Prueba de Diagnstico de Comprensin Lectora de Textos Continuos y
Discontinuos. Para niveles: 7* y 8* de Educacin Bsica (Nivel 4 Mapas Progreso Coprensin !ec"ora#$ Nombre: .. Curso: .. Fecha: . Nuestro principal objetivo es que los alumnos/as aprendan a leer comprensiva, reflexiva y crticamente, ya que solo as podrn convertirse en verdaderos gestores de su propio aprendizaje, por tal motivo hemos incorporado preguntas alusivas a la comprensin lectora y a los contenidos mnimos obliatorios Obeti!os: %&iagnos"icar: 1$ Cope"encias de doinio l'(ico con"e("ual y uso de es"ruc"uras graa"icales y or"ogr)icas$ *$ +elacin en"re los Conociien"os previos y la coprensin de ensa,es diversos$ -$ Coprensin de lec"ura de "e("os con"inuos y discon"inuos de uso )recuen"e$ 4$ .plicacin de es"ra"egias y recursos /ue in)luyen en la e)icacia de la coprensin$ N0 de pregun"as: *1 (1 pun"o c1u#$2o"al de pun"os3*1 Cri"erio: 475 6ndicadores de Niveles de !ogro: 6nicial: enos de 1* pun"os7 6n"eredio : en"re 1* y 18 pun"os7 .van8ado: so9re 18 pun"os$ Me"odolog:a de "ra9a,o: doiciliaria; vir"ual; individual y de au"oevaluacin$ 2iepo: <= inu"os$ No de9e oi"ir$
* Prueba de Diagnstico de Comprensin Lectora de Textos Continuos y Discontinuos. 2E>2? 1 "La te#a de Pen$#ope% o &ui$n enga'a a &ui$n( @ace ucAos aBos viv:a en Crecia un Ao9re llaado Dlises ( /uien; a pesar de ser 9as"an"e sa9io era as"u"o#; casado con Pen'lope; u,er 9ella y singularen"e do"ada ; cuyo Enico de)ec"o era su desedida a)icin a "e,er; cos"u9re /ue le ayud a pasar sola largas "eporadas$ &ice la leyenda /ue en cada ocasin en /ue su esposo; con as"ucia o9serva9a /ue a pesar de sus proAi9iciones ella se dispon:a una ve8 s a iniciar uno de sus in"erina9les "e,idos; se le pod:a ver por las nocAes preparando a Aur"adillas sus 9o"as y una 9uena 9arca; Aas"a /ue sin decirle nada se i9a a recorrer el undo y a 9uscarse a s: iso$ &e es"a anera ella consegu:a an"enerlo ale,ado ien"ras co/ue"ea9a con sus pre"endien"es; Aaci'ndoles creer /ue "e,:a ien"ras Dlises via,a9a y no /ue Dlises via,a9a ien"ras ella "e,:a; coo pudo Aa9er iaginado el escri"or @oero; /ue; coo se sa9e; a veces dor:a y no se da9a cuen"a de nada$ .ugus"o Mon"erroso; en .n"olog:a del icrocuen"o Aispanoaericano$ 1$ FGui'n es el persona,e principal de es"e rela"oH .$ Dlises B$ @oero C$ Pen'lope &$ !os pre"endien"es$ *$ FPor /u' o"ivo via,a9a DlisesH Por/ue .$ desea9a recorrer el undo B$ Pen'lope ansia9a "e,er C$ /uer:a an"enerse le,os de casa &$ espera9a encon"rarse a s: iso -$ Ise le pod:a ver por las nocAes preparando a Aur"adillas sus 9o"asJK En relacin al )ragen"o an"erior; a /u' se re)iere el "'rino su9rayado en 'l H$ .: .$ Pen'lope B$ Pre"endien"es C$ Dlises &$ @oero$ 4$ El rasgo e"op'yico s relevan"e de Pen'lope es su
- .$ devocin B$ 9elle8a C$ as"ucia &$ o9s"inacin 4$ En la oracin Iu,er 9ella y singularen"e do"adaK; la pala9ra su9rayada signi)ica .$ especialen"e B$ Enicaen"e C$ e("raordinariaen"e &$ coEnen"e <$ !a e(presin I a Aur"adillasK; puede ser reepla8ada por el adver9io e/uivalen"e .$ sigilosaen"e B$ cuidadosaen"e C$ delicadaen"e &$ so9riaen"e 7$ En la e(presin IJsu desedida a)icin a "e,erK; la pala9ra su9rayada puede ser reepla8ada por el sinnio .$ in"er's B$ predileccin C$ cariBo &$ agrado
8$ I J a pesar de sus proAi9icionesJK !a e(presin su9rayada en el "e("o cuple la )uncin de .$ vincular coponen"es de la oracin /ue "ienen un nivel e/uivalen"e$ B$ e(presar una eleccin en"re opciones dis"in"as$ C$ presen"ar opciones e(cluyen"es y con"rapues"as$ &$ e(presar res"ricciones de lo /ue e(presa la idea principal$ 2e("o * )po#o.
