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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CATLICA SAGRADOS CORAZONES

LA CONCORDIA ECUADOR
AO LECTIVO 2013 - 2014

PLAN ANUAL DE ASIGNATURA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL : Bachillerato
AREA : COMPLEMENTARIAS
DISCIPLINA : RELACION EN EL ENTORNO DE TRABAJO
AO DE EGB/ CURSO : 1 INFORMTICA
PROFESOR(a) : Beto Bermello
N DE ESTUDIANNTE : 7

II.- CLCULO DEL TIEMPO

DESCRIPCIN SEMANAS DAS
Das laborables de acuerdo a la Ley de Educacin 40 200
Evaluacin diagnstica e integracin 1 5
Nivelacin de contenidos asociados 1 5
Evaluaciones Quimestrales 2 10
Juntas de curso 1 5
Exposicin de proyectos y evidencias de aprendizaje 1 5
Imprevistos 1 5
TIEMPO REAL DE TRABAJO DOCENTE 33 165
TIEMPO REAL DE ASIGNATURA : 33 semanas X 2 = 66 perodos

III.- DISTRIBUCIN EN BLOQUES CURRICULARES

No. BLOQUE CURRICULAR PERODOS
1.- LA COMUNICACIN 11
2.- LA MOTIVACIN 11
3.- ESTILOS DE MANDO 11
4.- EQUIPOS DE TRABAJO 11
5.- NEGOCIACION 11
6.- SOLUCIONES DE PROBLEMAS Y TOMA DE DESICIONES 11

IV.- ENFOQUE
Para cumplir este punto de integracin en el currculo del Mdulo; Se disearan, mediante el empleo de
los distintos instrumentos metodolgicos, estrategias conducentes a la asimilacin por parte del alumno
de los contenidos propios de los temas transversales, desarrollando los mismos a partir de los
contenidos especficos del mdulo. Incorporando a los procedimientos de evaluacin, la valoracin de
dicha asimilacin, con el fin de detectar posibles actitudes del alumno contrarias a los valores ligados a
los temas transversales, estableciendo medidas que intenten reconducir dichas actitudes.

V.- OBJETIVOS

1. Adquirir la capacidad de utilizar eficazmente las tcnicas de comunicacin en su
medio laboral.
2. Comprender las ventajas de afrontar los conflictos que se originen en el entorno de
su trabajo mediante la negociacin, consiguiendo la participacin de todos los
miembros del grupo, centrndose en aquellos aspectos que se pueden modificar.
3. Conocer el proceso de toma de decisiones, aplicando el mtodo ms idneo en la
bsqueda de la mejor decisin ante posibles situaciones reales.
4. Determinar los elementos que definen los diversos estilos de mando, adoptando el
ms apropiado en cada situacin.
5. Adquirir las habilidades para mejorar su rendimiento al participar en equipos de
trabajo, consiguiendo la colaboracin de los dems participantes.
6. Comprender los elementos que intervienen en la motivacin del trabajador y adquirir
la capacidad de impulsar un proceso de motivacin en el entorno laboral
VI.- MACRODESTREZAS

Comprensin de conceptos
VII.- MATRIZ DE CONTENIDOS ASOCIADOS

EJE INTEGRADOR DEL REA:
La vida, La libertad, La responsabilidad, El respeto y la tolerancia.
EJES DE APRENDIZAJE:
CREAR, CONOCER, DISFRUTAR, APRECIAR DESARROLLAR IDENTIDAD, CRITICAR

BLOQUE No.1 BLOQUE No.2 BLOQUE No.3 BLOQUE No.4 BLOQUE No.5 BLOQUE No.6
LA COMUNICACIN

LA MOTIVACIN

ESTILOS DE MANDO

EQUIPOS DE
TRABAJO

NEGOCIACION SOLUCIONES DE
PROBLEMAS Y TOMA
DE DESICIONES
Produccin de documentos
en los cuales se contengan
las tareas asignadas a los
miembros de un equipo.
Comunicacin oral de
instrucciones para la
consecucin de unos
objetivos.
Tipos de comunicacin :
oral / escrita; formal /
informal; ascendente /
descendente / horizontal.
Etapas de un proceso de
comunicacin: emisores,
transmisores; canales,
mensajes; receptores,
decodificadores;
"Feedback".
Redes de comunicacin,
La motivacin
motivacin.
Proyeccin de video
motivacin a partir de
ejemplos en el mundo
laboral.


la motivacin.
Utilizacin de la
motivacin por parte
de los directivos de
una empresa.


