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V V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
V
V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN
EN ENFERMERÍA
III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE
EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA
II ENCUENTRO NACIONAL DE
INICIACIÓN CIENTÍFICA
“Movilización Nacional por la Calidad
Educativa de Enfermería”
Pre Congreso 01 de Agosto
Congreso 02, 03 y 04 de Agosto del 2012
Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de
Enfermería
Lima-Perú / 2012

© Editoras:

Chanamé Carretero Lucía, Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Loayza Enriquez Blanca Katiuzca, Escuela de Postgrado de la Universidad Señor de Sipán.

Zapata Rueda Aurora Violeta, Escuela de Enfermería - Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

Rojas Manrique Dennie, Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

©Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería Agosto 2012

V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA

II ENCUENTRO NACIONAL DE INICIACIÓN CIENTÍFICA

Movilización Nacional por la Calidad Educativa de Enfermería”

LIMA, PERÚ

JUNTA DIRECTIVA COMITÉ ORGANIZADOR

Presidenta Dra. Lucía Aranda Moreno

Vice Presidenta Mayela Cajachahua Castro

Secretaria Mgtr. Alejandro Gonzáles

Tesorera Mgtr. Gloria Manrique Borja

Vocal Dra. María del Pilar Gómez Lujan

COMITE CIENTIFICO

Coordinadora: Dra. Tania Roberta Muro Carrasco

Comisión de Temas Libres:

Dra. Esperanza Ruiz Oliva Dra. Tomasa Vallejos Sosa Dra. Rosalía Santa Cruz Revilla Mg. Isabel Romero Sipión

Comisión de Elaboración de Libro resumen:

Mg. Lucía Chanamé Carretero

Mg. Blanca Katiuzca Loayza Enriquez

Lic. Aurora Violeta Zapata Rueda

Mg. Dennie Rojas Manrique

Concurso de Investigación:

Dra. María del Pilar Gómez Luján

Mgtr. Mayela Cajachagua Castro

Dra. Tania Roberta Muro Carrasco

Comisión de Conferencias Centrales

Mgtr. Rosa Baca Pupuche

Mgtr. Viviana Santillán Medianero

Mgtr. Nora Monsalve Requejo

Dra. Magda Núñez Vargas

Comisión de Conclusiones e Informe Final

Mgtr. Griselda Jesús Uceda Senmache

Mgtr. Gloria Vera Mendoza

Mgtr. Rosario Verástegui León

Dra. Jovita Palomino Quiroz

Lic. Rosa Larios Ayala

Mgtr. Doris País Lescano

COMITE DIFUSION, PRENSA Y PROPAGANDA

Decanas y Directoras de Facultades y Escuelas de Enfermería a nivel nacional.

COMISIÓN DE REFRIGERIOS

Docentes y Estudiantes de La Universidad Nacional Del Callao Docentes y Estudiantes de La Universidad San Juan Bautista

COMITE LOGISTICA

Docentes y Estudiantes de La Universidad Nacional Del Callao Docentes y Estudiantes de La Universidad San Juan Bautista

COMITÉ DE INSCRIPCIONES Y CERTIFICACIÓN

Docentes y Estudiantes de La Universidad Nacional Del Callao Docentes y Estudiantes de La Universidad San Juan Bautista Apoyo Administrativo: Lic. Diana Canazas Secretaria de ASPEFEEN.

CONTENIDOS

1. DATOS GENERALES DEL LIBRO

1. Saludos de la Presidenta-ASPEFEEN

2. Presentación del libro de resúmenes

3. Programa del Congreso

4. Auspiciadores

2. CONFERENCIAS:

2.1 TENDENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL

TERCER MILENIO

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery

2.2 FORMACIÓN PARA LA INICIACIÓN CIENTÍFICA EN

ENFERMERÍA EN LA PERSPECTIVA NACIONAL E

INTERNACIONAL

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery

3. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

3.1.- Calidad de la educación de la enfermería universitaria en

el tercer milenio

3.2.- Paradigmas de la educación de enfermería: pensamiento

complejo y cuidado humano

3.3.- Integración de la investigación e innovación en el

aprendizaje de la enfermería

I.

DATOS GENERALES DEL LIBRO

categorías que van más allá del reduccionismo positivista, por cuanto la esencia de la Enfermería es una categoría compleja,

1.

PALABRAS

DE

BIENVENIDA

DE

LA

PRESIDENTA

DE

LA

Referente al conocimiento se puede afirmar que, actualmente nos

ASOCIACIÓN

PERUANA

DE

ESCUELAS

Y

FACULTADES

DE

encontramos en un mundo post moderno; complejo y contingencial; por

ENFERMERÍA-ASPEFEEN

Es para mí un gran honor dirigirme a ustedes en mi calidad de presidenta de ASPEFEEN para expresar mi saludos cordial y fraterno y más cálida bienvenida a cada uno de ustedes, así mismo expresar como Asociación Nacional nuestro compromiso con el desarrollo del proceso pedagógico y del proceso cuidativo, la acreditación de las carreras de enfermería peruana, proceso que están inmersos en estas tendencias, como la masificación, flexibilidad curricular, la internalización, virtualización de la educación, la mercantilización del conocimiento, cambios de los enfoques pedagógicos, investigación, innovación, rol del docente universitario, el rol docente de la enfermera asistencial, en el marco de la calidad educativa como exigencia de la sociedad global del conocimiento, vivimos un complejo proceso de transformación que amerita un análisis del presente y futuro de la educación superior y de manera especial de enfermería

Nos complace, ofrecer este espacio académico para analizar esta problemática, generar propuestas con la participación de ustedes como actores sociales claves para el cambio, porque todos somos responsables de la calidad del enfermero en formación.

Las temáticas de este congreso:

1. Calidad de la Educación de la Enfermería Universitaria en el tercer

milenio

2. Paradigmas de la Educación de Enfermería: Pensamiento complejo y

Cuidado Humano

3. Integración de la investigación e innovación en el aprendizaje de la

enfermería

Los temas mencionados, son tan complejos, que generan grandes desafíos; así hablando de la educación se tiene la internacionalización de la educación, la flexibilidad curricular, entre otros; es que la Educación es un campo sumamente complejo; por ello se necesita utilizar instrumentos conceptuales del paradigma complejo; esquemas teóricos dinámicos, para dar cuenta de las incertidumbres, de las indeterminaciones y fenómenos aleatorios que conforman los procesos que tienen lugar en la formación de Enfermería,

tanto, el conocimiento que se va generando producto de las investigaciones son amparados en los diferentes paradigmas que van desde

el positivismo, empirismo, fenomenología, crítico dialéctico, entre otros.

Los adelantos del progreso científico hacen una presión muy fuerte sobre

el proprio conocimiento técnico-profesional, no sólo por la velocidad de

los cambios, sino por la obsolescencia o caducidad de los instrumentos que sirven a todos los estilos de la labor humana. Casi en todo momento, nuevos artefactos ejercen una diferente demanda a nuestras destrezas y

habilidades. Hay como que un verdadero y continuado desafío quizá permanente, en oposición al status y a las posibilidades de todas las profesiones, que induce a ampararse en uno u otro paradigma. Así mismo, dada la complejidad del conocimiento imposible utilizar sólo el paradigma positivista deductivo.

Cabe manifestar que las investigaciones realizadas en la Universidad o en

el servicio respaldan al proceso educativo; el mismo, que está inmerso en

un serie de cambios que se vienen produciendo en forma acelerada lo que ha generado diferentes paradigmas educativos o conjunto de supuestos,

ideas, creencias o nociones que se hallan en la base de la construcción de los diferentes modelos teóricos educativos adoptados a través de la historia

y que han obedecido a situaciones, necesidades y tendencias políticas,

socio culturales y económicas de la época. Conscientes que el conocimiento debe ser socializado es que surge el congreso de Educación en Enfermería en nuestro Perú a fin de socializar los avances que tenemos en investigación y en la formación enfermero a

la luz de las teoría y modelos no sólo de Enfermería sino de la educación

en general; Reitero nuestro deseo que se sientan como en casa, destaco

la

valiosa participación de nuestra Facultades y Escuelas que participan en

la

organización de Congreso, desde ya nuestro agradecimiento a nuestra

facultad anfitriona de la UNIVERSIDAD NACIONAL del CALLAO

Dra. Lucía Aranda Moreno Presidenta de la ASPEFEEN Vice Presidenta II de la Región Andina- ALADEFE Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

2. PRESENTACION DEL LIBRO DE RESUMENES

La Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería

(ASPEFEEN), organización líder, representativa de las facultades y escuelas

de enfermería, que direcciona en forma continua y sostenida la educación

de enfermería en el Perú, en cumplimiento a su objetivo de velar por la

excelencia de la educación en enfermería en el país y, en el marco de las

exigencias educativas del siglo XXI, realizó el V Congreso Nacional de

Educación en Enfermería, III Encuentro Internacional de Educación en

Enfermería, II Encuentro Nacional de Iniciación Científica “Movilización

Nacional por la Calidad Educativa de Enfermería”, brindando de esta

manera oportunidades y espacios de reflexión a los diferentes instituciones

formadoras acerca de como se desarrolla el proceso educativo en la

formación de recursos humanos en enfermería; con la finalidad de

plantear, discutir y analizar los adelantos así como los problemas que existen

en el campo de la educación en enfermería, alcanzando propuestas y/o

alternativas de solución, a través de la participación e intercambio de

experiencias regionales, nacionales e internacionales.

Este evento se ha desarrollado con criterios de calidad y rigor

investigativo y se ha caracterizado por su contribución a través de temas

vigentes y de prioridad, los cuales han sido abordados con profundidad. El

Congreso ofreció una buena oportunidad a estudiantes, licenciados,

especialistas, magísteres y doctores en Enfermería, de conocer los

problemas y los esfuerzos puestos ya en marcha para enfrentarlos.

Resaltamos así mismo la contribución brindada por enfermeras

universitarias, estudiantes nacionales como de países hermanos como son

Brasil, Chile, Colombia a través de los temas centrales como la presentación

de trabajos de investigación, cuyo producto ponemos a disposición a través

del presente documento, con la seguridad de que a través de él podrán

tener acceso a los resultados, tanto participantes como quienes por alguna u

otra razón no pudieron hacerlo, y que sin embargo nuestro compromiso es

con todos quienes tienen la responsabilidad de la educación en enfermería

nacional como internacional.

Esperamos que a través de él quede plasmada la motivación para

futuros encuentros de esta naturaleza, se fomente un mayor interés y

participación por parte de quienes pugnan por encontrar las alternativas más

viables en la resolución de los problemas educacionales.

Dra. Tania Roberta Muro Carrasco Presidenta del Comité Científico Decana de la Facultad de Enfermería Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

3.

PROGRAMA DEL EVENTO

V CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA

II ENCUENTRO NACIONAL DE INICIACIÓN CIENTÍFICA

En el siglo XXI, se evidencian las tendencias de la educación superior hacia la masificación, flexibilidad curricular, la internalización, virtualización de la educación, la mercantilización del conocimiento, cambios de los enfoques pedagógicos, investigación, innovación, rol del docente universitario en el marco de la calidad educativa como exigencia de la sociedad global del conocimiento, en respuesta a esta situación educativa, nace el V Congreso de Educación en Enfermería a fin de reflexionar, analizar la Educación de la Enfermería peruana y los grandes desafíos en el tercer milenio.

La educación de la enfermería universitaria, comprometida con el desarrollo de proceso pedagógico y del proceso cuidativo está inmersa en estas tendencias, comprende que estamos frente a un complejo proceso de transformación que amerita un análisis del presente y futuro de la educación superior

EJES TEMÁTICOS:

1. Calidad de la Educación de la Enfermería Universitaria en el tercer milenio

2. Paradigmas de la Educación de Enfermería: Pensamiento

complejo y Cuidado Humano

3. Integración de la investigación e innovación en el aprendizaje

de la enfermería

CURSOS DE INTERÉS PRE CONGRESO

DIA: 01 de AGOSTO

HORA

 

I CURSO

DOCENTES

 

Método de

Investigación

Dra. María

José

09:00 am

cualitativa:

Coelho Dra. María Del Pilar Gómez Luján

10.30

am

Etnometodología y su aplicación en

 

la práctica Cotidiana de Enfermería.

10.30

am

Método de Investigación

Dra. Joséte Leite,

12.00

am.

cualitativa:

 

Teoría Fundamentada aplicada a la enfermería.

15 minutos

RECESO

 

12.15

m

Método de investigación

Dra. Maritza Villanueva Benites

13.30

pm

cuantitativa

HORA

 

II. CURSO

Docente

TARDE

Interculturalidad.

Dr. Vicente Vargas

15.00

pm

Barreras Culturales.

Vite

18.00

pm

Identidad Cultural.

 

Cosmovisión y Salud.

CRONOGRAMA DEL CONGRESO

Cronograma

CONFERENCIAS:

 

Conferencistas

 

Día 02 de agosto del 2012

 

MAÑANA

8:30 am

Inscripciones

Comisión de

9:30 am

inscripciones

09:30am

Apertura e Inauguración del Congreso

 

Presidenta. Dra. Lucía Aranda Moreno Presidenta del Comité Científico. Dra. Tania Muro Carrasco

10:30 am

10:30 am

Tendencias de la Educación Superior en el tercer milenio

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrell. Brasil

11:30 am

11:30 am

RECESO

   

11:45 am

 

11:45 am

Paradigmas de la Educación de Enfermería. Pensamiento Complejo

 

Dra. Alacoque Lorenzini Erdmann

13:00 am

13:00 pm

Salud,

Género

e

Dr. Vicente Vargas Vite

14:00 pm

Interculturalidad.

14:00 pm

Break

 

15:00 pm

 

TARDE

   

16:00 pm

Visita al Castillo Real Felipe

   

17:00 pm

 

Día 03 de agosto Del 2012

 
 

MAÑANA

 

08:30am-

Integración

de

la

Dra.

Alacoque

09:30 am

investigación e innovación

Lorenzini Erdmann

en el aprendizaje enfermería.

 

de

la

09:30 am

Formación

para

 

la

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrell, Brasil.

10:30 am

iniciación

Científica

en

Enfermería

en

 

la

 

perspectiva

nacional

e

internacional

 

10:30 am

Panel. Bases teórico práctica- Experiencias de los Estilos de Enseñar a aprender el cuidado de Enfermería

Dra.

Alacoque

11:30 am

Lorenzini

 

Dra.

María

José

Cohelho

 

Dr.

Sebastián

Bustamante Edquén

 
 

11:30 AM

 

RECESO

   

11:45 AM

 

12.00m.

Panel

Experiencias

 

de

Directora Cuzco

 

13.45 pm

Aprendizajes

en

la

Directora Arequipa Directora UNMSM

Iniciación

Científica

de

Enfermería.

 

Directora

de

la

 

Amazonía.

Directora UNT

14.00 pm.

 

RECESO

 

14.30pm

 

14:30 pm

     

17:00 pm

Exposición de los Temas libres

 

Día 04 de Agosto 2012

 

MAÑANA

09.00

am

Calidad de la Educación

Dra. María Antonieta Tyrrell Past Presidenta de ALADEFE

10.00

am

de la Enfermería Universitaria en América Latina e Implicaciones para la Práctica profesional

10.00

am

Calidad de la Educación

Dra. Lucía Aranda Moreno

10.45

am

Enfermería en el Perú

10.45

am

Panel. Avances y desafíos

UNSA

12.00

m.

de la autoevaluación para la acreditación

TEZA

 

UNMSM

UN TRUJILLO

ULADECH

12.30

hrs

CLAUSURA

Dra. Lucía Aranda Moreno

4. AGRADECEMOS A LOS AUSPICIADORES DEL EVENTO

Universidad Nacional del Callao

LOS AUSPICIADORES DEL EVENTO Universidad Nacional del Callao Universidad Alas Peruanas Universidad Nacional Pedro Ruiz
LOS AUSPICIADORES DEL EVENTO Universidad Nacional del Callao Universidad Alas Peruanas Universidad Nacional Pedro Ruiz

Universidad Alas Peruanas

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Nacional del Callao Universidad Alas Peruanas Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Universidad Privada San Juan Bautista
Nacional del Callao Universidad Alas Peruanas Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo Universidad Privada San Juan Bautista

Universidad Privada San Juan Bautista

AGRADECEMOS A LOS AUSPICIADORES DEL EVENTO

Consejo Regional XXVII del Colegio de Enfermeros del Perú

DEL EVENTO Consejo Regional XXVII del Colegio de Enfermeros del Perú Asamblea Nacional de Rectores Región
DEL EVENTO Consejo Regional XXVII del Colegio de Enfermeros del Perú Asamblea Nacional de Rectores Región

Asamblea Nacional de Rectores

Región Callao

DEL EVENTO Consejo Regional XXVII del Colegio de Enfermeros del Perú Asamblea Nacional de Rectores Región
DEL EVENTO Consejo Regional XXVII del Colegio de Enfermeros del Perú Asamblea Nacional de Rectores Región

TENA

II. CONFERENCIAS:

TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO XXI

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery

Las Tendencias de la Educación Superior en Latinoamérica son

descritas y analizadas en el Tercer Milenio (Siglo XXI) a partir de

algunos antecedentes históricos que demarcan polémicas, conflictos y

cambios en su evolución en cuanto asuntos claves: en temas,

procesos, planos, hechos y acontecimientos caracterizándose, de esta

forma, la situación problema en la Educación Superior en

Latinoamérica. Esta disertación tiene como base aspectos relevantes

de los Informes de la UNESCO, a partir de algunos estudiosos de la

materia, de la experiencia brasilera y de la Universidad Federal de

Rio de Janeiro del Brasil. También se presentan sus perspectivas y

desafíos con los cuales deberemos promover discusiones,

reflexiones, críticas y propuestas de forma a socializar y democratizar

ideas y experiencias en las diversas dimensiones de la Universidad,

Sociedad y del Estado.

