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INTRODUCCIN

La tcnica, cuya misin es resolver al hombre problemas, se ha convertido de pronto


en un nuevo y gigantesco problema.
Jos Ortega y Gasset Meditacin de la tcnica
En este ensayo se mencionaran definiciones que sern de ayuda para poder entender
mejor el tema que se mostrar a continuacin.
Primeramente se hablara de lo que es:
Ciencia
Tcnica
Tecnologa

Y sobre todo se menciora de qu manera estas herramientas pueden ayudarnos
mejorar nuestro desempeo diario dentro de la ingeniera y las investigacion es que el
futuro sern muy frecuentes.
En ese sentido, los xitos extraordinarios de la ciencia y la tcnica del presente no son,
a primera vista, algo excepcional en la historia de la ciencia y de la tcnica. Pero slo a
primera vista. Al estudiar ms detenidamente este problema, descubrimos que
aproximadamente a partir del siglo XX en la ciencia y la tcnica se han producido
algunos cambios significativos, cambios que en los trminos de Augusto Comte habran
permitido que el hombre abandonara definitivamente las etapas del oscurantismo y
progresar hacia la comprensin total de la realidad, y esto gracias a la ciencia.

Vivimos en un mundo donde la tecnologa marca el ritmo del progreso y las pautas de
vida. En otras palabras, vivimos en un mundo modelado por la tecnologa; y en el
concepto de tecnologa estn implcitos los de la ciencia y la tcnica. Estas tres
palabras clave, ciencia, tcnica y tecnologa, estn vinculadas a actividades especficas
del hombre y ligadas indisolublemente al desarrollo dela civilizacin.
Trataremos de aclarar los conceptos de estos tres trminos, que abarcan tanto la
actividad (investigacin, desarrollo, ejecucin) como el producto resultante
(conocimientos, bienes, servicios), y que son consecuencia de respuestas a
inquietudes y necesidades del hombre.
Frente al mundo natural, el hombre siente el deseo o la necesidad de conocerlo para
sentirse ms tranquilo y no como flotando a la deriva, y de actuar sobre el mismo,
tratando de adaptarlo a sus requerimientos para hacer su vida ms confortable y
segura. Como
consecuencia, el hombre se plantea por un lado, conocer y comprender la naturaleza y
sus fenmenos asociados, y por el otro, controlarla y modificarla, o al menos
transformar el entorno que lo rodea. Esto significa que para el hombre el mundo es
objeto de indagacin y de accin.
CIENCIA

Definicin:
La ciencia (del latn scienta 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos
estructurados sistemticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la
observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos
especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de
un mtodo cientfico.
La ciencia considera distintos hechos, que deben ser objetivos y observables. Estos
hechos observados se organizan por medio de diferentes mtodos y tcnicas, (modelos
y teoras) con el fin de generar nuevos conocimientos. Para ello hay que establecer
previamente unos criterios de verdad y asegurar la correccin permanente de las
observaciones y resultados, estableciendo un mtodo de investigacin. La aplicacin
de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de nuevos conocimientos
objetivos en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones
pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar
dicho sistema en determinadas circunstancias.
TCNICA
Definicin:
Una tcnica (del griego, [tjne] 'arte, tcnica, oficio') es un procedimiento o
conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado
determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnologa, del arte, del deporte,
de la educacin o en cualquier otra actividad.
Desde un punto de vista general, la tcnica es el procedimiento o conjunto de
procedimientos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado (en el
campo de la ciencia, la tecnologa,las artesanas u otra actividad). Tambin podemos
decir que se trata de el o los procedimientos puestos en prctica al realizar una
actividad (construir algo, efectuar una medicin o un anlisis, conducir un auto, tocar el
piano, vender algo, nadar), as como tambin la pericia o capacidad que se pone de
manifiesto cuando se realiza la actividad. Estos procedimientos no excluyen la
creatividad como factor importante de la tcnica.Como vemos, el trmino "tcnica" tiene
un campo de aplicacin bastante amplio, aunque desde nuestro punto de vista
podemos restringirlo diciendo que es el o los procedimientos prcticos que tienen
como objetivo la fabricacin de bienes (transformacin consciente de la materia) o la
provisin de servicios. La tcnica implica tanto el conocimiento de las operaciones,
como el manejo de habilidades, las herramientas, los conocimientos tcnicos y la
capacidad inventiva.
Histricamente, las tcnicas se han basado no slo en conocimientos empricos
transmitidos, sino tambin en la experiencia o en la intuicin. Ultimamente, bajo el
influjo de la ciencia, muchas han perdido su carcter fundamentalmente emprico.
La tcnica no es privativa del hombre, se da en la actividad de todo ser viviente y
responde a una necesidad para la supervivencia. En el animal, es instintiva y
caracterstica de la especie (por ejemplo, todos los horneros utilizan la misma tcnica
para construir sus nidos y todas las abejas construyen sus panales en la misma forma).
En el ser humano, surge de su relacin con el medio y se caracteriza por ser
consciente, reflexiva, inventiva y fundamentalmente individual. El individuo la aprende y
la hace progresar. Slo los humanos son capaces de construir con la imaginacin algo
que luego pueden concretar en la realidad. En este artculo consideraremos la palabra
tcnica como implcitamente referida a la tcnica humana, es decir que se excluye del
concepto todo lo que signifique acciones instintivas. La tcnica es creativa, el hombre
no se limita simplemente a repetir procedimientos conocidos, sino por todo el globo y
vivir en climas y condiciones muy diferentes sin necesidad de una adaptacin
biolgica. Desde el punto de vista biolgico, evolucin es la adaptacin del organismo
al medio ambiente, mientras que desde la ptica tcnico-tecnolgica, evolucin es la
adecuacin del medio ambiente al organismo.
La tcnica, al sobrepasar la satisfaccin de las necesidades elementales del hombre,
pasa a pertenecer al orden de la cultura. Integra as, junto a la tecnologa, un sector de
la cultura denominado cultura material.
TecnoRed educativa A partir del Renacimiento, la tcnica en Occidente se desarroll
en forma acelerada, contribuyendo a cambiar la faz del mundo. Si bien la expansin
geogrfica de la civilizacin occidental -desde su cuna en Europa hacia prcticamente
todo el planeta-, respondi a consideraciones de orden poltico, social y econmico
entre otros, fue factible gracias a los adelantos tcnicos que permitieron el gran
despliegue de poder y eficacia que posibilit a Europa imponer su podero y su cultura
en el mundo. Recordemos que en la Edad Media tanto en China como en los pases
rabes exista un nivel tcnico comparable (y en muchos casos superior) al de Europa.
No obstante, todo comienza a cambiar a partir de los siglos XIV y XV,
aproximadamente. El desarrollo tcnico adquiere en Europa una fuerza impensable
debido a muchas y muy complejas razones, algunas de las cuales analizaremos ms
adelante. Sin embargo, lo que nos interesa sobre todo son las consecuencias de este
progreso tcnico que, unido al cientfico, condujo finalmente a la Revolucin Industrial,
el nacimiento de la industria y de la tecnologa moderna.

La tcnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el
uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. En los animales las tcnicas
son caractersticas de cada especie. En el ser humano, la tcnica surge de su
necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no
siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a
veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que slo las
personas son capaces de construir con la imaginacin algo que luego pueden concretar
en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar
herramientas. La tcnica, a veces difcil de diferenciar de la tecnologa, surge de la
necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.
Tecnologa
Definicin:
La palabra tecnologa data del siglo XVIII, cuando la tcnica -histricamente emprica-
comienza a vincularse con la ciencia y empiezan a sistematizarse los mtodos de
produccin. Si quisiramos hacer extensivo el trmino a pocas anteriores, deberamos
hablar de tecnologas primitivas. La tecnologa surge al enfocar determinados
problemas tcnico-sociales con una concepcin cientfica y dentro de un cierto marco
econmico y sociocultural. Est ntimamente vinculada con la ciencia, y la
complementariedad entre ambas se acrecienta cada vez ms.
En el pasado, generalmente ciencia y tcnica marcharon separadamente sin
complementarse. Podemos recordar, por ejemplo,la Grecia clsica donde la ciencia no
estuvo vinculada con aplicaciones tcnicas, o mencionar la ingeniera romana o del
medievo, donde haba una tcnica sin ciencia subyacente. Hoy, la tecnologa y la
ciencia marchan indisolublemente ligadas.
La tecnologa utiliza el mtodo cientfico, comprende un saber sistematizado y en su
accionar se maneja tanto a nivel prctico como conceptual. Es decir que abarca el
hacer tcnico y su reflexin terica.
Actualmente, se utiliza la palabra tecnologa en campos de actividades muy diversos.
Sin plantear la correccin o no de su uso en determinados contextos, en este anlisis la
vinculamos especficamente a la concepcin y elaboracin de bienes, procesos o
servicios. De esta manera, tomamos la palabra tecnologa con un sentido
restringido.Desde esta ptica, podemos definir tecnologa diciendo que es el conjunto
ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos, que tienen como objetivo
la produccin de bienes y servicios, teniendo en cuenta la tcnica, la ciencia y los
aspectos econmicos, sociales y culturales involucrados. El trmino se hace extensivo
a los productos (si los hubiera), resultantes de esos procesos, que deben responder a
necesidades o deseos de la sociedad y como ambicin, contribuir a mejorar la calidad
de vida.
Por otro lado, desde un punto de vista ms estructural, podemos plantear la siguiente
definicin: tecnologa es el resultado de relacionar la tcnica con la ciencia y con la
estructura econmica y sociocultural, a fin de solucionar problemas tcnico-sociales
concretos. La tecnologa proviene entonces de analizar determinadosproblemas que se
plantea la sociedad y buscar la solucin, relacionando la tcnica con la ciencia y con la
estructura econmica y sociocultural del medio, abarcando:
La tcnica: los conocimientos tcnicos, las herramientas y la capacidad
inventiva.
La ciencia: el campo de los conocimientos cientficos.
La estructura econmica y sociocultural: todo el campo de las relaciones
sociales, las formas organizativas, los modos de produccin, los aspectos
econmicos, la estructura cognoscitiva, el marco cultural, etc.
La dificultad de aislar la tecnologa de su contexto sociocultural tiene implicancias muy
importantes en el tema de la transferencia de tecnologas