Teoras de contenido.
Direccin y/o liderazgo:
definicin; papel del
mando.
Estilos de direccin: "
Laissez faire";
paternalista; burocrtico;
autocrtico; democrtico.
Teoras enfoques del
liderazgo: teora del "gran
hombre"; teora de los
rasgos; enfoque
situacional, enfoque
funcional, enfoque
emprico.
La teora del liderazgo
situacional de Paul Hersay.

Aplicacin de las
tcnicas de
dinamizacin y
direccin de grupos.
Etapas de una reunin.
Tipos de reuniones.
Tcnicas de dinmica y
direccin de grupos.
Tipologa de los
participantes.
Preparacin de la
reunin.
Desarrollo de la
reunin.
Los problemas de las
reuniones.

Concepto y elementos.
Estrategias de
negociacin.
Estilos de influencia.


Resolucin de
situaciones conflictivas
originadas como
consecuencia de las
relaciones en el entorno
de trabajo.
Proceso para la
resolucin de
problemas: enunciado;
especificacin;
diferencias; cambios;
hiptesis, posibles
causas; causa ms
probable.
Factores que influyen en
una decisin: la
dificultad del tema; las
actitudes de las personas
que intervienen en la
canales y medios.
Dificultades / barreras en la
comunicacin: el arco de
distorsin; los filtros, las
personas, el cdigo de
racionalidad.
Recursos para manipular los
datos de la percepcin:
estereotipos; electo halo;
proyeccin; expectativas;
percepcin selectiva;
defensa perceptiva.
La comunicacin
generadora de
comportamientos.
Comunicacin como fuente
de crecimiento.
El control de la informacin.
La informacin como
funcin de direccin.

mtodos para
superarla.


factores que puedan
reforzar la conducta
motivada de las
empresas.

Tcnicas de
motivacin.
cuestionario sobre
factores motivadores
en el trabajo


decisin.
Mtodos ms usuales
para la toma de
decisiones en grupo:
consenso mayora.
Fases en la toma de
decisiones: enunciado;
objetivos, clasificacin;
bsqueda de
alternativas, evaluacin,
eleccin tentativa,
consecuencias adversas,
riesgos; probabilidad,
gravedad; eleccin final.

VIII.- PRECISIONES METODOLGICAS PARA LA ENSEANZA
Mtodo Inductivo: se va a aplicar este mtodo en ir explicando cada proceso y motivando a encontrar
nuevos mtodos o acciones para la elaboracin de trabajo artstico
Mtodo Deductivo: una vez terminado un tema se har su respectivo refuerzo
Mtodo Heurstico las/os alumnas/os realizaran talleres en forma grupal o individual.

La metodologa rene las siguientes caractersticas:

1 Ser Activa:

Casi todas las actividades destacadas en los procedimientos, las realizarn los
alumnos/as fomentando la autonoma y estimulando la iniciativa. El profesor/a se
limita, en estos casos, a:

- introducir los temas

- facilitar la informacin adecuada y pertinente

- promover la bsqueda activa de informacin por parte del alumnado

- colaborar en la puesta en accin de actividades determinadas y concretas

- moderar debates, fomentando la colaboracin entre los alumnos/as


2 Ser Participativa:

Casi todas las actividades diseadas implican participacin, la mayor parte de la veces
en equipo, y en ocasiones en debates de participacin directa de todo el grupo-clase.


3 Ser Democrtica:

Muchas de las decisiones que afecten a la marcha del curso debern ser tomadas
teniendo en cuenta los intereses mayoritarios del grupo, respetando las propuestas
hechas con anterioridad, de forma individual o en grupo.