4 I.polo es uno de los vecinos de Lin$ Es un Ao9re de edad inde)inida; )laco y de pocas pala9ras$ Es" de pie delan"e de su casa y; so9re una "a9la de adera ancAada; plancAa una caisa$ 2iene una plancAa de car9n vege"al; inensa; vie,a y o(idada$ !a caisa es aEn s vie,a$ Para descri9irla; "endr:a /ue ecAar ano del lengua,e de los cr:"icos de ar"e; del de los posodernis"as capricAosos; del de los especialis"as en suprea"iso; el visualMar" y el e(presioniso a9s"rac"o$ !a prenda es nada enos /ue una o9ra aes"ra del collage un prodigio de la s viva iaginacin de a/uellos sas"res la9oriosos ,un"o a los cuales Aeos pasado al venir a/u: por la carre"era de Napala$ !a caisa en cues"in Aa de9ido de pasar por "an"as agu,as /ue le Aan cosido reiendos so9re los agu,eros; ues"ra "an"os re"a8os de "elas de "e("ura; es"apado y grosor de lo s diversos; /ue no Aay anera de adivinar de /u' color era y de /u' "e,ido es"a9a AecAa la prenda original; a/uella priera "a"aracaisa /ue dio coien8o al largo proceso de ca9ios y odi)icaciones cuyo e)ec"o se e("iende aAora an"e .polo; so9re su "a9la de plancAar$K !"yzsard #apuscins$i% &bano !"eportaje excepcional sobre una aldea ugandesa' O$ FCul es el propsi"o del eisor de es"e "e("oH .$ Narrar la serie de pasos /ue reali8a .polo para plancAar su caisa$ B$ &escri9ir irnica y cariBosaen"e la caisa de un a)ricano po9re$ C$ Mani)es"ar la po9re8a de los po9ladores de las aldeas a)ricanas$ &$ &es"acar la la9oriosidad y la crea"ividad de los a)ricanos$ 1=$ LeBala las propiedades o carac"er:s"icas reales de la caisa /ue des"aca el "e("o: 6$ reendada 66$ vie,a 666$ prodigiosa .$ slo 6 B$ slo 6 y 66 C$ slo 6 y 666 &$6; 66 y 666 11$ FCules de es"as in)oraciones corresponden a una descripcinH 6 Es" de pie delan"e de su casa y; so9re una "a9la de adera ancAada; plancAa una caisa$ 66 2iene una plancAa de car9n vege"al; inensa; vie,a y o(idada 666 .polo es uno de los vecinos de Lin$ .$ slo 6 B$ slo 66 C$ 66 y 666 &$ 6 y 66 1*$ En el "e("o se Aace una descripcin de carac"er .$ o9,e"ivo; por/ue puede resul"ar E"il para coprender la realidad de P)rica$ B$ su9,e"ivo; por/ue o)rece una visin personal; irnica y cariBosa; del "ea$ C$ su9,e"ivo; por/ue "iene una )inalidad in)ora"iva$ &$ o9,e"ivo; por/ue presen"e la realidad a)ricana con crude8a$
