caso de Santiago. Por
supuesto que era largusima, y preparar el fnal me llev varios meses. Lo ltimo
que quera era pasar vergenza ante los profesores.
la palabra de un egresado
LINK. la revista de Relaciones Pblicas ABRIL 2014 15
e v e n t o s
RELACIONES PBLICAS EXPONE
Con el ttulo de Relaciones Pblicas expone el
18 de noviembre se presentaron todos los trabajos
realizados en los talleres de Comunicacin y Rela-
ciones Pblicas, por parte de los alumnos de todos
los cursos de la carrera.
La alumna Luca Di Meglio, estudiante del l-
timo ao, nos explica que es un evento que orga-
nizamos entre los chicos de cuarto de la ctedra
de Eventos y la idea es compartir un espacio de
integracin donde vayamos viendo, cmo hemos
aprendimos durante el ao y cmo fuimos crecien-
do en las Relaciones Pblicas.
Quien tambin dej sus refexiones sobre la
muestra fue el docente de primer ao, Prof. Adrin
Di Pietro que puso de manifesto que la particula-
ridad que tiene este ejercicio, que me pareci inte-
resante que lo pudisemos compartir, surge de uno
de los enunciados del ltimo trabajo prctico que
hacemos en el taller, en el que se pidi a los alumnos
que construyesen un mapa conceptual a partir de
los contenidos que estn pautados para el taller. Y
as lo hicieron con gran jerarqua y profesionalidad.
La Licenciatura en Relaciones Pblicas busca proporcionar una forma-
cin que capacite al graduado para establecer, mantener y optimizar las re-
laciones internas y externas de instituciones y empresas, como medio para
colaborar en la obtencin de sus objetivos a travs de la comunicacin.
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e v e n t o s
Acto de Colacin de Grado de la Facultad
de Ciencias Econmicas y Sociales
El 16 de diciembre se realiz en el Saln Ren Fava-
loro del Jockey Club, el Acto de Colacin de la Facultad
de Ciencias Econmicas y Sociales de la Universidad
Catlica de La Plata.
El evento cont con la participacin del Vicerrector
Acadmico y Decano (I) de la Facultad, Dr. Eduardo
Ventura, el Vicerrector de Administracin, Dr. Mario Vi-
vino, la Secretaria Acadmica, Cdra. Silvia Susana Mio
y el Director de la carrera Contador Pblico, Profesor
Emrito Dr. Hugo Gallo.
Los nuevos profesionales egresados de la carrera de
Licenciatura en Relaciones Pblicas son:
Mara Silvina Catuzzo
Sofa Agustina Dacovich
Ticiana Fernandez Tabera
Mara Esperanza Galli
Vanina Eliana Morales
Oriana Laura Onnini
Mara Fernanda Ramirez
Natalia Ins Torres
Rosa Gabriela Perez
Felicitaciones!
LINK. la revista de Relaciones Pblicas ABRIL 2014 17
A propuesta de la Direccin de la Lic. en Relaciones Pblicas se frm un importante
convenio de colaboracin institucional entre la Universidad Catlica de La Plata y la
Fundacin Medihome. Por la UCALP estuvo presente el Rector Dr. Hernn Mathieu,
mientras que por la institucin ubicada en calle 42 N 824 estuvo su secretario Pablo
Roberto Fernndez.
El objetivo ser el de favorecer los logros de cada entidad, fundado ello en la com-
plementacin o agrupamiento, total o parcial y sin prdida de entidad, en eventuales
acciones que pudieren desarrollarse conjuntamente.
Las partes acordaron la realizacin, en forma conjunta, de estudios, investigaciones,
exposiciones, conferencias y cualquier tipo de accin que se encuentre comprendida
en sus propios estatutos y dentro de la normativa legal vigente.
En el encuadre de este acuerdo marco se elaborarn programas de trabajo espe-
cfcos en los que se determinar taxativamente las obligaciones de cada entidad
interviniente. El convenio tendr una duracin de dos aos y se renovar autom-
ticamente por perodos iguales si las entidades no expresan la voluntad en sentido
contrario.
La Fundacin Medihome es una organizacin sin fnes de lucro que promueve el
desarrollo pleno de las personas con discapacidad por medio de programas educati-
vos, deportivos y artsticos que contribuyen a mejorar su calidad de vida. Igualdad y
equiparacin de oportunidades para todas las personas con discapacidad.
C O M P R O M I S O
S O C I A L
Esta seccin est dedicada a contar
experiencias de los alumnos de la carrera,
que participan de organizaciones sociales
con diversos objetivos.
Fundacin
Medihome
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diseo: Equipo de Espacios y Medios Digitales UCALP
web@ucalp.edu.ar
s u g e r e n c i a s
ucalprelacionespublicas@ucalpvirtual.edu.ar
LA PLATA, ABRIL DE 2014
Se encuentra en la etapa fnal de produccin el Cuaderno
de Ctedra de Relaciones Pblicas, dirigido a los estudian-
tes de la carrera y redactado por el Lic. Nicols Zawonczak,
profesor de Relaciones Pblicas I, como respuesta a la
convocatoria que la Secretara de Extensin realiz a los
docentes en 2013.
A partir del 7 de abril podrn encontrarlo en las libreras
de la UCALP.
f i r m a i n v i t a d a