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LECTURA N 1 El caballo marino suele aparecer en las playas en busca de la hembra. A veces ha cado en las redes de algn pescador.

Segn cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y con ella barre el suelo. Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede recorrer en un da muchos kilmetros. Conviene no ba arlo en el ro, pues en cuanto ve el agua, se ale!a y desaparece. "## palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 2

%a ove!a vegetal es una planta. &iene (orma de ove!a y est) cubierta de lana dorada. %a ove!a vegetal est) su!eta al suelo por cuatro o cinco races. 'uede moverse con las races para comer. Se alimenta de las plantas que hay a su alrededor. Cuando cortan la planta, sale un !ugo como de sangre. A los lobos les gusta mucho com*rsela. "+, palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA N 3

A un se or le cortaron la cabe-a, pero como despu*s hubo una huelga y no pudieron enterrarlo, tuvo que seguir viviendo sin cabe-a y arregl)rselas bien o mal. En seguida not que se le haban ido con la cabe-a cuatro de los cinco sentidos. Solamente le quedaba el tacto, pero lleno de buena voluntad, el se or se sent en un banco de la pla-a y tocaba las ho!as de los )rboles una por una, tratando de distinguirlas y nombrarlas. "#. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 4 /uyata es un gran toro, que tiene cuatro mil o!os, cuatro mil ore!as, cuatro mil narices, cuatro mil bocas, cuatro mil lenguas y cuatro mil pies. 'ara ir de un o!o a otro es necesario estar andando quinientos a os. A /uyata lo sostiene un pe-. Sobre el lomo del toro hay una gran piedra. Sobre la piedra est) sentado un )ngel y sobre el )ngel est) la tierra en la que vivimos. "#, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 5

%os hombres que viven en una isla llamada 0adagascar dicen que en una *poca del a o llega de otros lugares un p)!aro llamado 1oc. Su (orma es parecida a la del )guila, pero mucho mayor. El 1oc es tan (uerte que puede levantar en sus garras a un ele(ante, volar con *l por los aires y de!arlo caer desde lo alto para despu*s com*rselo. 2uienes han visto el 1oc dicen que las alas miden diecis*is pasos de punta a punta y que las plumas tienen ocho pasos de largo. "3. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 6 4uillermo, de seis a os, y 5lanca, de siete, son dos ni os de Colombia que salvaron la vida despu*s del desastre del 6evado del 1ui-, un volc)n que cubri de barro el pueblo de Armero en el a o 7.38 y caus la muerte de miles de personas. 4uillermo (ue descubierto agarrado a un tronco por encima del barro, dos das despu*s de que las aguas destruyeran el pueblo. 5lanca estuvo cerca de tres das con otras cinco personas hasta que la salvaron. 6inguno de los dos recordaba despu*s nada de lo que sucedi en aquellos das. ".8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 7

9el asno de tres patas se dice que vive en mitad del mar y que tres es el nmero de sus patas y seis el de sus o!os y nueve el de sus bocas y dos el de sus ore!as y uno, su cuerno. El pelo es blanco. 9os de sus seis o!os est)n en el lugar en donde suelen estar los o!os, otros dos en la punta de la cabe-a y otros dos en el cuello. Cuando mira algo con sus seis o!os lo rinde y lo destruye. 9e sus nueve bocas, tres est)n en la cabe-a, tres en el cuello y tres en el lomo. En el casco de cada pata, puesto en el suelo, se pueden meter m)s de mil ove!as. En cuanto a las ore!as, son m)s grandes que toda una provincia. El cuerno es de oro y hueco y le han crecido mil rami(icaciones. Con ese cuerno, se podr) vencer todo lo que los malvados hagan mal. "7+, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 8 %as ballenas son unos enormes animales que pueden alcan-ar los veinte metros de largo. A pesar de su tama o se alimentan de plancton. El plancton est) (ormado por peque os animales que viven en la super(icie del mar. %o (orman millones de larvas que cuando se hacen grandes se trans(orman en cangre!os, gambas, etc. %a ballena para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El agua es (iltrada y devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una especie de (iltro y le sirve de alimento. %uego vuelve a tragar otra gran cantidad de agua y as muchas veces. 9e esta (orma el animal m)s grande de la tierra se alimenta de unos animalitos tan peque os que es di(cil verlos a simple vista. "7,+ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 9

%a gente que vive en el desierto habla de un animal llamado mantcora. El mantcora es un animal que tiene tres (ilas de dientes que se entrela-an entre s como los de un peine: la cara y las ore!as son como las de un hombre: los o!os son a-ules, el cuerpo es parecido a un len y la cola termina en un agui!n, como la de los alacranes. Es muy a(icionado a ca-ar hombres. Corre con mucha rapide-, apoy)ndose en unas u as muy retorcidas. Cuando sopla por sus narices se oye el ruido desde muy le!os. Si es atacado, mueve con (uer-a su cola y dispara unas pas, como (lechas envenenadas, que son capaces de matar un hombre. ;ive en el desierto, y cuando los e!*rcitos quieren cru-arlo, ataca a los soldados que pueden ser comidos por el mantcora. "7<. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 10 %a cima del Everest, la monta a m)s alta del mundo, con 3.3=3 metros, recibi por primera ve- la visita de los alpinistas espa oles. El Everest (ue conquistado por primera ve- en 7.8< por >illary, un australiano. 'ero todava ninguna e?pedicin espa ola haba conseguido subir a la cumbre. El primero en pisar la cima (ue el vasco 0artn @abaleta, el 7= de mayo de 7.3A. El ,3 de agosto de 7.38, tras dos e?pediciones anteriores que no pudieron alcan-arla, tres catalanes llegaron a la cima del EverestB Cscar Cadiach, Antoni Sors Dque se (um un cigarillo en la cumbre del mundoD y Carles ;all*s coronaron la monta a. A su regreso, los alpinistas tuvieron un recibimiento espectacular, al igual que sucedi con @abaleta. "7,7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 11

9esde hace muchos a os el hombre se ha dedicado a ca-ar ballenas para aprovechar su grasa. Antiguamente los balleneros despu*s de buscarlas en los mares, se acercaban con sus embarcaciones y daban ca-a a estos enormes animales con sus arpones lan-ados con (uer-a. >oy en da las ballenas se buscan con radar y los arpones son disparados con potentes ca ones que alcan-an mayores distancias. Este tipo de ca-a ha supuesto casi la desaparicin de las ballenas. Algunas especies de ballenas est)n casi al borde de la e?tincin: es decir, que si no se de!a de perseguirlas y matarlas, desaparecer)n para siempre de los mares. A(ortunadamente muchos pases han (irmado unos acuerdos en los que se prohbe su ca-a durante varios a os para evitar su desaparicin. 'ero otros siguen an mat)ndolas. "7<A palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 12 Sobre el olivar, la quiso espantar, se vio a la lechu-a al ver que beba volar y volar. del veln de aceite de Santa 0aria. Campo, campo, campo. Entre los olivos, %a ;irgen hablB corti!os blancos. 9*!ala que beba, San Cristobaln. E la encina negra, a medio camino, FFF de Gbeda y 5ae-a. Sobre el olivar, FFF se vio a la lechu-a volar y volar. 'or un ventanal entr la lechu-a A Santa 0ara en la catedral. un ramito verde San Cristobaln volando traa. "3= palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 13

Su padre era labrador y tena algunas tierras. Hna tarde se durmi arando con los bueyes. E como no volva el arado, los bueyes siguieron y se salieron del campo. El hombre segua andando, con sus manos en el arado. Iban hacia 'oniente. &ampoco a la noche se pararon. 'asaron ros y monta as sin que el hombre despertara. >icieron todo el camino hasta llegar a 'ortugal. El hombre no despertaba. Algunos vieron pasar a este hombre que araba con sus bueyes un surco solo, largo, recto, a lo largo de las monta as, a trav*s de los ros. 6adie se atrevi a despertarle. Hna ma ana lleg al mar. 1ompan las olas en sus pechos. El hombre sinti el agua por el vientre y despert. 'ar a los bueyes y de! de arar. En un pueblo cercano pregunt dnde estaba y vendi los bueyes y el arado. %uego cogi los dineros, y por el mismo surco que haba hecho, volvi a su tierra. "7+7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 14 ;enia, a veces, (laco y en(ermo, a la casa del huerto. El pobre andaba siempre huyendo, acostumbrado a los gritos y a las piedras. %os mismos perros le ense aban los dientes. E se iba otra ve-, con el sol del medioda, lento y triste, monte aba!o. Aquella tarde, lleg detr)s de 9iana. Cuando yo sala, el guarda, que en un arranque de mal cora-n haba sacado la escopeta, dispar contra *l. 6o tuve tiempo de evitarlo. El pobre, con el tiro en la barriga, se volvi r)pidamente un momento, dio un aullido, y cay muerto ba!o un )rbol. 'latero miraba el perro (i!amente, levantando la cabe-a. 9iana, temblando, andaba escondi*ndose de uno en otro. El guarda, arrepentido qui-)s, daba largas ra-ones no sabia a qui*n. Hn velo pareca poner de luto el sol: un velo gran de, como el velo peque ito que nubl el o!o sano del perro muerto. "7=. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 15

En aquel tiempo no tuvo ningn amigo. &ambi*n all *l era distinto a todos. Era torpe, lento, sin gracia. 6o se ganaba la simpata de los pro(esores ni de los muchachos. En el recreo, se sentaba solo en un banco y vea !ugar a los dem)s, sin alegra. Gnicamente, a veces, en la iglesia lloraba, sin saber por qu*. El maestro de 1eligin no consegua hacerle aprender el Catecismo y le castigaba de rodillas. 9urante las vacaciones de verano se encerraba en su casa, !ugando con ca!itas de cerillas, bolas de cristal, estampas y rosarios. >i-o un peque o altar con pedacitos de vela y enterraba a los p)!aros muertos. En una ocasin, su padre le tra!o un caballo de cartn. Se le rompi una ore!a, y el agu!ero negro le produca mucho miedo. %o escondi en una habitacin, y no !ugaba nunca con *l. El quera ser santo, como otros ni os quieren ser aviadores o toreros "78+ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 16 Cuando te regalan un relo!, te regalan un peque o in(ierno. 6o te regalan solamente el relo!, que los cumplas muy (elices y esperamos que te dure 'orque es de buena marca: no te regalan solamente esa correa que te atar)s a la mu eca E pasear)s contigo. &e regalan algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que has de atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgado de tu mu eca. &e regalan la necesidad de darle cuerda todos los das: te regalan la obligacin de mirar la hora e?acta en los relo!es de las !oyeras, en el anuncio por la radio, en la televisin. &e regalan el miedo a perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. &e regalan su marca, y la seguridad de que es una marca me!or que las otras. &e regalan la tendencia a comparar tu relo! con los dem)s relo!es. 6o te regalan un relo!, t eres el regalado. "7+# palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 17

Juan Jos* 4isbert, alcalde de 'en)guila, pueblo alicantino de cuatroDcientos habitantes, ha padecido durante quince das el alboroto que un mono de cuatro a os provocaba en la localidad. El mono, que se haba escapado de un Ksa(ariL cercano, se entretuvo saltando por los te!ados, tirando te!as a la calle y columpi)ndose en las antenas de la televisin. Sin embargo, el nmero que alcan- mayor popularidad (ue el protagoni-ado cuando interrumpi en la iglesia por una cristalera del campanario mientras se celebraba la misa. Ante el asombro de los asistentes, el mono se subi en las l)mparas y recorri el pasillo dando volteretas. 'or (in, una ve- abiertas las puertas de la iglesia, escap tranquilamente a la calle. %os cuidadores del Ksa(ariL despu*s de capturarlo, declararon que el mono y habra regresado antes si los habitante del pueblo no le hubieran dado pl)tanos y madalenas durante su visita. "7=# palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 18 %os pescadores acostumbran a medir las distancias en bra-as. 'ara. medir la pro(undidad del mar, tiraban una cuerda con una piedra en la punta. %uego iban recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podan e?tender los bra-os. As un marinero deca que el (ondo del mar estaba a cinco bra-as porque haba tenido que recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una (orma de medir porque las bra-as eran parecidas de un marinero a otro. 'ero nunca iguales. 9ependa de que el marinero (uese grande o peque o para que la bra-a (uera mayor o menor. E?istan tambi*n otras medidas. Cada pueblo tena unas medidas di(erentes y era di(cil entenderse. 'or ello se pens en una medida comn para todosB el metro. El metro es la unidad que utili-an casi todos los pases. As las medidas que se hacen en un pas son iguales a las que se hacen en otro."787 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 19

SEMN1 9I1EC&N1B %a decisin del alcalde de acabar con todas las palomas de la ciudad me ha causado un gran disgusto. Soy un hombre ya mayor y !ubilado. %a ausencia de estos animales representara una p*rdida inestimable. Es uno de los pocos placeres que me quedan en la vida. %a compa a de las palomas, a quienes les doy miguitas de pan o algn pu ado de granos siempre que el tiempo y mi salud me permiten dis(rutar del aire libre en cualquier banco del paseo. Comprendo que e?isten motivos de salud pblica por los muchos e?crementos que van soltando mientras vuelan. 6o me atrever* a protestar de que les elimineB pero s sugiero con el debido respeto a las autoridadesB Oacaso no debera aplicarse primero e?terminando las ratas que, en cantidad aterradora, pueblan nuestras alcantarillas, y cuya presencia me resisto a creer menos nociva para la poblacin humana que la de mis amigas las habitantes de los te!ados y !ardines. Atentamente suyo. "7+7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 20 El esclavo negrito apareci de pronto, vestido de plumas y telas de colores, pintado de ro!o y blanco, y, dando saltos entre los ni os, cantabaB DEo era un rey en mi tierra, yo era un rey grande y haca lo que quera... E dan-aba, luego, una altiva dan-a, (uerte y airada. 9espu*s se quitaba el dis(ra- delante de todos, y se iba, con. *l en las manos, a su cho-a. >aba sido un rey. %uego lo cogieron, lo ca-aron, lo robaron y lo tra!eron a 'uerto 1ico de esclavo. &odo el a o se senta esclavo, y, callado y solo, traba!aba como un pobre animal. Era dulce, bueno, amable y de noche se iba despacio a su cho-a, se echaba en la puerta y cantaba a las estrellas con palabras desconocidas. 'ero un da al a o, de pronto, desapareca y se vena luego vestido de plumas y telas chillonas, y, dando saltos ante los ni os, cantabaB DEo era un rey... E dan-aba luego una altiva dan-a, (uerte y airada. "7+3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 21

