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La principal preocupacin de Taylor

La principal preocupacin de Taylor fue aumentar la eficiencia en la produccin


no-solo para disminuir costos, sino para hacer mas alta la remuneracin para
su mayor productividad. Sus principios promulgaban el uso de la ciencia, la
creacin de armona y cooperacin y el logro de la produccin mxima y el
desarrollo de los trabajadores.
Taylor formul cuatro principios:
1. Administracin cientfica: lo importante es el cambio de actitud, de
mentalidad. Estudio cientfico del trabajo u organizacin cientfica del
trabajo. Divisin de procesos y tareas. Aplicar el estudio de tiempos y
movimientos y a esto se le llam cronometraje Tayloriano.
2. Principio de Seleccin Cientfica: acompaada de una capacitacin y
entrenamiento permanente de los obreros.
3. Principio: Cooperacin entre direccin y los trabajadores de tal forma
que ambas partes salgan ganando.
4. Principio de Direccin obrera en trminos de la responsabilidad.
Las ideas de Taylor dirigidas especialmente al aumento de la produccin y a la
minimizacin del costo por reduccin del tiempo y operaciones cobraron fuerza
y es as como se crea en 1908 la escuela de Negocios de Harvard y declara las
ideas de Taylor como el enfoque de la administracin moderna.
Las ideas de Taylor dirigidas especialmente al aumento de la produccin y a la
minimizacin del costo por reduccin del tiempo y operaciones cobraron fuerza
y es as como se crea en 1908 la escuela de Negocios de Harvard y declara las
ideas de Taylor como el enfoque de la administracin moderna.
Las ideas de Taylor deben considerarse por una parte como la promulgacin
de la ingeniera aplicada a la administracin y por otra como una respuesta a
los tericos del bienestar por considerar a sus ideas como una solucin parcial
al problema del trabajo mientras que los rendimientos en la escala de
produccin con la aplicacin de la administracin era una solucin sostenible.
Por lo que Taylor llego a la conclusin de que el problema de la productividad
era una cuestin de ignorancia tanto por parte de la administracin como de los
trabajadores.
Taylor consideraba la productividad como la respuesta al deseo tanto para
salarios ms altos como para mayores utilidades. Crea que la aplicacin de
mtodos cientficos, en lugar de la costumbre y los mtodos prcticos, podra
dar como resultado la productividad sin gastar ms energa o esfuerzo
humano.




Nombre y ao Administracin cientfica
Frederick W. Taylor
Shop management
(1903)
Principles of Scientific
Management(1911)
Testimony before the
Special
House
committee(1912)
Conocido como el padre de la administracin. Su
preocupacin principal era aumentar la
productividad mediante una mayor eficiencia de la
produccin y una mayor remuneracin para los
trabajadores, con la aplicacin del mtodo cientfico.
Sus principios recalcaban el uso de la ciencia, la
creacin de armona y cooperacin en el grupo, el
logro de la produccin mxima y el desarrollo de
los trabajadores.
Henry L. Gantt(1901)

Propuso la seleccin cientfica de los trabajadores y
una cooperacin armnica entre ellos y la
administracin. Desarroll la grfica que lleva su
nombre. Insisti en la necesidad de la capacitacin.
Frank y Lillian Gilbreth
(1900)
A Frank se le conoce principalmente por sus
estudios de tiempos y movimientos. Lillian.
Psicloga industrial, centr su atencin en los
aspectos humanos del trabajo y en la compresin
de las personalidades y necesidades de los
trabajadores.

Conclusin
Taylor tiene una visin iluminista del progreso social asociado al progreso
industrial. Fue un autor que respondi a su poca, que plante una modalidad
de trabajo particular dadas las necesidades operativas de las empresas
industriales estadounidenses bajo el nuevo orden econmico, poltico y social
resultante de la Revolucin Industrial.
Taylor habla en trminos competencia, de ampliacin de mercados, de valorar
la iniciativa de los empleados, y de factores que exceden el control de las
compaas, de consumidores, as como sus componentes influyen sobre la
empresa.
La finalidad disciplinante del mtodo tayloriano atraviesa las empresas y
prcticas productivas actuales, as como a otras organizaciones que
reproducen su lgica cotidianamente, como por ejemplo, instituciones
educativas.