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La aportacin del proyecto de comunidades de aprendizaje a la transformacin social y educativa de un barrio

Autor: Ricardo Snchez Ruiz !"#$ %ducacin &rimaria

EDUCACIN Y SOCIEDAD. La aportacin del proyecto de comunidades de aprendiza e a la trans!ormacin social y educati"a de un #arrio

%n este art'culo tratamos el proyecto de aprendizaje a la transformacin social y educativa de un barrio #omo ejemplo prctico el mismo se puso de manifiesto y aplicacin por parte de la comunidad educativa de #astilla La (ancha$ en la barriada de La %strella y La (ila)rosa en la provincia de Albacete %ste proyecto es una e*periencia +ue pone en prctica las ideas sobre el aprendizaje dial)ico$ analizando en profundidad la controversia entre reproduccin vs transformacin$ en la +ue la escuela se pone al servicio de los )rupos sociales dominantes$ con el fin de le)itimar las desi)ualdades #on este concepto de transformacin se pretende superar estas desi)ualdades %n un principio el sue,o de de la transformacin para conse)uir una sociedad i)ualatoria ha chocado con cr'ticas y descalificaciones$ lle)ando a plantear una formacin desi)ual para sus ciudadanos %l modelo educativo de comunidades de aprendizaje$ establece una interrelacin entre la escuela$ alumnos$ padres$ proponiendo +ue esta relacin$ puede ayudar a transformar la situacin de opresin -oda esta situacin de diferenciacin y de no relacin entre el medio educativo y su entorno se vi plasmada en esos dos barrios$ en los +ue la inspeccin educativa se ve en la disyuntiva de cerrar un cole)io$ San .uan$ debido a los ratios +ue se ven'an arrastrando curso a curso y por el alto 'ndice de absentismo y fracaso escolar %n el barrio en su mayor'a compuesto por personas de etnia )itana$ el centro educativo tiene poca presencia$ +ue podr'a desencadenar delincuencia y mar)inalidad social La administracin educativa apuesta por dar un cambio radical a ese fenmeno$ no cerrado el centro$ sino mediante decretos educativos empezar de cero /nuevos profesores$ nuevos m0todos1 Se empieza por buscar profesores +ue se impli+uen en esta transformacin$ de tal manera +ue sean ellos y sus ideas los +ue motiven a los alumnos presentes y futuros$ as' como a los diferentes estamentos sociales del barrio Se inicia una formacin bsica para estos profesores$ formacin +ue no slo se les inculca a ellos sino a todos los estamentos sociales de los barrios en un aumento de la

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-ras esta formacin$ el profesorado ya identificado con el entorno educativo en el +ue debe desarrollar su funcin$ inicia su actividad$ y como ejemplo se crea el taller de lectura$ desde el +ue se trata de motivar al alumno al hbito de la lectura$ implicando a los propios familiares 2 cmo 3$ invitando a +ue cada d'a ven)a al cole)io un familiar de un alumno$ +ue ayudar$ colaborar y participar en esa lectura %sta iniciativa potencia el est'mulo y la percepcin de +ue el aprendizaje es al)o +ue ayuda a salir del c'rculo de analfabetismo y delincuencia en el +ue se mueven estas barriadas -odo se fue incrementando$ hasta el e*tremo de +ue se crearon aulas de adultos$ para +ue los mismos padres y familiares tuvieran acceso a la obtencin del t'tulo de )raduado en %S4 o superiores Ante el 0*ito obtenido en estas barriadas$ ha habido otros cole)ios +ue se han sumado a esta e*periencia enri+uecedora como veh'culo de salida para la mar)inalidad y la delincuencia %sta e*periencia lo +ue demuestra es +ue la sociedad educativa tiene +ue estar en comunin con el entorno en el +ue desarrolla su actividad #ada situacin re+uiere un esfuerzo determinado$ y como punto de partida se adopt la idea de iniciar una colaboracin entre los diferentes centros +ue hab'an iniciado esta transformacin #omo toda transformacin necesita nuevos est'mulos es por lo +ue se decide crear unos instrumentos y formas de relacin$ creando unos planes de formacin determinados &ero toda esta transformacin y desarrollo plasmado y desarrollado en estas barriadas$ no deb'a +uedar slo en 0stas$ sino +ue deb'a ser trasladado al conjunto de la comunidad educativa$ como punto de infle*in entre las relaciones de la misma y la sociedad$ por lo +ue a trav0s de la #R%A se desarrollaron proyectos de investi)acin +ue contribuyen al desarrollo terico y prctico de las ciencias sociales Se cre un proyecto educativo conjunto para estas barriadas$ con la intencionalidad de contribuir a la transformacin de la situacin de mar)inacin en la +ue se encontraban dichas barriadas Se crea el aula matinal al objeto de +ue los ni,os ampl'en el tiempo de estancia en los centros educativos

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Las tertulias dial)icas$ creadas para

+ue los alumnos coordinados por un

maestro6a$ elijan un t'tulo literario$ +ue todos deben leer simultneamente 7rupos interactivos$ )eneralmente formados por docentes$ si bien se proyecta la idea de +ue a dichos )rupos se incorporen familiares de los alumnos al objeto de dinamizar la actividad de los mismos &revencin e intervencin dro)odependencia$ convirtiendo su participacin en la escuela y la educacin de los ni,os y ni,as en una motivacin para superar la adiccin Actividades deportivas para los ni,os y ni,as$ tratando de lo)rar la participacin de los familiares y voluntarios en estas actividades