DNbispo, puedo volar Dle di!o el sastre al obispoD. ;er) qu* bien se me da. E se subi con dos trastos que a alas aseme!aban, decidido, al campanario. D&odo eso es (alsedad Ddi!o del sastre el obispoD. El hombre no naci p)!aro. Jam)s lograr) volar. DEl peque o sastre ha muerto Ddi!o la gente al obispoD. Pue una locura. %as alas, al caer, se le quebraron. E se estrell contra el duro, duro suelo de la pla-a. 2ue repiquen las campanas todo esa (alsedad Ddi!o el obispo al puebloD El hombre no naci p)!aro, !am)s lograr) volar. ".+ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 22 %os peritios son unos animales que vivan en la Atl)ntida. Eran mitad ciervo, mitad ave. &enan la cabe-a y las patas del ciervo. En cuanto al cuerpo, era como el de un p)!aro con sus alas y plumas. %o sorprendente de estos animales consiste en que cuando les daba el sol, su sombra era la de un hombre. Algunos piensan que los peritios son espritus de personas que murieron sin que les perdonaran alguna cosa mal hecha. Se les ha sorprendido comiendo tierra seca. ;olaban en bandadas a gran altura. %os peritios eran temibles enemigos de los hombres. 'arece ser que cuando lograban matar a un hombre, hacan coincidir su sombra con el hombre muerto y alcan-aban el perdn. 9espu*s se revolcaban en la sangre y luego huan hacia las alturas desapareciendo. 6o e?isten armas para luchar con los peritios. Si bien el animal no puede matar a m)s de un hombre. 6adie ha podido ver nunca un peritio porque son animales inventados que nunca e?istieron. "7++ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 23 %os Einn son animales que viven en el aire. Su cuerpo es transparente y son capaces de tomar muchas (ormas. Al principio aparecen como nubes: luego, segn su

voluntad, toman la (igura de un hombre, un lobo, de un len o de una culebra. 'ueden atravesar un muro o volar por los aires o hacerse invisibles. A menudo llegan al cielo y sorprenden las conversaciones de los )ngeles sobre lo que va a pasar: luego se lo cuentan a los magos y adivinos para que puedan adivinar el (uturo. Ciertos sabios dicen que ellos construyeron las 'ir)mides de Egipto y el &emplo de Jerusal*n. 9esde las terra-as o los balcones les gusta tirar piedras a las gentes. &ambi*n les gusta vivir en la ruinas, en las casas deshabitadas, los po-os, los ros o los desiertos. %os egipcios a(irman que cuando se en(adan lan-an tormentas de arena y piensan que las estrellas (ugaces que podemos ver por las noches de verano en el cielo son dardos que lan-as los Einn contra sus enemigos cuando se en(adan. " 7#8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 24 Hn da el canario verde, no s* cmo ni por qu*, vol de su !aula. Era un canario vie!o al que no haba dado libertad por miedo a que se muriera de hambre o de (ro, o de

que se lo comieran los gatos. Estuvo volando toda la ma ana entre los )rboles del huerto, en el pino de la puerta, por las lilas. %os ni os estuvieron toda la ma ana tambi*n, sentados en la galera, viendo los breves vuelos del pa!arillo amarillento. %ibre revoloteaba !unto a los rosales, !ugando con una mariposa. A la tarde, el canario se vino al te!ado de la casa grande, y all se qued largo tiempo. 9e pronto, y sin saber nadie ni por qu*, apareci en la !aula, otra ve- alegre. Q2u* alegra en el !ardnR %os ni os saltaban, tocaban las palmas: 9iana, loca, le segua, ladr)ndole: 'latero, igual que un chiquillo, daba vueltas sobre sus patas, como bailando, y poni*ndose en las manos daba coces al aire. "7+< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 25 Entre los indios del 'er, los correos llevaban sus mensa!es corriendo por los caminos de las monta as. Cuando llegaba a un lugar, el correo pasaba el mensa!e a otro. El nuevo correo continuaba corriendo. El mensa!e se pasaba de un correo a otro hasta

llegar a su destino. En China y 1oma se usaba el caballo como medio m)s r)pido. Al (inal de cada trecho haba una estacin de posta en donde se cambiaba de caballo. El mensa!e se trasladaba con mucha rapide-. %os )rabes utili-aron un e(ica- servicio mediante una red de torres. Cuando una torre reciba un mensa!e, encenda una lumbre y haca unas se as. %os )rabes podan hacer que un mensa!e (uera de una ciudad a otra o atravesar Espa a en un solo da. El servicio postal moderno naci en Inglaterra en 73=A. All se invent tambi*n el sello de correos. %as cartas son transportadas en tren, automvil, barco o avin. Este sistema permite una gran rapide- para el envo de cartas o paquetes de una ciudad a otra. "7#, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 26 Hna -orra encontr a un eri-o que ba!aba lentamente la cuesta de una monta a. D5uenos das, Dle di!o la -orra con burlaD. OAdnde vas con ese paso tan r)pidoS D6o muy le!os. Al !ardn que ves all) aba!o Dle contest el eri-o. D5ueno, te acompa ar*,

pero con la condicin de que no vayas demasiado de prisa. DOE si llego primero al !ardnS Dpregunt el eri-o. %a -orra lo mir y, pensando que llegara corriendo mucho antes que *l, le di!oB DSi me adelantas, te prometo que te llevar* todas las tardes tu comida. D;amos, pues. E, apenas haba dicho estas palabras, el eri-o se hi-o una bola y comen- a rodar r)pidamente por la pendiente. Cuando la -orra quiso comen-ar a correr, el eri-o ya habla llegado al !ardn. D&e perdono tu promesa, Dle di!o a la -orra al verla llegar sin aliento. "7=< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 27

%os desiertos son enormes e?tensiones de arena y piedras sin agua y calcinadas por el sol. En estos lugares en los que la vida parece imposible, vive el camello. 'ara poder vivir acumula en el vientre grandes cantidades de agua. Sus !orobas son una reserva de alimentos que le permite ir de un lugar a otro del desierto, en donde no hay m)s que arena, sin necesidad de comer. Este animal tan bien adaptado a terrenos muy grandes sin hierba ni agua, puede soportar una semana sin beber y un largo via!e sin apenas comer. Junto a ello, estos animales son capaces de descubrir agua a m)s de cincuenta kilmetros de distancia. %os camellos se han utili-ado durante siglos para transportar, cargar y atravesar en caravana el desierto. El hombre del desierto ha podido sobrevivir y encontrar agua gracias a estos animales. El camello le ha dado carne, leche, pieles y pelo para te!er. >oy en da las largas caravanas de camellos van siendo sustituidas por los r)pidos camiones que hacen los mismos recorridos que antes reali-aban los camellos. (179 palabras) %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 28 %as escaleras se suben de (rente, pues hacia atr)s o de costado resultan muy incomodas. %a posicin natural consiste en mantenerteDde pie, los bra-os colgados sin

es(uer-o, la cabe-a levantada aunque no tanto que los o!os de!en ver los escalones que est)n por encima del que pisas, y respirando lenta y regularmente. 'ara subir una escalera se comien-a por levantar esa parte del cuerpo situada aba!o a la derecha, cubierta casi siempre por unos -apatos, y que cabe e?actamente en el escaln. 'uesta en el pelda o dicha parte, que llamaremos pie, se recoge la otra parte de la i-quierda "tambi*n llamada pie, pero que no debe con(undirse con el pie que antes habamos subido$ y, llev)ndola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarlo en el segundo escaln, con lo cual en *ste descansar) el pie. %os primeros escalones son siempre los m)s di(ciles. %a coincidencia de nombres entre el pie y el pie hace di(cil la e?plicacin. Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie. %legado en esta (orma al segundo escaln, basta repetir los movimientos hasta encontrarse con el (inal de la escalera. "7.< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 29

El ,7 de mayo de 7.#3 m)s de 3.AAA personas se inscribieron en la primera 0aratn 'opular de 0adrid. 'or aquel entonces, 6ueva Eork andaba en los #.AAA participantes. Correr es ahora una de las actividades m)s practicadas. 'ero aunque la simple carrera ha sido la estrella de este movimiento, tambi*n ha crecido el nmero de ciudadanos que consumen algunas horas semanales en el gimnasio y las pr)cticas del esqu. 0adrid ya no tiene 3.AAA participantes en su maratn. %a e?plicacin es que los corredores de toda Espa a ya no tienen necesidad de acudir a la capital para correr. 5arcelona, San Sebasti)n, ;alencia y Sevilla tambi*n cuentan por millares el nmero de corredores para sus maratones. 5ilbao, ;alladolid, 0allorca, 4ranada y %orca tienen tambi*n altas participaciones. Esto, sin contar las carreras de menor distancia que se celebran en todas las ciudades. 6o es ()cil el c)lculo de las personas que corren en Espa a. Slo se pueden contar el de las que participan regularmente en carreras. 6o menos de 7AA.AAA. Slo en 5arcelona se inscribieron en 7.38 para una prueba de 7A kilmetros 88.AAA personas, m)s que en ninguna otra carrera europea. "7.7 palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA N 30

;ia!ar en avin e?ige una buena organi-acin. En primer lugar el via!ero ha de acercarse a una o(icina de la compa a a*rea y comprar su billete de vuelo. Ea en el aeropuerto, el pasa!ero ha de pasarDpor unos mostradoD res para de!ar las maletas y recoger la tar!eta de embarque. Hnos altavoces indican que el avin est) preparado en la pista de despegue. 'ero antes de embarcar el via!ero tiene que pasar un control de la polica para que nadie pueda pasar armas ni e?plosivos. 9espu*s se pasa a la sala de espera. Hna a-a(ata anuncia el pr?imo despegue. %os pasa!eros suben a un autobs que les acercar)n hasta la escalerilla deQ avin. %as a-a(atas les indican el asiento. 'ara que el via!e sea m)s agradable, pueden o(recer desde leer peridicos, escuchar msica o ver una pelcula de vdeo. Cuando es la hora de la comida, unos camareros acercan bande!as con comida. 0ientras comes tranquilamente el piloto se va acercando al punto de destino. 'uedes mirar la tierra por la ventanilla: el paisa!e est) solo a unos die- kilmetros por deba!o de ti. %as casas parecen de !uguete y en las carreteras apenas si se pueden ver los coches. A veces atraviesas una nube y de!as de ver el suelo. Antes de aterri-ar te indican que hay que abrocharse los cinturones de seguridad, y por (in el avin toma tierra. ",<A palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 31

Cuentan que hubo un rey en 5abilonia que reuni a los me!ores alba iles y sabios y les orden construir un laberinto tan di(cil de salir que nadie se atreviera a entrar, y los que se atrevieran a entrar, se perdieran. Con el paso del tiempo, vino a su palacio un rey )rabe. El rey de 5abilonia para burlarse hi-o que el rey )rabe se metiera en el laberinto. El rey se perdi. Comen- a andar sin poder encontrar su salida hasta que lleg la noche. Entonces pidi socorro y dio con la puerta. Sus labios no se que!aD ron, pero le di!o al rey de 5abilonia que *l, en su ciudad, tena un laberinto mucho me!or. %uego volvi a su pas !unto a sus capitanes, pero antes atac algunos castillos y tuvo la suerte de hacer preso al rey de 5abilonia. 'risionero el rey, lo at encima de un camello y se lo llev al desierto. Caminaron muchos das, y cuando ya estaban en medio del desierto, le di!oB TNh, rey, en 5abilonia me quisiste perder en un laberinto con muchas escaleras, puertas y muros: ahora te voy a ense ar mi laberinto, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que (or-ar, ni pasillos que recorrer, ni muros que te impidan el pasoT. %uego cort las cuerdas que ataban al rey de 5abilonia y lo abandon en mitad del desierto, conden)ndolo a morir de hambre y de sed. ",<3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 32 Aquella noche los dos amigos acamparon temprano. %os perros del trineo daban se ales de estar rendidos. %os hombre se acostaron pronto, despu*s de que 5ill cuidara de que los perros quedaran atados y a distancia uno de otro para que no pudieran roer las correas del vecino. 'ero los lobos iban atrevi*ndose a acercarse, y m)s de una ve-, nuestros via!eros (ueron despertados por ellos. &an cerca los tenan, que los perros comen-aron a mostrarse locos de terror, y (ue necesario ir renovando y aumentando de cuando el cuando el (uego de la hoguera a (in de mantener a los lobos a una distancia segura. D;arias veces he odo contar a los marineros cmo los tiburones siguen a los barcos Ddi!o despu*s de a adir le a a la hogueraD. %os lobos son los tiburones de la tierra. Saben lo que hacen mucho me!or que nosotros. Siguen nuestra pista porque saben que acabar)n por apoderarse de nosotros. Seguro que nos ca-an. DQ5astaR Cuando un hombre dice que lo van a devorar, ya est) andado la mitad del camino. E t est)s ya medio comido, slo por hablar tanto que lo vas a ser. "7.7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 33 %a 'rimavera besaba suavemente la arboleda, y el verde nuevo brotaba como una verde humareda. %as nubes iban pasando sobre el campo !uvenil... Eo vi en las ho!as temblando las (rescas lluvias de abril. 5a!o el almendro (lorido, todo cargado de (lor Drecord*D, yo he maldecido mi !uventud sin amor. "8A palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 34 %a serpiente de cascabel es el animal m)s temido de los que habitan en el desierto. El TcascabelT se (orma en la parte posterior de. su cola por las mudas de piel que se van acumulando a o tras a o. Al agitar estos residuos produce un sonido parecido a un cascabel. El ruido que hace es un aviso ante la presencia de una visita inoportuna, un toque de atencin para indicar el peligro si alguien se acerca. &odos los animales del desierto saben muy bien que el sonido de la serpiente de cascabel indica una muerte segura. E como lo han aprendido, procuran huir para salvar su vida. %a serpiente de cascabel ca-a al acecho. Cuando un animal est) a su alcance, se lan-a r)pidamente sobre *l y le muerde. %a dentellada es mortal y el animal caer) muerto muy cerca por el veneno que le ha inyectado. %a serpiente seguir) las huellas de!adas por su vctima mediante unos rganos que le sirven para oler el rastro de cualquier animal. Esto le permite seguir las huellas del animal al que le ha de!ado su veneno y encontrarlo en plena oscuridad. Sin embargo, la serpiente de cascabel tiene enemigos. Ntras serpientes pueden atacarla y servirle de alimento. ",A8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 35 Soy el oso de las tuberas de la casa. Subo por los tubos en las horas de silencio. %os tubos de agua caliente, del aire (resco. ;oy por los tubos de piso en piso y soy el oso que va por los ca os. Creo que me estiman porque mi pelo mantiene limpias las tuberas. Corro por los tubos y nada me gusta m)s que pasar de piso en piso resbalando por los ca os. A veces saco una pata por el gri(o y la muchacha del tercero grita que se ha quemado. 9e noche ando callado y es cuando m)s ligero ando. 0e asomo al techo por la chimenea para ver si la luna baila arriba, y me de!o resbalar como el viento hasta las calderas del stano. E en verano nado de noche en la cisterna mirando las estrellas. Entonces resbalo por las tuberas, gru endo contento, y los matrimonios se mueven en sus camas y se que!an de la instalacin de las tuberas. Algunos encienden la lu- y escriben un papelito para acordarse de protestar cuando vean al portero. Eo busco el gri(o que siempre queda abierto en algn piso por all saco la nari- y miro la oscuridad de las habitaciones donde viven esos seres que no pueden andar por las tuberas. E les tengo algo de l)stima al verlos tan torpes y grandes, al or como roncan y sue an en vo- alta. E est)n tan solos. Cuando de ma ana se lavan la cara, les acaricio las me!illas. %es lamo la nari- y me voy seguro d* haberles hecho bien. ",+7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 36 2ue maravillosa ocupacin cortarle una pata a una ara a para echarla en un sobre, escribir Se or 0inistro, pegar la direccin, ba!ar a saltar la escalera y meter la caria en el bu-n de la esquina. 2ue maravillosa ocupacin entrar en un ca(* y pedir a-car, otra ve- a-car, tres o cuatro veces a-car e ir (ormando un montn en el centro de la mesa, mientras crece la ira de los que est)n detr)s del mostrador con delantales blancos, y e?actamente en medio del montn de a-car escupir suavemente, y segn ba!a la saliva, or el ruido de piedras rotas que lo acompa a y que nace en las gargantas de cinco se oras a punto de en(adarse y del due o, hombre honesto a sus horas. 2ue maravillosa ocupacin tomar el autobs, ba!arse delante del 0inisterio, abrirse paso a golpes de sobres con sellos, de!ar atr)s al ltimo secretario y entrar (irme y serio, en el gran despacho de espe!os, en el momento que un conser!e vestido de a-ul entrega al 0inistro una carta y verlo abrir el sobre, meter los dedos y sacar la pata de ara a, quedarse mir)ndola, y entonces imitar el -umbido de una mosca y ver cmo el 0inistro se pone blanco, quiere tirar la pata pero no puede, est) atrapado por la pata,. y darle la espalda y salir, silbando, y anunciar en los pasillos que una mosca ha atrapado al 0inistro, y saber que al da siguiente entrar)n las tropas enemigas y todo se ir) al diablo y ser) !ueves de un mes impar de un a o bisiesto. ",+7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 37 El cuarto de ba o era un huerto. %a ba era estaba llena de tierra hasta arriba y se cultivaban tres coles. El regado estaba muy bien preparado, con sus arcos para repartir el agua, y no haba m)s que abrir el gri(o. %as tres coles eran blancas porque entraba muy poca lu-, y las plantas necesitan, como es sabido, sol para ponerse verdes. 'ero como no les (altaba agua crecan muy r)pidamente y se arrancaba una cada semana, que sera repuesta en seguida. %o mismo daba all que (uera invierno o verano, oto o o primavera. >aba tambi*n en el cuarto de ba o una cabra atada a la puerta. Esta cabra estaba siempre con las patas e?tendidas y el cuerpo hacia adelante, tirando de la cuerda con todas sus (uer-as, mirando las coles sin quitarle o!o. Cuando alguien entraba en el ba o, la puerta se abra de un tirn y la cabra se pona muy contenta porque se acercaba a las coles y se crea que se las iban a dar y meneaba la cola como un perrito. Cerrar la puerta no costaba traba!o, porque el suelo era muy liso y, al tirar, la cabra patinaba sin moverse a su primera posicin. Esta cabra se llamaba TEstampaT porque estaba siempre quieta como en una estampa y daba una leche bastante sosa. ",7. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 38 6o se puede hablar con los nmadas. 6o conocen nuestra lengua y casi no saben hablar en la suya. Entre ellos se entienden a la manera de los gra!os. Siempre se oyen esos chillidos. Si algo les apetece, lo toman. 6o se puede decir que roban por la (uer-a. Cuando ellos estiran la mano, uno se aparta y les de!a todo. &ambi*n de mis cosas se han nevado m)s de una buena pie-a. 'ero no me puedo que!ar si veo, por e!emplo, lo que le pasa al carnicero. En cuanto llega la carne, se la quitan y la devoran. &ambi*n sus caballos comen carne: muchas veces el !inete est) echado !unto a su caballo y los dos comen la misma pie-a, cada uno en un e?tremo. El carnicero tiene miedo y no se atreve a de!arlos sin comida. >ace unos das el carnicero pens que podra ahorrar la matan-a y por la ma ana tra!o una vaca viva. Esto no debe repetirlo. 'ermanecer una hora tendido en el suelo con mantas y almohadas encima, para no or los aullidos deQ animal, al que los nmadas embistieron por todos lados, arranc)ndole tro-os de carne caliente a dentelladas. >aca mucho tiempo que todo estaba en silencio cuando me atrev a salir: como borrachos alrededor de un tonel de vino, as estaban tirados alrededor de los restos de la vaca. ,,+ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 39

