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Evidencia de aprendizaje. Caso de estudio distribución condicional

1. Modela y resuelve los cinco problemas de la actividad 2, utilizando el programa GeoGebra.

En primer se graficó la ecuación dada

r : 2x 5 y + 4 = 0

Evidencia de aprendizaje. Caso de estudio distribución condicional 1. Modela y resuelve los cinco problemas de

Para trazar la recta paralela y la recta perpendicular seleccioné las opciones

Entrada: perpendicular <punto>,< dirección(recta)> Entrada: Recta <punto>,< paralela(recta)>

En ambos casos se anotan las coordenadas del punto y se anota el nombre de la recta “r”

Entrada: perpendicular [(2,3),r]

Entrada: Recta [(2,3),r]

Y por último seleccioné la opción de intersección de dos objetos para asegúrame que ambas rectas pasan por el punto (2,3)

2.- Encuentra el ángulo que forma las rectas dadas por las siguientes ecuaciones 3 r y

2.- Encuentra el ángulo que forma las rectas dadas por las siguientes

ecuaciones

3

r y = x +

1

:

5 r

;

2

:

y =

2

x

1

Se trazan ambas rectas y ubico el punto de intersección con la opción “Intersección entre dos objetos”

2.- Encuentra el ángulo que forma las rectas dadas por las siguientes ecuaciones 3 r y

Posteriormente con la opción se obtuvo el ángulo que se forma entre las rectas

3.- Muestra gráficamente la relación que existe entre las líneas bisectrices en un triángulo y el

3.- Muestra gráficamente la relación que existe entre las líneas bisectrices en un triángulo y el incentro del mismo.

El Incentro (símbolo I) es el punto en el que se intersecan las tres bisectrices de los ángulos internos del triángulo, y es el centro de la circunferencia inscrita en el triángulo y que equidista de sus tres lados, siendo tangente a dichos lados.

3.- Muestra gráficamente la relación que existe entre las líneas bisectrices en un triángulo y el

En la imagen se puede apreciar que el circulo tiene como centro el punto D (Intercesión de las tres bisectrices del triángulo ABC ) y los segmentos AB , BC , CA ; son tangentes de la circunferencia.

Y se utilizan las opciones de:

-Polígono, Bisectriz, Intersecciones de dos objetos y circunferencia.

4.- Dibuja una circunferencia y dos ángulos inscritos y un ángulo central, que tengan en común

4.- Dibuja una circunferencia y dos ángulos inscritos y un ángulo central, que tengan en común los mismos vértices opuestos como se muestra en la figura. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué observas con respecto a la relación que hay entre las medidas de los tres ángulos destacados?

Podemos observar que el ángulo

ACD

EAB

=

2

El ángulo CBA tiene esa misma relación .Si continuamos la recta que pasa por los puntos A y B tendríamos un ángulo de 101.73° el cual sería opuesto por el vértice del ángulo EAB .

CAB + EAB = 180Son suplementarios

4.- Dibuja una circunferencia y dos ángulos inscritos y un ángulo central, que tengan en común

Si mueves los vértices contrarios ¿se siguen manteniendo las relaciones anteriores?

Las relaciones no cambian

y lo podemos demostrar observando la imagen.

Con Geogebra:

Son circunferencia dados su centro y radio

recta que pasa por dos puntos

ángulo

intersección de dos objetos

5.- Los siguientes puntos de coordenadas cartesianas P(3,8),Q ( 11,3), R( 8, 2) son los vértices de un triángulo. Comprueba que el triángulo es isósceles y calcula su área.

Con Geogebra:

Lo primero es ubicar cada uno de los puntos y posteriormente trazar un polígono que tenga como vértice los puntos anteriores, medimos cada uno de los segmentos y calculamos el área.

Es un triangulo isósceles

Es un triangulo isósceles