PALABRAS CLAVES: Educación Superior, Educación en América

Latina, Políticas Educacionales.

FORMACIÓN PARA LA INICIACIÓN CIENTIFICA EN ENFERMERÍA EN LA PERSPECTIVA INTERNACIONAL

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery

La investigación en la educación en general y en enfermería en

especial son contribuciones fundamentales en el desarrollo de una

nación y de su población que es objeto de la seguridad nacional de

un pueblo e de un continente. Este asunto se trata a partir de la

profunda asimetría política, social y cultural que caracteriza a América

Latina, teniendo como foco la educación, la salud y el medio

ambiente como metas de preocupación mundial. En el Brasil se

adopta como pilares de la política de la investigación tres dimensiones

fundamentales: la disminución de desigualdades estaduales, locales y

regionales; la cooperación regional, nacional e internacional; y, el

fortalecimiento de la ciencia y de la tecnología. Desde el punto de

vista nacional e internacional tomamos como foco de discusión y

análisis el Caso Brasil y de su propuesta en la Iniciación Científica

(IC) donde todavía este asunto es un grande desafío para su

universalización pero al mismo tiempo es una política del Estado; por

tanto con dimensiones nacional, estadual, local regional e

internacional. Presentamos diversas modalidades de insertación en la

investigación como proceso de formación del estudiante

especificando finalidad, duración, beneficios ofrecidos por las

diversas Agencias/Instituciones de fomento y cooperación a la

investigación. Se describe de forma resumida las áreas de

conocimiento de C&T en el Brasil, destacándose el área de Enfermería. En esta área y en esta oportunidad, demostramos objetivamente la vivencia de la investigación científica (IC), por el breve relato, de una becada en IC, de la Escuela (Facultad) de Enfermería ANNA NERY de la Universidad Federal de Rio de Janeiro del Brasil (EEAN/UFRJ/Brasil).

PALABRAS CLAVES: Investigación, Iniciación Científica, Enfermería, Políticas de Recursos Humanos.

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DE LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA EN AMÉRICA LATINA: Implicaciones para la Práctica Profesional.

Dra. María Antonieta Rubio Tyrrel- Anna Nery

La educación en Enfermería en Latinoamérica está en un fuerte

movimiento de profesionalización y reglamentación, mostrando un

indicativo de universalización por su formación universitaria,

considerándose su problemática de secularización como una profesión

eminentemente femenina, vinculada a la medicina y al servicio en unidades

de salud. Para abordar las implicaciones para la práctica profesional, a partir

de la calidad de la educación en enfermería, tomamos como referencia una

rápida análisis del proyecto pedagógico de formación de la Enfermera, a

partir de tres estudios básicos del ilustre escritor brasilero/latinoamericano

Paulo Freire relacionados con la pedagogía del oprimido, de la esperanza y

de la educación en la práctica de la libertad. De esta forma se destacan tres

dimensiones de los Saberes de la Práctica Educativa que pueden

fundamentar las implicaciones para la práctica de la enfermería y son ellas:

exigencia de la enseñanza en el reconocimiento de cambios en el mundo,

en la profesión y en el mercado del trabajo; (re) pensar la práctica

tradicional de la transferencia del conocimiento y enseñar como

especificidad humana. También enfatizamos los elementos básicos del

Proyecto Pedagógico de la Formación de la Enfermera en el Pre y Posgrado

y sus implicaciones en el ejercicio profesional laboral y gremial tomando

como fundamento la base ético-legal, técnico-científica y socio-cultural

PALABRAS CLAVES: Enfermería, Práctica Profesional, Calidad de la

Educación.

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EJE TEMATICO

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA EN EL TERCER MILENIO

La calidad de la educación superior es una preocupación vigente en prácticamente todos los países del mundo. Muchos factores explican esa preocupación la ampliación de la cobertura, la diversificación de las instituciones, los cambios en el modo de producción de conocimientos y los requerimientos de la globalización en el presente milenio. La sociedad plantea hoy en día a las universidades, el reto de un mundo cada vez más complejo, el que se distingue por la rápida expansión del conocimiento, situación que genera transformaciones permanentes que afectan la existencia en todos sus ámbitos, tal como lo afirma Arratia A.

La enseñanza universitaria en el ámbito de la salud, enfrenta por su parte, un propio fenómeno de recombinación de conocimientos, como consecuencia de la rapidez con que estos se producen. Lo anterior reafirma el hecho, que la función académica no puede reducirse sólo a la trasmisión de conocimientos a través de clases expositivas, sino que ella, debe garantizar el desarrollo de la investigación y de aprendizajes esenciales, con una enseñanza capaz de personalizarse frente a la diversidad de capacidades, motivaciones y expresiones culturales.

La Asociación Peruana de Facultades y Escuelas de Enfermería (ASPEFEEN), consciente de su rol, representativo de las Facultades y Escuelas de Enfermería, que supervisa en forma continua la educación de enfermería en el Perú, en cumplimiento con sus objetivos de velar por la excelencia de la educación en enfermería en el país brindando oportunidades y espacios de análisis y reflexión sobre el proceso educativo en la formación de recursos humanos en enfermería; con la finalidad de plantear, propuesta para mejorar calidad de la enseñanza de la profesión. Para responder a los retos, se plantea que Enfermería tome un papel activo, incorporando en su función educativa, un diseño instruccional que conduzca a encontrar el camino más conveniente. para lograr un desarrollo armónico, entre investigación y docencia.

Mg. Lucía Chanamé Carretero Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

desarrollo armónico, entre investigación y docencia. Mg. Lucía Chanamé Carretero Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LA ENFERMERÍA UNIVERSITARIA EN EL TERCER MILENIO

N

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

Pág

 

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS

 

01

VALORES EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

AUTORA: Ruiz Oliva Teófila Esperanza

 

INVESTIGACION FORMATIVA COMO INDICADOR DE CALIDAD EN LA CARRERAS

 

02

UNIVERSITARIAS UNAS 2011 AUTORA: Sonia Velásquez Rondon

 

NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTUACIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE

 

03

DOS UNIVERSIDADES DE LAMBAYEQUE EN PRIMEROS AUXILIOS” UN ESTUDIO COMPARADO. AUTORAS: Requejo Perales María Elvira. Cadenillas Castro Milagros Victoria

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LOS VALORES EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

AUTORA: Ruiz Oliva Teófila Esperanza

Al observarse en los estudiantes de Enfermería deficiencias en la práctica de valores en su quehacer académico como responsabilidad, veracidad, honradez, solidaridad, amistad y ante la necesidad de contribuir en su formación integral y desarrollo de capacidades y habilidades valorativas, se realizó la investigación descriptiva propositiva. Planteándose los objetivos de Identificar los valores practicados por los estudiantes y las estrategias empleadas por los docentes para el fortalecimiento de la práctica de los mismos, resultados que permitieron proponer estrategias para fortalecerlos. Se recolectó los datos empleando el método empírico, aplicando cuestionarios a 148 estudiantes y 15 docentes; y el método teórico para el análisis y síntesis. Concluyendo que los valores practicados en mayor porcentaje son el respeto a la vida, alegría, disciplina, responsabilidad, salud, trabajo, solidaridad y honestidad. Las estrategias que emplean los docentes para fortalecer las prácticas de los diferentes valores son la exposición, ejemplificación, sesiones de crecimiento personal, talleres, sociodramas, videos, difusión, trabajos en equipo, discusiones, consejería, tutoría, educación, campañas de salud y proyección social. La aplicación de las estrategias propuestas como “La campaña de prácticas de valores”, “consejería y tutoría”, “Aplicando premios y castigos”,”Frente a frente”, “Vigías del valor”, “Practicando lo aprendido”, “Promoviendo programas de educación”, “Participando en actividades recreativas”, “Difundiendo valores”, “Estableciendo normas de convivencia”, “Enseñando y aprendiendo con el ejemplo” e “Insertando a la familia como apoyo en la formación de valores”, harán posible en el estudiante de Enfermería su formación integral y la inserción en la sociedad

Palabras Claves: Fortalecimiento de valores, estrategias.

1 Doctora Docente Titular de la Facultad de Enfermería. Docente de la Unidad de Maestría y Doctorado de La Facultad de Educación-UNPRG. Directora de La sección de Postgrado de La Facultad de Enfermería. tero1962@hotmail.com Investigación aprobada por el Centro de Investigación de la Facultad de Enfermería de la UNPRG

INVESTIGACION FORMATIVA COMO INDICADOR DE CALIDAD EN LA CARRERAS UNIVERSITARIAS UNAS 2011

AUTORA: Sonia Velásquez Rondon

Las universidades tienen como función investigar y generar saberes ya que son las únicas instituciones que forman en las diferentes disciplinas en sus claustros están los investigadores, además un alto porcentaje de ellas ostentan en sus misiones esta actividad y al observar su producción científica es mínima y aun los egresados no hacen tesis, encontrando que la investigación como proceso formativo es una debilidad. Las universidades forman las capacidades intelectuales para producir y utilizar los conocimientos disciplinares y de otras ciencias fomentando un aprendizaje continuo, durante su proceso formativo podrá actualizar, modificar tanto sus conocimientos y capacidades, con el propósito de ser cada día generador de su propio desarrollo el que debe responder a las exigencias de la ciencia, tecnología cuya velocidad es acelerada, de esta forma el espíritu investigativo es parte de su propio desarrollo. La investigación formativa integra a los procesos de construcción de conocimientos en ambientes de aprendizaje, siguiendo similares esquemas a la investigación científica o tecnológica, la única diferencia es que no genera nuevos conocimientos porque tiene la finalidad de fortalecer las capacidades de indagación, profundización disciplinar, experimentación, consolidación de información, análisis y síntesis de datos los que fortalecen sus conocimientos disciplinares y también a la investigación. El objetivo fue analizar y proponer un Proyecto de Investigación Formativa a las carreras universitarias, la población en estudio fueron 250 docentes de las diferentes carreras, cuyos resultados muestran que no la implementan, teniendo un conocimiento deficiente sobre las estrategias de aplicabilidad.

Palabras claves: investigación formativa, indicador aprendizaje

de calidad,

enseñanza

1 Doctora en Ciencias: Salud Colectiva. Presidenta del Comité de Autoevaluación. Jefe de la Oficina de Calidad Universitaria de la Universidad Nacional San Agustin de Arequipa. CORREO ELECTRONICO: svrondon@hotmail.com

NIVEL DE CONOCIMIENTOS Y ACTUACIÓN DE LAS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE DOS UNIVERSIDADES DE LAMBAYEQUE EN PRIMEROS AUXILIOS” UN ESTUDIO COMPARADO

AUTORAS: Requejo Perales María Elvira Cadenillas Castro Milagros

Victoria

El presente proyecto, es un estudio cuantitativo con metodología comparada, que surge de la preocupación de nuestras compañeras, quienes afirman, que cuando ocurre un accidente en su hogar, sus familiares esperan que sean ellas quienes actúen ante el suceso, por ser quienes estudian una profesión de la salud; cuando ocurre algún accidente en el camino prefieren esquivar la situación, dejando al destino incierto la situación de la víctima, acumulando sentimientos de frustración y culpa. Estas situaciones son compartidas por todos los ciclos académicos de nuestra facultad, pero es aún más preocupante en los ciclos de V a VIII ya que por estar en mitad y a punto de terminar la carrera, la situación se vuelve más comprometedora e indeseable, por ello nos preocupa esta situación que nos lleva a plantear la interrogante ¿Cómo es la actuación de los estudiantes de enfermería del VI emergencia? El objetivo que guía la investigación es “comparar el nivel de conocimientos y la aplicación de los primeros auxilios en caso de emergencia en estudiantes de Enfermería de dos universidades de Lambayeque. El respaldo se tendrá en base de un soporte teórico; es decir, de varios autores. La población lo constituye las estudiantes de enfermería de las dos universidades, la muestra será tomada por conveniencia. El tratamiento de los resultados se hará por análisis temático.

Estudiantes del VII ciclo de Enfermería. Facultad de Enfermería. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA: PENSAMIENTO COMPLEJO Y CUIDADO HUMANO

Se considera el cuidado humano no como una actividad o tarea

realizada en el sentido de tratar una herida, aliviar un des confort y

ayudar en una cura o a aliviar una dolencia. Procura ir más allá,

intentando captar un sentido más amplio: el cuidado como una forma

de expresión, de relación con el otro ser y con el mundo, como una

forma de vivir plenamente.

Este cuidado puede y debe ser brindado por todos los integrantes del

equipo de salud para ayudar al usuario, no solo a recuperarse de una

enfermedad o a prevenirla, sino a crecer y a realizarse como persona.

Pensamiento para vincular, contextualizar y globalizar, pero al mismo

tiempo reconoce lo singular, lo individual y lo concreto.

En éste contexto las enfermeras al brindar cuidados y formar a las

futuras enfermeras, deben reflexionar sobre los paradigmas que guían

su actuar; siendo concientes de que éstos configuran el ser y hacer de

sus cuidados. A continuación se presentan trabajos de investigación

científica que revelan el predominio de los paradigmas que imperan

en la producción científica de la profesión y una reflexión sobre la

necesidad del paradigma interpretativo para optimizar la práctica del

cuidado.

Dennie Rojas Manrique Docente de la Facultad de Enfermería Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

práctica del cuidado. Dennie Rojas Manrique Docente de la Facultad de Enfermería Universidad Nacional Pedro Ruiz

PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA: PENSAMIENTO COMPLEJO Y CUIDADO HUMANO

N

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

PÁG

04

PRODUCCION CIENTIFICA DE LA ENFERMERA EN RELACION CON LOS ESTUDIOS POSTITULO Y POSGRADO ACADEMICO

 

AUTORES:

Lic. Paula Laymito Lengua, Lic. Mendoza Cornejo Verónica, Lic. Sánchez Roldan Marcela, Mg. Vilma Pérez Saavedra

 

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA

 

05

AUTORA: Pabla Rivera Labraña

 

BASES TEÓRICAS Y PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

 

06

María del Pilar Gómez Luján 1 , Celixa Lucia Perez Valdez 2 , Violeta Fredesminda Gonzalez Gonzalez 3, Flor Marlene Luna Victoria Mori 4

PRODUCCION CIENTIFICA DE LA ENFERMERA EN RELACION CON LOS ESTUDIOS POSTITULO Y POSGRADO ACADEMICO

AUTORES:

Lic. Paula Laymito Lengua, Lic. Mendoza Cornejo Verónica, Lic. Sánchez Roldan Marcela, Mg. Vilma Pérez Saavedra

Objetivo del estudio: Establecer la relación entre la producción científica y los estudios de post titulo (especialidad) post grado (Maestría y Doctorado) de las enfermeras (os) que laboran en los diferentes servicios del Hospital Edgardo Rebagliati Martins en el año 2010. El estudio fue descriptivo transversal; para la recolección de datos se diseño un cuestionario el que se aplico a una muestra de 305 enfermeras, de los diferentes servicios del hospital, enfermeras que cumplían con los requisitos de inclusión y exclusión y aceptaron participar voluntariamente en el estudio. Resultados El 47,87% de las enfermeras encuestadas tiene estudios de pos titulo y solo 9.84% de enfermeras han realizado estudios de postgrado (maestría y doctorado).El 70.16% de enfermeras no realizo trabajos de investigación el 90.49% de las mismas no realizaron publicaciones. Al realizar el análisis estadístico se encontró que las enfermeras con estudios de postgrado (magister 52% y doctor 80 %) habían realizado trabajos de investigación y de ellas publicaron artículos científicos el 20% y 60% de magísteres y doctoras respectivamente.Conclusiones: Los estudios de pos titulo no guardan relación con la producción científica de las enfermeras del estudio. La producción científica guarda relación con estudios de posgrado (maestría y doctorado).