Enrique emprendi la marcha por el camino. El trineo salt detr)s de los perros. %os lobos continuaban en su persecucin de un modo abierto, trotando tranquilamente detr)s y puestos en hilera a cada lado de la pista, con las ro!as lenguas colgando y las costillas mostr)ndose a cada movimiento. &an (lacos estaban que no eran m)s que bolsas de piel estiradas sobre sus huesos: tan (lacos que era maravilla que pudieran sostenerse en pie y no cayeran desplomados sobre la nieve. 6o se atrevi nuestro via!ero a seguir andando hasta que oscureciera. Al medioda, sali el sol. Era buena se al. %os das se alargaban. 'ero apenas haba desaparecido la lu- solar, se apresur a acampar. 2uedaban an muchas horas de claridad y las aprovech cortando una enorme cantidad de le a. Con la noche llegaron los horrores. 6o solamente los hambrientos lobos se iban acercando cada ve- m)s, sino que el sue o le renda. Se acurruc al lado de la lumbre, con las manitas sobre los hombros, el hacha entre las rodillas y a cada lado un perro que se apretu!aba contra su cuerpo. Se despert una ve- y, a menos de cuatro metros de distancia, vio un enorme lobo gris, uno de los mayores de la manada. %uego lan- una temerosa mirada al crculo de lobos dispuestos a desgarrar sus carnes con sus colmillos para servirles de alimento " ,,3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 40 En oto o los )rboles pierden sus ho!as. %as ho!as caen al suelo y (orman una capa vegetal. Entre las ho!as secas viven muchos animalesB hormigas, escaraba!os, lombrices, ratones, etc. Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen al sueloB ho!as, (rutos, corte-as y ramas. Junto a estos animalillos est)n los hongos y las bacterias que con la humedad del suelo descomponen los restos vegetales. %as ho!as se trans(orman de este modo en sustancias tiles para las plantas. Estos abonos son absorbidos por las races y sirven para que el )rbol siga creciendo. 9e esta (orma las ho!as van a servir para que puedan vivir en el bosque insectos y lombrices. En el bosque podemos encontrar pa!arillos. 0uchos pa!arillos se alimentan de los (rutos del )rbol o de los insectos que viven de las plantas. 9e las ho!as de los )rbolesU o de la hierba que crece a su alrededor se alimentan otros animales como los cone!os, las ardillas o las cabras. E todos ellos alimentan a su ve- a otros animales como los bhos, )guilas, -orros o lobos. 'ero cuando estos animales mueren tambi*n sirven de alimento. Sus restos son comidos por los gusanos y trans(ormados por las bacterias y los hongos en abono para los )rboles. 9e esta (orma las races de los )rboles vuelven a sacar de la tierra los alimentos para (ormar nuevas. ho!as. E estas ho!as, como hemos visto, de nuevo servir)n de alimento a otros animales. ",=< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 41 Hna noche entr un gato blanco en la casa y se col en la bodega. Empe- a dar vueltas por la oscuridad y no encontraba la salida. Se puso a gatear por la pared y trope- con el primer despo!o. Al sentir tacto de plumas lan- un maullido que despert al maestro y a Al(anhu. Ambos ba!aron a la bodega con un (arol, y encontraron al gato, que tena en la boca un cuello de cisne, con cabe-a y todo. El cuello del cisne se mova como si estuviera vivo y tiraba picota-os contra la (rente del gato porque *ste le apretaba por los tendones, y como le daba miedo no saba soltarlo. El gato se lan-aba a grandes saltos contra las paredes y haca chispas amarillas al ro-ar sus u as con las piedras. El maestro hi-o se as a la criada para que cogiera el gato. %a ba! en bra-os hasta la bodega porque con las ruedas no poda ba!ar sola. %a criada cogi el gato sin vacilar, y *ste solt el cuello del cisne y la mordi en la mu eca. %a mu eca son a piel reseca y la criada se qued callada. ;olvi a cogerla en bra-os el maestro y la subi al piso. &odos se volvieron a la cama, y la criada se acost sin soltar el gato, que se estuvo peleando con ella toda la noche. A la ma ana siguiente la criada estaba toda destro-ada. &ena la piel de los bra-os, del pecho y del cuello ara ada y hecha tiritas y se le sala el relleno. Con el gato hicieron cordeles ",+= palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 42

Algunos dicen que la palabra KodradekL viene del ruso. Ntros, en cambio, creen que es de origen alem)n. Como es lgico, nadie se preocupara si no (uera porque e?iste realmente un ser llamado Ndradek. A primera vista se parece a un carrete de hilo en (orma de estrella plana. 'arece cubierto de hilo, pero m)s bien se trata de peda-os de hilo, de los colores m)s diversos, atados o unidos entre s. 'ero no es nicamente un carrete de hilo, pues de su centro sale un peque o palito, al que hay (i!ado otro, en )ngulo recto. Con ayuda de este ltimo, por un lado, y con una especie de prolongacin, por el otro, el odradek puede sostenerse como sobre dos patas. Hno siente la tentacin de creer que esta criatura tuvo, tiempos atr)s, otra (orma y que ahora est) rota. En ninguna parte se ven huellas a adidas o de puntos de rotura. E no es posible dar m)s detalles, porque odradek es muy movedi-o y no se de!a coger. ;ive ba!o los techos, en la escalera o en los pasillos. A veces no se de!a ver durante meses, como si se hubiera ido a otra casa, pero siempre vuelve a la nuestra. A veces, cuando uno sale por la puerta y lo descubre !unto a la barandilla, al pie de la escalera, entran ganas de hablar con *l. 6o se le hacen preguntas di(ciles porque como es tan peque o, uno lo trata como si (uera un ni o. DOCmo te llamasS Dle pregunto. DNdradek Dme contesta y se re. Es una risa como la que podra producir si no se tuvieran pulmones. Suena como el cru!ido de ho!as secas y con ella suele acabar la conversacin. A veces ni siquiera contesta y permanece tan callado como la madera de la que parece hecho. "<A, palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

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(echas

LECTURA N 43 Entre muchos casos curiosos que se producen en las grandes ciudades hoy debemos hablar de alguien que, viviendo en la mayor miseria, result a su muerte ser due a de una enorme (ortuna. Se trata de la anciana do a ;irtudes Sala, de +# a os de edad, digna de compasin por su gran pobre-a. 9o a ;irtudes no se trataba con nadie, y apenas si cru-aba el saludo con los dem)s vecinos de la casa donde ocupaba una habitacin desde haca treinta y tanto a os. 'or las ma anas sola salir temprano, vistiendo siempre ropas muy vie!as, y se pasaba varias horas (uera de casa revolviendo los recipientes de la basura o recogiendo cartones. 'ues bienB en el da de ayer, e?tra ados sus vecinos de no haberla visto aparecer durante varios das, dieron aviso a la polica. Como se tema, all (ue hallada la pobre anciana, que estaba muerta. 'robablemente llevaba muerta dos o tres das. Hna ve- retirado el cad)ver, la autoridad procedi a e?aminar con cuidado la habitacin. En un armario se almacenaban trapos, sombreros, plumas, velos, todo ello picado de polillas y con mal olor. En una esquina de la habitacin el montn de peridicos y revistas vie!as suba hasta el techo. %a cocina tena una cacerola abollada, una sart*n negra, un plato, y casi nada m)s. En el ca!n de la mesita se guardaban varios papeles. E entre esos papeles estaba oculta la gran sorpresaB un resguardo del banco y otros documentos que indicaban que do a ;irtudes posea una enorme (ortuna, cuya cuanta no ha podido saberse, pero que en todo caso deber) contarse en millones. ",++ palabras$

%ecturas

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(echas

LECTURA N 44

Al amanecer, la gente despertaba con el repiqueteo de las campanas. Era la ma ana del 3 de diciembre. Hna ma ana (ra. 6o (ra, pero gris. El repique comen- con la campana mayor. %a siguieron las dem)s. Algunos creyeron que llamaban para la misa grande y empe-aron a abrirse las puertas: las menos, slo aquellas donde viva gente que esperaba despierta a que el toque les avisara de que ya haba terminado la noche. 'ero el repique dur m)s de lo debido. Ea no sonaban slo las campanas de la iglesia mayor, sino tambi*n las de otras iglesias. %leg el medioda y no de!aban de tocar. %leg la noche. E de da y de noche las campanas siguieron tocando, todas por igual, cada ve- con m)s (uer-a. %os hombre gritaban para or lo que queran decir. KO2u* habr) pasadoSL, se preguntaban. A los tres das todos estaban sordos. Se haca imposible hablar con aquel -umbido de que estaba lleno el aire. 'ero las campanas seguan, seguan, seguan, algunas ya rotas, con un sonar hueco como de c)ntaro. DSe ha muerto do a Susana. DO0uertoS O2ui*nS D%a se ora D O%a tuyaS D%a de 'edro ')ramo. Comen- a llegar gente de otros lugares atrada por el constante repique. 9e pueblos cercanos venan como en peregrinacin. E an de m)s le!os. 2ui*n sabe de donde, pero lleg un circo con una noria y sillas volanderas. 0sicos. Se acercaron primero como si (ueran mirones, y al rato comen-aban a tocar. E as, poco a poco la cosa se convirti en una (iesta. %a ciudad se llen de gente, de !olgorio y de ruidos, igual que en los das de la (uncin de circo que costaba traba!o dar paso por el pueblo. %as campanas de!aron de tocar: pero la (iesta sigui. 6o hubo modo de hacerles comprender que se trataba de un entierro. 6o hubo modo de hacer que se (ueran: antes por el contrario siguieron llegando m)s. "<,7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 45

El ciego acostumbraba a poner delante un !arro con vino mientras comamos y yo lo coga y calladamente me beba unos tragos y lo volva a su lugar. 'ero esto me dur poco, pues por los tragos el ciego conoca que (altaba vino. 9esde entonces mientras duraba la comida tena el !arro cogido por el asa. Como no poda beber, busqu* una pa!ita larga, la meta dentro del vino y chupaba hasta no de!arle nada. 'ero como el ciego era muy listo, al notar que tambi*n le (altaba el vino, puso la !arra entre las piernas y la tapaba con la mano. As estaba seguro que nadie podra quitarle el vino. Eo estaba acostumbrado a comer bebiendo vino, me mora por *l y viendo que la pa!a no me serva, pens* en hacerle una agu!ero al !arro y taparlo con un poco de cera para que no lo notara. En el momento de comer, haca como que tena mucho (ro y me colocaba entre las piernas del ciego a calentarme en la lumbre que encenda para comer. El calor del (uego derreta la cera y comen-aba a caerme el vino en la boca. Cuando el ciego quiso beber no encontr ni una sola gota de vino en el !arro. Al no encontrar nada se asust de no saber qu* poda ser. D6o dir)s que me lo he bebido yo Dle decaD, pues no hab*is quitado la mano del !arro. &antas vueltas dio al !arro que hall el agu!ero y se dio cuenta del enga o: pero disimul como si no se hubiera dado cuenta. Al otro da, cuando estaba cay*ndome el vino en la boca, con la cara hacia el !arro, los o!os un poco cerrados por gustar me!or del vino, pens el ciego que era el momento de darme una leccin y con toda su (uer-a, al-ando con las dos manos el !arro, me lo de! caer sobre mi boca y yo pens* que el cielo, con todo lo que en *l hay, me haba cado encima. Pue tal el golpecillo que perd el sentido y el !arra-o tan grande, que los peda-os se me metieron por la cara, rompi*ndomela por muchas partes y me quebr los dientes, sin los cuales hasta hoy da me qued*. "<#+ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA N 46

>aba en la ciudad de El Cairo un hombre cansado de traba!ar para ganarse el pan. &anto haba traba!ado que el sue o lo rindi una noche deba!o de la higuera de su !ardn. En el sue o vio a otro hombre que se sacaba de la boca una moneda de oro y le decaB K&u (ortuna est) en 'ersia, en la ciudad de Is(a!)n: vete a buscarlaL. A la ma ana siguiente se despert y emprendi el largo via!e. 9espu*s de muchos das de via!e, lleg al (in a Is(a!)n, y se tendi a dormir en un patio. >aba al lado una casa en la que entraron a robar unos ladrones. %os vecinos, al ver a los ladrones, comen-aron a gritar hasta que un capit)n acudi con sus soldados y los ladrones huyeron por los te!ados. El capit)n mand registrar los alrededores y se encontraron durmiendo al hombre que vena de El Cairo. %os guardias pensaron que era uno de los ladrones y comen-aron a pegarle para que hablara. 1ecibi tantos a-otes con varas de bamb que estuvo cerca de la muerte. A los dos das recobr el sentido en la c)rcel. El capit)n lo mand buscar y le pregunt qui*n era. El otro contestB KSoy de la (amosa ciudad de El Cairo y mi nombre es 0ohamedL. El capit)n le pregunt por qu* haba venido desde un pas tan le!ano. El otro le di!o la verdadB KHn hombre me orden en sue os que viniera, porque aqu estaba mi (ortuna. Ea estoy en Is(a!)n y veo que la (ortuna que me prometi deben ser los a-otes que tan generosamente me dieronL. Ante estas palabras, el capit)n se ri y le contB K>ombre alocado, tres veces he so ado con una casa en la ciudad de El Cairo en cuyo (ondo hay un !ardn con una higuera y una (uente, y ba!o la (uente un tesoro. 6o he credo nunca en esa mentira. &, sin embargo, has ido de ciudad en ciudad por tu sue o. 2ue no te vuelva a ver en Is(a!)n. &oma estas monedas y veteL. El hombre tom las monedas y volvi a su casa loco de alegra en busca del tesoro. All estaba el !ardn con la higuera y la (uente: deba!o de la (uente de su !ardn "que era la (uente del sue o del capit)n$ comen- a cavar hasta desenterrar el tesoro. "<.< palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

