UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRIA EN DERECHO CIVIL Y COMERCIAL

PROYECTO DE INVESTIGACIN LA DOCTRINA DE PROTECCIN TNTEGRAL Y LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EN LOS PROCESOS DE ADOLESCENTES INFRACTORES, EN LA PROVINCIA DE HUAURA, DISTRITO DE HUACHO, 2011-2013

Proyecto de Tesis presentado por el Abogado:

Eduardo Enrique Chapman Rosas Para optar el Grado Acadmico de Magster

HUACHO - PERU 2014

I. PREAMBULO La situacin de los adolescentes, en todos los mbitos ha cambiado. Y es que hemos pasado de la situacin irregular, en la que eran considerados seres dbiles y carentes de derechos, bajo la potestad de sus padres y del Estado, a una de proteccin integral, en la que son reconocidos como sujetos de derechos, con reconocimiento de capacidades de acuerdo a su grado de madurez, y ello respecto a los derechos y deberes de los adolescentes. Los adolescentes, en algunos casos, se ven incriminados en la comisin de delitos, los mismos que por la caracterizacin de la legislacin no pueden carecer de sancin, ya que se debe asumir la responsabilidad de sus actos. Sin embargo como el caso de nuestra legislacin. Tienen como premisa la inimputabilidad, es decir, se mantiene en la doctrina de situacin irregular, permitiendo en algunos casos, que los adolescentes amparados en sta situacin sean delincuentes de alto riesgo, sin una sancin adecuada. Nuestro ordenamiento, se caracteriza por ser Garantista del Inters Superior del Nio, se muestra desde la denominacin al acto delictual cometido por un adolescente, denominado Adolescente Infractor Penal. Segn el CNA Se considera adolescente infractor a aquel cuya responsabilidad ha sido determinada como autor o partcipe de un hecho punible tipificado como delito o falta en la ley penal. Por otro lado, en cuanto a la sancin por comisin de infracciones, en lugar de denominarla pena, se le denomina medida socio-educativa, siendo la ms grave la medida socio-educativa de internacin. En dichas sanciones que se han determinado a los adolescentes infractores, se privilegia la aplicacin del inters superior del nio. Sin embargo, al momento de aplicarlas se evidencia las limitaciones del criterio y de las medidas, ya que en muchos casos al ponderar el inters superior del nio se deja de proteger los derechos de otras personas y en el caso de las medidas, se destaca la inadecuada participacin de la familia en la aplicacin de la medida socioeducativa en el caso de la internacin, la capacidad limitada en los centros juveniles, as como sus caractersticas de funcionamiento. Por ello se decide llevar a cabo la investigacin, con la finalidad de alcanzar los resultados respecto a sta problemtica, que a medida que pasa el tiempo se torna de mayor gravedad, en cuanto a la actividad delictiva de los adolescentes. Por otro lado, frente a los resultados obtenidos y el conocimiento de la realidad, proponer las modificatorias que permitan una mejora a situacin.

II. PLANTEAMIENTO TEORICO 1. PROBLEMA DE INVESTIGACION 1.1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA LA DOCTRINA DE PROTECCIN INTEGRAL Y LAS MEDIDAS

SOCIOEDUCATIVAS EN LOS PROCESOS DE ADOLESCENTES INFRACTORES, EN LA PROVINCIA DE HUAURA, LIMA, 2011-2013 1.2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA A. rea del Conocimiento El problema a investigarse se encuentra ubicado en: CAMPO : Ciencias Jurdicas REA LNEA : Derecho del nio y del adolescente : Adolescente infractor

B. Anlisis de Variables VARIABLES Doctrina de proteccin integral INDICADORES Contenido Inters Superior del nio SUBINDICADORES Capacidad progresiva Rol de la Familia y del Estado Ponderacin Medidas socioeducativas Infracciones cometidas Rol de la familia Rol de los Centros Juveniles Contra la vida Contra el patrimonio Cumplimiento medida socioeducativa Funcin formativa Resocializacin

C. INTERROGANTES BASICAS 1. Cul es s la regulacin entre el sistema de proteccin integral y las medidas socioeducativas en los procesos de adolescentes infractores, en la provincia de Huaura, Lima, 2011-2013? 2. Cul es el contenido de la doctrina de proteccin integral respecto de los Adolescentes?