Palabras Claves:

Producción científica enfermería

1.- Mg. Vilma Pérez Saavedra; docente de la Facultad de Enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lic. Paula Laymito Lengua enfermera asistencial; Lic. Mendoza Cornejo Verónica enfermera asistencial; Lic. Sánchez Roldan Marcela enfermera asistencial. Correspondencia :vilmaperezsaavedra@gmail.com Francisca.perez@upch.pe

INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA: UNA VISIÓN AL

ESTADO DEL ARTE

AUTORA: Pabla Rivera Labraña

La enfermería es una ciencia que desde la década de los 50 registra las primeras teorías y modelos generales, de medio rango y específicas, las que fueron creadas con el propósito de describir, explicar y predecir; este desarrollo científico se enmarcó en una visión tradicional. Luego, desde la década de los 90 se observa una mayor tendencia a estudiar los sujetos del cuidado y de los cuidadores; y, desde mediados de la década de los 90 hay interés por “comprender” las vivencias de los sujetos sobre los procesos vitales (Muñoz C.; L.A.; 1995). Esto nos indica que el desarrollo científico de la enfermería avanza entre dos paradigmas, uno tradicional basado en la testificación o comprobación de teorías; y, otro paradigma humanista postmoderno (Johnson J., 1991; Mitchell G. Cody, 1991). Así, el propósito de este trabajo es presentar el estado del arte en la Investigación en Enfermería. El método utilizado fue el análisis documental de bases de datos de revistas indexadas, en los diferentes idiomas. Resultados: El análisis documental del estado del arte nos muestra que tanto las metodologías desarrolladas bajo el paradigma cuantitativo y cualitativo son importantes para el desarrollo disciplinar; pero la diferencia está en los referentes metodológico filosóficos los que nos dan el sustento y la guía para el desarrollo de la investigación. Se agradece el Apoyo sistemático de mis Orientadores de Tesis y Directivos del Programa de Doctorado; especialmente Dra. Marta Lenise do Prado (autorizada).

Pabla Rivera Labraña; Enfermera Docente; Magíster en Educación; Docente Escuela de Enfermería Universidad de Chile; Chile. Estudiante Doctorado en proceso de proyecto de tesis; Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile.

E-Mail:pablariv@gmail.com

BASES TEÓRICAS Y PEDAGÓGICAS ORIENTADAS AL

APRENDIZAJE DE LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES

DE

ENFERMERÍA

María del Pilar Gómez Luján 1 , Celixa Lucia Perez Valdez 2 ,

Violeta Fredesminda Gonzalez Gonzalez 3, Flor Marlene Luna Victoria Mori 4

El presente estudio descriptivo de abordaje cualitativo, se realizó con el propósito de describir y analizar las bases teóricas- pedagógicas que utilizan las docentes para lograr el aprendizaje de la investigación en estudiantes de Enfermería, de la Facultad de enfermería de la UNT. El referencial teórico estuvo basado en Demo (2005) que nos permitió analizar los conceptos del aprendizaje de la investigación. Las participantes fueron docentes de enfermería responsables del desarrollo de las experiencias curriculares de investigación. Para la recolección de datos se uso la técnica de la entrevista, el análisis de documental, se utilizó un formato de trabajo de campo para la revisión silábica y currículo de enfermería en el área de investigación. Los hallazgos del estudio fueron las categorías empíricas, denominadas: “Iniciación Científica en estudiantes de enfermería:

Aprendiendo a investigar”, “Saberes del docente en el aprendizaje de la

investigación”, “Estrategias pedagógicas para la práctica investigativa” y

“Limitaciones para el aprendizaje de

las competencias investigativas”. El

aprendizaje de la investigación de las alumnas de pre grado de Enfermería, va mas allá de ser un instrumento metodológico para crear o (re) crear conocimiento, porque permite desarrollar su autonomía profesional, mejorar su capacidad de argumentar y contra-argumentar, fortalecer su espíritu investigador, debiéndose considerar la investigación como un eje central en el aprendizaje de la enfermería.

Palabras Claves: Aprendizaje, investigación, enfermería

1. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT

2. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT

3. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT

4. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la UNT

INTEGRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ENFERMERÍA

Por mucho tiempo se ha considerado que el conocimiento relevante de un profesor es el conocimiento de su propia disciplina, o la experiencia acumulada a través de los años, sin prestar especial atención a cómo este conocimiento producto del estudio y la experiencia se construye y se transmite. Estos conocimientos sobre el aprendizaje, y no sólo sobre la materia que se enseña, sí son una característica de los profesores excelentes. Bain (2006), en su conocida y estimulante obra sobre lo que hacen los mejores profesores, descubre que las prácticas de los profesores excepcionales descansan en una sólida base de ideas fundamentales sobre la naturaleza y el significado del aprendizaje…más que cualquier otra cosa este conjunto central de ideas, sobre el aprendizaje, es lo que distingue a los profesores más efectivos de muchos de sus colegas.

El profesor que investiga sobre cómo aprenden sus alumnos entra en un proceso de formación muy personal y eficaz. Esta integración de docencia e investigación puede ser para muchos un cauce muy viable para desarrollar más plenamente tanto su vocación docente como otras legítimas aspiraciones profesionales. Como nos recuerda Biggs investigar y publicar más sobre innovaciones en la enseñanza universitaria es una vía eficaz para mejorar la docencia sin descuidar la investigación y las publicaciones.

La innovación se relaciona estrechamente con la investigación y reflexión constante sobre la práctica, y se constituye en la vía ideal para no caer en la rutina. De allí la necesidad que como docentes nos preocupemos por generar innovaciones es así que presentamos a continuación las investigaciones realizadas sobre esta línea de tal manera que se constituyan en un estímulo para otros colegas o puedan significar el punto de partida para nuevas investigaciones.

Aurora Violeta Zapata Rueda Docente de la Escuela de Enfermería Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

. Aurora Violeta Zapata Rueda Docente de la Escuela de Enfermería Universidad Católica Santo Toribio de

INTEGRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LA ENFERMERÍA

N

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

 

DINÁMICAS GRUPALES DE ORGANIZACIÓN Y

PLANIFICACIÓN PARA DESARROLLAR ACTITUDES

HACIA EL LIDERAZGO SEGÚN TIPO TEMPERAMENTAL

EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE HUANCAVELICA

Autores: Mg. Benjamina Zozima, Ortiz Espinar

07

Mg. Margarita Isabel Huamán Albites

 

EFECTOS DEL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN

EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTES DE

LA FACULTAD DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD

08

NACIONAL DE HUANCAVELICA 1999

Autores: Tapia Camargo, Marisol Susana

 

ESTILOS DE ENSEÑAR A CUIDAR DE DOCENTES EN ASIGNATURAS DE SALUD DEL ADULTO Y ANCIANO I y II. EN UNA UNIVERSIDAD LOCAL. LAMBAYEQUE 2011,

2013

09

AUTORAS:

Msc. Rosa Violeta Celis Esqueche, Lic. Rosa Augusta del Carmen

Larios Ayala, Dra. Lucía Aranda Moreno

DINÁMICAS GRUPALES DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN PARA DESARROLLAR ACTITUDES HACIA EL LIDERAZGO SEGÚN TIPO TEMPERAMENTAL EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA Autores: Mg. Benjamina Zozima, Ortiz Espinar Mg. Margarita Isabel Huamán Albites

Esta investigación tiene como objetivo: Determinar cómo las dinámicas de organización y planificación mejoran el desarrollo de las actitudes hacia el liderazgo según tipo temperamental en estudiantes de Enfermería. Metodología: la investigación fue de tipo aplicada, nivel descriptivo explicativo, diseño cuasi experimental, métodos: inductivo-deductivo, analítico-sintético, población 450, muestra 40, muestreo no probabilístico, intencional. Resultados: Tipo de temperamento: Grupo experimental; melancólico 25%, colérico 30%, flemático 20%, sanguíneo 25%, estas mismas categorías corresponden en un 25% al grupo control. En cuanto a las actitudes de control del ego, en la pre prueba 70% del grupo experimental y 45% del grupo control mostraron actitudes positivas, en la post prueba 85% del grupo experimental y 75% del grupo control, mostraron actitudes positivas, observándose un incremento bastante significativo en el grupo experimental. En la actitud de desapego en la pre prueba 65% del grupo experimental y 60% del grupo control mostraron actitudes negativas, en la post prueba 90% del grupo experimental y 40% control mostraron actitudes positivas evidenciándose un incremento graficado en el grupo experimental. En la actitud de responsabilidad en la pre prueba 60% del grupo experimental y 50% del grupo control mostraron actitudes positivas, en la post prueba 85% del grupo experimental y 55% del grupo control mostraron actitudes positivas observándose un incremento en el grupo experimental. En la actitud de trabajo en equipo en la pre prueba 70% del grupo experimental y 60% del grupo control mostraron actitudes positivas, en la post prueba 95% del grupo experimental y 75% del grupo control mostraron actitudes positivas graficándonos un incremento significativo en el grupo experimental. Conclusión Las actitudes de los estudiantes hacia el liderazgo con intervención de las dinámicas grupales fue positiva.

Palabras claves: dinámica, liderazgo, temperamento

1. Benjamina Ortiz. Magister. Licenciada en Enfermería. Docente en la Universidad Nacional de Huancavelica. Teléfono -fax: 067-451551

EFECTOS DEL USO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA 1999

Tapia Camargo, Marisol Susana

El Bajo Rendimiento Académico, que obtiene el estudiante universitario en sus estudios, siempre a constituido tema de investigación, siendo una de las principales causas el no uso de Estrategias de Aprendizaje, por ello se planteo el problema de investigación del siguiente modo: ¿Cuáles son los Efectos del Uso de Estrategias Cognitivas en el Rendimiento Académico, de los estudiantes del cuarto año en la asignatura de Investigación en Enfermería III de la facultad de Enfermería- U.N.H 1999? Planteándose como objetivo general: determinar los Efectos del de estrategias Cognitivas en el Rendimiento Académico, de los estudiantes del cuarto año en la asignatura de investigación en Enfermería III, de la facultad de Enfermería- U.N.H – 1999. Demostrándose la siguiente Hipótesis de Investigación: “El Uso de Estrategias Cognitivas incrementa significativamente los niveles de Rendimiento Académico en la asignatura de Investigación en Enfermería III, de los alumnos del cuarto año de la facultad de Enfermería U.N.H. – 1999”. El tipo de investigación fue tecnológica, se aplicó el muestreo no probabilístico, el cual determinó a un grupo control, como alumnos de alto Rendimiento Académico, y un grupo experimental, de Bajo Rendimiento Académico, se trabajo con un Diseño Cuasi Experimental, de Grupo Control no Equivalente. Para comprobar estadísticamente la hipótesis se aplicó la Prueba No Paramétrica de los Signos, que indicó que el grupo experimental logró elevar significativamente su Rendimiento Académico, igualándolo al grupo control.

Palabras Clave: Estrategias de Cognitivas, Rendimiento Académico, Facultad de enfermería.

1.Doctora en Enfermería, Licenciada en Enfermería, Docente Principal, Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica. E-mail:

ESTILOS DE ENSEÑAR A CUIDAR DE DOCENTES EN ASIGNATURAS DE SALUD DEL ADULTO Y ANCIANO I y II. EN UNA UNIVERSIDAD LOCAL. LAMBAYEQUE 2011, 2013

Autoras*: Msc. Rosa Violeta Celis Esqueche Lic. Rosa Augusta del Carmen Larios Ayala Dra. Lucía Aranda Moreno

En nuestro país, aún persiste la enseñanza con énfasis biológico; es decir, se basa la enseñanza en el desarrollo de los problemas de salud de mayor prevalencia; sin embargo, se observa una fuerte tendencia a la innovación al cuidar- cuidado de las personas con énfasis integral, en ese movimiento se encuentra la Facultad de Enfermería de la Universidad Local. Surge la interrogante: ¿Cuáles son los Estilos de enseñar a cuidar- cuidado de las docentes en las asignaturas de salud del adulto y anciano I y II. Facultad de Enfermería de una universidad local de Lambayeque 2011, 2013? Con los objetivos: Caracterizar los Estilos de enseñar a cuidar- cuidado de las docentes en las asignaturas de salud del adulto y anciano I y II; luego Comparar los resultados estableciendo semejanzas y diferencias. Actualmente, Se está usando el análisis documental, luego se harán entrevistas a profundidad. Los resultados preliminares muestran avances y retrocesos en la formación con intentos de romper el paradigma hegemónico dominante, el biologista que fragmenta a la persona de acuerdo con Freire (1987) donde el profesor lo sabe todo y el alumno un ser pasivo, hacia una educación transformadora donde se considera al ser humano como persona imposible de ser fragmentada y donde el estudiante es el principal protagonista de la generación de su aprendizaje; el profesor es orientar; sin embargo, aún se tiene la dicotomía teoría-práctica Se habla ya del Proceso de cuidado enfermero, hay utilización de metodologías de participación activa y aún de participación pasiva.

Palabras claves: Educación, enfermería, cuidado, estudiante.

*PPDE. FE/UNPRG.Magister en Educación e investigación. Yurimaguas 170 Patazca. rvcelis@hotmail.com *PATC.FE/UNPRG. Especialista en Cuidados críticos y emergencia. mila7rosi@hotmail.com *PPDE.FE/UNPRG. Doctora en Enfermería. Yurimaguas 190. Patazca. larandam@hotmail.com

FUENTES DEL CONOCIMIENTO PARA LA FORMACIÓN DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA

El conocimiento se contruye y se reconstruye a diario; por lo tanto el docente de enfermería debe no sólo estar capacitado con la última generación de los conocimientos científicos; sino que sobre todo, debe asumir la responsabilidad de generar nuevos conocimientos; de allí que debe articular su labor docente con la investigación. Es decir; los enfermeros, están llamados a no ser sólo consumidores de la información sino que deben trabajar de manera interdisciplinaria para optimizar los cuidados de enfermería, estableciendo mecanismos integrales e integrativos. Quienes trabajamos en el escenario de la docencia para el cuidado sabemos que "si se pretende inculcar una cultura de cuidado no basta con decirlo y enseñarlo; sino que es necesario vivirlo en el cotidiano" de allí que tengamos el reto de convertir las aulas en escenarios vivos de cuidado de la salud en la dinámica de relación de profesor-estudiante y de estudiantes entre sí. ¿Cómo fomentar que cuiden a un desconocido, mal llamado paciente, si ellos no vivencian el cuidado? ¿Cómo pedirles que cuiden viendo a la persona como un todo, si ellos son reducidos sólo a estudiantes e incluso a un número en la lista de asistencia? Y hay mucho por decir también de las condiciones en las que los profesores debemos impartir el cuidado. También es necesario recordar que Kerouac, afirma que "la

práctica, la teoría y la investigación están íntimamente unidas. La práctica interroga

y sugiere las hipótesis; la teoría guía la conceptualización de los problemas y los temas de investigación. Los investigadores elaboran los proyectos y efectúan la investigación científica, lo que les permite perfeccionar la teoría existente o contribuir a la elaboración de nuevas teorías" por lo tanto el escenario de la formación para el cuidado es el más idóneo para realizar las transformaciones ya no desde la distancia de un escritorio, sino desde los mismos escenarios del cuidado con la Práctica Basada en Evidencias (PBE En éste apartado encontrarán investigaciones que corresponden a diferentes áreas del hacer de enfermería, y que reflejan la necesidad de brindar soluciones idóneas del hacer enfermero, en los diferentes escenarios del cuidado,

pues cada realidad es única y requiere actuaciones singularizadas. Si bien es cierto no son investigaciones con la metodología de la Práctica Basada en Evidencias, sí

es una evidencia de que se necesita seguir investigando.

Mgtr. Blanca Katiuzca Loayza Enriquez Escuela de Post Grado Universidad Señor de Sipán

FUENTES DEL CONOCIMIENTO PARA LA FORMACIÓN DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA

Escuela de Post Grado Universidad Señor de Sipán FUENTES DEL CONOCIMIENTO PARA LA FORMACIÓN DEL PERSONAL

N

TITULO DE LA INVESTIGACIÓN

10

TOMA DE DECISIONES DE LAS ENFERMERAS EN LA GESTIÓN DEL CUIDADO EN LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DE I NIVEL. DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO ORTIZ Y LAMBAYEQUE- 2011 AUTORAS:

Dra. Vallejos Sosa, Tomasa, Mg. Vigo Ayasta, Regina, Lic. Gonzales Ramos, Nicolasa

11

SIGNIFICADO DEL CUIDADO DE LA ENFERMERA CON ADOLESCENTES CONSUMIDORES DE PRODUCTOS SINTÉTICOS EN CENTROS DE READAPTACIÓN JUVENIL. AUTOR AS:

Mg. Helen Soledad Rivera Tejada Ms. María Elena Valverde Rondo

 

EL SIGNIFICADO DE VIVIR CON TUBERCULOSIS “NO TE ACERQUES” DEVELANDO LOS SENTIMIENTOS DE LOS

12

AFECTADOS CON TUBERCULOSIS 2010 Autor (es):

Dra. Amelia Marina Morillas Bulnes Ms. Bielca Nereyda Díaz Zapata

 

ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIO-SOCIOCULTURALES

13

DEL ADULTO DEL CASERÍO-SECTOR POCÓS- MORO, 2011. Autor (es):

Kenia Betzy Jaramillo Mampis

14

CAPACIDAD SENSORIAL Y DE MARCHA EN ADULTOS MAYORES RESIDENTES EN SALTILLO, COAHUILA Y LIMA, PERÚ: ESTUDIO COMPARATIVO. Autor (es):

Villarreal Reyna, María de los Ángeles, Carrillo Cervantes, Ana Laura, Delabra Salinas, María Madalena, Magallanes Monrreal, Martha, Carrillo Mendoza Marila Lilia, Sifuentes Leura, Daniel, García Meza, Wendy, Magallán del Ángel, Karla, Carhuapoma Acosta, Mistral, Zuñiga Chura, Elena Silva, Fhon, Roberto

 

AFRONTAMIENTO DE MUJERES FRENTE A LOS CAMBIOS

15

PSICOFISIOLÓGICOS DEL CLIMATERIO EN EL SERVICIO DE GINECOLOGÍA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES 2012- 2013 Calderón Román Lishbet Yordana Céspedes Mundaca Claudia Erika Irazema

 

ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES DE

LA PERSONA ADULTA DEL AA. H.H LUIS SÁNCHEZ CERRO -

16

SULLANA PIURA, 2012

Autor (es):

Carl Robinson Chanduvi Sernaque Mag. Juana René Aranda Sánchez

Coautor:

17

MALTRATO INFANTIL RELACIONADO CON LA CONDUCTA ASERTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 36003 DEL DISTRITO DE HUANCAVELICA

2011

AUTORAS:

Elsy Sara Carhuachuco Rojas y

 

Nilda Irene Carhuachuco Rojas

18

EL DOLOR DEL NEONATO: UNA APROXIMACIÓN AL CUIDADO ENFERMERO POR ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL CON MENCIÓN EN NEONATOLOGÍA. Autor: Tania Roberta Muro Carrasco

 

RELACIÓN DE AYUDA QUE BRINDA LA ENFERMERA A LOS FAMILIARES DE LOS NIÑOS CON LEUCEMIA DURANTE EN DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO Y CURSO

19

DE LA ENFERMEDAD EN EL SERVICIO DE PRE ESCOLAR DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES CHICLAYO-JULIO 2013. Autoras:

Carlos Cajo María Elisabet Loro Galán Carmen Jackeline.