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LECTURA N 47

>aba una ve- un hombre que poda entender lo que dicen los animales y los p)!aros. Este hombre viva en el campo y tena en su casa un burro y una vaca. Hn da la vaca se dirigi a la cuadra donde estaba el asno. %a cuadra estaba barrida y regada con agua: en su pesebre haba cebada y pa!a y el burro estaba tumbado, descansando. El asno llevaba muy buena vida pues slo en algunas ocasiones el due o lo sacaba para montarse en *l y dar un paseo. 9espu*s el asno volva a su establo a descansar. Entonces la vaca le di!o al asnoB DQ5uen provechoR Eo estoy cansada de traba!ar todo el da mientras t descansas. Comes toda la cebada que quieres, mientras yo estoy siempre tirando del arado. El asno, viendo a la vaca tan cansada, le contestB DCuando salgan al campo a traba!ar, tmbate y no te levantes, aunque te peguen. E si te levantas, vu*lvete a tumbar otra ve-. E si te ponen de comer algo que no te gusta, no comas y ha- como si estuvieras en(erma. As descansar)s de tu traba!o y comer)s bien. El hombre, como conoca la lengua de los animales, haba odo lo que le deca el burro a la vaca. Cuando lleg la hora de la comida, la vaca se hi-o la en(erma y no quiso comer. %uego, al llevarla a traba!ar al campo, se tumb. Entonces di!o el labradorB DCoger* el asno para que traba!e en lugar de la vaca. Cuando a la noche volvi el asno, la vaca le dio las gracias porque haba podido descansar durante todo el da. El. asno pens que por hacerle un (avor a la vaca ahora le tocaba traba!ar. E como le gustaba seguir descansando pens en enga ar a la vaca para que continuara ella traba!ando. Entonces el burro le di!oB DEa sabes que anoche te di un buen conse!o. 'ero hoy he odo decir a nuestro amoB KSi ma ana la vaca no se levanta, la llev)is al carniceroL. >e llorado por lo que te quieren hacer y por eso te lo cuento. Adis. Cuando la vaca oy las palabras del asno se las crey. %uego se comi toda la comida y a la ma ana siguiente se puso a traba!ar muy contenta. E de esta (orma el burro pudo seguir descansando. "<.A palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

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LECTURA N 48

En los primeros das haba en el reino de los andaluces una ciudad. >aba un (uerte castillo cuya puerta no era para entrar ni an para salir, sino para que la tuvieran siempre cerrada. Cada ve- que un rey mora y otro rey heredaba su trono, *ste a ada con sus manos una cerradura nueva a la puerta, hasta que (ueron veinticuatro cerraduras, una por cada rey. Entonces nombraron rey a un malvado que se adue del poder, y en lugar de a adir una nueva cerradura quiso que las veinticuatro restantes (ueran abiertas para ver lo que haba guardado en aquel castillo. %os grandes se ores le pidieron que no hiciera tal cosa y le escondieron el llavero de hierro y le di!eron que a adir una cerradura era m)s ()cil que romper veinticuatro, pero *l repetaB KEo quiero ver lo que hay guardado en el castilloL. Entonces le o(recieron cuantas rique-as quisiera en reba os, en plata y en oro, pero *l no quiso y abri la puerta. Adentro estaban (igurados los e!*rcitos )rabes en metal y madera, sobre sus r)pidos camellos y potros. %as patas delanteras de los caballos no tocaban el suelo y no se caan. El rey al ver las (iguras se asust, y m)s an por el orden y silencio porque todas miraban a un mismo lado, y no se oa ni una vo- ni una trompeta. Eso haba en la primera habitacin del castillo. En la segunda estaba la mesa del rey Salomn con ocultas propiedades capaces de serenar una tempestad y curar las en(ermedades. En la ltima vieron grabada una letrero terrible. El rey lo ley y lo comprendi todo. 9eca asB KSi alguna mano abre la puerta de este castillo, los guerreros de carne que se parecen a los guerreros de metal y madera de la entrada se adue ar)n del reinoL. Estas cosas sucedieron as. Antes de que tocara a su (in, los )rabes al mando de &arik se apoderaron de esa (ortale-a. &arik derrot a ese rey y vendi a sus mu!eres y a sus hi!os y destruy sus tierras. "<=8 palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

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(echas

LECTURA N 49

El capit)n /id reuni a sus compa eros y les hi-o i-ar la bandera con la cabe-a del muerto. Juraron sobre sus espadas obediencia al reglamento pirata. Cada hombre tena derecho a votar. %os !uegos de cartas y de dados estaban prohibidos. %a compa a no reciba mu!eres ni muchachos. Aquel que lo introdu!era dis(ra-ado sera castigado con la pena de muerte. %os ca ones, las pistolas y los machetes deban mantenerse bien cuidados y relucientes. El primer barco que encontraron era holand*s. /id coloc el pabelln pirata y le dio ca-a. >i-o preso al capit)n y lo mand colgar. 9espu*s hi-o venir a los marineros. Pi! una tabla hacia a(uera de la borda. &odos los holandeses corrieron por ella, desnudos, delante de la punta de los machetes, y saltaron al mar. En ese momento, el ca onero del capit)n /id al- la vo-B DCapit)n, Opor qu* mata a esos hombresS Dgrit borracho. El capit)n se volvi, tom un cubo de madera y le dio con *l en la cabe-a. El ca onero del barco cay muerto con la cabe-a partida. El capit)n /id hi-o que lavaran el cubo, pues haba quedado con cabellos pegados con sangre. 6ingn hombre de la tripulacin quiso volver a usarlo. 9e!aron el cubo atado a la borda. 9esde ese da el capit)n /id (ue perseguido por el hombre del cubo. Cuando apres un navo moro, al hacer el reparto del botn, el hombre del cubo sangriento estaba sentado entre los piratas. /id lo vio y ech un !uramento. %uego hi-o tirar el cubo al mar. En el aborda!e del buque 0occo no encontraron con que medir las partes de oro en polvo. DHn cubo lleno Ddi!o una vo- a espaldas del capit)n. E el capit)n cort el aire con su machete, amena-ando a quien haba hablado. Cuando /id atac otro barco, se acost despu*s del reparto. Cuando despert se sinti empapado en sudor y llam a un marinero para pedirle agua para lavarse. El hombre le llev agua en una cubeta. /!d lo mir y gritB DOEs as como tratas a tu capit)nS Q0iserableR Q0e traes un cubo lleno de sangreR El marinero huy. /id lo hi-o desembarcar en una isla. El miedo a que el ca onero asesinado vaciara el oro con su cubo y lo tirara al mar, hi-o que enterraran su tesoro en las arenas de di(erentes lugares solitarios. A /id lo prendieron a la altura de 6ueva Eork y lo llevaron a %ondres. Pue condenado a la horca. %o colgaron con su casaca ro!a y los guantes. En el momento en que el verdugo se pona el gorro negro, el capit)n gritB D Q0aldito ca oneroR QEa saba yo muy bien que me meteras el cubo en la cabe-aR El cad)ver ennegrecido del pirata permaneci enganchado en las cadenas por m)s de veinte a os."=++ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 50 H6A CA1&A A% ;IEJN 'ASCHE1N

Paltaban pocos das para la 6avidad. %a mam) todava no terminaba sus compras. DAlvarito Dle di!o a su hi!o peque oD, acomp) ame a comprar unos regalos de 'ascua. DOCmoS Drespondi el ni oD. O2ue se muri el ;ie!ito 'ascueroS D6o Dcontest la mam). DQ2u* buenoR Ddi!o Alvarito, aliviadoD. Entonces, le voy a pedir que no me traiga ropa, sino !uguetes. "+< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 51 E% ;IAJE 9E 0A0V %a mam) de Claudio est) preparando un via!e. Claudio mira como ella arregla su maleta. D0am), Opor qu* no me llevas contigoS D0e encantara llevarte Dcontesta la mam)D, pero es muy caro el pasa!e. D%l*vame, entonces, en la maleta Dinsiste Claudito. DEres muy grande, no cabes dentro de ella. Claudio piensa un momento y le contestaB D5) ame, mam). Si me lavas una y otra ve- me har* peque ito. "#, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 52 %A CASA 9E %A &N1&H4A

A un ni o le regalaron una tortuga chiquitita. D%e voy a hacer una casa Ddi!o el ni o. 5usc un ca!n y le hi-o una puerta. Adentro puso pasto verde y un montn de pa!a. TAqu mi tortuguita va a vivir (eli-T, pensaba nuestro amIgo. Entonces (ue a buscar la tortuga. %a encontr durmiendo, totalmente escondida dentro de su capara-n. D%a tortuga tena casa propia Ddi!o el ni oDy no me haba dado cuenta. 9e!ar* la casita que hice para cuando me regalen un animal que no tenga casa propia. ".= palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 53 OH6A 0HMECAS D0am), me gustara tener una mu eca Wle di!o Claudia a su madre. DO2u* clase de mu eca te gustara tenerS Dpregunt la mam). D0e gustara una mu eca que sepa hablar, caminar y comer. DO6ada m)s, ClaudiaS Dy que se ra, y que haya que ba arla, y que tenga el pelo largo para poder peinarla ... DOEso no m)sS Wy que duerma si le canto, y que me d* besitos. DOSabes, ClaudiaS & no quieres una mu eca. %o que t quieres es tener una hermanita.

"3< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 54

H6A CASI&A 'A1A E% 'E11N Hna ni ita tena un perro regaln muy simp)tico. El perro dorma sobre un saco deba!o de una ventana. DA mi perro le hace (alta una casita Ddeca siempre la ni a. Esperaba que sus padres compraran la casita del perro. 'ero los padres nunca la compraban. H n da, todos salieron a pasear. 9e repente, cerca de su casa, vieron un camin que llevaba una casita para perros. D0iren Ddi!o la ni aDo As me gustara que (uera la casita para mi perro. El camin dobl una esquina. D0iren, dobl por la calle en que vivimos nosotros. ;a a pasar por delante de nuestra casa. As deca la ni ita. 'ero el camin con la casita no pas por delante de su casa. 'ar ah. DEl camin est) parado delante de nuestra casa. Ahora est)n ba!ando la casita del perro y est)n golpeando a la puerta. D QEa s*, ya s*R QHstedes compraron la casita que yo queraR" 783 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 55 E% 6IMN E %A 1A6A Hn ni o iba caminando por el campo. 9e repente oy una vo- muy ronca y muy (uerte. T9ebe ser un animal enormeT, pens el ni o. &ena tanto miedo, que estaba a punto de arrancar. En ese momento vio a una rana que sala croando de una po-a. DEscndete, me!or Dle di!o el ni o a la ranaDo Si te oigo y no te veo, creo que eres muy grande. Ahora, al verte, s* que eres muy chica. 'or m)s que grites, no te tengo miedo. DCroac, croac Dle respondi la rana. ".8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 56 H6 1ACI0N 9E H;AS

Hna vecina le regal un racimo de uvas a la mam) de Eduardo. %a mam) tena muchas ganas de comer uvas. 'ero vio que Eduardo estaba muerto de ganas de comerse el racimo. D&oma. Cmetelo t Ddi!o la mam), y le entreg el racimo a Eduardo. Eduardo.Uparti (eli- a comerse su racimo en un lugar secreto que *l ter(Ra. 'Xroen el lugar secreto estaba su hermana %uisa. A %uisa s0e hilo agua la boca cuando vio el raCImo. D&e lo regalo Ddi!o Eduardo. %uisa se (ue (eli- a comerse su racimo al patio. Ah estaba su pap) arreglando una llave de agua. &ena mucho calor. D1e(r*scate con este racimo Dle di!o %uisa a su pap). El pap) le agradeci mucho el racimo. %o tom y se lo o(reci a la mam). %a mam) se sonri. D;engan todos Ddi!oDB Eduardo, %uisa, pap). ;amos a comernos !untos este rico racimo de uvas. "78# palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 57 C%A1I&A Clarita y su mam) (ueron a la librera a comprar un estuche. D2uiero un estuche de cuero o de maderaDdi!o Clarita.

D%o siento Drespondi el vendedorDo Slo tenemos estuches de pl)stico. 0iraB son muy lindos, tienen dibu!os y cierre magn*tico. DS, pero yo quiero un estuche de cuero o de madera. 6 o de pl)stico. DSi compras otra cosa te regalamos un estuche. D;oy a comprar una goma, pero no quiero que me regalen un estuche. DClarita Dle di!o su mam)Do 6o seas asi. A caballo ,regalado no se le mira el diente. DA m nadie me est) regalando un caballo Drespondi ClaritaD. Adem)s, los estuches no tienen dientes. TAlgn da se le pasar) esta costumbre de aclararlo todo Dpens la mam)Do OEn qu* momento se me ocurri ponerle Clarita a esta ni aS 0e!or hubiera sido que se llamara 'a-T. "7=7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 58 E% 'E11N E E% 'N%%I&N >aba una ve- unos ni os que tenan dos animales regalonesB un perro salchicha alem)n y un pollito reci*n nacido.

H n da, el perro se quiso burlar del pollito. D;en a almor-ar a mi casucha Dle di!o al polloD. &engo un almuer-o muy rico. El pollo (ue (eli-. 'ero el almuer-o era slo huesosB costillas de cordero lechn. El pollo no pudo comer nada. D;en ma ana a almor-ar conmigo Dle di!o al perro salchicha. Al da siguiente, el perro lleg a almor-ar al gallinero del pollito. T;oy a comer una comida e?quisitaT, pensaba el perro salchicha. DSrveteDle di!o el polloD. &engo un rico plato de trigo. D4racias: no tengo hambre Ddi!o el perro, y parti a ver si encontraba algo de comer por ah "7,. pala51AS$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 59 %A @N11A E E% &A05N1 Hn ni o de! olvidado su tambor en el campo. El ni o se (ue, yel tambor qued colgando de las ramas de un )rbol. Empe- a soplar un poco de viento, y las ramas del )rbol comen-aron a golpear el tambor. El ruido del tambor se senta por todo el campo. Hna -orra oy el ruido y se acerc para ver qu* era. TQ2u* animal tan gordo y tan gritnR Dpens la -orraDo 0e lo voy a comerT. %a -orra dio un gran salto y clav sus u as en el tambor. En un dos por tres lo hi-o mil peda-os. DQ2u* animal m)s raroR Ddi!o la -orraDo &anto que gritaba y era puro hueso y pelle!o y no tena ni un poquito de carne siquiera. "7<A palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 60 E% 'ESCA9N 41A69E E E% 'ESCA9N C>ICN En la po-a de la laguna vivan dos pescados. H no era grande y robusto. El otro era (laco y chico.

