Complementario: Psicologa- 7 H- 2014.

Profesor Antonio Flefil Plaza

Del autor: Jos Bleger, Psicologa de la Conducta. Buenos Aires.
La psicologa y su objeto de estudio.
Atenindonos exclusia!ente al "o!bre, pode!os decir #ue la psicologa estudia los seres "u!anos, pero
!uc"as otras ciencias se ocupan del "o!bre y lo en$ocan co!o objeto de estudio la "istoria, antropologa,
$iloso$a, sociologa, etc. La psicologa tiene un objeto de estudio co!%n con !uc"as otras disciplinas.
&ntre las disciplinas cient$icas, se puede reconocer, por eje!plo: co!o los seres ios son estudiados por
la biologa y los astros por la astrono!a' otro grupo recibe su deno!inaci(n por el e!pleo de un
instru!ento de inestigaci(n: !icrobiologa, espectroscopia, ultra!icroscopa, etctera. )tro grupo de
ciencias estudia aspectos distintos de un !is!o objeto: la #u!ica y la $sica estudian los !is!os objetos,
di$erenci*ndose en la $or!a en #ue lo "acen. &sto no pretende ser una clasi$icaci(n de las ciencias, sino un
cuadro #ue nos sira de orientaci(n para ubicar la psicologa.
Con respecto a la psicologa, pode!os decir #ue estudia los seres "u!anos, pero lo "ace desde un *ngulo
particular. La psicologa no es la %nica #ue estudia al "o!bre y, por lo tanto, co!parte su objeto con otras
ciencias. Los supuestos !eta$sicos, y otras $alacias "an conducido "ist(rica!ente a la psicologa a de$inir
su objeto de estudio co!o el al!a, la conciencia, la !ente o el psi#uis!o, stas son entidades abstractas con
las cuales se ree!pla+an los $en(!enos concretos. ,o "ay tal cosa co!o al!a, psi#ue, !ente o conciencia'
"ay s, $en(!enos psicol(gicos o !entales
Por todo ello, nos parece i!portante partir de la a$ir!aci(n de #ue la psicologa estudia seres "u!anos
reales y concretos. -i la psicologa estudia al "o!bre, sie!pre se "alla i!plcita en ella una deter!inada
concepci(n del !is!o. .nclusie dentro de la psicologa #ue se de$ine co!o el estudio de la !ente o el
al!a, se "alla incluida una concepci(n del "o!bre #ue ste tiene de s !is!o en un deter!inado !o!ento
"ist(rico, y se encuentra inculada a las caractersticas culturales, sociales, de cada poca.
&l "o!bre, /es un ser aislado0
&s otro de los supuestos !uy enrai+ados en nuestra cultura y, por lo tanto, en nuestras teoras cient$icas. -e
supone #ue el ser "u!ano es originaria y pri!itia!ente un ser aislado, no social, #ue asi!ila con es$uer+o
la necesidad de relacionarse con otros indiiduos' as, , un proble!a #ue se planteaba a la psicologa era el
de inestigar c(!o los seres "u!anos entran en relaci(n unos con otros y, para ello, se plante( la "ip(tesis
de un instinto gregario.
&n sntesis, se puede decir #ue aun este "o!bre aislado, #ue to!a en cuenta con $recuencia la psicologa, es
ta!bin un producto social, y #ue esta teora, lla!ada por algunos la teora de los 1obinson Crusoe, no
tiene ning%n $unda!ento aledero.
&l proble!a iene justa!ente, a plantearse en tr!inos inersos: ya no se trata de saber c(!o indiiduos
aislados llegan a ser seres sociales, sino c(!o de integrantes de una cultura y de seres e!inente!ente
sociales, llega a resultar "o!bres aislados.
.nclusie, desde el punto de ista de su desarrollo biol(gico a partir de la ida intrauterina, el ser "u!ano
ie en una intensa y pro$unda co!penetraci(n con la ida de otros seres "u!anos, en una2 erdadera
situaci(n si!bi(tica, y la inestigaci(n recae en el co!plejo proceso de aculturaci(n por el cual se pasa de
esta condici(n indiisa, pri!itia!ente no di$erenciada, a la condici(n de indiiduo y persona.
La conducta, es el objeto de estudio de la psicologa.
&l tr!ino conducta o co!porta!iento "a sido incorporado a la psicologa desde otros ca!pos del
conoci!iento' $ue ya anterior!ente e!pleado en la #u!ica para re$erirse a la actiidad de una sustancia o
un *to!o, etctera. Posterior!ente, se lo introduce en biologa para re$erirse ta!bin a las !ani$estaciones
de la sustancia ia: clula, n%cleo. &n todos estos ca!pos, el tr!ino se re$iere al conjunto de $en(!enos
#ue son obserables o #ue son $actibles de ser detectados, lo cual i!plica la consigna !etodol(gica de
atenerse a los "ec"os tal cual ellos se dan, con exclusi(n de toda in$erencia ani!ista o italista.
&sta posici(n anti!eta$sica tiende en todas las ciencias a un !ayor rigor cient$ico, describiendo y
explicando todos los $en(!enos en $unci(n de los $en(!enos !is!os, sin tener necesidad de recurrir
$uer+as ajenas y distintas a los sucesos naturales.
&n el estudio del ser "u!ano ta!bin se aplic( el tr!ino a todas las reacciones o !ani$estaciones
exteriores, tratando as de #ue la inestigaci(n psicol(gica se conirtiera ta!bin siste!*tica!ente en una
tarea objetia, y 3por lo tanto2 la psicologa en una ciencia de la naturale+a.
Complementario: Psicologa- 7 H- 2014. Profesor Antonio Flefil Plaza
&l tr!ino conducta, aplicado a las !ani$estaciones del indiiduo, tiene sie!pre la connotaci(n de estar
dejando de lado lo !*s central del ser "u!ano: los $en(!enos propia!ente ps#uicos o !entales.
&stos %lti!os seran real!ente los $en(!enos !*s i!portantes, dado #ue originan la conducta' y si
estudia!os %nica!ente esta %lti!a, nos esta!os ocupando s(lo de productos, pero no del $en(!eno central.