3. Cul es la ponderacin otorgada al inters superior del nio en la aplicacin de las medidas socioeducativas, en la provincia de Huaura, Lima, 20112013? 4. Cul es el contenido de las medidas socioeducativas aplicadas a los adolescentes infractores, en la provincia de Huaura, Lima, 2011-2013? 5. Cul es la importancia de los Centros Juveniles y de la familia en la aplicacin de las medidas socioeducativas, en el Distrito de Huacho, 2011 2013? D. TIPO DE INVESTIGACION Tipo: Pura Nivel: descriptiva-explicativa 1.3. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA Relevancia jurdica: La delincuencia en los adolescentes se ha convertido en un problema recurrente. Sin embargo, la fijacin de las medidas socioeducativas en nuestro pas, al parecer se ha quedado en la doctrina de la situacin irregular, en la que se consideraba al menor objetivo de proteccin por parte del Estado y de la Familia, lo que en algunos casos, limita las sanciones que se puedan aplicar a stos cuando las faltas o delitos ya no se encuentran en la esfera de una travesura. Frente a sta situacin, se requiere de una adecuacin de las medidas socioeducativas, a la doctrina de proteccin integral, a fin que, por un lado, se respeten los derechos de los menores, privilegiando el inters superior del nio, pero tomando en cuenta los derechos individuales y colectivos, de las personas afectadas por el actuar de stos haciendo efectivas las medidas fijadas. Dentro de las funciones de la familia, regulada por el Derecho de Familia, se establece la socializacin y formacin de los hijos, situacin que en el caso de los adolescentes infractores reviste gran importancia, teniendo en cuenta que por la propia experiencia profesional, se ha detectado que la mayora de ellos proviene de hogares desarticulados o uniparentales. Una vez producida la falta o delito por el adolescente infractor, la familia juega un rol fundamental en el cumplimiento de la medida socioeducativa aplicada al adolescente infractor, en un primer momento. Ya de manera posterior, se fijar una de internamiento, en este caso, son los Centros Juveniles, los que se encuentran a cargo de la recuperacin del adolescente, pero cmo lgralo?, si dichos centros son limitados en nmero y se caracterizan por su hacinamiento y condiciones inadecuadas?

Relevancia contempornea y social: La delincuencia juvenil, es un problema actual, que se convierte en una amenaza para la sociedad, siendo parte representativa de la inseguridad ciudadana, ms an cuando un buen nmero de adolescentes se han convertido en los ms crueles sicarios de nuestro pas. Hace algunos aos eran nios que jugaban con la pelota en las pistas de los barrios. Hoy, esos nios, organizados en pandillas, son avezados delincuentes que han cambiado el baln de ftbol por las armas de fuego, apoderndose de la vida y tranquilidad de sus vecinos, de la sociedad. Las cifras son duras y directas, habindose tornado en un problema social, por lo que se requiere revisar la eficacia de las medidas socioeducativas aplicadas a stos menores, que al parecer no cumplen con los objetivos para las cules fueron establecidas, marcando la diferencia de la justicia adulta, por lo que se viene discutiendo la posibilidad de que stos sean juzgados al igual que los adultos y sufran las mismas sanciones. La originalidad de la investigacin, se centra en la determinacin espacial y temporal del trabajo, ya que no se han realizado investigaciones en la provincia de Huaura Distrito de Huacho, respecto al problema planteado; La investigacin es viable, en cuanto se puede realizar la consulta de los expedientes relacionados a la materia, respetando el derecho a la intimidad de los menores involucrados; por otro lado se tiene la produccin a nivel de artculos, doctrina y jurisprudencia, la misma que servirn de soporte terico. 2. OBJETIVOS.1. Determinar la relacin entre el sistema de proteccin integral y las medidas socioeducativas en los procesos de adolescentes infractores, en la provincia de Huaura, Lima, 2011-2013 2. Precisar el contenido de la doctrina de proteccin integral respecto de los adolescentes 3. Establecer la ponderacin otorgada al inters superior del nio en la aplicacin de las medidas socioeducativas, en la provincia de Huaura, Lima, 2011-2013 4. Establecer el contenido de las medidas socioeducativas aplicadas a los adolescentes infractores, en la provincia de Huaura, Lima, 201 1-2013 5. Determinar la importancia de los Centros Juveniles y de la familia en la aplicacin de las medidas socioeeducativas, en el Distrito de Huacho, 2011-2013