Cuando apareca algo de comer, el pescado gordo siempre llegaba primero. El pescado chico estaba cada da m)s (laco. El pescado grande estaba cada da m)s gordo. H n da llegaron unos pescadores y echaron sus redes en la laguna. Sin darse cuenta, los dos pescados quedaron atrapados. El pescado grande quiso salir. Pue imposibleB estaba tan gordo, que no caba por los huecos de la red. El chico tampoco poda pasar. 'ero haba un hueco un poquito m)s grande que los dem)s. 'or ah se arranc el chico. DAhora tienes la po-a para ti Dgrit el pescado grande, mientras los pescadores lo suban al bote. DChao, pescado Dle respondi el chico. "7<3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 61 O9E 2HY %H4A1 SE &1A&AS Adivina en qu* lugar pasan todas estas cosasB >ay mucho hielo y nieve. >ace mucho (ro. En invierno, el mar se congela. En verano, el hielo del mar se derrite y se (orman t*mpanos.

En ese lugar viven pingZinos y (ocas. En invierno las noches son muy largas y hay grandes tempestades de viento y nieve. 0uy pocos hombres viven en esa parte del mundo. "#A palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 62 CE1V0ICA %a mam) de Ana 0ara hace unas lindas (uentes de cer)mica. D>acer una de esas (uentes es lo m)s ()cil que hay Dles di!o un da Ana 0ara a sus amigasDo Se toma un poco de greda, se le da esa (orma, se de!a secar, despu*s se pasa una piedrecita, se la lleva al horno, y listo. 0a ana les vaya traer una (uente hecha por m. Cuando lleg a su casa, le pidi a su mam) que le diera un poco de greda yenlpe- a hacer la (uente. Al poco rato le di!oB DEsto que me va saliendo no parece (uente, parece plato hondo: me!or hago un plato. 'oco despu*s, Ana 0ara pensabaB TEsto tampoco me parece un plato. 0e!or hago una tortaT. Al da siguiente, todas sus amigas le preguntaron por la (uente. DEs muy aburrido hacer (uentes Ddi!o Ana 0araD. 0ucho m)s entretenido es hacer tortas de barro. 0iren qu* linda me qued esta que hice ayer. "783 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 63 H6AS @A'A&I%%AS 0V4ICAS A 1amn %eiva le regalaron unas -apatillas m)gicas. D& te pones las -apatillas, nombras un lugar y QcataplumR est)s en *l. 1amn se puso (eli- las -apatillas m)gicas. W0e gustara estar en la punta de ese cerroDdi!o, mirando

la cordillera. &odava no terminaba de decirlo, cuando ya estaba en la punta de un cerro altsimo. DQ0e (alta el aireR Q0e muero de (roR 0e gustara estar en el trpico. En medio de una selva. 1amn estaba hablando todava, cuando se vio metido en lo m)s hondo de una selva tropical. DQAqu hay muchos mosquitosR Q6o aguanto la humedad y el calorR 0e gustara estar en el medio del mar. %as -apatillas hicieron r)pidamente su gracia y se llevaron a 1amn al medio del mar. %as olas eran inmensas y el viento soplaba con (uria. D%o nico que quiero es estar en mi camita Dgrit 1amn. y ah se qued dormido (eli-. " 78= palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 64 9E CN0'1AS DAnda al almac*n a comprarDle di!o un da una mam) a su hi!itaDo Compra un cuarto litro de aceite, cuatro huevos y medio kilo de a-car. 6o te vayas a olvidar ni con(undir. D5ueno, mam)Ddi!o la ni aDo 6o me voy a olvidar de nada. %a ni a parti hacia el almac*n. 9urante el camino iba nombrando en vo- alta las cosas que tena que comprar. DAceite, huevos, a-car. Aceite, huevos, a-car. Cuando lleg al almac*n le di!o al vendedorB D9eme un kilo de huevos, cuatro aceites y medio litro de a-car. DEso no puede serDle di!o el vendedorDo OCu)nta plata traesS DQ>uyR QSe me olvid la plataR Justo ahora cuando me haba acordado de todas las cosas que tena que comprar. "7,8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 65 E% CN%%A1 9E 'E1%AS H n ni o (ue al e?tran!ero a ver a su abuelita. 'as tres semanas (elices y lleg el momento de volver a su pas. D2uiero mandarle un recuerdo a tu mam) Ddi!o la abuelitaDo %e vas a llevar un collar de perlas que yo usaba cuando era !oven.

D0e da miedo, abuelita Ddi!o el ni oD. 'uedo perder el collar o pueden rob)rmelo. D6o te preocupes Ddi!o la abuelitaDo &e lo voy a coser en el (orro de tu abrigo. Al llegar a la aduana, un inspector di!oB DEst) prohibido pasar !oyas. OAlguien lleva alguna !oyaS El ni o tuvo miedo. Crey que le iban a quitar el collar. 'ero, dominando su miedo, di!oB DS. Eo llevo un collar de perlas de mi abuelita para mi mam). %o llevo cosido en el (orro del abrigo para no perderlo. D6o te preocupesDdi!o el inspectorDo %as !oyas que son recuerdos de (amilia pueden pasar sin ningn problema. y le puso un timbre, porque todo estaba con(orme. "7+3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 66 E% ;IEJN &1HCN El -or-al estaba muerto de sed. 9e repente encontr una botella con agua. 'ero la botella no estaba llena. El -or-al trat de botar la botella y de meterse adentro. 'ero todo (ue intil. 6o poda llegar hasta el agua.

9e repente, el -or-al tuvo una buena idea. ;ol hasta un montn de piedras. &om una piedra chica y luego la de! caer adentro de la botella. 1epiti varias veces la operacin. Al cabo de un rato, la botella estaba llena de piedras al (ondo y el agua llegaba hasta arriba. El -or-al pudo tomar toda el agua que quiso. H n gorrin que pasaba por ah quiso burlarse del -or-al. DOConque usando el vie!o truco de las piedrecitasS Eso es m)s conocido que los perros nuevos. D'ero se me ocurri a m solo Drespondi el -or-al, tomando un buen trago de agua. " 7=+ palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA 67

E% ;IE6&N E E% SN% Hna ve-, el ;iento y el Sol empe-aron a discutir. DEo soy el m)s (uerte Ddi!o el ;ientoD. Cuando yo paso, los )rboles se mueven: si quiero, hasta puedo derribarlos.

DEo soy el m)s (uerte Ddi!o el SolDo Eo no derribo )rboles, pero los hago crecer. D;oy a demostrarte que yo tengo m)s (uer-a Drespondi el ;ientoD. 0ira a ese hombre con una capa. Se la voy a sacar. & no puedes hacer lo mismo. D;eremos Ddi!o el Sol El viento comen- a soplar con todas sus (uer-as. Casi, casi le arrebat la capa al hombre. 'ero mientras m)s (uerte soplaba, m)s su!etaba el hombre su capa, y el ;iento no se la pudo quitar. Cuando el ;iento se cans de soplar, el Sol empe- a mandar todos sus rayos sobre el hombre hasta que se sac la capa. Estaba muerto de calor. D4anaste Ddi!o el ;ientoD. 'ero tienes que reconocer que yo hice mucho m)s ruido. O6o es verdad, SolS "7+3 palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA 68

H6 ES'EJN 0HE 1A1N

Hn da Soledad tena mucha hambre. %leg tempranito al comedor y se sent sola a la mesa, esperando que su mam) le tra!era la comida. 0ientras esperaba, se puso a !ugar con una cuchara. %a cuchara estaba muy limpia: brillaba como un espe!o. Soledad quiso mirarse en la cuchara. %o que vio, la asust mucho. DQ0am)R Dgrit SoledadD, estoy (laca como un palillo. Estoy horrible. 0e estoy viendo en la cuchara. Es como un espe!o. A los gritos de Soledad lleg la mam) y la tranquili-. D6o te asustes, Soledad. %as cucharas son un poco mentirosas cuando se las usa como espe!o. 0ira, pon la cuchara de lado. D>uy, ahora R Ahora pare-co un huevo puesto al rev*s. D'on la cuchara atravesada por ese mismo lado. D6o lo puedo creer. Ahora pare-co un sapo colgado del techo. &ienes ra-n, mam), la cuchara es un espe!o mentiroso. DAhora de!a de mirarte y de !ugar con la cuchara, porque la comida est) lista. DQ2u* divertidoR Ahora pare-co una ni ita que est) comiendo una sopa muy rica reci*n hecha por la mam). " 7., palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA 69

%NS 9NS A0I4NS E E% NSN

9os amigos, Jaime y Eduardo, andaban de paseo por la cordillera. 9e repente, los atac un oso enorme. Jaime arranc y se subi a un )rbol Eduardo se tendi en el suelo y trat de hacerse el muerto. El oso se acerc gru endo hacia el amigo que estaba tendido en el suelo. &ena muchas ganas de darle un -arpa-o. 'ero el amigo que estaba en el )rbol ayud al otro. &om una (ruta del )rbol y se la tir alosa en su gran espalda. El oso se olvid del que estaba tendido y parti a atacar al que estaba en el )rbol. El amigo que estaba tendido aprovech que el oso se ale!aba y se subi a otro )rbol. 9e ah le tir, tambi*n *l, una (ruta alosa para que de!ara tranquilo a su amigo. El oso empe- a correr de un )rbol a otro. Cada ve- que atacaba a uno de los amigos, le llegaba un tremendo (ruta-o por la espalda. DAs no vale Ddi!o el osoDD. ;an a ver cuando los encuentre en un sitio sin )rboles. y el oso se (ue sob)ndose la espalda, que tena muy adolorida por los (ruta-os que le haban dado. ",A# palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA 70

FICHA N 22

En algunos pueblos de V(rica usan el siguiente m*todo para ca-ar monosB 'rimero (abrican una !aula con barrotes muy !untos. 9espu*s ponen comida adentro de la !aulaB pl)tanos, (rutas y otras cosas que les gusten a los monos. Al poco rato llegan los monos. 0iran adentro de la !aula y ven que hay comida. Con mucha di(icultad meten las manos por entre los barrotes. Agarran la comida y tratan de sacar sus manos. 'ero por los barrotes no pueden pasar las manos con comida. Entonces llegan los a(ricanos. %os monos pre(ieren ser ca-ados antes que soltar la comida que agarraron con sus manos. "7A8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 71 O9C69E ;I;E ES&E 6IMNS H n ni o diceB D9onde yo vivo, llueve casi todo el a o. TAqu hay )rboles muy altos, con muchas plantas deba!o de ellos. Ntras plantas, como las lianas, viven sobre los )rboles o enredadas en sus troncos y en sus ramas. TAqu hay muchos animalesB monos, p)!aros, culebras, mariposas y millones de insectos. TAqu siempre hace calor. %o que m)s me gusta es ba arme en los ros. El agua es tibia y tranquila. %o nico malo son las pira as. 6o se las recomiendo a nadie. "3= palabras$

%ecturas

&iempo empleado "segundos$

'romedio de palabras por minutos

(echas

LECTURA 72 5%A6CN 'N1 PHE1A D&e voy a decir una adivinan-aB TAmarillo por dentro, blanco por (ueraT. O2u* ser)S DEa s*B un pl)tano. D&e equivocaste medio a medio. Hn pl)tano es amarillo por (uera y blanco por dentro. &odo al rev*s. D&ienes ra-n. Q2u* tonto (uiR 'ero ahora s que s*B TAmarillo por

dentro y blanco por (ueraT es un huevo. DEst)s equivocado. 6o es un huevo. Es un chino envuelto en una s)bana. DEst) bien. 0e enga aste. 'ero ahora me toca a m. 9ime de qu* se trataB blanco por dentro y ca(* por (uera. D0uy ()cilB un blanco envuelto en una s)bana ca(*. D6o, no. 6o es eso. DEa s*: si no es un blanco envuelto en una s)bana ca(*, Tca(* por (uera y blanco por dentroT es un helado de coco cubierto de chocolate. DEso s[. 0e ganaste otra ve-. "7<. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 73 H6A CA11E&I%%A 9E HILO A la hermana de 5enito se le haba descosido el vestido. D6o tengo hilo a-ulDdi!o la mam)Do 5enito, anda a la paquetera y cmprame una carretilla de hilo a-ul. 5enito parti corriendo hacia la paquetera. D9*me una carretilla de hilo Ddi!o apenas entr. DO>ilo para volantnS Dle pregunt la se orita que venda. DEso, eso Ddi!o r)pidamente 5enito. %a se orita envolvi una carretilla de hilo blanco y grueso y se la entreg a 5enito. DSon veinticinco pesos Dle di!o. DQ2u* raroR Ddi!o 5enito. 0i mam) me dio die- pesos. 6ada m)s. DEso es lo que vale una carretilla de hilo corriente Dle di!o la vendedoraDo El hilo de volantn es m)s caro. D9*me una carretilla de hilo a-ul, entonces Ddi!o 5enitoD o Q2u* penaR Con un poco de suerte hasta hubiera podido comprarme un volantn. " 7<= palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 74 FICHA N 26 Justito (ue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho traba!o logr llenar una lata de moras. D9anos moras, Justito Dle decan unos ni os que reci*n venan llegando. DSi quieren moras rec!anlas Ddi!o JustitoD. A m me cost mucho traba!o llenar esta lata. 'ero los ni os lo seguan molestando y pidi*ndole moras. Entonces Justito se subi a un )rbol, y ah se puso a comer las moras. 9e repente, una mora se le escap de la

mano. %os otros ni os la vieron y corrieron como -umba a recogerla. Justito, de un salto, se ba! del )rbol y tom la mora cada antes que nadie. DEs ma Dgrit (eli-Do 6adie me la quita. D'ero *stas son de nosotros Ddi!eron los ni os, empe-ando a recoger un montn de moras desparramadas al pie del )rbol. Al saltar, Justito haba botado la lata de moras. T5uen dar que tengo mala suerteT, pens Justito, tratando de recoger aunque (ueran unas pocas de las moras cadas. %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

"7+< palabras$ LECTURA 75 CN%0NS D9ime, &ito, Ocu)l es el colmo de un !ardineroS D0uy ()cil, 1a(ael. El colmo de un !ardinero es que le duelan las plantas de los pies. D6o, &ito. Ese no es. DEntonces, el colmo de un !ardinero es tener una planta el*ctrica. D0uy mal, &ito. &ampoco es *se el colmo de un !ardinero. DOCu)l es, entonces, 1a(aelS DEl colmo de un !ardinero es que lo de!en plantado. D5ien, bien. Ahora me toca a m. OCu)l es el colmo de un carpinteroS D0uy ()cilB el colmo de un carpintero es usar el cepillo de la madera para cepillarse los dientes. D6o, 1a(ael. Ese no es el colmo de un carpintero. DEa s*, &ito. El colmo de un carpintero es quedar clavado con un encargo. D6o, 1a(ael. El colmo de un carpintero es tener una mu!er cmoda y que sus hi!os sean listones. "7=7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 76 E% 0H1CIY%A4N DOCu)l es el animal m)s increbleS Dle preguntaron un da a Sergio. DEl murci*lago Drespondi Sergio. DO'or qu* dices eso, SergioS D'orque vuela sin ser p)!aro: porque duerme en el da y est) despierto de noche: porque duerme con la cabe-a para aba!o: porque en lugar de verU .usa un radar.

