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COLEGIO GOB.

CONCHA Y SALVATIERRA
PLANIFICACION MENSUAL 2014
Asignatura: Artes Visuales Curso: Quinto Ao Bsico
Unidad:
Objetivo de Aprendizaje Transversal: Los estudiantes deben tener la
oportunidad de expresar espontneamente, sensaciones, impresiones,
emociones e ideas que les sugieran diversas manifestaciones artsticas.
Sentirse siempre acogidos para expresar preguntas, dudas e
inquietudes y para superar dificultades.

Mes: Marzo- Abril- Mayo- Junio ( primer semestre)


SEMANA/
MARZO
HABILIDADES OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS RECURSOS BIBLIOGRAFICOS
ANEXOS

10
17
24
31

4 HORAS.
Expresin
Creacin
Comunicacin
Manejo de
materiales,
herramientas y
procedimientos.
Anlisis crtico.
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin del entorno
artstico: impresionismo y
postimpresionismo.

Analizar e interpretar
obras de arte y diseo en
relacin con la aplicacin
del lenguaje visual,
contextos, materiales,
estilos u otros.

Inicio: Presentacin por medio de jun ppt. Los conceptos
de impresionismo y postimpresionismo.

Desarrollo: observan imgenes y breves biografas de los
principales artistas de estos movimientos.

Escogen una imagen, realizan bosquejos de ella, para luego
traspasarla a la hoja de bloc.

Cierre: Exposicin de sus trabajos. Limpian la sala de clases,
ordenan y guardan materiales.
Data
Tempera
Oleo
Pinceles de distintos
tipos y tamaos.


ABRIL Expresin Aplicar y combinar Inicio: Observan pinturas de Georges Saurat y Claude Materiales de
07
14
21
28

4 HORAS
Creacin
Comunicacin
Manejo de
materiales,
herramientas y
procedimientos.
Anlisis crtico.
elementos del lenguaje
visual en trabajos de arte
y diseo con diferentes
propsitos expresivos y
creativos: color, formas,
luz y sombras.

Monet, poniendo atencin en el uso que le dan a los
colores complementarios para lograr zonas de luz y
sombra.

Desarrollo: recuerdan el crculo cromtico, recuerdan
colores primarios, secundarios y como se obtiene cada uno
-Escogen libremente un objeto de su inters y lo dibujan y
pintan con lpices pasteles, acuarelas o acrlicos (oleo)

Cierre: presentan sus trabajos a sus pares y comentan las
diferentes sensaciones e ideas que les sugieren sus
trabajos
modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, pinturas,
textiles e imgenes
digitales.
MAYO

05
12
19
26

4 HORAS
Expresin
Creacin
Comunicacin
Manejo de
materiales,
herramientas y
procedimientos.
Anlisis crtico.
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de
diferentes desafos y
temas del entorno
cultural y artstico,
demostrando dominio en
el uso de:
Materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, pinturas,
textiles e imgenes
digitales.
Inicio: La profesora plantea el desafo de crear una pintura
gigante con estilo puntillista.

Seleccionan fotografas de su inters, elaboran bocetos de
sus trabajos.

Seleccionan un boceto y lo pintan en una lmina de cartn
piedra, usando diferentes medios de impresin (dedos,
corchos, botones, monedas, etc) con tempera o acrlico.

Cierre: exposicin de trabajos.
Materiales de
modelado, de
reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
pegamentos, pinturas,
textiles e imgenes
digitales.

JUNIO

02
09
16
23
30

5 HORAS
Expresin
Creacin
Comunicacin
Manejo de
materiales,
herramientas y
procedimientos.
Anlisis crtico.
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de
diferentes desafos y
temas del entorno
cultural y artstico,
demostrando dominio en
el uso de:
Materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles, cartones,
Inicio: Observan pinturas de animales de artistas
impresionistas y postimpresionistas como Van Gogh,
Degas, Gauguin y Morisot.

Desarrollo: describen las escenas que muestran, los
animales y los lugares donde se desarrollan y otros
elementos de las obras.
Sacan fotografas o imgenes de animales domsticos u
otros con los que tengan contacto.
Comentan sus imgenes y seleccionan una para convertirla



pegamentos, pinturas,
textiles e imgenes
digitales.
en una pintura.
Cierre: comentan sus trabajos y los de sus pares. Dejan
limpia la sala de clases o lugar donde trabajen.

JULIO-
AGOSTO


Expresin
Creacin
Comunicacin
Manejo de
materiales,
herramientas y
procedimientos.
Anlisis crtico.
Crear trabajos de arte y
diseos a partir de sus
propias ideas y de la
observacin de:
- Entorno cultural:
Chile, su paisaje y
sus costumbres
en el pasado y en
el presente.
- Entorno artstico:
impresionismo y
postimpresionism
o en Chile.
Inicio: observan obras impresionistas y postimpresionistas
chilenas.
Escogen diversas imgenes, explicando el porqu de su
eleccin.

Desarrollo: pintan creativamente, usando diferentes
procedimientos, basados en la observacin de obras de
arte de las corrientes antes mencionadas.
Utilizan pasta muro para dar relieve a sus creaciones.

Cierre: Exposicin de trabajos. Limpieza de sala o lugar de
trabajo.
Cartn piedra o
forrado
Pasta muro
Tempera o acrlico.
Vaso
Pinceles.