3. MARCO TEORICO. 3.1. Conceptos Bsicos a) ADOLESCENTE. La convencin sobre los Derechos del Nio define que se considera nio a todo menor de 18 aos, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayora de edad. El Cdigo de los Nios y Adolescentes concepta al adolescente como todo ser humano desde los 12 aos hasta cumplir los 18 aos. Esta norma, contiene la definicin jurdica del nio y del adolescente, para cuyo efecto se ha tomado como base la edad cronolgica de stos. Al respecto establece dos fases, una que comienza a partir de la concepcin del ser humano y concluye cuando ste cumple 12 aos de edad; y otra que empieza desde que la persona ha cumplido 12 aos de edad y termina cuando sta alcanza la mayora legal, o sea, 1 8 aos de edad. En la primera fase ubica a los nios y en la segunda, a los adolescentes. Esta distincin es importante por cuanto en el articulado del Cdigo de los Nios y Adolescentes se da un tratamiento legal especial a cada uno de ellos segn su edad y su status juris. Es el caso, por ejemplo, de los adolescentes que trabajan o que tienen la condicin de infractores de la ley penal o que obtienen autorizacin judicial para contraer matrimonio, en cuyo caso la ley les da un tratamiento especial, propio de su edad. En cambio, los nios tienen un rgimen tutelar adecuado a su menor edad. Por ejemplo, el artculo 208 del C.N.A. declara que el nio menor de 12 aos que infrinja la ley penal ser pasible de medidas de proteccin, o sea, que recibir un tratamiento acorde con su edad cronolgica, el cual debe ser fundamentalmente tuitivo y no represivo. b) ADOLESCENTE INFRACTOR El Cdigo de los nios y adolescentes al considerar el trmino infractor de la ley penal est indicando que el adolescente puede cometer hechos tipificados como delitos y faltas en la ley penal En el espritu y el texto de la Convencin Internacional, el menor se transforma en nio o adolescente y la vaga categora de delincuente se

transforma en la precisa categora jurdica del infractor. Para ser medianamente claros, digamos que la categora de infractor se asemeja, en cierta forma, a la categora de mujer embarazada. En ambos casos, no se puede ser aproximadamente o ms o menos, ni embarazada ni infractor. En otras palabras, es infractor slo quien ha violado dispositivos jurdicos previamente definidos como crimen, falta o contravencin segn las leyes del pas, se le haya atribuido o imputado dicha violacin, se le haya realizado un debido proceso y con el respeto estricto de las garantas procesales y de fondo, se lo haya finalmente declarado responsable. c) MEDIDA SOCIO EDUCATIVA Son aquellas que teniendo en cuenta la familia en que vive el adolescente y su entorno social, mediante normas educativas, lo resocializa y lo convierte o trata de convertirlo en un sujeto til a la sociedad En nuestro ordenamiento el adolescente mayor de doce aos que infringe la ley ya sea como autor o partcipe de un hecho punible tipificado como delito o falta en la ley penal es pasible de medidas socio educativas del mismo modo que el adulto de penas. Es decir, tanto las penas como la medidas socio educativas son la respuesta del Jus Puniendi estatal, entendido ste como la facultad del estado de intervenir y sancionar la comisin de ilcitos y como tales, ambas encuentran su justificacin en la idea que tenga el Estado sobre la finalidad de las sanciones que aplica. Para Alessandro Baratta nos encontramos en ambos casos con una intervencin penal frente a una responsabilidad penal, por ser tanto la pena como la medida socio educativa: a) una respuesta a la realizacin culpable de una figura delictiva perpetrada por un adulto o un adolescente y b) por significar ambas una restriccin de derechos y en consecuencia una sancin negativa d) PRINCIPIO DEL INTERS SUPERIOR DEL NIO La Convencin contiene principios -que a falta de otro nombre, denominar estructurantes entre los que destacan: el de no discriminacin (art.2), de efectividad (art.4), de autonoma y participacin (arts.5 y 12), y de proteccin

