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Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

CURSO: 4 bsico CLASE: 1 FECHA:


SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales EJE: Geografa UNIDAD 1: Geografa de Amrica
TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Conocer la ubicacin de Amrica y el porqu de la subdivisin del continente americano.

Habilidades (disciplinares y cognitivas)
Pensamiento temporal y espacial
Aplicar categoras espaciales, como localizacin.
Anlisis y trabajo con fuentes
Obtener informacin relevante de fuentes escritas y mapas.
Pensamiento crtico
Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters.
Comunicacin
Presentar en forma oral la sntesis del tema.
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Dimensin cognitiva
Identificar, procesar y sintetizar informacin de
diversas fuentes relevantes acerca de un tpico.

Dimensin socio-cultural
Proteger el entorno natural y sus recursos como
contexto de desarrollo humano.

Objetivos de Aprendizaje
Identificar caractersticas generales de Amrica.
Contenidos
Mdulo 1: Cmo es Amrica
Por qu dividir Amrica
Indicadores de evaluacin

Identifican la forma, la localizacin y los pases que forman parte del continente americano.
Comprenden por qu Amrica se divide en subcontinentes e identifican cules son.
Sintetizan los contenidos trabajados en clases en un cuadro comparativo.



Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.
Inicio - Motivacin (15 minutos)
- Trabaje con la imagen de las pginas 12 y 13 de la geografa de Amrica. Pregunte: qu continente del planeta Tierra se
observa en la imagen?, qu representan los distintos colores?, pueden identificar dnde se encuentra Chile?, qu relieves
estn representados?
- Considere las actividades de la evaluacin inicial Qu sabes?, para profundizar e indagar los conocimientos previos
relacionados con las caractersticas geogrficas de Amrica, tales como subcontinentes, relieves, paisajes y climas, entre otras.
Recursos
requeridos
Texto del
estudiante:
pginas 12 y 13



Texto del
estudiante:
pginas 14 y 15


Libro digital




Cartn 1



Desarrollo - Actividades (60 minutos)
- Escriba en el pizarrn la pregunta gua de la clase: por qu dividir Amrica?
- Pida a los estudiantes que lean las pginas 14 y 15 del texto. Destaque la localizacin absoluta y relativa de Amrica, y comente
la divisin en tres subcontinentes, cada uno con pases, sociedades y paisajes propios.
- Explique las causas geogrficas, naturales, culturales e histricas de la divisin del continente. Ponga nfasis en este ltimo
motivo, profundizando en el hecho de que todos los pases del continente fueron en algn momento colonias de pases
europeos. Con apoyo del mapa de la pgina 14, caracterice cada uno de los subcontinentes y refirase a los aspectos culturales
como el idioma, las comidas o la religin. Explique que los pases con mayor desarrollo se encuentran en Amrica del Norte y
que corresponden a excolonias de Inglaterra y Francia.
- Sobre la base del contenido del texto realice con los estudiantes un cuadro comparativo de las distintas Amricas, de acuerdo
con los siguientes criterios: ubicacin, pases de los que fueron colonias, idiomas y ejemplos de pases.
- Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de las pginas 14 y 15 del texto. Luego, revisen las respuestas de manera
grupal y oral.
Cierre - Actividades (15 minutos)
- Pida a los estudiantes que respondan brevemente la pregunta por qu dividir Amrica? Luego, revise las respuestas de manera
grupal y oral.
- Corrobore que los estudiantes identifican los tres subcontinentes, sus lmites y los pases que forman parte de ellos.
Incorporacin TIC
Utilice el recurso digital disponible en www.casadelsaber.cl para localizar los pases de Amrica.
Incorporacin Material Concreto