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TEORA DE CONJUNTOS

ESTALMAT CANTABRIA CURSO 2009 - 2010

ACTIVIDAD PARA ALUMNOS 2 AO

! Sesin de 3 horas ! Utilizamos fichas de colores, fotos del grupo, etc ! La primera parte puede alargarse/acortarse en funcin del grupo ! Actividades en un primer momento conjuntas ! Actividades por parejas ! Paradojas conjuntistas como actividad final de desconexin
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Primera parte sesin ...


Introducimos los conceptos bsicos de la teora de conjuntos. Nos familiarizamos con la notacin propia de la teora de conjuntos.
CON FOTOS DEL GRUPO Y RELACIONES

Practicamos con ejercicios sencillos los conceptos y la SE TRABAJAN CONCEPTOS notacin presentada.

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DEFINICIONES
CONJUNTO Comprensin A=Las notas musicales

Formas de describir un conjunto


Do Sol Re Si Mi La Fa

Extensin A= {Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si}

Diagramas de Venn

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Conjunto vaco F = !

Conjunto universal

Un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto

x x

!A
!A

A EST CONTENIDO EN B

PARTES DE A P (A)

Cardinal de A Card(A)

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ACTIVIDADES
"Escribe por extensin los siguientes conjuntos: A = {Nmeros enteros positivos de dos cifras iguales} B = {x / x es un nmero entero positivo de dos cifras que suman 6} "Escribe por comprensin los siguientes conjuntos: A = {3, 6, 9, 12,15, 18} B = {16, 25, 34, 43, 52, 61, 70}
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"Dados los siguientes conjuntos: A = {Nmeros enteros positivos de dos cifras iguales} B = {x / x es un nmero entero positivo de dos cifras que suman 6} Relacionar con el smbolo adecuado las siguientes parejas de elementos y conjuntos: 555 .A 33 .. B 33 B 33 A 45.B
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" Dado el conjunto A= { 2, 4, 6 } escribe el conjunto partes de A. " Dado el conjunto B= { a, e, i, o, u } escribe el conjunto partes de B. " Dados A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 } , B={ 2, 4, 6, 8} y C={ 2, 3 }, escribe la relacin que hay entre A, B y C. " Escribe el cardinal de los conjuntos de las actividades anteriores.
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Segunda parte sesin ...


Introducimos relaciones entre conjuntos: ! Interseccin !Unin !Complementario !A-B Ejercicios sencillos de aplicacin. Aplicacin a problemas.
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OPERACIONES CON CONJUNTOS


UNION DE CONJUNTOS A$B={x/x#A o x#B}

INTERSECCIN DE CONJUNTOS A"B={x/x#A y x#B}

COMPLEMENTARIO DE UN CONJUNTO AC =A = { x / x # U y x % A }

A MENOS B: A-B=A " BC


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EJEMPLOS . . .
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} A = {1, 2, 4, 5, 7, 8}
U
1 3 6

A = {3, 6, 9}

A
9

5 8

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A = {2, 4, 6, 8, 10, 12} A " B = {4, 8, 12}

B = {4, 8, 12, 16, 20}


A B

10 2 6 4 8 12

20 16

10 2 6 4 8 12

20

16

A $ B = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 16, 20}

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ACTIVIDADES
# Completa segn corresponda:
Definicin por comprensin {x / x es un nmero entero positivo menor que 6} {Luna} {x / x es un nmero primo menor que 10} {} Definicin por extensin

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# Consideremos el siguiente diagrama de Venn:


A 14 3 13 9 B 7 4 6 5 2 10 15 12 1 8 C 11 U

Escribir por extensin: A " B= A $ C= BC= A " B " C= UC = A " (B $ C) C= B-C= A-B=
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# Marcos tiene en su habitacin unas fotografas estupendas de sus animales favoritos: Una mariposa, un pingino, un guila, una mosca africana, un pez volador, un avestruz, un tucn, un pato mandarn y una orca. Si llama A al conjunto de las Aves, B al de los animales que vuelan y C al de los animales que nadan, haz el Diagrama de Venn con la clasificacin de los animales de la coleccin de Marcos.
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# Deducir las siguientes frmulas: Card (A $ B)= y Card (A $ B $ C)=

# Aplcalas para resolver las siguientes cuestiones: 1.- En el conjunto formado por todos los nmeros naturales estrictamente menores que 1000, decir cuntos nmeros hay que no son mltiplos ni 3 ni de 5 ni de 7.

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2.- En una oficina de colocacin se ofrecen 29 puestos de trabajo del ramo de la construccin: 13 deben ser albailes, 13 fontaneros y 15 carpinteros. De stos 6 tienen que ser albailes y fontaneros, 4 fontaneros y carpinteros y 5 albailes y carpinteros. a) b) Cuntos tienen que ser las tres cosas a la vez? A cuntas personas que slo tengan el oficio de

albail se les puede ofrecer empleo?

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Tercera parte sesin ...

Demostraciones formales. Leyes de Morgan. Clculo simblico. Paradojas conjuntistas.

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Demostrar las siguientes LEYES DISTRIBUTIVAS utilizando diagramas de Venn: A $ (B " C) = (A $ B) " (A $ C)
A A B B

C C

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A " (B $ C) = (A " B) $ (A " C)

C C

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LEYES DE MORGAN
(A $ B) = A " B (A " B) = A $ B

Utiliza las propiedades que conoces para resolver las siguientes cuestiones: "Demuestra que A = (A " B) $ (A-B)

"Demuestra que (A-B) " (A-C) = A - (B $ C) "Demuestra que A- (B"C) = (A B) $ (A - C)

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SIMPLIFICA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES

((A " B) " C) $ ((A " B) " C) $ (A " B) Solucin : B

(A " (B " C)) $ ((A $ B) $ C) Solucin : A

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PARADOJAS CONJUNTISTAS

HISTORIA DE LAS MATEMTICAS Jos Luis Carlavilla y Gabriel Fernndez (Editorial Proyecto Sur)
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A
G R C S A A I

A$B
GRACIAS "

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