(art 3). Estos principios, son proposiciones que describen derechos: igualdad, proteccin efectiva, autonoma, libertad de expresin, etc., cuyo cumplimiento es una exigencia de la justicia. Los principios, en el marco de un sistema jurdico basado en el reconocimiento de derechos, puede decirse que son derechos que permiten ejercer otros derechos y resolver conflictos entre derechos igualmente reconocidos. Entendiendo de este modo la idea de principios, la teora supone que ellos se imponen a las autoridades, esto es, son obligatorios especialmente para las autoridades pblicas y van dirigidos precisamente hacia (o contra) ellos. En consecuencia, nada ms lejano al sentido de lo que aqu llamamos principio del inters superior del nio, creer que el inters superior del nio debe meramente inspirar las decisiones de las autoridades. No, el principio del inters superior del nio lo que dispone es una limitacin, una obligacin, una prescripcin de carcter imperativo hacia las autoridades. Ms an, si en este contexto analizamos el artculo 3.1 de la Convencin comprobamos que su formulacin es paradigmtica en cuanto a situarse como un lmite a la discrecionalidad de las autoridades: todas las medidas concernientes a los nios que tomen las instituciones pblicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades administrativas o los rganos legislativos una consideracin primordial a la que se atender ser el inters superior del nio. En conclusin, es posible sealar que la disposicin del artculo tercero de la Convencin constituye un principio que obliga a diversas autoridades e, incluso, a instituciones privadas a estimar el inters superior del nio como una consideracin primordial para el ejercicio de sus atribuciones, no porque el inters del nio sea un inters considerado socialmente como valioso, o por cualquier otra concepcin del bienestar social o de la bondad, sino que, y en la medida que, los nios tienen derechos que deben ser respetados, o dicho de otro modo, que los nios tienen derecho a que antes de tomar una medida respecto de ellos se adopten aquellas que promuevan y protejan sus derechos y no las que los conculquen. En este punto es posible afirmar que lo que aqu provisionalmente denominamos principio, siguiendo a Dworkin, podemos tambin denominarlo, en el caso especfico del inters superior del nio en la

Convencin, como garanta, entendida sta ltima como vnculos normativos idneos para asegurar efectividad a los derechos subjetivos El inters superior del nio en el marco de la Convencin es un principio jurdico garantista. La Convencin de los Derechos del nio, formula el principio del inters superior del nio como una garanta de la vigencia de los dems derechos que consagra e identifica el inters superior con la satisfaccin de ellos; es decir, el principio tiene sentido en la medida en que existen derechos y titulares (sujetos de derecho) y que las autoridades se encuentran limitadas por esos derechos. El principio le recuerda al juez o a la autoridad de que se trate que ella no constituye soluciones jurdicas desde la nada sino en estricta sujecin, no slo en la forma sino en el contenido a los derechos de los nios sancionados legalmente. e) DOCTRINA DE PROTECCIN INTEGRAL El sistema de la proteccin integral de derechos de los nios surge de la Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio, de instrumentos especficos regionales y universales de proteccin de derechos humanos y de otros instrumentos internacionales que, sin tener la fuerza vinculante que tienen para el Estado los tratados, representan la expresin de acuerdos e intenciones de la comunidad internacional en esta materia y, por lo tanto, son aplicables en la interpretacin de los tratados y en el diseo de las polticas de los Estados miembros de la Organizacin de las Naciones Unidas, y devienen obligatorios en la medida en que se conviertan en costumbre internacional. No es posible dar una definicin acabada de proteccin integral de los derechos de los nios. De hecho, la falta de claridad respecto de qu significa proteccin integral permite todava hoy a algunos funcionarios defender las leyes de la situacin irregular como modelos de proteccin integral de la infancia. Sin embargo, s es posible afirmar que proteccin integral es proteccin de derechos. En ese sentido, el cambio con la doctrina de la situacin irregular es absoluto e impide considerar a cualquier ley basa- da en esos principios como una ley de proteccin integral.

Cmo ES UNA LEY DE LA SITUACION IRREGULAR? Menores Objetos de proteccin Proteccin de menores derechos Infancia dividida Incapaces No importa la opinin del nio situacin de riesgo o peligro moral o material o situacin irregular menor en situacin irregular Centralizacin asistencia Juez como buen padre de familia

Cmo ES UAN LEY DE LA PROTECCION INTEGRAL? Nios y jvenes Sujetos de derecho Proteccin de derecho derechos Infancia integrada Personas en desarrollo Es central la opinin del nio Derechos amenazados o violados Adultos, instituciones y servicios en situacin irregular Descentralizacin