DAs, todo est) muy bien, Sergio: pero lo ltimo no es cierto. Es verdad que los murci*lagos no ven, pero en realidad no tienen radar. DOCmo vuelan, entonces, por todas partes si no venS DEllos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. As se orientan. D5ueno, pero eso no quita que el murci*lago sea el animal m)s increble. O&endr) ra-n SergioS "7== palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 77 OCC0N SE SA% ; A1VS H n hombre estaba cortando pasto en un potrero. 9e repente vino un lobo a atacarlo. El hombre trat de atravesar un ro. 'ero el ro traa mucha agua y el hombre no saba nadar. Entonces el hombre corri hasta el puente que se vea por ah cerca. &uvo mala suerte. El puente estaba cortado. El hombre quiso seguir huyendo, pero m)s all) del puente haba un len muerto de hambre. El lobo estaba cada ve- m)s cerca. El hombre quiso huir r)pidamente por el bosque. &uvo m)s mala suerte todava. >aba un incendio y *l no poda pasar por las llamas. El hombre mir para todos lados. &om una decisin, y se salv. OSaben ustedes cmo se salvS Si no saben, adivinen. Es bien ()cil. "7,8 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

%EC&H1A #3 H6 E6CA14N Hn hombre parti de via!e al e?tran!ero. &odos sus amigos le hacan encargos. D&r)eme un lindo g*nero de seda. D&r)eme una mu eca que hable para mi hi!a. D&r)eme un auto de control remoto para mi hi!o.

&odos hicieron encargos: pero slo uno, el del auto de control remoto, le dio plata para que lo comprara. Cuando el via!ero regres, slo traa el auto de control remoto. DOE qu* pas con nuestros encargosS Dpreguntaron los amigos. DComo eran tantos, anot* cada uno en un papel distinto. H n da vino un viento y se me volaron todos, menos el del auto de control remoto. DOE por qu* no se te vol el papel del autoS D'orque el encargo del auto lo tena su!eto con la plata que mi amigo me haba dado. "7<7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 80 >N10I4A I6;ES&I4A9N1A >oy da (ue la (iesta de (inal de curso en el colegio. A m me toc un papel muy importanteB tuve que hacer de hormiga investigadora. %as hormigas investigadoras usan camisa negra y pantalones

de bu-o a-ul. Encima de la cabe-a llevan un alambre el*ctrico con dos bolitas de plumavit, pero hay que pintarlas de negro. Eo crea que las hormigas investigadoras usaban una lupa para ver cmo eran las cosas, pero no es asB usan una lan-a negra con una punta de papel dorado pegado con cola (ra. 0i pap) no quiso comprar pintura para pintar la lan-a de la hormiga. 9i!o que con pasta de -apatos negra quedaba de lo m)s bien. Eo me encargu* de pintar la lan-a. 'rimero tom* la escoba que usan para barrer el!ardn y le cort* el palo. 9espu*s le puse pasta de -apatosB el palo qued negrito, brillante, y lo mismo pas con la pared, mis pantalones nuevos y mi camisa celesteB todos quedaron negritos y con mucho olor. 6 o hay que tomar la lan-a, porque a uno le quedan las manos negras. Eo creo que es me!or as, porque las hormigas investigadoras tienen que tener las manos negras y no blancas. %a representacin (ue muy buena. 0ardones era un le ador que se durmi mientras derribaba un )rbol. Entonces llegaron las hormigas investigadoras y se lo llevaron al hormiguero. Ah vio a la reina, a las hormigas traba!adoras y a las hormigas guardianas, que usan una espada de madera plateada. Cuando 0ardones despert, no saba qu* le haba pasado. Espero que para la (iesta del pr?imo a o me den un papel m)s bonitoB cordero, por e!emplo, o soldado romano, o bien emperador, que es mucho m)s entretenido. ",3# palabras$

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LECTURA 81

LAS CUATRO ESTACIONES DOCu)les son las cuatro estacionesS Dle preguntaron un da a 0arcelo. DEo cono-co dos estaciones, nada m)s Drespondi 0arceloDB la Estacin

Central y la Estacin 0apocho. D'ero, 0arcelo, no te est)bamos preguntando$ por las estaciones de los trenes. &e pregunt)bamos por las otras estaciones. DQAhR 0e estaban preguntando por las estaciones de radio. >ay muchas m)s que cuatro. Eo cono-co ... D6o, 0arcelo, nadie te est) preguntando por las estaciones de radio. &e estarnos preguntando por las cuatro estaciones. DEa s*B T%as cuatro estacionesT son una obra de ;ivaldi. &arar)n, tirarn, turorn, tirarn, tan, tan... D6o te hagas el que no entiendes, 0arcelo. &e estarnos preguntando por las cuatro estaciones del a o. O%as sabes o no las sabesS DClaro que s* cu)les son las cuatro estaciones del a o. 'ero nadie me preguntaba eso. %as cuatro estaciones del a o sonB las vacaciones de verano, las vacaciones de invierno, las (iestas de la primavera y una que no s* cmo se llama. D'rimavera, verano, oto o e invierno, 0arcelo. Eso era todo. "7+3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 82 E% 'E11N E E% 4A&N 0auricio y Anita tenan un simp)tico perro pequin*s. %os ni os !ugaban todo el da con *l. El 'equin*s as se llamaba el perro, no causaba ninguna clase de problemas. H n da, los ni os encontraron un gatito perdido. 0auricio lo envolvi en su parka y lo llev hasta la casa. All lo pusieron en una ca!a de cartn. Anita le llev leche y le hi-o

una cama con ropa de sus mu ecas. El peque o gato se tom la leche, durmi un rato en su nueva cama y luego decidi partir a e?plorar su nuevo mundo. Apenas asom su cabe-a por encima de los bordes de la ca!a, un gru ido terrible lo hi-o retroceder. El 'equi estaba (urioso. DQSe lo va a comerR Dgrit Anita, muerta de miedo. El 'equin*s se content con gru ir, pero sigui vigilando la ca!a. D'obre gatito Ddi!o 0auricioD. ;a a tener que pasar toda su vida adentro de la ca!a. D6o hay derecho Ddi!o AnitaD. A ese gatito le gustara andar por todas partes. >ay que amarrar al 'equin*s. DAl 'equin*s no le gusta estar amarrado. DEntonces hay que ponerle un bo-al. DOy cmo va a comer en ese casoS Adem)s el gato lo podra atacar con sus garras y el 'equin*s no podra de(enderse. DEa s* Ddi!o AnitaD. ;amos a decirle al 'equin*s que este gatito es un perro chico y que puede !ugar con *l. D0e!or lo dis(ra-o de perro Ddi!o 0auricioD. %e hago unas ore!as largas de plasticina y le alargo un poco la nari- con una corneta de cartn. El 'equin*s va a estar convencido de que es perro. DS, pero hay un problema. El gato va a saber que el 'equin*s es perro y no va a querer !ugar con *l. D>abra que dis(ra-ar al 'equin*s de gato. Seguro que no le gusta. ;aya problema. O'or qu* no ayudan ustedes a Anita y 0auricioS "<7, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 83 EL GATO Y EL RATON Hn ratn se cay a un tonel de vino y chillaba como loco para que alguien lo sacara. En eso pas un gato. DO2uieres que te saqueS Dle pregunt el gato al ratn. DS)came, por (avor, que me estoy ahogando Drespondi el ratn. D&e vaya sacar, pero antes prom*teme que siempre vendr)s a ponerte a mis pies cuando te llame. &e lo prometo

Ddi!o el ratn. y el gato sac al ratn del tonel de vino y lo de! irse, porque ese da no tena hambre. &res das despu*s, el gato estaba muerto de hambre. D1atn, ven ac) Dgrit con vomuy (uerte. D6o pienso Dle respondi el ratn, bien escondido en su cueva. DOEs as como cumples tus promesas, ratnS OAcaso no me prometiste el otro da, cuando estabas en el tonel de vino, que te pondras a mis pies cada ve- que te llamaraS DClaro que te 7A promet Drespondi el ratnD, pero haba bebido tanto vino, que no supe 7A que te prometa.

"7+3 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 84 LOS INDIOS DE CHILE Antes de la llegada de los espa oles, los indios eran los nicos habitantes de Chile. 6o todos los indios de Chile eran iguales. Sus caras, la (orma de su cuerpo y su color eran distintos en las diversas regiones. >ablaban distintas .lenguas y tenan costumbres di(erentes, segn la tribu a la que pertenecan. Su vida era sencilla. Algunos eran pescadores. ;ivan !unto al mar. En el

Sur de Chile usaban botes hechos con cueros de animales marinos. Ntros indios de Chile eran ca-adores y agricultores. Coman carne de animales ca-ados por ellos y se vestan con sus pieles. Cuando conocan animales que daban lana, usaban telares y hacan te!idos de muchos colores. Casi todos los indios de Chile eran h)biles al(arerosB usando diversas clases de greda, (abricaban ollas, (uentes y c)ntaros. Cuando llegaron los espa oles, los indios de(endieron sus tierras. Eran muy buenos guerreros. Sus armas principales eran las lan-as y las (lechas. Con el paso del tiempo, indios y espa oles se me-claron y (ormaron la base del pueblo de Chile. 9espu*s lleg gente de otros pases, como Italia, Alemania, Siria, Israel, Eugoslavia, Inglaterra, Prancia, que tambi*n lleg a (ormar parte de Chile. Como recuerdo de la (orma en que los indios vivan, todava en nuestros campos hay gentes que hacen (uentes, ollas, c)ntaros y otros ob!etos de greda, mientras otras te!en, en telares hechos por ellas mismas, mantas, al(ombras y (ra-adas. ",<< palabras$

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LECTURA 85 H6 'A'A E6 %A ESCHE%A Jos* Eduardo, un ni o de seis anos, volvi llorando del colegio. DO2u* te pasaS Dle pregunt su pap). D&odos los ni os se burlan de m DrespondiJos* EduardoD. 6o quiero Ir m)s al colegio. O'or qu* tendr)n que pasarme estas cosas a

mS D0ira, Jos* Eduardo Dle respondi el padreDo A todos los ni os, en un momento u otro, les pasa lo mismo. 'ero todo se arreglar) si t te sabes rer de las burlas. D& no sabes cmo son los ni os de mi escuela, pap). Son espantosos. D6o hay ni os espantosos, Jos* Eduardo. Eo te voy a contar lo que me pas cuando reci*n empec* a estudiar. TEl primer da de clases de su vida, tu pap) se en(erm. &uvo que quedarse en cama durante m)s de una semana. Cuando se me!or y asisti a clases por primera ve-, los ni os llevaban ya mucho tiempo estudiando !untos y se conocan per(ectamente entre ellos. TApenas apareci tu pap) en la escuela, todos los ni os empe-aron a mirarlo con ganas de rerse de *l. Hn ni o se acerc y le hi-o una -ancadilla. &u pap) cay al suelo. %e dieron muchas ganas de llorar. "6o olvides que era un ni o que tena tu misma edad.$ 'ero no llor. Se levant y le dio un empu!n al que le haba hecho la -ancadilla, y lo hi-o caer al suelo. E los dos ni os estuvieron d)ndose empu!ones y haci*ndose caer al suelo durante largo rato, hasta que son la campana que llamaba a clases. TEn la sala, cada uno se sent en su lugar. %os ni os a un lado, las ni as al otro. En el lado de los hombres no haba ningn asiento desocupado. A tu pap) lo sentaron alIado de una ni a. &odos se rieron. >asta la ni a sentada a su lado se rea de ese ni o nuevo, que era tu pap). Sinti unos enormes deseos de llorar, pero se domin y mir las caras llenas de risa de sus compa eros. Casi sin querer, *l empe- a rerse tambi*n. TDQ>as hecho muy bienR Ddi!o la maestraDo &odos crean que te ibas a poner a llorar. >as ganado la prueba. Ahora, Qtodos a traba!arR TE as, mientras todos todava se estaban riendo, pero ya sin burlarse, tu pap) comen- a traba!ar como uno m)s del curso. Eso me pas a m, Jos* Eduardo, cuando era un ni o, igual que t. Cuando vuelvas ma ana a clases, rete de las burlas y nadie se volver) a preocupar de ti. " =7+ palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 86

O'N1 2HE %NS 4A&NS &IE6E6 SIE&E ;I9ASS Hn da 9ios estaba repartiendo vida a los animales, una para cada uno. 9e! las vidas en una canasta y en un descuido el gato tom seis, se las trag y se puso muy alegre. 9ios volvi, cont las vidas, y le (altaban seis.

En esa vida el gato visit a sus amigos. Cuando se muri y lo iban a enterrar se levant vivo y sus amigos se quedaron asombrados. Entonces 9ios di!oB DEa s* qui*n me rob las seis vidas. Pue ese gato. 'ero como ya se las comi no se las puedo quitar. En la segunda vida, el gato se consigui un traba!o de alba il. H na ve- se cay de un edi(icio y lo tuvieron que llevar a la clnica: en la clnica se muri y cuando lo iban a enterrar volvi a resucitar. %os animales di!eronB DOCmo hi-o para volver a vivir si ya estaba muertoS En la tercera vida se consigui un traba!o de secretario, y se muri de vie!o. Cuando lo llevaban a enterrar se volvi a despertar. %os animales otra ve- se admiraron y di!eronB DQ2u* gato tan raroR En la cuarta vida el gato se (ue a recorrer el mundo y en una selva un len se lo comi, pero sin embargo *l pudo salir vivo. %a quinta vida le dur muy poquito porque una culebra lo pic y lo envenen y se muri. Hnos animales lo vieron y lo llevaron a enterrar, pero cuando le iban a echar el ltimo poquito de tierra se sali del hueco y se escap corriendo. Entonces volvi a su tierra y no encontr ningn amigo porque todos se haban muerto. 6adie lo conoca. El gato pensB TQ2u* pere-a seguir viviendoRT y para gastar las dos vidas que le quedaban se le atraves a un carro para que lo matara. Ea lo iban a recoger muerto cuando se levant vivo otra ve-. En la ltima vida el gato se consigui una novia, se cas y le nacieron hi!os. 'ero muri de verdad y la gata y los gatitos se quedaron muy tristes. E as (ueDcomo los gatos empe-aron a tener siete vidas. "<#, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 87

SIENTEN LAS PLANTAS

&odo el mundo sabe que el suelo, el agua y la lu- son importantes para las plantas. 'or eso se las riega, se las coloca en buena tierra y en lugares donde tengan buena lu-. Con sus races y sus ho!as, las plantas captan el agua y las otras materias que necesitan para vivir: gracias a sus ho!as, aprovechan la lu- para hacer trans(ormaciones en las materias que sacan del aire y del suelo. &odos sabemos que, a di(erencia de los animales, las plantas no se trasladan de un lugar a otro: no tienen o!os para ver: no tienen odos para escuchar: no tienen narices para oler: no gritan ni protestan cuando se las golpea: parecen no sentir nada. OSer) realmente asS OSer) verdad que las plantas son incapaces de sentir algoS Algunas personas creen que las plantas oyen cuando alguien les habla. Ntras creen que a las plantas les gusta la msica. Segn estas personas, las plantas crecen m)s lindas si se les habla con cari o y se las hace TescucharT msica suave. >oy da se sabe que las plantas sienten. Sienten los cambios de temperatura, los cambios de lu-, las variaciones de la humedad. 'or eso, las plantas saben cu)ndo deben hacer brotar sus ho!as, (lorecer, botar sus ho!as e mvernar. %os cient(icos todava est)n estudiando cmo sienten las plantas a pesar de no tener o!os, ni odos, ni narices. Ea se sabe que algunas plantas tienen rganos sensores en sus ho!as y yemas. Es decir, tienen algo parecido a nuestro sentido del tacto, gracias al cual sabemos cu)ndo algo est) (ro o caliente, es blando o duro, )spero o liso, seco o hmedo. Adem)s, sin ver propiamente, saben cu)ndo hay lu- o no. &odava no se sabe si las plantas captan los sonidos. Cuando se aclare el misterio, vamos a saber si tienen ra-n las personas que les hablan a las plantas y las hacen TescucharT msica para que cre-can me!or. "<,8 palabras$

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LECTURA 88 H6A TIA 6HC%EA1 Hstedes no me lo van a creer. &engo una &a 6uclear. Ella es un poco doctora porque traba!a en un hospital, anda con delantal blanco y pone inyecciones. 'ero no es doctora , porque no puede operar a la gente de las amgdalas. Al lado de su o(icina ella tiene un depsito radiactivo. Al principio yo crea que ella usaba unas bombas atmicas chiquititas para matar a los microbios. Ahora s* que no usa bombas atmicas: usa unas c)psulas atmicas que descubren todas las

en(ermedades. Si uno est) en(ermo, se toma un vaso de bebida radiactiva y una m)quina enciende luces de todos colores. As se sabe si uno est) en(ermo o no. El otro da (ui a hacerme un e?amen con mi ta. Es sensacional. &oda la gente anda radiada. Hsa unas plaquitas en los delantales porque todos tienen contaminacin atmica. A m me dieron un vaso con agua radiactiva con un montn grande pero grande de )tomos. 0e lo tom* de un trago y sent muchas cosquillas en el estmago. %os )tomos me andaban por todo el cuerpo. Ahora tengo que esperar. 6o s* qu* me va a pasar. Con estos )tomos puedo convertirme en el >ombre 6uclear o en el >ombre Increble. Eo pre(iero al >ombre 6uclear, porque el >ombre Increble es muy (eo y a m no me gusta ser verde. 0i ta dice que no me va a pasar nada. 'ero cuando me pusieron la maquinita de las luces, yo vi que se encendi una lu- verde. %e voy a decir a mi mam) que me compre hartas camisas, porque lo m)s seguro es que me voy a trans(ormar en el >ombre Increble. ",#3 palabras$

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LECTURA 89

E% 0A1&I%%N Hn da, 5enito encontr un martillo en la calle. DHn martillo Ddi!o 5enitoD. 0e voy a quedar con *l. Era un martillo muy vie!o. Su mango estaba a punto de quebrarse. TSe lo voy a llevar a mi pap). ;a a estar (eli-T, pens 5enito.