4 1-$ En la oracin Ia/uella priera "a"aracaisa /ue dio coien8o al largo proceso de ca9ios y odi)icaciones I un sinnio de la pala9ra su9rayada es: .$ provecAos B$ e,oras C$ "rans)oraciones &$ evoluciones 2e("o - ?9serva con a"encin la siguien"e iagen: Poblacin total del lugar geogrfico : 854.000 personas. 14$ !a in)ogra):a /ue aparece de9a,o de la iagen (gr)ico# cuple la siguien"e )uncin .$ apor"ar descripciones al gr)ico os"rado$ B$ seBalar in)oracin signi)ica"iva del gr)ico presen"ado C$ incorporar eleen"os narra"ivos al gr)ico$ &$ agregar in)oracin de los "ipos de ra8as del gr)ico$ 14$ FCun"os 9lancos Aay por cada a)roaericano e(is"en"e en dicAa po9lacinH .$ * B$ - C$ 4 &$ 4 1<$ El gr)ico presen"ado podr:a )orar par"e; espec:)icaen"e; de un "e("o /ue "ra"e de .$ Qiloso):a $ B$ Ceogra):a Auana$ C$ Biolog:a &$ Pol:"ica
< 2e("o 4 *L *CO D* L) +,D) Dn Ai,o y su padre cainan por las on"aBas$ &e pron"o; el Ai,o se cae y gri"a: R.AAAAAAS Para su sorpresa oye a alguien en la on"aBa repi"iendo: R.AAAAAAS Con curiosidad el niBo gri"a: FGui'n es" aA:H +eci9e una respues"a: FGui'n es" aA:H Eno,ado con la respues"a; el cAico gri"a: RCo9ardeS T reci9e coo respues"a: RCo9ardeS En"onces; ira a su padre y le pregun"a: FGu' pasa papH El padre sonr:e y le dice: @i,o :o; pres"a a"encin y gri"a: R2e adiroS T la vo8 responde: R2e adiroS &e nuevo el Ao9re gri"a: REres un capenS T la vo8 responde: REres un capenS El niBo es"a9a aso9rado; pero no en"end:a$ !uego el padre le e(plica: !a gen"e lo llaa eco; pero en realidad es la vida$ 2e devuelve "odo lo /ue dices y Aaces$ Nues"ra vida es sipleen"e un re)le,o de nues"ras acciones$ Li deseas s aor en el undo; crea s aor a "u alrededor$ Li deseas )elicidad; da )elicidad a los /ue "e rodean$ Li /uieres una sonrisa en el ala; da una sonrisa al ala de los /ue conoces$ Es"a relacin se aplica a "odos los aspec"os de la vida$ Us"a "e dar de regreso; e(ac"aen"e a/uello /ue "E le Aas dado$ 2u vida no es una coincidencia; es un re)le,o de "i$ .lguien di,o: RLi no "e gus"a lo /ue reci9es de regreso; revisa 9ien lo /ue es"s dandoS (.dap"acin# 17$ FCul es la idea principal de es"e "e("o A. Li deseas )elicidad; da )elicidad$ B. Nues"ra vida es el re)le,o de nues"ras acciones$ C. 2u vida no es una coincidencia$ D. !a gen"e lo llaa eco; pero es la vida$ 18$ !a oracin I!a vida "e dar de regreso; a/uello /ue "E le Aas dadoK: .$ Lin"e"i8a el "ea$ B$ &e)ine el "ea$ C$ .pl:a la idea principal$
7 &$ E(pone el "ea$ 1O$ El guin o raya se u"ili8a en el "e("o para: .# LeBalar una ci"a$ B# 6ndicar el ca9io de in"erlocu"or$ C# Luplir al par'n"esis$ &# E(plicar los coen"arios del au"or$ 2e("o 4 Pol'ica ciudadana: Plan"a de gas propano en PeBalol'n Es"a "arde; la Coisin +egional del Medioa9ien"e (C?+EM.