Proteccin que viola o restringe Proteccin que reconoce y promueve

Juez ejecutando poltica social / Juez en actividad jurisdiccional Juez tcnico

Fuente: BELOFF, M, (1998), Modelo de la proteccin integral de los Derechos del Nio y de la situacin irregular: Un modelo para armar y otro para desarmar, conferencia preparada por la Dra. Mary Beloff para la conferencia dictada en la Primera reunin del Foro de Legisladores Provinciales por los Derechos de la Niez y la Adolescencia. Salta

3.2. Antecedentes investigativos A nivel nacional 2002: Funcionamiento familiar y situaciones de crisis de adolescentes infractores y no infractores en Lima Metropolitana. Autor: Condori Ingaroca, Luis Julio Institucin: IJNMSM Grado obtenido: Magster en psicologa 2007: Privacin de la libertad de adolescentes y medidas alternativas, en el sistema de responsabilidad penal juvenil, cercado de Arequipa, 2007 Choque Gonzales, Edilberto Universidad Catlica de Santa Mara Grado Acadmico de Magster 2007: Eficacia de las medidas de proteccin en adolescentes infractores en los Juzgados de Familia de Arequipa, 2006-2007 Medina Chvez, Jorge Ernesto Universidad Catlica de Santa Mara Grado Acadmico de Doctor 2008: tratamiento del nio y del adolescente infractor penal en el distrito judicial de Lambayeque VeJez Urquia, Juan Alberto Universidad Seor de Sipn Ttulo obtenido: Abogado 2008: La supremaca del inters superior del nio en el internamiento del adolescente infractor Oblitas Cubas, Maria Ren Universidad seor de sipan Ttulo obtenido: Abogada 2008: La supremaca del inters superior del nio en el internamiento del adolescente infractor

Farroan Ojeda, Nancy Universidad Seor de Sipn Ttulo obtenido: Abogada 2008: Tratamiento del nio y del adolescente infractor penal en el distrito judicial de Lambayeque Cieza Diaz, Gilberto Universidad Seor de Sipn Ttulo obtenido: Abogado A nivel Internacional 2005: Nias, nios y adolescentes infractores a la ley penal Autor: Abraham, Juana Institucin: Universidad abierta Interamericana Ttulo obtenido: Abogada 4. HIPOTESIS 1. El problema de adolescentes infractores es frecuente y cada vez presenta mayor gravedad en los hechos cometidos; 2. Las medidas socioeducativas se fijan como medios de resocializacin del adolescente infractor; 3. La familia y los centros juveniles, son los entes encargados del cumplimiento y seguimiento de dichas medidas; 4. La doctrina de proteccin integral, es la que se encuentra vigente respecto de los derechos y deberes de los nios, nias y adolescentes; Es probable que: Las medidas socioeducativas, en los procesos de adolescentes infractores en la provincia de Huaura, Distrito de Huacho, en el periodo 2011-2013, no se encuentre en el marco de la doctrina de proteccin integral, ponderando el inters superior del nio por encima de derechos individuales y colectivos, con una participacin limitada de la familia y de los centros juveniles.

III. PLANTEAMIENTO OPERACIONAL 1. TCNICAS E INSTRUMENTOS Y MATERIALES DE VERIFICACION 1.1. TCNICAS Para recoger informacin relacionada a las variables: Doctrina de Proteccin integral y Medida socioeducativa, se usar la tcnica de la Observacin documental de expedientes, legislacin, doctrina y jurisprudencia y Tcnica de comunicacin: entrevista 1.2. INSTRUMENTOS En concordancia con las tcnicas indicadas, los instrumentos sern: Observacin documental: las fichas de registro e investigacin, as como la libreta de apuntes Entrevista: el instrumento ser el cuestionario de preguntas abiertas 1.3. RECURSOS 1.3.1. Humanos: Investigadora. 1.3.2. Materiales: Papel, computadora, material de archivo de juzgados, biblioteca, hemeroteca, internet. 2. CAMPO DE VERIFICACIN 2.1. UBICACIN ESPACIAL La provincia de Huaura, Distrito de Huacho: Ministerio Pblico y Poder Judicial. Fiscalas y Juzgados de Familia 2.2. UBICACIN TEMPORAL La presente investigacin es seccional, correspondiendo al periodo 2011-2013 2.3. UNIDADES DE ESTUDIO, UNIVERSO Y MUESTRA Las unidades de estudio estn conformadas por los casos de denuncias por infracciones de adolescentes infractores del Distrito de Huacho, tomndose el ntegro de los casos: En el ao 2011: 20 casos de menores infractores entre faltas y delitos. En el ao 2012: 15 casos. En el ao 2013: 25 casos. Total: 60 casos (se tomarn el ntegro de casos) Encargados del centro Juvenil Maranguita: 5 personas Jueces de Familia: 2 jueces