El pap) mir el martillo durante mucho rato. 6o pareca muy (eli-. DO;es algo en este martillo, 5enitoS Dle pregunt el pap). DHn martillo, nada m)s Drespondi 5enito. DEo veo muchas cosas Ddi!o el pap)Do ;eo a un hombre que ha traba!ado muchos das con este martillo. Con *l ha clavado muchas tablas: ha hecho andamios: ha endere-ado muchos clavos: ha via!ado con *l por muchas partes. >oy, ese hombre echa de menos su vie!o martillo: lo necesita mucho: lo busca por todas partes y no lo puede encontrar. DOy por qu* no se compra otro martilloS DA lo me!or no puede, 5enito. 'ero dime, Ote imaginas algo m)s acerca del hombre que perdi el martilloS DS, debe ser alguien que traba!e en una construccin. DEso mismo creo yo. D>ay una construccin como a dos cuadras de la calle en la que encontr* el martillo. DO2uieres ir conmigo a esa construccin a ver si encontramos al hombre que perdi este martilloS D;amos, pap). N!al) encontremos a ese hombre.

",7< palabras$

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LECTURA 90

O9E 2HE %H4A1 SE &1A&AS Aqu no llueve nunca. >ay mucha arena, tierra seca y piedras. >ay algunas plantas con muchas espinasB son los cactos y algunos arbustos peque os. Aqu viven\ unos

pocos animalesB culebras, lagarti!as, ratones, ara as. En el da hace mucho calor. En la noche hace mucho (ro. A veces sopla el viento y se (orman nubes de arena. 9urante algunas noches una neblina espesa cubre la arena y las rocas. En algunos lugares llamados oasis hay un poco de agua. All crecen )rboles, hay p)!aros y otros animales. 0uy poca gente cru-a estos lugares. El hombre no puede vivir en estas tierras. 0uchos creen que son lugares que no sirven para nada. 'ero escondidas deba!o de sus arenas pueden encontrarse cosas que valen muchoB petrleo, salitre y otros minerales. O9e qu* lugar se trataS "7<, palabras$

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LECTURA 91 O'N1 2HE 0E 'HSIE1N6 ESNS 6N051ESS En la ciudad de Aran!ue-, Espa a, vive un hombre al que le sobran apellidos, pero no tiene nombre. 6aci en &oledo en 7.77. Sus padres (ueron Alberto 4arda y 5rgida 4arda. 6uestro hombre tuvo su primer problema a la hora de su bauti-o. DOCmo se va a llamarS Dpregunt el sacerdote. D4arda Dle respondi el padre. D6o puede ser Dreplic el religiosoD. OCmo se va a llamar Carda CardaS CardaS

DAs quiero que se llame Dinsisti el padre, un hombre in(le?ible. El sacerdote tuvo que aceptar, porque en Espa a 4arda no slo es apellido sino tambi*n nombre. en persona!e conocido es don Carda >urtado de 0endo-a, espa ol que vino a Am*rica en tiempos de la Colonia. En el colegio, al pobre 4arda Carda lo volvan loco con continuas bromas. %e dedan TCarda por triplicadoT, T4arda elevado al cuboT, T%a primera ve- que quiso salir con una chica, *sta no acept por causa de su nombre. >ay algunas personas que tienen nombres que les causan problemas. OA qui*n le gustara llamarse 9eporte del 'ianoS Hn hombre llamado 'edro 0ir conoci a una encantadora mu!er llamada Ang*lica %atorre. 6o quiso casarse con ella, porque los apellidos de sus hi!os seran 0ir %atorre. 9on 4uillermo Espino-a le puso 1osa a su primera hi!aB no pens en que se iba a trans(ormar en 1osa Espino-a. %os que se apellidan 5arriga deben tener mucho cuidado. Hn poco que se descuiden y salen nombres divertidos. Hna se ora que se llame 9olores nunca se casar) con un se or 5arriga, porque no quiere ser 9olores de 5arriga. %os que se llaman 0atta o 0ata, 0achuca, 5esa, Cea, 0atte, Peito, 4ana, Cabe-as, 5ravo, &oro, %en, Cordero, Caro, Sols, 1os, 1od @acaras y otros deben ser muy cuidadosos con todos los nombres que les ponen a sus hi!os o con los apellidos de las mu!eres con quienes se casan. Si se descuidan un poco, pueden aparecer casos comoB 0atta Santos, 0achuca Cabe-as, 5esa Arenas, Cea 5ueno, 0atte Calvo, 4ana Carrera, Cabe-a de ;aca, %en &oro 5ravo, Sols 'icarte, 1od del . 1o, @acaras 'ica, Cuesta Caro. %a mayora de las personas est) muy contenta con su nombre, pero algunas tienen ra-n al preguntarseB TO'or qu* me pusieron estos nombresST "<+3 palabras$

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LECTURA 92 AL!ERT EINSTEIN" UN #AL ESTUDIANTE Albert Einstein, el conocido sabio de ascendencia !uda, naci el 7= de mayo de 73#. en Hlm, Alemania. Con su nacimiento, Albert llen a sus padres de alegra. 0)s tarde, sin embargo, los puso al borde de la desesperacin por su mal rendimiento escolar. %a (amilia se haba trasladado a 0unich, y en esa ciudad inici Albert sus estudios. Sus pro(esores opinaban que tena un retardo mental porque haba hablado muy tarde, ra-onaba con gran lentitud y daba la impresin de no tener memoria para nada.

Sin embargo, un to por el lado de su padre despert su inter*s por la matem)tica y en ese campo se revel como un genio. A los 7= a os haba asimilado per(ectamente el )lgebra, la geometra analtica, el c)lculo integral y el di(erencial. 'ero era nulo en historia, geogra(a e idiomas, y era muy indisciplinado. Adem)s de la matem)tica le interesaba la msica. &ocaba el violn, y sus autores predilectos eran 5ach y 0o-art. En lo re(erente a su personalidad, se cuenta que era tmido y poco sociable. Hna vemani(estB T0e he sentido en todas partes e?tra o, incluso en el seno de mi propia (amilia, a la que no obstante quieroT. 'ese a que !am)s obtuvo buenas cali(icaciones ni un diploma pro(esional, lleg a ser pro(esor en 'rinceton, Estados Hnidos, y a obtener el 'remio 6obel de Psica. Su aporte m)s importante a la ciencia lo dio en el terreno de la (sica, al enunciar la teora de la relatividad, teora que sirvi de base, entre otras, al uso de la energa atmica. Aun cuando, parad!icamente, Einstein (ue un gran paci(ista, una de las aplicaciones de esta teora (ue la bomba atmica. Esto lo llev a decir la (rase siguienteB T9e haberlo sabido o imaginado, me hubiera dedicado a plomeroT. Sin embargo, no hay que olvidar que la teora de Einstein ha abierto un campo, en permanente e?ploracin, a la utili-acin pac(ica de la energa atmica. "<<= palabras$

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LECTURA 93 LOS CA#ELLOS Y EL DESIERTO %os camellos son los animales que est)n m)s adaptados para vivir en los desiertos. Se suele decir que los camellos resisten las condiciones de vida de los desiertos, porque acumulan agua en sus !orobas. En verdad no es as. En su !oroba, el camello acumula grasa que usa para alimentarse cuando no tiene qu* comer. En el camello, en realidad, todo est) adaptado para que pueda vivir en el desierto. 'or e!emplo, sus o!os son grandes y est)n protegidos por tres

p)rpados. %os p)rpados de m)s a(uera tienen unas pesta as largas y encrespadas que protegen el o!o, impidiendo que entren granos de arena. El p)rpado de m)s adentro es muy (ino: si una partcula de polvo entra alo!o del camello, este p)rpado interior lo limpia inmediatamente e?pulsando el cuerpo e?tra o. %as narices del camello son tambi*n muy especiales. Si hay una tormenta de arena, las puede cerrar completamente: as nunca tiene problemas porque le entren granos de arena a su sistema respiratorio. %as ore!as del camello tambi*n est)n protegidas contra la arena. Son peque as, est)n dirigidas hacia atr)s y est)n cubiertas de pelos. %os dientes del camello son muy a(ilados. Su boca est) protegida por dentro por una dura membrana. 4racias a esto el camello puede comer plantas espinosas sin herirse y triturar cualquier planta del desierto por dura que sea. Sus largas patas apartan su cuerpo del calor del suelo. En sus pe-u as lleva una especie de almohadillas que le permiten avan-ar por la arena sin hundirse. El camello puede pasar meses sin tomar agua. En invierno, cuando el calor es menor y las plantas contienen m)s humedad, el camello no toma agua. Saca agua de las plantas que come. En verano, cuando el calor aumenta y las plantas est)n m)s secas, puede pasar hasta cinco das sin tomar agua. Si es necesario, trans(orma la grasa de su !oroba en agua, pero normalmente no lo hace as. Se de(iende de perder el agua que necesita para vivir no transpirando, orinando poco y soportando sin problemas que su temperatura suba hasta 77 grados durante el da. 6o le importa. El (ro de la noche le sirve para recuperar su temperatura normal. 'or esta y otras muchas ra-ones, cuando se quiere hacer un via!e por el desierto en una cabalgadura, el camello es el animal m)s indicado. 6o cabe la menor duda. "<.< palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 95 #ARISOL A 0ara Soledad le decan Sole o .0arisol. A ella no le gustaba ninguno de esos tres nombresB quera llamarse Prancisca. 0ara Soledad nunca estaba contenta con lo que tena. 6o le gustaba su nombre, ni los nombres cari osos con que la llamaban su mam) y sus hermanos. 6o le gustaba su pelo, ni el color de sus o!os y de su piel. DA m nadie me quiere Ddeca 0ara SoledadDo Si yo tuviera el pelo rubio y liso y me llamara Prancisca, todos me querran. E para colmo, tengo los o!os negros y a m me gustara tenerlos a-ules.

D6o seas tontita, Sole Dle di!o una ve- su mam)Do &odos te queremos. DD0e di!iste tonta Dre-ong 0ara Soledad y se (ue a llorar a su pie-a. En el colegio, 0ara Soledad no tena amigas. Sin darse cuenta, ella no aceptaba el cari o de sus compa eras. Cada ve- que alguien era simp)tico con el >a, 0ara Soledad deca que ella no serva para nada. Sus compa eras terminaron por cansarse y de!arla sola. Hn da, muy de ma ana, la mam) se levant muy abrigada y recorri las camas de sus hi!os para taparlos, porque haca mucho (ro. %a hermana chica $".los dos hermanos de 0ara Soledad dorman pro(undamente en sus camas. %a mam) los abrig con mucho cari o. 'ero cuando lleg a la cama de 0ara Soledad... !nunca se lo hubiera imaginadoR... %a cama estaba vaca. D0ara Soledad Dllam, sin al-ar mucho la vo- para no despertar a los otros ni os. 6adie respondi. %a mam) mir en el ba o, deba!o de la cama y en los closets. 0ara Soledad no estaba por ninguna parte. %a mam) despert a su marido. Entre los dos buscaron a la ni a por toda la casa. 0ara Soledad no apareci. El pap) y la mam) salieron r)pidamente de la casa, miraron por el patio y por la calle. 6o haba huellas de la ni a. A todo esodespertaron los hermanos, y ellos tambi*n se pusieron a buscar a 0ara Soledad. El pap) se paseaba como un len buscando por todas partes. A la mam) se le empe-aron a caer unas l)grimas. %os hermanos estaban tristes, muy tristes. O2u* le podra haber pasado a 0ara SoledadS Cuando ya llevaban como una hora buscando a la ni a, despert tambi*n !imena, la hermana mayor. Se levant, se puso -apatillas y bata y pregunt lo que pasaba. D%a Sole se hi-o humo Dle di!o uno de sus hermanos. D%a Sole est) en su cama Ddi!o la !imena, y corri las (ra-adas y las s)banas de la cama de su hermana. E ah estaba 0ara Soledad, acurrucada al (inal de la cama, pro(undamente dormida. Cuando despert estaba en bra-os de su mam), que se la coma a besos, y rodeada por su pap) y sus hermanos, que la miraban con mucho amor. As (ue como 0ara Soledad se dio cuenta de que todos la queran mucho, mucho. 9esde ese da le empe- a gustar que la llamaran por su nombre. "8AA palabras$

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LECTURA 96 SORPRESA %a investigadora E. Smith 5o]en quiso in(ormarse sobre las caractersticas de la vida de una tribu a(ricana. ;ia! a A(rica y se puso a vivir en el seno de una tribu que la recibi alegre y amistosamente. %a primera intencin de la investigadora era aprender la lengua de los tribe os, y as se lo dio a entender.

Inmediatamente, los habitantes de la tribu reunieron una gran cantidad de plantas y se las (ueron presentando una por una a su visitante. Al presentarle cada planta, se la nombraban varias veces. %a investigadora repeta los nombres sin di(icultad, pero no logr aprender mayor cosa de la lengua. O2u* haba pasadoS %a se ora Smith haba vivido siempre en ciudades y nunca se haba interesado por las plantas. Ella misma reconoca que era incapa- de distinguir una dalia de una petunia o una begonia. %os habitantes de la tribu eran cultivadores. 'ara ellos, las plantas eran tan importantes y (amiliares como los seres humanos. Cada hombre, mu!er y ni o de la tribu conoca el nombre, las caractersticas y los usos de centenares de plantas. Al (inal, despu*s de muchos es(uer-os, la investigadora logr aprender la lengua de la tribu, pero nunca consigui (amiliari-arse con las plantas al igual que los nativos. %os tribe os, por su parte, nunca pudieron salir de la sorpresa que les provocaba la e?istencia de una persona con una ignorancia tan tremenda acerca de las plantas y sus caractersticas. Esta an*cdota ha sido contada por la propia E. Smith 5o]en en su libro Retomo a la sonrisa. En su libro El pensamiento salvaje, el antroplogo (ranc*s Claude %eviDStrauss la pone como un e!emplo de las sorpresas que se llevan los occidentales cuando investigan las culturas que algunos denominan TprimitivasT. ",.7 palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 97 LA PIEDRA 2HE PERDIO A SHS HI$ITOS >aba una ve- una gran piedra que viva rodeada de un montn de piedras m)s chiquitas. %a piedra grande deca que las piedras m)s chicas eran sus hi!itos muy queridos. Hn da llegaron unos hombres y se pusieron a e?aminar la piedra grande y las piedras chicas del montn. DEstas piedras tienen mucho (ierro Ddi!o uno de los hombresDo %as vamos a llevar a la (undicin. %os hombres eran pirquineros. %os pirquineros son mineros. 5uscan minerales en los desiertos y los cerros.