# decide si dar o no el periso provisorio para /ue coience la cons"ruccin de la plan"a de gas propano en PeBalol'n$ &e ser apro9ado; la copaB:a Me"rogas podr cons"ruir Aas"a un 84 por cien"o de la o9ra aun cuando el es"udio de ipac"o a9ien"al no es"' resuel"o$ El alcalde de PeBalol'n; Claudio ?rrego; a)ir /ue VEs coo una 9o)e"ada con"ra noso"ros cons"ruir la plan"a ien"ras no se Aa "erinado el anlisis de )ondo; es decir; si es o no riesgosa es"a plan"a; /ue es lo /ue noso"ros Aeos plan"eado y cules son los ipac"os para la seguridad de los vecinos; para la couna; de un proyec"o coo es"eV$ .siiso; la .grupacin &e)endaos la Ciudad; advir"i /ue es"e proyec"o es Vinvia9leV ya /ue se epla8ar:a en un predio de dos Aec"reas /ue es" locali8ado so9re la co"a O== e"ros so9re el nivel del ar; en un rea de Preservacin Ecolgica y; por "an"o; )uera del l:i"e ur9ano de esa couna donde; en vir"ud del Plano +egulador Me"ropoli"ano de Lan"iago; Vslo se peri"e el desarrollo de ac"ividades /ue aseguren la peranencia de los valores na"urales de la precordillera; res"ringi'ndose su uso a los )ines de carc"er cien":)ico; cul"ural; educa"ivo; recreacional; depor"ivo y "ur:s"ico$ A""p:11WWW$a"inacAile$cl1*8M=4M*==7 *=$ FCul de las siguien"es oraciones corresponde a una opinin H .$ !a .grupacin &e)endaos la Ciudad advir"i /ue es"e proyec"o es invia9le$ B$ !a copaB:a Me"rogas podr cons"ruir Aas"a un 84 por cien"o de la o9ra$ C$ Es coo una 9o)e"ada con"ra noso"ros cons"ruir la plan"a ien"ras no se Aa "erinado el anlisis de )ondo$ &$ Es"a "arde la C?+EM. decide si dar o no el periso provisorio para /ue coience la cons"ruccin de la plan"a de gas propano en PeBalol'n$ *1$ FCul es el propsi"o counica"ivo de es"e "e("oH .$ Coen"ar la no"icia de la cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n$ B$ E(plicar por /u' no es convenien"e la cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n$
C$ Narrar la Ais"oria de la cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n y la pol'ica /ue Aa generado$ &$ 6n)orar so9re el proyec"o de cons"ruccin de una plan"a de gas en PeBalol'n y el recAa8o de sec"ores ciudadanos$
8 Conteste esta e!a#uacin en #a -O.) D* /*0P1*0T)0 &ue aparece a continuacin% #a cua# deber2 en!iar a# correo : lengua,esi"uacionespecialXgail$co con los da"os solici"ados en ella$ P#a3o 4nico para en!iar #as hoas de respuestas: viernes *< de agos"o de *=11 Aas"a las 14$== Aoras (d:a y Aora en /ue se enviarn las claves#$ 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 55555555555555 -O.) D* /*0P1*0T) )P*LL,DO0 NO67/* Tipo de prueba: Prueba Diagnstico Comprensin Lectora Textos Continuos y Discontinuos Correo e#ectrnico persona# de #a a#umna
C1/0O: 8mar&ue una x 9 Octa!o a'o ) Octa!o a'o
7. Pro:esora 8mar&ue una x9 .uana 6art;ne3 <abrie#a 6o#ina. *scriba su respuesta con #etra imprenta min4scu#a% seg4n este mode#o: =. a >.a ?a etc$tera. =. >. ?. @. A. B. C. D. E. =F. ==. =>. =?. =@. =A. =B. =C. =D. =E. >F. >=.