3. ESTRATEGIA DE RECOLECCION DE DATOS 3.1. ESTRATEGIA La informacin que servir de soporte terico para la presente investigacin, ser recogida de la siguiente forma, por la propia investigadora, y consignada en las fichas correspondientes: a) Revisin Bibliogrfica: Para la Doctrina Nacional: Biblioteca de la Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin Biblioteca del Colegio de Abogados de Lima Biblioteca Personal Exploracin en Internet

b) Revisin Documental Revisin de los casos relacionados adolescente infractor, entre los aos 20112013, en las fiscalas y juzgados de familia. c) Entrevista: A los encargados del Centro Juvenil Maranguita A los jueces de Familia de la Provincia de Huaura, Distrito de Huacho. CRONOGRAMA ACTIVIDADES - Preparacin del Proyecto - Aprobacin del proyecto - Recoleccin de la Informacin. - Anlisis y Sistematizacin de Datos - Conclusiones y sugerencias - Preparacin del Informe - Presentacin final del Informe XXX XXX XX XX MAY XXX XXX XXX JUN JUL AGOS SET OCT

BIBLIOGRAFA CAMACHO CHAVARRA, A. (2004), Derecho sobre la familia y el nio, Quinta reimpresin, San Jos: Asoingraf CHUNGA LA MONJA, F. (2007), e/adolescente infractor y la ley penal, Lima: Grijley. Cdigo de los Nios y Adolescentes FERRAJOLI, L. (1995), Derecho y Razn. Teora del Garantismo Penal, Madrid: Trotta LOZANO CORTS, M. (2002), El menor infractor como sujeto histrico, Salamanca: Universidad de Salamanca LUZON PEA, D. (1996), Manual de Derecho Penal, Parte General 1 Ed. Universitas: Madrid. MARTN LPEZ, T. (2000), Justicia con menores. Menores infractores y menores vctimas, La Mancha: Universidad de Castilla. MARTN LPEZ, T. (2001), La responsabilidad penal de los menores, La Mancha: Universidad de Castilla. MONTERO HERRNTZ, T., Justicia penal juvenil en Espaa, Madrid: Club Universitario SILVA SERNAQU, S. (2005) Derechos Humanos de los nios y adolescentes y legislacin internacional, Lima: UNMS Hemerografia BARATTA, A. (1997) Elementos de un nuevo derecho de infancia y la adolescencia, a propsito de/Estatuto del Nio y el Adolescente del Brasil, TUS ET VERITAS, Revista editada por estudiantes de Derecho de la Pontificia Universidad Catlica del Per Ao, V, N 10, Lima. BELOFF, M, (1998), Modelo de la proteccin integral de los Derechos del Nio y de la situacin irregular: un modelo para armar y otro para desarmar, conferencia preparada

por la Dra. Mary Beloff para la conferencia dictada en la Primera reunin del Foro de Legisladores Provinciales por los Derechos de la Niez y la Adolescencia, Salta. MNDEZ, EG, Revista de IBCRIM (2000), adolescente y responsabilidad penal: un debate latinoamericano, Buenos Aires. Sexta jornada de Derecho Procesal Penal: Temas Actuales de Derecho Procesal Penal (2003), Universidad Andrs Bello, Caracas Infografa Convencin sobre los Derechos del Nio: documento en internet www.unicef.org Diccionario de la Real academia de Lengua Espaola, versin digital: wvv.rac.es

INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN FICHA BIBLIOGRFICA (A)

N:___ NOMBRE DEL AUTOR TITULO DEL LIBRO EDITORIAL, LUGAR, AO: NOMBRE DE LA BIBLIOTECA: Cdigo:

FICHA BIBLIOGRFICA (B) N:___ NOMBRE DEL PORTAL INDICADOR: TITULODELITEM O PGINA WEB:

AUTOR: LUGAR, AO:

FICHA TEXTUAL N:__ INDICADOR: TTULO: NOMBRE DEL AUTOR: TIPO DE PRODUCCIN: CITA:

