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PREMIO VIVALECTURA 2014

Ttulo del Proyecto: Biblioweb
Autora: Marisa Cristina Calvo- Bibliotecaria escolar
DNI: 18.550.844
Nmero de inscripcin: 480
Categora 3: Estrategias de promocin de la lectura en Entornos
Digitales.
Justificacin:
Hola lector/a! te cuento que soy bibliotecaria en una escuela
primaria donde surgi, durante el ao 2012, el problema de poseer un
limitado material de lectura en soporte papel para cubrir una poblacin
de ms de quinientos usuarios a esto se le sumo tener slo una cartelera
de novedades para la comunidad escolar que no era diariamente leda
por todos con la periodicidad necesaria ya que es imposible que todos se
acerquen a leerla a diario. Pensamos y se presentaron muchas opciones
de cmo resolver esta problemtica hasta que se propuso crear un blog
en Internet como recurso, y fue una gran idea, en dicho sitio se
inaugur nuestra Biblioweb, donde podemos ofrecer variada lectura sin
lmites de tiempo y cantidad al lector, compartimos una cartelera virtual
con las novedades, se sumaron otros ingredientes como servicios de
calendario, diccionario, juegos, links a otros sitios web de inters y
adems se est incorporando la posibilidad de que las familias y los
chicos propongan material de lectura y hasta se conviertan en escritores
exitosos pudiendo publicar sus creaciones con la opcin de realizar
crticas lectoras.
Durante el presente ao se armar un museo en la escuela con
material histrico de la institucin que adems de poseer documentos y
objetos tendr un espacio destinado a la recopilacin de fotografas e
imgenes que capturan momentos de dicha historia escolar y familiar,
que sern digitalizadas y utilizadas para realizar la lectura de imgenes
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y su posterior interpretacin como propsito de lectura del pasado para
pensar el futuro. Todo ser incorporado a nuestra pgina en el museo
virtual de la escuela.
Hasta aqu fue el relato real de la experiencia ahora podra acercar
la justificacin desde la teora que es muy vasta en el tema de la
promocin de la lectura, las posibilidades de la lectura digital y
la alfabetizacin informacional, los nuevos entornos digitales y la
sociedad de la informacin, etc. pero estoy convencida que los buenos
resultados superan a la teora.
Objetivos:
Crear un espacio placentero para la lectura, la escritura y opinin, con la
participacin de toda la comunidad educativa.
Utilizar un sitio web como medio de comunicacin entre escuela y familias.
Formar lectores y escritores crticos en relacin con la realidad social
circundante.
Difundir y estimular la produccin escrita de nios/as y adultos.
Desarrollar habilidades y estrategias para mejorar la comprensin lectora de
diferentes tipos de textos, afianzando su hbito lector.
Contribuir en la conservacin y difusin del patrimonio histrico-educativo
Desarrollar la lectura comprensiva de imgenes y fuentes histricas.

Metodologa:
Apertura de un blog como recurso fundamental del proyecto:
www.biblioteca003.blogspot.com.ar
Propuesta y trabajo colaborativo docente en la seleccin de textos
digitales y armado de la cartelera de novedades con toda la
comunidad educativa. La mayora de los textos son del Plan
Nacional de Lectura, programa del Ministerio de Educacin de
Argentina.
Carga en el blog del material seleccionado para que todos puedan
acceder a su lectura.
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Evaluacin de los resultados y agregados de acceso a otras
informaciones que se fueron incorporando por surgir de la
necesidad de los usuarios.
Incorporacin de nuevos desafos como carpeta viajera a las
familias para proponer textos propios o no que se cargarn en el
blog, para lectura en familia y espacio de opinin lectora.
Recopilacin de imgenes y fotografas de la historia de la escuela,
su digitalizacin y puesta en el blog para compartir con todos sus
lectores.
Pblico destinatario: comunidad educativa de la EP N3 de Cauelas y
lectores en general.
Responsables: bibliotecaria, docentes, familias y alumnos.
Evaluacin:
La evaluacin fue muy satisfactoria ya que los resultados fueron
positivos, tanto es as que se da continuidad al proyecto, los nios/as y
sus familias tienen acceso libre a la lectura, se produjo un mayor vinculo
de la escuela y las familias comunicando y fomentando las actividades y
logros que se llevan a cabo en la institucin, se cre un medio para
animar a la escritura creativa y opinin lectora. Se ha creado un espacio
para compartir documentos y fotografas histricas de la escuela como
medio para pensar el futuro y valorar el pasado.
Las posibilidades son muchas ya que se plantea un trabajo y
espacio de creacin colaborativa abierto a toda la comunidad.
Bibliografa:
Bialet, Graciela, Lectura e infancia en contextos de pobreza,
en 7 Foro de Fomento del libro y la lectura. Resistencia, 2002,
p. 8.
Unesco, Manifiesto de la Unesco para las Bibliotecas Escolares.
Unesco, 1999.
Benito Morales, F. La alfabetizacin en informacin en centros
de primaria y secundaria. En: Gmez Hernndez, Jos
Antonio, coord. Estrategias y modelos para ensear a usar la
informacin: gua para docentes, bibliotecarios y archiveros.
Murcia: KR, 2000. p. 79-130.
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Buenos Aires (provincia). Direccin General de Cultura y
Educacin. Diseo Curricular para la Educacin Primaria: la
enseanza de la practicas del lenguaje en el Primer y Segundo
Ciclo .La Plata: DGCyE, 2007
Condemarn, Mabel. El poder de leer. [en lnea] Santiago
(Chile): Mineduc, Programa 900 escuelas, 2001. [Fecha de
consulta: julio 2013] Disponible en:
http://www.mineduc.cl/usuarios/basica/doc/200510031317130
.El_Poder_de_Leer.pdf
Garmendia Lovania, Bonilla. La alfabetizacin informacional
como estmulo investigativo: una estrategia en la gestin de la
informacin y el conocimiento. Biblios. Lima, 6(21-22), ene.-
ago., 2005
Kolesas, Mabel. Cap. 1 La biblioteca en la escuela y el
imaginario social. En: Una introduccin al rol de la biblioteca en
la educacin del siglo XXI. Del Jardn a la Terciaria. Buenos
Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2008