 

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y CONDUCTAS DE LA

20

ENFERMERA FRENTE A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO-SERVICIOS DE EMERGENCIA, - LIMA- METROPOLITANA Autora:

Gladys Medina Mandujano

 

DETERMINANTES DEL DESARROLLO HUMANO EN

21

COMUNIDAD RURAL, CENTRO POBLADO MENOR DOS DE MAYO-AMAZONAS. Autor (es): Rodríguez Quezada María del Pilar

 

HIPERTENSION ARTERIAL Y FACTORES DE RIESGO

22

ASOCIADOS EN LA POBLACION ADULTA, DISTRITO DE CALLERIA Y YARINACOCHA, UCAYALI 2008-2009” Autora:

Mg. Yolanda Gladys Santos Villegas

23

DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD DE LAS PERSONAS DE LA REGIÓN ANCASH, 2012. Autora: Vílchez Reyes Adriana, Rodríguez Núñez Yolanda Elizabeth

 

CONTRIBUCION DE LAS POLITICAS SOCIALES A LA

24

CALIDAD DE VIDA DE LA JUVENTUD CON DISCAPACIDAD

Autor (es): Flor María del Rosario Huertas Angulo Esther Justina Ramírez García

 

ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES EN

25

MADRES DE FAMILIA DE LA I.E. INICIAL Nº 322 PROGRESO CHIMBOTE, 2012 Autor (es): Caya Alonzo Vanessa Viviana

 

DETERMINANTES DE LA SALUD Y EL CONTEXTO DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA EN EL AMBITO LOCAL.

26

2008

Autor (es):

Ms. Melgarejo Valverde, Esperanza, Coautores: Ms. Rodriguez Barreto, Yolanda, Ms. Ponce Loza, Juan Miguel, Lic. Guibovich Arroyo, Diana Gisela

 

CUIDARLO ES QUERERLO” ESTUDIO ETNOGRÁFICO DE

27

LAS CREENCIAS Y COSTUMBRES MATERNAS EN EL CUIDADO DEL RECIÉN NACIDO. COISHCO - 2007. Autor (es):

Nereyda Jemina Sucari López

28

ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES DE LA PERSONA ADULTA- CASERÍO 31 DE OCTUBRE-LA Huaca-Paita, 2012

Autora:

Brenda Lizet Salazar Pastor

Coautora: Mg. Juana René Aranda Sánchez

 

EFICACIA DEL PROGRAMA DESARROLLO DE

29

CAPACIDADES NUTRICIONALES EN LA DESNUTRICION INFANTIL HUANCAVELICA - 2008 Autor (es):

Mg. Nelly Olinda Roman Paredes, Lic. Julia Eulalia Fernandez Curipaco, Lic. Ruth Duran Huayllani, Lic. Iris Laura Huayllani., Lic. Miriam Gladys Morales Ortega

 

ESTILOS DE VIDA EN LOS JOVENES DE LA INSTITUCIONEDUCATIVA SAN CRISTOBAL.

30

HUANCAVELICA AUTORAS:

Lic. Charo Jacqueline Jauregui Sueldo Mg.Nelly Olinda Roman Paredes, Lic. Ruth Duran Huayllani, Lic. Rhony Huaman Soto

 

CONOCIMIENTO DE LAS MADRES GESTANTES

31

ADOLESCENTES SOBRE EL CUIDADO DEL NIÑO MENOR DE 2 AÑOS - RED ASISTENCIAL DE ASCENCIÓN AUTORAS:

Lic. Charo Jacqueline Jauregui Sueldo, Mg. Nelly Olinda Roman Paredes, Lic. Leonardo Cárdenas Zuasnabar

32

APOYO FAMILIAR Y ADAPTACIÓN DE LA PERSONA ADULTA CON TUBERCULOSIS FRENTE AL TRATAMIENTO - HOSPITAL ELEAZAR GUZMÁN BARRÓN - NVO CHIMBOTE 2007”.

Autor (Es): Tapia Ugaz Dorila Eugenia

 

MEDIDAS DE AUTOCUIDADO PRACTICADAS POR LOS

33

TRABAJADORES DEL CORTE MANUAL DE CAÑA FRENTE A LOS FACTORES DE RIESGO QUE EXISTEN EN SU CENTRO DE TRABAJO” AUTOR (ES):

Carrasco Viera Brenda Lizet Zúñiga Culquicondor Jhomara Elizabeth

 

PRÁCTICA DE AUTOCUIDADO PARA UNA VEJEZ CON

34

BIENESTAR RELACIONADO CON INDEPENDENCIA FUNCIONAL Y DEPRESIÓN DEL ADULTO MAYOR- 2010.

AUTORA: Zoila Esperanza Leitón Espinoza.

 

PERCEPCIÓN DE LOS PACIENTES SOBRE LA CALIDAD DEL CUIDADO INVISIBLE DEL PROFESIONAL DE

35

ENFERMERÍA DE LOS SERVICIOS DE MEDICINA Y CIRUGÍA DEL HOSPITAL II DE VITARTE RED ASISTENCIAL ALMENARA 2011. AUTOR (ES):

Inés Milca Capcha Flores Jenny Raquel Hinostroza Figueroa

 

VALIDACIÓN DEL DIAGNOSTICO ENFERMERO

36

DETERIORO DEL INTERCAMBIO GASEOSO EN LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA LIMA-PERÚ 2011 Autor (Es):

Mg. Aliaga Sánchez, Ruth América; Mg. Obando Zegarra, Roxana; Mg. Fernández Pacheco, María Angela

37

PERFIL Y ACTIVIDADES EJERCIDAS POR EL ENFERMERO EN EL PRÉ-NATAL DE BAJO RIESGO: Bases Conceptuales y Programáticas para Capacitación Profesional en Salud de la Mujer Ana Carolina Mendes Soares Maria Antonieta Rubio Tyrrell

 

CALIDAD DE VIDA EN RELACIÓN AL GRADO DE APOYO FAMILIAR PERCIBIDO EN NIÑOS CON ASMA EN

38

EL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HOSPITAL BELÉN DE TRUJILLO-2012”

Autor (es): María Elena Menacho Rodríguez

 

EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE

39

CUIDADO PRE OPERATORIO DE HISTERECTOMÍA EN EL NIVEL DE ANSIEDAD DE LA MUJER EN EL SERVICIO DE GINECOLOGÍA DEL H.R.D.T TRUJILLO 2012 AUTORA:

Jessenia Katherin Deza de la Cruz

40

APOYO FAMILIAR Y CALIDAD DE VIDA DEL ADULTO MAYOR AUTOVALENTE DE LA ASOCIACIÓN DE JUBILADOS DEL DISTRITO LA ESPERANZA, ENERO MARZO 2012”. Autor (es): Paula Jinnie Espinoza Malqui

 

MOTIVACIONES PARA EL INCREMENTO DEL CONSUMO

41

DE DROGAS EN ADOLESCENTES - DICIEMBRE 2011 Autoras:

Zorozábal de la Cruz Flor Guisela, Fernández-Henriquez Luz Olinda, Manrique Borjas Gloria Antonieta, Alfaro Flores Patricia Elizabeth

 

ATENCIÓN PRIMÁRIA EN EL SISTEMA UNICO DE SALUD:

42

QUESTIONES DE ESTUDIO Y TRABAJO EN CENTRO MUNICIPAL DE SALUD DE RIO DE JANEIRO Maria Antonieta Rubio Tyrrell, Rebecca Rodrigues de Barros, Chayenne Karolinne de Oliveira Rosa, Jéssica Ferreira Vieira do Amaral, Luiziane de Oliveira Geraldo Silva

43

LA SINGULARIDAD DEL CUIDADO EXPRESIVO DE LA ENFERMERA CON EL CLIENTE EN POSTOPERATORIO. UNIDAD DE RECUPERACIÓN POSTANESTESIA Benites Geldres Gabriela Del Pilar, Gómez Luján María Del Pilar

TOMA DE DECISIONES DE LAS ENFERMERAS EN LA

GESTIÓN DEL CUIDADO EN

LOS ESTABLECIMIENTOS

DE SALUD DE I NIVEL. DISTRITO DE JOSÉ LEONARDO

ORTIZ Y LAMBAYEQUE- 2011

AUTORAS: Dra. Vallejos Sosa, Tomasa , Mg.

Regina**Lic.

Vigo Ayasta,

Gonzales Ramos, Nicolasa ***

El proceso de toma de decisiones es una herramienta básica inmersa en las actividades cotidianas del profesional de enfermería, requiriendo madurez y capacidad de juicio, el desconocer si las enfermeras están capacitadas o no para tomar decisiones de forma independiente respecto a los cuidados que brindan es que se realiza éste estudio, con el objetivo: determinar el nivel de toma de decisiones de la enfermera en la gestión del cuidado en los Establecimientos de Salud del I nivel en el Distrito de José Leonardo Ortiz y Lambayeque 2011. De tipo cuantitativo: descriptivo-transversal, la población muestral elegida por conveniencia estuvo constituida por 40 profesionales de enfermería; para la recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado, los datos fueron procesados estadísticamente .Se concluye que el 65,0 % de enfermeras tienen un nivel muy bueno de toma de decisiones y el 32,5% un nivel bueno. Respecto al cumplimiento de las etapas del proceso de toma de decisiones se encontró que la mayoría de las enfermeras 85,0% cumple la primera etapa: identificar el problema y analizar la situación, progresivamente dejan de aplicarlas, y solo el 55,0% aplican la última:

evaluar los resultados de la decisión.

Palabras claves: Toma de Decisiones, Enfermeras

Gestión del Cuidado enfermero,

*Dra. Tomasa Vallejos Sosa - Docente principal DE-Facultad de Enfermería- Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque. **Mg. Regina Vigo Ayasta - Docente principal DE-Facultad de Enfermería -Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque. ***Lic. Nicolasa Gonzales Ramos - Docente principal DE-Facultad de Enfermería -Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo-Lambayeque. Dirección de domicilio:

tomyvallejossosa@hotmail.com. RPM * 238061 Telf. 995713720- Departamento de Lambayeque-provincia Lambayeque

SIGNIFICADO DEL CUIDADO DE LA ENFERMERA CON ADOLESCENTES CONSUMIDORES DE PRODUCTOS SINTÉTICOS EN CENTROS DE READAPTACIÓN JUVENIL.

AUTOR AS: Mg. Helen Soledad Rivera Tejada Ms. María Elena Valverde Rondo

El presente estudio de tipo cualitativo: descriptivo explicativo con el propósito de analizar el cuidado de la enfermera (o) con adolescentes infractores consumidores de productos sintéticos y caracterizar los componentes de su estructura conceptual en los Centros de Diagnóstico y Readaptación Juvenil. Las bases teóricas incluyen los fundamentos de C. Rogers con su “Terapia persona a persona”, el cuidado humano de enfermería de Waldow y la ética del cuidado de Boff. La metodología seleccionada es el Estudio de Caso; por sus características claves como el valor, el beneficio y la utilidad práctica de su estrategia. La muestra teórica como caso único con unidad principal y una o más subunidades. A partir de sus resultados permitirá atender las prioridades de investigación dando sustento científico para el diseño de nuevos modelos de cuidado considerando las experiencias actuales para ser aplicados en la mejora continua de los servicios de enfermería en nuestro país; en beneficio de los adolescentes de los Centros de rehabilitación que facilite el tratamiento como la rehabilitación y la inserción social considerando los aspectos familiares y sociales Las razones antes expuestas son las principales motivaciones de la presente investigación que permite formular la siguiente pregunta orientadora: ¿Cuál es el significado del cuidado de la enfermera con adolescentes infractores, consumidores de productos sintéticos en el Centro de Diagnóstico y Readaptación Juvenil de Trujillo?. Entre otras reflexiones que tendrán lugar en la entrevista personalizada a enfermeras que trabajan en esta área y que permita develar el fenómeno de estudio.

Palabras clave: Cuidado de Enfermería - Adolescentes - Adicciones a Drogas sintéticas

1 Magister en Enfermería con mención en Enfermería Medicoquirúrgico, Docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad Cesar Vallejo, email: hrivera@ucv.edu.pe 2 Maestra en Ciencias de Enfermería, Docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad Cesar Vallejo, email:.mvr_enf@hotmail.com; Av. Larco 1770, Urb. Las Flores | Trujillo T.485000 anexo. 7111 | C. La Libertad Trujillo - 13001

EL SIGNIFICADO DE VIVIR CON TUBERCULOSIS “NO TE ACERQUES” DEVELANDO LOS SENTIMIENTOS DE LOS AFECTADOS CON TUBERCULOSIS 2010

AUTORAS: Dra. Amelia Marina Morillas Bulnes* Ms. Bielca Nereyda Díaz Zapata** El presente trabajo cualitativo de trayectoria fenomenológica realizado en el Hospital Regional Docente de Trujillo en el área de la Estrategia Sanitaria de Prevención y Control de la Tuberculosis con el objetivo de develar los sentimientos de los afectados con tuberculosis pulmonar frotis positivo, muestra el fenómeno de dichos sentimientos vividos a través de categorías, dentro de las que resaltan agradecimientos a Dios, sufrimiento, autoaislamiento, necesidad de apoyo, aislamiento, sentimiento de valía, rechazo, vergüenza y soledad. Participaron 8 afectados ambulatorios con tuberculosis pulmonar de ambos sexos entre 20 a 7’0 años de edad. En la construcción conceptual del fenómeno, el afectado con tuberculosis manifiesta sentimientos negativos como significado de vivir con esta enfermedad , considerándolo como un episodio difícil en su vida, afectando su identidad y dignidad como ser humano, generando la deshumanización dentro de la sociedad donde vive, pero el daño que le produce en su personalidad es de gran magnitud que trata de afrontar la pesada carga de la exclusión social y el estigma mediante respuestas conductuales inapropiadas. Los hallazgos permitieron llegar a las siguientes aproximaciones conceptuales: sentimientos negativos al vivir con la enfermedad, deshumanización y afrontamiento de la exclusión social y estigmatización

Palabras claves: Palabras Clave: Exclusión Social - estigmatización

deshumanización -

*Dra. En Planificación y Gestión Universidad Nacional de Trujillo. **Ms. en Salud Pública con mención en Políticas Sociales Jefe de la Estrategia de Control y Prevención de la Tuberculosis Pulmonar Región la Libertad. Dirección; Calle Los Cocoteros 253 Urb. El Golf - Trujillo. Centro laboral: Av. Juan Pablo II S/N ciudad universitaria Trujillo teléfono- fax 044474840. Correo electrónico ameliamorillas@gmail.com

ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIO-SOCIOCULTURALES DEL ADULTO DEL CASERÍO-SECTOR POCÓS- MORO,

2011.

AUTORA: Kenia Betzy Jaramillo Mampis

El presente estudio de tipo cuantitativo de diseño descriptivo correlacional, se realizó con el objetivo general de determinar la relación entre el estilo de vida y factores biosocioculturales del adulto del Caserío-Sector Pocós- Moro, 2011. El presente trabajo de investigación se fundamenta en las bases conceptuales de estilos de vida y factores biosocioculturales del adulto. Con una muestra de 64 adultos, se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos: La escala del estilo de vida y el cuestionario sobre factores biosocioculturales. Los datos fueron procesados con el Software SPSS versión 18.0. Para establecer la relación entre las variables de estudio se aplicó la prueba de independencia de criterios Chi cuadrado, con el 95% de confiabilidad y significancia de p< 0.05. Se llegó a las siguientes conclusiones: la mayoría de adultos presenta un estilo de vida no saludable y un porcentaje significativo, saludable. La totalidad es de religión católica. La mayoría es de estado civil unión libre y casado y percibe ingresos económicos de menos de 100 a 599 soles mensuales. La mitad es adulto maduro y de sexo femenino y masculino. Menos de la mitad es de grado de instrucción primaria completa e incompleta y se dedican en la misma proporción de ser ama de casa y de otras ocupaciones. No existe relación estadísticamente significativa entre el estilo de vida y los factores biosocioculturales: Edad, sexo, grado de instrucción, Religión, estado civil, ocupación e ingreso económico.de los adultos del adulto del Caserío- Sector Pocós- Moro.