&ti!ol(gica!ente la palabra conducta es latina y signi$ica conducida o guiada' es decir, #ue todas las
!ani$estaciones co!prendidas en el tr!ino de conducta son acciones conducidas o guiadas por algo #ue
est* $uera de las !is!as: por la !ente.
De esta !anera, el estudio de la conducta, es el punto de origen de todas las !ani$estaciones corporales'
seg%n esta perspectia, el cuerpo es sola!ente un instru!ento o un e"culo del #ue se ale la !ente 4al!a5
para !ani$estarse.
&n la "istoria del concepto de conducta en psicologa, tiene i!portancia el artculo del Psic(logo A!ericano
6atson publicado en 7879, #ue inicia la corriente lla!ada Conductis!o o Be"aioris!o, en el #ue sostiene
#ue la psicologa cient$ica debe estudiar s(lo las !ani$estaciones externas 4!otoras, glandulares y
erbales5' a#uellas #ue pueden ser so!etidas a obseraci(n y registro riguroso.
&s patri!onio co!%n de psic(logos, soci(logos y antrop(logos el tr!ino conducta, sin #ue est ligado a
la escuela del be"aioris!o' se "a conertido en un tr!ino #ue es lo su$iciente!ente neutral para $or!ar
parte del lenguaje co!%n a inestigadores de distintas disciplinas.
De esta !anera, el e!pleo #ue a!os a "acer nosotros del tr!ino est* $uera de los l!ites de la
escuela conductista o de alguna de sus ariantes, del inseparable contexto social, del cual el ser
"u!ano es sie!pre integrante' estudia!os la conducta en calidad de proceso y no co!o :cosa:.
Se enumeran cuatro proposiciones sobre la conducta:
7. La conducta es $uncional. Por $uncional se entiende #ue toda conducta tiene una $inalidad: la de resoler
tensiones.
;. La conducta i!plica sie!pre con$licto entre dos o !*s opciones2 elegir una.
9. La conducta s(lo puede ser co!prendida en $unci(n del contexto en el #ue ella ocurre.
<. =odo organis!o io tiende a preserar un estado de !*xi!a integraci(n interna.
Fig. 1. reas de la conducta: 1) rea de la mente; 2) rea del cuerpo; 3) rea del mundo
externo.
1epresenta!os los tres tipos de conducta co!o tres crculos concntricos y los enu!era!os co!o uno,
dos y tres, #ue corresponden respectia!ente a los $en(!enos !entales, corporales y los de actuaci(n en el
!undo externo. -e le "a lla!ado las reas de la conducta.