D DISEO ISEO POR POR T TAREAS AREAS

(2 SESIONES)
Tema: El Ensayo Mexicano Contemporneo
Propsito:
Que el alumno aprenda el concepto de ensayo y las
caractersticas que lo definen como gnero literario.
Informacin de entrada:
Ensayo Tienen valores o les vale de Cholyn Garca.
Actividades:
! El maestro proporcionar a cada uno de los alumnos la copia
del ensayo Tienen valores o les vale de Cholyn Garca; el
cual ser ledo en o! alta por el maestro y algunos
alumnos. (Ane"o ).
2! "e comentar #reemente de qu ha#la el ensayo y los alumnos
tendrn que responder $por escrito% un peque&o cuestionario.
(Ideas previas) (Ane"o 2)!
#! 'espus de leer al grupo algunas de las respuestas de los
alumnos; el maestro explicar lo siguiente(
). *Cules son los orgenes del ensayo+
)). 'efinici,n de Ensayo.
))). Caractersticas.
)-. *C,mo es el Ensayo Mexicano Contemporneo+ .comentado/.
-. 0epresentantes del Ensayo Mexicano Contemporneo.
$! 1osteriormente el grupo ser diidido en seis equipos2 a
cada uno se le asignar un prrafo del ensayo; el cual ser
ledo detalladamente por los integrantes del equipo.
%! 3echo esto2 el profesor otorgar un papel #ond a cada uno
de los equipos2 en l escri#irn y 4ustificarn $con un
e4emplo%; las caractersticas que u#icaron en el prrafo
asignado.
&! 5inalmente cada equipo expondr al grupo las caractersticas
que encontr,2 a su e! los dems alumnos tendrn que
identificarlas y se&alarlas en su ensayo.
Estas actiidades fomentarn en los alumnos lo tres tipos de
aprendi!a4e significatio(
APRENDER A 'A(ER El alumno aprender la definici,n
de
ensayo y las caractersticas de este tipo de
escritos.
APRENDER A APRENDER 6os alumnos adquirirn las
herramientas
fundamentales para ela#orar ensayos so#re
temas de su inters.
APRENDER A SER Mediante los comentarios que se harn
en
clase del ensayo tra#a4ado; el alumno refle%
xionar so#re la tolerancia y el respeto a
las opiniones de los dems2 as como tam#in
la importancia de los alores que promuee el
autor en el ensayo2 tales como honestidad2
educaci,n2 responsa#ilidad2 dignidad2 etc.
6as actiidades que reali!ar el profesor son(
1romoer aprendi!a4es significatios. .5acilitador/.
Exponer el contenido y asesorar a los equipos. .Gua/.
"uperisar el orden en el aula..Mediador/.
Eva)*acin! 6os alumnos ela#orarn un ensayo de una cuartilla
como mximo; ste ser entregado en la tercera sesi,n y a#ordar
alguno los siguientes temas(
7oticieros .o#4etiidad2 conductores/
8elenoelas .historia2 *son educatias+/
9:ig :rother;

(ontenido Tem+tico!
). 6as preposiciones son elementos que siren de nexo entre las
pala#ras2 formando as una unidad sintctica ; la cual al ser
alterada2 afecta el sentido de lo que se dice.
A ANE,O NE,O
-Anto)o./a0
(S1a2ira)
<<<<<<< amarte... necesito una ra!,n
y es difcil creer que no existe una ms
3 3 I 3 4 I O 5 R A 6 7 A I 3 4 I O 5 R A 6 7 A
=6=0C>" 66>0=C32 Emilio
Gramtica de la lengua espa&ola
Espa&a2 Ed. Espasa
Calpe2 ?@@A2
pp. B?A%B?C.

>08)D 'EEF="2 8eodoro
Gramtica Estructural2
>rtografa2 0edacci,n2
Mxico2 Ed. 8rillas2 ?@@G2
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Mensa4es )diomticos B(
I=plique la gramtica2
BJ ed.2 Mxico2 Ed. 8rillas2
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M>0L7 6M1ED2 Galdino
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Espa&ol G2
Mxico2 Ed. Oapelus! Mexicana2
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Espa&ol G(6engua y comunicaci,n
BJ ed.2 Mxico2 Ed. 6imusa2
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