Palabras claves: Estilo de vida, factores biosocioculturales, adultos

Autor: Kenia Betzy Jaramillo Mampis, Est. ULADECH, Moro, Caserío de Pocos sin/n Coautor: Lic. Elena Reyna Márquez. Docente ULADECH

CAPACIDAD SENSORIAL Y DE MARCHA EN ADULTOS MAYORES RESIDENTES EN SALTILLO, COAHUILA Y LIMA, PERÚ: ESTUDIO COMPARATIVO.

AUTORES (es): 1Villarreal Reyna, María, 2Carrillo Cervantes, Ana, 3 Delabra Salinas, María, 4Magallanes Monrreal, Martha, 5Carrillo Mendoza Marila, 6 Sifuentes Leura, Daniel, 7 García Meza, Wendy, 8 Magallán del Ángel, 9Karla, Carhuapoma Acosta, 10 Mistral, Zuñiga Chura, 11 Elena Silva, Fhon, Roberto

La pérdida de la capacidad auditiva y visual así como la de caminar o moverse, son las limitaciones más frecuentes que presentan los adultos mayores con discapacidad. Objetivo: Comparar la variabilidad de la capacidad sensorial y la capacidad de la marcha en adultos mayores residentes del área metropolitana de Saltillo, Coahuila y Lima Perú y con ello, generar conocimiento relevante e innovador acerca de la funcionalidad del adulto mayor y la atención global de enfermería, el fortalecimiento de Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento y la consolidación de una Red de Colaboración Internacional.Metodología: Diseño correlacional descriptivo y comparativo. Población integrada por adultos mayores de 60 años o más, usuarios de los Centros de Atención e Integración Familiar (CAIF) en Saltillo, Coahuila y del Hospital de Día Geríatrico-Hospital Guillermo Almenara Irigoyen en Lima Perú. La muestra calculada es de 105 adultos mayores para cada población, seleccionados por conveniencia. El tamaño de muestra se determinó considerando el análisis estadístico de correlación bivariada, potencia del 90% para una r= .40, un efecto de diseño de 1.25 y una significancia de .05. Resultados esperados: Para capacidad visual y auditiva se realizarán pruebas de campos visuales y agudeza visual, prueba de lateralización y prueba de conducción. Se valorarán las características temporo-espaciales de la marcha y la calidad de la misma. El análisis se realizará a través de estadística descriptiva, correlacional y análisis de medias. Palabras claves: Audición, Visión, Marcha, Dependencia Funcional, Adulto Mayor

1,2,3,4,5,6 MCE. Catedrático Investigador. Universidad Autónoma de Coahuila. Escuela de Licenciatura en Enfermería. Unidad Saltillo. 7 Y 8 LEE. Colaborador. Universidad Autónoma de Coahuila. Escuela de Licenciatura en Enfermería. Unidad Saltillo. 9 Directora de la EAP de Enfermería-Facultad de Ciencias de la Salud, UPNW. Responsable del Programa de Segunda Especialización de Enfermería. Docente de investigación pre y post grado. 10 Docente a Tiempo Completo de la EAP de Enfermería. Coordinadora de la Especialidad de Docencia en Enfermería. Docente de investigación pre grado la Salud, UPNW. 11 Docente a Tiempo Completo de la EAP de Enfermería. Coordinadora de la Especialidad de Docencia en Enfermería. Docente de Investigación pre grado la Salud, UPNW.

AFRONTAMIENTO DE MUJERES FRENTE A LOS CAMBIOS PSICOFISIOLÓGICOS DEL CLIMATERIO EN EL SERVICIO DE GINECOLOGÍA DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES 2012- 2013

Calderón Román Lishbet Yordana Céspedes Mundaca Claudia Erika Irazema

El presente proyecto es un estudio cualitativo con metodología de estudio de casos, que surge durante nuestras prácticas en el Hospital Regional Docente Las Mercedes-Chiclayo, la cual es una institución pública donde concurren mujeres que atraviesan la etapa del climaterio, quienes enfrentan una doble realidad problemática, como es la errónea conceptualización del rol que desempeñan en la sociedad, ya que actualmente existe sobrevaloración de la juventud, glorificación de la maternidad, ideologías patriarcales, desvalorización del saber tradicional de las mujeres mayores y la falsa idea de que la muerte ocurre poco tiempo después de la menopausia, provocando así que el lugar social que ocupan estas mujeres se vea caracterizado por la devaluación y la secundariedad; la otra realidad es el afrontamiento que ellas tienen frente a los cambios psicofisiológicos de su etapa, según los diferentes estereotipos de su entorno, lo que nos lleva a plantear la interrogante ¿Cómo es el afrontamiento de mujeres frente a los cambios psicofisiológicos del climaterio en el servicio de ginecología del H.R.D.LM 2012- 2013? El objetivo que guía la investigación es “Caracterizar las formas de afrontamiento de mujeres frente a los cambios psicofisiológicos del climaterio en el servicio de ginecología del H.R.D.L.M. El respaldo se tendrá en base a un soporte teórico; es decir, de varios autores. La población la constituyen las mujeres que se encuentran atravesando la etapa del climaterio y que acuden al servicio de ginecología del H.R.D.L.M, la muestra será tomada por saturación y redundancia. El tratamiento de los resultados se hará por análisis temático.

Palabras claves: Afrontamiento, Climaterio, Menopausia, Cambios Psico-fisiológicos

Estudiantes del séptimo ciclo de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo.

ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES DE LA PERSONA ADULTA DEL AA. H.H LUIS SÁNCHEZ CERRO - SULLANA PIURA, 2012

Autor (es):

Coautor:

Carl Robinson Chanduvi Sernaque Mag. Juana Rene Aranda Sanchez

El presente estudio de investigación es de tipo cuantitativo, de corte transversal; con diseño descriptivo correlacional. Su objetivo fue determinar la relación entre el estilo de vida y los factores biosocioculturales de la persona adulta del AA. H.H Luis Sánchez Cerro- Sullana- Piura, 2012 . La muestra fue de 355 personas adultas a quienes se les aplicó la Escala de estilo de vida y el Cuestionario sobre factores biosocioculturales de la persona adulta. El análisis y procesamiento de los datos se hizo en el software SPSS versión 18.00, se utilizó la estadística descriptiva e inferencial elaborándose tablas simples y de doble entrada con sus respectivos gráficos. Se llegó a las siguientes conclusiones: La mayoría de las personas adultas presentan un estilo de vida no saludable y un menor porcentaje presentan un estilo de vida saludable, en relación a los factores biosocioculturales la mayoría son adultos maduros, de sexo masculino, de religión católica, estado civil casados, menos de la mitad tienen la ocupación obreros, tienen grado de instrucción secundaria completa, tienen ingreso económico de 100 a 599 nuevos soles. Existe relación estadísticamente significativa entre los factores: edad, sexo, ocupación e ingreso economico con el estilo de vida de la persona adulta; no existe relación estadísticamente significativa entre los factores: religión, estado civil, grado de instrucción con el estilo de vida de la persona adulta al aplicar la prueba estadística Chi-cuadrado.

PALABRAS CLAVES: estilo de vida, factores biosocioculturales, persona adulta.

Autor: Carl Robinson Chanduvi Sernaque, estudiante de enfermeria, Uladech Catolica, domic. AA. HH. Independencia Mz “f” lote 5 Castilla, 968980413, drag_465@hotmail.com,Piura/Piura/051. Coautor: Mag. Juana René Aranda Sánchez, enfermera en el Hospital III José Cayetano Heredia de Piura. Domic. Av. Independencia Edif.D6 Dpto 302-Castilla-Piura. email. arsa_50111@hotmail.com

MALTRATO INFANTIL RELACIONADO CON LA CONDUCTA ASERTIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 36003 DEL DISTRITO DE HUANCAVELICA 2011

AUTORAS: Elsy Sara Carhuachuco Rojas y

Nilda Irene Carhuachuco Rojas

La conducta asertiva del niño es importante para una sociedad de paz, una de las causas que desvirtúa su formación es el maltrato infantil, de no afrontarlo socialmente, habrá consecuencias. Por lo que se planteó el problema de investigación: ¿Cuál es la relación entre el maltrato infantil y la conducta asertiva en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de Huancavelica 2010?, cuyo objetivo fue determinar la relación entre el maltrato infantil y la conducta asertiva en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de Huancavelica 2010 y la hipótesis de trabajo fue: Existe relación indirecta y significativa entre el maltrato infantil y la conducta asertiva en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de Huancavelica 2010. La Metodología utilizada fue: Tipo de investigación pura, nivel descriptivo, con un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo constituida por 270 niños y niñas, cuya característica es que han sido víctimas de maltrato. Para la obtención de datos se aplicó un cuestionario de valoración de maltrato infantil y una escala de comportamiento asertivo. El resultado significativo según el coeficiente de correlación “r” de Pearson y la prueba “t” de Student, es que existe una correlación indirecta y significativa fuerte, con un nivel de significancia del 5%, entre el maltrato infantil y la conducta asertiva en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 36003 del Distrito de Huancavelica 2010. Concluyéndose con que existe un alto porcentaje de niños con maltrato y el bajo porcentaje de los mismos con conducta asertiva

Palabras Claves: Maltrato infantil, conducta asertiva e Institución Educativa.

Doctora en Ciencias Enfermería, Licenciada en Enfermería, Docente Principal a D.E. Universidad Nacional de Huancavelica. Facultad de Enfermería-Universidad Nacional de Huancavelica, celulares: 980100300(m) 989090242(c), correo electrónico: elsysary@gmail.com

EL DOLOR DEL NEONATO: UNA APROXIMACIÓN AL CUIDADO ENFERMERO POR ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA MATERNO INFANTIL CON MENCIÓN EN NEONATOLOGÍA

AUTORA : Tania Roberta Muro Carrasco (1)

El presente se inserta en el área de Educación en Enfermería Neonatal, para investigar como es el cuidado de Estudiantes de la Especialidad de Enfermería Materno Infantil, con mención en Neonatología, al neonato en situaciones de dolor. Basándose en el marco teórico sobre cuidado enfermero bajo un paradigma transformador, taxonomía NANDA, NIC, NOC, Proceso de Cuidado enfermero. El objetivo fue comprender cómo es el cuidado enfermero a estos neonatos. Metodología: estudio cualitativo, tipo estudio de caso, recolectándose los datos en una institución de Enseñanza Universitaria a nivel de Post Grado, en la ciudad de Lambayeque- Perú, por medio de entrevistas a diez enfermeros estudiantes y tres docentes de la especialidad, a partir de una guía semi-estructurada, y observación participante. Analizados los datos se establecieron tres categorías: Referente Teórico sobre Cuidado Enfermero, El Hacer de la Enfermera basado en el Proceso Enfermero y Propuestas de Mejora. Los resultados evidenciaron que las enfermeras conceptualizan el cuidado como conjunto de acciones y procedimientos, orientando su marco teórico a desarrollar destrezas, propias de la especialidad; reconocen a éste como humano, holístico e integral y encaminado a satisfacer necesidades; al sujeto de cuidado como ser delicado, holístico e indefenso. El cuidado se realiza aplicando el Proceso Enfermero, la valoración no está sistematizada a criterio y experiencia de cada enfermera, diagnósticos y planificación de cuidados se hacen mentalmente. En la ejecución priman las medidas generales, usan el chupetín con dextrosa en diferentes concentraciones, raras veces utilizan la sedoanalgesia, mostrando actitud positiva hacia ella. La evaluación de los cuidados es poco efectuada, su registro no específico para el problema del dolor, proponiéndose mejorar a través de la sistematización de estos cuidados.

Palabras claves: Cuidado enfermero, dolor de neonatos

1Doctora en Ciencias de la Salud. Enfermera docente de la Universidad Nacional

“Pedro Ruiz Gallo”

Lambayeque-Peru email taniamurootmail.com

RELACIÓN DE AYUDA QUE BRINDA LA ENFERMERA A LOS FAMILIARES DE LOS NIÑOS CON LEUCEMIA DURANTE EN DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO Y CURSO DE LA ENFERMEDAD EN EL SERVICIO DE PRE ESCOLAR DEL HOSPITAL REGIONAL DOCENTE LAS MERCEDES CHICLAYO- JULIO 2013.

Autoras: Carlos Cajo María Elisabet-Loro Galán Carmen Jackeline.

En el presente proyecto, es un estudio cualitativo con metodología de estudio de casos, que surge durante nuestras prácticas en el HDLM- Chiclayo, donde concurren son familias de escasos recursos económicos y que muchas veces provienen de lugares alejados, quienes se enfrentan a una doble realidad problemática; como es el distanciamiento de su familia y afrontar el diagnóstico, tratamiento y curso de la enfermedad que vive su hijo con leucemia. Según las manifestaciones de las familias las enfermeras que los atienden en dicho servicio solo se basan en administrar los medicamentos a sus hijos además ellos se sienten muy solos, tristes por la enfermedad de sus niños, sin saber qué hacer. Por ello nos preocupa esta situación que nos lleva a plantear la interrogante, ¿Cómo es la relación de ayuda que brinda la Enfermera a la familia de los niños con leucemia durante en diagnóstico, tratamiento y curso de la enfermedad en el Servicio de Pre escolar del H.D.L.M? El objetivo que guía la investigación es Analizar y comprender la relación de ayuda que utiliza el profesional de enfermería con la familia de niños hospitalizados con leucemia. El respaldo se tendrá en base de un soporte teórico, es decir de varios autores. La población lo constituye las enfermeras que laboran y familiares de los niños con leucemia atendidos en el Servicio de Pre Escolar del HDLM, la muestra será tomada por saturación y redundancia. El tratamiento de los resultados se hará por análisis temático.

Palabras claves: Relación de ayuda, Enfermera, Leucemia.

Estudiantes del VII ciclo de Enfermeria De La Universidad Nacional Pedro Ruiz

Gallo.

Autoras: Maria Elisabet Carlos Cajo y Carmen Loro

Galan.Celular:950864902.Correo electrónico:marializ_91@hotmail.com.

CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y CONDUCTAS DE LA ENFERMERA FRENTE A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO-SERVICIOS DE EMERGENCIA, - LIMA- METROPOLITANA

Autora:

Gladys Medina Mandujano

Los servicios de emergencia de las instituciones de salud son los establecimientos donde acuden a atenderse las mujeres víctimas de violencia de género (VG), sin embargo, solo el 1% aproximadamente del problema de violencia es identificado por las enfermeras quienes limitan su atención a tratar las dolencias físicas sin vincularlas a la violencia. ¿es el conocimiento , o la actitud de las enfermeras frente a la violencia de género lo que impide la detección y manejo de las víctimas? Problema: ¿Cuál es la relación entre el conocimiento, actitud y conducta de las enfermeras frente a las víctimas de Violencia de Género en los servicios de emergencia MINSA de Lima Metropolitana ?Objetivo General: Determinar la relación entre el conocimiento, actitud y conducta de la enfermera frente a las víctimas de violencia de género en los servicios de emergencia MINSA de Lima Metropolitana. Método: descriptivo, correlacional, analítico de corte transversal. Muestra conformada por 56 enfermeras seleccionadas aleatoriamente de emergencias de 5 hospitales de Lima. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario donde se consideró las tres variables de estudio. Los referentes teóricos: la violencia de género, conocimiento, actitud frente a la violencia, la conducta, la capacitación en el pregrado y posgrado sobre violencia de género. Resultados: El conocimiento de enfermeras sobre Violencia de género es escaso, hay actitud de rechazo hacia el problema, la conducta frente a la víctima es deficiente. La preparación sobre VG en el pregrado es considerada insuficiente por las enfermeras. La capacitación en el posgrado es escasa teniendo como metodologías de enseñanza técnicas transmisivas que no son capaces de modificar el manejo de la atención a las víctimas. Conclusión: No hay relación significativa entre el conocimiento y la conducta adoptada por las enfermeras (P=0.778). -Hay relación significativa entre la actitud y la conducta adoptada por las enfermeras (P=0.04). -No se ha encontrado correlación entre la capacitación y la conducta de enfermeras P=0.795

Palabras claves: Violencia de Género, servicios de emergencia, enfermeras.

Doctora en Salud Pública Enfermera docente Universidad Nacional del Callao Teléfono: 4631868 -992878095 Correo electrónico:

DETERMINANTES DEL DESARROLLO HUMANO EN COMUNIDAD RURAL, CENTRO POBLADO MENOR DOS DE MAYO-AMAZONAS.