4 Ser fomentadora de la tolerancia:

Es imprescindible propiciar un clima de tolerancia y de respeto hacia las ideas, puntos
de vista, actitudes, creencias, etc. Ajenas.

5 Atendiendo a los tenias transversales y a la educacin en valores:

De acuerdo con la L.O.G.S.E. y de las disposiciones que la complementan y
desarrollan, en la metodologa a emplear se utilizarn herramientas adecuadas que
atiendan y consideren los temas Transversales y la Educacin en Valores.


Tcnicas

Lluvia de ideas
Expositiva
Experimental mediante Trabajos grupales y
Trabajos individuales

IX.- RECURSOS

a.- Materiales Texto del maestro.
Cuadernos, papel de seda,
Marcadores,
Copias (Folleto)

b.- Humanos
Profesor
Estudiantes
Docentes
Padres de familia

c.- Tecnolgicos
Retroproyector
Videos
Computadoras




X.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Identificar el tipo de comunicacin utilizado en un mensaje y las distintas estrategias
utilizadas para conseguir una buena comunicacin.

Distinguir una buena comunicacin que contenga un mensaje ntido, de otra con
caminos divergentes que desfiguren o enturbien el objetivo principal de la transmisin.

Clasificar y caracterizar las distintas etapas de un proceso comunicativo.

Deducir las alteraciones producidas en la comunicacin de un mensaje en el que
existe disparidad entre lo emitido y lo percibido.

Analizar y valorar las interferencias que dificultan la comprensin de un mensaje.

Definir el concepto y los elementos de la negociacin.

Identificar los tipos y la eficacia de los comportamientos posibles en una situacin de
negociacin.

Identificar estrategias de negociacin relacionndolas con las situaciones ms
habituales de aparicin de conflictos en la empresa.

Identificar el mtodo para preparar una negociacin teniendo en cuenta las fases de
recogida de informacin, evaluacin de la relacin de fuerzas y previsin de posibles
acuerdos.

Enumerar las ventajas de los equipos de frente al trabajo individual.

Definir los diferentes tipos y funciones de las reuniones.

Definir la tipologa de los participantes.

Describir las etapas del desarrollo de una reunin.

Describir la funcin y el mtodo de la planificacin de reuniones definiendo, a travs de
casos simulados, objetivos, documentacin, orden del da, asistentes y convocatoria
de una reunin.

Enumerar los objetivos ms relevantes que se persiguen en las reuniones de grupo.

Identificar las diferentes tcnicas de dinamizacin y funcionamiento de grupos.

Descubrir las caractersticas de las tcnicas ms relevantes.


XI.- BIBLIOGRAFA

Libro de texto del alumno: Relaciones en el Entorno de Trabajo (Ignacio de la Cruz, Paula
Greciet, Carlos Prez, Mara del Prado Vaquero). 2 edicin. 1999. Ed. Santillana.
Documentos propios de utilizacin para cada rea de referencia.
Recortes de prensa, diaria, semanal, local, nacional, etc.
Bibliografa del aula: segn el tema a tratar se recomendar el manejo de textos concretos.
Diapositivas y transparencias.
Vdeos.
Por otra parte, se estar alerta para identificar cualquier material que se presente y sea
susceptible de ser utilizado con aprovechamiento.
Instituto de Artes Visuales (2004). Conceptos de diseo: introduccin al diseo. Extrado del sitio web:
http://www.newsartesvisuales.com/funda/FUNDA1.HTM
Shapiro E., L. (2007). La inteligencia emocional en los nios. Extrado del sitio web:
http://psikolibro.blogspot.com


- Andrs Dafouz Fullana: "Relaciones en el Entorno de trabajo". Ed. Videocinco

-Pilar Ricarte Gonzlez: "Relaciones en el Entorno trabajo". Ed. Donostiarra.

-Varios : "Relaciones en el Entorno de Trabajo" Ed. Santillana.

-Argyris : "El individuo dentro de la Organizacin".

- E.O.I. : "Documentos".

- Quijano S. D. : "Introduccin a la Psicologa Industrial y Organizacional

Howell W. C. : "Psicologa Industrial y Organizacional