FICHA DE OBSERVACIN ESTRUCTURADA N:__ EXPEDIENTE: AO: REMISIN: SI ( ) NO DATOS RELEVANTES: - EDAD: - SITUACIN FAMILIAR: - FALTAO DELITO: - REINCIDENTE: SI ( ) NO( ) SEXO:

- MEDIDA SOCIOEDUCATIVA: Tipo: Duracin:

- INTERNAMIENTO: Duracin:

- MOTIVACIN: Delito o falta: Reincidencia: Inters Superior del Nio:

- CUMPLIMIENTO Presencia de la Familia: Centro Juvenil: Apoyo Psicolgico:

- APELACIN: LOCALIZACIN

CUADRO DE ESTRUCTURACIN DEL CUESTIONARIO VARIABLES Doctrina de proteccin integral INDICADORES Contenido SUBINDICADORES Capacidad progresiva Rol de la Familia y 2, 3 del Estado Inters Superior Ponderacin del nio Medidas socioeducativas Infracciones cometidas Contra la vida Contra patrimonio Rol de la familia Cumplimiento medida socioeducativa Rol de los Funcin formativa Resocializacin 8,9, 10 7 el 6 4, 5 1 ITEM

Centros Juveniles

ENTREVISTA ENCARGADOS DEL CENTRO JUVENIL MARANGUITA La presente entrevista es annima y tiene un objetivo eminentemente acadmico, en cuanto sirve de informacin para la investigacin: LA DOCTRINA DE PROTECCION INTEGRAL Y LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EN LOS PROCESOS DE ADOLESCENTES INFRACTORES, EN LA PROVINCIA DE HUAURA, DISTRITO HUACHO, 2011-2013 Gracias por su colaboracin 1. Considera que los adolescentes infractores, tienen la capacidad para discriminar los hechos que realizan 2. En la actualidad, la familia interfiere en la libertad de los adolescentes? 3. El Estado, a travs de sus normas, considera al adolescente como un objeto de proteccin o cmo un sujeto de derechos? 4. Considera que el inters superior del nio se encuentra por encima de Iso derechos individuales o colectivos de las personas vctimas de los deitos o faltas de los adolescentes? 5. Todos los adolescentes infractores deben ser internados en ste centro? 6. Cul es el delito que cometen con mayor frecuencia los adolescentes que se encuentran internados en ste centro? 7. Considera que la familia colabora en el cumplimiento y recuperacin del adolescente infractor? 8. Desde cuando desempea sus funciones en el Centro Juvenil? 9. Cules son los aspectos positivos encontrados en el Centro Juvenil, en cuanto a funcionamiento y organizacin? 10. Cules son los aspectos negativos encontrados en el Centro Juvenil, en cuanto a funcionamiento y organizacin?

ENTREVISTA JUECES DE FAMILIA DE LA PROVINCIA DE HUAURA, DISTRITO DE HUACHO La presente entrevista es annima y tiene un objetivo eminentemente acadmico, en cuanto sirve de informacin para la investigacin: LA DOCTRINA DE PROTECCION INTEGRAL Y LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EN LOS PROCESOS DE ADOLESCENTES INFRACTORES, EN LA PROVINCIA DE HUAURA, DISTRITO DE HUACHO, 2011-2013 Gracias por su colaboracin 1. Considera que los adolescentes infractores, tienen la capacidad para discriminar los hechos que realizan 2. En la actualidad, la familia interfiere en la libertad de los adolescentes? 3. El Estado, a travs de sus normas, considera al adolescente como un objeto de proteccin o cmo un sujeto de derechos? 4. Considera que el inters superior del nio se encuentra por encima de los derechos individuales o colectivos de las personas vctimas de los delitos o faltas de los adolescentes? 5. Todos los adolescentes infractores deben ser internados en Centros Juveniles? 6. Cul es el delito que cometen con mayor frecuencia los adolescentes a los que se les sigue un proceso? 7. Considera que la familia colabora en el cumplimiento y recuperacin del adolescente infractor? 8. Desde cuando desempea funciones de Juez de Familia? 9. Cules son los aspectos positivos encontrados respecto de las medidas socioeducativas y de internamiento aplicadas a los menores? 10. Cules son los aspectos positivos encontrados respecto de las medidas socioeducativas y de internamiento aplicadas a los menores?