Autora: Rodríguez Quezada María del Pilar

Estudio de análisis descriptivo, cuyo objetivo fue caracterizar los determinantes para el desarrollo humano en la comunidad rural Centro Poblado Menor Dos de Mayo, distrito Leymebamba, año 2011. Usando la Teoría del desarrollo humano como referencial teórico. La muestra seleccionada por muestreo no probabilístico intencionado, la conformaron 40 familias y 7 actores sociales reconocidos por la comunidad. Las familias fueron entrevistadas mediante el cuestionario DH y los actores sociales, mediante focus group. Encontrándose determinantes sociales: analfabetismo en madres (22.5%), en padres (10%), la agricultura como actividad económica predominante de los padres (72.5%), comercio en las madres (20%), limitado acceso al mercado, tecnología y financiamiento económico (45.5%); determinantes del derecho humano: limitado acceso a vida larga y saludable en niños con bajo peso al nacer (20%), limitado acceso al control de gestante (77.5%) e inmunizaciones (60%); en lo determinantes interculturales: usan leña para cocinar (80%) y plantas medicinales para cuidar su salud (65%). Concluyendo que la quinta parte de la población tiene limitado acceso a vida larga y saludable, ya que tuvieron bajo peso al nacer, padres prefieren que hijos trabajen en las vaquerías, repitiendo el año escolar, limitando sus competencias para acceder a un trabajo bien remunerado y a servicios de salud Palabras claves: determinantes sociales, derechos humanos, intercultural, desarrollo.

Maestra en Salud Pública con Mención en Gestión Hospitalaria, Profesora Asociada TC de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, teléfono: 044- 200580, correo electrónico:

mprq2007@hotmail.com. La Libertad- Trujillo

HIPERTENSION ARTERIAL Y FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS EN LA POBLACION ADULTA, DISTRITO DE CALLERIA Y YARINACOCHA, UCAYALI 2008-2009”

Autora: Mg. Yolanda Gladys Santos Villegas

Mg.Teresa Eléspuro Nájar. Dr. Cayo Leveau Bartra

Coautores:

El estudio se desarrolló en el Hospital Regional de Pucallpa, Hospital de Yarinacocha, Centros de Salud Nueve de Octubre y Nuevo Paraíso, de los Distritos de Callería y Yarinacocha, Dpto. de Ucayali. Objetivo: determinar los factores de riesgo que se asocian a la hipertensión arterial en la población adulta. Tipo de estudio:

Descriptivo, correlacional no experimental, de corte transversal, el método de muestreo fue el no probabilístico, intencionado. Se aplicó una encuesta y se registraron datos clínicos en una muestra no aleatoria de 261 adultos > 18 años de edad con HTA, en quienes se midieron peso, talla y presión arterial, según edad y sexo. Se realizó el análisis estadístico de la encuesta utilizando el Software SAS (análisis de correspondencia / análisis de regresión y análisis de correlación para encontrar el nivel de asociación entre las variables). Se procesaron los datos en el programa SPSS.Vs.18. Se encontró que el 73.2% fue de sexo femenino y el 26.8% masculino, el 46% fue adulto y el 51% adulto mayor, el 61.3% de adultos presentó sobrepeso y obesidad. Estadísticamente no se encontró asociación significativa para los factores de riesgo: Edad, sexo, raza, historia familiar, consumo de alimentos salados y alimentos grasos. Al correlacionar el factor de riesgo estilos de vida no saludable: consumo de café, alcohol, hábito de fumar y poca actividad física, resultó solo esta última ser significativa, por regresión múltiple para una p<0.05. Se debe desarrollar estudios de cohorte con grupo control e identificar los fenómenos de asociación significativa en la prevalencia de la HTA.

Palabras claves: Hipertensión arterial, factores de riesgo, adultos.

Maestría en Investigación y Docencia Universitaria Lic. en Enfermería. Cargo actual: Directora del Instituto de Investigación FCS. Institución de autor:

Universidad Nacional de Ucayali. Correo electrónico: yolasantosv@hotmail.com

DETERMINANTES SOCIALES DE LA SALUD DE LAS PERSONAS DE LA REGIÓN ANCASH, 2012.

Autora: Vílchez Reyes Adriana, Rodríguez Núñez Yolanda Elizabeth

La presente investigación cuantitativa, descriptiva, transversal con diseño de una sola casilla tiene como objetivo describir los determinantes biosocioeconómicos, ambientales, hábitos de vida, estado de salud y accesibilidad a los servicios de salud de las personas adultas en la región Ancash. Se fundamenta en las bases conceptuales de determinantes sociales en la salud de las personas de Dahlgren y Whitehead, quien facilita la comprensión de los procesos sociales que impactan sobre la salud, y así poder identificar los puntos de entrada de las intervenciones. El universo está constituido por personas adultas de las comunidades, instituciones de salud, educación, grupos de la sociedad civil y otros de la región Ancash. Para obtener la muestra se utilizará el Muestreo por cuotas. La Técnica que se utilizará será la entrevista y la observación, el Instrumento de recolección de datos será el Cuestionario sobre determinantes de la salud en las personas elaborado en base a la encuesta sobre Salud, Bienestar y envejecimiento (SABE), de Palloni , M., modificado por las investigadoras. Para el Control de Calidad de los datos se utilizará la Validez de contenido, La Confiabilidad será medida y garantizada mediante la prueba de Alpha de Crombach, y el método de división en mitades. Los datos serán procesados en el paquete SPSS/info/software versión 14.0. El análisis se realizará utilizando medidas estadísticas descriptivas de tendencia central y de dispersión, así como tablas de distribución de frecuencias relativas y porcentuales; teniendo en cuenta el tipo de variable. Se considerara los principios bio-éticos en la investigación.

Palabras Clave: Determinantes sociales, salud de la persona.

Autor: Vílchez Adriana. Maestría en Enfermería mención mujer y niño, doctoranda en Ciencias de Enfermería ULADECH Católica, docente en el área del mujer y niño docente asistencial del Centro Salud Santa Ana- Chimbote. Coautor: Dra. Yolanda Rodríguez Núñez, Coordinadora del >Doctorado en Ciencias de Enfermería de la ULADECH Católica.

CONTRIBUCION DE LAS POLITICAS SOCIALES A LA CALIDAD DE VIDA DE LA JUVENTUD CON DISCAPACIDAD

Autor (es): Flor María del Rosario Huertas Angulo 1

Esther Justina Ramírez García

Investigación descriptiva cualitativa tuvo como objetivos caracterizar la calidad de vida de los jóvenes con discapacidad y analizar la contribución de las políticas sociales. El referencial teórico se basó en el pensamiento complejo de Morín contrastados con la propuesta para calidad de vida y discapacidad de Schalock y Verdugo. Se aplicó el método descriptivo exploratorio en un estudio de caso. Los participantes fueron jóvenes entre 15 y 29 años y directivos de asociaciones de personas con discapacidad visual o de locomoción de Trujillo. El escenario de estudio fueron las asociaciones para las personas con discapacidad. Se recolectó datos mediante entrevistas semiestructuradas y fuentes documentales. El análisis de los discursos, originó cuatro categorías: 1) Trabajo acorde a capacidades:

Creando oportunidades y necesitando mejorar los ingresos; 2) Apoyos y redes con el entorno: Requiriendo de apoyos y Mejorando el entorno; 3) Familia como complementariedad: Crecimiento personal y Fortalecimiento espiritual; y 4) Políticas inclusivas: Rompiendo inercias. Las consideraciones finales revelan que los jóvenes con discapacidad carecen de un trabajo digno acorde a sus capacidades, con grandes restricciones en apoyos; inmersos en un entorno inaccesible no solo físico sino carente de sensibilidad y; con políticas desintegradas e inertes que no aportan efectiva ni eficazmente a la mejora de su calidad del vida; pero con familias que los complementan y fortalecen, generadoras de amor y estímulos para seguir enfrentándose a la vida. A partir de los resultados se plantea una propuesta de Modelo para la calidad de vida del joven con discapacidad.

Palabras claves: Discapacidad, jóvenes, calidad de vida, políticas sociales.

Doctora en Salud Pública, Jefa del Departamento de Enfermería de la Mujer y Niño, Facultad de enfermería Universidad Nacional de Trujillo. Dirección: Av. Mansiche 1852 - Trujillo, Universidad Nacional de Trujillo. Teléfono: 044-474840. Correo electrónico: huertas.rosario@gmail.com

ESTILO DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES EN MADRES DE FAMILIA DE LA I.E. INICIAL Nº 322 PROGRESO CHIMBOTE, 2012

Autor (es): Caya Alonzo Vanessa Viviana

El presente estudio de tipo cuantitativo de diseño descriptivo correlacional, se realizó con el objetivo general de determinar la relación entre el estilo de vida y factores biosocioculturales en madres de familia de la I.E. Inicial Nº 322 Progreso Chimbote - 2012. Se fundamenta en las bases conceptuales de estilo de vida y factores biosocioculturales. Con una muestra de 63 madres, se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos: la escala del estilo de vida y el cuestionario sobre factores biosocioculturales. Los datos fueron procesados con el software spss versión 18.0. Para establecer la relación entre las variables de estudio se aplicó la prueba de independencia de criterios chi cuadrado, con el 95% de confiabilidad y significancia de p< 0.05. Se llegó a las siguientes conclusiones: La mayoría presentan estilo de vida saludable y un porcentaje considerable, no saludable. La mayoría presentan grado de instrucción secundaria completa e incompleta, son de religión católica, de estado civil casado y unión libre y perciben ingresos económicos de menos de 100 a 599 soles mensuales. Más de la mitad son adultas jóvenes y amas de casa. Existe relación estadísticamente significativa entre el estilo de vida y los factores socioculturales: Grado de instrucción e ingreso económico. No existe relación estadísticamente significativa entre el estilo de vida y los factores biosocioculturales: Edad, Religión, estado civil y ocupación.

Palabras clave: Estilos de vida, factores biosocioculturales, madre.

Autora: Estudiante de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Caya Alonzo Vanessa Viviana DNI: 44794707, DIRECCION: AA.HH. El milagro Mz. E Lt. 6 Chimbote. Coautora: Lic. Elena Reyna Márquez, Docente ULADECH

DETERMINANTES DE LA SALUD Y EL CONTEXTO DE

LA

PARTICIPACION COMUNITARIA EN EL AMBITO LOCAL. 2008

Autor (es): Ms. Melgarejo Valverde, Esperanza 1 Coautores: Ms. Rodriguez Barreto, Yolanda 2 , Ms. Ponce Loza, Juan Miguel 3 , Lic. Guibovich Arroyo, Diana Gisela 4

La participación comunitaria fue promovida desde el sector salud, las gobernaciones de los Estados, las propias comunidades. La comunidad participaba en forma pasiva (obtención de los recursos básicos y en programas de salud). Participación comunitaria: es un proceso reciproco donde la comunidad asume responsabilidades de su salud; el cual: involucra a la comunidad en el análisis de sus necesidades; refuerza el rol como sujeto del cuidado de su salud: desarrolla los servicios sobre la base comunitaria; brinda el control social del funcionamiento de los servicios; potencia el abordaje multisectorial e intersectorial; planteándose la interrogante: ¿Cuál es la relación que existe entre los determinantes de la salud y el contexto de la participación comunitaria en el ámbito local, 2008? Con el objetivo de conocer la relación que existe entre ambas variables. Investigación de tipo descriptivo, transversal, correlacional. La población muestral estuvo conformada por 107 dirigentes comunidades del distrito de Chimbote y Nuevo Chimbote. Para recolectar los datos se entrevistó y se aplicó la escala de contexto de la participación comunitaria y el cuestionario determinantes de la salud. Los datos fueron procesados y analizados a nivel descriptivo y analítico, obteniéndose los siguientes resultados: 1. En el contexto de la participación comunitaria de cada 10 comunidades 8 de ellas están en un contexto interdependiente y 2 en autogestión. 2. Los factores personales (edad, sexo, grado instrucción, responsabilidad, antecedente de enfermedad y estado de salud) no tienen relación estadística significativa con el contexto de la participación comunitaria.Existe relación estadística significativa entre lugar de nacimiento y sobrecarga laboral.

1 Maestra, Lic. En Enfermería, Jefe Oficina Central Bienestar Universitario, Universidad Nacional del Santa *

2 Maestra, Lic. En Enfermería, Jefe Departamento Académico de Enfermería Universidad Nacional del Santa.

3 Doctor, Lic. En Enfermería, Director de Escuela de Pos Grado, Universidad Nacional del Santa

4 Lic. Enfermería. Enfermera Departamento Inteligencia Sanitaria, Es Salud III Chimbote. * Urb. Las Gardenias H5 2 Nuevo Chimbote, Universidad Nacional del Santa, 043310445/942092012, domeval@hotmail.com. Ancash/Del Santa

CUIDARLO ES QUERERLO” ESTUDIO ETNOGRAFICO DE LAS CREENCIAS Y COSTUMBRES MATERNAS EN EL CUIDADO DEL RECIÉN NACIDO. COISHCO - 2007.

Autor (es): Nereyda Jemina Sucari López

El objetivo principal del presente estudio fue comprender el significado del cuidado que la madre brinda a su hijo recién nacido dentro de su contexto cultural en el distrito de Coishco, Provincia de Santa, Perú. Se procuró con ello, comprender sus maneras de pensar y de sentir, además de sus prácticas en el cuidado de su recién nacido. En este estudio fue adoptado el método etnográfico de SPRADLEY y se utilizó la Teoría Cultural del Cuidado Teoría de la diversidad y Universalidad de Leiniger. Se constató que el tema central fue “CUIDARLO ES QUERERLO”. En este universo cultural se develo que para la madre el cuidado de su hijo recién nacido implica un acto de cariño, amor y protección que esta implícito en cada una de sus prácticas las cuales tienen un sello cultural en el que se pueden ver creencias y costumbres propias de su entorno. El conocimiento émico obtenido es importante como base epistemológica y ontológica de la enfermera y su práctica.

Palabras clave:

Cuidado,

Cultura,

Amor,

Creencias

y

Costumbres.

Mg. En Enfermería. Enfermera Docente de la Universidad los Ángeles de Chimbote. Enfermera Asistencial del Hospital III ESSALUD Chimbote. nereydasu@hotmail.com. Ancash. Santa

ESTILOS DE VIDA Y FACTORES BIOSOCIOCULTURALES

DE LA PERSONA ADULTA-

LA HUACA-PAITA, 2012

CASERÍO 31 DE OCTUBRE-

Brenda Lizet Salazar Pastor

Coautora: Mg. Juana René Aranda Sánchez

Autora:

El presente trabajo de investigación de tipo cuantitativo, de corte transversal y diseño descriptivo correlacional, se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el Estilo de vida y los factores biosocioculturales de la persona adulta del caserío 31 de Octubre-La Huaca-Paita. La muestra estuvo conformada por 156 personas adultas a quienes se les aplicó dos instrumentos: La escala del estilo de vida y el cuestionario sobre factores bio-socioculturales de la persona adulta. Los datos fueron procesados en el Software SPSS versión 18.0. Para establecer la relación entre las variables de estudio se aplicó la prueba de independencia de criterios Chi cuadrado, con el 95% de confiabilidad y significancia de p< 0.05. La mayoría de las personas adultas del Caserío 31 de Octubre La Huaca - Paita presentan un estilo de vida no saludable, y un porcentaje significativo estilos de vida saludable. En relación a los factores Biosocioculturales encontramos que la mayoría son adultos jóvenes y maduros, de religión católica, de estado civil casado con un ingreso económico de 100 a 599 nuevos soles, un poco más de la mitad son de sexo femenino, menos de la mitad tiene grado de instrucción primaria incompleta y de ocupación amas de casa. Existe relación significativa entre los Factores Biosocioculturales: edad y estado civil con el estilo de vida. No existe relación significativa entre los factores Biosocioculturales: Sexo, grado de instrucción, religión, ocupación e ingreso económico con los estilos de vida de las personas adultas.

Palabras claves: Estilo de vida, factores bio-socioculturales, persona adulta.