%os pirquineros tomaron las piedras chicas y las pusieron en sus capachos. %os capachos de los pirquineros son unas mochilas de cuero que sirven para llevar piedras. %os pirquineros se (ueron llevando las piedras chicas en sus capachos. %a piedra grande qued muy sola. Senta que le haban quitado a sus hi!itos. 'oco tiempo despu*s vinieron unos sabios y e?aminaron la piedra grande. DEs piedra im)n Ddi!o uno de los sabiosDo 'arece magnetita. Con una herramienta especial sac unos peda-os de la piedra grande y los puso en una bolsa. Se los llevaba para e?aminarlos en su laboratorio. Antes de llevar los peda-os de piedra im)n al laboratorio, se guard uno en el bolsillo de su chaqueta. %os peda-os que quedaron en la bolsa (ueron e?aminados en el laboratorio. El peda-o que se guard en el bolsillo era para d)rselo a sus hi!os. D0ira, pap), esta piedra es m)gicaB siempre anda buscando cosas de (ierro. O'or qu* ser), pap)S El pap) sonri. Como era sabio le era muy ()cil e?plicarlo todo. 'ero lo que el sabio nunca pudo sospechar era que la piedra andaba buscando a sus hi!itos muy queridos. ",#, palabras$

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LECTURA 98 H6A #A%UINA 2HE JuE4A A$EDRE& A 'atricio le regalaron un !uguete electrnico increble. Es capa- de !ugar al a!edre-, a las damas, al gato y a otros muchos !uegos de ingenio. E lo m)s curioso es que aprende. A medida que va !ugando, progresa: se pone cada ve- me!or. Al (inal termina por ser casi imbatible. DEntiendo que sepa !ugar Ddi!o 'atricioD. %o que no entiendo es que aprenda a !ugar me!or. 0e parece increble. %e vaya preguntar a 'ablo, que es e?perto en estas m)quinas. 'ablo escuch las preguntas de 'atricio.

D&e vaya construir una m)quina que aprende, y t mismo vas a ver cmo (unciona Danunci 'ablo. DOHna m)quina electrnicaS Dpregunt 'atricio. D6o. Hna m)quina que (unciona con bolitas. &rae esa bolsa de bolitas de cristal que t tienes, un vaso, un cuchillo, un pl)tano y el orangut)n de g*nero que te regalaron. 'atricio no entendi nada y se (ue a buscar lo que 'ablo le peda. 0ientras tanto, 'ablo dibu! un laberinto en la tierra. 9ibu! cinco caminos que no llevaban a ninguna parte y un camino que atravesaba el laberinto de lado a lado. Cuando 'atricio lleg con las cosas, 'ablo puso el orangut)n a un Jada y el pl)tano al otro. DSe trata de que el orangut)n llegue hasta el pl)tano Danunci 'ablo. DEs muy ()cilDdi!o 'atricioD. Estoy viendo cu)l es el camino verdadero. D'er(ecto. Ahora, vamos a comprobar si mi m)quina es capa- de dar con el camino. 0ira, vaya ponerle un nmero del uno al seis a cada uno de los caminos. Ahora saco un dado. Es mi m)quina. &iro el dado. O2u* nmero saliS DEl tres. D>a- que el orangut)n siga el camino nmero tres. DEse camino no lleva a ninguna parte. D6o importa. %a m)quina no sabe. >a- que el orangut)n lo siga. D0uy bien. Ah va el orangut)n por el camino nmero tres. &op. Q4lingR hi-o el cuchillo cuando top con el vaso. DCuando el orangut)n topa, suena una campanilla en mi m)quina. El orangut)n vuelve y la m)quina pone una bolita en el comien-o del camino tres. DJuguemos otra ve-. DSali el cuatro Dgrit 'atricioD. El camino verdadero. El orangut)n lleg al pl)tano. Q4an la m)quinaR 'ero (ue pura casualidad. Q4ling, gling, glingl haca el cuchillo al chocar muchas veces contra el vaso. DO;es, 'atricioS Ahora que sali el nmero e?acto, la m)quina toc muchas veces y no puso ninguna bolita en el camino cuatro. 'ablo tir dos veces m)s. Salieron el dos y el cinco. Cuando el orangut)n top, la m)quina les puso una bolita a esos caminos. DEl tres otra ve- Danunci 'atricio en la pr?ima !ugada. %a m)quina, inmediatamente, hi-o QglingR, y el orangut)n no se movi. DO;es, 'atricioS %a m)quina aprendi que el tres no sirve. 6unca m)s se volver) a equivocar. DEa veo, cuando salgan el uno y el seis, la m)quina va a hacer la prueba y va a cerrar esos caminos, porque no llevan hasta el pl)tano. QAprendiR "=.8 palabras$

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LECTURA 99 OFICIOS Y PROFESIONES DEscriban una composicin Ddi!o la pro(esoraDo El tema esB O2u* vaya ser cuando grandeS DEso ya lo hicimos el a o pasado Ddi!o 9ami)n. DS, pero ahora ustedes han crecido y pueden escribir algo distinto. O2u* contestaras t, 0arceloS DEo cuando sea grande voy a ser ingeniero movili-ador elevador de masas. DO2u* di!iste, 0arceloS Dpregunt la pro(esora. D9i!e que iba a ser ascensoristaB ingeniero movili-ador elevador de masas. D0arcelo nos tom el pelo Ddi!o la pro(esoraDo Imitemos su idea.

9igan ustedes en (orma divertida, igual que 0arcelo, lo que piensan ser cuando grandes, o el nombre de un o(icio o pro(esin. &odos los ni os se pusieron a inventar respuestas. Estas son algunasB DIngeniero sanitario eliminador de residuos ambientales Ddi!o ClaudioD. OSaben lo que quiere decirS Nbrero municipal de los que traba!an en el camin de la basura. D0ovili-ador social de comunicaciones escritasB cartero Ddi!o Andr*s. 'edro 'ablo contestB D9istribuidor autori-ado de productos l)cteos destinados al consumo humanoB lechero. Esta es la respuesta de 'a-B D'uri(icadora hidr)ulica de productos te?tiles elaboradosB lavandera. Prancisco escribiB DCiru!ano especiali-ado en cortes anatmicos provechosos para el estmago humanoB carnicero. Adivinen ustedes qu* queran decir los ni os que escribieron las siguientes respuestasB DIngeniero de mantencin de )reas verdes. DArquitecto especiali-ado en viviendas caninas. DInterventor !udicial en eventos deportivos. D&*cnico especiali-ado en recubrimiento de edi(icios. ",7. palabras$

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LECTURA 100

H6A 0H1A%%A 0A4ICA >ace ya bastante tiempo que se est)n haciendo ensayos de casas cale(accionadas por el sol. Pundamentalmente se trata de acumular el calor que se produce en las horas en que brilla el sol. As el sol seguira calentando las casas durante las noches y los das nublados. Hno de los m*todos que m)s se han ensayado es aprovechar los rayos del sol para calentar agua. Cuando el sol desaparece, queda el agua caliente y con ella se cale(acciona la casa. Sin embargo, este m*todo es complicado. >ay que construir estanques en los techos y una red de ca eras tiene que cru-ar toda la casa. >ace poco se ha encontrado una solucin m)s simple. Se trata de una muralla acumuladora de calor.

%os rayos del sol deben llegar directamente hasta este muro durante el mayor tiempo posible. %a parte de a(uera del muro est) (ormada por un grueso cristal negro o muy oscuro que se calienta muchsimo y que se demora mucho en en(riarse. 9etr)s del cristal negro hay una capa de aire. %uego viene un tabique aislante con algunas per(oraciones que lo comunican con las habitaciones que se quiere calentar. Cuando brilla el sol el cristal negro se calienta a altas temperaturas y calienta tambi*n el aire que est) detr)s. El aire caliente empie-a a salir por las per(oraciones y circula por la casa pero sin calentarla demasiado. Cuando el sol se esconde, el cristal negro sigue caliente. El aire que est) detr)s de *l sigue saliendo por algunas de las per(oraciones de los tabiques: por otras entra aire un poco m)s (ro que viene de la casa. Este aire (ro se calienta a su ve- y vuelve caliente a la casa. As la casa se mantiene caliente hasta que el sol vuelve a aparecer. Aunque los das est*n algo nublados, de todos modos el cristal negro se calienta. As los habitantes de esta novedosa casa solar nunca pasan (ro. "<,, palabras$

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LECTURA 101

E6CHE6&1N CE1CA6N 0uchas son las personas que han visto ob!etos voladores no identi(icados "Nvnis$. Sin embargo, pocas son las que sostienen haber tenido contacto con los tripulantes de esos ob!etos. >acia (ines de la d*cada del #A, los diarios de Chile dieron cuenta de uno de estos contactos. En el e?tremo norte del pas, en la -ona cordillerana de Arica, una patrulla de siete soldados al mando de un cabo (ue la protagonista de la aventura. El ,8 de abril de 7.##, a las <.8A de la ma ana, la patrulla se encontraba en 'ampa %luscuma. %a mayora de los soldados dorma, mientras dos montaban guardia. 1epentinamente, uno de los soldados que

estaban de guardia lleg corriendo hasta el lugar donde dorma el grupo. Inmediatamente despert al cabo Pernando ;ald*s, que era el !e(e del grupo. D0i cabo Ddi!o atolondradamenteD, venga a ver una lu- que est) en el cerro. El !e(e de la patrulla despert al resto de los hombres y todos partieron a ver qu* ocurra. Ncultos tras unas rocas, los soldados vieron dos luces que descendan del cielo. %uego un ob!eto luminoso se pos en tierra a unos quinientos metros de distancia. El cabo ;ald*s hi-o apagar el (uego del campamento, orden a sus hombres que no se movieran y empe- a caminar hacia el ob!eto luminoso. Apenas haba dado unos pocos pasos, el cabo desapareci repentinamente de la vista de todos. %os soldados no saban cmo e?plicarse esta desaparicin: pero de acuerdo a las rdenes recibidas, permanecieron en su lugar. 2uince minutos despu*s, el cabo ;ald*s reapareci repentinamente del mismo modo y en el mismo lugar en que haba desaparecido. D0uchachos Dalcan- a e?clamar, y se desmay. 9urante su desmayo empe- a delirar y pro(iri estas e?tra as palabrasB DTHstedes no saben qui*nes somos ... ni de dnde venirnos ... pero les digo que pronto volveremos ... T %uego volvi a desmayarse y no despert sino hasta tres horas despu*s. 0ientras estaba desmayado los soldados pudieron ver que su rostro se haba cubierto de una espesa barba. Su relo! estaba detenido y marcaba las =.<A de la madrugada del <A de abril. En realidad eran las #.<A A.0. del ,8 de abril. E' cabo ;ald*s dice no recordar nada desde el momento en que parti hacia el encuentro del ob!eto, desconocido. 2ui-)s algn da logre revivir los momentos de su desaparicin y todos podamos saber si realmente tuvo un encuentro cercano con seres de otros mundos. "=A, palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 102 LOS CRISTALES El hombre utili-a todo lo que la naturale-a le da para me!orar su vida. Es muy ()cil ver cmo utili-a el reino animalB domestica a algunos animales vivos y los pone a su servicio: de otros animales, aprovecha los productos: a otros los consume como alimentos. %os vegetales tambi*n le prestan muchos serviciosB le sirven de alimento, vestido, combustible: le proporcionan materiales de construccin. Sin embargo son los minerales los que le permiten progresos m)s (ormidables. %os medios de transporte, la construccin, las comunicaciones dependen casi totalmente de los minerales: hasta la alimentacin y el vestido incluyen en la actualidad gran cantidad de minerales. Entre los minerales hay algunos poco conocidos, pero que son de muchsima importanciaB se trata de los cristales. En la vida diaria, se suele llamar

cristal a un vidrio de gran dure-a y transparencia. As se habla de copas de cristal, (loreros de cristal y, en algunos casos, del cristal de los ventanales. 0uchos saben tambi*n que algunas piedras preciosas, como los diamantes, son cristales. &ienen ra-n. 0uchas piedras preciosas y semipreciosas son cristales. %as esmeraldas y las aguamarinas, por e!emplo, son cristales. 'ero hay otros cristales menos conocidos como tales. %a sal de mesa, el a-car, la nieve y otros muchos elementos de la vida diaria est)n (ormados por cristales. El poderoso veneno conocido como ars*nico es tambi*n un cristal. El nombre cristal viene del griego y signi(ica ThieloT. %os griegos, hace mucho tiempo, buscaban piedras preciosas en los cerros de los Alpes. 9e pronto encontraron una gran cantidad de piedras transparentes. Al comien-o creyeron que se trataba de hielo. %uego se dieron cuenta de que esas piedras no eran (ras y no se derretan con el calorB eran de cuar-o: pero se quedaron con el nombre de hielos, TkrystalloiT, en griego. El cuar-o es uno de los cristales m)s importantes de nuestro tiempo. Se usa en equipos electrnicos avan-ados, en los via!es espaciales y en la construccin de relo!es muy precisos. As, pues, en nuestros das, m)s importante que la domesticacin de los animales es esta TdomesticacinT de los minerales que ha logrado el hombre, gracias a la cual ha alcan-ado tantos progresos. "<8. palabras$ %ecturas &iempo empleado "segundos$ 'romedio de palabras por minutos (echas

LECTURA 103

O9ES9E CHA69N >AE ;I9AS 9esde hace muchos a os, los hombres est)n interesados en determinar lo que podramos llamar Tnuestros comien-osT. OCu)ndo comen- a e?istir el planeta &ierraS OSe desprendi del SolS O;ino desde muy le!os y (ue atrado por el SolS O9esde cu)ndo e?iste la vida en la &ierraS O9esde cu)ndo e?isten hombres sobre este planetaS OCu)ndo apareci el hombreS O9nde apareci primeroS

%entamente estas preguntas van siendo respondidas en (orma m)s e?acta. %os progresos de la ciencia permiten saber las (echas cada ve- con mayor apro?imacin. >asta el siglo pasado, casi todas las personas pensaban que nuestro planeta tena slo unos cuantos miles de a os y que la vida era algo relativamente reciente. 'oco a poco se (ue comprendiendo y comprobando que el hombre e?iste en la &ierra desde hace mucho, mucho tiempo. En 7.,., en China, el investigador 'ei ^en-ong descubre un cr)neo humano completo, cuya edad se (i!a en 8AA.AAA "quinientos mil$ a os. %os estudios no slo prueban la edad del cr)neo, sino tambi*n que perteneci a un hombre total, per(ecto y muy cercano a lo que somos ahora nosotros. 1ecientemente, en 7.3A, en una roca trada desde Australia, se encontraron restos de vida que con toda seguridad tienen m)s de <.8AA millones de a os. En la roca haba marcas (osili-adas de una colonia microbiana. En la misma Australia se haba encontrado otra roca con (siles m)s comple!os y grandes con una edad de ,.3AA millones de a os. Con tantos descubrimientos casi, casi hemos perdido la capacidad de admirarnos. 'ero si observamos una bacteria al microscopio, podramos decirleB DOSabes, bacteria, que hace tres mil quinientos millones de a os e?istan seres como tS 6o eres ninguna novedad. ",#= palabras$

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6_ 9E %EC&H1A

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