En resumen es
Ciencia: La ciencia es aquella rama del saber que se centra en el estudio de
cualquier tipo de fenmeno y en la deduccin de los principios que la rigen,
segn una metodologa propia y adaptada a sus necesidades
Tcnica: Podra definirse como el conjunto de procedimientos y recursos de que
se vale la ciencia para conseguir su fin.
Tecnologa: La tecnologa la definimos como el conjunto de medios y
actividades mediante los que el hombre persigue la alteracin y la manipulacin
de su entorno.

1. Se relacionan entre si porque van de la mano para la realizacin de un estudio,
para lo cual se necesitan procedimientos y conjunto de medios.A Continuacin
de relacionan:
2. Ciencia 3. Tcnica 4. Tecnologa
5. Es un Estudio 6. Procedimientos
para realizar el
estudio
7. Son los medios
que se
persiguen para
un estudio
8. RELACIN ENTRE CIENCIA, TCNICA Y TECNOLOGA.
9. Desde ya varias dcadas atrs, los avances cientficos y tecnolgicos
revolucionan al mundo a una velocidad vertiginosa. Los mrgenes del
conocimiento se presentan cada vez ms distantes de los parmetros culturales
del ciudadano comn, especialmente entre aquellos pueblos o sectores
desfavorecidos.
10. No obstante, una vez que las bondades de la ciencia y la tecnologa llegan a
manos de las naciones, stas asimilan rpidamente sus ventajas y
comodidades, paralelamente las naciones sufren de una dependencia cada vez
ms profunda, as como tambin de un ensanchamiento mayor entre las
diferencias educativas, tecnolgicas, econmicas y sociales en comparacin con
los pases ms industrializados del orbe. No debemos interpretar esta idea como
una deificacin del conocimiento, sino por el contrario, pretendemos evidenciar
en su justa medida el importante papel de la ciencia y la tecnologa como factor
de desarrollo que, conjuntamente con la economa y la poltica, bien pudiera
catalogarse como factor de soberana nacional.
11. En toda la historia de la humanidad, el hombre a procurado garantizar y mejorar
su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un
dominio ms eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la
ciencia.
12. Hoy en da, estamos convencidos de que una de las caractersticas del
momento actual es la conexin indisoluble, la muy estrecha interaccin y el
acondicionamiento mutuo de la sociedad con la ciencia. La ciencia es uno de los
factores esenciales del desarrollo social y est adquiriendo un carcter cada vez
ms masivo.
13. Al estudiar los efectos de la ciencia en la sociedad, no se trata solamente de los
efectos en la sociedad actual, sino tambin de los efectos sobre la sociedad
futura. En las sociedades tradicionales estaban bien definidas las funciones del
individuo, haba una armona entre la naturaleza, la sociedad y el hombre. Ahora
bien, la ciencia trajo consigo la desaparicin de este marco tradicional, la ruptura
del equilibrio entre el hombre y la sociedad y una profunda modificacin del
ambiente. Aunque no debemos culpar directamente a la ciencia.
14. Los progresos de la ciencia han sido muy rpidos en los pases desarrollados;
en cambio, en los pases subdesarrollados su adquisicin es tan lenta que cada
da la diferencia entre dos tipos de pases se hace ms grande. Dicho retraso
contribuye a mantener e incluso a agravar la situacin de dependencia de los
pases subdesarrollados con respecto a los desarrollados.
15. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mucho
mayor medida que nunca, se considera ya que hoy se trata de un agente
estratgico del cambio en los planes de desarrollo econmico y social.
16. La ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La
sociedad de hoy no esta cautiva en las condiciones pasados o en las presentes,
sino que se orienta hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno de los
varios elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha pasado a
ser un factor clave para el desarrollo social, que cala cada vez ms a fondo en
los diversos sectores de la vida.
17. La ciencia trata de establecer verdades universales, un conocimiento comn
sobre el que exista un consenso y que se base en ideas e informacin cuya
validez sea independiente de los individuos. Hay algo que pienso que es de gran
importancia resaltar y es que el papel de la ciencia en la sociedad es inseparable
del papel de la tecnologa.
18. La Tecnologa no solamente invade toda la actividad industrial, sino tambin
participa profundamente en cualquier tipo de actividad humana, en todos los
campos de actuacin. El hombre, moderno utiliza en su comportamiento
cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa avalancha de contribuciones de la
Tecnologa: el automvil, el reloj, el telfono, las comunicaciones, etc.
19. A pesar de que exista conocimiento que no pueda ser considerado conocimiento
tecnolgico, la Tecnologa es un determinado tipo de conocimiento que a pesar
de su origen, es utilizado en el sentido de transformar elementos materiales
materias primas, componentes, etc. o simblicos datos, informacin, etc.-en
bienes o servicios, modificando su naturaleza o sus caractersticas.