Autora: Brenda Lizet Salazar Pastor, estudiante de enfermería del VIII Ciclo. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Piura. Domic. Túpac Amaru II etapa, Mnza J Lote 6 Calle Simón Bolívar-Piura, telef. 073-399504; 968827652, lizeth8719@hotmail.com,

Piura/Piura/20001

Coautora: Mag. Juana René Aranda Sánchez, enfermera en el Hospital III José Cayetano Heredia de Piura. Email. arsa_50111@hotmail.com

EFICACIA DEL PROGRAMA DESARROLLO DE CAPACIDADES NUTRICIONALES EN LA DESNUTRICION INFANTIL HUANCAVELICA - 2008

Mg. Nelly Olinda Roman Paredes,

Lic. Julia Eulalia Fernandez Curipaco, Lic. Ruth Duran Huayllani, Lic. Iris Laura Huayllani., Lic. Miriam Gladys Morales Ortega

Problema: El 52% de los niños menores de 5 años en Huancavelica adolecen de desnutrición crónica. Objetivo.- Determinar la de eficacia del programa de desarrollo de capacidades nutricionales en las madres del programa vaso de leche en la disminución de la desnutrición de los niños menores de 6 años en Huancavelica. Material y Métodos.-Se utilizó el diseño cuasi-experimental de dos grupos no equivalentes con pre y post test, en una muestra total de 70 madres y 90 niños menores de 6 años, con desnutrición. Se empleó como técnica la Encuesta y como instrumento el Cuestionario Aditivo (aplicados como pre test y post test), de 20 ítems, fue evaluado en forma cuantitativa de acuerdo a la escala vigesimal (20 puntos) y estuvo integrado por 12 unidades de aprendizaje. El análisis de resultados se realizó mediante estadística descriptiva (%, Ma, S 2 , S, C.V.) e inferencial (F de Fisher y t de Student) para el hallar el nivel de significación. Resultados.- Se halló diferencia significativa en el post test del grupo experimental con respecto al grupo control, tal como se demuestra con la “t de Student” El estado nutricional de los niños mejoró en el grupo experimental, los que presentaron desnutrición global (P/E) se ubican en normal (5.8%), desnutrición aguda (P/T) en normal (1%), y desnutrición crónica (T/E) en normal (1%). Conclusiones.- La aplicación del programa de desarrollo de capacidades nutricionales es eficaz en la disminución de la desnutrición infantil Palabras clave: Capacidades nutricionales, desnutrición, programa de desarrollo

Autor (es):

Grado: Doctora en Salud Pública. Titulo: Licenciada en enfermería. Directora de Extensión y Proyección Social de la Universidad Nacional de Huancavelica Teléfono-fax: 067 454123. Correo electrónico: romancita 61@hotmail.com

ESTILOS DE VIDA EN LOS JOVENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN CRISTOBAL HUANCAVELICA

Autoras: Lic. Charo Jacqueline Jauregui Sueldo, Mg. Nelly Olinda Roman Paredes, Lic. Ruth Duran Huayllani, Lic. Rhony Huaman Soto

Problema Los estilos de vida en la adolescencia es una etapa de cambio biológico, social y mental, una crisis personal en el desarrollo del ser humano que va de los 10 a los 19 años. Durante esta época, el adolescente se caracteriza por actitudes impulsivas, poco reflexivas, rebeldía e imprudencias, dadas por su poca experiencia y la búsqueda de una identidad (Miranda, 2007), Objetivo.-. Determinar los estilos de vida de los estudiantes de la Institución Educativa San Cristóbal. Material y Métodos.-Se utilizó el diseño descriptivo exploratorio, en una muestra total de 65 estudiantes (2do 16,3ro 13,4to 25,5to 11). Se empleó como técnica

la Encuesta y como instrumento el Cuestionario de Perfil de Estilo

de Vida (PEPS-I), (1996). Que consta de 48 preguntas. El análisis de

resultados se realizó mediante estadística descriptiva (%,). Resultados.- Los estudiantes la Institución Educativa San Cristóbal son responsables en el cuidado de su salud en forma regular 73.8% (El inicio del consumo de alcohol de 10 a 12, 43% de tabaco de 13

a 15 años 54%, consumen aguardiente 32%) manejan el estrés,

61.5% realizan soporte interpersonal, regularmente 47.7%, se auto actualizan en forma buena 67.7%, se encuentran con buena nutrición 49.2%, y realizan ejercicios con una puntuación buena.46.5%. Conclusiones.- El perfil de estilo de vida de los

estudiantes es Regular.

Palabras clave: Estilos de vida, jóvenes.

Doctora en Salud Pública. Titulo: Licenciada en enfermería. Cargo actual:

Directora de Extensión y Proyección Social de la Universidad Nacional de Huancavelica. Teléfono-fax: 067 454123. Correo electrónico: romancita

CONOCIMIENTO DE LAS MADRES GESTANTES ADOLESCENTES SOBRE EL CUIDADO DEL NIÑO MENOR DE 2 AÑOS - RED ASISTENCIAL DE ASCENCIÓN

Autoras:

Lic.Charo Jacqueline Jauregui Sueldo, Mg. Nelly Olinda Roman Paredes, Lic. Leonardo Cárdenas Zuasnabar

Problema.- El embarazo en edades tempranas de la vida, repercuten

en la calidad de vida de la joven madre y de su familia, y determina un riesgo importante para su descendencia. Objetivo.- Identificar el nivel de conocimientos que tienen las madres gestantes adolescentes sobre los Cuidados al niño menor de 2 años - Red Asistencial de Ascensión Huancavelica 2010. Material y Métodos.- la investigación es de tipo básico, diseño descriptivo, muestra 42 madres gestantes adolescentes entre 13 a 19 años, El Muestreo pertenece al Probabilístico por criterio,se empleó como técnica la Encuesta y como instrumento el Cuestionario de 20 preguntas, de alternativa múltiple. El análisis de resultados se realizó mediante el análisis:

porcentual. Resultados 85.7% son de 17 a 19 años, 73.8% convive con su pareja, el 50% secundaria incompleta, 42.8% se dedican a su casa, 21%, recibe el apoyo de su conyugue o los padres, y 33.2% se dedica a algún trabajo, 36% de las que trabajan tienen un ingreso mensual de 300 soles mensuales. 68% tiene una remuneración eventual, viven con sus padres. 28% de las madres gestantes conocen 3 cuidados y desconocen 72%, 12 cuidados, del niño menor de 2 años. Conclusiones: El nivel de conocimientos de la madre gestante adolescente es deficiente (0-9 puntos) respectivamente.

Palabras claves: madre adolescente gestante, conocimiento, Cuidado del niño, menor de 2 años.

Nelly Roman. Grado: Doctora en Salud Pública, Titulo: Licenciada en enfermería, Cargo actual: Directora de Extensión y Proyección Social de la Universidad Nacional de Huancavelica. Teléfono-fax: 067 454123. Correo electrónico: romancita 61@hotmail.com

CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DE

SALUD SEXUAL Y

REPRODUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES INGRESANTES

A LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO. LAMBAYEQUE. 2010- II

Autoras: Mg. Sc. Enf. Lucía Chanamé Carretero* Dra. Margarita Fanning Balarezo

La salud sexual y reproductiva es importante, sobre todo en los adolescentes; por ello, esta investigación descriptiva, tuvo como objetivo determinar los conocimientos y prácticas de salud sexual y reproductiva de los estudiantes ingresantes en el proceso de admisión 2010-II a la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. La muestra, fue de 290 ingresantes, aplicándosele un cuestionario para identificar las variables en estudio. Los resultados revelan que el 38.26% no tienen conocimiento sobre el ciclo fértil; el 53.8% no conoce los métodos anticonceptivos; el 15.86% reconoce los signos de infección de transmisión sexual, el 68% conoce la forma de trasmisión del VIH/SIDA y el 56% conoce las técnicas de planificación familiar. En relación a las prácticas, se obtuvo que el 97.3 % no usa métodos anticonceptivos, el 91.2% no sabe qué medidas implementar para tratar una ITS, y el 90% no usa medidas para prevenir estas enfermedades. Con respecto a la seguridad reproductiva, se determinó que la mayoría de ingresantes no tienen conocimientos sobre los peligros para el embarazo cuando se cursa con una ITS y mientras se toma anticonceptivos y el 26% de varones y el 42.46% de las mujeres no conocen o con contestan la pregunta relacionada a la toma de medicamentos por retraso menstrual. Concluyéndose que la mayoría de ingresantes están en riesgo de alterar su bienestar sexual y reproductivo ya que tienen escasos conocimientos sobre salud sexual y reproductiva y sus prácticas de seguridad reproductiva no son las adecuadas.

Palabras claves: Salud sexual y reproductiva, conocimientos y prácticas.

Lucía Chanamé: Magíster en Educación e Investigación. Docente de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Correo: lucia6755@yahoo.es.

APOYO FAMILIAR Y ADAPTACIÓN DE LA PERSONA ADULTA

CON TUBERCULOSIS FRENTE

AL TRATAMIENTO - HOSPITAL

ELEAZAR GUZMÁN BARRÓN - NUEVO CHIMBOTE 2007

Autora: Tapia Ugaz Dorila Eugenia

El presente estudio de tipo descriptivo correlacional se realizó con la finalidad de establecer la relación entre Apoyo Familiar y el Nivel de Adaptación de la persona adulta con tuberculosis frente al tratamiento - Hospital Eleazar Guzmán Barrón Nvo. Chimbote; teniendo como bases conceptuales la tuberculosis, apoyo familiar y el modelo de Adaptación de Callista Roy. La muestra fue de 50 personas con tratamiento de tuberculosis, a quienes se aplicó dos instrumentos para medir el grado de Apoyo Familiar y el nivel de Adaptación. Para establecer la relación entre las variables de estudio se utilizó la prueba de Chi2 Se reporta como resultados que el 44% presenta un apoyo familiar alto; seguido de un apoyo familiar moderado 34% y sólo el 22% representan un apoyo familiar bajo, en cuanto a nivel de adaptación el 66% tiene un nivel adecuado de adaptación y sólo el 34% representan un nivel de adaptación inadecuado. Concluyéndose que existe relación directa entre el Apoyo Familiar y el Nivel de Adaptación de la persona adulta con tuberculosis frente al tratamiento.

Palabras claves: Tuberculosis, Apoyo familiar y Adaptación

1Dra. En Enfermería. Enfermera Docente de la Universidad Los Ángeles de Chimbote. Enfermera asistencial del Hospital III EsSalud Chimbote.tapiaugazd@yahoo.es

MEDIDAS DE AUTOCUIDADO PRACTICADAS POR LOS TRABAJADORES DEL CORTE MANUAL DE CAÑA FRENTE A LOS FACTORES DE RIESGO QUE EXISTEN EN SU CENTRO DE TRABAJO”

AUTOR (ES): Carrasco Viera Brenda Lizet Zúñiga Culquicondor Jhomara Elizabeth

El presente proyecto de investigación tiene su base en el área de la salud pública, enfatizando la salud ocupacional y pretende responder al siguiente problema ¿Cómo es el autocuidado de los trabajadores del corte manual de caña frente a los factores de riesgo que existen en su centro de trabajo?. Teniendo como objetivo Identificar cuáles son las medidas de autocuidado practicadas por los trabajadores del corte manual de caña frente a los factores de riesgo que existen en su centro de trabajo. El tipo de investigación es cualitativa y será abordada con un enfoque de estudio de casos; siendo nuestra población los trabajadores que realizan el corte manual de la caña de azúcar de la Empresa Agroindustrial Tumán; la muestra será obtenida por saturación y redundancia. En relación a las técnicas de recolección de datos, en esta investigación se utilizará como técnicas la observación y la entrevista abierta a profundidad. Así mismo estará direccionada al cumplimiento de los principios de rigor científico y éticos; garantizando de esta manera el respeto de la identidad y opiniones de cada uno de los participantes en dicha investigación. Con los resultados se pretende concientizar a la empresa de que su productividad depende de la salud de sus trabajadores y que ante cualquier accidente dentro de la empresa serán ellos los encargados de asumir toda responsabilidad en el personal afectado, por lo que es necesario que minimicen los principales riesgos laborales a los que están sometidos sus trabajadores; para que les proporcione los medios de protección necesarios para evitar accidentes y prevenir la aparición de enfermedades.

Palabras clave: Autocuidado, factores de riesgo laboral.

Estudiantes de la facultad de enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo perteneciente al VII ciclo. Av. unión 445 distrito la victoria, provincia Chiclayo; departamento Lambayeque. E mail:

brelicavi_1322@hotmail.com

PRÁCTICA DE AUTOCUIDADO PARA UNA VEJEZ CON BIENESTAR RELACIONADO CON INDEPENDENCIA

FUNCIONAL Y DEPRESIÓN DEL

ADULTO MAYOR- 2010.

Autora: Zoila Esperanza Leitón Espinoza.

Introducción: El autocuidado es un requisito de cada persona y cuando no se mantiene sobreviene el malestar, la enfermedad o la muerte de ahí su importancia en la vejez, sobre todo considerando que a medida que la persona envejece ve afectado su funcionalidad e independencia que aunado a factores emocionales ve deteriorado las habilidades para cuidarse de sí mismo con la consecuente incapacidad de enfrentar las demandas de la vida diaria. El autocuidado permite el desarrollo de aptitudes, habilidades y conocimientos manteniendo la independencia funcional promoviendo un envejecimiento con bienestar. En enfermería va a fortalecer la práctica en su rol educador, promotor y facilitador del aprendizaje del autocuidado. Objetivo: determinar la relación entre la práctica de autocuidado para una vejez con bienestar, con independencia funcional en actividades de la vida diaria y depresión. Método: investigación cuantitativa, descriptiva correlacional. Universo muestral con 51 adultos mayores, del “Programa de Autocuidado en el Adulto Mayor`` en la Facultad de Enfermería-UNT. La información obtenida por encuesta y entrevista personal, fue analizada con el programa SPSS15 para Windows y prueba independencia de criterios Chi cuadrado. Resultados: 82,35% de los adultos mayores tuvo buena práctica de autocuidado para una vejez con bienestar, 84,31% y 56,86% fue independiente tanto en actividades básicas como instrumentales de vida diaria, respectivamente y 82,35% sin depresión. Existe relación altamente significativa entre independencia funcional para actividades básicas de vida diaria (P<0.000), y actividades instrumentales de vida diaria (P<0.002) con práctica de autocuidado para una vejez con bienestar. No relación significativa con depresión

Palabras claves: Autocuidado para una vejez con bienestar - Independencia funcional - Depresión - Adulto mayor.

Dra. en Salud Pública. Maestra en Enfermería en Salud del Adulto y Anciano. Licenciada en Enfermería Correo electrónico: zoilaleiton@yahoo.com

PERCEPCIÓN DE LOS PACIENTES SOBRE LA CALIDAD DEL CUIDADO INVISIBLE DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA DE LOS SERVICIOS DE MEDICINA Y CIRUGÍA DEL HOSPITAL II DE VITARTE RED ASISTENCIAL ALMENARA 2011.

AUTOR (ES): Inés Milca Capcha Flores Jenny Raquel Hinostroza Figueroa

Dra. Mayela Cajachagua Castro

Objetivo: Determinar la percepción de los pacientes sobre la calidad del cuidado invisible del profesional de enfermería de los servicios de Medicina y Cirugía del “Hospital II de Vitarte- Red Asistencial Almenara”. Metodología: El estudio corresponde a un diseño no experimental de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 62 pacientes del servicio de Medicina

y Cirugía, se utilizó un muestreo no probabilístico intencional, donde

se aplicó el instrumento cumpliendo los criterios de inclusión y exclusión. El instrumento de recolección fue un cuestionario de 27 ítems, dividido en seis dimensiones. La técnica que se usó fue la entrevista. Resultados: Los resultados obtenidos fueron: en el servicio de medicina, el 60% (18) percibió la calidad del cuidado invisible que brinda el profesional de enfermería como excelente, un 40% (12) lo

percibió como regular; por otro lado, en el servicio de cirugía, el 53,1% (13) lo percibió como excelente, y sólo un 6,3% (2), como deficiente. Conclusiones: En conclusión se puede decir que en ambos servicios hospitalarios, la mayoría de los pacientes perciben como excelente la calidad del cuidado invisible. Respecto de las percepciones en los servicios de Medicina y Cirugía, los resultados muestran que en ambos se obtuvo las mismas percepciones de excelencia.

Palabras clave: Percepción del paciente, Calidad del cuidado invisible

y Enfermería.

Licenciada

en

Enfermería,

Universidad

Peruana

Unión,

VALIDACIÓN DEL DIAGNÓSTICO ENFERMERO DETERIORO DEL INTERCAMBIO GASEOSO EN LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA LIMA-PERÚ 2011

AUTORES: Mg. Aliaga Sánchez, Ruth; Mg. Obando Zegarra, Roxana; Mg. Fernández Pacheco, María

Problema: ¿Cuál es la validez del Diagnostico Enfermero Deterioro del Intercambio Gaseoso en la realidad sanitaria de los servicios de Emergencia Lima-Perú? Objetivo: Determinar el índice de validez de contenido global de la etiqueta diagnostica NANDA Deterioro del Intercambio Gaseoso a

través de su aplicación en la práctica clínica en Emergencia. Metodología:

Se realizó diseño cuantitativo, tipo descriptivo, transversal considerando la opinión de expertos en los Hospitales Arzobispo Loayza y Daniel A. Carrión. La población 55 enfermeras expertas, seleccionadas por criterio de uso de diagnósticos de enfermería NANDA como técnica la encuesta, y como instrumento la escala de validación de contenido diagnóstico. En el procesamiento de Datos para el experto se aplico estadística descriptiva porcentual y para la categorización de las características definitorias la escala de validación de contenido diagnostico (VCD de Fehring) Resultados: Las que obtuvieron una media mayor o igual de 0,80 corresponden a características críticas GASOMETRIA ARTERIAL ANORMAL 0.8049, PH

ARTERIAL

ANORMAL

0.8205;

RESPIRACION

ANORMAL

0.8625,

DISNEA

0.9167, HIPOXEMIA 0.9359; HIPOXIA 0.8618. El índice de validez de contenido global adquiere un valor de 0.867. Discusión: La primera característica definitoria en frecuencia de uso es hipoxemia con valor de 0.9359. Según Martinez Cols en su estudio predictores clínicos de hipoxemia en pacientes con infecciones de vías respiratorias bajas encontró la prevalencia de hipoxemia en 67% quiere decir que la ventilación debe ajustarse al flujo sanguíneo y conseguir un intercambio de gases eficientes. Conclusión: El índice de validez de contenido global obtenido se sitúa por encima de 0,85 lo que demuestra que la etiqueta diagnostica tiene una validez de contenido alta.

Palabras claves: Diagnóstico NANDA Deterioro del Intercambio Gaseoso, Índice de validez de contenido diagnóstico, Cuidado enfermero

Ruth Aliaga, Enfermera Especialista en Emergencia y Desastre. Jefe del servicio

de Emergencia electrónico: robando_z@yahoo.es

Roxana Obando Zegarra. Correo

PERFIL Y ACTIVIDADES EJERCIDAS POR EL ENFERMERO EN EL PRÉ-NATAL DE BAJO RIESGO: BASES CONCEPTUALES Y PROGRAMÁTICAS PARA CAPACITACIÓN PROFESIONAL EN SALUD DE LA MUJER

Autoras: Ana Carolina Mendes Soares E Maria Antonieta Rubio Tyrrell

El estudio surgió de la investigación “Capacitación Profesional en Salud de la Mujer: integración estudio al trabajo” donde se observó la necesidad de una caracterización de los enfermeros y de su actuación en el pré-natal de bajo riesgo. Objetivos: Caracterizar el perfil del enfermero y de su actuación en el pré-natal de bajo riesgo; Discutir conceptos y actividades realizadas y fundamentadas en la Política de Capacitación Permanente. Metodología: es un estudio de naturaleza cuanti-cualitativa, tipo descriptivo-exploratoria, método pesquisa-acción. Los sujetos fueron enfermeros del CMS/SMSDC/RJ. La recolección de los datos fue realizada en dos etapas, la primera por un instrumento de caracterización del enfermero y la segunda por observación de la práctica, ésta con auxilio de un rotero (Check List) y entrevistas contemplando las atribuciones desarrolladas en el pré- natal, fundamentadas en las directrices del ICM y del Ministerio de Salud. Los datos fueron categorizados, analisados y discutidos. Resultados: fueron construidas cinco categorías relacionadas a los conocimientos (bases conceptuales) y procedimientos básicos adquiridos y realizados (aspectos programáticos) por los enfermeros en la atención pré-natal de bajo riesgo. Conclusión: Con el delineamiento del perfil del enfermero que actúa en la atención pré-natal de bajo riesgo y la categorización de las actividades fueron identificados factores que interfieren en las condiciones de trabajo del enfermero em el pré-natal y los principales aspectos que contrarian las directrizes propuestas por el Ministerio de Salud, lo que nos lleva a (re)pensar en medidas que puedan mejorar la calidad de la atenção a las mujeres en el pré-natal. Palabras claves: Enfermería Obstétrica, Salud de la Mujer, Pré-Natal, Políticas Públicas.

1 Investigación aprobada por el CEP de la SMSDC/RJ parecer nº446ª/2011 y CEP/EEAN/HESFA nº 093/2011. 2 Estudiante de la Escuela de Enfermería Anna Nery de la Universidad Federal do Rio de Janeiro, EEAN/UFRJ,Brasil. Email: anacarolinamendes.s@hotmail.com 3 Doctora Profesora Titular del Departamento de Enfermería Materno-Infantil, EEAN//UFRJ, Brasil. Investigadora del CNPq/Brasil y Orientadora del Estudio.

CALIDAD DE VIDA EN RELACIÓN AL GRADO DE APOYO FAMILIAR PERCIBIDO EN NIÑOS CON ASMA EN EL SERVICIO DE EMERGENCIA DEL HOSPITAL BELÉN DE

TRUJILLO-2012

Autor (es): María Elena Menacho Rodríguez

Dra. María Elena Gamarra Sánchez

El presente estudio de tipo descriptivo correlacional causal de corte transversal Prospectivo. Se realizará con el propósito de Determinar la calidad de vida y su relación con el grado de apoyo familiar percibido por los niños entre los 7 y 11 años con diagnóstico de asma, atendidos en el servicio de Emergencia del Hospital Belén de Trujillo en el año 2012.Se utilizará Los fundamentos teóricos de Dorothy Titt sobre calidad de vida. En Perú, se reporta una prevalencia de asma del 15,4% y 15,3% en escolares de 6 a 7 años y de 13 a 14 años respectivamente 9 . El Hospital Belén de Trujillo, actualmente atiende en promedio de 2 a 3 escolares con asma a diario en Emergencias, en promedio unos 86 escolares por mes. Dada su magnitud y tendencia creciente se le considera un problema de salud pública de trascendencia. La muestra estará conformada por 62 niños de 7 a 11 años con diagnóstico de asma. Los instrumentos a utilizar son una Encuesta para medir el Grado de Apoyo Familiar y un Cuestionario de Calidad de Vida para pacientes pediátricos con Asma (PAQLQ). El procesamiento de datos se realizará con el Programa SPSSS. Los resultados se presentarán en cuadros de simple y doble entrada. En el análisis estadístico se utilizará la prueba de independencia de criterios Chi cuadrado (X 2 = Chi 2 ). Con una significancia estadística del 0.05 Las consideraciones éticas incluyen el consentimiento informado de los padres o tutores del niño y el asentimiento informado del niño participante.

Palabras claves: Calidad de Vida

Apoyo familiar Niño

Asma

Filiación Institucional: 1 Estudiante de Pregrado de la Universidad César Vallejo Escuela de Enfermería.

2. Directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad César Vallejo

EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE CUIDADO PRE OPERATORIO DE HISTERECTOMÍA EN EL NIVEL DE ANSIEDAD DE LA MUJER EN EL SERVICIO DE GINECOLOGÍA DEL H.R.D.T TRUJILLO 2012

AUTORA: Jessenia Katherin Deza De La Cruz

Para determinar la efectividad de Un Programa Educativo sobre Cuidado Pre Operatorio de Histerectomía en el nivel de ansiedad de la mujer en el Servicio de Ginecología del H.R.D.T Trujillo 2012, se plantea un estudio de investigación de tipo aplicativo, pre experimental. Diseño pre test-post test con un solo grupo. Teniendo en cuenta que la histerectomía afecta a un 20% de la población femenina, su mayor incidencia es en mujeres fértiles entre los 35-49 años. La principal patología causante es la miomatosis uterina. A pesar de lo común de la cirugía, existe un déficit en torno a la educación otorgada a este grupo de mujeres que permita brindarle un apoyo emocional y de rehabilitación física. 9 Se utilizará la Teoría de autocuidado como fundamento del Programa educativo. Se empleará un muestreo no probabilístico (n=150 mujeres en preoperatorio de Histerectomía). Los instrumentos a utilizar son La Escala de Autoevaluación de la Ansiedad de Zung (EAA) comprende un cuestionario de 20 ítems y un Cuestionario de Conocimiento (Pre Post test). Para contrastar la hipótesis de trabajo se utilizará la prueba estadística de Chi cuadrado y el nivel de significancia establecido de

(p<0.05).

Palabras claves: Programa Educativo Histerectomía ansiedad

Cuidado Preoperatorio de

Estudiante de Pregrado de la Universidad César Vallejo Escuela de Enfermería. Coautora: Mg. Helen Soledad Rivera Tejada. Docente a tiempo Completo. Escuela de Enfermería. Universidad César Vallejo. E- Mail: hrivera@ucv.edu.pe

APOYO FAMILIAR Y CALIDAD DE VIDA DEL ADULTO MAYOR AUTOVALENTE DE LA ASOCIACIÓN DE JUBILADOS DEL DISTRITO LA ESPERANZA, ENERO MARZO 2012

Autor (es): Paula Jinnie Espinoza Malqui Dra. María Elena Gamarra Sánchez

Para establecer la relación entre el Apoyo Familiar y Calidad de Vida del Adulto Mayor Autovalente de la Asociación de Jubilados del Distrito la Esperanza - 2012. Se realizó un estudio descriptivo correlacional. Muestra: 36 adultos mayores, el tipo de muestreo fue probabilístico. Se utilizó los Fundamentos: del Modelo de Atención Integral de Salud basado en Familia y Comunidad, de Nola Pender y Maslow. Considerando que la disfuncionalidad familiar hacia los adultos mayores es un problema relevante, ya que en nuestra sociedad existen diversos factores que propician esta situación, la cual afecta la promoción de los derechos del adulto mayor. Por lo tanto, siendo que el adulto mayor es una persona madura con autonomía, creatividad, independencia; y que conservar relaciones positivas con su familia contribuye a mejorar su calidad de vida 38 ; fue la motivación principal de la presente investigación. La Técnica utilizada fue la encuesta. Los datos fueron procesados en el Programa SPSS. Resultados: Apoyo familiar el 89 % de la muestra calificó en bajo, 2 % en moderado y solo el 9 % calificó en alto apoyo familiar percibido por los adultos mayores. En cuanto a calidad de vida 6.8 % de la muestra califica en buena, 39 % en regular y 55 % en deficiente. Se concluye: Que existe una relación significativa entre el Apoyo Familiar y la Calidad de vida del Adulto Mayor, Chi- Cuadrado (X 2 = 34.244) con un valor p = 0.000 lo cual es menor al nivel de significancia establecida de 0.05 en la Asociación de Jubilados del Distrito la Esperanza, 2012.

Palabras claves: Apoyo Familiar,

Calidad de Vida, Adulto Mayor.

Estudiante de Pregrado de la Universidad César Vallejo Escuela de Enfermería. Coautora: Dra. María Elena Gamarra Sánchez, Directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad César Vallejo

MOTIVACIONES PARA EL INCREMENTO DEL CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES - DICIEMBRE 2011

Autoras: Zorozábal de la Cruz Flor Guisela, Fernández-Henriquez Luz Olinda, Manrique Borjas Gloria Antonieta, Alfaro Flores Patricia Elizabeth.

En el Perú el consumo de drogas constituye uno de los principales problemas de salud pública, DEVIDA en el Estudio Nacional: Prevención y Consumo de Drogas en Estudiantes de Secundaria 2009 publicaron que el consumo de drogas legales en escolares varones y mujeres muestran diferencias de consumo (32.7% vs. 25.2%). Objetivo: Analizar las motivaciones para el incremento del consumo de drogas en adolescentes. Metodología: Estudio cualitativo y método de investigación fenomenológico, realizado en una Institución Educativa de Chorrillos, en una población adolescente de ambos géneros de las diferentes etapas durante el 2011. Para la recolección de datos se empleó la técnica de entrevista en profundidad y como instrumento guía de entrevista teniendo presente las consideraciones éticas. Fundamentación teórica: Para poder explicar lo referente a la motivación se tomo en cuenta el modelo propuesto por J. Pérez López que menciona motivaciones intrínsecas, extrínsecas y trascendentales que sirvieron para poder categorizar los datos obtenidos así como explicar las diferentes motivaciones de los adolescentes, también se tuvo en cuenta la Teoría del Individualismo del Adolescente propuesta por Carl Rogers que menciona que la sociedad ha permitido que se condicionen los asuntos de valor, es decir que mientras el individuo crece, los padres, familiares, maestros, entre otros, se encargan de condicionar lo que dan a la persona. Igualmente se ha tenido en cuenta la teoría social de Peele acerca del consumo de drogas. Resultados: Se encontraron adolescentes de la etapa tardía que consumían drogas en una Institución Educativa que tiene situación de riesgo por la zona donde se ubica considerada dentro del distrito como zona de consumo por las condiciones socioeconómicas bajas, las motivaciones encontradas fueron categorizadas según intrínsecas, extrínsecas y trascendentales. Consideraciones finales: Las motivaciones que destacan según las experiencias de los adolescentes en el consumo de drogas, incluyen la necesidad de identidad mediante la pertenencia a un grupo social de pares y destacar entre los mismos, así mismo los conflictos familiares, sentimentales y la valoración de la diversión dentro del contexto cultural toma relevancia en la conducta del adolescente Palabras clave: Motivaciones, consumo de drogas, adolescente

Docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Privada San Juan Bautista. Dra. Gloria Manrique: gloria.manrique@upsjb.edu.pe

ATENCIÓN PRIMÁRIA EN EL SISTEMA UNICO DE SALUD:

QUESTIONES DE ESTUDIO Y TRABAJO EN CENTRO MUNICIPAL DE SALUD DE RIO DE JANEIRO 1 Autoras Maria Antonieta Rubio Tyrrell 2 , Rebecca Rodrigues de Barros 3 , Chayenne Karolinne de Oliveira Rosa, Jéssica Ferreira Vieira do Amaral, Luiziane de Oliveira Geraldo Silva

Este estudio parte de la investigación en desarrollo sobre: “Capacitación Profesional en la Atención en Salud de la Mujer en la perspectiva de integración de estudio al trabajo. Objetivos: promover discusión y reflexión de los problemas y de propuesta de programa de educación permanente a partir de profesionales del área de salud, fundamentadas en Políticas Nacionales de Atención Primaria en el Sistema Unico de Salud - SUS. Sujetos son: siete profesionales de salud y veinte agentes comunitarios de salud de un Centro Municipal que es “unidad mixta” incluyendo la Estrategia de Salud de la Familia (CMS/SMS/ESF). Investigación de naturaleza cuanti-cualitativa, tipo descritivo-exploratorio con método de Investigación-Acción, donde 04 seminarios con actas, observaciones y documentos relacionados con el tema sirvieron para la capacitación profesional en la actuación mediante “test pre-lectura” del contenido del Guía Temático y “test post-lectura” después de su discusión. A partir de su análisis surgieron tres categorias temáticas relacionadas al Equipo Técnico y tres a los Agentes Comunitarios de Salud. Con este estudio podemos reflexionar sobre directrices y acciones de la Política Nacional de Atención Primaria/SUS, enfocando la salud de la mujer, cuando impuestas a la realidad de una “Unidad Mixta” en la cual se encuentran los profesionales del Centro Municipal de Salud (CMS) y Equipos de Estrategia de Salud de la Familia (ESF), mismo valorizadas las directrices oficiales ni siempre hay posibilidad de capacitación en acciones concretas del cotidiano preconizadas en el discurso oficial de las propuestas gubernamentales.

Palabras-claves: Atención Primaria, Capacitación Profesional, Salud de la Mujer, Políticas Públicas.

1 Investigación aprobada por el CEP de la SMSDC/RJ parecer nº446ª/2011 y CEP/EEAN/HESFA nº 093/2011.

2 Enfermera Doctora, Profesora Principal de la Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro EEAN/UFRJ. Investigadora del CNPq/Brasil (tyrrell2004@hotmail.com)

3 Estudiantes de Enfermería de la Escola de Enfermagem Anna Nery da Universidade Federal do Rio de Janeiro EEAN/UFRJ. (rebeccarbarros@hotmail.com);

LA SINGULARIDAD DEL CUIDADO EXPRESIVO DE LA ENFERMERA CON EL CLIENTE EN POSTOPERATORIO. UNIDAD DE RECUPERACIÓN POSTANESTESIA

Autores: Benites Geldres Gabriela del Pilar 1 , Gómez Luján María del Pilar 2

Estudio cualitativo, de cuño etno-metodológico, cuyo objetivo fue describir y analizar el cuidado expresivo que realiza la enfermera durante el proceso de cuidar del cliente en postoperatorio en la unidad de recuperación postoperatoria. Para el referencial teórico se tomó las bases teóricas del cuidado humano de Boff, y del cuidado de enfermería de Waldow y Watson, autores que consideran que el cuidado forma parte esencial de la existencia humana. Para la recolección de datos se usó la observación directa, observación participante, entrevista no estructurada. Las enfermeras, técnicas de enfermería y clientes en postoperatorio inmediato constituyeron los sujetos del estudio. Los conceptos de la etno-metodología: práctica socializada, indexicalidad, reflexividad, descriptibilidad y noción de miembro de grupo permitió tornar visible la dimensión subjetiva del cuidado expresivo de la enfermera durante el cuidado del cliente operado. Como resultado emergió la categoría Singularidad del Cuidar Expresivo de la Enfermera, en el cuidado del cliente en postoperatorio, que se dan en la simultaneidad, complementariedad e interrelación de las dimensiones del cuidado, concretizadas en la subcategorías:

“Cuidado como Acogida”; “Cuidar para el despertar de la anestesia”; “El cuidado como acompañamiento en el dolor y sufrimiento del cliente operado”; “El cuidado como presencia”. “El toque terapéutico esencial”. Hallazgos que tornan visible los cuidados de enfermería especifico que realiza la enfermera asistencial para el cliente en post- operatorio inmediato que envuelve las dimensiones objetivas/subjetivas del cuidado humano, que contribuyen en el recuperación de la salud del cliente.

Palabras clave: cuidado humano, resonancias del cuidado, cuidado expresivo, cliente quirúrgico.

1 Maestra en Enfermería. Enfermera asistencial del Hospital Víctor Lazarte Echegaray. Trujillo Perú

2 Doctora en Enfermería. Profesora Principal de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de Trujillo-Perú E-mail: mpgomez2001@hotmail.com